优质课评比课件《采松果》

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采松果优质课件ppt

采松果优质课件
目录
• 采松果基础知识 • 采松果实践方法 • 采松果相关问题 • 采松果的应用与价值 • 采松果的前景与展望
采松果基础知识
01
采松果简介
01
采松果是人们收集松树果实作为食物或饲料的行为。
02
松果是许多国家和地区的重要森林资源，具有较高的经济和营养价值。
采松果的历史与文化
采松果在旅游资源开发中的价值
增加旅游吸引力
采松果可以作为旅游资源的一部分，吸引游客前来观赏和体验。
开发森林旅游产品
以采松果为主题，可以开发一系列的森林旅游产品，如松果采集体验、松果观赏路线等。
促进地方经济发展
通过开发旅游产品，可以带动相关产业的发展，如餐饮、住宿、纪念品销售等。
采松果在学术研究中的意义与价值
安全意识
在采摘过程中，需要保持安全意识，避免攀爬高处或使用危
险工具。
储存方式
采摘后需要妥善储存松果，避免受潮、发霉或被虫蛀。
采松果相关问题
03
采松果对环境的影响
01 02 03 04
总结词：环境保护
详细描述：采松果的行为本身是一种对自然资源的利用，但同时也需要注意保护环境，避免过度采摘导致生态失衡。
采松果在生态文明建设中的贡献与前景
生态保护
01
采松果应遵循生态保护原则，合理利用自然资源，保护生态环
境，促进人与自然和谐发展。
经济价值
02
采松果具有较高的经济价值，能够带动地方经济发展，提高农
民收入，促进农村振兴。
文化传承
03
采松果不仅是一种经济活动，还承载着丰富的地域文化和民族
文化，有助于传承和弘扬传统文化。

(北师大版)采松果优质课件1

松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？拿走4根。
拨计数器解决问题：
个位上拨走4个珠子。
总结:应该先算个位上的5－4＝1，再算20＋1＝21。
小松鼠比松鼠妈妈少采了多少个松果？ 25－4＝21(个）
通过摆小棒和拨计数器，你发现了什么计算规律？
发现：计算两位数加减一位数(不进位、不退位)，十位不变，只有个位上的数和个位上的数相加、减。
问题一：小松鼠和松鼠妈妈一共采了多少个松果？
问题二：松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？
问题三：小松鼠比松鼠妈妈少采了多少个松果？
小松鼠和松鼠妈妈一共采了多少个松果？ 25＋4＝29（个）
用摆小棒的方法计算：再放4根。
拨计数器解决问题：
个位上再拨4个珠子。
总结：应该先算个位上的5＋4＝9，再算20＋9＝29
数学一年级下册
第五单元
加与减（二）
第2课时采松果
一、创建情境，引入新课
今天上课老师给大家带来了一位小朋友，你们看这是谁？小松鼠最喜欢吃什么呢？
今天是一个特别的日子，是小松鼠的生日，小松鼠特别的开心，因为松鼠妈妈带小松鼠去采它最爱吃的松果，那我们一起去看看它们采了多少吧！
二、合作探究，学习新知谁能根据图中信息提一个数学问题？
•
6.这些都是非常重要的文化内容，不要为了现代化进程的推进，使传统村落的文化遭到摒弃，都要尽可能的像非物质文化一样去保护。
•
7.在对乡村进行保护的同时，需要注重将传统村落中太过落后的设备和设施条件进行现代化建设，将现代化更方便、有利的设施引进到传统村落中，将现代化理念也灌输到村落居民的大脑里，促进乡村的现代化发展。

北师大版《采松果》PPT优质课件

25 － 2 23
69Βιβλιοθήκη 776540
89
29
83
42
45
67
47
45
67
47
3 24 27 24 3 27
7 41 48 41 7 48
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
1.也就是说,阅读的心态和方式都应该是轻松的 2.千万不要端起做学问的架子,刻意求解
北师大版《采松果》PPT优质课件
采松果
北师大版一年级下册
北师大版《采松果》PPT优质课件
新课导入
推进新课
25＋ 4 29
25－ 4 21 21
随堂练习
高5米
高17米
大树比小树高多少米？
17 － 5 ＝ 12（米）
课后练习
学生和老师一共有多少人？ 34+3=37（人）
37
79
72
19 － 9 10
3.无论《论语》、柏拉图还是康德,不妨就当作闲书来读 4.这里有一个浸染和熏陶的过程
5.读不懂不要硬读,先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节 6.所谓人文修养就是这样熏染出来的
7.在结构方式上,作者有意采用中国古典小说的传统形式,运用相对集中的短章节结构安排方法,六七千字一章。

