2019-2020高中人教版语文选修《中国小说欣赏》:第六单元 第9课 《呼兰河传》 课后课时作业 Word版含解析

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语文课件人教语文选修《中国小说欣赏》9

语文课件人教语文选修《中国小说欣赏》9

【思考】 这首诗描绘了小村怎样的景象?请 简要概括。 【提示】 画线部分为思考答案。
第 10 课
《 白 鹿 原》
基础自主学案 课堂互动探究 写作素材积累 知能优化演练 美文佳作欣赏
基础自主学案
一、字音辨识
(1)单音字
料峭.(qiào)
愠.怒(yùn) 底坯.(pī)
趔趔.趄.趄(lièqie) 淤.泥(yū) 檩.条(lǐn)
语文课件人教语文选修《中国小说欣 赏》9
语文课件人教语文选修《中国小说欣 赏》9
⑤不容置疑:_不__容__许_有__什__么__怀__疑_,_指__真_实__可__信__. ____ ⑥打 戏曲演出时,演员(多指丑角),即兴说些可 诨笑:_的_话__逗__乐__. ____________________________ ___________你_看__我,我看你,形容大家因惊惧或无 ⑦可面奈面何相而互相望着,都不说话. 觑:_________尽__力__做_好__本__职__工__作_._________ ____________________________ ⑧尽心尽职:____________________
语文课件人教语文选修《中国小说欣 赏》9
语文课件人教语文选修《中国小说欣 赏》9
有以鹿兆谦(黑娃)、大姆指为代表的农民土匪武 装.从民间文化角度看,有以_白__嘉__轩__、鹿子霖为 代表的宗法家族团体,有以朱先生为代表的白鹿 原的精神领袖。阶级矛盾、家族纷争、利欲情欲 的角逐,相互融汇交织,构成白鹿原半个多世纪 的“民族秘史”。
第10课 《白鹿原》
诗海探珠
小村 梅尧臣
淮阔州多忽有村, 棘篱疏败谩为门。 寒鸡得食自呼伴, 老叟无衣犹抱孙。 野艇鸟翘唯断缆, 枯桑水啮只危根。 嗟哉生计一如此, 谬入王民版籍论。

2019-2020高中人教版语文选修《中国小说欣赏》学案:第九单元 单元高考链接 Word版含解析

2019-2020高中人教版语文选修《中国小说欣赏》学案:第九单元 单元高考链接 Word版含解析

姓名,年级:时间:探究题[典例精研](2019·浙江高考)阅读下面的文字,完成下面的小题.文本内容见“第八单元人在都市”单元高考链接如果给本文拟一个标题,你会选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”?为什么?答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________[解题导读]本题考查探究标题的作用的能力。

题干要求选择一个标题,实则要求回答出所选标题的作用,进而明确文本的主题.这两个标题一个是以物为题,一个是以人为题,各有好处.小说标题的作用一般可从标题对环境、人物、情节、主题的作用几个角度来分析,具体可概括为:①交代时间、地点等背景,渲染氛围;②概括事件,展开情节,呼应细节;③贯穿全文,起线索作用;④设置悬念,吸引读者阅读兴趣;⑤运用手法(如一语双关),生动形象,意蕴丰富;⑥揭示主旨,深化主题。

做答时可从这些角度结合文本来分析自己所选的标题.具体到本题,(1)“磨房里外”是故事发生的空间地点,要考虑其对展开故事情节、营造环境(包括自然环境和社会环境)等的作用。

(2)“冯歪嘴子"是本文的主人公,要考虑其对人物形象的塑造、情节的展开、突出主题等的作用。

[答案](示例一)选“磨房里外”。

理由:①交代故事发生的空间。

②小说通过“磨房里外”来架构故事情节。

③富有意蕴:磨房外的后园是个童话般的美好世界,磨房内则是艰难的现实世界,但“我”与冯歪嘴子能够友好相处.(示例二)选“冯歪嘴子”。

理由:①他是本文的主人公,以此为题,可突出人物形象.②本文通过冯歪嘴子这一形象牵出小说其他人物,串联故事情节。

③关涉小说主旨:寄托了对善良又寂寞的底层劳动者的亲近和同情。

[解题技法]探究题往往要求从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴、民族心理和人文精神,或者探讨作者的创作背景和创作意图,甚至对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

