爱孩子是我们的责任

为了孩子发展的更好一点

2011——2012学年下学期中六班工作总结

保教人员：胡凤冬姜霞吴兰钦

回顾忙碌、紧张的一学期,那点点滴滴,都记录着我们中六班这一个学期来,所有的欢笑,所有的快乐,以及所有为了执着而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程,细数所有的姹紫嫣红。在本学期学习生活过程,在各个方面有了长足的进步,但在某些方面还存在着不足。

一、班级基本情况：

我班有幼儿38人，男孩22人，女孩 16人。与同年段的孩子们比较，我们班的孩子在年龄上小点、在各种能力上弱点，因此需要我们更加有耐心、有细心、有责任心。们重点对幼儿进行了规则意识、品德行为、自我服务能力以及合作能力的培养。

二、常规养成工作

（一）让管教多一份尊重

一位美国老师的教学日志写道：孩子在班上都喜欢讲话，所以他与孩子约定，当他在黑板上写“安静”时，他们要立刻停止讲话。

但每次，他都故意慢慢写，让孩子把未说完的话赶快说完。因为给了孩子这一点“缓冲期”的尊重，在他写完时全班已安静无声了，这比生气地大声说话“安静”，效果更好。

从小遭受高压方式管教的孩子，长大后往往容易叛逆，因为高压只会达到表面的服从，内心不满像火山一样等待爆发。所以，请在管教中加一份尊重，当孩子能有尊严地服从管教时，火山也会化作春水。

对于我们孩子来说，他们年龄小，他们既喜欢听音乐，有喜欢动，于是我们精心挑选经典儿歌和孩子们边听边做律动来给孩子“缓冲期”，如：花仙子、小螺号、我爱北京天安门、铃儿响叮当等等。孩子们在优美的乐曲中，进行简单的律动表演把未说完的话赶快说完，很快就安静了。同时还保持愉悦的心情，继续接下来的教育教学活动。以此类推，在其他的各项活动中我们依然给了孩

子们“缓冲期”，让孩子们得到更多的尊重与理解。

（二）优秀读物带来优秀的学习品质。

说谎的孩子会变长鼻子，是《木偶奇遇记》中经典的教育要素，一学期以来，我与孩子在“好书分享十分钟”的时光里，品读了《木偶奇遇记》，挖掘读物中的其它教育元素，匹诺曹不爱学习、卖掉课本、逃学变成一只大蠢驴；不爱爸爸、不听爸爸的话差点被活活烧死；因为没有知识被两个骗子骗去钱等等教育元素，孩子们听着听着就感受到学习的本领是每个孩子都要的。

（三）教育需要“耍心机”的艺术。

老师用嘴巴指挥孩子，是最下策的教育方法。教育专家认为，情境决定行为，老师只要营造出适当的环境，孩子就会朝着老师设计的方向前进。当然这种设计必须不露痕迹的。例如：想教会孩子拍球，我们可以找些类似的动画片与孩子共同欣赏，如《嗒嘀嗒讲故事》中“我们赢了”，动画中的主角嗒嘀嗒如何练球，最后赢得冠军，动画片将成为孩子的典范，老师费“心机”去思考后，才知道教育孩子的力气该花在什么地方。才享受到与孩子互动过程，与孩子快乐成长。

（四）认真学习《幼儿园教育纲要》，根据岗位工作职责，我们特别学习了《纲要》中的“保教教育常规”，领会精神，理顺班级常规工作管理，调整不足，本期着重审视晨间接待和幼儿的生活活动，并落实适宜的教育方法。三、思想品德

（一）爱也是动词，也就是用行动表达爱。

我们班那几个好胜好斗的男朋友们，不管在何时何地只要没有得到自己预期想要的东西，他们要么用抢，要么用动手，常常为了一丁点的小小事，引起诸多的不愉快。为了用爱来熏陶、来感动，我们班创编了爱的口号：“中六班是一家，我爱我家，我爱每一个朋友，我爱老师！”老师常常让爱发脾气的孩子来抱抱他曾经伤害的朋友、帮助曾经欺负的朋友等等，用你的行动来表达你的歉意。

（二）走到哪里，好事就做到哪里。

三月是学习雷锋的宣传月，我们抓住教育契机，向孩子们讲述雷锋叔叔点点滴滴的故事，知道雷锋叔叔出差一次，好事做了一火车。我们用行动来告诉大家，我们在向雷锋叔叔学习——走到哪里，好事就做到哪里。首先我们活动

