苏教版语文第十一册总复习句子赏析
苏教版11册第6单元复习要点
复习内容：第六单元
复习目标
1、掌握本单元的生字词，能正确理解，恰当运用。
2、辨析近义词，并正确运用。
3、积累倒顺词，辨析意思是否相同。
4、理解课文思想内容。
5、说话练习：我喜欢的一句名言。
6、作文，学校的名人。
复习过程：
一、字词。
1、强调易错生字。
辱、蔑、勘、攀、裕、羡慕。
2、辨析倒顺词。
意思相同或不同的分别举例。
3、默写《大风歌》。
二、课文重点。
1、巴金是个的人。
课文表达了他
的愿望。
生命开花结果的意思是。
只有生命才会开花。
有关奉献的名言是。
本文让你领悟
到。
理解课后两个终于的含义。
2、钱学森是个爱国科学家，为我国、的研制和发射作出了卓越的。
被誉为。
像这样的科学家还
有。
思乡诗有。
3、詹天佑是我国杰出的。
帝国主义者却认为这是个笑话，这指。
他们认为是笑话是因为。
说他是杰出的爱国工程师是因为。
4、林肯是的人，有关宽容的名
言。
理解课后加点词的意思。
美国还有哪些有作为的总
统。
三、说话练习。
我最喜欢的名言是，原因是。
四、作文：写班级的名人。
重点写好典型事迹。
苏教版语文第十一册复习要点
6、 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大 起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来 没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那 农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可 以释放出那么奇伟磅礴的能量！
2、《牛郎织女》是民间故事，表达了勤劳善良的劳动人民对美好 生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨， 还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。
3、《牛郎织女》和《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》被 称为四大民间故事。民间故事一般表达了劳动人民美好的愿望反 映了人民群众的强烈要求。
剪纸、泥塑、风筝、年画、刺绣、皮影等。
8、姥姥的剪纸题材广阔、栩栩如生、富含深意。其 中： “一只顽皮的兔子骑在一头温顺的老牛背上。” — —姥姥爱“我”甘作牛。 “一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。” —— 和谐共处的亲情深。（我和姥姥之间非常深厚的祖孙 情谊。） “蹦跳的兔子、奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老 牛，耕地的老牛。”——姥姥勤劳，“我”贪玩。 “一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦乱跳的 小兔子”——姥姥对“我”的思念和期待。
1、这段文字选自《牛郎织女》，它与《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女 》被称为“中国四大民间故事”
2、写出下列词语的近义词
周到（周全）
拾掇（收拾）
3、把这段话分成两层，并写出层意。
第一层：牛郎照看那头老牛很周到。
第二层：那头老牛跟牛郎关系也很亲密
4、照样子写词语
又肥又嫩 有板有眼 惟妙惟肖 干干净净 清清爽 郁郁葱葱
4、从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子， 奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是 在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的 兔子与敦厚的老牛充满了好感。
苏教版六年级语文第十一册课内句子复习
第十一册课内句子复习1、乔依开着那辆破汽车慢慢的颠簸着往前走。
缩句：。
2、飞舞的雪花钻进破旧的汽车。
缩句：。
3、一位年轻的女人热情地送上一条雪白的毛巾。
缩句：。
4、她轻轻地亲吻着丈夫粗糙的脸颊。
缩句：。
5、乔依笑着对老妇人说：“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧！”转述句：。
6、老妇人说：“在困难的时候，有人帮助了我，现在我也想帮帮你。
”转述句：。
7、她的生命艰辛而又壮丽。
比喻句：。
8、以长篇小说《简.爱》著称于世的英国女作家夏洛蒂.勃朗特堪称逆境成才的典范。
缩句：。
9、她苦苦地等了几个月，直到第二年的春天，才得到一封远不止使她失望的回信。
缩句：。
10、在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来。
缩句：。
11、三姐妹以罕见的精神毅力，争分夺秒，孜孜不倦地写作着。
缩句：。
12、她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门。
缩句：。
13、她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战。
