2011届高考生物第一轮总复习限时自测题1

限时自测24
必修2 第6章第1、2节
（时间：40分钟满分：100分）
一、单项选择题（每小题3分，共45分）
1. 生物世界广泛存在着变异，人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种。

下列能产生新基因的育种方式是()
A. “杂交水稻之父”袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级稻
B. 用X射线进行大豆人工诱变育种，从诱变后代中选出抗病性强的优良品种
C. 通过杂交和人工染色体加倍技术，成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦
D. 把合成βA缺乏症的转基因水稻
2. 切取某动物合成生长激素的基因，用某种方法将此基因转移到鲇鱼的受精卵中，从而使鲇鱼比同类个体大了3~4倍，此项研究遵循的原理和过程是()
A. 基因突变：DNA→RNA→蛋白质
B. 基因工程：DNA→RNA→蛋白质
C. 细胞工程:→RNA→蛋白质
D. 基因重组：→RNA→蛋白质
3. （09·浙江五校联考）下图为细胞分裂各阶段的细胞核DNA和细胞质中mRNA含量的变化曲线，下列有关说法正确的是()
A. c时期合成蛋白质为DNA复制准备了条件
B. c时期mRNA因b时期DNA含量增加而增加
C. 诱变育种过程中诱变剂在b时期发挥作用
D. 杂交育种中基因重组发生在d时期
4. （09·宝鸡一检）单倍体育种是植物育种手段之一。

以下有关叙述正确的是()
A. 普通小麦的配子培养产生的植株是单倍体植株
B. 单倍体是具有一个染色体组的植物体
C. 可以利用花药培养的方法直接产生有活力、能正常结实的纯合体
D. 单倍体育种的方法可用来培育新的物种
5. 下列关于生物变异在理论和实践上的意义，错误的是()
A. 不定向的变异为定向的自然选择提供了原材料
B. 应用基因突变的原理进行人工诱变育种，可大大提高突变率
C. 采用花药离体培养，得到的单倍体植株比普通个体植株矮小
D. 在多对相对性状的遗传实验中，主要由于基因突变而使子代产生了不同于亲代的性状
6. (09·福州质检)对下列有关实例形成原理的解释，正确的是()
A. 无子番茄的获得是利用了多倍体育种原理
B. 培育无子西瓜利用了单倍体育种原理
C. 培育青霉素高产菌株是利用了基因突变原理
D. “多利”羊获得是利用了杂交育种原理
7. （09高考·上海）下列技术中不能获得抗锈高产小麦新品种的是()
A. 诱变育种
B. 细胞融合
C. 花粉离体培养
D. 转基因
8. （09·金华十校联考）现有甲、乙两种植株（均为二倍体纯种），其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株，但乙种植株很适宜在盐碱地种植。

要利用甲、乙两种植株的各自优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。

下列所采用的技术手段中不可行的是()
A. 利用植物体细胞杂交技术，可获得满足要求的四倍体杂种目的植株
B. 将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中，可培育出目的植株
C. 两种植株杂交后，得到的F1再利用单倍体育种技术可较快获得纯种的目的植株
D. 诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，可培育出目的植株
9. （08·滨州期末）下图表示无子西瓜的培育过程：
根据图解，结合你学过的生物学知识，判断下列叙述错误的是()
A. 秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖，主要是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成
B. 四倍体植株所结的西瓜，果皮细胞内含有4个染色体组
C. 无子西瓜既没有种皮，也没有胚
D. 培育无子西瓜通常需要年年制种，用植物组织培养技术可以快速进行无性繁殖
11. 大丽花的红色（C）对白色（c）为显性，一株杂合的大丽花植株有许多分枝，盛开众多红色花朵，其中有一朵花半边红色半边白色，这可能是哪个部位的C基因突变为c基因造成的()
A. 幼苗的体细胞
B. 早期叶芽的体细胞
C. 花芽分化时的细胞
D. 杂合植株产生的性细胞
12. 育种方式与众不同的是()
A. 高产青霉素菌株
B. 太空椒
C. “黑农五号”大豆
D. 中国杂交黑白花牛
13. 基因治疗是指()
A. 把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的
B. 对有缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的
C. 运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常
D. 运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的
14. 诱变育种与杂交育种的不同之处是()
①能大幅度改良某些性状②能形成新基因③能形成新基因型④一般对个体生存有利
A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ②④
15. 菊花的紫花和白花性状是由一对等位基因控制的，紫色（R）对白色（r)显性。

现已克隆到控制紫色的基因R，如果你打算利用上述材料开展研究，那么下表选项中，不合理的是
二、非选择题（共55分）
16. （09高考·浙江）（18分）正常小鼠体内常染色体上的B基因编码胱硫醚γG 酶），体液中的H2S主要由G酶催化产生。

