日常常规、户外活动记录--大班
大班户外观察记录
大班户外观察记录观察时间：具体时间观察地点：幼儿园户外操场观察对象：大班幼儿观察目的：了解大班幼儿在户外游戏中的表现，包括社交能力、运动能力、创造力和问题解决能力等方面。
观察背景：户外活动是幼儿在幼儿园生活中非常重要的一部分，它不仅能够促进幼儿身体的发育和健康，还能够培养幼儿的各种能力和品质。
本次观察旨在深入了解大班幼儿在户外游戏中的行为表现和发展状况，为教育教学提供参考依据。
观察内容与分析：社交能力在户外游戏中，幼儿们有了更多的互动和交流机会。
大部分幼儿能够积极主动地与同伴交往，共同合作完成游戏任务。
例如，在玩“老鹰捉小鸡”的游戏时，＿____小朋友主动提出当“鸡妈妈”，并组织其他小朋友排好队，一起躲避“老鹰”的追捕。
在这个过程中，他能够清晰地表达自己的想法，指挥其他小朋友行动，展现出了较强的领导能力和组织能力。
然而，也有个别幼儿在社交方面表现出一些问题。
比如，＿____小朋友在游戏中总是独自玩耍，不愿意参与到集体活动中。
当其他小朋友邀请他一起玩时，他会表现出抗拒和退缩的情绪。
这可能与他较为内向的性格有关，需要教师给予更多的关注和引导，帮助他逐渐融入集体，提高社交能力。
运动能力大班幼儿的运动能力有了明显的提高。
在攀爬架上，许多幼儿能够熟练地手脚并用，快速地爬上爬下，展现出了较好的身体协调性和平衡能力。
在跳绳活动中，大部分幼儿已经能够连续跳绳 10 次以上，个别幼儿甚至能够连续跳绳 50 次以上，这表明他们的手脚协调能力和耐力有了很大的进步。
不过，仍有部分幼儿在运动能力方面存在不足。
例如，＿____小朋友在跳绳时总是跳不过去，手脚配合不够协调。
教师可以针对他的情况进行个别指导，帮助他掌握正确的跳绳方法，提高运动能力。
创造力在沙水区，幼儿们充分发挥了自己的想象力和创造力。
他们用沙子搭建城堡、挖河道、做蛋糕等，创造出了各种各样的作品。
＿____小朋友用沙子堆了一个高高的金字塔，还在旁边挖了一条护城河，他说这是他的“城堡”，要用来保护自己的“子民”。
新整理大班户外观察记录(20篇)
新整理大班户外观察记录(20篇)大班户外观察记录(20篇)大班户外观察记录第1篇：观察对象：XXX记录者：XXX时间：9月18日―30日地点：操场观察环节：户外游戏现象记录今日户外活动时，我组织孩子们玩呼啦圈，先是让孩子们自我探索玩法，再让他们互相合作探究几个小朋友一齐的玩法。
可是，我发现XXX小朋友只是一个人拿着呼啦圈操场上跑来跑去，也不玩。
我就问她：你怎样不玩呼啦圈啊，去和好朋友一齐玩吧！她看看我，就像没听见一样，照样自我跑到一边去了。
现象分析每个孩子的性格都不一样，XXX就属于注意力不集中的孩子，平时不管是上课、游戏或者是和她谈心时发现她都不专心，只是自我玩或是自言自语的，不明白她说什么？实施措施及效果我和家长进行了沟通，她妈妈说她家也是喜欢自我玩，有时候叫她十几声她就像没听见一样。
我把XXX叫到跟前让她先看着我的眼睛，认真听我把话说完，还告诉她：如果有人和你说话时，要看着人家的眼睛，认真去听人家说什么，那样才是一个懂礼貌、尊重人的乖孩子，谁见了都会喜欢你。
她看看我点点头。
自从和她谈心后，我也不时的关注她，提醒她，发现她有了很大的变化，也让家长家督促，引导她不管干什么都要专心。
过了几天家长高兴的告诉我：XXX变化可大了，此刻叫她一声立刻就跑过来。
经过这件事，使我意识到：我们以后的工作中如果遇到这样的孩子时，就要多和孩子沟通和家长沟通，那样必须会取到事半功倍的效果。
买办户外观察记录第2篇：观察对象：XXX记录者：XXX工夫9月10―20日地点大型玩具观察环节自由活动现象记录自由活动时，幼儿玩爬小山。
这对于中班的小朋友来说，应当不是很困难，于是我说完注意事项后，就开始让孩子玩。
孩子们玩得很顺利，都能经过。
就这时，一个小男孩脚卡住了，哭了起来，我赶紧把他扶起来。
他哭着说：教师，我过不去，我不想玩了。
爬过小山的很高兴，因为他们成功了，但没爬过去小山的幼儿就有一点点失落。
现象分析每个孩子的发展本事不一样，对于幼儿不能一刀切，异常要关注发展稍弱的幼儿。
幼儿园大班户外活动观察记录(6篇)
冒凌霄
性别
男
年龄
6岁
观察时间
20**年6月10日
教师
**老师
观察情况记录
户外操场，教师组织幼儿进行走平衡木游戏。凌霄不敢走，一个人在偷偷的流眼泪，为此我降低了难度，让其他小朋友拉着他的手来走。这次，凌霄不再往后躲，他高兴地和别人拉着手随着队伍向前走。不一会儿，轮到他上平衡木了，他犹豫了一下，我就站到他的身边。凌霄抓住我的手，稍微一用力就站到了平衡木上。我心中一喜，觉得成功在望。但没想到和他拉着手的小朋友迈开大步往前走，吓得凌霄大叫起来：“啊!你慢点，我害怕!”