缩句：。
14、作为姐姐，她过早地承担起一部分维持家庭生计的责任。
双重否定句：。
15、夏洛蒂说：“想来咱们的生活遭遇适宜用小说来表现。
”转述句：。
16、霍金撰写的科学著作《时间简史》在全世界拥有无数的读者。
缩句：。
17、他宁愿一个人静静地思考宇宙的命运。
缩句：。
18、霍金的脸上却依然充满恬静的微笑。
缩句：。
19、人们纷纷拥向台前，簇拥着这位非凡的科学家。
缩句：。
20、他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地打动了大众。
缩句：。
反问句：21、小说的主人翁鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。
缩句：。
22、左邻右舍的窗子上都贴着姥姥心灵手巧的劳作。
缩句：。
23、我的梦中不时映现出家乡的窗花和村路两侧的四季田野。
缩句：。
24、老牛对牛郎说：“我不能帮你们下地干活了，我死以后，你把我的皮剥下来留着。
”转述句：。
25、难道织女甘愿让王母娘娘拆散自己幸福的婚姻吗？陈述句：。
26、房子很小。
夸张句：。
27、后生们很朴实。
比喻句：。
苏教版小学语文第十一册期中复习摘要
国标六年级11册复习摘要（1）一、文中成语。
群星闪烁银装素裹浓妆淡抹波澜壮阔慷慨激昂街头巷尾神思妙笔惊恐万状横行霸道喜出望外名满天下出人头地香客如流风侵雨蚀负荆请罪针锋相对唇枪舌剑井然有序巍然屹立阴森可怖天经地义潸然泪下端茶送饭要强好胜节衣缩食脱颖而出龇牙咧嘴顶礼膜拜神秘莫测众星捧月掌声雷动静思养神遮天蔽日芸芸众生鹤立鸡群爱不释手龙飞凤舞长年累月负隅顽抗悲愤欲绝晨钟暮鼓荒无人烟谈经论道鸦雀无声水深龙多二、按要求写成语。
1、写景的：清奇俊秀云雾飘渺波澜壮阔银装素裹2、来自历史故事：卧薪尝胆背水一战完璧归赵四面楚歌3、来自神话故事：精卫填海火眼金睛夸父追日八仙过海4、来自寓言故事：叶公好龙守株待兔拔苗助长刻舟求剑5、珍惜时间：争分夺秒分秒必争一刻千金尺璧寸金6、精神集中：聚精会神全神贯注目不转睛专心致志7、人的优秀品质：忠于职守深明大义宽容大度舍己救人8、AABB：纷纷扬扬喧喧嚷嚷零零星星郁郁葱葱9、AABC：惴惴不安寥寥无几嗷嗷待哺孜孜不倦10、ABCC：大名鼎鼎神采奕奕相貌堂堂风度翩翩11、ABAC：载歌载舞自由自在一心一意无忧无虑12、承上．启下．：思前．想后．开天．辟地．弄假．成真．惊天．动地．13、左思．右想．：南征．北战．东倒．西歪．明争．暗斗．天昏．地暗．14、爱国的成语：忠君报国以身许国舍身为国忧国忧民15、表示时间短的词语：顷刻间一瞬间转眼间霎时间刹那间三、人物的特点。
1、郑成功（收复台湾、建设台湾、爱国爱民、热爱祖国）2、肖邦（热爱祖国、热爱音乐、至死不忘祖国）3、杜甫（热爱祖国）4、陆游（热爱祖国、渴望祖国统一）5、蔺相如（深明大义、宽容大度、一心为国、顾全大局）6、廉颇（知错就改、爽直磊落）7、哈尔威（舍己救人、忠于职守、尊重妇女、爱护儿童）8、乔依（乐于助人、不图回报）9、夏洛蒂三姐妹（要强好胜、坚强不屈）10、霍金（勇敢顽强、不屈不挠）11、鲁滨逊（聪明机智、毅力坚强、善于创造）四、给加点的字选择正确的读音。
苏教版小学语文六年级上册第十一册期末总复习资料
一、用小圆点找出用错的字，把正确的字写在括号里。
攻无不刻（）惊惶失措（）排山到海（）穿流不息（）完壁归赵（）再接再励（）欢心鼓舞（）阴谋鬼计（）情不自尽（）爱不失手（）水泻不通（）文丝不动（）走投无路（）原形毕露（）自力更生（）不曲不挠（）人心慌慌（）以身作责（）一丝不拘（）气势汹汹（）手屈一指（）歪风斜气（）竖立榜样（）记忆忧新（）背道而驶（）大显伸手（）焕然一新（）首足无措（）视死如规（）奋不顾生（）出类拔翠（）冲锋陷震（）博文强记（）犯言极谏（）名山大穿（）大笔如传（）迷途知反（）开城相见（）悬梁刺骨（）十栽寒窗（）才辨无双（）金壁辉煌（）举世文明（）和中共济（）仰强扶弱（）集思广义（）胜卷在握（）再接再励（）日暮图穷（）穷途未路（）精精业业（）勤勤垦垦（）出类拔翠（）舍已为人（）备水一战（）宏篇巨制（）番然悔悟（）二、形近字组词魄（）腾（）抑（）燥（）挠（）拂（）礁（）魂（）藤（）仰（）躁（）绕（）佛（）瞧（）俊（）嘶（）撩（）铃（）掩（）谛（）虐（）峻（）撕（）缭（）聆（）淹（）啼（）虑（）存（）逛（）孜（）揣（）钩（）蔬（）塾（）荐（）狂（）改（）端（）钓（）疏（）熟（）曰（）喙（）框（）汛（）焙（）茸（）俑（）日（）缘（）眶（）讯（）培（）耸（）涌（）史（）驭（）拟（）栅（）掇（）舔（）慌（）吏（）驮（）似（）棚（）缀（）添（）谎（）贤（）锻（）澜（）帖（）浮（）挽（）绦（）览（）缎（）斓（）贴（）乳（）搀（）涤（）溉（）辜（）遗（）芒（）嫂（）络（）奈（）概（）幸（）遣（）茫（）艘（）烙（）夸（）协（）兼（）歉（）籍（）刊（）砌（）邀（）胁（）廉（）谦（）藉（）刑（）彻（）遨（）译（）荀（）喧（）历（）廷（）泰（）恕（）绎（）苟（）渲（）厉（）延（）奉（）怒（）侍（）谣（）裸（）敛（）篷（）兹（）掺（）待（）遥（）稞（）剑（）蓬（）滋（）渗（）惹（）抡（）谆（）冶（）班（）絮（）梧（）匿（）抢（）敦（）治（）斑（）紧（）悟（）缰（）烘（）炊（）叨（）悔（）捶（）婪（）疆（）哄（）吹（）叼（）诲（）锤（）焚（）瞪（）副（）摊（）朴（）磨（）详（）暮（）蹬（）幅（）滩（）仆（）摩（）祥（）墓（）幕（）睐（）恋（）矛（）甸（）饿（）鳞（）慕（）睬（）峦（）予（）旬（）俄（）粼（）蹿（）赛（）恼（）渐（）允（）稠（）拒（）窜（）寨（）脑（）惭（）充（）凋（）距（）檐（）搏（）牌（）照（）板（）拢（）扯（）瞻（）博（）脾（）煦（）版（）扰（）趾（）嗓（）赠（）娇（）晰（）衷（）蓑（）辨（）噪（）憎（）矫（）淅（）哀（）衰（）辩（）粱（）梁（）三、知识园1、四大古典名著是吴承恩的《西游记》、曹雪芹的《红楼梦》、施耐庵的《水浒传》、罗贯中的《三国演义》。
