新编日语概况教学进度安排表
日语教学计划安排
日语教学计划安排工作目标1. 完善日语教学体系完善日语教学体系，使之更符合学生的学习需求和实际情况。
包括制定合理的课程设置、编写适合学生的教材、制定科学的教学方法和评价体系。
通过完善教学体系，提高教学质量，使学生在短时间内掌握日语基础知识。
•调研市场需求和学生的学习背景，确定合适的课程设置。
•编写教材时注重实用性，结合日常生活中的场景，让学生在实际中运用所学知识。
•制定互动性强、参与度高的教学方法，激发学生的学习兴趣。
•建立科学的评价体系，及时了解学生的学习进度，为学生提供有针对性的指导。
2. 提供优质的日语教学资源提供优质的日语教学资源，包括线上和线下资源，以满足不同学生的学习需求。
线上资源主要包括日语教学视频、音频、电子教材等，线下资源包括实体教材、辅导资料、实践活动等。
•整理和筛选优质的线上教学资源，如日语教学视频、音频、电子教材等，方便学生随时随地进行学习。
•开发和制作线下教学资源，如实体教材、辅导资料、实践活动等，丰富学生的学习体验。
•搭建线上线下相结合的教学平台，实现教学资源的共享和互补，提高学生的学习效果。
3. 提升教师的教学能力提升教师的教学能力，使之能够更好地适应日语教学的需求。
包括开展教师培训、教学研讨等活动，让教师掌握新的教学理念和方法，提高教学水平。
•组织定期的教师培训，让教师学习新的教学理念和方法，提升教学能力。
•开展教学研讨活动，让教师分享教学经验和心得，共同提高教学水平。
•鼓励教师参加学术交流活动，拓宽视野，引入新的教学资源和理念。
工作任务1. 教学体系改革对现有的日语教学体系进行深入的分析和评估，找出存在的问题和不足，提出改进措施。
同时，根据市场需求和学生实际情况，调整课程设置，编写适合学生的教材。
•对现有的日语教学体系进行深入的分析和评估，找出存在的问题和不足。
•根据市场需求和学生实际情况，调整课程设置，使之更符合学生的学习需求。
•编写教材时注重实用性，结合日常生活中的场景，让学生在实际中运用所学知识。
日语基本教学工作计划
一、教学目标1. 使学生掌握日语的基础语法、词汇和发音，具备基本的听说读写能力。
2. 培养学生对日语学习的兴趣，激发学生的自主学习意识。
3. 培养学生的跨文化交际能力，为今后进一步学习日语和了解日本文化打下基础。
二、教学内容1. 基础语法：日语的四大基本句型、助词、敬语等。
2. 基础词汇：日常生活中的常用词汇，如：家庭、学校、工作、饮食、交通等。
3. 发音：五十音图、声调、拗音、促音等。
4. 听力：日常对话、新闻、广告等。
5. 口语：日常生活中的常用句型和情景对话。
6. 阅读：简单的文章、通知、广告等。
7. 写作：简单的日记、信件、通知等。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解日语基础知识，引导学生掌握基本语法和词汇。
2. 演示法：通过实物、图片、视频等演示，帮助学生理解日语发音和语法。
3. 练习法：通过课堂练习、课后作业等形式，巩固所学知识。
4. 情景教学法：模拟实际生活场景，让学生在情景中运用日语进行交流。
5. 小组讨论法：分组讨论，提高学生的合作能力和表达能力。
6. 多媒体教学法：利用PPT、网络资源等辅助教学，提高学生的学习兴趣。
四、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：学习五十音图，掌握基本发音规则。
2. 第二阶段（第5-8周）：学习基础语法，掌握四大基本句型。
3. 第三阶段（第9-12周）：学习基础词汇，了解日常生活中的常用词汇。
4. 第四阶段（第13-16周）：学习听力，提高学生的听力理解能力。
5. 第五阶段（第17-20周）：学习口语，提高学生的口语表达能力。
6. 第六阶段（第21-24周）：学习阅读和写作，提高学生的阅读和写作能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性、合作精神等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
3. 定期测试：通过笔试和口语测试，评估学生的学习成果。
4. 学生自评和互评：鼓励学生进行自我评价和互相评价，提高学生的自我认知能力。
日语教学工作计划表怎么写
日语教学工作计划表怎么写时间：2022年8月1日至2023年7月31日目标1: 提高学生日语听力和口语能力。
1.1 制定每周的听力训练计划，包括听力练习和听力测试。
帮助学生提高对日语语音和语调的理解，提高听力水平。
1.2 安排每周的口语练习时间，包括日常情景对话练习和口语演讲。
帮助学生增强日常交流能力，提高口语表达能力。
1.3 鼓励学生参加日语角活动和日语演讲比赛，提高他们的口语表达能力和自信心。
目标2: 提高学生日语阅读和写作能力。
2.1 设立每周的阅读训练时间，要求学生阅读日语课外读物，增加词汇量和阅读理解能力。
2.2 安排每周的写作练习时间，包括作文和短文写作，帮助学生提高日语书面表达能力。
2.3 组织文化活动，引导学生用日语写作关于日本文化和日本传统的文章，增进对日本文化的了解和兴趣。
目标3: 提高学生对日本文化的了解。
3.1 安排每周的日语文化课，包括日本历史、日本传统文化、日本现代文化等内容，帮助学生了解日本文化背景。
