上课的麻烦作文

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上课时的烦燥作文

上课时的烦燥作文“这课怎么这么难熬啊！”我忍不住小声嘟囔着。

此刻，教室里异常安静，只有老师的讲课声在空气中回荡。

阳光透过窗户洒在课桌上，明明应该是很温暖的，可我却只觉得燥热无比。

我看着黑板上那些密密麻麻的字，感觉它们好像都在跳动，让我的眼睛越来越花。

同桌的小明似乎也有点心不在焉，他偷偷戳了戳我，小声说：“嘿，这节课好无聊啊。

”我无奈地点点头，回应道：“可不是嘛，我都快坐不住了。

”老师在讲台上讲得津津有味，可我的思绪却早已飘到了九霄云外。

我开始回想昨天和小伙伴们一起玩耍的快乐时光，那时候多自在啊，哪像现在这样被困在教室里。

我越想越烦躁，不停地在座位上扭动着身子。

“你能不能安静点！”前桌的小红转过头来瞪了我一眼。

我撇撇嘴，心想：我也不想这样啊，可就是控制不住嘛。

我试图集中精力听课，可那些知识就像一群调皮的小精灵，在我脑子里乱蹦乱跳，怎么也抓不住。

我烦死了，这上课的时间怎么过得这么慢啊，简直比蜗牛爬还慢！这感觉就像我被关在了一个笼子里，怎么挣扎都出不去。

“同学们，这个知识点很重要啊！”老师的声音猛地把我拉回了现实。

我赶紧坐直身子，假装在认真听讲，可心里却在呐喊：什么时候才能下课啊！好不容易盼到了下课铃响，我像解放了一样长叹一口气，瘫在了座位上。

小明凑过来笑嘻嘻地说：“终于下课啦，这课上得我都快崩溃了。

”我深有同感地点点头：“就是啊，太折磨人了。

”上课的烦躁感就像一团乌云笼罩在我心头，挥之不去。

我知道学习很重要，可是有时候真的很难控制自己的情绪和思绪啊。

哎，这可怎么办呢？我觉得上课应该是有趣的、能让我们充满热情的，而不是像现在这样让我烦躁不安。

希望以后的课堂能变得不一样，让我不再这么痛苦地度过每一节课。

我的烦恼上课听不懂满分初中作文

我的烦恼上课听不懂满分初中作文《我的烦恼上课听不懂》作文一
哎呀，我最近有一个超级大的烦恼，那就是上课听不懂！
就说上数学课时吧，老师在讲台上讲得眉飞色舞，我却在下面一脸懵。