苏教版国标本小学语文第十一册10《生命的林子》
苏教版国标本小学语文第十一册10《生命的林子》教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习本课生字，理解生字组成的词语。
3、能从玄奘设去偏僻小寺，而是在法门寺潜心苦修，成为一代名僧的故事中悟出一个想要成才的人不能远离社会这个群体的道理。
教学难点：理解方丈的妙喻，引发学生对成才的理性认识，产生深刻的启迪。
课时安排：2课时教学过程第二课时一、复习导入今天我们继续学习生命的林子，齐读课题（男生读、女生读）出示：生命的林子玄奘法门寺名僧首先请大家快速浏览课文,找出写这几者关系的句子。
二、阅读感悟1、出示学生找到的两句话：①法门寺就是这一片莽莽苍苍的大林子。
②在法门寺这片森林里，玄奘苦心修行，终于成为一代名僧。
齐读，谁能把这两句话读好？（指名读）2、法门寺是一座怎样的寺庙？请大家快速浏览1-3小节。
①交流相机板书：法门寺水深龙多②出示：法门寺是个香火鼎盛的名寺，每天晨钟暮鼓，香客如流。
法门寺是个名满天下的名寺，水深龙多，集纳了天下的许多名僧。
3、轻声读读这两句话，你对哪些词语感受最深？指导读（读这两句，对这四个词强调一下。
声响不代表有感情。
读第二句，声音扬一点，声响不代表吵齐读）4、作为一名和尚，你有怎样的感觉？如果不是法门寺，而是普通的小寺，你有怎样的感觉？5、想象一下，玄奘带着向往、自豪而来，可是文中开头可以看出，向往没有了，自豪没有了。
想一想，有人劝玄奘离开原因何在？6、所以在玄奘离开之前，他和方丈有一段对话，这是一段关于烛火和太阳的对话。
问烛火和太阳，实际上问的是什么？烛火和太阳有什么不同？请大家找到这段话认真读一读。
）（烛火有没有太阳做不到的地方？太阳只有一个，而烛火有无数。
）7、出示：林子遮天蔽日，棵棵松树秀齐、挺拔。
为了一缕阳光，为了一滴雨露，它们都奋力向上生长，于是它们棵棵成为栋梁。
（生齐读）恰恰是因为阳光、雨露太稀少，他们才一棵棵成为栋梁。
你有疑问吗？为什么说可能？8、小结：1、、作为一棵树，有可能成为栋梁。
苏教版第十一册语文课文知识点
苏教版第十一册语文课文知识点苏教版第十一册语文课文知识点培养良好的学习习惯(11)1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。
2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。
3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。
1、我们爱你啊，中国1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。
第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大）抒发了对祖国的无比热爱之情。
学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、山清水秀、锦绣河山。
3. 全诗分为三部分，开头歌颂了祖国的幅员辽阔，总写对祖国的热爱。
第二部分：第二至六节诗均以“我们爱你——”起句，用排比咏唱的方式，从壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史和伟大的成就这五个方面来赞美伟大的祖国。
第三部分表达了誓把祖国建设得更加美好的坚定决心。
4. 背诵全诗。
1、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。
2、中国历史上的民族英雄：郑和（七下西洋）戚继光（抗击倭寇）林则徐（虎门销烟）岳飞（精忠报国，抗击金兵）3、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。
台湾是中国的第一大岛。
4、明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。
他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。
他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。
这样一来，高山族和汉族的关系更融洽了。
郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。
民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。
这句话在全文中起总结全文、突出中心的作用。
苏教国标版语文第十一册课文知识点
苏教国标版语文第十一册课文知识点培养良好的学习习惯(11)1．本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。