3.2 组织日本文化体验活动，包括日本料理制作、茶道体验、日本传统节日庆祝等活动，帮助学生亲身感受日本文化。
3.3 组织学生参加日本文化展览、日本电影欣赏等活动，拓宽学生对日本文化的了解广度和深度。
目标4: 提高学生通过日语考试的能力。
4.1 设立每月的模拟考试时间，包括日语能力考试、日本留学考试等模拟考试。
帮助学生了解考试要求，熟悉考试形式。
4.2 安排每月的考试技巧训练时间，包括快速阅读、考试答题技巧等内容，帮助学生提高应试能力。
4.3 安排每月的考试心理辅导时间，引导学生树立信心，放松心态，提高考试状态。
目标5: 注重学生个性化发展。
5.1 定期与学生进行个人发展规划，了解学生的学习、生活、兴趣和特长，制定针对性的学习计划。
5.2 帮助学生寻找对外交流的机会，包括日本交流生项目、日本实习项目等，鼓励学生积极参与，拓宽学生国际视野。
5.3 提供学生学习和就业指导，包括日本留学规划、日本求职技巧等内容，帮助学生未来规划。
日语教学计划
日语教学计划以下是一份日语教学计划的具体详细安排：第一阶段：基础日语学习1. 课程名称：日语假名与发音-课时安排：4周-内容：-学习平假名和片假名的基本字母表-掌握日语假名的正确发音和拼读规则-练习假名的书写和识读-教学方法：-示范和讲解假名的发音和书写方法-组织学生进行拼读和练习-使用多媒体教材和练习册辅助教学2. 课程名称：基本日语会话-课时安排：6周-内容：-学习基本的日语问候语和日常用语-掌握简单的自我介绍和交流表达-学习数字、时间、日期等基本表达方式-练习简单的日常对话和问答-教学方法：-角色扮演和情景对话练习-听力练习和口语训练-使用多媒体教材和练习册进行教学辅助3. 课程名称：基础语法和句型-课时安排：6周-内容：-学习基本的日语词汇和语法结构-掌握简单的句型和句子构造-学习肯定句、否定句和疑问句的用法-练习日语句子的组织和表达-教学方法：-讲解和练习常用的日语语法和句型-分析和解析日语句子的结构和用法-组织语法练习和句子构造活动第二阶段：日语听说读写综合提高4. 课程名称：听力和口语训练-课时安排：8周-内容：-提高日语听力理解的能力-训练口语表达和交流技巧-练习听力材料的听写和复述-教学方法：-使用听力材料和多媒体资源进行听力训练-组织角色扮演和情景对话活动-提供口语训练和模仿练习5. 课程名称：阅读和写作训练-课时安排：8周-内容：-提高日语阅读理解的能力-练习写作基础句子和段落-阅读日语短文和文章，了解日本文化和社会-进行简单的写作练习和作文-教学方法：-使用阅读材料和练习题进行阅读训练-提供写作指导和范文参考-组织写作练习和作文评析第三阶段：综合应用与实践6. 课程名称：日语日常应用-课时安排：6周-内容：-学习日常生活中常用的日语表达和用语-练习电话对话、邮件写作等实际应用-学习旅行、购物、用餐等实用场景的日语表达-教学方法：-情景模拟和角色扮演活动-提供实际应用情境和任务-进行实际应用训练和评价7. 课程名称：日语文化和社会-课时安排：4周-内容：-介绍日本的历史、文化和社会习俗-学习日本传统节日和礼仪-探讨日本社会的特点和价值观-教学方法：-讲解和讨论日本文化和社会的相关内容-观看视频和展示资料-组织讨论和小组研究活动通过以上的教学计划，学生可以系统地学习和掌握日语的基础知识、听说读写能力和日本文化的了解。
高一日文课程安排方案模板
一、课程目标1. 培养学生对日语的兴趣，激发学习热情。
2. 掌握基本的日语发音、语法和词汇，具备初步的日语听说读写能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能力。
4. 培养学生的跨文化交流意识，拓宽国际视野。
二、课程内容1. 基础日语语法：介绍日语的基本语法结构，如助词、动词变形、形容词变形等。
2. 基础日语词汇：积累常用日语词汇，包括名词、动词、形容词、副词等。
3. 日语发音：掌握五十音图，学习音节和声调，提高日语发音准确性。
4. 日语句型：学习常用句型，提高日常交流能力。
5. 日语阅读：阅读简单的日语文章，提高阅读理解能力。
6. 日语写作：学习日语写作的基本技巧，提高写作能力。
7. 日语听力：通过听日语音频、观看日语视频，提高听力理解能力。
三、课程安排1. 每周2课时，共40课时。
2. 课时分配：- 第1课时：日语语法讲解与练习- 第2课时：日语词汇学习与练习- 第3课时：日语发音练习- 第4课时：日语句型学习与练习- 第5课时：日语阅读理解- 第6课时：日语写作指导与练习- 第7课时：日语听力训练四、教学方法1. 采用多媒体教学，结合PPT、音频、视频等多媒体资源，提高教学效果。
2. 小组合作学习，让学生在互动中提高日语能力。
3. 课堂活动丰富多样，如角色扮演、日语歌曲演唱、日语电影赏析等，激发学生学习兴趣。
4. 定期进行课堂提问和讨论，检查学生对知识的掌握情况。
5. 鼓励学生课后自主学习，布置适量的课后作业。
五、教学进度1. 第1-4周：学习五十音图，掌握基本发音。
2. 第5-8周：学习日语语法，积累基础词汇。
3. 第9-12周：学习日语句型，提高日常交流能力。
4. 第13-16周：学习日语阅读，提高阅读理解能力。
5. 第17-20周：学习日语写作，提高写作能力。
6. 第21-24周：进行日语听力训练，提高听力理解能力。
六、考核方式1. 课堂表现：占20%，包括课堂发言、小组合作、课堂活动参与等。