评价与分析
1、该小朋友平时就比较好动，这学期又是第一次使用啦啦球做早操，对啦啦球充满新鲜感，比较兴奋。2、他的奶奶今天在幼儿园围栏后看他做操，可能被他发现了，所以显得比较兴奋，他很想表现给奶奶看，但是却用错了方法。
指导策略
针对这一现象我与王钇博进行了个别谈话，王钇博是一个特别爱表现的孩子，于是我与他一起探讨如何把自己最好的一面表现给别人看，给别人留下好的印象，然后请全部幼儿一起欣赏他的早操表演，并告诉他我会把他拍下来带给他的爸爸妈妈，爷爷奶奶看。
审阅：
户外活动观察记录表3
班级：大一
观察对象
冒凌霄
性别
男
年龄
6岁
观察时间
20**年11月10日
教师
**老师
观察情况记录
那天，户外游戏时，我们组织小朋友游戏，先做的是集体游戏《我是个大皮球》《木头人》《老狼老狼几点了》，孩子们的兴趣很高涨，在分散游戏中，我们有为小朋友准备了丰富的材料：沙包、平衡木、皮球等，但我们发现很多孩子在拿到自己喜欢的玩具后，就开始休息起来，还有发生抢玩具的现象，并没有老师想象的一样，孩子们在做活动。
大班户外活动观察记录
大班户外活动观察记录活动概述本次户外活动是针对大班学生的观察活动，旨在提供机会让学生亲身参与自然环境中的研究和体验。
活动包括自然探索、团队合作和个人发展等方面。
观察目标通过观察大班学生在户外活动中的表现，我们的目标是了解以下方面的情况：1. 学生的自主性和决策能力：我们想了解学生在户外环境中的自主性和决策能力是否得到提升。
他们是否能够独立思考和解决问题，以及在团队合作中发挥积极的作用。
2. 学生的自然环境意识：我们希望观察学生对自然环境的认知和理解程度。
他们是否对植物、动物和自然景观等有兴趣，是否能够保护和尊重自然资源。
3. 学生的身体发展：我们关注学生在户外活动中的身体发展情况。
他们是否能够通过户外运动提高体质和协调能力。
观察内容在本次活动中，我们观察了学生在以下几个方面的表现：1. 活动参与度：我们观察了学生对活动的积极程度和参与度。
他们是否主动参与活动，是否愿意尝试新的体验。
2. 个人表现：我们观察了学生在活动中的个人表现，包括解决问题的能力、创造力和抗挫折能力等。
3. 团队合作：我们观察了学生在小组合作中的表现。
他们是否能够与队友合作，共同完成任务，并根据需要互相支持和合作。
4. 环境意识：我们观察了学生对环境的关注和保护意识。
他们是否能够尊重自然环境，保持环境的整洁和美观。
5. 身体发展：我们观察了学生在户外活动中的身体发展情况。
他们是否能够充分运动和锻炼身体，提高体质和协调能力。
观察结果根据我们的观察，大班学生在本次户外活动中表现出色。
他们积极参与活动，展现出较强的自主性和决策能力。
同时，他们对自然环境保持一定的关注和尊重，体现出良好的环境意识。
在团队合作中，学生们能够互相支持和合作，共同完成任务。
他们的身体发展也得到了一定的提升，体质和协调能力有所增强。
结论通过本次活动的观察，我们认为户外活动对大班学生的发展具有积极的影响。
学生们通过参与活动，不仅提高了自主性和决策能力，还培养了对自然环境的认知和保护意识。
幼儿大班幼儿观察记录30篇-大班儿童观察记录
幼儿大班幼儿观察记录30篇-大班儿童观察记录观察记录30篇1.观察内容:今天带小朋友进行户外活动,来到了活动场地上,我交代了今天户外活动玩的内容与规则,“今天,我们玩平衡木、布包、毛球。
请你们自由选择,喜欢玩什么就去拿什么玩,拿了哪种器械就要跟着负责这种器械的老师那里……”2.孩子们对于户外活动特别感兴趣呢!他们一个个都玩得很高兴。
忽然,听见传来了哭声。
我赶紧寻着声音望去,只见XXX正站在一个小朋友那里哭。
我马上跑过去了解原因:“XXX,你怎么了?”并安慰他不要哭了,XXX抽搐着说:“我刚刚在玩布包,可是一会儿不想玩了,我把布包放在这里,去走了一下平衡木,可是回来就不见了……”听了他的讲述后,我明白原来是因为有人抢了他的小布包玩具。
3.XXX把布包放在一边,去走了一会儿平衡木,回来后就不见了,也不知道是谁拿走的,找来找去又找不到,想想就哭起来了。
我安慰他说:“幼儿园的玩具是大家玩玩的,布包不见了,可能是其他小朋友拿去玩了啊,你可以玩其他的玩具嘛,那边还有毛球、皮球都可以玩啊。
”听我这么一说,他倒也不怎么伤心了,他说可是那个大布包是我先看见的。
我告诉他说:“好朋友之间应该互相谦让,你玩会儿我玩会儿才高兴嘛。
如果你真的很想玩布包,你也可以找一个好朋友,跟他一起玩布包呀。