2．搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。
3．搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。
1、我们爱你啊，中国一、词语帕米尔景德镇陶瓷屋脊硕果开拓浓妆淡抹吐鲁番戈壁滩浇灌醇美巍峨气魄洋溢盎然飘渺绚丽恢弘杭州史册奋发谱写清奇俊秀银装素裹天工巧夺波澜壮阔二、生字组词硕丰硕硕果硕大拓拓宽拓展拓荒三、形近字：镇慎填滇颠缜硕项颈四、注音。
屋脊．开拓．葡萄．五、多音字强六、解释：浓妆淡抹：妆，化妆。
波澜壮阔：澜，大波浪。
银装素裹：洋溢：盎然：飘渺：醇美：天工巧夺：巍峨：伟岸：恢宏：七、填空：1．《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总--分--总的结构写的。
2．全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔），总写（对祖国的热爱）：展现了四幅形象鲜明的美丽画卷：东海日出、高原星空、北国雪景、南国春色。
第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大）第三部分表达了（誓把祖国建设得更加美好的坚定决心）。
抒发了对祖国的无比热爱之情。
3．第1节让我们感受到祖国幅员辽阔，景色秀美神奇。
4．中国的特产有：5．§3分别介绍了浙江省、贵州省、江苏省、江西省的特产。
§4分别介绍了傣族、藏族、维吾尔族、蒙古族的风情。
6．定语后置的作用是：突出景物的特点。
7．脊的笔顺是：八、书后习题3、这首诗从哪几个方面抒发了对祖国的无比热爱之情？答：从歌颂祖国壮丽的山抒发了对祖国的无比热爱之情河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史和伟大的成就等方面。
4、仿照这首诗第2至第6节写一到两节。
我们爱你――京剧的字正腔圆，皮影的活灵活现，书法的笔走龙蛇，国画的栩栩如生。
苏教版小学语文第十一册《鞋匠的儿子》
组织学生参观相关的历史文化遗址 或博物馆等，让学生了解作品背后 的历史文化背景，拓展学生的视野 和思维方式。
THA文章结构和写作特点
文章采用总分总的结构，开头引入主题和人物，中间详细叙述鞋匠儿子的成长经历 以及他与父亲之间的关系，结尾点明主题，升华情感。
文章以平实的语言，通过生动的细节描写，展现了鞋匠儿子的成长历程和内心世界， 让读者产生共鸣。
文章运用对比手法，将鞋匠的贫穷、艰辛与儿子的执着、努力进行对比，突出了儿 子的奋斗精神和父子之间的深情。
80%
创意阅读与续写
鼓励学生在阅读《鞋匠的儿子》 的基础上进行创意续写，激发学 生的写作兴趣和创新能力。
以《鞋匠的儿子》为素材进行创意写作尝试
故事改编
引导学生将《鞋匠的儿子》改 编成剧本、小说等不同体裁的 作品，培养学生的文学创作能 力和创新思维。
人物形象再塑造
让学生尝试对《鞋匠的儿子》 中的人物形象进行再塑造，创 作出具有个性特点的新角色， 锻炼学生的想象力和创造力。
优美语句欣赏与解读
“他坐在那里，一针一线地缝着鞋子，灯光下，他的身影显得那么单薄、那么孤独。”这句 话通过生动的细节描写，展现了父亲工作的艰辛和孤独，同时也表达了作者对父亲的同情和 敬意。
“儿子看着父亲苍老的背影，心里一阵酸楚。他暗暗发誓，一定要努力学习，让父亲过上好 日子。”这句话通过儿子的内心独白，展现了父子之间的深情和儿子的决心，同时也为下文 儿子的奋斗精神做了铺垫。
拓展阅读推荐及引导性问题
拓展阅读推荐：《林肯传》、《美国历 史中的林肯》等书籍，以及关于林肯的 纪录片、电影等多媒体资源。
3. 林肯的哪些品质和精神值得我们学习 和传承？
2. 林肯在面对羞辱和嘲笑时，是如何保 持谦逊和自信的？
苏教版小学语文第十一册教材分析共48页
谢谢！
ห้องสมุดไป่ตู้
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
苏教版小学语文第十一册教材分析
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
小学语文第十一册重点句子的理解
小学语文第十一册重点句子的理解1、啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？（选自《山中访友》）这句话作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者为桥的赞美和敬佩。
2、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
这句话中鸟儿不是在啁啾，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。
一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
3、我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。
树为人友，人为树友，人和树已融为一体。
这是多么奇妙的一种境界！从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。
