美工室活动规则

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幼儿园美工教室规章制度

幼儿园美工教室规章制度第一章：总则第一条为了营造良好的教学环境，提高幼儿园美工教室的管理水平，保障幼儿园师生的身心健康，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于幼儿园美工教室的管理工作，包括教室的使用、资料的管理、教学活动的组织等方面。

第三条幼儿园美工教室的管理工作应遵循“以人为本，科学管理，规范操作，创新服务”的原则，不断提高管理水平，确保教学质量。

第二章：教室的使用第四条教室的使用时间为每天上午9:00至下午5:00，教室内不得举办其他非教学活动。

第五条教室内的布置应符合教学需要，各类器材、教具应摆放整齐，保持教室的整洁卫生。

第六条教室内应设有紧急救援设备，并定期进行检查和维护，确保师生的安全。

第七条教室内应保持安静，不得发出嘈杂的声音，以免干扰他人的学习。

第三章：资料的管理第八条教室内的教学资料应统一管理，制定详细的档案管理制度，保证教学资料的准确性和完整性。

第九条教室的摄影、录像设备应定期进行检修，保证正常运转，为教学服务。

第十条教室内的电子设备应按规定使用，定期维护保养，确保使用安全。

第十一条教室内的实验器材应妥善保管，按照规定的使用方法进行操作，避免发生安全事故。

第四章：教学活动的组织第十二条教室内的教学活动应有计划、有序进行，保证教学质量。

第十三条教室内的教学活动应符合幼儿园的教学大纲和教学计划，严格把关关键环节，确保教学效果。

第十四条教室内的教学活动应积极引导幼儿进行自主学习，激发幼儿的学习兴趣。

第十五条教室内的教师应具备专业水平和爱心，关心每个幼儿的学习情况，进行个性化教学。

第五章：附则第十六条本规章制度自颁布之日起实行，如有违反规定的行为，将按照相应规定进行处理。

第十七条教室管理人员应定期组织培训，提高管理水平，不断完善管理制度。

第十八条本规章制度的解释权归幼儿园美工教室管理人员所有。

第十九条本规章制度经幼儿园领导团队审定后执行。

以上为幼儿园美工教室规章制度的相关内容，希望广大教职工严格遵守，共同营造一个良好的教学环境，促进幼儿园教学工作的顺利开展。

美工室(创意室)活动目标及规则

小班
1、喜欢参加美工活动，认识多种工具和材料。

2、想初步尝试学习团、压、搓等技能。

3、愿意尝试用各种工具材料撕贴、拓印、绘画、表现。

4、尝试运用简单的工具制作一些变废为宝的作品。

中班
1、喜爱各种美工活动，正确使用多种工具和材料。

2、用团、捏、压、搓等技能作出泥塑作品。

3、根据不同的主题，初步形成有主题的艺术创作意识。

4、喜欢周围生活用品及环境中美的东西，尝试用语言、表情、动作表示对美好事物的喜爱、亲近之情。

大班
1、大胆想象，运用各种材料表现自己的认识、感受和体验。

2、巩固基本技能，学习用整体捏塑的方法制作不同形态的物体。

3、尝试用各种废旧材料进行组合，综合运用已学过的技能加以表现。

4、乐意与同伴合作，体验美工活动带来的愉悦情绪，提高动手实践能力。

1、各班严格按照幼儿园制定的活动室时间安排表进行活动。

2、其他班级进入美工室活动必须事先预约。

3、幼儿必须在教师的组织下进入活动室活动。

4、爱护美工室的各类设施、工具等，如有损坏及时登记与管理员联系。

5、活动过程中应保持安静，注意安全。

6、每次活动后师生共同布置陈列区并做好活动记录。

7、活动结束后及时整理，以方便其他班级进行活动。

8、离开活动室前检查电脑、灯具等设施是否关闭。

美术工作室规章制度范本

美术工作室规章制度范本第一章总则第一条为了规范美术工作室的管理，提高工作效率，保障员工权益，特制定本规章制度。

第二条美术工作室是本单位的重要组成部分，员工应当严格遵守本规章制度，听从管理人员的工作安排，共同维护工作室的良好秩序。

第三条美术工作室的管理人员应当严格遵守相关规定，认真履行自己的职责，确保工作室的正常运转。

第四条美术工作室的员工应当遵守国家法律法规、部门规章制度及工作室的相关规定，不得违法乱纪，损害工作室的形象和利益。

第五条美术工作室的员工应当保守工作秘密，绝对不得泄露机密信息，不得利用工作之便谋取私利。

第六条美术工作室的员工应当团结协作，互相帮助，共同完成各项工作任务。

第七条美术工作室的员工必须尊重管理人员和同事，不得有辱骂、攻击他人的行为。

第八条美术工作室的员工如有违反本规章制度的行为，将受到相应的处理，严重者将依法追究责任。

第二章工作时间和安全第九条美术工作室的工作时间为每天8:00-17:00，中午12:00-13:00为午休时间，员工必须按时上下班，不得擅自早退晚到。

第十条美术工作室的员工在工作期间必须做好个人防护措施，保护好自己的安全。

第十一条美术工作室的员工不得私自调动工作站位，如需更改需事先征得管理人员同意。

第十二条美术工作室的员工在使用工作设备时，必须按规定使用，不得私自更改，如需更换设备需向管理人员申请。