2019-2020高中人教版语文选修《中国小说欣赏》课件:第六单元 第9课 《呼兰河传》

2019-2020高中人教版语文选修《中国小说欣赏》课件:第六单元 第9课 《呼兰河传》

课前自主学习
课堂交流探究
素养拓展提升
课后课时作业
课堂交流探究
根据所学知识,填写下面内容。
答案 ①烧替身 ②治丧
课前自主学习
课堂交流探究
素养拓展提升
课后课时作业
答案
课文节选部分,通过小团圆媳妇的婆婆和那些看客在愚昧和迷信的观念 支配下“无意识”地把年轻的一代作为牺牲品献在旧礼教的祭坛上的叙说, 揭示了愚昧的封建社会对于妇女的摧残和迫害,无须卫道士甚至无须男子来 实施的迫害;作为同性,不仅不怜悯同情,反而主动组成“杀人团”,以堂 而皇之的理由,把一个个像“人”的女性剿灭虐杀了,这是多么令人战栗的 悲剧啊!
课前自主学习
课堂交流探究
素养拓展提升
课后课时作业
3.祖父的寂寞 不会理财的祖父总是“自由自在地一天闲着”,“我想,幸好我长大了, 我三岁了,不然祖父该多寂寞”。寂寞的祖父“天天使用一种方法抓掉了孩 子的帽子,这未免可笑”,可是即使这样,“每当祖父这样做一次的时候, 祖父和孩子们都一齐笑得不得了,好像这戏还像第一次演似的”。在这短暂 的快乐之后,我们感受最多的是祖父的难以摆脱的寂寞。他身为老太爷,本 应乐享天年的。但正因为他是老太爷,厨子给他更多的是吹捧;有二伯给他 更多的是敬畏;冯歪嘴子给他的同样是低等人对上层的尊敬。因此,他无法 抹去他和这些人之间的隔膜——阶级的隔膜。所以,他的寂寞也就无法消除。
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课堂交流探究
素养拓展提升
课后课时作业
4.有二伯的寂寞 可以这样说,有二伯的寂寞外现在他性情的古怪上。他喜欢和动物说话, “他一和人在一起,他就一句话没有了,就是有话也是很古怪的,使人听了 常常不得要领”。当别人热闹地讲着闲话的时候,“只有有二伯一声不响地 坐着”。从总体上说,有二伯不是个沉默寡言的人。即使是一个人在夜深人 静的时候,他也常常自己跟自己说话。在人面前他所表现出来的沉默是有他 自身和社会的原因的。从他自身来说,他不是一个普通的下人,他身上本来 流淌着“上等人”的血液,所以他自视高人一等,不屑于放低身份和其他下 等人一样过活,但是社会鲜活的现实使别人并不这样高看他。在别人的眼里, 他的的确确是个下人,所以他们所表现出来的对有二伯的些微的尊敬也只是 为了一时的高兴而假装出来的,就是孩子也乐于利用这一点来取乐。因此, 有二伯处于绝对的寂寞之中。

2019-2020高中人教版语文选修《中国小说欣赏》:第六单元 第9课 《呼兰河传》 课后课时作业 Word版含解析

2019-2020高中人教版语文选修《中国小说欣赏》:第六单元 第9课 《呼兰河传》 课后课时作业 Word版含解析

课后课时作业时间:40分钟满分:37分一、基础巩固(18分,每小题3分)1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是()A.圩.堤(yú) 虔.诚(qián)拯.救(zhěnɡ) 生肖.(xiào)B.连累.(lèi) 窗棂.(línɡ)阙.如(quē) 媒妁.(shuò)C.荒谬.(miù) 整饬.(chì)丰稔.(rěn) 重创.(chuānɡ)D.木讷.(nà) 感喟.(kuì)悲怆.(chuànɡ) 灵柩.(jiù)答案 C解析A项,“圩”读wéi;B项,“累”读lěi;D项,“讷”读nè。

2.下列词语中,字形没有错误的一组是()A.描摹童心未眠锦上添花骨髓B.凝固络绎不接祷神告鬼喇叭C.欺侮探头探恼战战兢兢疙瘩D.作揖荒谬绝伦含辛茹苦碗碟答案 D解析A项,眠—泯;B项,接—绝;C项,恼—脑。

3.下列各句中,标点符号使用正确的一项是()A.小说命名为《呼兰河传》,但作为“传记”所应有的时间流动却是付之阙如的。

B.小团圆媳妇躺在炕上,黑忽忽的、笑呵呵的。

C.老厨夫看我小,他欺侮我,他用手指住了我的嘴。

他说:“你知道什么,那小团圆媳妇是个妖怪呀!”D.她昏睡了四、五天,她家的人就快乐了四、五天,她睡了六、七天,她家的人就快乐了六、七天。

答案 C解析A项,书名号应为引号,这里不是书名,前面有“命名”,强调用这几个字;B项,顿号应为逗号,这两个短语为定语后置作并列补语;D项,顿号都不应使用,这里都表示概数。

4.下面语段横线处应填入的词语,是恰当的一项是()长期以来,人们把图书馆当成“知识宝库”,当成“知识殿堂”,似乎对图书馆有加,然而,“宝库”和“殿堂”虽好,但它们离普通百姓很远,甚至很遥远,普通百姓往往。

一些人从不进图书馆,恐怕同这种心态不无关系,图书馆“宝库”“殿堂”,“知识公园”。

语文同步人教选修中国小说欣赏课件:9.《呼兰河传》

语文同步人教选修中国小说欣赏课件:9.《呼兰河传》
第六单元女性的声音
-1-
课序 题 目
《呼兰河传》 9 小团圆媳妇之

《长恨歌》 10 围炉夜话
作者 萧红
王安 忆
学习目标
①把握特定环境下,具体的故事情节 发展中所表现的人物形象的特点。 ②学习本文富有诗情画意的描写手 法,体会作者在不动声色的叙述中挖 掘深刻主旨的艺术特色。
①把握文章的结构特点及小说所塑 造的人物形象。②体会作者强烈的 社会责任感,把握文章表现出来的社 会意义。
版第一本作品合集《跋涉》。1935年发表了成名作《生死场》。
1936年,在东京写下了散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。
1940年与端木蕻良同抵香港,不久发表了中篇小说《马伯乐》和著
名长篇小说《呼兰河传》。她还创作了一系列回忆故乡的中短篇
小说,如《牛车上》《小城三月》等。她被誉为“(20世纪)30年代的
背景助读
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新知导学夯基础 知识梳理
2.写汉字 词语 wǎn 约 wǎn 惜 wān 蜒 饭 wǎn 手 wàn 儿
易错字 婉 惋 蜿 碗 腕
词语 jué强 jué起 挖 jué mó写 mó挲
易错字 倔 崛 掘 摹 摩
新知导学夯基础
背景助读
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知识梳理
3.解词义 (1)虔诚:恭敬而有诚意(多指宗教信仰)。 (2)阙如:欠缺;空缺。 (3)惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大。 (4)荒谬:极端错误;非常不合情理。 (5)倾家荡产:把全部家产丧失净尽。 (6)浓墨重彩:绘画或描述着墨多。 (7)含辛茹苦:经受艰辛困苦。茹,吃。也说“茹苦含辛”。 (8)战战兢兢:①形容因害怕而微微发抖的样子。②形容小心谨慎 的样子。
(9)锦上添花:比喻使美好的事物更加美好。 (10)活蹦乱跳:形容健康、活泼,生命力旺盛。也说“欢蹦乱跳”。

