广东省阳东广雅中学高中政治 唯物辩证法 矛盾观 新人教版必修4
广东省阳东广雅中学高中政治第2单元探索真理和追求世界新人教版必修4
探索真理与追求世界 探索世界与最求真理模块一:探索世界本质世界的物质性知识网络构建:模块二:把握思维的奥妙①运动是物质的固有属性认识运动把握规律意识的本质意识的作用人类社会物质性②物质运动有规律自然界的物质性物质世界—长期发展的产物人脑的机能—物质器官客观存在的反映—源泉认识世界(目的性,计划性,创造性,选择性)改造世界(指导作用,调节作用一切从实际出发,实事求是探索世界与最求真理——模块三:求索真理的历程人的认识从何而来知识网络构建:①实践是认识的基础:4个表现认识和实践的关系含义特点:3个实践及特点②认识反作用实践:双重性追求和发展真理真理的客观性:真理与谬误真理面前人人平等真理是具体有条件的追求真理是一个过程认识反复性认识无限性深化发展认识 考点:物质,运动,规律 补充:物质与具体物质形态关系区别: ①哲学上物质是指从各种具体物质形态共性—客观实在性;具体物质形态那么是物质具体表现,它不仅具有共同唯一特性—客观实在性,还具有自己个别特性。
②哲学上物质不能被创造、改变与消灭,而具体物质形态那么可以被人创造、改变与消灭。
联系: ①哲学上物质是从各种物质具体形态中抽象概括出来共性东西,没有具体物质形态就没有哲学上物质。
②二者关系是一般与特殊、共性与个性关系。
点拨:①哲学上所讲概念一般都是抽象概念。
如:物质,规律,联系等②物质与具体物质形态,规律与规律具体形式联系与联系具体形式〔注意区分〕③一般都是从具体形式中抽象概括出共性东西,从个性概括出共性,因此个性包含共性, 共性寓于个性之中。
补充:如何正确理解“物质〞概念1,物质是从物质具体形态中抽象概括出共性东西2,物质是一个抽象概念,它是不会消失,改变,而物质具体形态那么是发生改变或消失3,物质存在是不依赖于意识,说明物质决定意识4,意识会对物质作出反映〔正确与错误),说明物质又是可以被认知与了解总结:①物质决定意识,意识是对物质反映,坚持一切从实际出发②意识对物质能动反作用,正确意识促进客观事物开展,错误意识阻碍客观事物开展,注重意识能动性。
高中政治人教版必修四第九课唯物辩证法矛盾观复习课件
高中政治人教版必修四第九课唯物 辩证法的矛盾观复习课件
考纲要求
1.唯物辩证法的矛盾概念 (1)矛盾的同一性与斗争性 (2)矛盾的普遍性和特殊性 2.用对立统一的观点看问题 (1)主要矛盾和次要矛盾的关系 (2)矛盾的主要方面和次要方面的关系 (3)具体问题具体分析 (4)马克思主义普遍原理与中国实际相结合
方法论: (1)要求我们在对立中把握统一,在统一中把握对立。 ⑵善于创造和利用条件,促使矛盾双方向有利方向转化
高中政治人教版必修四第九课唯物 辩证法的矛盾观复习课件
[例1] (2011·广东高考)观察
右图(改编自陈耶门《沉默集》),请
你从矛盾同一性的寓意出发选择漫画
标题,最贴切的是( )
A.目标:奋斗的方向
高中政治人教版必修四第九课唯物 辩证法的矛盾观复习课件
1、 “有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声 相和,前后相随” ——矛盾双方相互依赖;
2、苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃一堑,长一 智。 ——矛盾双方相互转化 (相互贯通,一定条件 下);
3、教学相长——矛盾双方的相互依存、相互促进。
辩证法的矛盾观复习课件
考点一:矛盾的概念
1.含义:反映事物内部对立和统一关 系的哲学范畴,简言之,矛盾就是对 立统一。
2、方法论:用一分为二(全面)的观点看
问题(坚持两点论、两分法)。
任何事物都存在两个方面,但不能说都分优点 和缺点。(注意:不能将两点理解为优缺点)
高中政治人教版必修四第九课唯物 辩证法的矛盾观复习课件
辩证法的矛盾观复习课件
理解矛盾基本属性的区别
同一性
斗争性
含 矛盾双方相互吸引、相互 矛盾双方相互排斥、相互对
广东省高二下学期政治人教版必修4教案(第7周):第9课第2框用对立统一的观点看问题
阳东广雅中学2014-2015学年度第二学期第
7周集体备课记录
把……作为第一要务
分清主流和支流等)、坚持两点论和重点论相统一的认识方法。
识别具体问题具体分析运用的提示词:具有不同特点
(1)区别:第一,含义不同(略)
一切从实际出发,就要使自己的思想适应不断变化了的客观情况,做到具做到具体问题具体分析。
.主要矛盾决定事物的发展 B
.矛盾的主要方面和次要方面在一定条件下可以相互转化
一手抓物质文明建设,一手抓精神文明建设
(请同学们在知识梳理、认真听讲的基础上,构建知识结构体
用对立统一的观点看问题导学案参考答案
要困难,农民的观念。
