《They are monkeys》PPT课件2
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they_are_monkeys_(新)
猴子monkey真机灵elephantelephant是大象大象elephant鼻子长tigertiger是老虎老虎tiger真威武lionlion是狮子狮子lion真厉害pandapanda是熊猫保护动物最重要
Байду номын сангаасZOO
动物园
tiger
monkey
elephant
lion
panda
• they 他（她，它）们
Unit1 They’re monkeys
板书设计
What’s this? It’s a/an…… What are they? They’re……
They’re big.
What are they? They’re monkeys. They’re small.
What are they? They’re elephants. They’re big.
Practice
看单词练句型 Tiger-tigers Lion-lions Elephant-elephants Monkey-monkeys Panda-pandas
What’s this? It’s a tiger. It’s big.
What’s this? It’s an elephant. It’s big.
What’s this? It’s a panda. It’s fat.
What’s this? What are they? They’re It’s a lion. lions.
they‘re =they are 他（她，它）们是 baby 幼兽
fat胖的
all 全体，每个
chant
• • • • • • • •
monkey monkey 是猴子， 猴子monkey真机灵。 lion lion 是狮子， 狮子 lion真厉害。 tiger tiger 是老虎， 老虎tiger 真威武 elephant elephant 是大象， 大象elephant 鼻子长。
Байду номын сангаасZOO
动物园
tiger
monkey
elephant
lion
panda
• they 他（她，它）们
Unit1 They’re monkeys
板书设计
What’s this? It’s a/an…… What are they? They’re……
They’re big.
What are they? They’re monkeys. They’re small.
What are they? They’re elephants. They’re big.
Practice
看单词练句型 Tiger-tigers Lion-lions Elephant-elephants Monkey-monkeys Panda-pandas
What’s this? It’s a tiger. It’s big.
What’s this? It’s an elephant. It’s big.
What’s this? It’s a panda. It’s fat.
What’s this? What are they? They’re It’s a lion. lions.
they‘re =they are 他（她，它）们是 baby 幼兽
fat胖的
all 全体，每个
chant
• • • • • • • •
monkey monkey 是猴子， 猴子monkey真机灵。 lion lion 是狮子， 狮子 lion真厉害。 tiger tiger 是老虎， 老虎tiger 真威武 elephant elephant 是大象， 大象elephant 鼻子长。
M2U1They're_monkeys-李丽萍-井沟镇后宋小学
（小组内互助合作朗读课文）
What’s this?/ What are they?
What’s this? It’s a panda.
What are they? They’re pandas.
What’s this? It’s an elephant.
What are they? They’re elephants.
Elephant,elephant是大象 Lion ,lion 真威武
Tiger,tiger 是老虎。
tigers
tiger
monkey
monkeys
elephant
elephants
tiger
tigers
lion
lions
Listen and point.
Answer the questions. (回答下列问题）
(它有一条短尾巴）
It has a long nose.
(它有一条长鼻子）
What’s this?
It’s an elephant.
大象
What’s this? It’s a lion.（狮 子）
What’s this? It’s a tiger.（老虎）
看谁记得快
Monkey,monkey尾巴长
1. Words: monkey、 elephant、 lion 、tiger
2.Sentences：
What’s this?
It’s a/an…
What are they?
They’re …
亲手 制作一张动物卡片， 并配上相应的文字说明。 例如：
What are they? They’re tigers.
1.Which animals can you see in the text？
What’s this?/ What are they?
What’s this? It’s a panda.
What are they? They’re pandas.
What’s this? It’s an elephant.
What are they? They’re elephants.
Elephant,elephant是大象 Lion ,lion 真威武
Tiger,tiger 是老虎。
tigers
tiger
monkey
monkeys
elephant
elephants
tiger
tigers
lion
lions
Listen and point.
Answer the questions. (回答下列问题）
(它有一条短尾巴）
It has a long nose.
(它有一条长鼻子）
What’s this?
It’s an elephant.
大象
What’s this? It’s a lion.（狮 子）
What’s this? It’s a tiger.（老虎）
看谁记得快
Monkey,monkey尾巴长
1. Words: monkey、 elephant、 lion 、tiger
2.Sentences：
What’s this?
It’s a/an…
What are they?
They’re …
亲手 制作一张动物卡片， 并配上相应的文字说明。 例如：
What are they? They’re tigers.