什么函数啦，方程啦，感觉就像外星语言一样。

有一次，老师讲了一道特别复杂的数学题，我盯着黑板，努力想听明白，可那些数字和符号在我眼前跳来跳去，就是进不到我的脑子里。

还有英语课，老师说的那些语法和单词，我就像在听天书。

比如说那个过去式，一会儿加 ed，一会儿又有不规则变化，我真是被搞得晕头转向。

我真的好希望能快点解决这个烦恼，能像其他同学一样，上课都能听懂老师讲的知识。

《我的烦恼上课听不懂》作文二
小朋友们，你们有烦恼吗？我有一个大大的烦恼，那就是上课听不懂。

比如说上语文课，老师讲古诗的时候，那些诗句的意思我总是弄不明白。

老师说“床前明月光”是表达思乡之情，可我就想不明白为啥看着月光就想家啦。

再比如上科学课，老师讲什么地球自转公转，我脑子里就像有一团乱麻。

我就想啊，地球转来转去的，怎么就有白天黑夜啦？
我真的好着急，好烦恼，好想能一下子就把这些知识都弄明白，不再被上课听不懂困扰。

希望我能快点找到办法，让这个烦恼离我远远的！。

我的烦恼上课犯困作文

我的烦恼上课犯困作文
哎，这上课犯困的毛病真是让人头疼啊！
一大早闹钟就响个不停，我迷迷糊糊地爬起来，感觉整个人还没从梦里走出来呢。

一到教室，眼皮就开始打架，老师的声音就像催眠曲一样。

手里的笔在纸上乱画，都不知道自己在写啥。

我偷偷瞄了眼窗外，那蓝天白云和鸟儿飞翔的样子，简直比上课有趣多了。

突然感觉老师的眼神瞄了过来，我赶紧正襟危坐，装模作样地听讲。

可是困意像怪兽一样缠着我，甩都甩不掉。

我试着掐了自己一下，疼是疼，但困意还是没消。

我又尝试深呼吸，结果还是一样。

这上课犯困的毛病，简直就像个魔咒！
我得想想办法，不然这样下去学习怎么行？或许晚上早点睡，早上就能精神点了。

或者课间多出去走走，呼吸下新鲜空气。

哎，不管了，先熬过这节课再说吧。

希望下次能找到个好办法，别再让这困意影响我了！。

我的烦恼上课不爱举手发言作文

我的烦恼上课不爱举手发言作文-概述说明以及解释English:My Worry: Reluctance to Raise Hand and Speak Up in ClassIn my school, class participation is highly encouraged and valued. However, I have always struggled with the fear of raising my hand and speaking up in front of my classmates and teacher. This reluctance has become a constant source of worry for me.One of the main reasons for my hesitation is the fear of being judged by my peers. I worry that if I say something wrong or silly, my classmates will laugh at me or think less of me. This fear of embarrassment often prevents me from voicing my opinions or asking questions, even when I know the answer or need clarification.Another reason for my reluctance is my lack of confidence in my speaking abilities. English is not my first language, and I sometimes struggle to find the right words or express my thoughts clearly. This linguistic barrier adds to my anxiety, making me doubt my ability to contribute meaningfully to class discussions.Furthermore, the fast-paced nature of classroom discussionsintimidates me. Often, by the time I gather the courage to raise my hand, the topic has already moved on, and I feel like my input would be irrelevant or redundant. This further discourages me from actively participating in class.To overcome these challenges, I have been trying various strategies. Firstly, I remind myself that making mistakes is a natural part of the learning process and that my classmates are likely to be supportive rather than judgmental. I also practice speaking in front of a mirror or with a trusted friend, which helps boost my confidence and improve my fluency.Additionally, I make a conscious effort to prepare for class discussions by reading ahead and formulating my thoughts in advance. This preparation allows me to feel more confident in contributing to the conversation and ensures that my input is relevant and valuable.Lastly, I have sought support from my teachers, who have been understanding and encouraging. They have provided me with opportunities to speak in smaller group settings or one-on-one, which has helped me gradually build my confidence and overcome myfear of speaking up in class.Though my reluctance to raise my hand and speak up in class continues to be a challenge, I am determined to overcome it. With perseverance and support, I believe I can gradually become more comfortable and actively participate in classroom discussions.中文：我的烦恼：不爱举手发言上课在我的学校里，鼓励并重视课堂参与。

我的烦恼一上课走神作文600字

我的烦恼一上课走神作文600字《我的烦恼——上课走神》
哎呀，上课走神真是我的一个大烦恼！
每次上课，我本来想好好听老师讲课的，可是不知道怎么回事，我的小脑袋就开始想别的东西啦。

