作文材料-描写老师上课的片段 精品
描写老师上课情景的短文集锦十篇
我有一个既亲切，又漂亮的好老师，你们知道她是谁吗？那就是邹老师。
邹老师有一头乌黑亮丽的长头发，水汪汪的大眼睛，戴着一副紫色的眼镜，可爱的小鼻子，月亮似的嘴巴，看上去很清秀。
邹老师长得瘦瘦的。
有一次，邹老师跟我们说，上次她和谭老师一起去逛街的时候，看见了一件很时尚、很漂亮的衣服，觉得很适合自己，一看喜欢上了，她满心欢喜地去试，可是穿上小码都大了。
所以呀，邹老师说她要增肥。
真希望邹老师不用那么操劳，可以长胖一点儿。
记得我三年级从台湾转学来这里读书时，拼音还不熟，简体字有很多不会写，对这里的环境也不熟悉。
邹老师就教我认拼音，还教我认会很多简体字，现在我的功课有了很大的进步。
邹老师常常要我们写日记，提高我们的写作能力。
刚开始，每次要我写日记的时候，我就伤透了脑筋，不知道知道该写什么才好，有几次的日记写得很不认真。
下课了，邹老师对我说：“你们可写一些自已快乐的、伤心的、难过的、后悔的事。
还可以写身边的亲人、同学，自己的玩具呀……”我的灵感一下子就来了。
老师还常常鼓励我要多读课外书，多观察，积累写作素材。
现在，我的作文常常被当作范文在班级展示呢！我比较内向胆小。
邹老师就会对我说，要大方，说话要大声，要积极思考问题，大胆回答。
听了老师说的这些，上课时，我就积极思考问题，想到了就大胆地举手回答问题。
我喜欢我们的邹老师，她真是一位好老师。
有关于课堂的环境描写，描写老师上课情景的句子的文章别瞧她文文静静的，讲起课来却像一位大名鼎鼎的演说家。
教室里有的高谈阔论，有的打打闹闹，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精会神地算题，似乎忘掉了周围的一切。
教室里30多双眼睛齐刷刷地盯着讲台，新上任的语文老师正在颁布他的“施教大纲”，洪亮的声音在教室里回响……老师讲课的声音时高时低，仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田。
大家坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿静静地感受着辛勤园丁的浇灌。
老师的话不多，分量却很重，话语里的每个字，都轻轻地拨响了同学们的心弦。
形容老师讲课很精彩的作文片段
形容老师讲课很精彩的作文片段作文一
我们的语文老师可厉害了！每次上课，她都像带着魔法棒一样，能把那些枯燥的文字变得超级有趣。
有一次，老师讲《武松打虎》的故事。
她一会儿模仿武松大声吆喝，一会儿又学老虎吼叫，把我们逗得哈哈大笑。
就在这欢乐中，我们一下子就明白了武松的勇敢和老虎的凶猛。
还有啊，老师讲古诗的时候，会给我们讲诗人的故事，就好像带着我们穿越回了古代，亲眼看到诗人在写诗。
我们都特别喜欢上语文老师的课，因为每节课都像一场奇妙的冒险！
作文二
我的数学老师讲课那叫一个精彩！
记得有一回，老师讲乘法运算。
她没有直接让我们死记硬背，而是拿出一堆小棒，一边摆一边说：“这一根小棒代表一个苹果，那三根小棒就是三个苹果，那五堆这样的小棒就是 5 乘 3 等于 15 个苹果。
”一下子，乘法变得好简单，我们都懂啦！
还有一次，老师出了一道很难的数学题，大家都皱着眉头想不出来。
老师就慢慢地引导我们，一步一步地分析，我们终于算出了答案，那种感觉太棒了！