新编日语第二册教学大纲
新编日语第二册教学大纲一、课程概述新编日语第二册是日本语言学习的第二阶段，在第一册基础上，学习更加深入和复杂的语言知识和技能。
本教学大纲将围绕课程目标、教学内容、教学方法和教学评价等四个方面进行详细介绍和说明，帮助教师全面掌握本教材教学的重点和难点。
二、课程目标本课程旨在帮助学生：1.进一步掌握日本语的基本语法和词汇，提高听、说、读、写的综合能力。
2.学习并掌握常用汉字的基本读音、写法和用法，能够用汉字正确地表达日常生活中的信息。
3.学习并掌握各种交际场合下的日本语用语，包括面试、职场、旅游等方面，以提高实际应用能力。
4.加强语言应用的能力，以正确地运用日本语表达自己的思想和理解他人的意思，进一步培养跨文化交流的能力和实践能力。
5.培养学生的学习兴趣和学习习惯，以自主学习为主导，扩充日语知识及应用能力。
三、教学内容课时教学内容课时教学内容1动词变形和应用2形容词变形和应用3名词、量词、数词和介词的应用4副词和连词的应用5定语从句和疑问词的应用6时态的应用及简单句子连成复合句7数量词、计数名词和货币的应用8表示过去的动词变形和应用9由名词和形容词构成的复合词和副词的应用10简单口头交流中的有效咨询和讨论的应用11教职员工和人事常用的日语对话和应用12日本旅游中常见的日语用语和应用13面试中的日语用语和应用14公司内部通信和商务应用的日语用语和写作技巧15日语语音和发音练习，以及对一些课文的重读和模仿等四、教学方法1.互动式教学法：通过教师和学生的互动，引导学生主动参与课堂，积极发表观点和思考，提高语言交际的能力。
2.情境教学法：将日常生活和实际工作场景与教学内容结合，创造真实常用的语言情境，让学生通过模拟实际应用场景，提高实际应用能力。
3.听说读写综合教学法：在教学过程中兼顾听、说、读、写的综合应用，同时利用多媒体技术，提高学生的语言输入和输出能力。
4.任务驱动教学法：以任务为中心，围绕实际应用情景，引导学生运用所学知识和语言技能，完成指定任务，提高语言实际应用能力。
新编日语课时分析
练习 复习 备用课时 合计课时：
高考日语教学计划
新编1教材
课时
授课内容
24
课文内容
96
课文内容
40
讲解10套试卷
8
检查单词、语法背诵（5课/次）
20 188
高考特训 112
112小时
※为保证学习效果，以上预算课时均按照6H/课计算,为学习所需的最低时数。
以2017年下学期的高二学生（专业）为例，授课计划可参考如下：
总计课时 300
300小时
总结：预计8月上旬结束课本学习，8月中旬开始复习。故，不会影响到高三第一学期的集训， 集训期间可以根据老师安排背单词和记语法。
备注：根据国家对高考日语的考试要求，考生需要能够适当运用基本的语法知识， 掌握2000左右的词汇及相关词组。
新编日语1学完可以掌握1290个左右的单词，语法150个左右，其余单词和语法在高考特训中完成。
上课时间 平日
寒暑假
上课频率 2次/周 4次/周
周计课时 4 8
2018年1月至2019年 6月的课时安排：
月份
1月
2月（寒假）
3月
4月
5月 6月 7月（暑假） 8月（暑假） 复习+高考特训
合计课时：
课时 16 16 16 16 16 16 32 32 140
300
高考前三个月集训
月计课时 16 32
学习所需的最低时数。
故，不会影响到高三第一学期的集训，
适当运用基本的语法知识， 左右，其余单词和语法在高考特训中完成。
日语专业教学计划( 050207 )
日语专业教学计划( 050207 )（Japanese）一、专业简介日语专业成立于1970年。
该专业学制四年，通过对日本语言、文学的学习，培养对日本社会及文化有较深广的了解，并能在听、说、读、写、译等方面熟练地掌握和运用日本语的人才。
该专业开设的主要专业课程有：日语精读、日语泛读、日语会话、日本概况、经贸会话、日语视听、日语写作、日本文化、日本文学史、日语文语语法、高级口译等。
从2002年起该专业开始招收日本语言文学文化方向的硕士研究生。
二、培养目标和要求本专业致力于培养又红又专的新时期的大学生。
要求学生要有理想、有道德、有文化；热爱祖国，具有强烈的民族自尊心和为祖国富强而奋斗的责任感；有公德心，有社会责任感，全心全意为人民服务。
遵纪守法，助人为乐；热爱生活，具有良好的思想品德和职业道德修养，以及美好的个人情操。
既注意培养他们的合作性又注重培养他们的开创性和竞争性，利用校园这个小社会以培养他们与人交往的和谐性。
引导他们了解我国有关的方针、政策和法规；能够运用马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义分析问题、看待问题，具有较高的理论思想水平。
在专业方面，要求学生掌握语言学、文学以及相关的人文科学、社会科学和科学技术方面的基础知识；具有扎实的日语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译能力；具有一定的实际应用第二外语的能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力；能在外事、经贸、文化、新闻出版、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理等工作。
三、修业年限四年。
四、专业类别及授予学位按本专业要求完成培养方案所规定的全部学习任务并成绩合格者授予文学学士学位。
