七年级历史上册第6课甲骨文与青铜器导学案(无答案)华东师大版

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七年级历史上册第6课甲骨文与青铜器教案华东师大版

甲骨文与青铜器课时教案课题：第6课甲骨文与青铜器第课时总第个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日课程目标：了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。

批注：知识与能力知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变；以司母戊鼎为例，了解中国古代青铜工艺的成就；通过了解汉字的演变，培养学生从点到线寻找历史规律的能力；通过对司母戊鼎等青铜器的铸造过程或用途的想象，培养学生历史想像力。

过程与方法通过“甲骨文---汉字，汉字--甲骨文”正反两方面的推理论证活动，增强对今天的汉字与甲骨文渊源关系的认识；积极开展收集青铜器相关图片及有关资料的活动，通过展览、讲解、想象，加强对青铜艺术这一中华文化瑰宝的认识；通过对司母戊鼎铸造过程的资料阅读及想象，能分析总结出中国古代劳动人民的聪明才智和协同合作的精神。

情感态度与价值观培养学生健康的审美情趣。

通过对本课的学习，能真实地感受到“中华民族的古代文化是光辉灿烂的，中华民族的历史是悠久的，中华民族是高度智慧的”，从而增强民族自豪感，加强振兴中华的社会责任感。

教学重点：甲骨文、金文的字体及汉字的演变；司母戊鼎教学难点：汉字的演变、司母戊鼎为什么是商王权力的象征。

教学用具：PPT教学方法：多媒体教学，学生在阅读、观察、讨论中感知历史，自主得出历史结论教学过程：【新课导入】同学们，还记得商朝是谁建立的吗？甲骨文和青铜器是商代文明中最具有典型意义的两个代表，今天我们就走进甲骨文和青铜器，来了解它们。

【新课教学】一、甲骨文教师首先引导学生阅读本目课文，找出本目的主要知识点。

经过学生发言，最后确定本目有关甲骨文的主要知识点如下：①殷墟出土。

②是刻在龟甲和兽骨上的文字。

③和今天的汉字有着一脉相承的关系。

④记录了商王的活动，反映了商朝的政治经济状况。

我国有文字可考的历史从商朝开始。

多媒体打出《商朝时期黄河、长江中下游地区图》，让学生找出殷墟的位置。

补充材料介绍甲骨文出土的情况。

提问：王懿荣为什么能发现甲骨文呢?学生经过讨论发言，教师可概括为：①王懿荣具备一定的专业知识，这是他平常刻苦学习、积累的结果。

七年级历史上册第6课甲骨文与青铜器学案华东师大版

第6课甲骨文与青铜器导学案学习目标：学会辨认甲骨文和金文的字体，知道汉字的演变。

学习重点：甲骨文和青铜工艺难点：甲骨文的简况介绍及文字的演变看书做下题1、甲骨文：______时出现的刻在________和________骨上的文字，记录和反映了________的活动和_______朝的政治、经济情况，是一种比较成熟的文字。

2、我国有文字可考的历史从_______朝开始。

3、青铜器：青铜器是_______ 、________、 ________的合金，______朝的代表作____________是目前世界上发现的最大的青铜器。

四川三星队出土的青铜人立象，反映商代巴蜀文化。

4.讨论回答以下问题：①我国有文字可考的历史是从什么时候开始的？②那时的文字记载了什么内容？③你知道目前世界上出土的最大的青铜器产生于我国哪个朝代？达标测试1.在湖南宁乡出土，因造型奇特，花纹华丽而被称为商代青铜器中精品的是( )A．司母戊鼎 B．四羊方尊 C．大盂鼎 D．铜象尊2.具有“殷、青铜冶炼、甲骨文”这些典型特征的朝代是( )A.夏朝B.商朝C.西周D.东汉3. 昏君亡国，明君兴政，参照这一标准，下列四人中，与其他三人明显不同的一位是A. 周文王B.周武王C. 周幽王D.周平王4.“青铜文化”时期大体上相当于我国的（）A原始社会初期 B 原始社会末期C奴隶社会形成和繁荣时期 D 奴隶制到封建制变革时期5.举世文明的“三星堆”文化主要覆盖地区是（）A中原地区 B 长江下游 C 成都平原 D 江汉平原6.以下哪一项不符合“青铜文明”的表述A只有青铜铸造技术 B 手工艺以青铜铸造为主C青铜铸造技术高超 D 农业、畜牧业、手工业和商业共同繁荣7. 成语生动形象，言简意赅。