4、空间在我的眼前扩大了，细密的草茎组成了一次茂盛的森林。
一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
这是作者奇异的游历所展示的第一个空间，这个空间是在作者的想象中通过放大构筑而成的。
这时，细密的草茎组成了茂盛的森林，延绵的草丛变成了一座座森林。
迷路的一只小虫，就像一位游侠，穿行在这森林中间。
于是，才有作者目光的追随，也才有对草虫村落的游历。
5、一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
”这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力。
外国报纸称在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出生，实则是他们瞧不起中国工程技术人员，是对中国人的蔑视和嘲笑。
在他们的眼里，任命詹天佑修筑京张铁路是个不切实际的空想，只有依靠外国人才能过完成这个工程。
他们的话里还隐含着说明京张铁路沿线地理环境恶劣，修筑铁路的工程艰巨。
课文这样写，更能反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质。
6、詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
让复习之花同样赏心悦目--苏教版小学语文第十一册第一单元知识要点复习
江友 习之花同样赏 恍 目
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苏教版 小学语 文第十一册 第一单元知识要 点复 习
■ 顾 红 霞
说 到复 习课 ， 我们很 多老师都 会想 到“ 炒冷 饭 ” ， 二、 一花独放 ， 闻香 寻花 语言材料的积累与运用是语言学习之根、复习之根。 想 到“ 题海战术” 。其实复 习 ， 它承载着 “ 回顾 与整理 ， 沟通与生 长” 的独特功 能。 教师应运用各种策 略 ， 让学 积累运用之花要开遍复习的全程， 这样复习之花才有了生 生从单调 的重复 中解放 出来 ， 复习之 花同样赏心悦 命之魂——香。如果说复习是篇散文的话， 让 那么积累理解 目、 满魅力。 充 与运用 的规律 与材料就是复 习之 “ 。 神” 信马 由缰 。 下马看花 闻“ ” 花 ”散点 式的复习 ， 不大 ， 能很 香 寻“ ： 效果 不 好融 入 自己的知识结构 。主题式 的复 习积 累 ， 一个 在 信马由缰——一个 学期所 学的知识很多 ， 无论是 教师对知识点尽善尽美 的梳理 和总结 ， 还是教师不遗 主题 的统领下 ， 往往 能够更集 中 、 有效 率地消 化理 更 如苏 教版第 十册第六单元 的课文为 余力 的讲解 ， 都无法替代 学生 自己完成复 习过程 。教 解 与运用 的规律 。 师要教给学生复 习方法 ， 提一些 具体的复习要求与规 《 广玉 兰》 《 、夹竹桃》 《 、墨梅》 等课文 。围绕 “ ” 花 这个主 律， 让学生 自 梳理 。 行 复习即思考 ， 学生一旦掌握思维 题 ， 可从 以下各个方面做好积累式的复习。 这根马缰 ， 便能 自主进行复习。 “ 之 词语 ： 团锦 簇 、 院生辉 、 花” 花 满 玉琢 冰雕 、 姹 出水芙蓉 、 花枝招展 …… 《 我的复习我做主》苏教版第十一册第一单元 的 紫嫣 红 、 知识要点复习— — “ ” 花 之诗句 ：ｌ Ｅ出江花红胜火 ， 江水绿如 蓝 ； 春来 １ ． 我容易写错 的字 ： 、 、 澜 脊 镰…… 墙 角数枝梅 ， 凌寒独 自开 ； 乱花渐欲迷人 眼 ， 草才能 浅 ２我容易读错 的字 ： …… ． 隅 没马蹄 ； 接天莲叶无穷碧 ， 日荷花别样 红 ； 映 等闲识得 ３我会背诵 、 ． 默写 的内容 …… 东风 面 ， 万紫千红总是春 。…… ４ ． 各篇课 文的特色之花 …… “ ”之歌 曲：在那桃 花盛开的地方》 《 花 《 、八月桂花 复 习应 以回顾与整理的构建为主。 教师要善于引 遍地开》 《 、红梅赞》 …… 导 学生对知识 进行 比较 ， 出其 共性 与个性 ， 而掌 找 从 “ 花”之方法 ：夹竹 桃》在对 比中展示 了花之韧 《 握规律性 的知识 。 在充分 回忆后 ， 再在全班汇报交流 ， 性 ；广 玉兰》 花香 、 质 、 《 从 花 花形 、 花叶 中感 受 了花之 进 而建立 包含拼音 、 识字 、 词句 、 阅读 、 习作 、 口语 交际 洁静 高雅 、 生命 力之 顽强 ； 墨梅 》 梅 言志 ； 六册 《 托 第 等方 面的全面而系统的知识 目标体系 。这样 ， 通过整 《 荷花 》作 者动用 了嗅觉 、 ， 视觉 和想象来 感受 白荷花 理 ，使原来分散 学习的知识 点有规律地联系起来 ， 使 美的极致 …… 之 系统化 、 条理化 ， 向串成线 、 纵 横向连成片。 比较式复 习将 相同题材 、 同主 旨的语言 材料集 相 下 马看花——看易读错写错 的字词 ， 意蕴丰饶 中在一起 ， 看 同中求异 ， 中求 同 ， 而加深对各 自语 言 异 进 的词语 、 深意浓 的语 句 、 情 精妙 的旬式 、 型构段 、 典 独 材料规律的积累。 特有序 的谋 篇等 ， 这些都是语言之花 。教师要根 据学 三、 花样翻新 ， 语花怒放 生 所学 的状 况 ， 把握 好这一 深度 ， 用各种 方法 让学 运 花样 翻新 ： 语文 复 习中单 调重复 的训 练 ， 然寡 索 生“ 下潜 ” 到这一深度 ， 这才是真正的语文复习。 味 的讲解 ， 机械 化的组织形 式 ， 往往使学 生对 复习课