比如说，昨天看的动画片里的精彩情节，或者是课间和小伙伴玩的游戏。

就像有一次上语文课，老师正在讲一个很有趣的故事，刚开始我还听得津津有味。

可是没过一会儿，我的思绪就飘到了家里的玩具车上，想着放学后要怎么玩它。

等我回过神来，老师都讲了好多重要的内容，我啥也没听到，心里可着急啦！
我知道上课走神不好，会影响学习。

我真想改掉这个坏毛病，能认认真真地听老师讲课，这样就能学到好多知识啦！
《我的烦恼——上课走神》
小朋友们，你们知道吗？我有一个大大的烦恼，那就是上课老走神。

有一回上数学课，老师在黑板上写算式，我一开始还盯着看呢。

可是突然，我就想起了周末去公园看到的那只漂亮蝴蝶，它飞来飞去的样子真好看。

这一想啊，我的心思就完全不在课堂上了。

等我再看黑板的时候，老师已经讲完了新的内容，我都没搞懂，作业都不会做。

还有一次上英语课，老师正教我们读单词，我听着听着，就想到了书包里的那本漫画书，想着里面搞笑的画面，忍不住偷笑起来。

结果被老师发现了，挨了批评。

我一定要努力改掉上课走神的毛病，做个认真听讲的好学生！。

上课回答问题的烦恼作文

上课回答问题的烦恼作文不知道大家有没有跟我一样的感受，上课被老师点名回答问题，那可真是一件让人烦恼的事儿！记得有一次上数学课，那堂课讲的是复杂的几何图形计算。

数学老师在讲台上激情澎湃地讲着，我在下面听得云里雾里。

就在我脑袋快要变成浆糊的时候，老师突然抛出了一个问题：“谁能来说说这个三角形的面积应该怎么计算？”我心里“咯噔”一下，暗叫不好，赶紧低下头，心里默默祈祷：“千万别叫我，千万别叫我！”可有时候啊，这老天爷就爱跟人开玩笑。