通过成语“反戈一击”，我们可以了解（）朝代灭亡的历史。

A.夏朝B.商朝C.西周D.东周8. 我国有文字可考的历史开始于：（）A 夏朝B 商朝C 西周D 东周9. 20.有人说，中国存在着一种最古老的商朝的书面语。

七年级历史上册第6课甲骨文与青铜器教案3华东师大版

甲骨文与青铜器甲骨文与青铜器知识与能力:通过对甲骨文和金文的学习，明白它们的含义，知道汉字的演变，了解今天的汉字文的渊源。

同样地，通过学习商朝的具有代表性的青铜器，进而了解中国古代青铜工艺学难点：造业取得的辉煌成就以字可考的历史是从什么时候开始的？那时的文字记载了什么内容？”通过学生对甲骨文的竞猜，引导其对甲骨文字的初步认识，使学生对甲骨文字与现在文字之间有种初步的认识。

上的文字，记录了商朝社会生活的诸多方面，历史的最有价值的史料，是我国目前已知的的成熟文字。

在商代种比较成熟的文字，今天的汉字就是甲骨文金文篆书隶书楷书、破解甲骨文字二：闻名于世的青铜器1、青铜器的含义p47页回答青铜器的含义空：，故所铸器物叫青铜器。

司母戊鼎联系司母戊鼎制作想象图，通过制作过程的繁杂，耗费人力之多，进行解释。

特点二：工艺精美特点三：分布地区广泛青铜立人像金面铜人头像青铜神树结合图片，阐述三星堆文化的概念和三星堆文化的特征。

特点四：种类多结合课本p47页的小字部分及上的图片，来说明青铜器种类之多。

的青铜器介绍给学生。

教学反思本课是一堂专门的文化史课，介绍的是商文化的典型代表——甲骨文和青铜器。

由于课本内容简单易懂，因此在这样一节常态课中，教师有更多的时间可以来指导学生有效阅读课本。

这是鉴于目前的实际：不少学生学习习惯不佳，课前不预习不看书，课上光听不看书，课后做作业还是不认真看书，导致已学过的最简单的知识却仍然一无所知，令人震惊！有鉴于此，教师必须因材施教，抓紧培养学生良好的阅读习惯，训练学生抓住关键词，学会认识何种文字是背景、。

七年级历史上册第6课甲骨文与青铜器课件2华东师大版 (

1.工匠先用1000℃的烈火，把混合在陶钵中的铜、铅、锡按一定比例熔化。
2.熔化后的金属液体被倒进泥造的模型里。
3.金属冷却变成固体后，便打破模型进行加工、修整，这样，便制成了各种青铜器。
浇铸此鼎，如果以每一坩埚一次熔铜12.5公斤，浇铸 875公斤的铜液，需要多少个坩埚同时进行？
70
课前准备：擦亮你的眼镜，准备好你的眼睛
课程标准：了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字
一、甲骨文：殷商刻在龟甲、兽骨上的文字
1.出现的时间：商朝
2.甲骨文商产朝生出的现原因甲：骨占文卜的之原风因盛行
3.甲骨文发现地点：殷墟（河南安阳小屯村）
4.甲甲骨骨文发文现发意现义的：地点是哪里呢？ ①②对我研国究有甲商文骨朝字的可文历考发史的现有历的重史意要，义价就？值是从商朝开始③的甲这甲骨你些骨文知为商甲文是道什朝骨字发一这么出种文是现些叫现比发哪的是做甲较现个地什甲骨成的朝点么骨文熟意代是的文的义的哪文字呢原？文里字吗？因字呢？？
二、闻名于世的青铜器
（一）著名的青铜器：司母毋鼎
（二）商朝青铜器特点：
1.技术精湛、气势浑厚
体现
2.种类多
国力强盛
商朝的青铜器你知道哪些呢？青铜器的特点是什么呢？
“世界青铜器之王” 司母戊鼎
三星堆出土
1938年湖南省宁乡县出土
现藏中国历史博物馆
世界最大的青铜器——司母戊鼎
商代青铜器制造过程
继续听题：
以每个坩埚需要四人，共需多少人共同协作，才能完成如此巨大的工程？
280人
青铜器的纹饰
虎纹
夔龙纹
饕餮纹
云雷纹
你能猜出它们的用途吗？