第十三条美术工作室的员工应当保持工作环境的整洁，不得随意乱扔废物，保持工作室的卫生和整体形象。

第十四条美术工作室的员工应当定期参加安全教育培训，增强安全意识，做好应急预案，保障工作室的安全。

第三章工作纪律第十五条美术工作室的员工在工作期间不得私自接待客户或外来访客，如有需要需事先报备，经批准后方可接待。

第十六条美术工作室的员工不得利用工作之便谋取私利，不得接受他人贿赂或索取回扣，一经发现将受到严厉惩处。

第十七条美术工作室的员工如有重大失误或疏忽导致工作室受损，将需承担相应的责任，如给工作室造成较大经济损失，将依法追究法律责任。

幼儿园美工室使用记录

幼儿园美工室使用记录幼儿园的美工室是孩子们发挥创意和想象力的乐园，在这里，他们能够用各种材料和工具，尽情地表达自己内心的想法和感受。

为了更好地管理和利用这个宝贵的空间，我们对美工室的使用情况进行了详细的记录。

一、使用时间周一至周五，每天上午 9:00 11:00，下午 3:00 4:30 为美工室开放时间。

二、使用班级小一班、小二班、小三班、中一班、中二班、中三班、大一班、大二班、大三班，各班按照预先制定的时间表轮流使用美工室。

三、使用人员1、各班教师负责组织和指导本班幼儿进行美工活动。

2、保育老师协助准备材料和维护秩序。

四、活动内容1、绘画活动小班幼儿主要进行简单的涂鸦和填色，使用油画棒、水彩笔等工具。

中班幼儿开始尝试画一些简单的物体，如水果、动物等，使用水彩颜料和画纸。

大班幼儿则能够进行更复杂的主题绘画，如人物、风景等，还会尝试使用水墨画、丙烯画等不同的绘画形式。

2、手工制作利用彩纸、剪刀、胶水等材料，小班幼儿制作简单的纸飞机、纸鹤等。

中班幼儿制作纸灯笼、花朵等。

大班幼儿能够制作立体的手工作品，如纸盒城堡、纸雕等。

3、创意拼贴收集各种废旧材料，如旧报纸、杂志、瓶盖等，让幼儿发挥想象进行拼贴创作。

4、陶艺活动为中大班幼儿开设陶艺课程，让他们学习揉、捏、搓等基本技巧，制作自己喜欢的陶艺作品。

五、材料使用情况1、绘画工具油画棒、水彩笔、彩色铅笔等消耗较快，需要定期补充。

水彩颜料、水墨画颜料使用量适中，根据实际情况进行采购。

2、手工材料彩纸、卡纸、海绵纸等纸张类材料使用较多，尤其是彩色卡纸。

胶水、胶棒、双面胶等胶水类材料消耗稳定。

剪刀、美工刀等工具定期检查和维护，确保安全使用。

3、废旧材料鼓励幼儿和家长共同收集废旧材料，如易拉罐、矿泉水瓶、旧衣物等，丰富创意拼贴的素材。

4、陶艺材料陶土、陶艺工具定期采购，确保中大班幼儿的陶艺活动顺利进行。

六、设备使用情况1、桌椅美工室配备了适合不同年龄段幼儿的桌椅，能够满足日常活动的需求。

美术区规章制度有哪些内容

美术区规章制度有哪些内容第一章总则第一条为了规范美术区的管理，营造良好的学习和工作环境，保障师生安全和权益，制定本规章制度。

第二条美术区的管理遵循民主、法制、规范的原则，全体师生必须遵守本规章制度。

第三条美术区的管理由校长负责，实行院系主管教师和全体师生共同参与的管理模式。

第四条美术区内的一切活动必须符合美术区规章制度，不得违反国家法律法规。

第五条美术区的师生应当珍惜美术区的一切设施和物品，节约用电、用水，保护环境。

第六条美术区的师生要尊重他人，团结互助，共同营造文明和谐的美术区氛围。

第七条美术区内不得从事任何有害行为，包括赌博、吸烟、酗酒等，一经发现将依据规章制度进行处理。

第八条美术区内任何问题都应当以和平沟通解决，不得采取暴力手段。

第九条美术区规章制度的解释权归美术区管理部门所有。

第十条美术区规章制度自发布之日起生效。

第二章教学管理第十一条美术区的教学工作必须按照教学计划和教学大纲进行，师生必须按时参加教学活动。

第十二条美术区的教学活动要求师生严肃认真，不得打电话、上网、看书等与学习无关的行为。

第十三条美术区的师生要尊重教师的教学权威，听从教师的指导和管理。

第十四条美术区的教师应当尊重学生的人格和人权，不得侮辱学生，严禁体罚学生。

第十五条每周至少要进行一次美术区教学工作总结与评议，及时纠正教学中的不足。

第十六条美术区的教师应当在学生中树立正确的学习态度和价值观，引导学生积极向上。

第十七条美术区的学生应当认真学习，按时上交作业和学习记录。

第十八条美术区的学生要尊重老师和同学，互相帮助，共同进步。

第十九条美术区的学生应当遵守纪律，不得迟到早退，不得在课堂上大声喧哗。

第二十条教师应当积极引导学生参加各种学术竞赛和实践活动，培养学生的创新思维和实践能力。

第三章管理规定第二十一条美术区的师生必须佩戴有效的身份证明，凭证进入校园。

第二十二条师生应当保持校园的整洁和卫生，不得乱扔垃圾，不得在校园内随意涂鸦。

美工室活动方案7篇

美工室活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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美术工作坊规章制度