”说到这里,我马上问身边玩布包的小朋友:“哪个大方的小朋友愿意与XXX一起来玩布包呢?”马上就有很多小朋友积极举起了小手说:“我愿意、我愿意、我也要愿意的……”“XXX,你看,这么多小朋友都很谦让,都愿意与你一起分享,你找个好朋友,你们两个互相合作玩游戏,你抛给我我抛给你,看看谁本事最大,每次都能接住布包,不让布包掉到地上。
”XXX听了似乎明白了,擦擦眼泪高兴地去玩去了。
4.阐发措施:幼儿心理的占有欲是很强的,他觉得这件玩具是他先看到的话,就一定要本人一个人先玩得尽心了才肯让给他人玩。
这时,我们应该及时地指导他们,愿意与他人一起分享玩具。
幼儿园大班幼儿日常观察记录与分析范例共四篇
幼儿园大班幼儿日常观察记录与分析范例【篇一】观察片断一：吃点心的时候，老师端出了一盘草莓。
老师问小朋友，你想要哪颗，小朋友争着说，要大的、要小的、要最红的。
老师说，请要小的孩子举起手，然后把大的、红的草莓分发给了他们，却把小的草莓给了说要红的、要大的小朋友。
在孩子们吃草莓的时候，老师说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能先想着自己。
”老师看着盘子里剩下的几颗草莓说：“还有几颗，谁还要？”这次，只有五个小朋友说不要，其他小朋友都说要，结果，老师把余下的几颗给了说不要的孩子。
但其中一个孩子说：“老师，我真的不要了。
”老师很惊讶，一看，原先的那颗草莓也只吃了一半，估计他是真的不要了！其余四个说不要的小朋友则美滋滋地吃着老师给他们的最后几颗草莓。
观察片断二：张佳怡的爸爸从厦门回来，给班上的小朋友带来了一些礼物，有玩的、有吃的，小朋友都争着要玩具，可玩具分给每一个孩子又不够了。
于是，老师把玩具拿在手里说：“你们要是想得到它，就要参加一次比赛。
每个孩子都来整理自己的床铺和衣装，谁整理得又快又好，玩具就给谁。
”于是，一部分孩子得到了玩具，另一部分孩子得到了食物。
老师还告诉孩子们，要想得到的，就务必做得。
反思：两个例子，证明了一个教育原理，那就是教育要从人的本质需要出发，重视激励人的创造力，鼓励孩子争取第一，使孩子成长为一个用心进取的人，而不是无谓地抑制孩子的欲望，更不能鼓励说谎。
正当、公平地去争取自己想要得到的，能激发孩子的创造力，调动孩子的主观能动性，把潜在的本能激发出来。
诚然，在我国的传统教育中，十分推崇谦让、利他、克己等品行修养。
我们不否认中国传统美德对人成才立世的好处和作用，但是也应看到这种传统美德在培养孩子勃发的创造力等方面的负面影响。
竞争的时代，要孩子因仁取让，孩子也许养成了谦让的品质，却可能变得无所作为。
人的本能是追求的物质满足，如果正常的获取满足的方式被谦让代替，他就有可能变换方式去获取，这样容易导致孩子的双重人格。
幼儿园大班常规培养计划(6篇)
幼儿园大班常规培养计划在本学期里根据本班幼儿的不同年龄特点，以及孩子们不同性格，我制定了以下几点常规计划来改正和提高孩子们的道德行为。
一、生活活动：1、坚持回园洗脸和手，衣着整洁，愉快入园，主动接受晨检，有礼貌地向老师问好。
2、能迅速正确地洗手，会正确用餐，学会粒粒皆辛苦。
不掉饭，如不小心掉了，不要捡来吃，把它丢到垃圾桶里。
并保持安静文明的进餐。
3、值日生协助老师抹桌，清扫地面。
4、幼儿养成大小便自理，冲厕所，便后正确洗手。
5、使用自己的口杯喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不浪费水。
6、能安静就寝，睡姿正确。
7、幼儿独立、较迅速、有摆好自己的鞋子进睡实入睡，睡前不带小玩具上床，养成右侧卧或仰卧，不蒙头的习惯。
8、能独立、迅速地整理床铺。
二、户外活动及早操：1、积极参加老师组织的户外活动。
遵守规则。
2、会根据气温、活动量及时增减衣服。
3、掌握基本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等4、做操时，动作到位正确，有节奏，会调节步频和距离。
三、集中教育活动：1、举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。
知道互相帮助对方改掉不好的坏毛病。
2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。
3、在学习过程中，逐渐能自我控制，在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。
4、积极思考，踊跃发言或提问。
不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。