最新苏教六年级语文上册第十一11册第七7单元知识点重难点要点考点整理复习超级完整版精品期末总复习打印版
最新苏教版小学六年级语文上册第七单元知识点汇总知识点重难点要点考点综合归类整理复习梳理汇总汇编精品复习资料精品精编超级完整版22古诗两首1．《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育小儿子子聿。
这首诗深信导阐述了知与行之间的关系。
这首诗告诉人们：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学习的人。
《观书有感》是宋代著名理学家朱熹的作品。
这首诗以暗喻的手法，借半亩方塘明净的形象来壁喻读书体会。
这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。
2. 形容读书刻苦勤奋的成语：孜孜不倦、悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁偷光、手不释卷、如饥似渴、废寝忘食3. 形容有恒心的成语：坚持不懈、持之以恒、锲而不舍、水滴石穿、4. 形容没有恒心的成语：虎头蛇尾、三心二意、半途而废、有始无终5. 朱熹有关读书的名言：读书有三到，心到，眼到，口到。
泛观博取，不若熟读而精思。
举一而反三，闻一而知十。
6. 其他有关读书的名言：读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫书犹药也，善读之可以医愚。
——刘向书读百遍，其义自见。
理想的书籍是智慧的钥匙。
——列夫·托尔斯泰23学与问1．《学与问》这是一篇说明事理的文章，课文围绕“勤学好问”这一中心论点，通过哥白尼和沈括的事例，告诉我们“问”的重要性，向谁“问”，怎样“问”，教育学生要从小养成勤学好问的习惯。
2．哥白尼：波兰天文天学家，创立“日心说”，巨著《天体运行论》沈括：北宋科学家，创作科学巨著《梦溪笔谈》。
西方人称他为“中国科学史上的坐标”。
3．背诵《大林寺桃花》“人间四月芒菲尽，山寺桃花始盛开”其中的“尽”为完，指桃花凋谢，“始”为才，刚刚。
句意：农历四月，春去夏来，山下的白花都已。
苏教版小学语文第十一册期末总复习资料
苏教版小学语文第十一册期末总复习资料一、名言：（一）劝诫人们勤奋学习的格言：1·少壮不努力，老大徒伤悲。
——《长歌行》2·好学不倦，必成大才。
——林肯3·一个人知道的越多，他就越有力量。
——高尔基4·聪明在于学习，天才在于积累。
——列宁5·业精于勤，荒于嬉。
——韩愈《进学解》（二）敬老名言：1·人不孝其亲，不如禽与兽。
——《劝孝歌》2·老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
——《孟子·梁惠王上》3·谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊《游子吟》（三）珍惜“时间”的名言：1·时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
——鲁迅2·抛弃时间的人，时间也抛弃他。
——莎士比亚3·一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
——《增广贤文》二、古诗：（一）春：（二）夏：咏柳江南春山亭夏日晓出净慈寺送林子方[唐]贺知章[唐]杜牧[唐]高骈[南宋]杨万里碧玉妆成一树高，千里莺啼绿映红，绿树阴浓夏日长，毕竟四湖六月中，万条垂下绿丝绦。
水村山郭酒旗风。
楼台倒影入池塘。
风光不与四时同。
不知细叶谁裁出，南朝四百八十寺，水晶帘动微风起，接天莲叶无穷碧，二月春风似剪刀。
多少楼台烟雨中。
满架蔷薇一院香。
映日荷花别样红。
（三）秋：山行秋夕[唐]杜牧[唐]杜牧远上寒山石径斜，银烛秋光冷画屏，白云生处有人家。
轻罗小扇扑流萤。
停车坐爱枫林晚，天阶夜色凉如水，霜叶红于二月花。
坐看牵牛织女星。
（四）冬：白雪歌冬景冬日[唐]岑参[宋]苏轼[宋]俞紫芝北风卷地白草折，荷尽已无擎雨盖，茅舍竹篱短，胡天八月即雪飞。
菊残犹有傲霜枝。
梅花吐未齐。
忽如一夜春风来，一年好景君须记，晚来溪径侧，千树万树梨花开。
最是橙黄桔绿时。
雪压小桥低。
三、对联：大门：1·喜庆胜利喜气盈门2·天增岁月地增产春满乾坤喜满门厨房：1·巧做百样菜喜迎四方客2·一人巧作千人食五味调合百味食书房：1·要知天下事须读古今书2·图书聚所好竹柏得其真客厅：1·淡交唯对水雅意在为民2·得好友来如对月有佳书读胜看花卧室：1·静坐常思自己过闲谈莫论他人非四、成语沙龙形容刻苦学习的：专心致志如饥似渴孜孜不倦全神贯注锲而不舍卧薪尝胆埋头苦干夜以继日手不释卷通宵达旦举一反三水滴石穿形容风浪大的：惊涛骇浪波涛滚滚波涛起伏汹涌澎湃风急浪高形容气势大的：浩浩荡荡万马奔腾地动山摇千军万马风起云涌形容人物外貌的：一表人才炯炯有神仪表堂堂白发苍苍身材魁梧眉清目秀形容人物神态的：愁容满面眉开眼笑破涕为笑眉飞色舞神采飞扬笑容满面形容有毅力的：坚持不懈锲而不舍滴水穿石持之以恒绳锯木断坚韧不拔描写人物语言的：斩钉截铁一诺千金语重心长吞吞吐吐信口开河夸夸其谈寓言故事成语：画龙点睛自相矛盾滥竽充数守株待兔刻舟求剑惊弓之鸟叶公好龙买椟还珠闻鸡起舞画蛇添足坐井观天狡兔三窟神话成语：牛郎织女精卫填海夸父追日后羿射日嫦娥奔月大闹天宫开天辟地哪吒闹海八仙过海各显神通愚公移山邯郸学步历史故事成语：抛砖引玉三顾茅庐雪中送炭一叶障目虎口余生缓兵之计纸上谈兵背水一战完璧归赵负荆请罪含有方位的成语：东张西望左右为难南征北战七上八下同学们，你们自己平时总结了哪些成语，也来写一写吧！五、古诗沙龙（一）、古诗百花园:(填花名)1·忽如一夜春风来，千树万树开。
