【创意幼教】最新幼儿园小班音乐游戏：小老鼠与大象

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小班音乐教案《小老鼠与大象》

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解小老鼠与大象的特点和性格。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿乐于助人的品质，增强团队意识。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，懂得友谊、互助的重要性。

2. 教学难点：引导幼儿用适当的词语描述小老鼠与大象的行为和情感。

三、教学准备1. 教具准备：故事课件、小老鼠与大象的图片、音乐播放设备。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程1. 导入部分：（1）教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐活动氛围。

（2）教师出示小老鼠与大象的图片，引导幼儿观察并简单描述它们的特点。

2. 故事讲解：（1）教师讲述故事《小老鼠与大象》，引导幼儿关注故事情节，感受角色情感。

（2）教师引导幼儿讨论：故事中发生了哪些有趣的事情？小老鼠和大象分别起到了什么作用？3. 音乐活动：（1）教师播放故事主题音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行身体动作的创新。

（2）教师邀请幼儿上台表演故事情节，增强幼儿的表现力和自信心。

五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事《小老鼠与大象》，让家长了解孩子在学校的表现。

2. 家长协助孩子用绘画或手工制作的形式，表现小老鼠与大象的友谊。

3. 家长引导孩子运用故事中的情节，与他人分享快乐，培养互助品质。

六、教学评价1. 认知评价：通过提问方式了解幼儿对故事情节的理解程度，以及对自己在团队中角色的认识。

2. 技能评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及创新能力和合作精神。

3. 情感评价：通过家长反馈和观察幼儿在生活中的行为表现，了解幼儿对友谊、互助等品质的认同和实践。

七、教学拓展1. 开展类似主题的故事会，让幼儿互相分享友谊、互助的故事。

2. 邀请家长参与音乐活动，增进家园合作，共同培养幼儿的音乐素养和品质。

3. 组织幼儿参观动物园，实地了解不同动物的特点，加深对动物的认识。

八、教学反馈1. 教师课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现和反馈。

幼儿园托班音乐《小老鼠与大象》教案范文

幼儿园托班音乐《小老鼠与大象》教案范文一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小老鼠与大象的外形特征和性格特点，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 情感目标：通过歌曲演唱，培养幼儿的集体合作意识和分享精神。

二、教学内容1. 歌曲名称：《小老鼠与大象》2. 歌曲内容：歌曲讲述了小老鼠和大象成为好朋友的故事，他们一起唱歌、跳舞，度过愉快的时光。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小老鼠与大象》，并能用动作表现歌曲内容。

2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协调能力，以及集体合作意识。

四、教学准备1. 教具准备：音频设备、歌曲伴奏、小老鼠和大象的图片或玩具。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

五、教学过程1. 导入：教师出示小老鼠和大象的图片或玩具，引导幼儿观察并说出它们的外形特征和性格特点。

2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小老鼠与大象》，让幼儿边听边跟唱，注意歌词内容。

3. 分组活动：将幼儿分成小老鼠和大象两组，分别表演歌曲中的角色，培养幼儿的集体合作意识。

4. 动作练习：教师指导幼儿学习歌曲中的动作，如小老鼠跳跃、大象摇摆等，培养幼儿的节奏感和协调能力。

5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

6. 课后拓展：鼓励幼儿回家后，与家人一起表演歌曲《小老鼠与大象》，分享学习成果。

六、教学延伸活动1. 创意绘画：让幼儿用画笔和颜料描绘出自己心中的小老鼠和大象，培养幼儿的审美观和创造力。

2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲自体验扮演小老鼠和大象的乐趣，提高幼儿的表现力。

七、教学评价1. 幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿是否积极参与歌曲演唱、动作表演等环节。

2. 幼儿对歌曲内容的掌握程度，检查幼儿是否能熟练地唱出歌曲并理解歌词意义。

3. 幼儿在分组活动中的表现，评估幼儿的集体合作意识和团队协作能力。

小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》

小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》一、教学目标1.让学生通过音乐游戏，了解并体验小老鼠与大象的形象特点。

2.培养学生的音乐节奏感、协作能力和创造力。

3.激发学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：掌握音乐游戏的节奏，表现出小老鼠与大象的形象特点。