美术工作坊规章制度第一章总则第一条为加强美术工作坊的管理，提高参与者的学习效果和创作水平，特制定本规章制度。

第二条美术工作坊是为提高参与者美术创作水平、丰富文化生活、促进交流互动而设立的学习和创作场所。

第三条本规章制度适用于美术工作坊内的全体工作人员和参与者。

第四条参与者应遵守本规章制度，遵循工作坊管理规定，共同维护工作坊良好秩序。

第五条工作坊工作人员有权根据本规章制度，对参与者进行规范管理和教育。

第二章参与者的权利和义务第六条参与者在美术工作坊享有平等的学习机会和资源利用权利。

第七条参与者应积极学习，遵守美术工作坊的规章制度，维护工作坊的正常秩序。

第八条参与者有提出建议和意见的权利，可以向工作坊管理人员反映问题和需求。

第九条参与者应尊重工作坊内其他参与者的学习和创作需求，避免干扰他人。

第十条参与者不得擅自调整、移动或损坏美术工作坊内的设备和物品。

第三章工作坊管理第十一条美术工作坊设有专门的工作人员负责日常管理和运营。

第十二条工作人员应保持工作坊内环境整洁，保证设备设施的正常使用。

第十三条工作人员应根据参与者的学习情况，调整教学内容和方式，提升工作坊的教学质量。

第十四条工作人员应及时解决参与者的问题和困难，保证参与者的学习效果。

第十五条工作人员有权对违反规章制度的参与者采取相应的处理措施，包括口头警告、停止参与资格等。

第四章美术创作规范第十六条参与者在美术工作坊内进行创作时，应遵守相关美术规范和道德准则。

第十七条参与者创作的作品应保持原创性和创意性，不得抄袭、盗用他人作品。

第十八条参与者不得利用美术工作坊从事商业活动或其他非法活动。

第十九条参与者应遵守美术作品的版权，不得侵犯他人的知识产权。

第二十条参与者应尊重他人的创作成果，不得擅自篡改他人作品。

第五章其他规定第二十一条本规章制度由美术工作坊管理人员负责解释和修改。

第二十二条参与者有任何疑问或意见，可以向工作坊管理人员反映和咨询。

第二十三条本规章制度自发布之日起生效，参与者应遵守规定，不得违反。

幼儿园美工室编织区工作计划

一、工作目标1. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美情趣。

2. 让幼儿在编织活动中体验成功的喜悦，增强自信心。

3. 培养幼儿的团队协作精神，促进幼儿之间的沟通交流。

二、工作内容1. 编织工具和材料的准备（1）编织工具：毛线、钩针、剪刀等。

（2）编织材料：彩色毛线、废旧布料、绳子等。

2. 编织课程设计（1）初级课程：学习基本的编织技巧，如钩针编织、毛线编织等。

（2）中级课程：学习各种编织图案，如几何图案、动物图案等。

（3）高级课程：学习复杂的编织技巧，如立体编织、十字编织等。

3. 编织活动安排（1）每周一至周五，安排一次编织活动，每次活动时间为30分钟。

（2）根据幼儿的年龄和编织水平，分组进行活动。

（3）教师引导幼儿进行编织，并给予必要的指导和帮助。

4. 编织作品展示（1）定期举办编织作品展览，展示幼儿的编织成果。

（2）邀请家长参加展览，让家长了解幼儿的编织活动。

三、工作措施1. 加强教师培训（1）组织教师参加编织培训，提高教师的编织技能。

（2）鼓励教师相互交流，分享编织经验。

2. 创设良好的活动环境（1）美工室配备齐全的编织工具和材料。

（2）保持美工室整洁，为幼儿提供一个舒适的活动环境。

3. 家校合作（1）定期向家长发送编织活动信息，让家长了解幼儿的编织情况。

（2）鼓励家长参与编织活动，与幼儿共同完成作品。

四、工作评价1. 定期对幼儿的编织技能进行评价，了解幼儿的进步情况。

2. 通过家长反馈，了解家长对编织活动的满意度和建议。

3. 对教师的工作进行评价，激励教师不断提高自身素质。

通过以上工作计划，相信幼儿园美工室编织区能够为幼儿提供一个丰富多彩的活动空间，让幼儿在编织活动中收获快乐、成长和自信。

美工区域活动方案5篇

美工区域活动方案5篇美工区域活动方案5篇美工区域活动方案1一、总目标：1、能自选个人喜欢的区域活动，积极参与。

2、玩什么取什么，不玩把材料放回原处。

3、学习使用玩具的基本技能，认真操作。

4、爱护玩具，不丢仍毁坏，不敲打玩具，不拿玩具到处走动，玩具掉落随时拾起。

5、能与伙伴友好的玩，学习表达个愿望，能使用礼貌语言与人交往。

6、不干扰别人，不大声喊叫，不在室内跑动、打闹。

7、注意卫生安全，如知道用眼卫生，坐姿正确和使用工具的安全等。

8、游戏结束，能将玩具材料收放整齐。

主题：我爱我家一、科学区设计名称：多功能转盘目标：1、认识5以内的数。

2、巩固对各种图形的认识。

3、体验操作的乐趣。

材料：图片，转盘，篮子二、角色区设计名称：温馨娃娃家目标：1、通过随意玩、办角色玩。

2、在分享玩具的同时，体验活动乐趣。

3、学习自己吃饭、培养生活自理能力。

材料：餐具，布娃娃、塑料物品、衣服、豆豆。

三、建构区设计名称：小小建筑师目标：1、通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩。