【精品历史课件】2017华师大版历史七年级上册第6课《甲骨文与青铜器》ppt课件

历史核心素养
历史核心素养
唯物史观
时空观念
历史解释
史料实证
家国情怀
一、唯物史观
（一）概念揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论（二）基本观点（*） 1.社会存在决定社会意识 2.生产力决定生产关系 3.经济基础决定上层建筑 4.正确运用阶级分析法 5.人民群众是历史的创造者 6.人类社会形态经历了从低级阶段向高级阶段的发展 7.唯物辩证法
刻画符号——文字的雏（chú）形
甲骨文（我国最早的文字）
1、为何称为甲骨文？刻在龟甲和兽骨上
2、甲骨文的主要用途有哪些？主要是占卜
3、我国最早的比较成熟的上古文字是：
甲骨文（商代） 4、甲骨文的四种基本构字方法
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
三、史料实证
（一）概念（二）目标（三）史料的分类（四）影响史学观点和史料运用的因素（五）运用史料的原则 1.重视史料来源的真实性 2.将历史事件放在特定的历史环境下研究 3.选取客观、公正、正确的史料 4.史论结合、论从史出 5.孤证不立，搜集更多史料，对多种史料进行甄选辨别
四、历史解释
（一）概念以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法（二）目标（1）能够辨别教科书和教学中的历史解释；能够发现这些历史解释与以往所知历史解释的异同；能够对所学内容中的历史结论加以分析。（2）能够选择、组织和运用相关材料并使用相关历史术语，对个别或系列史事提出自己的解释；能够在历史叙述中将史实描述与历史解释结合起来；能够尝试从历史的角度解释现实问题。（3）能够分辨不同的历史解释；尝试从来源、性质和目的等多方面，说明导致这些不同解释的原因并加以评析。（4）在独立探究历史问题时，能够在尽可能占有史料的基础上，尝试验证以往的说法或提出新的解释。

七年级历史上册第6课甲骨文与青铜器预习学案华东师

第6课甲骨文与青铜器【学习目标】1.了解今天汉字与甲骨文的历史渊源；2.感受古代青铜器的精湛艺术；了解青铜器的含义、代表作品、后世影响。

3.增强学生的民族自豪感和历史责任感。

【知识提要】1.甲骨文2.青铜器【课前预习】1.刻在龟甲、兽骨上的文字商朝时期，占卜之风盛行。

占卜的结果用文字刻在龟甲或兽骨上，成为卜辞，这种文字就叫做____________。

殷墟出土的这种文字对有重要的价值。

我国有文字可考的历史，就是从开始的。

2.闻名于世的青铜器商朝的青铜铸造业高度发展，青铜工艺十分精湛。

商朝工匠已经能够对各种器物硬度的不同要求，调配铜和锡的比例。

殷墟出土的，是目前世界上发现的最大的青铜器。

（如下图）青铜器的产量和质量折射出国力的盛衰，技艺精湛、气势浑厚的青铜大鼎象征着那个时代灿烂辉煌的文明。

【分组讨论】1.甲骨文的发现有什么意义？2.商朝的青铜器有什么特点？【自我检测】1.我国有文字可考的历史开始于商朝，是因为商朝( )A、有了官吏B、有了确切纪年C、有了吏书D、留下了记载历史资料的甲骨文2.有一天，小华去参观某一历史博物馆，其中一件刻有文字的商代文物深深地吸引着他。