2.教学难点：引导学生自主创造动作，培养学生的创造力。

三、教学准备1.音乐CD《小老鼠与大象》2.小老鼠与大象的头饰3.画纸、画笔四、教学过程1.导入（1）教师播放《小老鼠与大象》的音乐，引导学生关注音乐中的角色。

（2）教师提问：“大家听到了什么动物的声音？它们分别是怎样的形象？”2.教学音乐游戏（1）教师示范游戏动作，引导学生模仿。

小老鼠动作：双手放在耳朵旁边，做老鼠偷听状；大象动作：双手放在耳朵旁边，做大象倾听状。

（2）教师引导学生跟随音乐做动作，注意节奏。

（3）教师加入语言提示，如“小老鼠出来了，大象出来了”，让学生在游戏中更好地进入角色。

3.创造性游戏（1）教师引导学生分成小组，每组自主创造小老鼠与大象的动作。

（2）每组进行展示，其他组观摩并给予评价。

（3）教师挑选优秀的小组进行表演，给予奖励。

4.绘画活动（1）教师出示画纸和画笔，引导学生绘制自己心目中的小老鼠与大象。

（2）学生绘画过程中，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力。

（3）绘画完成后，学生展示自己的作品，教师进行评价。

（1）教师引导学生回顾音乐游戏的过程，分享自己的感受。

（3）教师提出改进意见，为下一次音乐游戏做好准备。

五、教学反思本节课通过音乐游戏《小老鼠与大象》，让学生在轻松愉快的氛围中了解了小老鼠与大象的形象特点，培养了学生的音乐节奏感和协作能力。

在创造性游戏中，学生充分发挥想象力，创作出各种有趣的小老鼠与大象动作。

绘画活动让学生更好地表达自己对角色的理解。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

需要注意的是，在教学中，教师应关注每个学生的表现，及时发现并解决他们在游戏中的问题。

幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》（2篇）

幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》活动目标：1、能根据音乐节奏的快慢做游戏。

2、大胆表演大象、小老鼠的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

3、乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。

活动准备：（1）制作教学。

（2）小鼓一只、音乐3段活动过程：1、欣赏《小老鼠与大象》故事。

师：“小老鼠和大象是一对好朋友，有一天它们一起出去散步。

（播放）它们走到了哪里？（小桥）我们来听听大象是怎么走的呢（鼓声‘咚咚咚’），小老鼠呢？（鼓声‘笃笃笃笃笃’），（继续播放）它们又走到了哪里？（小山）大象怎么走的呢？小老鼠呢？（继续播放），大象和小老鼠走累了，来到了哪里休息呀？（草地），大象‘咚咚咚’，小老鼠‘笃笃笃笃笃’来到草地上休息”（大象走过敲鼓中间节奏慢，小老鼠走过敲鼓边节奏快。

）2、引导幼儿回顾故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。

⑴师：“请小朋友们想想看，刚才的故事里有谁呀？”（大象、小老鼠）师：“它们去了哪些地方玩呢？”（小桥、小山、草地）⑵让幼儿学大象（跺脚）和小老鼠（轻快踮脚走）的脚步声以及走路的样子师：“大象在走过小桥（小山、草地）的时候是什么样的呀？谁来学学看呀？小老鼠又是什么样的呢”（敲鼓，两种方式多次轮流反复。

）幼儿模仿。

师：“为什么大象是这样（做跺脚动作）走路的？小老鼠是这样（做轻快踮脚走动作）走路的呀？”（请小朋友形容：大象重脚步重，老鼠轻脚步轻）⑶听鼓声，与幼儿一起学动物走路的样子，将故事重复一遍。