人教版高中思想政治必修四第三单元《唯物辩证法矛盾》教案
唯物辩证法(三):矛盾【教材分析】本课包括以下两个框题:矛盾是事物发展的源泉和动力;用对立统一的观点看问题。
第一框下设两个目题:第一目论证了矛盾的同一性、斗争性及其相互关系。
第二目论证了矛盾的普遍性、特殊性及其相互关系,以及这一关系原理的现实意义。
第二框下设两个目题:第一目说明了主次矛盾及其相互关系,矛盾主次方面及其相互关系.要求我们坚持两点论和重点论的统一,反对形而上学的一点论和均衡论。
第二目论证了具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础、正确解决矛盾的关键,是马克思主义的一个重要原则,是马克思主义的活的灵魂。
通过本课的复习,同学们要进一步明确矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。
矛盾规律即对立统一规律,它揭示了事物发展的动力和源泉,是唯物辩证法的实质和核心。
矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。
其重点在于矛盾分析法,其核心是掌握该方法论,理解它关键就是要弄清具体运用该方法论的背景的发展。
【课时】课前1课时,课题1课时【设计意图】以导学案为载体,提出问题,引导学生自主复习,巩固落实基础知识;以分析高考真题为例,明确考查的重点,提高学生调动和运用知识的能力;通过引导学生分析热点材料,提高学生学以致用,分析问题解决问题的能力。
【教学目标】1.知识与技能:(1)通过学生自主复习,巩固落实“矛盾的含义、矛盾的普遍性和特殊性及两者的关系、主次矛盾、矛盾的主次方面、两点论和重点论”等知识点。
(2)提高学生调动和运用这些知识分析热点问题的能力。
能够了解当地发展经济的实例,分析如何体现所学原理,能够结合当前我国经济、政治等领域的重要事例,运用本课原理分析说明。
2. 过程与方法:学生自主复习巩固基础知识与师生合作探究典型例题、分析热点问题相结合。
3.情感、态度与价值观:培养学生关注国家和社会的发展,学会用矛盾的观点看问题。
【学案批阅反馈】问题诊断与分析学生、难以区分主次矛盾、矛盾主次方面及其方法论的运用,产生这一问题的原因是二者有相似的概念。
高中政治唯物辩证法的实质与核心 用对立统一的观点看问题教案 新课标 人教版 必修4
唯物辩证法的实质与核心-用对立统一的观点看问题一、三维目标1、知识与技能• 识记主要矛盾、次要矛盾、矛盾主要方面、矛盾次要方面的概念• 理解主次矛盾、矛盾主次方面、两点论与重点论相统一等原理2、过程与方法• 结合生活事例来理解主次矛盾、矛盾的主次方面的关系,从而深刻理解两点论和重点论的统一• 说明具体问题具体分析的重要性3、情感态度价值观• 学会用矛盾分析法看待社会、面对人生,更好地坚持唯物主义,反对形而上学二、教学重点• 两点论和重点论的统一• 具体问题具体分析三、教学难点• 主次矛盾及其矛盾主次方面的相互关系原理四、教学过程〔一〕矛盾分析法是认识事物的根本方法1、主次矛盾辩证关系原理〔1〕主、次矛盾的含义〔2〕主、次矛盾的关系【探究活动1】课本第72页〔上〕●毛泽东提出先攻打锦州战略决策的哲学依据是什么?●结合生活事例,谈谈你在面对复杂事物时是如何分析和解决矛盾的?2、矛盾主次方面辩证关系原理〔1〕矛盾主要方面和次要方面的含义〔2〕矛盾主、次方面的辩证关系【探究活动2】课本第72页〔下〕●这首诗说明了什么哲学道理?●俗话说,“金无足赤,人无完人〞。
我们应该怎样对待同学、老师、家长和自己?请结合实际,谈谈你的想法。
3、坚持两点论和重点论相统一〔1〕理论依据〔2〕含义〔3〕关系〔4〕错误倾向〔二〕具体问题具体分析1、什么是具体问题具体分析?〔1〕理论依据〔2〕含义〔3〕地位【探究活动3】课本第73页●上述材料包含了什么哲学道理?●你在生活中是如何分析具体问题的?2、具体问题具体分析的意义〔1〕是认识事物的基础〔2〕是解决矛盾的关键【探究活动4】课本第74页●孔子的上述做法包含着什么哲学道理?五、误区警示1、对“矛盾〞认识的几个误区。
〔1〕矛盾就是斗争。
矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一。
这里讲的“对立〞是指矛盾双方相互排斥、相互对立,即“斗争〞。
但哲学上讲的对立、斗争具有广泛的意义,内容十分丰富,我们既不能把它同具有不同特点的具体矛盾等同起来,更不能把它和政治用语中的那种特殊的矛盾斗争混为一谈。
广东省阳东广雅学校高二下学期政治人教版必修4教案(第14周):哲学第4单元复习[ 高考]
(1)名言警句体现了哪些历史唯物主义的原理及方法论
(2)学会解决主观试题
二、自主学习
背诵并默写以下的知识方法:回忆教材的框架结构
1、认识社会与价值选择包括那两方面的原理及方法论?