2、培养幼儿的搭建能力，促进空间知觉的发展。

3、了解各种玩具的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。

材料：各种材料的玩具、积木。

四、音乐区设计：名称：大家秀一秀目标：1、了解各种乐器发出的声音。

2、培养幼儿的节奏感。

3、通过听音乐模仿、创编一些简单的动作，培养幼儿的创编能力和一定的乐感。

材料：各种动物头饰、铃鼓、手铃、三角铁、沙锤。

五、阅读区设计名称：快乐书社目标：1、能一页一页的翻看图书。

2、能对照图片、简单说出一些人物的名称。

3、让幼儿学会保护图书的良好习惯。

材料：各类彩色图书。

六、美工区设计名称：小手真巧目标：1、培养幼儿对美术的兴趣。

2、锻炼幼儿的动手能力，培养手指的.灵活性。

3、发展幼儿的智力，培养幼儿的美感。

材料：各种废旧物品、各类胶、各种材料的纸，油画棒、尺子、剪刀。

七、益智区设名称：七巧板目标：1、锻炼幼儿的动手能力。

2、发展幼儿的思维能力。

美工室活动管理方案

美工室活动管理方案1. 活动规划美工室需要在每学期开始时进行活动规划，根据学生的兴趣爱好和时间安排，制定出一些有针对性的活动计划。

活动计划要在学生中进行征求意见，确保活动的可行性和参与度。

2. 活动组织活动组织是美工室活动顺利进行的关键，需要推选发起人并组建志愿者团队。

发起人需要负责活动的整体策划、预算、宣传和组织工作。

志愿者团队要分配任务，包括场地搭建、道具准备、文案写作、活动主持等。

3. 活动宣传美工室活动宣传需要充分考虑到学生的阅读习惯和信息获取途径，可以通过以下方式进行宣传：•学生社交平台：美工室可以在学生的社交平台上开设公众账号，发布活动宣传海报和文字介绍。

•海报张贴：美工室可以在学校内张贴海报，介绍活动的时间、地点和主题。

•口碑传播：美工室可以通过开展一些有趣的活动，获得学生的好评口碑帮助推广。

4. 活动管理活动管理是美工室活动成功举办的基础。

在活动举办过程中，需要注意以下几点：•人员管控：要做好参与人员的登记、签到、安全预防等管理工作。

•场地布置：要根据活动类型和主题设计合理的场地布置，营造出良好的氛围。

•安全保障：要加强对活动现场的安全监管，确保活动的顺利进行。

•问题解决：要及时处理活动中遇到的问题，确保一切顺利进行。

5. 活动总结活动总结是美工室活动持续发展的关键。

美工室需要对每次活动进行分析和总结，从中发现问题并提出改进措施。

同时，还要及时进行经验分享，让更多人受益，为之后的活动积累经验。

以上就是美工室活动管理方案的主要内容。

通过科学合理的活动规划、组织、宣传、管理和总结，相信美工室的活动将越来越好，吸引越来越多的学生参与。

大班美工室活动方案设计(五篇)

大班美工室活动方案设计活动目标：1、尝试用橘皮、纸等材料制作花朵，发展剪、撕、贴等手工技能。

2、能发现不同花朵的特征，发展比较性观察的能力。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动准备：1、活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿欣赏。

2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸，剪刀，胶棒，已经画好枝叶的画纸等。

3、教师事先做好的一幅花朵。

活动过程：1、观察菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。

(1)请幼儿仔细观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花，说说它们的颜色与形状有什么不同之处。

(2)引导幼儿再次观察并分辨三种花的主要特征，正确说出三种花的名称，像鸡冠的是鸡冠花，像糖葫芦一串串红红的是一串红，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。

(3)引导幼儿说出自己最喜欢的花的名称，并说说为什么喜欢?2、引发幼儿制作花朵的兴趣，了解做花的基本材料和方法。

(1)教师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣，并请幼儿观察教师做好的花朵，说一说是用什么材料做的，请幼儿猜想教师的制作方法。

(2)请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。

(3)教师出示各种材料(橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等)，和幼儿共同讨论这些材料可以做什么，如何制作等。

如皱纹纸可以做花的茎和叶子，可以用撕、剪、扭、画等方法改变皱纹纸。

毛线做成各种花朵，主要采用粘贴和缠绕等方法。

3、教师示范用橘皮制作菊花。

(1)将橘皮的蒂部作为花心，用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状，涂上胶水，贴到已画好的枝叶上方。