师：“下面请小朋友听好咯，是谁来了呀？（敲鼓）我们一起来学学看！大象‘咚咚咚！’走过小桥，小老鼠‘笃笃笃笃笃’走过小桥。

大象‘咚咚咚！’翻过小山，小老鼠‘笃笃笃笃笃’翻过小山。

大象‘咚咚咚！’来到草地上休息，小老鼠‘笃笃笃笃笃’来到草地上休息。

”教师总结：大象身体大而笨重，所以走路慢。

小老鼠身体轻，所以走路快。

3、跟随音乐，大胆表演。

师：“我们小朋友啊，表演大象和小老鼠的时候都表演的很棒，接下来我们跟着音乐，一起再表演一次好吗？请你听清楚，什么时候是大象出来了，什么时候是小老鼠哦。

小班音乐优秀教案《小老鼠与大象》

小班音乐优秀教案《小老鼠与大象》教学目标1.了解并能鉴别简单的音乐节奏和旋律。

2.熟悉并感受音乐的节奏与旋律。

3.培养儿童对音乐的兴趣，启发其音乐潜力。

4.能配合动作，理解并具备音乐理解能力。

5.培养幼儿与他人相互合作的意识。

教学内容歌曲介绍这首歌曲的名称是《小老鼠与大象》。

绕口令歌曲和手势动作可以让幼儿们对音乐和语言有一个初步的认识。

歌曲形式本歌曲是由连续出现的绕口令构成的，幼儿通过手势动作，配合绕口令，感受并理解歌词的节奏。

歌曲内容本歌曲共有三段内容，每段内容均由两句绕口令组成。

幼儿可以跟着老师的示范一起做出动作和唱词。

学习手势动作这首歌曲有三个手势动作，即老鼠、大象和让老鼠坐在大象身上。

老师在教唱词时顺便教动作，让幼儿们很容易地理解并掌握。

课程设计第一部分：引入教材目标1.唤起班上幼儿们对音乐和语言的兴趣。

2.向幼儿们介绍本次课程安排。

学习内容1.对幼儿进行简单而有趣的问答活动。

2.介绍本次课程学习内容。

教学步骤1.师生互动：老师与幼儿们进行简短的问答活动，开始引导幼儿展开对音乐和语言的思考。

2.介绍本次课程：老师介绍接下来将学习的歌曲，让幼儿们初步了解并激发他们的兴趣。

第二部分：教唱与动作教材目标1.教授幼儿们唱歌和表演动作。

2.帮助幼儿们理解和记住歌词及其节奏。

学习内容1.唱歌：教唱歌曲《小老鼠与大象》。

2.动作：教授老鼠、大象和坐在大象身上三种动作。

教学步骤1.教唱歌曲：老师给幼儿们演示两句绕口令歌词，并带着幼儿们反复地练习，确保每个小朋友都掌握了唱歌的要领。

2.教拍子：老师跟幼儿们敲打拍子，让他们感受到歌词与韵律之间的关系。

3.教动作：老师带领幼儿们学习老鼠、大象和坐在大象身上三者的动作，互动性强，有助于幼儿加深理解，记住歌词，并加强对音乐的感受。

第三部分：游戏学习目标1.练习幼儿们对手势动作的掌握和记忆。

2.练习通过音乐与伙伴合作。

学习内容1.配合音乐，进行动作练习。

2.通过旁观自己的伙伴，学习如何与他人进行合作。

小班音乐游戏教案小老鼠与大象反思

小班音乐游戏教案小老鼠与大象反思音乐游戏是幼儿教育中一种非常重要的教学方式，它能够通过音乐和游戏的结合，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的各种能力。

在小班的音乐游戏教案《小老鼠与大象》的教学实践后，我进行了深入的反思，以下是我对这次教学活动的思考。

一、教学目标的达成在设计这个教案时，我设定了以下几个教学目标：1、让幼儿感受音乐中两种不同的形象——小老鼠和大象，并能够通过动作和声音表现出来。

2、培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。

3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验与同伴合作的快乐。

在实际教学中，大部分幼儿能够较好地感受小老鼠和大象的形象特点。

例如，当播放轻快的音乐时，幼儿会模仿小老鼠的灵活动作；而当播放沉重的音乐时，他们会做出大象的缓慢、笨重的姿态。

这表明幼儿在一定程度上能够通过音乐来理解和表现不同的角色。

在节奏感和音乐感知能力方面，幼儿对于简单的节奏变化有了初步的感知，但在复杂的节奏处理上还需要进一步的引导和练习。

比如，在音乐节奏加快时，部分幼儿的动作跟不上节奏的变化。

在参与游戏和合作方面，幼儿们表现出了较高的积极性，能够与同伴一起完成游戏任务，但在合作的默契度上还有提升的空间。

有的幼儿在游戏中过于关注自己的表现，而忽略了与同伴的配合。

二、教学内容的选择1、音乐素材选用的《小老鼠与大象》音乐旋律鲜明，节奏清晰，能够很好地表现出小老鼠的机灵和大象的稳重。

但在实际教学中，发现音乐的时长过长，导致游戏过程中幼儿的注意力容易分散。

在今后的选择中，需要更加注意音乐的时长和段落结构，使其更符合幼儿的注意力集中时间。

2、游戏情节设计的小老鼠和大象相遇、追逐的情节具有一定的趣味性和挑战性。

然而，情节的发展可以更加多样化，增加一些意外的元素，让游戏更具吸引力。

比如，可以设置小老鼠找到一个隐藏的地方躲避大象，或者大象在追逐过程中遇到了障碍物等。

三、教学方法的运用1、示范法在教学开始时，我通过自己的示范向幼儿展示了小老鼠和大象的动作特点。

幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和大象

幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和大象一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习儿歌《小老鼠和大象》，通过简单的歌词和活泼的旋律，引导幼儿感知音乐节奏，体验音乐游戏的乐趣。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《小老鼠和大象》，学会唱这首歌，并能够按照节奏做相应的动作。

2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力，提高他们的音乐素养。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的自信心和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：音乐节奏的掌握，歌词的记忆。

教学重点：引导幼儿感知音乐节奏，学会唱《小老鼠和大象》。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、动物头饰（老鼠和大象）。

学具：小鼓、沙锤、手摇铃等简单打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小老鼠，邀请幼儿参与“小老鼠和大象”的音乐会。

通过讲述小老鼠和大象的故事，引导幼儿关注音乐主题。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《小老鼠和大象》的歌曲，引导幼儿跟唱，并教唱歌词。

在唱歌过程中，教师用钢琴伴奏，帮助幼儿熟悉旋律。

3. 节奏感知（5分钟）教师用打击乐器演示歌曲的节奏，让幼儿模仿演奏，培养他们的节奏感知能力。

4. 动作创编（5分钟）教师引导幼儿根据歌词内容，创编相应的动作。

如：小老鼠动作、大象动作等。

5. 游戏环节（10分钟）将幼儿分成两组，一组扮演小老鼠，一组扮演大象，按照歌词内容和创编的动作进行音乐游戏。

教师邀请幼儿展示本节课所学内容，鼓励他们大胆表现自己。

六、板书设计1. 《小老鼠和大象》歌词2. 歌曲节奏简谱3. 小老鼠和大象动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小老鼠和大象》，并展示所学动作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对音乐节奏的掌握情况，及时调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点，尝试创编新的歌词和动作，培养他们的创造力和想象力。

小班音乐游戏教案及教学反思《小老鼠与大象》

小班音乐游戏教案及教学反思《小老鼠与大象》一、教案教学目标：1. 能够听懂并模仿歌曲《小老鼠与大象》的歌曲节奏和动作。

2. 培养孩子们的音乐感觉和节奏感。

3. 提高孩子们的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 教师准备《小老鼠与大象》的音乐录音。