2、社会发展规律包括哪些原理及方法论?
3、社会基本矛盾运动包括哪些原理及方法论?
4、实现人生价值包括哪些原理及方法论?
教学反思
下周完成必修四的学习,讲完创新设计白本的练习,哲理总结完。
备长签名:黄智
三、迁移运用
◆孟子说:“生于忧患,死于安乐”。王安石说:“豪华尽出成功后,逸乐安知与祸双”。
◆范仲庵在《岳阳楼记》中写道:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”毛泽东评价刘胡兰说:“生的伟大,死的光荣”。
孟子说:“民为贵,社稷次之,君为轻。”
◆诸葛亮说:“志当存高远。”
四、演练
近来,“科学发展观”、“和谐社会”、“税费改革”、“增值税”、“循环经济”、“社会主义新农村”、“八荣八耻”、“生态文明”等新名词不断出现。随着这些新名词的出现,人们的思想观念和行为也在发生着变化。从城市到乡村,从沿海到内地,从老人到孩子,我们都可以感受到这种变化。
请运用历史唯物主义的有关知识谈谈你对上述材料的认识。
第四单元学案认识社会与价值选择
三、这些千古名句主要告诉我们享乐主义具有危害性,应该反对。
这两句话共同体现了个人与他人、社会的关系,个人的社会价值与自我价值是统一的,人生的真正价值在于对社会的责任和贡献;要树立集体主义的人生价值观。
这句话主要蕴涵的哲学道理是:人民群众是历史的创造者,人民群众是社会变革的决定力量。
其中包含哲理是人应当选择崇高的人生目标。
四、①社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映。有什么样的社会存在就有什么样的社会意识,社会存在的变化决定社会意识的变化。上述新名词的出现,是我国社会生活的深刻变化对人们思想产生的巨大影响,归根到底是社会存在的反映。
广东省阳东广雅中学高中政治《生活与哲学》第4单元 历史唯物主义 新人教版必修4
历史唯物主义考点:社会存在与社会意识补充:思维(意识)与存在(物质)的关系和社会存在与社会意识的关系有什么区别和联系?区别:①思维与存在的关系问题是哲学的基本问题,社会存在与社会意识则不是。
②对思维与存在何者为第一性问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准,对社会存在与社会意识关系问题的不同回答,是划分历史唯物主义和历史唯心主义的基本依据。
③研究的范围不同,前者研究的是整个世界,后者研究的是人类社会联系:社会存在与社会意识的关系问题是思维与存在的关系问题在社会历史领域的具体表现3,社会基本矛盾运动生产力与生产关系的辩证关系:第一:生产力决定生产关系①生产力的状况决定生产关系的性质②生产力的变化发展,迟早会引起生产关系的变革第二:生产关系反作用于生产力①当生产关系适合生产力发展状况时,它对生产力的发展起推动作用②当生产关系不适合生产力发展状况时,它对生产力的发展起阻碍作用经济基础与上层建筑的相互关系第一:经济基础决定上层建筑上层建筑建立在一定的经济基础之上,并为其赖以建立和存在的经济基础服务第二:上层建筑反作用于经济基础当上层建筑适合经济基础状况时,它促进经济基础的巩固和完善;当上层建筑不适合经济基础状况时,会阻碍经济基础的发展和变革材料题训练:(2010.聊城二模)世界经济博览会是由一个国家主办,有多个国家或国际组织参加,以展现人类在社会、经济、文化和科技领域取得成就的国际性大型展示会。
阅读材料,回答问题。
胡锦涛在考察世博园时强调,要全力以赴做好上海世博会的筹办工作,确保办成一届成功、精彩、难忘的世博会。
问:请运用历史唯物主义的有关知识,谈谈面对千头万绪的筹办工作,怎样“确保办成一届成功、精彩、难忘的世博会”?解题思路:①确定答题范围:历史唯物主义②审设问:怎样“确保办成一届成功、精彩、难忘的世博会”?(答措施)如何办好世博会?(思路)----转化第一:需要思想的指导:社会意识(价值观导向作用)第二:需要人:人民群众③归纳整理历史唯物主义中的主要原理(材料题中易考到的原理)如:社会存在与社会意识的关系,群众观,价值观导向作用,价值判断与价值选择,人生价值的实现等④结合第2,3归纳整理答案答:①社会存在决定社会意识,社会意识具有相对独立性,先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。
【优课】高中政治人教版必修四复习课件:唯物辩证法的矛盾观(共19张PPT) - 最新
• 运用矛盾的对立统一规律分析经济开发与环境保护 的关系 。