五、本专业主干（核心）课程日语精读（基础阶段）、日语精读（高级阶段）、日语视听、日语高级口译、日语泛读（基础阶段）、日语泛读（高级阶段）、日语写作、日本文学史、日语会话、日本文化。
六、专业主要方向及特色本专业目前主要方向是日语语言学、日本文学、日本文化。
日语教学工作计划表模板
日语教学工作计划表模板日期: _____________教学目标:__________________________教学内容：第一部分：语言基础知识1. 五十音图的教学2. 基础句型的教学3. 词汇和语法的教学第二部分：日常生活对话1. 自我介绍2. 问候与礼貌用语3. 日常购物对话4. 餐厅用餐对话第三部分：文化知识1. 日本传统节日介绍2. 日本礼仪与习俗3. 日本名胜古迹介绍教学方法：1. 教学活动设置：- 听力练习- 口语练习- 朗读练习- 角色扮演2. 资源准备：- PPT课件- 多媒体教学- 练习册和练习题3. 评价方式：- 课堂测试- 口语表现评分- 作业评价教学进度安排：第一周：- 五十音图的介绍和练习- 基础句型的教学- 日常生活用语的练习第二周：- 词汇和语法的教学- 自我介绍和问候用语的练习- 文化知识的介绍第三周：- 日语听力练习- 餐厅用餐对话的练习- 日本传统节日介绍第四周：- 口语练习- 购物对话的练习- 日本礼仪与习俗介绍教学评价：- 考试评分占比- 课堂表现占比- 作业评价方式教学反馈：- 学生问卷调查- 教学反思和总结教学目标达成评估：- 学生成绩和表现- 教学效果评估结果教学计划编制人：______________批准人：______________以上为本次日语教学工作计划，希望能够通过教学的精心设计和实施，达到预期的教学目标，提高学生的语言能力和对日本文化的理解。
日语教学课程安排方案模板
一、课程名称：日语基础课程二、适用对象：日语零基础或具备一定日语基础的学习者三、课程目标：1. 使学习者掌握日语基础语法、词汇及日常用语；2. 提高学习者的听、说、读、写能力；3. 培养学习者对日本文化的兴趣，增强跨文化交流能力。
四、课程安排：1. 课程时长：每周2课时，共16周，共计32课时。
2. 教学内容：（1）第1-4周：日语发音及基础词汇- 学习日语五十音图；- 掌握基本发音规则；- 学习常用日语词汇。
（2）第5-8周：日语基础语法- 学习日语基本句型；- 掌握日语动词、形容词、副词的变化；- 学习日语助词的用法。
（3）第9-12周：日语会话及日常用语- 学习日常生活中的实用会话；- 提高口语表达能力；- 培养听力理解能力。
（4）第13-16周：日语阅读与写作- 学习日语阅读技巧；- 提高阅读理解能力；- 学习日语写作技巧；- 培养写作能力。
3. 教学方法：- 采用多媒体教学，结合图片、视频等多媒体资源；- 小组讨论，激发学习兴趣；- 角色扮演，提高口语表达能力；- 课后作业，巩固所学知识。
4. 评估方式：- 课堂表现：占30%- 课后作业：占30%- 期末考试：占40%五、师资配备：1. 具备日语专业背景或相关教学经验的教师；2. 教师应具备良好的沟通能力，善于与学生互动；3. 教师应关注学生的学习进度，及时调整教学策略。
六、教学资源：1. 日语教材：选用适合零基础学习者的日语教材；2. 辅助教材：如日语词典、语法书籍等；3. 多媒体资源：如日语学习网站、视频、音频等。
七、课程特色：1. 注重实际应用，提高学习者的日语听说读写能力；2. 结合日本文化，培养学习者的跨文化交流能力；3. 采用互动式教学，激发学习兴趣，提高学习效果。
八、课程安排调整：1. 根据学生的学习进度和需求，适时调整教学内容和进度；2. 定期进行课程评估，收集学生反馈，不断优化教学方案。
本课程安排方案旨在为广大日语学习者提供一套科学、合理、实用的日语学习路径，帮助学习者顺利掌握日语，为未来的学习和工作打下坚实基础。
高中日语教材及教学进度建议清单 目录
高中日語教材及教學進度建議清單目錄壹、本清單製作程序.........................................................一、「高中日語課程現用教材及課程進度調查」調查.....二、「高中日語教材及教學進度建議清單」製作.............貳、教材選用推薦.............................................................一、現用教材問卷調查結果.............................................二、獲工作坊推薦教材...................................................三、教材簡介及優缺點說明.............................................參、獲推薦教材之學分與進度.........................................一、《大家的日本語》........................................................二、《加油日本語》..........................................................三、《聽聽說說學日語》..................................................