2. 教具：鼓、小铃铛等。

教学过程：1. 游戏准备：- 教师播放《小老鼠与大象》的音乐，让孩子们自由活动。

- 孩子们随着音乐的节奏，做出自己喜欢的动作。

2. 游戏开始：- 教师告诉孩子们，今天要玩一个叫做《小老鼠与大象》的游戏。

- 教师说：“现在，我需要两个小组，一组扮小老鼠，一组扮大象。

”- 教师给一组孩子们发鼓，另一组孩子们发小铃铛。

- 教师说：“现在，我们来演奏这首歌曲，小老鼠们用鼓敲击，大象们用小铃铛摇晃。

”- 教师播放音乐，孩子们按照自己的角色敲击鼓或摇晃小铃铛，表演自己的动作。

3. 游戏总结：- 教师提问：“你们觉得这首歌怎么样？有什么感觉？”- 让孩子们自由发言，教师鼓励他们表达自己的感受。

- 教师可以请几个孩子上台演示他们的动作。

二、教学反思《小老鼠与大象》是一首适合小班音乐游戏的歌曲，能够培养孩子们的音乐感觉和节奏感。

在游戏中，孩子们需要按照鼓和小铃铛的节奏表演自己的动作，增强了他们的合作意识和团队合作能力。

在教学过程中，我注重培养孩子的自主性和创造力。

在游戏准备阶段，我让孩子们自由活动，随着音乐的节奏做出自己喜欢的动作。

在游戏开始阶段，我给孩子们分配了角色，并给予了相应的教具，让他们根据自己的角色来表演动作。

在游戏总结阶段，我鼓励孩子们表达自己的感受，并请他们上台演示动作，让他们展示自己的创造力。

整个教学过程中，孩子们积极参与，展示了自己的创造力和表达能力。

他们能够按照鼓和小铃铛的节奏进行动作表演，培养了自己的音乐感觉和节奏感。

这次教学让我意识到，在教学中给予孩子们充分的自由和发挥空间，可以激发他们的学习兴趣和创造力，提高教学效果。

幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》6篇

幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》精选6篇（一）教案：《小老鼠和大象》音乐游戏适用年龄：3-4岁幼儿目标：通过游戏帮助幼儿培养音乐感知能力，提高幼儿的听觉和协作能力。

材料准备：1. 音乐播放设备2. 小老鼠和大象的道具（可以是卡片或玩具）预计时间：20分钟活动步骤：1. 预热（5分钟）：- 提醒幼儿们坐好，让他们集中注意力。

- 播放一首欢快的音乐，让幼儿随着音乐的节奏用手拍打或跳跃起来，使他们进入活跃的状态。

2. 游戏介绍（2分钟）：- 通过故事的形式向幼儿们介绍游戏主题。

- 对幼儿们说：“今天我们要玩一个有趣的音乐游戏，游戏的名字叫《小老鼠和大象》。

在游戏中，我们要一起模仿小老鼠和大象的动作，并且根据不同的音乐来改变动作。

”3. 游戏开始（10分钟）：- 指导幼儿们分成两组，一组扮演小老鼠，一组扮演大象。

- 播放快速节奏的音乐，让小老鼠跳来跳去。

- 突然停止音乐，大象组的幼儿停止动作，并高举双臂向上伸展。

4. 混合游戏（3分钟）：- 将小老鼠和大象的角色混合在一起。

- 播放缓慢的音乐，幼儿们要低姿态蹲下像小老鼠一样移动。

- 播放快速节奏的音乐，幼儿们要像大象一样大步行走。

- 切换音乐节奏时，幼儿们必须迅速调整动作。

5. 游戏结束（2分钟）：- 播放舒缓的音乐，让幼儿们放松身体，并坐下来。

- 感谢幼儿们的参与，并回顾游戏中不同音乐对应的动作。

- 提醒幼儿们游戏结束后要将道具归位。

注意事项：- 在游戏中，确保幼儿们的安全，避免碰撞和跌倒。

- 监督幼儿们的行为和注意力，确保他们按照指导的方式玩游戏。

- 尽可能通过肢体语言和示范来指导幼儿们，以便他们更好地理解游戏规则。

- 鼓励幼儿们参与游戏，通过表扬和鼓励来增加他们的积极性。

幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》精选6篇（二）教学主题：春天来了教学目标：让幼儿了解春天的特点，学习与春天相关的音乐知识，培养幼儿的音乐欣赏能力和合作精神。

小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》 (2)5篇

小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》 (2) 小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》 (2)精选5篇（一）教学目标：1. 帮助学生通过游戏方式学习音乐知识，培养音乐表达能力和合作精神。