根据你所学的历史知识判断，此文物中的文字可能是( )A、隶书或小篆B、小篆或楷书C、金文或隶书D、甲骨文或金文3.下列有关甲骨文的说法，正确的是( )①是商朝人刻写在龟甲、兽骨上的文字②是世界上最古老的文字之一③已经具备了汉字的基本结构形式④只是一种符号，还不是一种成熟的文字A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④4.《尚书》中记载道：“惟殷先人，有典有册”。

当时人们使用的文字主要是( )A、刻画符号B、甲骨文C、金文D、小篆5.《周礼》载“金有六齐(配方)，六分其金而锡居一，谓之钟鼎之齐”。

这反映了( )A、甲骨文的雕刻技巧B、青铜器的铸造工艺C、金文的形成与发展D、铁农具的制造技术6.商朝的青铜铸造业高度发展，青铜器的主要成分包括 ( )①铁②铜③铅④锡A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④7.在青铜时代创造的物质文化，被称为“青铜文化”，青铜文化又成为奴隶社会文明的代称，该文明是指（）A、传说中的尧舜禹时期B、商周时期C、黄帝时期D、夏、商、西周时期8.历史文物是后人了解历史的第一手资料。

七年级历史上册第6课甲骨文与青铜器教案1 华东师大版

第6课甲骨文与青铜器内容标准知道甲骨文、金文字体，知道汉字的演变；以司母戊鼎等为例，了解中国古代青铜工艺的成就。

一、教学目标知识与能力通过对甲骨文、金文的学习，明白它们的含义，学会辨认甲骨文和金文的字体，知道汉字的演变，了解今天的汉字与甲骨文的渊源关系。

通过学习司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺的成就，通过想象司母戊鼎等青铜的铸造过程及用途，培养历史想象能力。

过程与方法收集甲骨文的文字及图片，指出他们与今天文字的渊源关系，以此加深对汉字与甲骨文渊源关系的认识。

收集有关青铜器的照片、实物和有关资料，并进行展览、讲解和想象，以加深对青铜艺术这一中华文化瑰宝的认识。

情感态度与价值观甲骨文是世界上最古老的文字之一，而商朝青铜器是上古文明世界技术方面最突出的成就之一。

通过对本课的学习，使学生真切地感受到“中华民族的古代文化是光辉灿烂的，中华民族的历史潮流是悠久的，中华民族是有高度智慧的”，从而自发地增强民族自豪感和振兴中华的历史责任感。

二、教材分析本课是一堂专门的文化史课，着重为我们介绍了商文化的典型代表甲骨文和青铜器。

我们知道，商朝是我国奴隶社会的发展时期，是当时世界上的一个奴隶制大国，商朝的文化在古代世界文化史上占有极其重要的一席，是上古文化中绚丽的瑰宝。

本课是学生了解甲骨文和青铜器、认识商文化的最重要的一课。

只有认真学好本课，学生才能比较全面地认识商朝。

同时，本课也是本教科书中第一堂专门的文化史课，学好本课，对于学好以后的文化史课会有一定的帮助作用。

三、重难点教学重点：本课的重点是学会辨认甲骨文和金文，了解甲骨文和汉字的渊源关系；知道司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺的成就。