高中语文优秀PPT新人教版选修《中国小说欣赏》6

高中语文优秀PPT新人教版选修《中国小说欣赏》6

2.独立:狐狸精红玉深夜越墙私会情郎,辛十四娘当 面拒婚,她们勇敢地选择感情,即使失败也从不后悔,这 都表现了她们可贵的独立性。狐狸精大都潇洒自如、来去 自由、可进可退,都具有自己独立的思想和行为空间。
3.智慧:狐狸精多“大会作意,弄媚巧”,青梅能 “以眉听,以目语”,小翠把朝中大臣玩弄于股掌之中。 狐狸精的智慧不仅表现在心思灵巧、反应敏捷的机智和幽 默上,更表现在世事洞明、人情练达上。
爱情刻画得摇曳多姿,升华到诗的境界,令人为之心灵震撼, 感慨不已!明伦对此评价:“种则情种,根则情根,苞则情 苞,蕊则情蕊……无限深情,一时全绽。”
分析人物形象 1.请结合黄生与绛雪的交往,分析黄生的思想性格的变化。 【探究交流】①一看到美丽的女子就偷看,就“暴起” “追 过短墙”。表现了黄生的庸俗气,显得有点轻薄。
《聊斋俚曲集》等。长篇小说《醒世姻缘传》相传也是他 的作品。
二、情节链接 《聊斋志异》的故事分类编写,但前后都能相互比照。 请同学们注意联系。
三、词语积累 1.秀外惠中:容貌清秀,内心聪慧(多指女子),“惠” 也作“慧”。 2.诘:责问,追问。 3.涕洟:哭泣。 4.愀然:形容神色严肃或不愉快。 5.悒悒:忧愁不安。 6.衣冠楚楚:形容穿戴整齐、漂亮。 7.欷歔:哭泣后不自主地急促呼吸;抽搭。
有对社会现实的不满,又有对怀才不遇、仕途难就的不平;既 有对贪官污吏狼狈为奸的鞭笞,又有对勇于反抗,敢于复仇的 平民的称赞。所以郭沫若评价说:“写鬼写妖高人一等,刺贪 刺虐入木三分。”
二、情节梳理 《聊斋志异》是一部文言短篇小说集,所收作品将近500篇。 故事的来源非常广泛,或者出于作者的亲身见闻,或者是借鉴 过去的故事,或者采自民间传说,或者是作者的虚构。虽然有 些故事有明显的模仿痕迹,但因为加入了作者丰富的想象和创 作理念,所以能够旧瓶装新酒,传达出独特的意蕴。

高中语文选修 中国小说欣赏(人教版 练习):6.《红楼梦》 Word版含答案

高中语文选修 中国小说欣赏(人教版 练习):6.《红楼梦》 Word版含答案

6.《红楼梦》情真意切释猜嫌一、语基落实1下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是( )A.病症.(zhèng)摈.弃(bìn)退避三舍.(shè)处.之泰然(chù)B.勾.当(gōu)楼阁.(gé)冠.冕堂皇(guān)窗明几.净(jī)C.娇嗔.(chēn)累.及(lěi)力能扛.鼎(gāng)溘.然长逝(kè)D.礼数.(shù)骨.气(gú)不假.思索(jiǎ)同仇敌忾.(kài)解析A项,“处”应读“chǔ”;B项,“勾”应读“gòu”;D项,“骨”应读“gǔ”。

答案C2下列词语中有错别字的一项是( )A. 磨灭懈怠天翻地覆明察秋豪B. 蔓延隧道同病相怜重蹈覆辙C. 陨落残羹形影相吊其乐融融D. 勤恳矫健隐忍苟活化险为夷解析A项,“明察秋豪”应为“明察秋毫”。

答案A3下列各句中,加点的词语使用不恰当的一项是( )A.薛宝钗的行为豁达,举止得体,深得人心,使得孤高自许、目无下尘的黛玉对她心存芥蒂....。

B.在这十年时间里,中国的社会经济已经发生了天翻地覆....的变化,他感觉自己与时代脱节了。

C.《林黛玉进贾府》一文,通过典型的语言描写,把个性鲜明的王熙凤的形象惟妙惟肖....地展现在我们面前。

D.我们的语文老师对《红楼梦》颇有研究,讲起《林黛玉进贾府》来高谈阔论....,精彩异常。

解析A项,“心存芥蒂”比喻心中有积怨或不快。

B项,“天翻地覆”形容变化极大或闹得很凶。

C项,“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好,非常逼真。

D项,“高谈阔论”指漫无边际地大发议论(多含贬义)。

不合语境。

答案D4依次填入下面一段话中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( )乐观的人看见问题后面的机会, 。