老师的目光在教室里扫了一圈，最后竟然停在了我的身上，然后用她那清脆又响亮的声音说：“来，那位同学，你来回答一下。

”我当时就懵了，感觉整个世界都静止了，周围同学的目光像聚光灯一样打在我身上，让我无处可逃。

我硬着头皮站了起来，双腿直发抖，脑子一片空白。

我偷偷瞄了一眼黑板上的图形，那三角形好像在对我做鬼脸，嘲笑我不会计算它的面积。

我结结巴巴地说：“嗯……那个……老师，我……我不太会。

”老师倒是很有耐心，鼓励我说：“别紧张，好好想想我们之前讲的公式。

”我努力地回忆着之前学过的公式，可越是着急，那些公式就好像在我脑子里玩起了捉迷藏，怎么都找不着。

我感觉自己的脸越来越烫，肯定已经红得像个熟透的苹果。

教室里安静得可怕，只能听到我自己“砰砰”的心跳声。

我又瞄了一眼同桌，想从他那里得到点提示，可这家伙居然假装没看见我，把头扭到一边去了。

哼，真是“塑料同桌情”啊！没办法，我只能继续在脑子里苦苦搜索着那些消失不见的公式。

就在我觉得自己要尴尬到地缝里去的时候，突然，灵光一闪，我好像想到了一点。

于是，我小心翼翼地说：“老师，是不是应该先算出底和高，然后用底乘高除以二？”说完，我紧张地看着老师，心里七上八下的，不知道自己说得对不对。

老师点了点头，说：“嗯，思路是对的，但是你能具体算一下吗？”哎呀，我刚刚光顾着高兴自己想到了公式，还没来得及算呢！没办法，我只能拿起笔，在草稿纸上开始算起来。

我一边算，一边心里念叨着：“千万别出错，千万别出错。

上课走神的烦恼作文

上课走神的烦恼作文
嘿，那午后阳光真是给力啊，直接洒在课桌上，热得我笔都写
不利索了。

笔尖在纸上乱跳，跟跳舞似的，我就纳闷，我这心咋就
飘到外太空去了呢？
老师那讲解，说实话，跟催眠曲差不多，听得我眼皮直打架。

看着窗外那棵树，叶子一闪一闪的，我都想跟着它去探险了。

哎，
结果一个不小心，就趴桌上了，差点没被老师发现。

同桌那家伙，突然用笔戳我，吓得我一激灵，一看老师那眼神，跟要把我吃了似的。

我脸一下红了，跟个熟透的苹果似的，赶紧低
下头装鸵鸟。

课后我就琢磨，这走神毛病得治啊，不然成绩都得掉沟里。

我
试了好多招，深呼吸、写笔记、冷水洗脸，啥都用上了，可还是老
走神。

后来我突然明白，其实问题不在外面，在我自己这儿。

我得调
整心态，把心思都放在学习上，不能老让外头的事儿勾走我魂儿。

得，这事儿我算是明白了。

上课时间不好挨的作文

上课时间不好挨的作文
清晨的挣扎。

哎哟，又是这个破闹钟！一大早的，咋就不能让我多睡会儿呢？眼皮感觉能夹死蚊子了，真心不想起床啊。

课堂里的迷茫。

老师啊，你的声音能不能别这么催眠啊？黑板上那些字儿，看
着就像跳舞的小人儿，根本抓不住重点。

我的手在笔记本上乱画，
都不知道自己在写啥。

午休的失望。

好不容易等到午休，想着能休息会儿，结果钟声一响，又得像
打了鸡血一样继续学习。

同学们一个个都像赶趟儿似的，忙着准备
下节课。

我望着窗外，心想，啥时候能真正放松一下啊？
放学后的沉重。

放学回家，书包里全是作业和预习资料，感觉肩膀都要被压垮了。

走在回家的路上，心里想着，这学习咋就这么没完没了呢？
夜晚的坚持。

夜深了，我还在书桌前奋战。

眼睛都快睁不开了，但作业还没写完。

我抬头看看窗外的星空，心里默默说，加油，再坚持一下，明天一切都会好起来的。

上课睡觉的影响作文

上课睡觉的影响作文
上课时间是宝贵的学习机会,可是总有些同学在课堂上打盹儿小睡。

上课睡觉不仅影响自己的学习,也会给老师和同学带来困扰。

睡觉会导致知识的遗漏和理解的欠缺。

当老师在黑板上书写重点内容或做出精彩讲解时,睡着的同学就会错过宝贵的学习机会。

很多知识点需要老师的详细解释才能理解透彻,如果睡过去了就会出现知识漏洞。

即使后来临时抄写了笔记,也难以完全吸收知识要点。

睡觉会影响学习效率和课堂秩序。

打瞌睡的同学往往神情恍惚,注意力难以集中,学习效率大打折扣。

此外,打鼾声或别人的叫醒声也会影响身边同学的学习,扰乱课堂秩序。

再者,长期睡觉习惯会养成懒惰和不专注的坏习惯。

一旦在课堂上养成了睡觉的习惯,就很容易延伸到其他场合,日渐懒散和不专心。

这会严重影响今后的学习和工作。

我们应该从小就培养良好的学习习惯,珍惜上课的机会。

如果实在太困,可以喝点水或做适当运动提神。

总之,我们要以主动学习的态度对待每一堂课,努力吸收知识,培养自律和专注的品质,这将受益终生。

因为上课捣乱向妈妈认错的作文

因为上课捣乱向妈妈认错的作文尊敬的妈妈:你们好!首先我很抱歉，因为我个人在学校的犯错，导致你们被叫去学校了，这对您来说是很丢面子的事我现在也对我上课捣乱一事感到十分的后悔，不仅自己没好好听课，还不尊重老师，影响了同学们上课，我现在都有点想不明白我当时为什么要做出这种事，让我最难过的是，因为我的过错，被叫家长看着你们给班主任赔礼道歉的样子，我真的觉得我做事太不过脑子了，你们放心都到现在了，我已经深刻的认识到自己的错误了，这点思想觉悟我还是有的。

我相对于大多数的孩子来说，我是一个很不听话的孩子，首先我学习成绩不好，各科的成绩都不怎么样，只有语文能靠着作文勉强及格，并不是那种值得你们拿出去炫耀的孩子，每当你们的朋友或者是家里的亲戚问到我的学习的时候，你们都挺尴尬的，都不知道怎么回答他们，我也挺惭愧的，特别是经过这次请家长之后，我把我整个人整个人从头到尾的审视了一遍，我觉得我好像真的挺差劲的，有我这么一个孩子，你们一定挺失望的吧?学习不行就算了，上课还不老实，影响课堂秩序，上课捣乱，这件事可能真的触犯到你们的底线了，我也是第一次看妈妈你那么的生气，我仔细的反思了我的这次错误1、首先，现在接近期末了，每堂课基本上都是开始了重点复习，每一分每一秒都显得格外的重要，而这次因为我上课捣乱，多吃劝阻不听，导致老师一节课光在处理我的事情去了，那里还有时间上课，一定程度上耽误了大家的学习。

2、你们工作那么忙，爸爸每天要见那么多客户，可能因为我这么一次请家长，就导致他工作受到影响，妈妈也是，花店的生意那么好，离开一下都不行的，我知道今天你过来学校，一定是把店关了才过来的吧。