• (1)世界上的一切事物都包含着既对立又统一的两 个方面,矛盾即对立统一。经济开发与环境保护是 对立统一的;
• (2)矛盾双方具有斗争性。经济开发与环境保护之 间存在对立性,片面追求经济开发,会严重影响环 境的质量,反之,片面强调环境保护,又不能保证 经济的开发与发展;
• 三 典型的解题思路
• 1.用对立统一知识分析甲与乙的关系(甲与乙是对 立统一关系)解题思路:
• (1)世界上的一切事物都包含着既对立又统一的 两个方面,矛盾就是对立统一。甲与乙就是对立统 一的关系。
• (2)矛盾双方具有斗争性。甲与乙是对立的,结 合材料分析如何对立。
• (3)矛盾双方具有同一性,即矛盾双方相互依赖、 相互贯通、在一定条件下相互转化。甲与乙是统一 的,结合材料分析如何统一。
2 如果是用矛盾对立统一的观点去处理甲和 乙的关系或是分析别人是如何处理的,或 者是这样处理的合理性。分为以下几步:
①首先套用对立统一的观点分析二者关系关 系的解题思路。简明而要。
然后再回答矛盾的其他观点(如:具体问题 具体分析、矛盾普遍性和特殊性的辩证统 一、两点论重点论等等)
• 结合材料一,用对立统一观点分析如何处理敦煌 莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。(14分)
• (3)矛盾双方具有同一性。即矛盾双方相互依赖、 相互贯通、在一定条件下相互转化。经济开发与环 境保护之间存在统一性,经济的开发为环境的保护 提供物质基础,环境的保护也有利于经济的可持续 发展。
• (4)矛盾的对立统一规律要求我们要做到在对立中 把握统一,在统一中把握对立,把两者结合起来。 我们要在经济开发中注意保护环境,在保护环境中 促进经济开发,经济开发与环境保护结合起来。
高三政治一轮复习 3.7唯物辨证法的联系观 新人教版必修4
内容,故④入选。
1~6 7~10 11~14
[答案] A
ppt课件
4.(2009年江苏单科,30)2009年京沪高铁投资600亿元,这将
带动200万吨钢材和1200万吨水泥的需求,提供近60万个就业
岗位,同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日用品的
消费等。这表明
()
①事物的联系是普遍的 ②自在事本观点和原理掌握的基础上,根据知识间的内在
联系,打破章节界限,形成教材的知识网络,构建起科学的知
识体系,提高自己从变化中找不变,以不变应万变的能力。
3.注意收集高考信息,对照本单元知识考查内容及题型的变
课程目标导学 化,主动挖掘“热点”知识,适度照顾知识“盲点”。
自主学习导航
考纲考点解读 三年高考经典 重点难点突破
课程目标导学
自主学习导航 有联系,故②舍去;人为事物的联系是人类实践的产物,仍然 考纲考点解读 是客观的,故③舍去。
三年高考经典 重点难点突破
能力应用评测 预测数据库
[答案] C
1~6 7~10 11~14
ppt课件
3.(2010年江苏单科,30)2009年6月,国务院常务会议原则通
过了《江苏沿海地区发展规划》,这对于加快江苏沿海地区的
的联系是人为的 ④人为事物的联系是客观的
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
[命题分析] 考查唯物辩证法的联系普遍性、客观性。本 题对知识辨识能力有一定的要求,要知道人为事物的联系也是 客观的。
课程目标导学 自主学习导航 考纲考点解读 三年高考经典 重点难点突破 能力应用评测
预测数据库
1~6 7~10
课程目标导学 自主学习导航 考纲考点解读 三年高考经典 重点难点突破 能力应用评测
广东省阳东广雅中学高中政治唯物辩证法矛盾观新人教版必修4
唯物辩证法 矛盾观矛盾观:构成根本内容根本动力矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点,是唯物辩证法的实质和核心。
认识世界就是认识矛盾,改造世界就是解决矛盾。
矛盾分析方法是我们认识问题和解决问题的根本方法。