2. 提高学生音乐的听觉敏感性和节奏感。

教学准备：1. 音乐播放器和音乐素材。

2. 准备一些小老鼠和大象的图片或图示。

3. 计时器。

教学过程：1. 游戏准备阶段（5分钟）：- 听一段关于老鼠和大象的音乐。

让学生猜测这个音乐游戏和老鼠、大象有关。

- 准备一些小老鼠和大象的图片或图示，让学生认识它们。

2. 游戏规则介绍阶段（5分钟）：- 学生分成两个小组，一组扮演小老鼠，一组扮演大象。

- 当老师播放音乐时，大象要以慢速移动，小老鼠要以快速移动。

- 当老师停止音乐时，大象要立即停下来，小老鼠要躲起来。

- 每个回合结束后，交换角色进行下一轮游戏。

3. 游戏进行阶段（10分钟）：- 老师播放音乐，学生按照规则进行游戏。

- 老师计时，设定一个时间上限（如30秒），学生必须在规定时间内完成一回合游戏。

4. 游戏总结阶段（5分钟）：- 老师带领学生讨论游戏中的体验和感受。

- 提问学生关于音乐节奏和速度的问题，鼓励学生分享其观察和感受。

- 提醒学生注意团队合作和沟通的重要性。

5. 游戏延伸阶段（10分钟）：- 将游戏的规则稍作改变，让学生用声音代替移动。

- 大象用慢速走路发出巨大的声音，小老鼠用快速移动发出尖锐的声音。

- 学生可以自由发挥出各种声音来表达不同角色。

教学延伸：1. 可以使用不同类型的音乐来进行游戏，例如快节奏的音乐、慢节奏的音乐等，让学生体验不同的音乐风格和情绪。

2. 游戏的角色可以根据学生的兴趣和想象力来进行扩展和变化，例如小鸟和大象、小鱼和大鲨鱼等，让学生参与创作和想象。

3. 可以让学生自由发挥，用自己的动作和声音创造其他有趣的故事和角色。

小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》 (2)精选5篇（二）课程目标:1.鼓励学生通过游戏的方式培养音乐感知和协调能力。

托班音乐教案小老鼠与大象活动

托班音乐教案小老鼠与大象活动一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小老鼠和大象，了解它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识小老鼠和大象，了解它们的特点。

难点：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

三、教学准备：1. 教具准备：小老鼠和大象的图片、视频、故事课件等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐教室。

2. 认识小老鼠和大象：教师出示小老鼠和大象的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。

3. 听故事：教师讲述《小老鼠与大象》的故事，引导幼儿关注故事情节，感受小老鼠和大象的友谊。

4. 学唱歌曲：教师教唱《小老鼠与大象》歌曲，让幼儿跟唱，感受音乐的韵律美。

5. 音乐游戏：教师组织幼儿进行“小老鼠和大象”的音乐游戏，培养幼儿的协作精神和团队意识。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中常见的小老鼠和大象，拍摄照片或绘制图画，下节课分享。

2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及作业完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。

六、教学内容与步骤：1. 回顾上节课内容：教师引导幼儿分享自己回家后与家长一起找到的小老鼠和大象的图片或画作。

2. 学习新歌：《小老鼠和大象的舞蹈》步骤：a. 教师播放新歌，让幼儿欣赏。

b. 教师逐句教唱新歌，幼儿跟唱。

c. 教师讲解新歌中的动作，示范舞蹈。

d. 幼儿跟随教师学跳舞蹈。

七、实践活动：1. 音乐舞蹈表演：教师组织幼儿进行《小老鼠和大象的舞蹈》表演，鼓励幼儿大胆表现自己。

2. 创意绘画：教师提供画纸、颜料等材料，让幼儿绘制自己心目中的小老鼠和大象。

八、课堂小结：1. 教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固知识点。

2. 鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。

九、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起表演《小老鼠和大象的舞蹈》，并拍摄视频，下节课分享。

小班音乐教案《小老鼠与大象》

小班音乐优秀教案《小老鼠与大象》一、教学目标1. 了解儿歌《小老鼠与大象》的内容，感知儿歌的节奏和旋律。

2. 能够用自然的音调演唱儿歌，体验音乐带来的快乐。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。

二、教学内容1. 儿歌《小老鼠与大象》的歌词学习。

2. 儿歌的节奏和旋律感知。

3. 儿歌的演唱和表演。

三、教学重点与难点1. 教学重点：儿歌《小老鼠与大象》的歌词记忆，节奏和旋律的感知。

2. 教学难点：儿歌的演唱和表演，集体合作意识的培养。

四、教学准备1. 教具准备：儿歌课件、小老鼠和大象的图片、音乐播放设备。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

五、教学过程1. 导入：教师播放儿歌《小老鼠与大象》，引导幼儿倾听并感受儿歌的节奏和旋律。

2. 新课学习：教师展示小老鼠和大象的图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。

教师教授儿歌的歌词，带领幼儿一起朗读。

3. 节奏感知：教师带领幼儿一起拍手，感知儿歌的节奏。

教师示范演唱儿歌，引导幼儿跟唱。

4. 旋律感知：教师播放儿歌，引导幼儿听辨旋律的变化，感受音乐的优美。

5. 演唱练习：教师组织幼儿进行集体演唱，纠正幼儿的音准和节奏。

6. 表演展示：教师组织幼儿进行儿歌表演，鼓励幼儿大胆表现自己。

7. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次音乐活动的收获，鼓励幼儿在活动中发挥集体合作意识。

教学评价：通过观察幼儿在教学活动中的参与程度、演唱水平和集体合作意识，评价教学效果。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