四、《一看就懂日本語》..................................................五、《元氣日本語》..........................................................六、《初級日本語》...........................................................七、《新初級日語》..........................................................2 2 2 2 2 2 2-6 6-8 6 6-7 7 7 7-8 8 8高中日語教材及教學進度建議清單壹、本清單製作程序一、「高中日語課程現用教材及課程進度調查」調查日期：2010.02.24～2010.03.10二、「高中日語教材及教學進度建議清單」製作日期：2010.05.22地點：日本交流協會會議名稱：「99學年高中日語課程教材與進度工作坊」貳、教材選用推薦一、現用教材問卷調查結果日語教材使用教師人數大家的日本語14加油日本語9聽聽說說學日語8一看就懂日本語7元氣日本語4初級日本語4新初級日語3二、獲工作坊推薦教材推薦教材名稱大家的日本語加油日本語聽聽說說學日語一看就懂日本語元氣日本語初級日本語新初級日語三、教材簡介及優缺點說明1《大家的日本語》特徵 作者：田中よね、牧野昭子、重川明美、御子神慶子、古賀千世子、石井千尋出版社：大新書局學習對象：日語初學者冊數：分為初級、進階、中級各兩冊，一共六冊（每冊12-13課），包含課本、教師手冊、文法解說課文中譯、文法練習冊、課文朗讀CD、聽力練習CD、會話DVD、發音智慧筆 預期學生上完初級2可達N5程度；進階2可達N4程度；中級2可達N4-N3程度。
新编日语课程教学大纲
新编日语课程教学大纲一、引言本教学大纲是针对初学者设计的新编日语课程的教学纲要。
通过本课程的学习，学生将从基础语法、词汇和听力技巧等方面逐步提升日语能力，为进一步掌握日语打下坚实基础。
二、课程目标本课程的目标是让学生掌握以下日语能力： 1. 日常生活场景中的基本日语表达能力； 2. 熟悉常用日语词汇，并能在简单对话中运用； 3. 理解和运用基本的日本文化背景知识； 4.开始建立日语的听力和口语技能。
三、教学内容3.1 语法1.五十音和平假名的学习：学生将学习和掌握日语的五十音和平假名，包括发音和书写；2.名词、动词和形容词的基本用法：学生将学习如何正确使用名词、动词和形容词，并掌握一些常用的词汇；3.时态和语气的基本规则：学生将学习如何运用日语的时态和语气表达不同的意思；4.简单句子的构建：学生将学习如何使用主谓宾结构构建简单的句子；5.从句和复合句的构建：学生将学习从句和复合句的基本结构，以及如何嵌套使用它们。
3.2 词汇和句型1.常用日语词汇：学生将学习并掌握一些常用的日语词汇，包括日常生活用语、数字、时间、日期等；2.基本句型：学生将学习并掌握一些基本的日语句型，包括询问和回答个人信息、询问和提供位置信息、表达喜好和意见等。
3.3 听力和口语1.日语语音的听辨：学生将练习听辨日语的基本语音，掌握正确发音；2.日语听力训练：学生将通过听取简单的日语对话，提高听力理解能力；3.口语训练：学生将通过模仿对话和角色扮演等活动，提高口语表达能力。
3.4 文化背景1.日本文化概述：学生将了解日本的基本文化背景，包括礼仪、节日、饮食等；2.社交礼仪：学生将学习一些在日本社交场合中需要注意的礼仪规范。
四、教学方法1.多媒体辅助教学：使用多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解课程内容；2.互动式教学：通过小组讨论、问答等形式，增强学生的参与度和学习效果；3.实践训练：通过角色扮演、情景演练等方式，让学生在实际情境中进行口语训练；4.个性化辅导：针对不同学生的实际情况，提供个性化的辅导和帮助。
日语教学计划
学生综合查询必修计划表开课学年开课学期课程号课程名学分学时考试类型是否双学位课程属性高档课标志1 1 105138080 基础日语-1 8 128 必修1 1 105175020 日语会话-12 32 必修1 1 105185020 日语听力-12 32 必修1 1 105197020 日语正音-12 32 任选1 1 105212020 外国语文导论-12 32 必修1 1 107032030 思想道德修养与法律基础3 48 考试必修1 1 888004010 体育-1 1 32 考查必修1 1 900001010 军事理论 1 16 考试必修1 1 900002010 军训 1 32 考查必修1 1 909008020 大学计算机基础2 36 考试必修1 1 998009000 形势与政策-1 0 16 考试必修12 105139080 基础日语-2 8 128 必修1 2 105163020 日本文化实践系列-12 32 任选1 2 105176020 日语会话-2 2 32 必修1 2 105186020 日语听力-2 2 32 必修1 2 105198020 日语正音-2 2 32 任选1 2 105213020 外国语文导论-22 32 必修1 2 107048020 中国近现代史纲要2 32 考试必修1 2 201055020 数学文化 2 32 任选1 2 308167020 文科大学化学 2 32 任选1 2 402144020 人力资源管理 2 32 任选1 2 888005010 体育-2 1 32 考查必修1 2 998010000 形势与政策-2 0 16 考试必修2 1 105017040 第二外语-1（英）4 64 必修2 1 105140080 基础日语-3 8 128 必修2 1 105157020 日本概况-1 2 32 任选2 1 105164020 日本文化实践系列-22 32 任选2 1 105170020 日语词汇学 2 32 任选2 1 105177020 日语会话-3 2 32 必修。