11册课文重点句解释
１１册课文重点句解释第一组：第1课、《山中访友》1、啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？理解：把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
2、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
理解：一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
第3课、《草虫的村落》1、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
此时，我觉得它们的音乐优于人音的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！理解：作者喜爱这些大自然的小生灵，不仅仅被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人音的一切音乐。
第二组：第5课、《詹天佑》1、有一家外国报轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
”理解：帝国主义者瞧不起中国工程技术人员，蔑视和嘲笑中国人。
这句话隐含着说明京张铁路沿线地理环境恶劣，修筑铁路的工程十分艰巨。
2、詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。
理解：这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。
3、遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程失掉信心。
理解：这句话表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。
第6课、《怀念母亲》1、我的祖国母亲，我是第一次离开她。
不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
答：“频来入梦”指祖国母亲经常到梦中来。
因为作者旅居在外，对生身母亲、祖国母亲的怀念与日俱增，日有所思，夜有所梦，所以两位母亲不断出现在作者的梦中。
2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
答：因为作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁，有思念；但在远离家乡的日子里，能时常怀念故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一点甜蜜。
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总复习•句子赏析
3、把我的心脏带回祖国
（1）这时，挨斯内尔又捧过一直闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”
赏析：埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，为的是让肖邦永远不要忘记自己的祖国。
（2）弥留之际，肖邦紧紧握住姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。
”
赏析：“弥留之际”指病重快要死的时候，肖邦对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感。
7、船长
（1）大家沉默了，没有一个人违抗他的命令，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
赏析：人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。
这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。
（2）哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。
面对死亡，他有一次运用了成为一名英雄的权利。
赏析：这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己救人，又一次表现他的高尚品格。
9.小草和大树
（1）她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。