机会从来不会主动敲响你的门,无论你等待多少年, 。

朝着既定目标前进, 。

①悲观的人则看见机会后面的问题②悲观的人只看见机会后面的问题③它只如一阵风拂面而过,需要你有反应能力和追随速度④需要你有反应能力和追随速度,它只如一阵风拂面而过⑤你就会发现机会的存在,充分发挥你的潜能⑥尽量发挥你的潜能,你就会发现机会的存在A.①④⑥B.②④⑤C.①③⑤D.②③⑥解析①句与②句只在于“则”与“只”的区别,语境需要表达的是对悲观者思想狭隘的看法,所以用表达限度的“只”,选②句;③句中“它只如一阵风拂面而过”强调机会的转瞬即逝,是后面“需要……”的原因,而④句颠倒了因果关系,所以选③句;⑥句中“尽量发挥你的潜能”是发现机会的条件,⑤句将其倒置,所以选⑥句。

高中语文人教版选修《中国小说欣赏》第六单元 呼兰河传 教案

高中语文人教版选修《中国小说欣赏》第六单元 呼兰河传 教案

《呼兰河传》教案设计知识目标:1、了解萧红生平和创作。

2、了解《呼兰河传》的主要内容。

能力目标:阅读节选部分《小团圆媳妇之死》,并赏析其场景描写、叙事风格、表现主题及语言特色。

情感目标:体会作者在温暖和悲凉两极叙述中所体现的悲悯情怀与国民批判。

一、导入新课•民国四大才女(吕碧城、萧红、石评梅、张爱玲)•“30年代的文学洛神”——萧红•有人把张爱玲和萧红称做是20世纪中国文学史上最为耀眼的女作家“双子星座”,她们同为女性,温婉细腻,但在温婉之中却有着不同的视角和情怀。

萧红是悲天悯人的,她不懂得如何保护自己不受戕害。

她一样能把握世情世态,一样能细致描摹,但是,她更投入,情感灌注、融入对于故乡邻人的描绘中,尽管语言偏冷,但处处可见她的悲悯情怀。

二、关于作者萧红(1911~1942)现代小说家。

原名张乃莹,曾用笔名悄吟、田娣。

黑龙江呼兰县人。

1911年6月2日出生于地主家庭,中学时代喜爱绘画和文学,因反抗包办婚姻离家出走。

1932年在哈尔滨与萧军相识,并开始为报刊写稿。

她与萧军合著的小说散文集《跋涉》于1933年自费出版。

1934年与萧军一起离开哈尔滨。

同年从青岛到上海。

在鲁迅的关怀与扶持下,萧红成为30年代文坛上活跃的女作家。

她的代表作品《生死场》,列入鲁迅主编的“奴隶丛书”,1935年12月出版,鲁迅亲自校阅并写了序言。

1936年7月因病只身东渡日本疗养。

这时期结集出版的作品有:散文集《商市街》(1936)、《桥》(1936),短篇小说集《牛车上》(1937)等。

1937年初由日本归国。

抗日战争时期,她先后到过武汉、西安、重庆等地,曾在山西临汾民族革命大学任教,并随同西北战地服务团辗转各地,写有短篇小说集《旷野的呼唤》(1939),散文集《回忆鲁迅先生》(1940)和《萧红散文》(1940) 1940。

年春,萧红与端木蕻良同去香港,在贫病交迫中依然坚持文学创作,先后有中篇小说《马伯乐》(1941),长篇小说《呼兰河传》(1942)出版。

2020-2021学年高中人教版语文选修《中国小说欣赏》同步课件:第6单元9《呼兰河传》小团圆媳妇之

2020-2021学年高中人教版语文选修《中国小说欣赏》同步课件:第6单元9《呼兰河传》小团圆媳妇之

dɑ )
必备知识 ·素养基础
关键能力 ·素养培优
课时作业
语文 选修 中国小说欣赏 配人教版
第六单元 女性的声音
(2)多音字
①扎
zā zhā
包扎 扎花
③通
tōnɡ tònɡ
通红 一通鼓
②蒙
ménɡ 蒙昧 mēnɡ 蒙骗
必备知识 ·素养基础
关键能力 ·素养培优
课时作业
语文 选修 中国小说欣赏 配人教版
必备知识 ·素养基础
关键能力 ·素养培优
课时作业
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第六单元 女性的声音
小团圆媳妇是胡家买来的童养媳,是个12岁的小姑娘,刚来的时候健康 活泼,成天乐呵呵的,但是由于她太过大方,不合传统,不懂“规矩”, 常常遭到婆婆的无端打骂,左邻右舍又都支持这种打骂行为,小团圆媳 妇终于被折磨得生了病。老胡家听信了跳大神的人的话,给小团圆媳妇 用开水洗澡的办法来治病。洗澡时,很多人都来看热闹……节选文章就 从这里开始。小团圆媳妇被滚烫的水烫了三次,几天后终于死去,节选 的故事到这里就结束了。
必备知识 ·素养基础
关键能力 ·素养培优
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第六单元 女性的声音
但人性中这种仁善的倾向,有时也会犯错误。所以意大利有句嘲讽 话:“过分善良,就是傻瓜。”马基雅弗利曾写道:“基督教的教义使 人成为软弱的羔羊,以供那些暴君享用。”他之所以这样说,是因为确 实没有任何其他法律、宗教或学说,比基督教更鼓励对人类的博爱了。 为了不做滥施仁爱的傻子,我们就要注意,不要受有些人的假面具和私 欲的欺弄,而变得太轻信和软心肠。轻信和软心肠常常诱使老实人上当。 比如我们就绝不应该把一颗珍珠赠给伊索那只公鸡——因为它本来只配 得到一颗麦粒。