(2)提醒幼儿安全使用剪刀。

(3)粘贴时要注意花瓣的错落有致。

4、幼儿选择自己喜欢的操作材料，分组进行制作。

(1)橘皮制作菊花;(2)毛线制作花朵;(3)各种纸制作花朵。

5、教师巡回指导，提醒幼儿各种注意事项。

6、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏。

大班美工室活动方案设计（二）活动目标：1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。

幼儿园美工教室管理制度

一、教室管理原则1. 严格遵循国家教育部门关于幼儿园教育的相关政策和法规，确保美工教室的安全、卫生、有序。

2. 坚持以幼儿为本，尊重幼儿的兴趣和个性，激发幼儿的创造力。

3. 实施民主化管理，充分发挥教师和幼儿的积极性、主动性。

4. 加强美工教室的硬件设施建设，提高教学质量。

二、教室管理制度1. 教室使用规定（1）美工教室由美术教师负责管理，其他教师和幼儿需在美术教师的指导下使用。

（2）进入美工教室前，需脱鞋，保持室内整洁。

（3）美工教室内的器材、工具、材料等不得随意搬动、损坏，如有损坏需赔偿。

（4）美工教室内的作品展示需经美术教师同意，不得随意取下。

2. 教室卫生制度（1）保持美工教室的清洁卫生，每天清洁地面、擦拭桌椅、整理物品。

（2）美工教室内的废弃物需分类投放，不得乱扔。

（3）美工教室内的通风换气，确保空气质量。

3. 教室安全制度（1）美工教室内的电器设备、电源插座等需符合安全标准，不得私自改装。

（2）美工教室内的剪刀、针线等锐器需妥善保管，使用时需在教师指导下进行。

（3）美工教室内的颜料、胶水等易燃易爆物品需远离火源，使用时需注意安全。

（4）美工教室内的幼儿需在教师监护下进行活动，确保幼儿的人身安全。

4. 教室设备维护制度（1）美工教室内的器材、工具、材料等需定期检查、保养，确保其完好。

（2）发现设备故障，应及时报修，不得擅自处理。

（3）美工教室内的设施需合理规划，确保幼儿活动空间。

三、教室活动安排1. 每周安排一定时间进行美工活动，如绘画、手工制作等。

2. 教师根据幼儿年龄特点，制定活动计划，丰富活动内容。

3. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性化的作品。

4. 定期举办美工作品展览，展示幼儿的创作成果。

四、教室管理考核1. 教室管理负责人负责对美工教室的管理工作进行检查、考核。

2. 教师需按照教室管理制度进行教学活动，对教室环境、设施、卫生等进行维护。

3. 对违反教室管理制度的行为，将进行批评教育，情节严重者将追究责任。

幼儿园美工_管理制度

一、总则为了规范幼儿园美工室的管理，提高教育教学质量，保障幼儿在安全、整洁、舒适的环境中学习和创作，特制定本制度。

二、美工室管理职责1. 美工室由美术教师负责管理，负责室内设施的维护、材料的采购和分发。

2. 美术教师应定期检查美工室的卫生情况，确保室内整洁。

3. 美术教师负责美工室的安全管理，对室内设施进行定期检查，确保设施安全可靠。

4. 美术教师负责美工室内的材料使用和回收，保证材料的合理使用。

三、美工室规章制度1. 进入美工室时，幼儿需在教师指导下，有序进入，不得大声喧哗。

2. 美工室内禁止乱刻乱画，保持室内整洁，爱护公共设施。

3. 幼儿在使用美工材料时，需在教师指导下进行，不得随意丢弃或损坏。

4. 美工室内禁止使用尖锐、易碎等危险物品，确保幼儿安全。

5. 美工室内禁止饮食，保持室内卫生。

6. 美工室内的材料、工具等物品，未经教师允许，不得擅自搬离。

7. 美工室内的电器设备，幼儿不得随意操作，需在教师指导下使用。

8. 美工室内的作品，需妥善保存，不得随意损坏。

四、美工室活动规则1. 每班每周安排两次美工活动，每次活动时间为1课时。

2. 教师应提前准备好美工材料，确保活动顺利进行。

3. 教师在活动中，应尊重幼儿的兴趣，引导幼儿进行创作。

4. 教师需对幼儿进行安全教育，防止意外事故发生。

5. 活动结束后，教师需组织幼儿清洁美工室，保持室内整洁。

五、美工室材料管理1. 美术教师负责美工室内材料的采购、分发和回收。

2. 美术教师需定期检查材料库存，确保材料充足。

3. 美工室内的材料，需分类存放，方便教师和幼儿取用。

4. 美工室内的材料，如有损坏或丢失，需照价赔偿。

六、美工室安全管理1. 美术教师需定期检查美工室内的电器设备、工具等，确保设施安全。

2. 美工室内的电器设备，幼儿不得随意操作，需在教师指导下使用。

3. 美术教师需对幼儿进行安全教育，提高幼儿的安全意识。

4. 美工室内的危险物品，需妥善存放，避免幼儿接触。

幼儿园大班美工室活动方案（三篇）

幼儿园大班美工室活动方案活动目标：1、参与调制吹泡泡游戏的肥皂水。

2、观察肥皂泡在阳光下的色彩变化。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：1、大班幼儿关于彩虹绘画作品。