新编日语第一课教案
第一課五十音図教学目的：1，了解日语的形成、发展与构成。
2，介绍教材、日语初级阶段工具书的应用。
3，学习、掌握五十音图的发音及书写。
4，完成练习。
课时分配（教学第一周）：1/2 课时：日语、あ?か?さ行、相应单词；3/4 课时：た?ま?は?ら?や?ま?わ?ん行、相应单词。
一，何谓日语。
日语，即日本语，为日本的国家官方语言。
与汉语、英语、西语、法语等语言不同，虽然只有日本的一亿三千万国民以此为母语，使用范围也仅限于日本国土，但其在世界上仍是一种具有较大影响力的语言。
近代以来，随着日本的侵略扩张，曾有包括朝鲜、琉球（冲绳）、中国台湾、中国东北、西太平洋部分岛屿等国家和地区（关岛、帕劳等）以日语为官方语言，这种文化殖民结束于二战。
此后，由于日本逐步发展成为世界经济大国、重要的科学技术、文化艺术输出国，日语被广泛应用于国际交流的各个领域。
如今，日本动漫、电影、文学、音乐和游戏吸引了世界上无以计数的人们。
日语作为上述事物的载体，进而成为外语爱好者的学习对象。
大家学习日语的动机？1，日语的形成和发展。
《古语拾遗》（斋部广成，AD807）中记载：“盖闻上古之世，未有文字，贵贱老少，口口相传，前言往行（前代圣贤的言行），存而不忘。
”上文表明，日本上古时代并无文字，仅有语言。
直到我国隋唐时期，留学生和留学僧将大量典籍、佛经传入日本，汉字逐渐为日本人使用，成为其正式的文字。
包括原有字形被完全保留的汉字、根据汉字字体和偏旁部首而形成的假名，以及由日本独创的日语汉字。
同时，汉字的读音（古汉音、唐音、吴语和闽语）也逐渐日语化，对日语语音的发展与成熟产生重要影响。
明治维新之后，日语又引入用于标音的罗马字母（拼音的作用），以适用于国际交流。
以上举例。
近代以来，受汉语影响而形成的日语，反而为现代汉语输入了大量词汇，当然这与日本的近代化有着密切关系。
政治、思想、经济、科学、文化等各个领域的西化和空前进步，日本人除将西洋语言中的词汇日语化（现代日语中的外来语）之外，在利用原有汉字字义的基础上创造出许多新词汇以适应社会的发展，比如政党、表决、人权、主义、资本、哲学、货币、出口、物理、化学、博士、教育等等。
01 14 职场日语表达 整体教学进度表
周次起止日期时数教学进度（章节）
19.5-9.92第1章 服装縫製 １．OEM生産 ２．試作・サンプル作成
29.12-9.162第1章 服装縫製
３．刺繌･プリント４．生産管理
39.19-9.232第1章 服装縫製
５．品質管理 ６．アフターサービス
49.26-9.302第6章 対日貿易
１．社情紹介２．注文相談
510.3-10.70国庆
610.10-10.142第6章 対日貿易３．引き渡しと船積み
710.17-10.212第6章 対日貿易４．代金の支払いと決済
810.24-10.282第6章 対日貿易
５．海上保険６．クレーム
910.31-11.42第7章 観光の手配１．出迎えと自己紹介２．観光都市概況
1011.7-11.112第7章 観光の手配
3． 宿泊の手配４．食事の手配
５．スポット観光
1111.14-11.182第7章 観光の手配
６．ショッピングの勧め7．見送り
第９章 事務室の仕事
整体教学进度表
1211.21-11.2521． オフィス挨拶と紹介
2． 電話連絡
1311.28-12.22第９章 事務室の仕事 3． ファクシミリの応対4． タイプとプリント５．オフィスPCの使用と保全
1412.5-12.92第10章 オフィス・ファイルの製作と管理
1． ビジネス手紙の処理２．メールの処理
1512.12-12.162第10章 オフィス・ファイルの製作と管理
３．パンフレットのやりくり
４．ファイルの製作と修正５．ファイルと情報の管理
1612.19-12.232考试周1712.26-12.300实训18 1.2-1.6(2016)0实训。
日语教学计划
日语教学计划
教学任务：
新标准日本语初级上册（1~24课）；新标准日本语初级下册（25~48课）；新标准日本语中级上册（1~14课）；
教学安排：
注：到高三，会有更加详细的复习备考计划。
课时安排：
高一：日语入门2到3周
第1到16课：三周2课
高二：16课到48课每周一课
高三：根据学生实际情况有所调整
考试安排及要求：
①高一1到16课，每上完一课进行一次小考（总分100），每月进行一次综合性考试（150分）。
小考分数达到90以上、月考达
到130以上为合格。
②17到48课：每周一次周考，每月一次月考，周考目标分数85分以
上，月考目标分数115分以上。
③高三综合性考试要达130以上的学生，必须保证，高一高二周考90
分以上，月考130分以上。
学生课堂要求：