5、看电视时保持距离，学会保护自己的眼睛。
四、区角活动：1、懂得不越区活动。
在禁止内玩。
2、能在各区角内安静活动，互不干扰。
并知道正确的摆放物具，不到处乱放。
学会收拾好才离开区角活动区。
五、游戏：1、在游戏中，幼儿间友好相处，不争抢玩具。
学会互相谦让。
2、正确使用玩具、道具，爱惜玩具。
3、在游戏中遇到困难，初步能积极思考，想办法克服。
在角色游戏中会扮演角色，遵守游戏规则，丰富游戏情节。
4、较迅速地整理收拾玩具、材料和场地。
5、愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。
幼儿园大班户外活动观察记录表
小颖一会儿回来了，继续鼓励涵涵并示范动作，随着秋千荡的幅度，提醒涵涵“踢腿”和“勾脚”的位置，涵涵渐渐掌握了秋千的小窍门，很有节奏地把秋千越荡越稳，多多也停下来给她加油。玩了一会儿，身上热起来，她们又一起去捡银杏树叶。
2.在游戏之前对幼儿进行安全提醒，帮助他们树立安全意识，提高保护自己的意识。
3.引导幼儿进行一些大肌肉运动，提高身体素质，促进身体机能发展。
幼儿园大班户外活动观察记录表观察时间观察地点Fra bibliotek野战区
班级
观察对象
涵涵、小颖
性别
观察教师
观察目的
1.观察幼儿之间的合作能力和交往情况。
2.观察幼儿动作的协调性和灵活性。
观察实录
户外游戏时间，小颖和涵涵在玩秋千，小颖个子高，身体带着秋千架往后退，掂着脚轻轻一晃，她借着秋千的惯性荡出去，成功的荡起秋千。涵涵坐在秋千上，脚够不到地面，借不到力，荡一下便停下来，小颖看到后，站到涵涵身后轻轻推动秋千，帮着涵涵荡。
观察分析
活动中，孩子的社会交往得到了充分的发展，小颖是个很有责任心的小朋友，能够耐心地帮助有困难的小朋友，涵涵开始不会玩秋千，经过小朋友指导以及自己的学习观察，最终学会荡秋千，她动作协调能力在游戏中有很大的进步。
支持策略
1.在游戏结束后引导幼儿进行游戏总结，说一说在游戏中遇到的开心、困难、印象深刻的事，了解幼儿的游戏经历并且进行游戏点评，提升幼儿的游戏经验。
大班户外游戏活动观察记录和分析
大班户外游戏活动观察记录和分析（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班户外观察记录20篇
大班户外观察记录20篇观察一：春天的花朵今天，我们到学校的花坛观察春天的花朵。
花坛里开满了各种各样的花，有红色的玫瑰花、黄色的菊花、紫色的薰衣草等。
我们仔细观察花朵的颜色、形状和大小，还用手轻轻摸了摸它们的花瓣，感受到了花朵的柔软和细腻。
我们认为春天的花朵真美丽！观察二：夏天的树叶今天，我们来到了学校的操场，观察夏天的树叶。
树叶长得绿绿茂茂的，像一把把绿色的伞盖。
我们仔细观察树叶的形状和大小，并用双手摘下一片树叶，感受到了它的光滑和凉爽。
夏天的树叶给我们带来了清凉和快乐的感觉。
观察三：秋天的果实今天，我们来到了学校的果园，观察秋天的果实。
果树上挂满了各种水果，有红色的苹果、黄色的香蕉、橙色的橙子等。
我们仔细观察水果的颜色、形状和大小，并用手轻轻摸了摸果实的表面，感受到了果实的光滑和饱满。
秋天的果实给我们带来了美味和丰收的喜悦。
观察四：冬天的雪花今天，我们来到了学校的操场，观察冬天的雪花。
雪花悄悄地飘落下来，像一朵朵白色的花瓣。
我们仔细观察雪花的形状和大小，还用手伸出去接住一片雪花，感受到了它的凉爽和柔软。
冬天的雪花给我们带来了纯洁和快乐的感觉。
观察五：草地上的昆虫今天，我们到学校的草地观察昆虫。
草地上有红色的蚂蚁、绿色的蝗虫、蓝色的甲虫等。
我们仔细观察昆虫的形状和颜色，并用放大镜观察它们的细节。
我们还用手轻轻地抓住了一只蚂蚁，感受到了它的细小和爬行的感觉。
草地上的昆虫给我们带来了生态多样和奇妙的感受。
观察六：湖边的鸟类今天，我们来到了学校附近的湖边，观察湖边的鸟类。
湖边有白色的天鹅、黑色的乌鸦、红色的朱雀等。
我们仔细观察鸟类的形状和羽毛的颜色，并用望远镜观察它们的活动。
我们还听到了鸟儿欢快的歌声，感受到了大自然的和谐与美丽。
观察七：公园里的小动物今天，我们到公园观察小动物。
公园里有灰色的松鼠、棕色的兔子、黄色的小鸭子等。
我们仔细观察它们的形状和行动，还用面包屑喂食了一只松鼠，感受到了它的柔软和顽皮。
大班户外观察记录30篇
大班户外观察记录30篇大班户外观察记录30篇1. 春天的到来：今天伴随着温暖的春风，我们来到了学校的花园，观察到了嫩绿的树叶和绽放的花朵。