联系发展矛盾考点:矛盾的对立与统一补充:对立与统一的理解 1,含义:对立:又称“斗争性”双方相互排斥,斗争和分离, 统一:又称“同一性”,相互吸引和联结 2,表现:对立:相互区别和斗争统一:①相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,在 一个统一体中 ②在一定的条件下,双方相互转化 3,条件:对立:绝对,无条件 统一:相对,有条件 4,联系①同一以差别对立为前提,没有斗争就没有双方的依存和贯通,就不可能存在和发展 ②斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约③矛盾双方既对立又统一的关系,从而推动事物的运动,变化,发展 方法论:坚持全面,一分为二的观点,反对片面性,一点论补充:理解矛盾双方的相互转化①转化是有条件的。
“在一定条件下”。
凡是与人的行为紧密相关的矛盾,要使矛盾双方转化,必须通过人的活动创造必要的条件。
“虚心使人进步,骄傲使人落后”②相互转化的方式。
可以表现为双方地位的转化,如统治阶级和被统治阶级;也可以表现为双方的功能、作用、性质的转化。
如变害为利,变废为宝,父与子等。
不管以哪种方式的转化,都是向对立面转化。
③转化的原因。
是矛盾双方的斗争的结果。
矛盾双方的斗争,改变了双方力量的大小、地位、功能、作用。
一旦这种转化经过量的积累并达到一定程度,事物就会实现质变,事物的性质就会发生改变。
备注:矛盾的双方是由矛盾的主次方面构成的,而相互转化就是主次方面的地位,作用,功能,性质的相互转化考点:矛盾的普遍性与特殊性材料题训练(07高考文科综合能力测试山东卷28题第3小题)新闻宣传部们在总结推广某地农业科技创新方面的典型经验时,采取的步骤是:深入到该地调查了解,取得翔实丰富的资料;再进抽象总结后形成共同的经验;最后建议其他各地以此为指导结合本地情况学习该地的经验,以推动农业创新工作的开展。
新人教版高中思想政治必修4一轮复习《唯物辩证法的联系观》精品课件共17页
二、非选择题 材料一 自党的十六大以来,党中央对民生问题持续关注,在经济发展 的基础上,着力保障和改善民生。党的十七大报告提出,努力使全体人 民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居,推动建设和 谐社会。
材料二 今年《政府工作报告》编列的2008年度中央财政预算有关民生 投入的“清单: ——用于教育的投入由去年的1076亿元增加到1562亿元,增长45.1%, 占财政支出的比重由2007年的9.4%提高到11.83%。
新人教版高中思想政治必修4一轮 复习《唯物辩证法的联系观》精
品课件 关系
内容
①整体和部分相互区别:整体是事 物发展的全局和全过程,从数量看 是多,部分是事物的局部和发展的 各个阶段,从数量看是多;整体居 于主导地位,统帅着部分,具有部 分所不具备的功能,部分处于被支 配地位,服从和服务于整体。
非选择题
【答案】整体与部分是事物普遍联系的一种形式。在我 国,和谐社会建设与改善民生是整体与部分的关系,整 体与部分相互依存,相互影响。改善民生是社会建设的 重点,对推进和谐社会建设具有关键作用;同时,要把 改善民生置 于社会建设的全局中,统筹兼顾,合理安 排。党和政府对民生问题持续关注,在经济发展的基础 上不断加大民生方面的投入,维护和发展了人民群众最 直接、最现实的利益。
【解析】第3问考查哲学知识,要求从整体和部分说明社 会主义和谐社会建设与改善民生的关系,从理论上首先 回答整体和部分关系,相互依存,相互影响,再结合材 料说明题中是如何体现二者辨正关系原理的。此题考查 了经济生活、政治生活和生活哲学知识,是学科内综合 试题。做好此题,首先要看清知识范围,再从理论和材 料两个角度去做题。一定要对知识进行分析说明,切忌 空洞理论,没有结合材料说明。
广东省东莞市东城高级中学高中政治7.2唯物辩证法的联系观课件新人教版必修4
导致这一结果的根本原因就在于人数虽然多 了,但没有形成合理的结构,不是相互支持, 相互促进,而是相互制肘、相互消磨,结果 各要素的力量或作用被内耗了,出现了1+1 <三2个的和效尚应没。水喝
二、掌握系统优化的方法
(1)系统和要素
二、用联系的观点看问题
1、坚持整体与部分的统一 (1)整体与部分的关系 (2)整体与部分的辩证关系的方法论要求 2、掌握系统优化的方法 (1)系统和要素的关系 (2)系统的基本特征 (3)掌握系统优化方法的要求
③内部结构的优化趋向
——系统内部各要素的优化结合使整体 的功能具有了趋向强化的特征,整体的 功能不是部分的简单相加。
探究与共享
初赛
田忌
上
败
中
败
下
败
齐威王 上
中 下
再赛
田忌 上胜
中胜 下败
齐威 上王
中
下
1、田忌运用的是什么思维方法? 2、说说田忌是怎样运用这一方法的?