教学难点：本课的难点是如何使学生理解甲骨文和汉字的渊源关系，认识到商朝的青铜铸造业取得的辉煌成就以及由此反映出的国力盛衰问题。

三、教学流程导入新课：1.播放十运会开幕式精彩片断，内容是青铜大鼎冉冉升起，将十运会推向了高潮。

（直观生动，有很强的感染力。

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甲骨文出土的意义
1、甲骨文是我们了解和研究商朝历史的重要材料。
2、我国有文字可考的历史，是从商朝开始的。
3、甲骨文与今天的汉字有着一脉相承的关系为汉字的发展奠定了基础。
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你知道哪些有“鼎”的词语？三国鼎立大名鼎鼎鼎鼎大名
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探秘之旅：二、破解青铜器之谜
1、你知道什么是青铜器吗？ 2、青铜器的产生、发展、走向鼎盛分别是在何时？ 3、古代青铜器中的代表作品有哪些？它具有哪些特点呢？
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世界上最早的青铜铸器调剂表
青铜器有六种调配铜、锡比例的配方：锡占六分之一，是铸造钟鼎的比例；锡占五分之一，是造斧头的比例；锡占四分之一，是造戈戟的比例…… ——《周礼》
商代青铜器的特点
• 工艺高超
• 种类多样 • 纹饰精美
• 气势恢宏
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我国文字的起源
甲骨文
甲骨文的概念甲骨文在我国历史研究中的意义
闻名于世的
青铜的概念夏、商、周时期——青铜时代后母戊鼎
青铜器
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四羊方尊
商代。盛酒器。1938年在湖南省宁乡县月山铺出土。尊高58.3厘米，口每边长52.4 厘米，重34.5公斤。尊身铸满精细的花纹，肩部有蟠龙四条，四角是四个大卷角羊，造型奇特，工艺高超，是商代青铜器的精品。
四羊方尊
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文字起源
1、在没有文字之前，古代人是怎样记事的？
2、在传说中，我国古代的文字是谁发明的？结绳记事

七年级历史上册第6课甲骨文与青铜器导学案无解答华东

第六课《甲骨文与青铜器》
5、构成青铜器的主要成分不包括（）
A、铜
B、铁
C、锡
D、铅
6、青铜铸造工艺生产环节的先后顺序是（）
A、制范——塑模——铸造
B、塑模——制范——铸造
C、制范——铸造——塑模
D、塑模——铸造——制范
7、就青铜器的用途而言，你认为“鼎”应属于（）
A、食器
B、酒器
C、礼器
D、乐器
8、迄今为止世界上发现的最大青铜器是（）
A、司母戊鼎
B、四羊方尊
C、乳丁纹平底
D、象尊
9、假设你生活在商朝在一家青铜器手工工场工作，你在从事青铜器的制作中，会经历哪些步骤？
10、下图属于什么文字？它与今天的汉字有何联系？它对我们研究商朝的历史有何作用？
史料链接
甲骨文是商朝后期王室贵族使用的占卜文字，因其刻在龟甲或牛肩胛骨上，故名。

甲骨文出土于河南安阳的“殷墟”，是我国目前所知最早的文字。

在我国图书发展史上，甲骨文书被认为是最早的图书。

它记载了先民的生活片段。

从人类文明视角考察，甲骨文的出土，与两河流域的楔形文字、埃及的纸草文书及希腊的线形文字的发现，具有同等重要的意义。

从学术研究方面来看，甲骨文与敦煌遗书、汉简和故宫明清档案一起，被世人誉为近代中国四大学术发现。

王襄和王懿荣基本同时，是我国殷墟甲骨文的最早鉴定和购买者之一。

王懿荣虽然最早鉴定并购。

华师大版历史七年级上册第6课《甲骨文与青铜器》教案

华师大版历史七年级上册第6课《甲骨文与青铜器》教案学习目标：1、把握文字起源的传说、记事方法。

2、把握甲骨文的含义、文字结构及意义。

3、把握汉字演变过程及其历史地位。

4、知道商周青铜器铸造的历史地位、商周青铜器铸造的基本过程、青铜器的主要种类和用途。

学习重点：对甲骨文的认识和了解；青铜铸造的历史地位、工艺制做、基本种类和用途。

学习难点：汉字的构字四法（象形、指事、会意、形声）。

学习过程：一、课前预习：1、我国的文字是由刻画符号演变而来的。

距今五六千年、、遗址出土的陶器上的刻画符号，是原始文字的雏形。

2、东汉时，文字学家编写了一部《说文解字》，总结了汉字构成和使用的六种方法以，其中构字的四种方法是：、、、，这些方法在中都已齐备。

3、甲骨文之后，又相继出现了、、、以及连笔书写的草书和行书。

虽然字形已发生了很大变化，但它们的基本结构仍是相通的。

4、商周时期，人们已经懂得把___、____、___熔治在一起铸成__________。

5、著名的青铜器有__________、__________、__________等，其中__________是迄今为止世界上出土的最大的青铜器。

6、目前所见的最早的青铜器具是__________；__________是商代青铜器中的珍品。

7、我国的青铜冶炼，已有__________年左右的历史。

8、青铜器种类繁多，按他们的用途，可以分为：__________、__________、__________、__________、__________以及__________等。