2、调制好的肥皂水一瓶;记录用的白纸一张;彩色油画棒一盒;用于调制肥皂水的小罐子;配好比例的洗洁精、水各放于小瓶子中;吸管若干。

3、幼儿用书第11～12页。

活动过程：一、欣赏彩虹的图片，引发对彩虹的讨论。

1、翻开幼儿用书第11页，认识彩虹。

教师：看看画面上有什么?那看见过彩虹吗?彩虹有哪几种颜色?你喜欢彩虹色吗?请说说原因。

2、出示彩虹的想象画，展开合理的想象。

教师：老师找了很多关于彩虹的画，看看这些彩虹像什么?(弯弯的桥、美丽的彩带。

)二、和泡泡追逐游戏，发现泡泡身上的彩虹色。

1、教师吹泡泡，和幼儿一起玩耍，引导幼儿发现泡泡身上的彩虹色。

教师：彩虹有着七彩光，大家都很喜欢。

那么我们身边有没有彩虹色呢?让我们一起来找一找。

2、幼儿集体记录泡泡的颜色。

教师：这些泡泡都是什么颜色的?请你把看到的画下来。

三、自己动手调制肥皂水，制造彩虹。

1、观察教师调制肥皂水的过程，尝试调制肥皂水。

教师：你想玩吹泡泡的游戏吗?让我们自己动手，调吹泡泡的肥皂水。

2、在阳光下玩吹泡泡游戏，体验彩虹色的美丽。

教师：知道泡泡是怎样吹出来的吗?(教师示范拿吸管蘸一点肥皂水，再轻轻吹出来。

)幼儿自由结伴，在阳光下玩吹泡泡的游戏，观察泡泡上的色彩，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，对着暗处和亮处有什么不同。

活动延伸：找一找还有那些像彩虹的东西，找到了投放到科学区，自主进行探索(如：对着阳光观察光盘，发现彩虹的颜色)。

幼儿园大班美工室活动方案（二）活动目标：1、了解自己名字的意义，并知道每个人的名字都有不同的含义。

2、让幼儿在欣赏各种不同形式名字画的基础上，根据自己名字的字型和意义设计一幅名字画。

美工室活动教案

美工室活动教案【活动目标】1、初步掌握毛笔的基本握法，练习用毛笔的笔尖轻轻画点的技能。

2、培养幼儿对水墨画的兴趣。

重点：毛笔的基本握法。

难点：笔尖轻轻画点的方法。

【活动准备】小鸡图片、水墨画小鸡每人一份、毛笔、宣纸、墨水。

【活动过程】一、猜谜语，引起幼儿兴趣。

师：今天老师请来一个朋友，它呀头圆圆，身体圆圆，嘴巴尖尖，唱起歌来叽叽叽，是谁呀？(出示小鸡课件)师：有一天，小鸡和它的好朋友们在草地上做游戏，玩着玩着，突然，它的肚子发出了咕噜咕噜的声音，这是什么声音？小鸡怎么了？师：小鸡肚子饿了，要去找点东西吃，那小鸡喜欢吃什么东西呢？(引导幼儿说出小米、小虫子、青菜等，同时出示不同的课件)二、小鸡啄米1、出示水墨画小鸡：那我们一起喂小鸡吃小米吧，请谁来帮忙呢？(教师拿起毛笔)2、提示握笔姿势，示范毛笔画点握笔姿势：三指捏，一指顶，毛笔高高站起来。

毛笔宝宝可说了，只要你们把它拿对了，它就能变出一粒粒的小米。

蘸墨姿势：握好毛笔，亲亲墨汁，盘边刮刮。

把毛笔里多余的墨汁刮掉，然后竖起毛笔在小鸡旁边轻轻地点上一点、二点、三点，米粒小小的，所以我们用毛笔宝宝的笔尖来点。

小鸡喜欢吃小小的.米粒，太大了吃不了，(教师强调笔尖轻轻地点)三、幼儿绘画T：小鸡吃的饱饱的，高高兴兴地找好朋友做游戏去了！可是其它的小鸡也肚子饿了，请小朋友来喂它们吃米饭吧！幼儿添画米粒，教师及时对孩子的握笔及作画给予指导和鼓励。

四、欣赏1、师：小鸡吃饱了吗？(请幼儿自己来展示作品)2、教师予以表扬。

篇二：一、活动目标1、巩固幼儿对橙、绿、紫三种颜色的认识，培养幼儿对色彩的兴趣。

2、教幼儿学会印画的方法。

二、活动准备藕头，萝卜头，青瓜头，海绵印，印章印，各种图案衣服展，水粉颜色，作业纸，娃娃，录音带。

三、活动过程1、引起兴趣，导入课题。

（1）我们班上小朋友的衣服可真漂亮。

（2）放录音（娃娃哭）原来娃娃想要块漂亮的花布做衣服，这样吧，我们每人印一块漂亮的花布送给娃娃好吗？2、复习巩固幼儿对橙、绿、紫三色的认识，教幼儿用这种印章印画的方法。