2019-2020学年人教版语文选修《中国小说欣赏》练习:3.《西游记》 Word版含答案

2019-2020学年人教版语文选修《中国小说欣赏》练习:3.《西游记》 Word版含答案

姓名,年级:时间:第二单元幻中寄幽怀3。

《西游记》孙悟空大战红孩儿课时演练促提升一、基础巩固1。

下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是()A.提.防(dī)悚.惧(sǒng)哄.堂大笑(hōng)装模.作样(mó)B。

散.光(sǎn)笼.罩(lóng)扛.鼎之作(gāng)尽情劫掳.(lù)C。

恐吓.(hè)觌.面(dí)家私渐.废(jiàn)东渐.于海(jiān)D。

盘诘.(jié)旋.风(xuán)佶屈聱牙(jí)古刹.钟声(chà)项,“模"应读“mú";B项,“笼”应读“lǒng”,“掳"应读“lǔ”;D项,“旋”应读“xuàn”。

2.下列词语中,没有错别字的一项是( )A。

摩天碍日摩拳擦掌碧纱红帐金壁辉煌B。

誓不两立伫立云霄宵衣旰食妖鬼精魅C。

心灰意懒法网恢恢金箍儿咒回銮古道D。

腰胯疼痛纨绔子弟搽脂抹粉附葛扳藤项,“壁”应写作“碧”;B项,“誓”应写作“势”;C项,“金”应写作“紧”。

3。

下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是()A.最近,朋友间的舆论压力使得他每天都抱着战战兢兢....的心情上学,结果他的成绩一落千丈.B.张小明心事重重地说:“我们不怕那伙人明火执仗....地攻击,就怕他们背地里来个暗箭伤人.”C.明代才子吴承恩看到嵖岈山天造地设的奇观,灵感顿发,创作出名著《西游记》。

如果你设.身处地...,也会不知天上人间!D.虽然华尔街对苹果在上个季度的业绩给出“表现平平”或者是“失望”的评价,但苹果仍是美国最盈利的公司,其他竞争对手难以望其项背....。

项,战战兢兢:形容因害怕而微微发抖的样子。

也形容小心谨慎的样子.B项,明火执仗:点着火把,拿着武器,公开活动(多指抢劫)。

C项,设身处地:设想自己处在别人的地位或境遇中。

应用“身临其境”。

高中语文部编人教版精品课件《中国小说欣赏选修》

高中语文部编人教版精品课件《中国小说欣赏选修》
中国小说的基本特征和要素
讲解了小说的定义、特点、构成要素,以及与其他文学体 裁的区别和联系。
经典小说文本解读
选取了《红楼梦》《水浒传》《西游记》等经典小说片段 ,进行深入分析和解读,引导学生理解小说的人物塑造、 情节设置、语言表达等方面的特点。
引导学生深入思考中国小说魅力
思考中国小说的文化内涵
引导学生思考中国小说中所蕴含的文化内涵,如儒家思想、道家思想、佛家思想等,以及这些思想如何影响 小说的创作和读者的阅读体验。
THANKS
感谢观看
余华作品:《活着》等
《活着》
01
讲述一个人一生的故事,这是一个历尽世间沧桑和磨难老人的
人生感言,是一部演绎人生苦难经历的戏剧。
《许三观卖血记》
02
以博大的温情描绘了磨难中的人生,以激烈的故事形式表达了
人在面对厄运时求生的欲望。
《兄弟》
03
讲述了小镇重组家庭中的两兄弟李光头和宋钢在二十年间经历
的种种磨难。
明清时期小说高峰
四大名著
明清时期是中国古代小说的高峰 ,出现了《三国演义》、《水浒 传》、《西游记》、《红楼梦》 四大名著,这些作品代表了古代
小说的最高成就。
短篇小说
明清时期还涌现出了大量的短篇 小说,如“三言二拍”、《聊斋 志异》等,这些作品以简洁明快 的笔触描绘了各种人物形象和社
会现象。
评话小说
文化内涵
融入了丰富的中国传统文化元素,如儒、释、道三教合一的 思想、民间信仰和习俗等,体现了中华民族的文化底蕴和精 神追求。
04
小说创作技巧探讨
情节构思与结构设计
情节构思
情节是小说的核心,好的情节构思能够吸引读者,推动故事发展。在构思情节 时,要注重创意和新颖性,同时要考虑到情节的合理性和连贯性。

高中语文选修中国小说欣赏ppt (9)

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合作探究 自主积累 温馨晨读
第六单元 声音 三、师生探究
女性的
1 . 小 团圆媳妇昏死过去时,“竟有心慈的人,流下眼泪
来”。他们是真的善良吗?你是怎样看待的?
答: 答案 (1)人们的本性是善良的,他们仅仅同情小团圆媳
妇受罪,但对这场“洗澡”是持肯定态度的,认为这是 在救小团圆媳妇。(2)他们是善良的害人者,自己是害人
合作探究 自主积累 温馨晨读
第六单元 声音
女性的
一、作者视窗
30年代的文学洛神——萧红
萧红被誉为“30年代的文学洛神”,她用自己寂寞的文 字成就了一种传说。在苦难中挣扎,在坎坷中抗争,萧红以 她别样的文字轻松地叙述着磨难于她的沉重命运。在萧红的 笔下,纯美的不仅是她的文字,更是她内心完美的世界、完 美的灵魂。传统中有一种叛逆,新潮中有一种坚守。
合作探究 自主积累 温馨晨读
第六单元 声音
女性的
微感言:
合作探究 自主积累 温馨晨读
第六单元 声音
女性的
萧红经典名句 (1)女性的天空是低的,羽翼是稀薄的,而身边的累赘又是 笨重的!而且多么讨厌呵,女性有着过多的自我牺牲精神。 这不是勇敢,倒是怯懦,是在长期的无助的牺牲状态中养
成的自甘牺牲的惰性。
tōng/tòng
合作探究 自主积累 温馨晨读
第六单元 声音
女性的
2.辨形组词 婉 惋 蜿 砌 沏 答案 /沏茶
合作探究 自主积累 温馨晨读
倔 崛 掘
裸 踝
婉约/惋惜/蜿蜒
倔强/崛起/挖掘
裸露/脚踝
堆砌
第六单元 声音 3.成语积累 【识记】
手。
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第六单元 声音 3.小团圆媳妇是怎样的一个人? 答: 答案