我们还看到了一只小鸟在树枝上欢快地歌唱，真是春天的到来啊！2. 动物的世界：我们来到了动物园，看到了许多有趣的动物。
有大象、长颈鹿、猴子等等。
我们观察到了它们的习性和行为，真是有趣的一天。
3. 小溪的探险：今天我们来到了小溪边，看到了清澈的水流和闪烁的鱼儿。
我们还发现了一些生长在水中的植物，学到了许多关于水生生物的知识。
4. 山的秘密：我们爬上了一座小山，从山顶上可以俯瞰整个城市。
我们观察到了山上的植被和山下的建筑，感受到了大自然的力量。
5. 森林里的奇迹：我们在森林里看到了很多不同种类的树木，还观察到了一些小动物的足迹。
我们感受到了森林里的宁静和神秘。
6. 海洋的宝藏：今天我们来到了海边，看到了广阔的海洋和沙滩上的贝壳。
我们还观察到了一些海洋生物，学到了关于海洋生态系统的知识。
7. 昆虫的世界：我们在花园里观察到了不同种类的昆虫，包括蝴蝶、蜜蜂和蚂蚁等等。
我们了解到了它们的生活习性和重要性。
8. 植物的奇迹：我们观察到了一些特殊的植物，比如仙人掌和食虫植物。
我们学习到了它们的适应能力和生存技巧。
9. 农田的变化：我们来到了农田，观察到了种植的过程和农作物的生长。
我们还学到了关于农业和食物生产的知识。
10. 天空的奇观：今天我们观察到了美丽的日出和日落。
我们还看到了一些有趣的云朵和彩虹，大自然真是充满了奇迹！11. 湖泊的美丽：我们来到了湖边，看到了湖水的清澈和周围的山峦。
我们还观察到了一些水鸟和水生动植物。
12. 水果的成长：我们观察到了一些果树，如苹果树和橘子树。
我们了解到了水果的生长过程和采摘时间。
13. 昆虫的转变：我们观察到了蝴蝶的蛹和幼虫，学习到了蝴蝶的生命周期和生活习性。
14. 季节的变迁：我们观察到了四季的变化，从春天的花开到冬天的雪花。
我们了解到了不同季节的特点和影响。
幼儿园大班户外游戏记录样本三篇
幼儿园大班户外游戏记录样本三篇为了更好地记录幼儿园大班孩子们的户外游戏情况，我们设计了以下三篇户外游戏记录样本。
这些样本将帮助教师了解孩子们在户外活动中的表现，包括他们的参与度、合作能力、运动技能和创造力等方面。
样本一：接力跑游戏日期：2022年5月15日时间：14:30-15:30地点：幼儿园操场参与人数：10人游戏目标：培养孩子们的团队合作精神和快速反应能力。
游戏过程1. 孩子们分成两组，每组5人，站在起点线上。
2. 第一位小朋友拿起接力棒，听到老师的开始信号后，迅速跑向终点。
3. 到达终点后，将接力棒交给第二位小朋友，重复上述过程。
4. 直至所有小朋友完成比赛，记录下各组用时。
结果分析1. 所有小朋友都能积极参与，表现出良好的团队合作精神。
2. 大部分小朋友能够迅速做出反应，完成接力跑。
3. 在比赛中，孩子们展现出了强烈的竞争意识和胜利欲望。
样本二：丢沙包游戏日期：2022年5月20日时间：14:30-15:30地点：幼儿园操场参与人数：12人游戏目标：培养孩子们的投掷能力和注意力。
游戏过程1. 孩子们分成两队，每队6人，站在规定的投掷线后。
2. 每队轮流投掷沙包，目标是将沙包投进前方的小篮子里。
3. 每次投中，该队得一分，记录下每队的得分。
4. 投掷过程中，孩子们需要注意力集中，避免沙包投掷到线外。
结果分析1. 所有小朋友都能积极参与，表现出良好的投掷技巧。
2. 大部分小朋友能够准确投掷，沙包多数能投进篮子里。
3. 孩子们在游戏中逐渐提高了注意力，能够更好地控制沙包的投掷方向和力度。
样本三：角色扮演游戏日期：2022年5月25日时间：14:30-15:30地点：幼儿园操场参与人数：10人游戏目标：培养孩子们的角色扮演能力和创造力。
游戏过程1. 孩子们自由选择角色，包括医生、护士、病人等。
2. 在规定的场景中，孩子们根据自己选择的角色进行表演。
3. 老师作为导演，引导孩子们进行角色互动，例如医生为病人看病等。
幼儿园大班户外活动互动观察记录范例三篇
幼儿园大班户外活动互动观察记录范例三篇范例一：户外体育活动活动时间：2023年4月10日上午9:00 - 10:00活动地点：幼儿园户外操场观察对象：大班全体幼儿活动内容：跳绳比赛- 活动准备：- 每个孩子准备一根跳绳- 设置计时器和记录表格- 准备奖品和鼓励证书- 活动过程：1. 教师介绍活动规则和注意事项2. 分组进行跳绳练习3. 开始正式比赛，记录每组成绩4. 