1.Which animals can you see in the text？
外研版三年级下册They're monkeys.说课课件
让学生带着任务观 看课文卡通，明确学习 任务，整体感知文本。 听音跟读时，学生大声 喊出动物名称，锻炼学 生认真听音的习惯，激 发学生的学习积极性。 要求听音或跟读时， 注意坐姿和读姿。
设计意图
通过此活动，引出本课 重点句型“What are they?”及回答，让学生 感“What’s this? ”和 “What are they?的区 别。把本文的重点句型 运用到日常生活中去， 使教学内容生活化。 创设了引发学生探 索、思维的活动情景， 学生通过参与、体验学 习过程，锻炼学生解决 问题的能力。
三年级学生还不会书写，因此，知识目标及情感目 标的评价，在本课的教学及活动中及时评价。
培养合作发展
句型 学习
图片
词汇 学习
语言 练习 任务型活 动突破
任务 呈现
情境 导入
导入 方式
教 学 模 式
说课流程 之
说设计
四. 说设计
听读唱演 趣学课文 11分钟 英语 课中操 2分钟 拓展延伸 灵活运用 5分钟
以旧带新
妙学单词 6分钟 创设情境 激情导入 2分钟
律动热身 师生互动 2分钟
Learn to say the new sentences.
通过出示单数图片，师 运用“What’s this?” 提问，学生用“It’s a … It’s big/small.” 句型训练，运用教室内 的实物，如书、窗户、 桌子进行提问。为后面 的目标语句打好基础。 让学生跟读模仿课文的 语音、语调。在跟读和 小组分角色表演课文过 程中，注意纠正学生不 正确的发音。
1. 运用图片、视频等非常语 言手段，引导学生保护自然， 爱护动物的意识。 2. 强调坐 姿，读姿，规范板书，培养 学生认真听读写的习惯。
设计意图
通过此活动，引出本课 重点句型“What are they?”及回答，让学生 感“What’s this? ”和 “What are they?的区 别。把本文的重点句型 运用到日常生活中去， 使教学内容生活化。 创设了引发学生探 索、思维的活动情景， 学生通过参与、体验学 习过程，锻炼学生解决 问题的能力。
三年级学生还不会书写，因此，知识目标及情感目 标的评价，在本课的教学及活动中及时评价。
培养合作发展
句型 学习
图片
词汇 学习
语言 练习 任务型活 动突破
任务 呈现
情境 导入
导入 方式
教 学 模 式
说课流程 之
说设计
四. 说设计
听读唱演 趣学课文 11分钟 英语 课中操 2分钟 拓展延伸 灵活运用 5分钟
以旧带新
妙学单词 6分钟 创设情境 激情导入 2分钟
律动热身 师生互动 2分钟
Learn to say the new sentences.
通过出示单数图片，师 运用“What’s this?” 提问，学生用“It’s a … It’s big/small.” 句型训练，运用教室内 的实物，如书、窗户、 桌子进行提问。为后面 的目标语句打好基础。 让学生跟读模仿课文的 语音、语调。在跟读和 小组分角色表演课文过 程中，注意纠正学生不 正确的发音。
1. 运用图片、视频等非常语 言手段，引导学生保护自然， 爱护动物的意识。 2. 强调坐 姿，读姿，规范板书，培养 学生认真听读写的习惯。
《They are monkeys》PPT课件3
今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐 好好的管教你自己，不要管别人。 不知道而信口开河是不明智的知道了却闭口不讲是没有尽心竭力。 觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。
友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水 的一缕春风。 竞争，其实就是一种变相的友谊，在对手的帮助下提高你自己，害怕竞争的人已经输给了对手，注定难取得大的成就。 有理想在的地方，地狱就是天堂。 踩着垃圾到达的高度和踩着金子到达的高度是一样的。 人生，恰似一次永远不会停止的远足，重要的是：在痛苦中学会去微笑。 不要吃着碗里的惦记锅里的，直接抱着锅吃多省心。 不论是专家还是伪造者都不能违背事物的本质，而唯独艺术家可以，因为艺术家是在不变中改变，他们没有违背事物的本质。
真诚是一盏夜幕下的路灯，让行人因它照亮夜色而增添一份夜行的信心。生活中每一回真诚的履践，都会令我们不由自主地萌发对自答案。 1.（ ）
A.It’s a tiger
B.They are tigers. 2.（ ）
A.It’s a lion.
B.They are lions.
3.（ ） A.it’s an elephant. B. They are elephants.