3、为什么别的同学都可以认认真真的进入复习状态，就唯独我一点学习的心思都没有呢?都说环境影响一个人，我们班的学习氛围不好吗?基本上都在学习，我怎么就显得那么格格不入呢。

4、现在老师也觉得我不在状态，要我回家反省两天，等想清楚之后再回去上课，可是我没想过要离开学校的，我只是上课觉得无聊，上课的时候，到处找同学说话，然后还挑逗女同学。

上课令你烦恼的事作文

上课令你烦恼的事作文English Response:Attending class can sometimes be a source offrustration for me. One of the most annoying things is when the professor is unprepared or disorganized. It can be difficult to follow the lecture when the professor is struggling to find their notes or is constantly fumbling with their slides. This disorganization can waste valuable class time and make it difficult to learn the material.Another frustration is when classmates are disruptive or inattentive. It can be hard to focus on the lecture when someone is talking or making noise in the background. It can also be frustrating when classmates are not prepared and ask questions that have already been answered. This can slow down the pace of the lecture and make it difficult for everyone to keep up.Finally, I find it frustrating when the classroom isuncomfortable or overcrowded. It can be difficult to stay focused when the room is too hot, too cold, or too stuffy. It can also be difficult to learn when the classroom is so crowded that it is difficult to move around or find a seat.Chinese Response:上课令我烦恼的事主要有三点。