比赛结束后，揭晓成绩并颁发奖品- 观察记录：- 孩子们在比赛前都很兴奋，积极参与跳绳练习- 比赛中，孩子们表现出竞争意识和团队精神- 所有孩子都完成了比赛，表现出坚持不懈的品质- 孩子们在比赛结束后互相祝贺，表现出良好的输赢态度- 活动反思：- 本次活动中，孩子们的团队协作和竞争意识得到了提升- 活动中，孩子们展现了坚持不懈的品质和良好的输赢态度- 下次活动可以增加更多有趣的环节，提高孩子们的参与度范例二：户外探索活动活动时间：2023年4月15日下午2:00 - 3:00活动地点：幼儿园户外花园观察对象：大班全体幼儿活动内容：自然探索- 活动准备：- 准备指南针、放大镜、笔记本等探索工具- 设置探索任务和提示- 准备总结分享环节- 活动过程：1. 教师介绍活动规则和探索任务2. 孩子们自由分组，开始探索活动3. 教师巡回指导，帮助孩子们解决问题4. 探索结束后，孩子们分享自己的发现和体验- 观察记录：- 孩子们在探索过程中表现出强烈的好奇心和求知欲- 孩子们在小组中积极沟通，共同解决问题- 所有孩子都完成了探索任务，并分享了发现- 孩子们在探索过程中表现出对自然的尊重和保护意识- 活动反思：- 本次活动中，孩子们的好奇心得到了满足，求知欲得到提升- 孩子们在探索过程中学会了合作沟通，解决问题的能力得到提升- 下次活动可以增加更多富有挑战性的探索任务，激发孩子们的潜能范例三：户外美术活动活动时间：2023年4月20日上午10:00 - 11:00活动地点：幼儿园户外美术角观察对象：大班全体幼儿活动内容：户外绘画- 活动准备：- 准备画纸、画笔、颜料等绘画工具- 设置绘画主题和示范作品- 准备环境保护措施，如防水垫、清洁布等- 活动过程：1. 教师介绍活动主题和绘画技巧2. 孩子们开始自主绘画，教师巡回指导3. 绘画结束后，孩子们展示自己的作品并进行交流- 观察记录：- 孩子们在绘画过程中表现出丰富的想象力和创造力- 孩子们在创作过程中积极参与，相互借鉴，取长补短- 所有孩子都完成了绘画作品，并乐于分享自己的成果- 孩子们在绘画过程中注意到了环境保护，保持环境卫生- 活动反思：- 本次活动中，孩子们的想象力和创造力得到了充分发挥- 孩子们在创作过程中学会了相互借鉴，提高了绘画技巧- 下次活动可以尝试更多样的绘画形式和主题，激发孩子们的创作潜能。
幼儿园大班户外活动观察记录表
幼儿园大班户外活动观察记录表观察日期：2021年5月15日观察地点：幼儿园操场观察目的：通过观察幼儿园大班户外活动，了解幼儿的动作能力、社交能力及兴趣爱好。
观察一：动作能力观察对象：小明（化名），男，5岁观察内容：小明积极参与跑步比赛，他步伐稳健，身体协调。
他跑到终点后，欢呼雀跃，表情兴奋。
在攀爬器上，小明展示了出色的爬行能力，灵活地攀爬上去，然后安全地下来。
当他踩着滑滑梯时，他敢于尝试不同的姿势，既跳下来也滑下来，充满了活力和勇气。
观察二：社交能力观察对象：小红（化名），女，4岁观察内容：小红是一个非常外向和友好的孩子。
在游戏时间里，她主动与其他孩子交流并邀请他们一起玩耍。
她与小明一起建立了密切的友谊，两人在比赛中互相加油鼓劲。
小红还展示了合作精神，她与其他孩子一起玩沙子，互相分享工具，共同建造城堡。
她能够理解并尊重其他孩子的意见，不轻易发脾气，积极解决冲突。
观察三：兴趣爱好观察对象：小天（化名），男，6岁观察内容：小天对自行车有着浓厚的兴趣。
他骑着自行车来到操场，展示了出色的骑行技巧。
他能够平衡自己的身体，转弯和停止非常灵活。
他还非常喜欢玩捉迷藏游戏，他快速奔跑，灵巧地躲避其他孩子的追逐。
此外，小天还对花草有着极大的兴趣，他仔细观察着花朵的颜色和形状，用手轻轻触摸它们，表达对大自然的热爱。
总结：通过观察幼儿园大班户外活动，我发现幼儿们在动作能力、社交能力和兴趣爱好方面都展现出不同的特点。
他们在活动中充满活力和勇气，积极参与各种游戏和竞赛。
他们之间的友谊和合作精神也得到了充分展示。
同时，幼儿们对自然和运动也表现出浓厚的兴趣。
这些观察让我更加了解了幼儿的成长和发展，也让我对他们的未来充满期待。
大班 五篇户外观察记录
读
《指南》健康领域指出，大班幼儿能双手抓杠悬空吊起20秒左右。悠悠初次尝试能将双手抓住把杆已经非常棒，在尝试时没有露出一丝怯意，勇敢的尝试新的挑战，且此次挑战是悠悠自发自主的挑战，教师没有任何参与和否定，只在一旁作为一名支持者保护她不受伤。
《纲要》健康领域指出：既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
建
议
1、继续开展丰富的体育活动，用小朋友感兴趣的方式发展小朋友的基本动作。
在开展体育活动时，对小朋友进行安全教育，注意在活动中培养幼儿的自我保护能力。
Xx幼儿园观察记录表
班级：大一班 姓名：
日期
时间：