高中语文第6单元9呼兰河传小团圆媳妇之死作业含解析中国小说欣赏

高中语文第6单元9呼兰河传小团圆媳妇之死作业含解析中国小说欣赏

《呼兰河传》小团圆媳妇之死阅读下面的文字,完成1~3题。

“美猴王”孙悟空可谓________,很大程度上是因为其拥有“七十二变”的能力:入了水可以变成鱼,进入森林可以化为大树,它可以变成房子,从身上拔根毛就能变化出无数只小猴子,可谓__________。

这种根据环境________变换自己的能力,多么令人羡慕!其实,在人体中有一种细胞叫做间充质干细胞,其变换自己的本领也毫不逊色于“美猴王”。

众所周知,感冒发烧那是因为身体发了炎,产生了炎症.不仅如此,其实在人类的大部分严重疾病的发病过程中,例如肝硬化、糖尿病,甚至包括癌症,炎症都在其中扮演了至关重要的角色。

炎症的强弱大小,或者炎症发生的地点促使间充质干细胞发挥不同的功能,变换自己的性质:它可以消炎,也可以促炎,它可以招募其他“伙伴"一起促进组织生长,也可以“学雷锋”做好事进行组织修复,这种变化多端的能力不就像是我们熟悉的“猴哥”吗?那么什么是间充质干细胞呢?间充质干细胞是干细胞家族的成员,具有自我复制能力和强大分化潜能。

间充质干细胞最重要的特性在于其具有很强的免疫调节作用.而人体内环境复杂多变,在不同炎症情况下,间充质干细胞的免疫调节作用是不同的。

科学家研究发现,间充质干细胞的免疫调节具有这样一种可塑性,():当炎症反应加强时,间充质干细胞就会________免疫反应;当炎症反应减弱时,间充质干细胞反而可能促进免疫反应.1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是() A.家喻户晓神通广大随心所欲抑制B.赫赫有名手眼通天随心所欲遏制C.家喻户晓神通广大为所欲为抑制D.赫赫有名手眼通天为所欲为遏制【答案】A[家喻户晓:每家每户都知道。

赫赫有名:形容名声很大,很显赫。

手眼通天:形容手段高超,善于钻营,也比喻跟有权势的高层人物有交往。

神通广大:本指法术广大无边,现形容本领极大,办法极多。

随心所欲:一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。

为所欲为:想干什么就干什么,任意行事(含贬义).遏制:制止,控制。

2019-2020高中人教版语文选修《中国小说欣赏》学案:第六单元 单元高考链接

2019-2020高中人教版语文选修《中国小说欣赏》学案:第六单元 单元高考链接

分析小说的表达技巧对应学生用书P058[典例精研](2019·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字,完成下面问题。

文本内容见“第五单元 家族的记忆”单元高考链接请以老舞蹈师形象为例,谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。

答:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ [解题导读] 本题考查鉴赏作品的文学形象及分析表现手法的能力。

首先明确题干要求,如“以老舞蹈师形象为例”,明确了分析的对象及角度。

“谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法”,首先要了解常见的塑造人物形象的手法有哪些,一般来说分为正面描写和侧面烘托。

正面描写一般包括外貌、语言、神态、动作、心理及细节描写,侧面烘托一般分为环境烘托和他人衬托(包括正衬和反衬)等。

文中有对老舞蹈师的外貌及动作方面的细节描写,如“他穿一双带银扣的皮鞋……某种不同寻常的纪念意义”“先是几个小步跳跃……他是在跳舞呀”,等等,这都表明他是一个怀旧的人。

而他与“我”的对话,透露出他们不属于这个时代,以及他们缅怀过去的痛苦与无奈。

此外,本文的环境描写也非常突出,如“似乎被人遗忘的上个世纪的花园”等,从侧面烘托老舞蹈师的心理状态。

找准相应的内容后再加以简要分析,概括得出正确答案。

[答案] ①用特征鲜明的细节凸显人物的个性,如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞姿等,表明他是一个怀旧的人;②用个性化的对话揭示人物的内心世界,如老舞蹈师与“我”的交谈,流露出内心的痛、苦与无奈;③用典型化的场景烘托人物状态,如被人遗忘的苗圃,衬托了老舞蹈师失落的心态。

[解题技法]表达技巧常见题型主要有1.文中运用了什么表现方法(细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合、先抑后扬、托物言志、借景抒情)以及用它塑造形象时所起的作用。

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课后课时作业时间:40分钟满分:37分一、基础巩固(18分,每小题3分)1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是()A.圩.堤(yú) 虔.诚(qián)拯.救(zhěnɡ) 生肖.(xiào)B.连累.(lèi) 窗棂.(línɡ)阙.如(quē) 媒妁.(shuò)C.荒谬.(miù) 整饬.(chì)丰稔.(rěn) 重创.(chuānɡ)D.木讷.(nà) 感喟.(kuì)悲怆.(chuànɡ) 灵柩.(jiù)答案 C解析A项,“圩”读wéi;B项,“累”读lěi;D项,“讷”读nè。