2. 音乐游戏：教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。

七、教学反思1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

2. 关注幼儿在教学活动中的表现，关注幼儿的音乐兴趣和需求，调整教学内容和方法。

八、教学评价1. 教师通过观察幼儿在教学活动中的参与程度、演唱水平、节奏感和集体合作意识等方面，对教学效果进行评价。

幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和大象

幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和大象一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三单元《动物音乐会》，具体内容为《小老鼠和大象》一曲。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解和掌握简单的音乐节奏，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

二、教学目标1. 能够正确唱出《小老鼠和大象》的歌曲旋律，并理解歌词内容。

2. 学会简单的音乐节奏，提高幼儿的音乐素养。

3. 培养幼儿的集体合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：音乐节奏的掌握和歌词的记忆。

教学重点：学会唱《小老鼠和大象》歌曲，并能正确表达歌曲的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小老鼠和大象的头饰、卡片等。

2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小老鼠和大象的动作，引导幼儿进入音乐游戏。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《小老鼠和大象》歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。

（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿掌握音乐节奏和歌词。

（3）分组进行歌曲练习，教师巡回指导。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过卡片展示，讲解歌曲中的简单节奏，让幼儿模仿练习。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师带领幼儿进行集体练习，巩固所学内容。

（2）幼儿分组进行练习，教师个别指导。

5. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“小老鼠和大象”的角色扮演，增强课堂趣味性。

六、板书设计1. 在黑板上画出小老鼠和大象的头饰，旁边标注歌曲名。

2. 用卡片展示歌曲中的简单节奏，方便幼儿学习。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小老鼠和大象》歌曲，并分享所学到的音乐节奏。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的声音，激发他们对大自然的好奇心，为下一节课《动物音乐会》做好铺垫。

重点和难点解析1. 教学难点：音乐节奏的掌握和歌词的记忆。

小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》

小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》教学目的•让孩子在游戏中感受音乐的节奏和旋律•帮助孩子发展动作协调和空间认知能力•培养孩子团队合作和交流能力教学内容游戏规则1.孩子们分成两组，一组扮演老鼠，一组扮演大象。

2.老鼠和大象分别排成一列，距离随意。

3.老鼠要跑到大象前方，大象要保护自己免受老鼠的攻击。

4.游戏开始时，老鼠跳跃着向前移动，大象用手臂和膝盖跳跃着后退。

5.当老鼠成功到达大象的前面时，老鼠胜利；当老鼠被大象拍到或碰倒时，大象胜利。

音乐节奏•整首曲子的节奏为 4/4 拍，每小节有四拍。

•每小节的第一拍为重拍，其他三拍为弱拍。

•曲子的速度以 110bpm 为宜。

教学步骤第一步：热身让孩子们做几分钟简单的热身运动，如摆臂、摆腿、跳跃等，引导他们自由舒展身体。

第二步：学习基本动作1.老鼠动作：跳跃着向前移动，跳跃时手臂向前挥动。

2.大象动作：跳跃着后退，跳跃时手臂与腿同时向上抬起。

第三步：练习音乐节奏1.播放小老鼠与大象的音乐，让孩子们跟着节奏拍手。

2.引导孩子们感受每小节的重拍和弱拍，加深对于节奏的认知。

第四步：游戏练习1.将孩子们分成两组，分别排成一列。

2.执行游戏规则，让孩子们开始进行游戏练习。

3.引导孩子们注意音乐的节奏，将动作和音乐配合起来。

第五步：游戏回顾1.教师带领孩子们回顾游戏中的细节和不足之处。

2.引导孩子们思考如何在下一次游戏中表现更出色。

教学评估1.观察孩子们在游戏中的动作协调和技能掌握程度。

2.与孩子们交流，了解他们对于游戏的认知和体验。

3.收集孩子们的反馈和意见，为下一次教学做好准备。

教学延伸1.引导孩子们在游戏中多交流，互相帮助，学习团队合作。

2.在音乐教育中，可以借助游戏等方式，让孩子们更自然地感受音乐的艺术魅力。

3.教师可以自行编创游戏规则，丰富教学内容和方式，让孩子们更快乐地学习。

小班音乐游戏教案小老鼠与大象反思

小班音乐游戏教案小老鼠与大象反思小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》反思音乐游戏是幼儿教育中一种重要的教学方式，它能够通过音乐的旋律、节奏和游戏的趣味性，激发幼儿的参与热情，培养他们的各种能力。

《小老鼠与大象》是一个深受小班幼儿喜爱的音乐游戏，在实施这个教案后，我进行了深入的反思，以下是我对这次教学活动的总结与思考。

一、教学目标的达成情况本次音乐游戏的主要目标是让幼儿感受音乐的节奏和旋律，能够根据音乐的变化做出相应的动作，培养幼儿的音乐感知能力和身体协调能力，同时激发幼儿对音乐游戏的兴趣。