郁闷的上课作文

郁闷的上课
每到上英语课，我就觉得十分郁闷。

因为我最害怕老师的提问。

我的英语老师十分厉害。

别看她个子不高。

可是她的嘴十分厉害。

我们如果没有按照她的要求完成学习任务，那我们可就有苦头了。

记得上个周末，老师给我们布置了书写作业和口头作业。

书写作业是写五遍所学的单词，并写一个句子。

口头作业是背诵课文。

书写作业我马马虎虎地写完了，口头作业我认为老师不会检查，所以没背。

没想到周一上课，老师就开始检查背课文。

我的头一下子就大了。

我只顾着玩，根本就没想到要背呀。

老师用龙摆尾的方式挨个提问。

看到前面的同学一个个流利地背下来，我的心咚咚地跳着。

轮到我时，我恨不得找个地缝钻进去。

没有办法，我值得慢慢地站起来，低着头站在那里，一句也说不出来。

老师看着我，什么也没说，让我坐下，有接着让下面的同学背了。

下课后，老师让我拿着书，跟到到办公室去背。

站在办公室里，我的心更慌了。

多丢人呀，在办公室背书。

办公室是老师办公的地方，哪里是我背书的地方？可是老师说，我陪你背，背不会下堂课接着来背。

就这样，我一下课就到老师办公室背，终于背下来了。

从此以后，一到英语课，老师就先提问我。

我既郁闷，又高兴。

郁闷的是我不得不每天都安排出时间背英语，高兴的是我的英语成绩提高了。

上课被老师误解的苦恼作文

上课被老师误解的苦恼作文
课堂上，我傻眼了。

老师怎么就没听懂我的意思呢？我举手发言，本以为能得到老师的认可，结果换来的是一片困惑的眼神和同
学们的窃笑。

哎，这种感觉真是憋屈。

“你再说一遍，我没听懂。

”老师的话像冷水一样浇在我头上。

我想说，我已经说得很清楚了，但嘴巴张了张，最后还是闭上了。

那一刻，我觉得自己像个被误解的小丑。

回家的路上，我闷闷不乐。

好朋友看出了我的心事，问我怎么了。

我叹了口气，把课堂上的事情告诉了他。

他拍了拍我的肩膀，说，“别太在意，老师也是人，有时候也会犯错。

”我笑了笑，但
心里还是觉得不舒服。

晚上躺在床上，我翻来覆去睡不着。

脑海里全是课堂上的那一幕。

我在想，如果当时我换一种方式表达，会不会就不一样了？但
转念一想，每个人都有自己的理解方式，也许这就是我的命运吧。

第二天早上，我走进教室，看到老师正在准备上课。

我犹豫了
一下，但还是决定走过去跟老师解释一下昨天的观点。

没想到，老
师听了之后恍然大悟，原来他真的是没听明白我的意思。

那一刻，
我心里的一块石头终于落地了。

这次被误解的经历让我明白了一个道理，沟通真的很重要。

有
时候，我们以为自己表达得很清楚，但对方可能并没有完全理解。

所以，以后我要更加耐心地跟人沟通，避免再出现这样的误会。

同时，我也要学会放宽心，不要太在意别人的看法，因为每个人都有
自己的想法和感受。

最重要的是，保持自信和真实，做最好的自己。

我的烦恼关于上课不专心的作文

我的烦恼关于上课不专心的作文哎呀呀，我最近可真是烦恼透顶啦！这个烦恼就是上课不专心。

每次上课的时候，我的脑袋就好像变成了一个调皮的小猴子，总是东想西想的。

一会儿想着昨天看的动画片里的精彩情节，一会儿又想着下课要和小伙伴玩什么游戏。

老师在讲台上讲得津津有味，我却在下面开小差。

有一次上数学课，老师正在讲一道很难的应用题呢，我听着听着就走神了。

我开始想，要是我有一双翅膀该多好呀，那就可以自由自在地飞啦，想去哪就去哪。

等我回过神来，老师已经讲完了，看着黑板上的题目，我完全懵了，这都是啥呀？我怎么一点儿都不明白！我心里那个懊悔呀，反问自己为啥就不能专心听讲呢！
还有一次上语文课，老师让我们朗读课文。

我读着读着，眼睛就不自觉地瞟向了窗外。

哇，外面的天空好蓝呀，云朵就像棉花糖一样。

我正看得出神呢，突然听到老师叫我的名字：“你，来回答一下这个问题。

”我一下子慌了神，结结巴巴地不知道说什么好。

同学们都看着我笑，我真恨不得找个地缝钻进去。

我也知道上课不专心不好，可是我就是控制不住自己呀！我就像一艘没有方向的小船，在知识的海洋里飘荡。

我也想努力改正这个坏毛病，我跟妈妈说了我的烦恼，妈妈说：“宝贝呀，你要学会管住自己的小脑袋，让它认真听讲呀。

”我点了点头，心里暗暗下决心，一定要改掉这个毛病。

我想，我可以试着在上课前先预习一下课文，这样就能更容易跟上老师的节奏了。

我还可以在桌子上贴一张纸条，写上“专心听讲”，时刻提醒自己。

哎呀，我一定要加油呀，可不能再让上课不专心这个烦恼缠着我啦！。

以上课不认真的危害为主题的作文

以上课不认真的危害为主题的作文
《上课不认真的那些事儿》
哎呀呀，今天咱就来说说上课不认真的危害哈。

就说我自己吧，有一回上数学课，前一晚实在是没睡好，早上困得不行。

老师在上面讲得那叫一个激情澎湃呀，可我这眼皮就跟灌了铅似的，就是抬不起来。

开始还强撑着呢，后来实在撑不住了，就迷迷糊糊地打起了盹。

等我猛地一下惊醒的时候，发现黑板上全是密密麻麻的公式和数字，我这脑子一下子就懵了。

老师正好提问我一个问题，我完全不知道是啥呀，就那么傻乎乎地站着，同学们都看着我笑，我那个脸红得呀，真恨不得找个地缝钻进去。

老师也无奈地摇摇头，让我坐下好好听讲。

就因为我这一犯困不认真，导致我后面好多内容都接不上了，做作业的时候也是错误百出，这可真是苦头吃大啦。

所以说呀，上课不认真真的会有好多麻烦嘞。

会跟不上老师的节奏，会错过重要的知识点，会让自己的学习变得一塌糊涂呀。

咱可得吸取教训，以后上课一定要认认真真的，不能再犯这种糊涂啦！不然以后可咋办哟！嘿嘿，咱可得长点心呀！。

上课走神的烦恼作文

上课走神的烦恼作文
“哎呀呀，这上课走神的毛病啥时候能改改哟！”我常常这样在心里哀叹。

你说这上课走神，真的是让我烦恼不已。

老师在讲台上讲得眉飞色舞，我
这思绪啊，却不知道飘到哪个九霄云外去了。

有时候，我会想着昨天看的那部
超级精彩的动画片，主角的英勇身姿在我脑海里不断闪现；有时候，我会惦记
着放学后和小伙伴约好的游戏，盘算着怎么才能大获全胜；还有时候，我甚至
会莫名其妙地开始幻想自己变成了超级英雄，拯救世界于水火之中。