2.下列词语中,字形没有错误的一组是()A.描摹童心未眠锦上添花骨髓B.凝固络绎不接祷神告鬼喇叭C.欺侮探头探恼战战兢兢疙瘩D.作揖荒谬绝伦含辛茹苦碗碟答案 D解析A项,眠—泯;B项,接—绝;C项,恼—脑。

3.下列各句中,标点符号使用正确的一项是()A.小说命名为《呼兰河传》,但作为“传记”所应有的时间流动却是付之阙如的。

B.小团圆媳妇躺在炕上,黑忽忽的、笑呵呵的。

C.老厨夫看我小,他欺侮我,他用手指住了我的嘴。

他说:“你知道什么,那小团圆媳妇是个妖怪呀!”D.她昏睡了四、五天,她家的人就快乐了四、五天,她睡了六、七天,她家的人就快乐了六、七天。

答案 C解析A项,书名号应为引号,这里不是书名,前面有“命名”,强调用这几个字;B项,顿号应为逗号,这两个短语为定语后置作并列补语;D项,顿号都不应使用,这里都表示概数。

4.下面语段横线处应填入的词语,是恰当的一项是()长期以来,人们把图书馆当成“知识宝库”,当成“知识殿堂”,似乎对图书馆有加,然而,“宝库”和“殿堂”虽好,但它们离普通百姓很远,甚至很遥远,普通百姓往往。

一些人从不进图书馆,恐怕同这种心态不无关系,图书馆“宝库”“殿堂”,“知识公园”。

A.崇敬望而生畏不仅是而且是B.尊崇望而生畏不应是而应是C.崇敬敬而远之不应是而应是D.尊崇敬而远之不仅是而且是答案 C解析本题考查词语的辨析。

①崇敬:指十分推崇和尊敬,一般指对人和事物的敬仰。

尊崇:指尊敬推崇,多指人。

根据句意,应选“崇敬”。

②望而生畏:指看见了就害怕。

敬而远之:指表面上表示尊敬,实际上不愿接近;也用作不愿接近某人的讽刺话。

根据句意,应选“敬而远之”。

③“不仅是……而且是”表递进关系,“不应是……而应是”表并列关系。

根据句意,“宝库”“殿堂”和“知识公园”是并列关系,应选表并列的“不应是……而应是”。

5.下列句子中,没有语病的一项是()A.她的家人不但不愿意和妖怪在一起,就是同院住的人也都觉得太不好。

B.给纸人缝起布袋来穿上,——穿布衣裳为的是绝对的像真人——擦脂抹粉,手里提着花手巾,很是好看,穿了满身花洋布的衣裳,打扮成十七八岁的一个大姑娘。

C.大神一看这场面不大好,怕是看热闹的人都要走了,于是痛打了一阵鼓,就卖一点力气叫一叫座,喷了几口酒在团圆媳妇的脸上。

D.前半夜那跳神打鼓的事情一点也没有留下痕迹。

那连哭带叫的小团圆媳妇,好像在这世界上她也并未曾哭过叫过。

答案 D解析A项,关联词语位置不当,“不但”应放在“她的家人”前面。

B项,语序不当,“十七八岁的一个大姑娘”应改为“一个十七八岁的大姑娘”。

C项,不合逻辑,“就卖一点力气叫一叫座”应在“于是痛打了一阵鼓”前面。

6.依次填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是()茶艺与茶道精神是中国茶文化的核心,“艺”是指制茶、烹茶、品茶等艺茶之术,“道”是指艺茶过程中所贯穿的精神。

;。

A.无艺而有道,那是空洞的理论无道而有艺,艺则无精、无神B.有道而无艺,那是空洞的理论有艺而无道,艺则无精、无神C.无道而有艺,艺则无精、无神无艺而有道,那是空洞的理论D.有艺而无道,艺则无精、无神有道而无艺,那是空洞的理论答案 B解析根据句意,“有……”和“无……”之间,应是强调“无……”,故“无……”应放在“而”后面,排除A、C两项;上句是“艺”在前,“道”在后,故此处也应如此,因重点是“无……”,故“无艺”应在前,“无道”在后,排除D项。

二、课外拓展(14分)阅读下面的文字,完成7~9题。

牛车上萧红金花菜在三月的末梢就开遍了溪边。

我们的车子在朝阳里轧着山下的红绿颜色的小草,走出了外祖父的村梢。

车夫是远族上的舅父。

车夫打着鞭子,但那不是打在牛背上,只是鞭梢在空中绕来绕去。

“想睡了吗?车刚走出村子呢!”外祖父家的女佣五云嫂,是去看她儿子的。

五云嫂下车去给我采了这样的花,又采了那样的花,她几乎是跳着,几乎和孩子一样。

我从来没看到过她像这样放肆一般地欢喜。

我终于睡了,醒来后,他们并没有注意到我。

“到第三年他就不来信啦!”我就问她:“你丈夫也是当兵的吗?”赶车的舅舅,抓了我的辫发,把我向后拉一下。

“那就总也没有信来?”他问她。

“可记不得哪一年啦,南村王家二姑娘喊着:‘五云嫂,许是五云哥给你捎来的信。

’……我不知为什么就止不住心酸起来,我接信跑到学房,学房先生接到手里一看就说不是我的……好几天,我像失了魂似的。

”“从此就没有来信?”车夫说,“莫不是阵亡在外吗?……”车子一过黄村,太阳就开始斜了下去,青青的麦田上飞着鹊雀。

“五云哥阵亡的时候,你哭吗?”我看着她。

但她没有睬我,自己在整理着头巾。

“擦一擦!尘土迷了眼睛……”当兵的人,怎么也会替人拿手巾?我感到了惊奇。

我知道当兵的人就会打仗,就会打女人,就会捏孩子们的耳朵。

“那年冬天,我去赶年市,……人们说‘告示告示’,是捉逃兵的‘告示’……我听到了姜五云姜五云的;……喉管里像有什么腥气的东西喷上来,我想咽下去,又咽不下去……”她的前额和鼻头都流下汗来。