在教学过程中，大部分幼儿能够跟随音乐的节奏做出小老鼠和大象的动作，如小老鼠的偷偷摸摸和大象的笨重缓慢。

他们能够较好地感知音乐的强弱和快慢变化，并通过动作表现出来。

这说明在音乐感知和身体协调方面，教学目标得到了一定程度的达成。

然而，仍有少数幼儿在跟随音乐做动作时不够准确和协调，可能是因为他们对音乐的理解还不够深入，或者是身体动作的发展还不够成熟。

这需要在今后的教学中给予更多的关注和个别指导。

二、教学过程的回顾（一）导入环节我通过讲述小老鼠和大象的故事来引起幼儿的兴趣，同时播放相关的音乐，让幼儿初步感受音乐的氛围。

这个环节幼儿的注意力比较集中，他们被故事所吸引，对即将开展的音乐游戏充满了期待。

（二）学习动作环节我先分别示范小老鼠和大象的动作，然后让幼儿模仿。

在这个过程中，我不断地鼓励幼儿，给予他们充分的时间练习。

大部分幼儿能够积极参与，努力模仿动作，但也有个别幼儿表现出不太愿意动的情况，可能是因为他们对自己的动作不够自信。

（三）游戏环节在游戏环节，幼儿们都非常兴奋，积极地参与到游戏中。

他们能够根据音乐的变化，迅速地切换小老鼠和大象的角色。

但在游戏过程中，也出现了一些混乱的情况，比如有些幼儿过于兴奋，没有按照规则进行游戏，导致游戏的秩序受到了一定的影响。

三、教学方法的有效性（一）直观演示法通过直接示范小老鼠和大象的动作，让幼儿能够清晰地看到动作的要领，这种方法对于小班幼儿来说是比较有效的，能够帮助他们快速地掌握动作。

小班音乐游戏教案及教学反思《小老鼠与大象》

小班音乐游戏教案及教学反思《小老鼠与大象》教学目标1.学生能够听懂歌曲《小老鼠与大象》的歌词。

2.学生能够跟随音乐节奏活跃身体，增强身体协调能力。

3.学生能够敏锐地感知音乐的美感，增强音乐的艺术鉴赏能力。

4.学生能够在游戏中积极互动，增强小组合作与交流能力。

教学准备1.歌曲《小老鼠与大象》的音频文件。

2.手绘的老鼠和大象卡牌。

3.教学道具：球，小块玩具等材料。

4.教师自备：音响设备。

教学流程第一课时活动1：讨论老鼠与大象1.激发学生的探究兴趣，通过活动讨论老鼠与大象的不同之处。

2.采用问答交互式的方式，让学生积极参与讨论，培养学生的交流表达能力。

活动2：播放《小老鼠与大象》音乐1.播放《小老鼠与大象》音乐，让学生跟随音乐舞动身体，感受音乐节奏。

2.注重节奏感的培养，让学生在活动中增强身体协调能力。

活动3：卡牌配对游戏1.手持老鼠和大象卡牌，将卡牌打乱，让学生尝试配对。

当学生配对成功时，老师播放《小老鼠与大象》音乐，学生跟随音乐活动，并享受游戏的快乐。

2.重点培养学生的配合和合作能力，在游戏中体验成功和快乐，感受乐趣的重要性。

第二课时活动1：复习《小老鼠与大象》歌曲1.通过课堂讨论的方式，深刻回顾老鼠与大象的不同之处。

2.通过反问式的提问，重温学生对《小老鼠与大象》歌曲的理解。

活动2：音乐小球游戏1.将小班学生分为若干个小组，每组2-4名学生，让学生手捧音乐小球，跟随音乐节奏传递小球，促进学生间的交流互动。

2.学生在游戏中增强小组合作和团队精神，培养学生积极向上的精神风貌。

第三课时活动1：游戏《小老鼠与大象》1.分为老鼠组和大象组，让学生分别扮演老鼠和大象。

2.老鼠们要想方设法把跟随音乐的音乐球带回自己的窝里，大象们要尽全力守护音乐球不被老鼠卡走。

3.在游戏的过程中，让学生积极互动，增强学生的协作能力，感受游戏的乐趣。

活动2：学生小结1.让学生分享这个音乐游戏的体验，并表达对这个游戏的感悟。

2.教师根据学生的反馈情况，针对不同情况，给予相应的指导和建议。

幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和大象

幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和大象星星》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容包括：认识星星，学习歌曲《小老鼠和大象》，通过音乐游戏，培养幼儿对音乐节奏的感知和身体协调能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解星星的基本知识，培养他们的观察力和想象力。

2. 学会歌曲《小老鼠和大象》，并能用动作表现歌曲内容，提高幼儿的音乐表达能力。

3. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和社交技巧。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲节奏的掌握，音乐游戏的协作。

2. 教学重点：星星的认知，歌曲的学习，音乐游戏的实践。

四、教具与学具准备1. 教具：星星卡片，小老鼠和大象玩偶，音乐播放器。

2. 学具：幼儿用小星星贴纸，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示星星卡片，引导幼儿观察星星的形状和颜色，激发他们的兴趣。