掌握系统优化的方法
田忌不在意一匹马的 比赛结果,而是统筹 全局,注重整体目标
系统是由相互联系和相互作用
的诸要素构成的统一整体。
要素是组成系统的各个部分。
整体和部分的关系,在一定意义上就 是系统和要素的关系。
(2)系统的基本特征
①整体性 ——系统作为一个整体具有它的每
一个要素都不能单独具有的功能。
②有序性 ——系统内部都具有层次等级式的
结构,系统的各要素总是按照一定 的顺序和方向发生作用。
将右手送回祖国。再后来他的左腿也被截肢了,
这一次当他部要分求是把整腿体送中回的祖部国分是,却遭离到开了拒绝。 他很不了明整白体,问,敌部人分为就什不么成前其两为次部可分以而。这次就
高中政治新教材 必修四 第1单元 第3课 课时3 唯物辩证法的实质与核心
课时3唯物辩证法的实质与核心[课标要求] 1.学会运用矛盾分析法观察和处理问题。
2.理解矛盾分析法的普遍意义,具体问题具体分析,解决问题抓住主要矛盾。
[素养目标] 1.政治认同:理解矛盾的理论,坚持用对立统一的观点看问题。
2.科学精神:运用矛盾普遍性和特殊性原理、两点论与重点论原理分析现实,解决实际问题。
探究点一事物发展的源泉和动力1.矛盾的含义:矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系。
矛盾就是对立统一。
试判断:对立和统一是矛盾的双方。
()提示×。
哲学上讲的矛盾是指事物自身的既对立又统一的关系。
因此,统一与对立是矛盾双方的关系,而不是矛盾双方。
2.矛盾的基本属性(1)矛盾的同一性①矛盾的同一性,是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
②它有两方面的含义:一是矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中;二是矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相互包含,在一定条件下可以相互转化。
请思考:人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。
上述观点说明了什么哲学道理?提示难与易是一对矛盾,双方在一定条件下相互转化。
“学”就是这种转化的条件。
(2)矛盾的斗争性,是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
试判断:①矛盾是事物发展的源泉和动力,所以矛盾越多越好,制造的矛盾越多就越有利于事物的发展。
()②不同的音调奏出最美的和谐体现了矛盾的斗争性。
()提示①×。
矛盾是客观的,人为制造的矛盾只会阻碍事物的发展。
②×。
经过演奏不同的音调奏出和谐的旋律,说明矛盾双方在一定条件下可以相互转化,体现了矛盾的同一性。
(3)矛盾的同一性和斗争性的辩证关系①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在,矛盾双方的同一是对立中的同一,是包含着差别的同一。
②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在,斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约。
③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展,由此构成事物发展的源泉和动力。
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唯物辩证法 矛盾观矛盾观:构成根本内容根本动力矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点,是唯物辩证法的实质和核心。
认识世界就是认识矛盾,改造世界就是解决矛盾。
矛盾分析方法是我们认识问题和解决问题的根本方法。
联系发展矛盾知识网络构建:矛盾的观点矛盾的概念含义基本属性含义关系方法论矛盾的特点矛盾的普遍性矛盾的普遍性与特殊性的关系矛盾的特殊性含义原理方法论含义表现(原理)方法论关系方法论主次矛盾矛盾的主次方面矛盾发展不平衡含义原理方法论含义原理方法论两点论与重点论相统一考点:矛盾的对立与统一补充:对立与统一的理解 1,含义:对立:又称“斗争性”双方相互排斥,斗争和分离, 统一:又称“同一性”,相互吸引和联结 2,表现:对立:相互区别和斗争统一:①相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,在 一个统一体中 ②在一定的条件下,双方相互转化 3,条件:对立:绝对,无条件 统一:相对,有条件 4,联系①同一以差别对立为前提,没有斗争就没有双方的依存和贯通,就不可能存在和发展 ②斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约③矛盾双方既对立又统一的关系,从而推动事物的运动,变化,发展 方法论:坚持全面,一分为二的观点,反对片面性,一点论补充:理解矛盾双方的相互转化①转化是有条件的。