“跟了车,回到乡里,就快半夜了,一下车的时候,我……耳朵和两张木片似的啦!……包头巾也许是掉在路上,也许是掉在城里,……”这回她把头巾束得更紧了一些。

“……二月里,我就背着秃子,今天进城,明天进城,……有一回我一到乡下就听说逃兵已送过来啦,……都说若不快点去看可就没有了。

我再背着秃子,再进城……有一天,我看着一个大官,坐着马车,从营房走出来了。

……我把秃子放在地上,我就跑过去,正好马车是向着这边来的,我就跪下了。

”“……那赶马车的把我推倒了。

……我想把秃子放在河边上,一跳就下去吧!我拍着那小胸脯,摸摸那圆圆的耳朵,一看到那孩子的耳朵,就看到他爹了。

”“我又拍着那小胸脯说:‘睡吧!秃儿。

’我想起了还有几吊钱,也放在孩子的胸脯里吧!正伸手去放时,……孩子睁开眼睛了。

……又加上一只风船上的孩子喊妈的声音我一听到,我就把秃子抱……抱在……怀里了……”她用包头巾像是紧了紧她的喉咙,随着她的手,眼泪就流了下来。

车夫跟着车子走在旁边,把鞭梢在地上荡起着一条条的烟尘。

“……五月的末梢,一只大轮船就停在了营房门前的河沿上。

逃兵的家属,站在右边……二十来个,我不知道那个是他爹。

……越走越近了……眼睛起了白蒙……又加上别人都呜呜啕啕的,哭得我多少也有点心慌……”“我看看,真是没有秃子他爹……我一回身就把一个兵官的皮带抓住:‘姜五云呢?’……接着我就打了那兵官:‘你们把人消灭到什么地方去啦?’”“当兵的把我拖开啦,他们说:‘不只姜五云一个人,还有两个没有送过来……逃兵里他们三个是头目。

’”“我背着孩子离开了河沿,一路走,一路两条腿发颤。

墙根下坐着个老头。

‘你的儿子也没来吗?’我一问他,他就哭!还说:‘因为是头目,就当地正法了!’……”她再说下去,那是完全不相接连的话头。

“我也有家小……”他的话从嘴唇上流了下来似的。

五云嫂说:“可是真的?……兵不当啦也不回家?……”“哼!回家!就背着两条腿回家?”车夫笑了。

黄昏的风,却是和二月里的一样。

车夫在车尾上打开了酒坛。

“喝吧!……喝上两杯……”他喝了几杯之后,把胸膛就完全露在外面。

他一面吃嚼着肉干,一边嘴上起着泡沫。

车子越往前进,脸孔和手上,都有一种粘粘的感觉。

……再往前看,连道路也看不到尽头……对面走过一辆空车,车辕上挂着红色的灯笼。

“大雾!”“好大的雾!”车夫招呼着。

“三月里大雾……不是兵灾,就是荒年……”(原载1936年10月1日《文季》第1卷第5期,有删改) 7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.小说中的“我”对曾经当过兵的车夫替五云嫂拿手巾感到惊奇,因为“我”眼中的当兵人一向是横蛮的,表现了“我”涉世不深。

B.小说写车夫听了五云嫂哭诉后说“我也有家小”,这是五云嫂的谈话勾起他对家人的惦念,但是,因为车夫生活艰辛,没有钱而觉得愧对家人,无颜面对家人。

C.小说善于运用细节描写表现人物的性格,如“车夫打着鞭子,但那不是打在牛的背上,只是鞭梢在空中绕来绕去”表现了车夫的老实木讷。

D.小说关注现实,通过五云嫂的丈夫和其他军人被残害的遭遇,写出了底层人民家破人亡的悲惨命运,控诉了反动政府草菅人命的滔天罪行。

答案 C解析C项“老实木讷”错误,应是表现了车夫对牛的疼爱,这也可能是赶牛的一种方式。

8.小说采用了怎样的叙事人称?这样写有什么好处?(5分)答:______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 答案第一人称。

小说采用第一人称,显得事情真实,也便于抒发情感,状写人物的心理;小说中的“我”是一位线索人物,所有故事都通过“我”来叙述,一切故事情节都随着“我”的心理情绪而随意拼接,突破了时空的限制和事物发展的自然顺序,使小说自然真切。

9.小说的结尾有何特点?请结合文本探究分析。

(6分)答:______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 答案①自然环境的描写,透露出悲凉。

“三月里大雾”既是自然环境描写,又暗示了人们在严酷的社会环境的包围中,无法突围,呈现出悲凉的意味。

这种自然环境象征了人们的生活困境。

“不是兵灾,就是荒年”则点出了社会现实的残酷,“兵灾”揭露了悲剧根源。

整个结尾充分表达了作者对无情现实的愤慨与鞭挞。

②以对话作结,形式独特。

运用短句,既简洁有力,又意蕴悠长,引人思考。

③省略号包含无尽意味,将现实中的冷漠与虚无、人们的悲伤与无奈尽蕴其中,启人沉思。

三、语言运用(5分)10.仿照画线的句子,在其后的横线上,写出相应的句子,要求句式相同,语意连贯。

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