采松果ppt课件

选择合适的时间
选择合适的时间进行采摘，如早晨或黄昏时分，此时松果更容易脱落，采摘效果更好。
避免损坏松树
在采摘松果时，要注意避免损坏松树，不要过度采摘或破坏松树的生长环境，以保证可持续利用。
03
采松果的注意事项和安全防范
采松果的注意事项
了解松果的生长环境
选择合适的采摘工具
采摘松果前应了解松果的生长环境，如生长区域、季节等，以确保采摘的松果品质和安全性。
采摘回来的松果应妥善保存，避免受到污染或变质，以确保
食品安全。
04
采松果的实践和体验
采松果的实践
01
准备工具
准备必要的工具，如手套、篮子、小刀等，以确保安全和方便采
集。
03
采集技巧
掌握正确的采集技巧，如如何用小刀割下松果而不伤害松树，如
何收集松果等。
02
选择合适的松树
观察松树的生长状况，选择健康、高大的松树进行采集，避免选择过于幼小或生长不良的松树。
采摘技巧
根据松果的位置和大小，选择合适的采摘技巧，如用网兜套住松果或用长棒将松果打落。
收集松果
将采摘下来的松果收集起来，注意保持松果的新鲜度和完整
性，以便后续处理和利用。
采松果的技巧
注意安全
在采摘松果时，要注意安全，避免在高处或陡峭的地方采摘，以免发生意外。
观察天气
在采摘松果时，要注意观察天气情况，避免在雨天或大风天气进行采摘，以免影响采摘效果和安全。
根据松果的大小和生长情况，选择合适的采摘工具，如长柄剪刀、钩子等，以确保采摘过程的安全和效率。
注意松果的成熟度
遵循可持续采摘原则
采摘松果时应选择成熟的果实，避免采摘未成熟或过熟的果实，以保证松果的营养价值和口感。

《采松果》ppt课件(8篇)

25 ＋ 4 29
25 +4 = 2？9
把个位上的数相加。
5 +4 = 9 20+9=29
25 +4 = 2？9
2.松鼠妈妈采了25个果子,小松鼠采了4个果子,松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个？
25 － 4 21
25 －4 = 2？1
把个位上的数相减。
5 －4 = 1 20+1=21
25 -4 = ？21
y
d
s
n
1.松鼠妈妈采了25个果子 ,小松鼠采了4个果子,一共采了多少个果子？
25 ＋ 4 29
摆一摆、说一说。
2.松鼠妈妈采了25个果子,小松鼠采了4个果子,松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个？
25 － 4 21
摆一摆、说一说。
原来有19个。
我吃了9个。
还剩多少个？
19 — 9 10
想一想、填一填
做
加
试一试，你准行！
法
23
26
29
27
25
小猴摘桃
89-7＝82 26-3＝23 57-3＝54 48-5＝43 49-5＝44
23人
6人
赛跑和跳高的学生一共有多少人？
23
＝＋ 6
29 （人）
58人
6人
踢足球的比打篮球的学生多多少人？
58
＝－ 6
52 （人）
本课总结
掌握两位数加、减一位数（不进位、不退位）的计算方法，并能够正确的进行计算。
3个十和2个一合起来是（
）。
2 27里面有（）个十和（）个一。
6 32 7
一共采了多少个松果?
25个
4个

采松果优质课件ppt

准备工具
根据采摘需求，准备合适的工具，如长柄网兜、长竹竿或梯子等，以便能够方便地采摘到松果。
采摘技巧
在采摘时，要选择松果密集的区域进行采摘，并尽量选择松果饱满、颜色鲜艳的果实。同时，要注意保护松树枝条，避免对松树造成伤害。
分类处理
采摘下来的松果需要进行分类处理，根据不同的品质和用途进行筛选和分类，以便更好地利用和销售。
松果在森林生态系统中扮演着重要的角色，它是许多动物的食物来源，也有助于维持森林生态平衡。
05
采松果的实践和探索
实践
实践目标
通过采松果的实践活动，让学生了解松果的特点、生长环境和采摘技巧，培养动手能力和观察力。
实践准备
准备必要的工具，如手套、篮子、剪刀等，并选择合适的松树林进行采摘。
实践过程
生态保护
合理、科学的采松果能够促进森林生态平衡，维护生物多样性，同时减少对环境的破坏。
科学研究
采松果活动可以提供大量关于森林生态、树种分布等方面的数据，为科学研究提供重要支持。
02
采松果的方法和技巧
采松果的方法
观察松树
在开始采摘之前，先观察松树的高度、树冠的形状和松果的分布情况，以便确定最佳的采摘位置和路线。
采松果的技巧
01
掌握时间
采摘松果的最佳时间是在秋季，此时松果已经成熟，且容易脱落。在其
它季节，松果尚未成熟或已经脱落，采摘效果不佳。
02
注意安全
在采摘时要注意安全，避免在高处作业时发生意外。同时，要注意保护
自己和他人的人身安全，避免发生意外伤害。
03
保持清洁
采摘下来的松果需要保持清洁，去除其中的杂质和枯叶等物，以便更好
带领学生进入松树林，观察松树的生长情况，讲解松果的特点和用途，示范采摘技巧，让学生亲自动手采摘松果。

采松果PPT课件

2020年10月2日
8
做一做
大恐龙身长25米，小恐龙身长2米。大恐龙比小恐龙长多少米
25 － 2
23
2020年10月2日
9
算一算
32＋5= 28 4＋65= 69 72＋5= 77 67－2= 65 5＋74= 79 66－3= 63 44－4= 40 83＋6= 89 78－6= 72 26＋3= 29 88－5= 83 47－5= 42
25 － 4 21
2020年10月2日
5
摆一摆、说一说
2020年10月2日
6
原来有19个
我吃了9个
还剩多少个？
19 — 9 10
2020年10月2日
7
想一想、填一填
42+3=45 3+42= 45
62+5= 67 5+62= 67
7+40= 47 40+7= 47
你能像上面那样写出一组算式吗？
2020年10月2日
28
29
37
39
57 10
20
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2020年10月2日
1
你能提出哪些数学问题？
y 2020年10月2日
d
s
n
2
1、松鼠妈妈采了25个果子,小松鼠采了4个果子, 一共采了多少个果子？