幼儿园美工室方案

幼儿园美工室方案一、引言幼儿园美工室是为了培养幼儿的艺术创造力和审美能力而设立的特殊活动场所。

通过美工室的开设，可以为幼儿提供艺术表达和创造的机会，增强他们的艺术欣赏能力，并促进他们的整体发展。

因此，本文将提出一个幼儿园美工室方案，以确保幼儿在一个安全、舒适和有创造性的环境中进行艺术活动。

二、环境设计1. 空间规划美工室应具备适当的空间规划，以确保幼儿在室内活动期间有足够的自由度。

建议美工室的大小为40平方米以上，具备足够的空间容纳小组活动和个人创作区域。

2. 安全设施美工室应设置适当的安全设施，以确保幼儿在活动过程中的安全。

例如，地面应选用柔软材质，以防止幼儿跌倒受伤；墙壁应使用环保材料，并设置防撞垫以避免幼儿碰撞伤害。

3. 艺术品展示区美工室应设置艺术品展示区，用于展示幼儿的作品。

这将鼓励幼儿更加努力地创作，同时也为家长提供了了解幼儿学习成果的机会。

三、教学资源1. 美术工具与材料美工室应配备常见的美术工具与材料，如画刷、彩色铅笔、水彩颜料等，以满足幼儿的不同创作需求。

2. 参考书籍与艺术品美工室应收集一些优秀的艺术书籍和艺术品，供幼儿借鉴和参考。

这将激发幼儿对艺术的兴趣，同时也提供了丰富的艺术资源。

3. 创意活动教具为了增强幼儿的创造力，美工室应配备一些创意活动教具，如拼图、剪纸等。

这些教具将激发幼儿的想象力和动手能力。

四、活动内容1. 自由创作时间美工室应设立自由创作时间，让幼儿根据自己的兴趣和想象力进行艺术创作。

这将培养幼儿的创造力和自我表达能力。

2. 艺术指导活动除了自由创作时间，美工室还应组织一些艺术指导活动，如绘画教学、手工制作等。

这些活动将提供专业指导，帮助幼儿掌握不同的艺术技巧。

3. 艺术展览活动为了鼓励幼儿的艺术创作，美工室应定期举办艺术展览活动。

幼儿的作品将在园内展示，以展示他们的学习成果，并为幼儿提供自豪感和荣誉感。

五、教师支持1. 专业培训美工室的教师应接受专业培训，以提升其艺术教育能力和专业知识。

幼儿园美工活动规章制度

幼儿园美工活动规章制度第一章总则第一条为了加强幼儿园美工活动的管理，规范幼儿们的美工行为，提高幼儿园美工活动的质量，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于幼儿园内举办的所有美工活动，包括但不限于涂画、手工制作等各类美工活动。