4.（ ） A It’s a monkey. B They are monkeys
fat
big
small
elephant
tiger
lion
What’s this? It ‘s a monkey. What are they? They are monkeys.
看一看，选一选。 1.( )They are big.
《They are monkeys》教学课件
《They are monkeys》教学课件一、教学内容本节课选自教材《新概念英语》第二册第一章，详细内容为“They are monkeys”。
该章节主要介绍了一群猴子在公园里的情景，通过描述猴子的外貌和动作，让学生掌握一般现在时态的用法。
二、教学目标1. 让学生掌握一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句结构。
2. 学会描述动物外貌和动作的词汇，并能运用到实际情景中。
3. 提高学生的听说能力和小组合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的用法，动物外貌和动作词汇的掌握。
2. 教学重点：描述公园里猴子的情景，运用一般现在时态进行表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、音频、卡片。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示公园里猴子的图片，引导学生用中文描述图片内容，激发学生的兴趣。
2. 新课内容展示：播放音频，让学生听并模仿，学习一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句结构。
3. 例句讲解：讲解并板书一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句结构，结合图片展示，让学生跟读并模仿。
4. 小组合作：将学生分成小组，每组选择一张动物图片，用一般现在时态描述动物的外貌和动作，并进行展示。
5. 随堂练习：发放练习纸，让学生完成一般现在时态的句子填空，并及时给予反馈。
六、板书设计1. 一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句结构。
2. 动物外貌和动作词汇。
七、作业设计a. 小明在公园里喂鸽子。
b. 小红看着窗外的猫咪。
c. 孩子们在沙滩上捡贝壳。
2. 答案：a. Xiaoming feeds the pigeons in the park.b. Xiaohong is looking at the cat outside the window.c. The children are picking up shells on the beach.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，针对掌握不足的地方进行巩固。
They’re_monkeys
What are they? They’re lions. They’re big.
What are they?
They’re monkeys. They’re small.
听录音做动作
1.听到tiger, lions, elephant, monkeys, panda等词拍手。
2.听到they和they're请拍手。
Homework
用本课句型描述自己喜爱的动物。
fat
我做动作你来猜
我说你做
What’s this? It’s a tiger.
It’s big.
What’s this?
It’s an elephant. It’s big.
What’s this? It’s a panda. It’s fat.
What’s this?
It’s a lion. It’s big.
Read the text after the tape then read it together. (跟读课文然后齐读)
我问你答
A: What’s this? B: It’s a tiger/panda… It’s big/small/fat. A：What are they? B: They’re lions/monkeys. They’re big/small.
Module2 Zoo Unit1 They’re monkeys.
高里中心学校小学部 刘大伟
Let's sing a song: Please stand up
zoo 动物园
tiger
tigers
panda
pandas
lion
lions
monkey monkeys
《Theyaremonkeys》PPT课件(第2课时)
What’s this?It’s… What are they?They’re…
老师快速的出示动物的卡片单词， 学生快速的用句子It’s a /an…. 或者They are ….回答问题。
请学生上台模仿一种动物， 下面的学生猜是什么动物。
What’s this?It’s… What are they?They’re…
a lion
an elephant
a monkey
a tiger a panda
学生分组表演chant的内容， 同时可以将里面的动物名称替换成 其他的动物。可以对chant进行小小 的改编，老师评出最佳表演奖。
根据下列图片 分角色表演对话内容。
学生两人一组，用下列句子描述教室里 面的物品。
It’s a monkey. It’s small.
What is this ? It’s a lion. It’s big.
What is this ? It’s an elephant. It’s big.
What is this ? It’s an panda. It’s fat.
பைடு நூலகம்
Review Animals
Homework
1.向爸爸妈妈描述你们学习的动物的单词。 2.教爸爸妈妈使用下面的句子，并且和爸爸妈妈一起编 对话。 What’s this?It’s… What are they?They’re…
三年级下册
Module2 Unit1
They’re monkeys
第2课时
What is this ? It's a /an ........
What are they? They are.....
What is this ? It’s a tiger. It’s big.
老师快速的出示动物的卡片单词， 学生快速的用句子It’s a /an…. 或者They are ….回答问题。
请学生上台模仿一种动物， 下面的学生猜是什么动物。
What’s this?It’s… What are they?They’re…
a lion
an elephant
a monkey
a tiger a panda
学生分组表演chant的内容， 同时可以将里面的动物名称替换成 其他的动物。可以对chant进行小小 的改编，老师评出最佳表演奖。
根据下列图片 分角色表演对话内容。
学生两人一组，用下列句子描述教室里 面的物品。
It’s a monkey. It’s small.