二、课中研讨（一）重点研讨1、古代有哪些关于文字起源的传说？我国文字是由什么逐渐演变而来的？（结绳记事、仓颉造字）（刻画符号）2、什么叫甲骨文？甲骨文是怎样发现的？甲骨文在文字演变中的地位？3、什么是构字四法？要求学生完成“阅读与思考”。

山（象形）、刃（指事）、林（会意）、渭（形声）。

4、列举商周时期著名的五种青铜器。

人教部编版初一历史上册第5课青铜器与甲骨文导学案(无答案)

人教部编版初一历史上册第5课青铜器与甲骨文导学案（无答案）【学习目标】1.掌握夏、商、西周的青铜器成长的基本环境及甲骨文的汗青作用及造字特点。

2.明白青铜器的优点，它怎样促进当时经济成长？3.明白甲骨文的造字要领，理解甲骨文的作用。

学习重点“青铜器的高超工艺”，甲骨文的造字要领。

学习难点：甲骨文的造字要领。

【课前预习】（一）青铜器的高超工艺1.中国古代青铜技能产生和成长于夏商时期，时期走向壮盛，种类众多，工艺高超，范畴宏大，技能上采取了。

2.殷墟出土的是迄今世界上出土的最重的青铜器，是商王权利的象征，显示出青铜铸造的高超工艺。

此外，也是青铜器的一个代表性佳作。

3.青铜工艺是商周文明的重要标志，人们称夏、商、周时期为时代。

（二）甲骨文记事4. 商周时期刻写在____________和____________的文字叫甲骨文。

甲骨文是一种比较成熟的文字，本日的和甲骨文有渊源干系。

目前所知，我国有文字可考的汗青，是从________开始的。

（三）甲骨文的造字特点5.甲骨文使用、、、等多种造字要领，已具备汉字基本布局，是汉字形成与成长的重要阶段。

【展示交流】小组交流、展示，各组互评，西席点拨。

【互学探究】1.我国事什么时候开始出现青铜器的？到了夏商西周，青铜器的成长呈现什么样的趋向？2.商周青铜器的制作特点有哪些？主要用途是什么？3.甲骨文的含义是什么？4.甲骨文在当时社会起什么样的作用？5.甲骨文最早出土于什么地方？我国有文字可考的汗青是从什么时候开始的？6..甲骨文采取哪些造字要领？【展示交流】小组交流、展示，各组互评，西席点拨。

【讲堂小结】【讲堂练习】1.举世罕见的青铜器司母戊鼎制造于（）A.大汶口文化中晚期B.夏朝C.商朝D.西周2.下列叙述不正确的是（）A.在原始社会末期，我国已经出现了青铜器B.夏、商、西周的青铜文明专门指的是青铜铸造业的发达C.农业、手产业、畜牧业和商业的繁荣互助形成夏、商、西周绚烂的青铜文明D.举世闻名的“三星堆”文化是位于我国西南的成都平原上一种独特的青铜文化3.西周的经济中，占主导身分的是（）A.农业B.玉器加产业C.青铜器制造业D.制瓷业4.殷墟出土的刻在龟甲上的文字称作A.甲骨文B.金文C.小篆D.隶书5.具有“殷、青铜冶炼、甲骨文”这些典范特性的朝代是A.夏朝B.商朝C.西周D.东汉6.迄今为止发觉的世界上现存最大的青铜器是A．编钟B．三星堆青铜立人像 C．四羊方尊D．司母戊鼎。