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八年级下学期地理生物中考复习方案

一、备考目标

通过复习，强化学生对地理生物探究能力的训练，促进学生学习能力的提高，使学生对初中所学的地理生物知识有全面、系统的认识，全面提高学生的地理生物科学素养，提高学生学业水平测试成绩。

二、备考思路

紧紧围绕新课标所提出的能力合素质要求，结合地理生物自身学科特点，指导学生掌握正确的复习方法，提高学生的学习能力。在班主任及学科组的双重领导下，团结协作、齐抓共管、乐于奉献。

三、备考进度

备考时间： 2017 年 2 月 13 日—— 2017 年 6 月 18日( 约) 。

备考任务：八年级下册新授课；七上、七下、八上、八下三轮复习.

具体时间安排如下表：

生物：

备考内容备考时间

八年级下册新课2月 13到3月20号

第一轮复习（章节复习）3月 20到5月12号（从七上开始，两周一册）

第二轮复习（专题复习）5月15到 6月2号

第三轮复习（查漏补缺、强化测试）6月5号到 6月 13号

地理：

备考内容备考时间

八年级下册新课 2.14 — 3.24

第一轮复习（章节复习） 3.27 — 4.28

第二轮复习（专题复习） 5.2 --5.19

第三轮复习（查漏补缺、强化测试） 5.22 — 6.13

与九年级同步举行一模、二模。

四、备考策略

1．明确考试内容，把握考试方向，注重学法指导，以课堂为主要抓手，精心准备好每一节复习课，努力提高课堂效率。课堂上任课教师要引导学生学习《考试说明》，进一步领会考试的指导思想、考试方式、考试范围、考试内容及试卷结构，特别是要通过平时课堂练习、测试让学生熟练掌握选择题的解题技巧，做到对考试内容、难度及比例胸有成竹。科任教师在授课中要把握重点，有的放矢，针对《考试说明》中的考点，对复习内容进行合理的整合和取舍，突出主干知识，避免浪费宝贵复习时间，有效提高备考的教学质量。课堂上要

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重视学法指导，通过应用归纳、对比的方法对知识进行整理、归类，加深对知识的理解，教会学生对知识整理和记忆的技巧。

2．明确备考进度，让学生心中有数。任课教师要让学生了解备考进度，要求学生紧

跟老师的备考节奏，结合自己的学生习惯合知识薄弱点进行学习。

3.寻求班主任与任课教师、年级与备课组、其他学科的相互支持与配合。班主任与科任老师共同做好学生思想工作，让学生树立自信心，端正学习态度。班主任充分发挥管理职能，激发学生学习的主动性和积极性。各班针对不同层次的学生做好思想工作，对学生提出各自的目标 .

各班班主任及地理生物教师根据七以往成绩，共同确立本班优等生、中等生及后进生名单，特别是成绩落后学生，要心中有数。

4.年级安排时间进行地理生物周测（暂定周一早自习），科任教师及时批改，班级可以成立学生阅卷小组，让学生批改，当天出成绩，每周张贴周测光荣榜，营造备考氛围。

5.三月下旬，年级将安排下午自习课时间背地生，利用非考试科目安排加课，班主任督促落实，地理生物教师到班指导上课。

6.考前 50 天召开地理生物中考动员会。

7．课后知识巩固：地理生物备课组将每天需掌握的知识点印制成册，当天、当周内科任教师、班主任检查，可以安排学生检查（如课代表检查小组长，小组长检查本组组员）。

8.布置作业：用好《中考复习指南》及教辅用书；优等生，建立错题库，精益求精，确保高分段；中等生，稳中求胜，提升优秀率。建议学生周六周日补习，强化复习。

9.切实做好培优转差工作，重点是后进生提升工作：

（1）对“临界生”、“学困生”，教师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”，更要有爱、有导，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。

（2）在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，把他们“要我学”变为“我要学”，缩小与尖子生的成绩差距。

（3）班主任要明确这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，与科任教师共同研究采取什么措施去补救。每次的测试、模拟考试，都应进行对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。

五、近期工作

1.召开全体学生会，部署复习安排及要求。

2.制定复习提纲，编订成册。

3.各班级召开动员会；完善班级各项准备工作。

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