What is this ? It’s a lion. It’s big.
What is this ? It’s an elephant. It’s big.
What is this ? It’s an panda. It’s fat.
பைடு நூலகம்
Review Animals
Homework
1.向爸爸妈妈描述你们学习的动物的单词。 2.教爸爸妈妈使用下面的句子，并且和爸爸妈妈一起编 对话。 What’s this?It’s… What are they?They’re…
三年级下册
Module2 Unit1
They’re monkeys
第2课时
What is this ? It's a /an ........
What are they? They are.....
What is this ? It’s a tiger. It’s big.
《They are monkeys》PPT课件2
What are they? They’re tigers.
士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 认清这个世界，然后爱它。 只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天。 失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。 过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件 事，让生命的每一天都有滋有味。 人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。——奥古斯汀 读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶 小时候画在手上的表没有动，却带走了我们最好的时光。 炫耀是需要观众的，而炫耀恰恰让我们失去观众。 节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特
What are they?
They’re….
What’s this?
?
It’s a/an….
What’s this? It’s a monkey.
What are they? They’re pandas.
What’s this? It’s a lion.
What are they? They’re elephants.来自Module2 Zoo Unit1
They’re monkeys
What’s this? It’s a tiger.
What’s this? It’s an elephant.
What’s this? It’s a panda.
It’s fat.
What’s this? What are they? It’s a lion. They’re lions.
《They are monkeys》PPT课件4
•
17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
•
18、励志照亮人生，创业改变命运。
•
19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。
•
20、当你能飞的时候就不要放弃飞。
•
21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
•
22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。
•
•
61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。
•
62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。
•
63、彩虹风雨后，成功细节中。
•
64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。
•
65、只要有信心，就能在信念中行走。
•
66、每天告诉自己一次，我真的很不错。
•
54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。
•
55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
•
56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
•
57、理想的路总是为有信心的人预备着。
•
58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
•
59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。
•
60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。
•
5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
•
6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
•
7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。
•
8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
•
9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。
They are monkeys.课件
-What are they? -They are pandas .
What’s this? • It’s an elephant.
-What are they? -They are elephants . big.
Listen to the tape and answer the questions. 1.What can you see in the pictures?
1.Draw pictures about animals and write the English name.
2.Listen and read the text, then act in groups.
2.What animals are big?
3.What animals are small? 4.What animals are fat?
They are big.
-What are they? -They are monkeys .
Show Time
ห้องสมุดไป่ตู้
看一看，选一选。
1.( A )They are big.
What’s this? • It’s a tiger .
-What are they? -They are tigers .
What’s this? • It’s a lion .
-What are they? -They are lions .
What’s this? • It’s a panda.
A B 2.( B )They’re small.
A
B
3.( A )They’re fat.
A
B
看图选择正确答案。 1.（ A ）
小学《英语》ppt课件
到学生的兴致点，使课堂教学氛围充满乐趣。）
4课件出示一些老虎的图片, What are they ? 引导学生回答They are tigers.老师板书这两个 句子。重点领读几遍，让学生明白只用于复数形 式。再展示一些猴子，狮子，等动物，让学生看 图画进行问答练习。每组抽一组代表问答练习比 赛。可以扔沙包决定由谁代表本小组。也可以是 同学推荐，也可以是老师抽号决定。（设计意图： 利用学生活泼好胜，契合学生的生活实际，利用 他们喜欢的沙包来选择学生来展开对抗比赛，在 轻松愉悦的气氛中突破了难点。激发了学生学习 语言的积极性，又培养了学生互相帮助的优秀品 质，增强学生的集体荣誉感。）
B 歌曲激趣。师生一起唱歌。歌词大意，可以稍做改编。只是利用它的音乐， 而不是其中的歌词。
What is this ? What is this ? What is this ? What? What? It is a tiger It is a tiger It is a tiger tiger tiger What is this ? What is this ? What is this ? What? What? It is an elephant . It is an elephant . It is an elephant . elephant .
小学英语课件
123
Module 2 unit 1 They are monkeys .