赏析：作者将夏洛蒂•勃朗特比作“仙人掌花”，意在突出她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强的生命力。
（2）她们应属用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，应使用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。
赏析：从作者比喻中可体会出夏洛蒂•勃朗特姐妹付出的艰辛努力和坚韧不屈的意志。
11、一本男孩子必读的书
“害怕危险的心理比凶险本身还要可怕一万陪。
”
赏析：一个具有大无罪冒险精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。
12、姥姥的剪纸
“熟能生巧，总剪、手都有准头了！”
赏析：姥姥剪得多，剪得时间长，长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。
常言道：“拳不离手，曲不离口，”我们在生活中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情做好。
14、安塞腰鼓
（1）一群茂腾腾的后生。
“茂腾腾”写出了沸腾着生命的热烈，写出了后生们的健壮、朴实与活力。
（2）这腰鼓，是冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得飞溅了。
“燥热”、“飞溅”道出了安塞腰鼓热烈奔放的特点。
（3）它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
“震撼”、“烧灼”、“威逼”动感十足，将安塞腰鼓的活跃与激烈表达了出来，给人与感官与心灵上的震撼，展现了强烈的生命力。
15、青海高原一株柳
（1）“这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。
”
赏析：句中“神奇”是因为这株柳树挺立在高原之上，并形成了一方壮丽的风景，它生命力及其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。
“望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存使作者产生了深深的敬意。
（2）“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。
”
赏析：这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示是：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就能创造奇迹。
16、草原
“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。
赏析：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。
17、麋鹿
（1）“……是麋鹿野生放养的理想场所。
”中的“放养”侧重于自然生态环境下的自由生长。
“只有……乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好……”中的“饲养”是讲麋鹿在英国的一个私人庄园里接受人工喂养。
（2）“数十头麋鹿被陆续盗往欧洲”中的“陆续”在文中指麋鹿不断地被人盗往欧洲。
“流落在国外的麋鹿大部分相继死去”在的“相继”指“麋鹿一个跟着一个死去”。
18、给家乡孩子的一封信
(1）无论如何，我不能是家乡的孩子们失望，我终于拿起了笔。
“终于”不能省掉，强调了巴金爷爷在提笔写字非常困难的情况下，坚持着给家乡孩子们回信，体现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。
（2）我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。
“终于”强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力，“思索”、“追求”之后得来的。
20、詹天佑
（1）“……一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权”
“争夺”是指争相夺取。
在句子中是说各个帝国主义国家都想夺取铁路的修筑权。
（2）“帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。
”
“争持”指争论得相持不下。
在句子中是说各帝国主义国家都想控制我们的北部，竞相强词夺理，让事情僵持下来。
21、鞋匠的儿子
我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。
我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠做得那么好。
赏析：课文第三自然段中有三个“永远”，其中第一个“永远”体现了林肯宽宏大度的胸襟；第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪；第三个“永远”表达了他对父亲的尊敬、爱戴和感激。