“在一定条件下”。
凡是与人的行为紧密相关的矛盾,要使矛盾双方转化,必须通过人的活动创造必要的条件。
“虚心使人进步,骄傲使人落后”②相互转化的方式。
可以表现为双方地位的转化,如统治阶级和被统治阶级;也可以表现为双方的功能、作用、性质的转化。
如变害为利,变废为宝,父与子等。
不管以哪种方式的转化,都是向对立面转化。
③转化的原因。
是矛盾双方的斗争的结果。
矛盾双方的斗争,改变了双方力量的大小、地位、功能、作用。
一旦这种转化经过量的积累并达到一定程度,事物就会实现质变,事物的性质就会发生改变。
备注:矛盾的双方是由矛盾的主次方面构成的,而相互转化就是主次方面的地位,作用,功能,性质的相互转化考点:矛盾的普遍性与特殊性 材料题训练(07高考文科综合能力测试山东卷28题第3小题)新闻宣传部们在总结推广某地农业科技创新方面的典型经验时,采取的步骤是:深入到该地调查了解,取得翔实丰富的资料;再进抽象总结后形成共同的经验;最后建议其他各地以此为指导结合本地情况学习该地的经验,以推动农业创新工作的开展。
问:请写出总结推广典型经验做法的哲学依据及主要内容,并概括出说明这—哲学依据对我国社会主义现代化建设的方法论指导意义。
答:哲学依据:矛盾的普遍性和特殊性辨证关系的原理主要内容:①矛盾的普遍性和特殊性相互联结,普遍性寓 于特殊性之中,并通过特殊性表现出来;特殊性也离不开普遍性②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化方法论意义:把马克思主义普遍原理和中国具体实际相 结合,建设中国特色社会主义。
考点:主次矛盾和矛盾的主次方面(矛盾的不平衡性)主要矛盾与次要矛盾的关系①两者相互依赖,相互影响②两者在一定条件下相互转化。
联系不起决定作用对事物发展起决定作用作用处于从属地位处于支配地位地位区别次要矛盾主要矛盾项目矛盾主要方面与次要方面的关系①两者相互依赖,相互影响②两者在一定条件下相互转化。
联系①不起主导作用②对事物的性质产生影响①起主导作用②决定事物的性质作用处于被支配地位处于支配地位地位区别矛盾的次要方面矛盾的主要方面项目情境地位作用方法论前提联系区别矛盾的主要方面主要矛盾复杂事物中所包含的“诸多矛盾”中。
主要矛盾一般只有一个,次要矛盾可以有多个;一个矛盾体中的一方面①两者都属于矛盾特殊性的两种情形,都是讲矛盾的不平衡性问题②两者都要求把握重点和主流③主要矛盾中也存在矛盾的主要方面对复杂事物的发展起决定作用对某一事物的性质起决定作用要求做工作要抓重点、但又不能忽视次要矛盾。
要求看问题把握主流,但又不能忽视支流办事情;关键、中心、首要看问题;评价人、形势、工作等主要矛盾和矛盾主要方面的关系两点论与重点论的关系联系原理含义不同区别重点论两点论①就是在认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾②在认识某一矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面①在认识复杂事物的发展过程时,要着重把握主要矛盾,要抓重点,“牵牛要牵牛鼻子”。
②在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面,要抓住主流。
主次矛盾和矛盾主次方面辩证关系辩证法的两点论是有重点的两点论,而不是均衡论;重点论是看到两点中的重点,而不是一点论,我们要坚持两点结合的方法,反对形而上学的一点论和均衡论补充:判断区别主次矛盾和矛盾主次方面的一些关键词语: 判断抓主要矛盾: “抓重点”、“抓中心”、“抓关键”、“突出任务”、“核心问题”、“放在首要地位”,“发展是硬道理”,“农业问题是当前经济的重中之重”,“发展经济是全面建设小康社会的主要目标”,“以经济建设为中心” 判断抓矛盾的主要方面: “抓主流”、“辨方向”、“识大局”(分析形势)、“判断性质”、“占主体”补充:主次矛盾和矛盾的主次方面的理解1,主次矛盾探讨的是复杂事物多个矛盾体的不平衡性问题,矛盾的主次方面探讨的是简单事物中构成一个矛盾体双方的不平衡性问题,它们之间都相互依赖,制约,并且在一定的条件下,相互转化,矛盾的主次方面还存在对立与统一的关系2,针对主要矛盾要抓重点,针对矛盾主要方面要抓主流3,主要矛盾在事物发展过程中处于支配和决定作用,矛盾的主要方面则决定事物的性质和发展方向(注意区分)4,任何主次矛盾都是由矛盾的主次方面所构成,只不过主次方面的具体内容不同而已,它们之间不但会转化而且存在对立与统一的关系5,主次矛盾和矛盾的主次方面要求我们坚持两点论与重点论相统一,同时注意把握矛盾分析法的具体内容(既是重点又是难点)矛盾分析法(材料题)②矛盾的普遍性承认,分析,揭示,解决矛盾③矛盾的特殊性具体问题具体分析④矛盾的普遍性和特殊性关系从特殊性总结出普遍性再去指导特殊性⑤主次矛盾关系善于抓重点,集中力量解决主要矛盾,做到统筹兼顾⑥矛盾的主次方面关系抓主流,同时兼顾到支流⑦主次矛盾和矛盾的主次方面关系坚持一分为二的观点,两点论和重点论的统一原理决定方法论①矛盾的对立与统一坚持全面,一分为二,反对片面,一点论(2011·四川38)阅读材料,回答问题。
材料一:注:投资率是总投资与国内生产总值的比率,消费率是最终消费与国内生产总值的比率。
投资、消费、出口被喻为拉动国民经济增长的“三驾马车”(投资与消费为内需,出口为外需)。
据世界银行统计,目前全球的平均投资率约23%,消费率约75%。
材料二近年来,国家对“促销费”工作采取了一系列宏观调控政策措施,着力解决制约消费需求扩大的矛盾和问题。
“十二五”期间,我国将把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点,逐步提高消费率,加快形成消费、投资、出口协调拉动经济增长的新局面。
(1)联系材科一和材料二,运用主次矛盾的有关知识,谈谈你对“把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点”的认识。
(10分)解题思路:①审设问,抓住范围:主次矛盾的知识②归纳整理主次矛盾的相关原理和方法论(材料题中易考到)③根据材料归纳答案答:①主要矛盾在事物发展过程上居支配地位,起决定作用,这要求我们应善于抓住重点,集中力量解决主要矛盾。
针对现状,国家把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点正是这一要求的体现。
(4分)——抓重点②主次矛盾相互依赖,次要矛盾会影响主要矛盾的解决,这要求我们应坚持统筹兼顾,恰当处理次要矛盾。
在扩大消费的同时,不忽视投资和出口对经济增长的拉动作用体现了这一要求。
(4分)——统筹兼顾,关注次要矛盾③坚持两点论与重点论相统一,把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点,使消费、投资、出口拉动经济增长。
(2分)——两点论与重点论相统一(10湛江一模36)阅读材料:材料:有关调查数据显示:2009年中国网游业在经济寒冬中一枝独秀,创造了巨大的经济效益,但与此同时,未成年人犯罪与网络游戏直接相关的超过60%,网络暴力、色情游戏以及淫秽色情网页严重损害了青少年的身心健康.针对这种情况,全国“扫黄打非”办公室2009年12月15 日发布了《关于打击手机网站传播淫秽色情信息专项行动的实施方案趴《方案》指出:将加强宣传教育、集中清理网站、深入查办案件、抓好源头治理、强化技术防范、严格问责制度作为工作的重点,努力创造一个纯净的网络世界,构建绿色、健康与和谐的网络环境.结合回答问题:(1)请你运用矛盾分析方法谈谈对材料的认识。
(16分)答:①矛盾具有特殊性,这就要求我们要具体问题具体分析,(2分)针对当前“网络暴力色情游戏以及淫秽色情网站严重损害了青少年的身心健康”这种情况,全国“扫黄打非”办发布了《方案》整治网络环境。
(2分) ——矛盾的特殊性②矛盾就是对立统一,这要求我们要坚持一分为二的观点看问题。
(2分)我们既要看到“网游业创造了巨大的经济效益”,也要看到“严重损害了青少年的身心健康”。
(2分) ——矛盾对立与统一,坚持一分为二③主要矛盾对事物的发展起决定性作用,要求我们要抓重点,集中力量解决主要矛盾,促进事物的发展。
(2分)因此,“将加强宣传教育、集中清理网站、深入代办案件、抓奸源头治理、强化技术防范、严格问责制度作为工作重点。
”(2分) ——主次矛盾,善于抓重点④事物的性质主要由矛盾的主要方面所决定的。
矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响,是事物发展不可缺少的因素。
我们看问题既要抓主流,又要善于分清主流和支流,着重把握矛盾的主要方面,对矛盾的次要方面也不能放任自流,不加控制,防止它影响和改变事物的性质。
(2分)网游业在“创造巨大的经济效益”的同时,“网络暴力、色情游戏以及淫秽色情网页严重损害了青少年的身心健康”。
因此必须打击手机网站传播淫秽色情信息,努力创造一个纯净的网络世界,构建绿色、健康与和谐的网络环境。
(2分)——矛盾有主次方面,善于抓主流(说明:每小点4分,其他观点言之有理亦可酌情给分,如两点论与重点论的统…·,矛盾的普遍性。
)。