①必备物品：黑笔和红笔、听写本、笔记本，改错本、作业本
②学习态度：认真听讲，做好笔记，当堂内容当堂掌握，课后及时做好复习和预习工作。
辅导资料：
高一：标准日本语同步练习以及同步测试卷高二：みんなの日本語初級I、II；みんなの日本語読解I、II；
高三：みんなの日本語中級I、II；
毎日日本語５０日（上）、聴解の弱いあなたへ；。
新编日语修订版第1册课程设计 (2)
新编日语修订版第1册课程设计一、课程目标本课程旨在帮助学生快速掌握日语基础语言知识，能够流利地进行日常生活交际。
具体目标如下：1.掌握日语基础语音、语法和词汇；2.能够熟练运用日语进行简单的日常生活交际；3.了解日本的传统文化、习俗和社会习惯。
二、教学内容和方法1. 教学内容本课程的教学内容包括以下几个部分：1.日语基础语音和发音规则；2.日语基础语法和句型；3.常用日语词汇及其运用；4.日常生活场景下的日语表达；5.日本的传统文化、习俗和社会习惯。
2. 教学方法本课程采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解日语基础语音、语法、词汇等知识点，帮助学生理解和记忆相关概念；2.演示法：通过模拟日常生活场景，演示日语表达和应对技巧，帮助学生掌握日语交际能力；3.练习法：通过各种口语、听力练习，提高学生的语言表达和听力理解能力；4.互动式教学：采用小组互动、教师学生互动等教学模式，激发学生的学习兴趣，促进各种语言交流。
三、教学进度安排本课程共分为十个单元，每个单元教学时间为两周。
具体进度安排如下：单元教学内容时间第一单元日语基础语音和发音规则2周第二单元日语基础语法和句型2周第三单元常用日语词汇及其运用2周第四单元问候和交友2周第五单元购物和饮食2周第六单元旅游和交通2周第七单元家庭生活和计划2周第八单元健康和医疗2周第九单元文化和娱乐2周第十单元社会和工作2周四、考核方式本课程的考核方式包括以下几个方面：1.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、听力测试、口语表达等方面，占总成绩的60%；2.期中考试：对前五个单元的知识进行考查，占总成绩的20%；3.期末考试：对全部单元的知识进行考查，占总成绩的20%。
五、参考资料本课程的主要参考资料包括以下几本教材：1.《新编日语修订版第1册》；2.《日语语法大全》；3.《日本文化与社会习惯》。
除此之外，还将结合其他学习资源，例如网络课程、教育视频等，帮助学生更好地掌握日语语言知识和相关文化背景。
新编日语学习计划范文高中
新编日语学习计划范文高中第一阶段：基础学习（1-3个月）1、学习日语假名（平假名和片假名）学习日语假名是日语学习的第一步，需要掌握平假名和片假名的发音和书写。
2、基础日语语法学习了解日语的基本语法结构，学习简单的句型和词汇的搭配规则。
3、日常生活用语学习学习日常生活中常用的日语用语，包括问候、购物、点菜、交通等方面的用语。
4、练习听力和口语交流通过听力练习和模仿日本人的口音来提高自己的发音和口语交流能力。
第二阶段：进阶学习（4-6个月）1、扩展词汇量通过阅读和听力练习来扩展自己的日语词汇量，掌握更多的日常用语和专业术语。
2、学习常用漢字学习日语中常用的汉字，了解它们的读音和用法，为日语阅读和写作打下基础。
3、学习日本文化和习俗了解日本的文化和习俗，包括节日、饮食、礼仪等方面的知识。
4、参加日语角或学习小组参加日语角或者组织一个学习小组，通过和其他学习者的交流来提高自己的语言表达能力。
第三阶段：提高阅读和写作能力（7-9个月）1、阅读日语文章和书籍增加阅读日语文章和书籍的时间，提高阅读理解能力和阅读速度。
2、写作练习练习日语书面表达，写作简短的日记、文章或者邮件，锻炼自己的写作能力。
3、参加日语考试参加日语能力考试，如JLPT考试等，检验自己的语言水平，督促自己学习。
第四阶段：进一步提高（10个月及以上）1、学习日语专业知识学习日语中的专业知识，包括商务日语、医学日语、法律日语等，为将来的就业或深造做准备。
2、参加留学或实习考虑参加日本的留学或实习项目，亲身体验日本的生活和工作环境，提高语言能力和跨文化交际能力。
3、持续学习和提高在日语学习的基础上持续学习和提高，不断提升自己的语言能力，成为一名优秀的日语学习者和使用者。
日语学习计划总结通过以上的学习计划，我将在不同阶段分别进行基础学习、进阶学习、提高阅读和写作能力以及进一步提高的学习，从而全面提高自己的日语水平。
在学习的过程中，我还将不断参与实践活动，如听力练习、口语交流、阅读文章和书籍、写作练习等，以便更深入地了解日语语言和日本文化。
日语教师学期工作计划表
日语教师学期工作计划表序号任务内容计划完成时间实际完成时间备注1 制定教学大纲 9月1日 9月5日2 设立每周教学计划 9月5日 9月8日3 教学内容备课及课件制作 9月10日-10月10日4 定期与学生进行进度沟通 10月15日-12月20日5 定期课堂考试及作业批改 10月20日-12月20日6 查阅日语教学相关文献并不断学习 9月1日-12月20日教学大纲的制定:第一步制定教学目标:1. 根据不同学生的学习需求和水平，制定相应的教学目标。
2. 根据大纲和学生水平，确定教学重点，大纲中要有重要的语法和词汇。
3. 根据学生的学习情况，设定合理的教学目标，鼓励学生树立信心，激发他们的学习兴趣。