第三条幼儿园美工活动应该以培养幼儿的创造力、动手能力和团队协作精神为宗旨，提供一个积极、健康、快乐的美工环境。

第四条幼儿园美工活动中应该尊重幼儿的个性和创造力，激发幼儿的兴趣，引导他们发挥自己的想象力。

第五条家长可参与幼儿园美工活动的策划和组织，但应该尊重专业教师的指导和管理，不得干涉教师的教学工作。

第二章美工活动的组织和实施第六条每周至少安排一次美工活动，由专业教师负责组织和指导，确保活动的顺利进行。

第七条美工活动应该根据幼儿的年龄和兴趣进行安排，难易度适中，既能激发幼儿的兴趣，又能锻炼幼儿的动手能力。

第八条美工活动中应该遵守安全原则，使用无毒、无害的美工材料，避免幼儿误食或误用。

第九条活动中应当有专人负责检查美工材料的质量，保证材料的安全性和卫生性。

第十条美工活动中应该保持场地的整洁，及时清理材料和工具，防止幼儿发生意外。

第三章美工活动的管理和评估第十一条美工活动应该建立相应的档案记录，包括活动计划、教材使用情况、幼儿作品等，以便于对活动进行评估和改进。

第十二条对每次美工活动应该做好总结，评估和反馈，及时发现问题，并提出改进建议。

第十三条对幼儿的美工作品应该进行定期展览和评比，鼓励幼儿展示自己的作品，增强他们的自信心和成就感。

第十四条对表现突出的幼儿应该给予奖励和鼓励，激励他们更加努力地参与美工活动。

第十五条定期邀请专业美术教师进行指导和辅导，提高幼儿的美工技能和审美素养。

第四章美工活动的宣传和推广第十六条幼儿园应该积极宣传美工活动的意义和重要性，鼓励家长和幼儿一起参与美工活动。

第十七条定期在幼儿园内举办美工展示和比赛活动，吸引更多的家长和孩子参与。

第十八条利用各种渠道进行美工活动的宣传和推广，包括幼儿园官方网站、校园广播、家长会等。

美工区幼儿画的规章制度

美工区幼儿画的规章制度
第一条为了保障幼儿画教学的正常进行，营造良好的教学氛围，制定本规章制度。

第二条幼儿画教学的目标是培养幼儿的创造力和想象力，促进幼儿的身心发展。

第三条幼儿画教学的内容包括色彩、线条、形状等基本要素的训练，以及教授不同绘画技法和表现形式。

第四条幼儿画教学要求教师要具有丰富的绘画知识和教学经验，善于引导幼儿，激发他们的创作热情。

第五条幼儿画教学要求幼儿要尊重老师，积极参与课堂活动，认真完成作业。

第六条幼儿画教学要求幼儿要爱护画具和教学用品，不得乱涂乱画，保持教室环境整洁。

第七条幼儿画作品的展示要遵循幼儿自愿原则，不得强迫幼儿展示作品。

第八条幼儿画教学要求教师要及时给予幼儿反馈和指导，鼓励幼儿发表自己的想法和看法。

第九条幼儿画教学要求学生要相互尊重，互相帮助，创造和谐的学习氛围。

第十条幼儿画教学要求家长要积极配合学校的教学工作，关心孩子的学习情况，鼓励他们发展绘画兴趣。

第十一条幼儿画教学要求学校和教师要不断改进教学方法，提高教学质量，促进幼儿全面发展。

第十二条本规章制度自发布之日起生效，如有违反者，按照学校相关规定进行处理。

美工区幼儿画规章制度，是为了规范幼儿画教学的各个方面，促进幼儿的绘画能力和审美
能力的发展，帮助他们在艺术领域取得更好的成绩。

希望广大教师、学生和家长共同遵守
这些规定，共同努力，为幼儿画教学的蓬勃发展做出积极的贡献。

愿每一个幼儿都能在这
片美丽的画布上，展现自己独特的艺术风采，绽放出属于自己的光芒。

感谢大家的支持和
努力！。

大班幼儿美工区活动方案(5篇)

大班幼儿美工区活动方案活动目标：1、了解人有开心和悲伤不同的情绪，懂得一些让自己的心情快乐的方法。

2、制作开心罐头，围绕“我最快乐的……”主题开展装饰绘画活动，体验制作的快乐。

3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听，学会与他人分享自己的快乐。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：1、开心，悲伤娃娃各一个。

2、师自己制作的开心罐头一个3、幼儿人手一个八宝粥空罐头，各色颜料及棉签。

活动过程：1、预热阶段：快乐和悲伤师：看，班里来了谁?(娃娃)师：呀，小娃娃怎么了?(观察娃娃的表情了解开心和悲伤两种情绪)可能发生什么事了?(猜测)师：你什么时候也会有和他们一样的心情?(鼓励幼儿回忆讲述) 师：当心里很难过甚至想哭的时候，你有什么好办法让自己的心情变好?(幼儿可讨论后回答)2、图形刺激：我的开心罐头师：老师也有一个好办法，你们看，这是一个开心罐头，里面藏着许多开心的故事，每当我不高兴的时候，只要拿它出来，看这上面的许多开心的故事，所有的伤心和难过都会赶走了。

(让幼儿观察开心罐头上的画面)师：猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情?(引导幼儿用完整的语言讲述)3、想象创造：制作自己的开心罐头。

师讲解制作要求：在罐头表面画上自己最开心的事情。

幼儿进行制作教师巡回指导，对能力比较强的幼儿鼓励其丰富画面内容，对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。

4、作品赏评：开心罐头的故事。

师：小朋友的开心罐头上的开心事可真多，谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听?(请个别幼儿讲述画面内容) 师：让我们把自己兴的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来，把他们都放到罐头里，让自己每天都开开心心的，好吗?大班幼儿美工区活动方案（二）活动目标1.用绘画表现自己与老人的情感联系，进一步产生关心、帮助老人的意愿。

2.向老人赠送自己的作品，体验爱心交流的快乐。

大班美工室活动200篇

大班美工室活动200篇大班美工室活动200篇活动一：剪纸工艺大赛1.活动简介：组织大班学生参加剪纸工艺大赛，在一定时间内完成指定主题的剪纸作品。

2.活动流程：a.老师介绍剪纸的历史和意义。

b.老师演示剪纸技巧，并讲解注意事项。

c.学生带着剪刀和纸，根据指定主题进行创作。

d.评委评选出最佳作品，并颁发奖品。

3.活动目标：a.培养学生的动手能力和创造力。

b.了解剪纸的技巧和工艺传统。

c.提升学生的审美能力和美术表现力。

活动二：水彩画工作室1.活动简介：设置水彩画工作室，学生可以在此自由创作水彩画作品。

2.活动流程：a.老师介绍水彩画的基础知识和颜料使用技巧。

b.学生根据自己的兴趣选择主题，开始绘制水彩画作品。

c.老师和同学们互相交流分享经验和创作心得。

3.活动目标：a.培养学生对色彩和形体的感知能力。

c.鼓励学生展示自己的艺术作品，增强自信心。

活动三：手工制作卡片1.活动简介：组织学生一起制作手工卡片送给自己的亲人或朋友。

2.活动流程：a.老师介绍不同的卡片制作方法和材料。

b.学生选择自己喜欢的卡片设计，并动手制作。

c.鼓励学生在卡片上写下对亲人或朋友的祝福和感谢之词。

d.学生将制作完成的卡片送给自己的亲人或朋友。

3.活动目标：a.培养学生的手工制作技能和创意思维。

b.增强学生的感恩之心和表达能力。

c.传递友谊和爱心，拉进学生与家庭或朋友之间的情感距离。

活动四：团队拼贴画1.活动简介：将学生分成小组，每组合作完成一幅拼贴画。

2.活动流程：a.老师分发各组所需材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

b.每个小组讨论确定拼贴画的主题和内容，并展开创作。

c.小组成员合作完成拼贴画，并互相分享自己的观点和创作过程。

d.每个小组展示自己的拼贴画作品。

3.活动目标：a.培养学生的团队合作能力和协调能力。

c.促进学生与同伴之间的互动和交流。

活动五：绘本创作1.活动简介：组织学生合作创作一本绘本，包括文字和插画。

2.活动流程：a.老师介绍绘本的特点和基本结构。