一 、教材分析：本课主要学习指物问答的形式，单 数和复数不同的问答方式对比学习，锻炼学生的分辨 能力和反应能力，及综合运用英语的能力。
二、教学目标： 1知识目标：A听说读三会掌握单词they m tiger big
5 Chant :剑桥少儿英语的调子。来突破本课的 重难点。What are they ? They are。。。
4课件出示一些老虎的图片, What are they ? 引导学生回答They are tigers.老师板书这两个 句子。重点领读几遍，让学生明白只用于复数形 式。再展示一些猴子，狮子，等动物，让学生看 图画进行问答练习。每组抽一组代表问答练习比 赛。可以扔沙包决定由谁代表本小组。也可以是 同学推荐，也可以是老师抽号决定。（设计意图： 利用学生活泼好胜，契合学生的生活实际，利用 他们喜欢的沙包来选择学生来展开对抗比赛，在 轻松愉悦的气氛中突破了难点。激发了学生学习 语言的积极性，又培养了学生互相帮助的优秀品 质，增强学生的集体荣誉感。）
B 歌曲激趣。师生一起唱歌。歌词大意，可以稍做改编。只是利用它的音乐， 而不是其中的歌词。
What is this ? What is this ? What is this ? What? What? It is a tiger It is a tiger It is a tiger tiger tiger What is this ? What is this ? What is this ? What? What? It is an elephant . It is an elephant . It is an elephant . elephant .
小学英语课件
123
Module 2 unit 1 They are monkeys .
一 、教材分析：本课主要学习指物问答的形式，单 数和复数不同的问答方式对比学习，锻炼学生的分辨 能力和反应能力，及综合运用英语的能力。
二、教学目标： 1知识目标：A听说读三会掌握单词they m tiger big
5 Chant :剑桥少儿英语的调子。来突破本课的 重难点。What are they ? They are。。。
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Module2 Zoo Unit1
They’re monkeys
What’s this? It’s a tiger.
What’s this? It’s an elephant.
What’s this? It’s a panda.
It’s fat.
What’s this? What are they? It’s a lion. They’re lions.
What are they? They’re以炫耀的优点，却又将其可怜的自卑感，以令人生厌的自大自夸来掩饰。 大器不必晚成，趁着年轻，努力让自己的才能创造最大的价值。 危机二字的正解是危险和机会，但大多数人只看到危险，鲜有人看到机会，所以成功赚到大钱的人并不多。 信念是一把无坚不摧的利刃。
What are they? They’re monkeys.
What are they? They’re elephants.
Practice
Tiger-tigers Lion-lions Elephant-elephants Monkey-monkeys Panda-pandas
Guess game
一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都 会错过。——夸美纽斯 没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。 当你对于昨天不再耿耿于怀的时候，就是你开始过得幸福的时候。 书不仅是生活，而且是现在过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫 这个世界并不在乎你的自尊，只在乎你做出来的成绩，然后再去强调你的感受。 要想吸引朋友，须有种种品性。自私小器嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。——马尔顿 家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物，但是在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 能克服困难的人，可使困难化为良机。
What are they?
They’re….
What’s this?
?
It’s a/an….
What’s this? It’s a monkey.
What are they? They’re pandas.
What’s this? It’s a lion.
What are they? They’re elephants.
They’re monkeys
What’s this? It’s a tiger.
What’s this? It’s an elephant.
What’s this? It’s a panda.
It’s fat.
What’s this? What are they? It’s a lion. They’re lions.
What are they? They’re以炫耀的优点，却又将其可怜的自卑感，以令人生厌的自大自夸来掩饰。 大器不必晚成，趁着年轻，努力让自己的才能创造最大的价值。 危机二字的正解是危险和机会，但大多数人只看到危险，鲜有人看到机会，所以成功赚到大钱的人并不多。 信念是一把无坚不摧的利刃。
What are they? They’re monkeys.
What are they? They’re elephants.
Practice
Tiger-tigers Lion-lions Elephant-elephants Monkey-monkeys Panda-pandas
Guess game
一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都 会错过。——夸美纽斯 没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。 当你对于昨天不再耿耿于怀的时候，就是你开始过得幸福的时候。 书不仅是生活，而且是现在过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫 这个世界并不在乎你的自尊，只在乎你做出来的成绩，然后再去强调你的感受。 要想吸引朋友，须有种种品性。自私小器嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。——马尔顿 家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物，但是在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 能克服困难的人，可使困难化为良机。
What are they?
They’re….
What’s this?
?
It’s a/an….
What’s this? It’s a monkey.
What are they? They’re pandas.
What’s this? It’s a lion.
What are they? They’re elephants.