室就在海洋球的旁边，每天早上我们组织孩子去看看海洋球池、捡捡海洋球等活动。其次看见孩子随手扶起一把椅子、安抚一个朋友、捡起一张纸屑、挂起一条毛巾等等行为，我们都把它作为模范进行表杨、鼓励，让做好事深入孩子的心田。更重要的是，让孩子记住你走到哪里，好事就做到哪里。事实证明我们班的孩子已越来越多的孩子会做好事了。

四、教学教研工作

（一）我们创设了得天独厚，宽敞的独立区域活动工作室。

我们不等不靠，努力挖掘身边的资源，为幼儿创造良好的教育环境。把海洋球活动场地楼上的被遗忘的场地进行废旧物品的清理，环境的创设布置，空间的合理划分，橱柜桌椅的配备。受环境条件的约束，每每遇到春季梅雨季节，美工区的展示墙常常发霉、作品脱落、因此我们不断更换工作室的墙面环境，不折不扣地改变墙面，保持优美的展示区。即便进入期末了，根据园部央视教育频道拍摄需要，我们更加精心地创设工作室里每一个区域以及美工区、语言区、数学区的展示墙。

（二）努力设计本期的重点区——美工区和数学区。

1.美工区

选择合理宽松的空间位置；创设可模仿的作品展示区；提供自由式的材料备用区；结合主题进展以及幼儿需求、能力发展更替区域材料；培养幼儿对色彩的兴趣、掌握技能、技法、发展幼儿自主性、创造性等，是我们打造中六班美工区的主导思想。

我们班美工区以“装饰”为切入点，加入线条、剪贴、团绕、捏泥、水粉、裁剪等装饰元素，设计了如“小小裁缝师”、“花格子大象”“花球”等20

多份丰富的美工区材料，同时也设计了可供幼儿模仿、学习、自纠自查的错误控制，激发了幼儿的主动意识，为幼儿的美术兴趣创设了良好的环境，深受孩子们的喜爱。

2.数学区

重温中班幼儿的数学总目标，认真将目标细致化的落实到设计数学区材料的每一份工作中。我们设计了有关认识10以内的数字、数物对应、感知图形、数目守恒、排序、基数、序数的内容，如“种蘑菇”、“数字太阳花”、“花儿朵朵开”等近20份的数学区域材料，投放到数学区中，同时也设计了合理、

可行性的错误控制，幼儿在不断的操作、观察，自纠自查中理解了抽象的数学概念。

在这次的央视教育频道拍摄中，我们数学区材料受到了专家们的青睐，被列为拍摄重点，当然区域工作室的整个环境创设也受到了称赞。

五、家长工作

（一）召开“做一个爱读书的家长”主题期初家长会。

与家长分享中班上期幼儿的学习生活的点点滴滴的教育教学活动，关注本期的幼儿园工作重点和幼儿活动的开展，商讨需要家长参与与配合的活动。本期我们重点开展——周末亲子折纸和好书资源分享活动，我们利用周末的亲子联系单，详略得当的交流一周的折纸须知与主题挂钩的相关阅读书目，引领家长和孩子进行阅读。

（二）开展丰富多彩的亲子活动，拉近孩子、老师、家长的教育理念的一致性。

1.亲子折纸。利用周末亲子联系单，教师布置本周折纸作品，家长利用周末与幼儿进行亲子一对一的折纸学习，拉近孩子与家长的亲子关系。我们还创设了“折纸乐园”，展示周末亲子折纸作品，激发幼儿的兴趣。期末我们班举行了班级“折纸大比拼”活动，孩子们展现一学期来亲子折纸的成果。

2.亲子制作。开展“创意交通工具制作大赛”和“好玩的纸盘”“多彩的剪纸”的亲子活动，让家长与孩子齐动脑、共动手，一起来完成有趣的亲子作品，并设计了相应的奖项给予鼓励。

(三) 六一亲子运动会暨家长开放日

“庆六一”亲子运动会活动暨家长开放日，我们班以“花球”为道具，以“六”为造型、以“我最优秀”的口号，亮出中六班的风采。家长们观摩了开幕式入场，并参加了年段的亲子运动项目，和孩子们过上一个健康、快乐的“六一”儿童节。

三、存在不足

1. 根据期末的测评情况，孩子们的语言表达能力与大胆大方表现还有待下学期加强。

2.结合平时的常规工作以及幼儿的行为习惯，幼儿间互相谦让、文明友