第二步制定教学大纲:1. 根据课程要求和教学目标，设计教学大纲。
2. 按照每个学期的课程学时，合理分配每个教学大纲所需的时间。
3. 细化教学内容，包括教材内容，单元学习内容，课文内容及教学方法和教学手段，制定课程评价标准和考试形式等。
第三步教学大纲的实施和评估:1. 教学大纲制定后，加强教学实施和效果的评估。
2. 每学期初制定教学大纲，并在学期结束时对教学大纲的实施及效果进行总结和评估。
设立每周教学计划：每周一主要课程教学每周二课外扩展教学每周三语法练习和作业布置每周四口语练习每周五课外活动和课堂综合测试教学内容备课及课件制作：1. 根据每周的教学计划，提前备课，并制作相应的课件。
2. 深入研究教材内容，根据学生的学习水平和需求进行相应的调整和内容的准备。
3. 确保备课和课件的质量，以提高课堂教学效果。
定期与学生进行进度沟通：1. 每周进行一对一或小组交流，及时了解学生学习情况和问题，及时进行解答和指导。
2. 针对学生实际情况，调整和开展相应的教学活动，以更好地推动学生学习进程。
定期课堂考试及作业批改：1. 每周定期进行小测验或作业，及时反馈学生学习效果。
2. 认真批改作业，及时发现和纠正学生的语言错误，提出合理的建议，帮助学生提高语言水平。
新编日语第一册教案
新编日语第一册教案教案标题：新编日语第一册教案教案概述：本教案旨在为教授新编日语第一册的教师提供专业的教案建议和指导。
通过本教案的实施，学生将能够掌握基本的日语词汇、语法和句型，培养日语听、说、读、写的能力，为进一步学习日语打下坚实的基础。
教学目标：1. 掌握新编日语第一册的基本词汇、语法和句型；2. 培养学生的听、说、读、写的能力；3. 培养学生的日语交流能力和跨文化交际能力；4. 培养学生的学习策略和自主学习能力。
教学内容和安排：本教案按照课时进行安排，每个课时的教学内容和活动如下：课时一：日语的基本发音和拼写- 教学目标：学习日语的五十音图、发音规则和拼写方式；- 教学活动：教师示范发音，学生跟读练习，练习日语的拼写。
课时二：日语的基本问候和自我介绍- 教学目标：学习日语的基本问候用语和自我介绍的句型；- 教学活动：角色扮演练习，学生之间进行问候和自我介绍。
课时三：日语的基本数字和时间表达- 教学目标：学习日语的基本数字和时间表达方式；- 教学活动：数数练习，学生之间进行时间的问答练习。
课时四：日语的基本购物和点餐用语- 教学目标：学习日语的基本购物和点餐用语；- 教学活动：角色扮演练习，学生在模拟的购物场景和餐厅场景中进行对话练习。
课时五：日语的基本家庭和职业介绍- 教学目标：学习日语的基本家庭和职业介绍的句型；- 教学活动：学生自我介绍家庭成员和职业，进行小组讨论和展示。
评估方式：通过课堂练习、口头表达和书面作业等形式对学生进行评估，评估内容包括日语发音准确性、语法句型运用能力、听力理解和阅读理解能力等。
教学资源：1. 新编日语第一册教材和练习册；2. 多媒体设备和投影仪；3. 角色扮演和小组讨论的教学素材；4. 日语发音和听力练习的录音材料。
教学策略：1. 任务型教学法：通过角色扮演和小组讨论等任务，激发学生的学习兴趣和动力；2. 情景教学法：通过模拟真实场景，让学生在实际情境中运用所学知识；3. 合作学习：鼓励学生之间的合作学习和互动，提高学习效果；4. 多媒体辅助教学：利用多媒体设备和投影仪展示教学素材，提高学生的学习参与度。
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上海建桥学院教学进度安排表
2014～2015学年度第二学期
课程名称：新编日本概况班级：B12-5，6 总学时：64学时
日期周次
星期
课程内容
授课
方式
上课
地点
作业
布置章节内容
3/13 第一周
第一课日本の政体
讲课、习
题课
4205 预习课文
练习
3/20 第二周
第二课日本の歴史
讲课、习
题课
4205
预习课文
练习
3/27 第三周
第三课日本の地理
讲课、习
题课
4205 预习课文
练习
4/3 第四周
第四课日本の文学
讲课、习
题课
4205
预习课文
练习
4/10 第五周
第五课日本の伝統芸術と工芸
讲课、习
题课
4205
预习课文
练习
4/17 第六周
第六课日本の教育
讲课、习
题课
4205
预习课文
练习
4/24 第七周
第七课日本の体育
讲课、习
题课
4205
预习课文
练习
5/1 第八周
放假
5/8 第九周
第八课日本の伝統芸能
讲课、习
题课
4205
预习课文
练习
5/15 第十周
第九课日本の風俗
讲课、习
题课
4205
预习课文
练习
5/22 第十一
周
第十课戦後の日本経済
讲课、习
题课
4205
预习课文
练习
5/29 第十二
周
第十一课日本の企業経営
讲课、习
题课
4205
预习课文
练习
6/5 第十三
周
第十二课日本の科学技術
讲课、习
题课
4205
预习课文
练习
6/12 第十四
周
第十三课日本の社会
讲课、习
题课
4205
预习课文
练习
6/19 第十五
周
第十四课日本人
讲课、习
题课
4205
预习课文
练习
6/26 第十六
周
第十五课
娯楽
复习
讲课、习
题课
4205
预习课文
练习第十七
周
考试
期末考
试
4205
注：授课方式为讲课、实验、习题课、复习、考核，不够写可续页。
任课教师：赵烁系主任审核：教学院长审核：日期：20150310 日期：日期：。