对象
具体年龄：
记录பைடு நூலகம்
今天的下午户外游戏时孩子们最爱的滑梯游戏，高高兴兴地来到操场上准备游戏。
自由讨论完规则后解散去玩滑梯，有玩秋千的、有玩滑梯的、有玩攀爬的......悠悠玩起了和别人不一样的东西来------抓杠悬空。只见悠悠跳起来用两只手抓住把杆，然后将脚抬起在空中晃悠了几次。有了一次经验后悠悠开始了第二次的尝试，这一次吊起的时间更长。旁边的小朋友看到纷纷效仿，有的能吊起10秒左右，有的抓不打上面的把杆。
Xx幼儿园观察记录表
班级：大一班 姓名：
日期
时间：
对象
具体年龄：
记录
今天户外游戏大型建构区，小朋友们兴高采烈地奔向场地中。玥玥先去柜子中搬出了许多长方形和圆柱体的积木。拿完之后，她将圆柱体放在地上，然后将长方形的积木一端放在圆柱体的上面，将另一端放在另一个圆柱体上，这样就形成了一个桥。接着玥玥又拿起一个长方形的积木将两个圆柱体连接起来变成一座桥，然后重复。悠悠看到之后也加入了玥玥的队伍，慢慢的玥玥团队越来越多。她们的大桥越搭越长，搭着搭着发现圆柱体积木不够，悠悠说：“我们积木不够了怎么办呀？”玥玥说：“别着急，我们可以去借呀。”
大班户外区域活动观察记录-玩沙
针对在游戏中的表现，我观察到小明的性格与在集体游戏中的表现，首先对孩子进行沟通，引导他说出自己的想法，按自己的想法大胆的去做。其次在生活中不适时的给予鼓励和引导。最后和家长沟通，提醒家园一起引导幼儿自主、自信
小明听了有点生气，直接把边上的沙子全部填进了刚挖好的湖里，然后背对着小明不理小明了，过了一会小明在旁边漫无目的的这里挖挖，那里挖挖，已经没了刚开始的精神。
计时10:25——10:28
分
析
与
思
考
分析思考:
《指南》中指出： 4-5岁幼儿具有自尊、自信、自主的表现来分析：小明能按自己的想法进行游戏或其他活动。
大班户外区域活动观察记录
大班户外区域活动内容
玩沙
观察日期
20**.5.6
观察时间
每次3分钟
观察者
观察地点
沙池
幼儿姓名
小明
年 龄
6
观ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ目的
活动时能否与同伴分工合作，游戏中是否能加入自己的想法。
《指南》目标
《指南》中提出， 5-6岁的幼儿能按自己的想法进行游戏或其他活动。
观察实录
第一次观察
实录：
户外活动开始了，孩子们一起来到了场地。游戏前我先引导幼儿选择自己想玩的项目，小明来到了沙池边，在篮子里选了合适的工具，开始在沙池里面挖起来。
游戏中小明知道自己的一些优点和长处并对此感到满意。自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。敢于尝试有一定难度的活动和任务。但小明在自信这方面还是有一定的欠缺，在小明说过他之后他因为不会所以生气。在敢于尝试有一定难度的任务方面还有待进一步进到提高。
回
应
与
调
整
现场回应：
在孩子们出现矛盾时，我没有直接介入，而是在旁边先观察孩子们自己解决问题的方式，当小明最后一个人漫无目的的随便挖时，我拿了一个小铲子在小明的旁边跟着他一起挖，小明看到我跟他挖的一样时，非常的开心，一下子兴趣又被提上来了。
幼儿园户外活动观察记录表大班
幼儿园户外活动观察记录表大班近日，大班的小朋友们在幼儿园的户外活动中进行了观察记录，让我们一起来看看他们的发现吧！活动一：观察昆虫在幼儿园的花坛旁边，有一群小朋友正在观察昆虫。
他们发现了许多不同种类的昆虫，比如蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁等。
小朋友们用放大镜仔细观察昆虫的身体结构和行为习性。
他们发现蝴蝶的翅膀上有美丽的花纹，而蜻蜓则有长长的尾巴。
小朋友们还注意到，蚂蚁们在花坛里忙碌地搬运食物，真是勤劳的小动物呢！活动二：观察植物在幼儿园的植物园，小朋友们进行了植物的观察记录。
他们发现了各种各样的植物，比如树木、花朵、草坪等。
小朋友们仔细观察了植物的外观和特征。
他们发现树木的树皮是粗糙的，而花朵则有各种各样的颜色和形状。
小朋友们还注意到，草坪上的草叶是绿色的，而且很柔软。
活动三：观察天空在幼儿园的操场上，小朋友们仰望着蓝天白云，进行了天空的观察记录。
他们发现了太阳、云彩和飞鸟。
小朋友们注意到太阳是一个圆形的光源，而云彩则有各种各样的形状。
他们还发现，有些云彩像棉花糖一样蓬松，而有些则像羽毛一样轻盈。
小朋友们还看到了飞鸟在天空中自由自在地飞翔，他们觉得非常羡慕。
活动四：观察水流在幼儿园的水池边，小朋友们进行了水流的观察记录。