2. 讲解：介绍星星的基本知识，引导幼儿发挥想象，说说星星在天空中是什么样子。

3. 歌曲学习：播放歌曲《小老鼠和大象》，引导幼儿跟唱，用动作表现歌曲内容。

4. 音乐游戏：将幼儿分成小组，每组选择一个小老鼠或大象角色，进行音乐游戏。

游戏过程中，幼儿需根据节奏做出相应的动作，锻炼他们的身体协调能力。

5. 随堂练习：让幼儿用小星星贴纸在纸上创作属于自己的星星图案，同时复习歌曲《小老鼠和大象》。

六、板书设计1. 星星认知：画有星星的图案，标注星星的名称和特点。

2. 歌曲学习：歌词《小老鼠和大象》。

3. 音乐游戏：简单示意图，标注各角色动作。

七、作业设计1. 作业题目：创作星星图案，和家人一起唱《小老鼠和大象》。

2. 答案：星星图案自由发挥，歌曲演唱要求音准正确，节奏感强。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家人分享所学歌曲，鼓励他们在生活中观察星星，培养他们的观察力和想象力。

同时，鼓励家长参与幼儿的学习，增进亲子关系。

小班音乐优秀教案《小老鼠与大象》

小班音乐优秀教案《小老鼠与大象》教案概述：《小老鼠与大象》是一首充满童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律轻快，非常适合小班孩子学习。

本节课旨在通过歌曲的学习，培养孩子们的节奏感、音乐表现力和合作意识。

一、教学目标1.让学生掌握歌曲《小老鼠与大象》的歌词和旋律。

2.培养学生的节奏感，能够跟随音乐进行简单的动作。

3.培养学生的合作意识，学会与同伴共同表演。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小老鼠与大象》的歌词和旋律。

2.教学难点：掌握歌曲中的节奏和动作。

三、教学准备1.教学课件：歌曲《小老鼠与大象》的歌词和旋律。

2.道具：小老鼠和大象的头饰。

四、教学过程第一课时一、导入1.教师带领学生做热身运动，活跃课堂氛围。

2.引导学生谈论自己喜欢的小动物，为学习歌曲做好铺垫。

二、歌曲学习1.教师播放歌曲《小老鼠与大象》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。

3.学生跟随教师学唱歌曲，注意模仿教师的动作。

三、歌曲表演1.教师发放小老鼠和大象的头饰，让学生自由选择角色。

2.教师带领学生进行歌曲表演，注意引导学生掌握节奏和动作。

3.学生分组进行歌曲表演，互相学习和借鉴。

四、课堂小结2.学生分享自己的学习心得，互相鼓励。

第二课时一、复习导入1.教师播放歌曲《小老鼠与大象》，让学生复习歌曲的歌词和旋律。

2.教师提问：上一节课我们学习了什么内容？你们觉得自己表现怎么样？二、歌曲深化1.教师引导学生讨论歌曲中的角色特点，如小老鼠的可爱和大象的庞大。

2.教师带领学生进行歌曲表演，注意引导学生表现出角色的特点。

三、音乐活动1.教师组织学生进行“小老鼠与大象”的音乐游戏，培养学生的合作意识。

2.学生自由发挥，创作出自己心中的“小老鼠与大象”形象。

四、课堂小结2.学生分享自己的学习心得，互相鼓励。

第三课时一、复习导入1.教师播放歌曲《小老鼠与大象》，让学生复习歌曲的歌词和旋律。

2.教师提问：上一节课我们学习了什么内容？你们觉得自己表现怎么样？二、歌曲巩固1.教师带领学生进行歌曲表演，注意引导学生掌握节奏和动作。

小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》

小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》教学目标：1. 学生能够通过参与音乐游戏，增强对音乐的兴趣和表达能力。

2. 学生能够通过音乐游戏培养团队合作和社交能力。

教学准备：1. 音响设备。

2. 音乐《小老鼠与大象》的录音或乐谱。

3. 场地布置，可以使用一块大地毯或标记出游戏区域。

教学过程：1. 导入活动（5分钟）：- 让学生围坐在地毯上，引导他们回想并讨论关于老鼠和大象的信息，如它们的形象，大小，特点等。

- 激发学生的好奇心，引导学生思考“小老鼠”和“大象”是如何在音乐中表达的。

2. 游戏说明（5分钟）：- 引导学生走上游戏区域，并告诉他们游戏的规则和目标。

- 解释说学生将会扮演小老鼠和大象，根据音乐的节奏和旋律来表演动作。

- 音乐播放时，小老鼠做迅速的动作，大象做缓慢的动作。

- 当音乐停止时，大象必须立即停止动作，小老鼠可以继续跑动。

3. 游戏实施（10分钟）：- 播放音乐《小老鼠与大象》，在音乐的引导下，学生们开始表演动作。

- 观察学生的动作，并根据游戏规则进行指导和评价。

- 进行一到两轮游戏，确保每个学生都有机会扮演小老鼠和大象。

4. 游戏总结（5分钟）：- 让学生回到地毯上，共同回顾游戏的过程和收获。

- 引导学生思考在游戏中，他们遇到的困难和如何通过合作解决问题。

- 鼓励学生分享游戏时自己的感受和观察到的有趣事物。

扩展活动：1. 学生可以尝试设计自己的音乐游戏，例如通过改变音乐的节奏和节拍，让其他学生猜测正确的动作。

2. 学生可以进行角色扮演和编舞，通过音乐表达不同角色和情感。

评估方法：观察学生在游戏中的参与程度、动作表演的准确性和合作交流的情况，提供正向的反馈和鼓励。