这不，前几天上数学课，老师正在讲一道超级重要的难题，我原本还竖着
耳朵听呢，结果没一会儿，我的心思就飞到了外太空。

我开始想：要是有外星
人来地球做客，我该拿什么好吃的招待他们呢？是巧克力蛋糕还是冰淇淋？等
我回过神来，发现老师已经讲完了，而我呢，啥也没听懂，只能看着黑板上的
题目干瞪眼，那感觉，就像被全世界抛弃了一样。

还有一次上语文课，老师声情并茂地朗读着课文，我却沉浸在自己的小世
界里。

我在想周末去公园能不能看到美丽的花朵，会不会碰到可爱的小松鼠。

等我清醒过来，发现同学们都在认真做笔记，而我本子上一片空白，那一刻，
我真想找个地缝钻进去。

因为上课走神，作业不会做那是常有的事，考试成绩也不理想。

每次被爸
妈数落的时候，我都暗下决心：“下次一定不走神了！”可到了上课，那思绪
就像脱缰的野马，拉都拉不回来。

这上课走神的烦恼啊，啥时候才能离我而去呢？我可得好好想想办法，把我的注意力从那些乱七八糟的想法中拉回来，专心听讲，不然，这学习可就真的要糟糕透顶啦！。

写上课开小差被老师批评的作文600字

写上课开小差被老师批评的作文600字示例文章篇一：《上课开小差被老师批评》哎呀，今天可真是糗大了！在课堂上开小差，然后被老师逮个正着，还被狠狠地批评了一顿呢。

我记得那是一节语文课，老师在讲台上讲得眉飞色舞的。

她就像一个神奇的魔法师，把那些枯燥的文字变得像一个个有趣的小精灵，在我们的眼前跳动。

可是呢，我这个调皮鬼呀，却没有好好地跟着老师的魔法棒走。

我坐在座位上，眼睛看着黑板，脑子却不知道飘到哪里去了。

我一会儿想到昨天看的动画片里超级厉害的主角，他就像一阵旋风，能打败所有的坏人。

我心里还在想，要是我也有那么厉害就好了，在学校里就可以当英雄啦。

一会儿又想到家里那只可爱的小猫咪，它那柔软的毛，摸起来可舒服了，它还总是会用圆溜溜的眼睛看着我，就像两颗闪闪发光的宝石。

正想得入神呢，突然听到老师大声叫我的名字。

我就像被雷劈了一样，猛地回过神来。

我看到老师正站在我的面前，眼睛里好像有小火苗在燃烧呢。

她的脸有点红红的，就像一个熟透了的苹果。

老师皱着眉头问我：“你在想什么呢？我刚刚问的问题你能回答吗？”我当时就像个木头人一样，呆呆地站在那里，一句话也说不出来。

我的脸也开始发烫了，就像被火烤着一样难受。

我心想，这下可完了，肯定要被老师大骂一顿了。

周围的同学们都转过头来看着我，有的同学眼睛里带着一点惊讶，好像在说：“你怎么啦？怎么会在课堂上发呆呀？”还有的同学脸上带着一点幸灾乐祸的表情，就像在说：“哈哈，你要被老师批评咯。