为了研究G酶的功能，需要选育基因型为B-B-的小鼠。

通过将小鼠一条常染色体上的B基因去除，培育出了一只基因型为B+B-的雄性小鼠（B+表示具有B基因，B-表示去除了B基因，B+和B-不是显隐性关系）。

请回答：
（1）现提供正常小鼠和一只B+B-雄性小鼠，欲选育B-B-雌性小鼠。

请用遗传图解表示选育过程（遗传图解中表现型不作要求）。

（2）B基因控制G酶的合成，其中翻译过程在细胞质的上进行，通过tRNA上的与mRNA上的碱基识别，将氨基酸转移到肽链上。

酶的催化反应具有高效性，胱硫醚在G酶的催化下生成H2S的速率加快，这是因为。

（3）如图表示不同基因型小鼠血浆中G酶浓度和H2S浓度的关系。

B-B-个体的血浆中没有G酶而仍有少量H2S产生，这是因为。

通过比较B+B+和B+B-个体的基因型、G酶浓度与H2S浓度之间的关系，可得出的结论是。

17. (09高考·广东）（16分）为了快速培育抗某种除草剂的水稻，育种工作者综合应用了多种育种方法，过程如下。

请回答问题。

（1）从对该种除草剂敏感的二倍体水稻植株上取花药离体培养，诱导成幼苗。

（2）用γ射线照射上述幼苗，目的是；然后用该除草剂喷洒其幼叶，结果大部分叶片变黄，仅有个别幼叶的小片组织保持绿色，表明这部分组织具有。

（3）取该部分绿色组织再进行组织培养，诱导植株再生后，用秋水仙素处理幼苗，使染色体，获得纯合，移栽到大田后，在苗期喷洒该除草剂鉴定其抗性。

（4）对抗性的遗传基础做进一步研究，可以选用抗性植株与杂交，如果，表明抗性是隐性性状。

F1自交，若F2的性状分离比为15（敏感）∶1（抗性），初步推测。

18. （21分）现有味甘汁多、消暑解渴、稳定遗传的绿皮（G）红瓤（R）、小子（e）西瓜品种甲与白皮（g）黄瓤（r）、大子（E）西瓜品种乙，三对基因自由组合。

已知西瓜的染色
体数目2n=22,请根据下面提供的西瓜育种流程图回答有关问题：
(1)图中①过程所用的试剂为，通过②途径培育无子西瓜的方法叫做，所结西瓜果实的基因型和表现型分别为、。

（2）通过③培育无子西瓜时所用的试剂为，施用的时机和部位是。

瓜农用②生产的无子西瓜比用③更受消费者青睐，原因是。

如果选用的品种优良，瓜农们也乐意采用③途径生产无子西瓜，其优点是
（3）种子公司用品种甲作母本、品种乙作父本，通过⑤途径制得杂交种F1,待其播种开花后彼此相互受粉，结出的瓜比亲本个大、味甜、品位高,这是利用了的原理。

将此瓜所结种子（即F2)留下，来年再种的结果是产量、品质大大下降，这种现象在遗传学上称，这些种子胚的基因型在理论上有种。

（4）若由杂种植株获得单倍体植株，需使用的方法是进行培养。

（5）为确认上述植株是否是单倍体，应在显微镜下检查根尖分生区细胞的细胞核，辨明染色体数目。

此时应该准备的试剂是、和，观察的最佳时期为，看到的染色体数目应是条。

（6）通过⑤途径形成的F1的胚乳细胞用组织培养的方法理论上也能形成西瓜幼苗。

对它的根尖镜检，应该找到个染色体组，其中个来自母本，个来自父本。

由它结出的西瓜有子还是无子？。

（2）核糖体反密码子G酶能降低化学反应活化能
（3）血浆中的H2S不仅仅由G酶催化产生基因可通过控制G酶的合成来控制H2S浓度17. (1)单倍体（2）诱发基因突变抗该除草剂的能力
（3）加倍二倍体
（4）（纯合）敏感型植株F1都是敏感型该抗性植株中有两个基因发生了突变
18. （1）秋水仙素多倍体育种GGgRRrEee绿皮红瓤无子
（2）生长素或生长素类似物未受粉的雌蕊子房与二倍体相比果实比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量有所增加省去制种的麻烦或节约购买三倍体西瓜种子的成本
（3）杂种优势性状分离27（4）花药离体（5）95%的酒精15%的盐酸
醋酸洋红液或龙胆紫溶液有丝分裂中期11
（6）321无子。