他们发现了水流的形状和流动方式。
小朋友们发现水流可以是直的、弯的、快的、慢的。
他们还观察到水流可以顺着斜坡流动，也可以穿过石头流过去。
小朋友们还发现，水流可以通过不同的管道流动，这让他们觉得非常有趣。
通过这次户外活动观察记录，大班的小朋友们不仅学到了许多有关昆虫、植物、天空和水流的知识，还培养了他们的观察力和动手能力。
他们对自然世界充满了好奇和探索的精神，希望以后还能有更多的机会参与这样有趣的活动。
我们相信，通过这样的观察和记录，他们会对世界有更深入的认识和理解。
幼儿园大班户外活动观察记录
幼儿园大班户外活动观察记录灌篮高手——材料的创新组合让户外游戏更具挑战性观察时间：10月观察地点：户外球类游戏区观察班级：大班升入大班后，孩子们开始练习拍球。
经过一段时间的练习，小小的篮球在孩子们的手中拍出了各种花样——单手拍、双手拍、双手交替拍、转身拍、两人对拍、双手同时拍、两球交换位置拍等。
一个月后，原有的单一拍球游戏已经满足不了孩子们的需要，他们开始主动在拍球的过程中添加辅助材料，由此演变出来更多的拍球形式——在轮胎上拍球，在梯子上拍球……孩子们的拍球热情越来越高涨，他们仍然探索新的玩法。
情景再现：10月的一天上午，户外活动开始了，孩子们自主选择了辅助器材，开始各自玩球。
有的幼儿正在玩呼啦圈，有几个人小朋友呼啦圈转不起来，觉得很气馁，不想玩了。
这时候井芳华说：“你们拍球，我给你们举着呼啦圈，你们灌篮吧”。
张嘉怡和高瑜涵齐声说：“太好了！”他们正玩着灌篮，其他小朋友看见后，也纷纷加入灌篮的队伍。
幼儿解读：一边拍球一边灌篮，需要孩子们做到一心二用：既要控制好拍球的节奏，又要看好灌篮的最佳位置，保证篮球能顺利通过呼啦圈，这需要手、眼高度协调、统一配合才可以完成。
呼啦圈的加入使游戏更加富有挑战性和趣味性。
情景再现：张嘉怡：“咱们轮流玩吧。
”高钰涵：“轮流举着呼啦圈，不然一直举呼啦圈，会很累的。
”大家齐声说：“好的。
”他们的游戏规则自己协商制定好了。
幼儿解读：大班的幼儿有自己协商解决问题的能力以及自己协商制定规则的能力。
幼儿能及时发现问题并且想出解决问题的方法或者方式。
井芳桦：“糖糖，你不要砸我的头。
”徐浩轩：“你把呼啦圈举过头顶，糖糖你把球瞄准呼啦圈的空，用力直接投篮。
”糖糖在徐浩轩的指导下，顺利的把篮球投进呼啦圈，充分体验到了成功的喜悦。
其他的小朋友也纷纷效仿。
幼儿解读：放手让孩子自己探索、创新游戏的玩法，确实可以开动脑筋，乐于挑战。
可见，问题的出现为幼儿提供了自主学习、主动探索的机会。
在解决问题的过程中，幼儿应用原有的知识经验，通过不断的尝试获取了新的知识和经验。
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日期2016年9月地点教室
内容日常常规记录-洗挂毛巾
在本学期，由于是大班的孩子，要学会一些简单的力所能及的事。
从小事做起，从洗自己用的毛巾做起，从挂毛巾做起。
日期2016年10月地点教室内容日常常规记录-如厕
如厕，不争、不抢、不插队，孩子们做到互相礼让，有序进行。
日期2016年11月地点教室
内容日常常规记录-喝水
喝水是孩子们一日不可缺少的，有序进行，增加孩子们安全意识且不会弄湿他人，保证了地面的干净整洁还不会浪费水哦！
日期2016年12月地点教室
内容日常常规记录-午睡
午睡中，保育老师注重孩子们的睡姿，看，睡得多好！午休好，对孩子们一日活动有很大的帮助，各方面也能得到很好休息。
日期2016年11月地点教室
内容日常常规记录-排队
排队参与任何一项活动，都是有必要的，学会地上没有线的情况下也能站成一排，听从老师的指挥。
日期2016年10月地点户外操场
内容户外活动—运小猪
在户外活动项目中，孩子们在本学期学会了如何拍球，有部分孩子还会边拍边走。
手眼协调灵活大大提高了。
日期2016年9月地点户外操场
内容跨栏与钻山洞
在户外活动项目中，集体晨练有节奏地进行着，需要孩子之间的合作，看，配合性很不错吧！
日期2016年9月地点户外操场
内容户外活动—跨轮胎
在户外活动项目中，孩子们在本学期走跨轮胎中，培养孩子们的手眼协调灵敏性与胆量也从而得到了提高。
日期2016年6月地点户外操场
内容户外活动—风火轮
在户外活动项目中，孩子们在本学期学会了如何能边走跑边使风火轮随着自己而很好地滚动。
日期2016年7月地点户外操场
内容户外活动—踩车仔
在户外活动项目中，晨练是日常生活活动中不可缺少的运动；虽然踩起来有些吃力，但只要能去克服困难，掌握方法，一样会很好玩。