”我当时真恨不得找个地缝钻进去。

老师又接着说：“你知道吗？上课的时候就应该认真听讲，就像小蜜蜂采蜜一样，要专注。

你这样开小差，就像一只迷路的小羊，会错过很多重要的知识。

”我听了老师的话，心里特别愧疚。

我知道老师说得对，课堂就像一个知识的宝藏，老师在给我们打开宝藏的大门，我却自己跑出去玩了。

老师虽然批评了我，但是我知道她是为我好。

就像妈妈一样，当我做错事的时候会批评我，但是心里是希望我能变得更好。

我以后可不能再这样了，一定要像战士守护阵地一样，守护好自己的注意力，在课堂上认真听讲。

老师罚蹲马步作文

老师罚蹲马步作文
哎,又惹麻烦了。

这次是因为上课偷偷摸摸玩手机,被老师当场抓个正着。

作为惩罚,她要我蹲着马步写一篇反思文。

写作文的同时还得保持蹲姿,大腿根本挺不直,浑身难受极了。

其实老师的做法有她的道理。

我们这帮孩子,在课堂上东张西望,一门心思想着手机游戏,怎么专心听讲呢?可我就是控制不住自己,被手机深深迷住了。

一有空就偷偷打开,哪怕只玩几分钟也是莫大的满足。

蹲着蹲着,我开始反思自己的行为。

是不是太任性了?把老师的一片苦心全当儿戏?她可是费尽心思备课,为的就是让我们这些小毛孩儿好好学习啊。

可我却三心二意,把宝贵的课堂时光白白浪费。

想通这层道理,内疚之情油然而生。

作为学生,我理应用功读书,勤勉好学。

玩手机的时间太多,是我沉迷网络的表现。

从此我定会刻苦用功,全神贯注听讲,决不再三心二意。

就在我下定决心的时候,老师走了过来。

她蹲下身子拍了拍我的肩膀,语重心长地说:"好好改正,就不罚你了。

"看着她祥和的面容,我的内心无比宽慰。

是啊,老师从来没有真心怪罪过我们,她只是希望用爱心去引导我们,让我们成长为一个有修养的人。

我再次衷心感谢老师的谆谆教导,定当铭记于心。

人生就是这样,在跌跌撞撞中不断成长。

蹲马步虽然痛苦,但它让我意识到了自身的缺点,坚定了改过自新的决心。

希望从今往后,我能时刻
怀着一颗虚心学习的心,尊重每一位老师的辛勤付出,用饱满的热情投入到学习中去。

上课时遇到困难的作文

上课时遇到困难的作文
教室里的日光灯，像白昼般灿亮，却照不亮我心中的阴霾。

老师的声音，宛如潺潺溪流，却流不了我枯涸的思维沙漠。

周围的同学，有的是聚精会神，有的兴致高昂，而我却像一片落叶，在冷血无情的秋风中飘摇不定只怕。

我翻开着课本，那密的字符，像一个个活泼调皮的精灵，在我眼前跳跃，却不能进入到我的脑海。

我借着集中注意力，却总是被某些思绪所无形力量，像一只无头苍蝇，在知识的迷宫中容易迷失。

桌上的笔，在纸上下了一无数道浅浅的痕迹，却难以描绘出我内心的挣扎。

我那种渴望表述，渴望晋阶，却宛如被困在牢笼中的小鸟，彷徨无助地扭动着翅膀。

我抬起头来望向窗外，微风和煦，却遮蔽住不了我内心的阴霾。

我闭上眼，努力再努力回忆着老师讲课的内容，却宛如水中月，镜中花，虚无缥缈。

时间像沙漏中的细沙，一粒一粒地飞速流逝，而我却一无所获。

我感到失望，感到迷茫，感到绝望。

我要怎么办？
我深吸一口气，新的拿起纸笔，又开始认真地整理笔记。

说不定，这一次，我可以一把抓住知识的尾巴，追随它的脚步，飞向知识的殿堂。

上课捣乱被罚写作业的作文

上课捣乱被罚写作业的作文英文回答：I remember the time when I got in trouble for being disruptive in class and was punished with extra homework.It all started when my friends and I couldn't stop laughing during the teacher's lecture. We were passing notes and whispering to each other, not paying attention at all. The teacher warned us several times to be quiet, but we just couldn't help ourselves.Finally, the teacher had had enough and asked us tostay after class. She gave us a stern talking-to and then assigned us extra homework as punishment. I was so annoyed with myself for getting into trouble, but I knew I had brought it upon myself.I spent the next few days working on the extra homework, feeling frustrated with myself for not being able tocontrol my behavior in class. It was a good lesson for meto learn that actions have consequences, and I needed to be more respectful in the future.中文回答：我还记得那次因为在课堂上捣乱而被罚写作业的经历。