数学老师的课总是充满了惊喜和乐趣，让我们不知不觉就学会了好多知识。
描写老师上课的作文(9篇)
描写老师上课的作文（9篇）因为我们班老师出差，学校请了一些代课老师来给我们上课。
这些老师真的是五花八门，各有千秋。
鹦鹉欧阳老师真的很时尚。
黄色的耳环，白色的毛衣，深蓝色的牛仔裤，米色的腰带，浅黄色的皮鞋，真的很漂亮。
向日葵尹是代课老师中唯一的男老师，是一个真正的音乐迷。
他给我们讲解老子的《道德经》时，特意带了一台录音机，磁带里涌出舒缓的音乐，为我们背诵和理解《道德经》创造了美好的意境。
他自己也被它迷住了。
八哥和欧阳小姐一样，龙小姐打扮的很现代，她的口才让我刮目相看。
在课堂上，她口若悬河，口若悬河，口才不亚于辩手。
代课老师在举止、教法、外貌、品味等方面都有自己的特点。
他们的到来给这学期的学习增添了许多色彩。
人们说金秋，金秋。
但是那个秋天真的只有黄金吗？-铭文秋天凉爽的风带走了夏天的热量。
我走在秋天，寻找秋天独特的颜色。
走在满是秋天的田野里，空气中充满了泥土和芬芳的空气。
乍一看，金色的稻穗映入眼帘，在田野里形成一片壮观的稻海。
微风吹过，仿佛掀起了一千道金色的波浪。
哦，秋天是金色的。
漫步在枫林中，火红的枫叶在树枝上碎裂。
秋风吹来，枫叶像红蝴蝶一样在空中飞舞。
"停车爱林峰夜，霜叶二月红."我捡起一片枫叶。
昨晚的露水在枫叶上晶莹剔透。
这个意境很美。
哦，秋天是红色的！靠在柿子树下，头上的柿子像灯笼一样挂在树枝上，有些细长的树枝受不了柿子的重量而弯曲。
未熟的柿子是橘黄色的，里面的汁液好像已经到了我的嘴边。
我忍不住动心了。
我忍不住摘下一个，狠狠地咬了一口。
因为它还没有完全成熟，所以甜味中有一些酸味。
也许这就是未来的味道。
哦，秋天是橙色的！在棉田里，一团团棉花藏在橙色的棉壳里。
我轻轻打开棉壳，白色的棉花摸起来很柔软，就像天上的白云跳进棉壳里一样。
哦，秋天是白色的！在公园散步时，菊花已经盛开了。
“荷花里没有雨幕，菊渣里还有傲霜枝。
”花开谢了，菊花在秋风中傲然绽放，骨子里的傲气让它们在万物凋谢的秋天慢慢绽放。
描写老师上课的作文
描写老师上课的作文
【篇一：带病上课的金老师】
金老师最近腰痛，好长时间没给我们上课了。
今天晚上，我到金老师家学画画。
在路上，我一个劲儿地想：“金老师的身体不知好点儿没有？今天能给我们上课吗？会不会还像上周一样由代课老师上呢？……”强烈的好奇心使我加快了脚步。
到了金老师家，我看见金老师正坐在椅子上吃晚饭，而不是躺在床上，看起来比上周好点了。
我一阵窃喜：“金老师终于可以给我们上课了！”
上课时间到了，只见金老师直直地挺着背，动作非常僵硬地给我们讲课。
我有点担心：“金老师腰痛看来并没有全好，给我们上课会不会加重病情呢？”
当我们作画的时候，金老师不停地用双手捶着背，揉着腰，还往后倒退，走路的样子一摇一晃的，像鸭子似的，嘴里不住地轻叹：“哎呦呦，好痛，好痛……”脸上堆满痛苦的表情。
就在这时，勾线笔偏偏和我们作起对来，不知躲到哪个角落里了。
金老师不能弯腰，只好让我们自己找。
可是我们全体出动也找不到它们的影子，只得用别的笔来代替。
最后一道工序是刷水彩。
金老师坐在椅子上，挺着身子，伸直手臂，慢慢地给我们调颜料，那古怪的样子，简直就像个机器人。
我不禁思忖：“当老师真不容易，当个像金老师。
描写老师的段落关于描写老师上课的优美段落
描写老师的段落关于描写老师上课的优美段落语文老师：他个他中等，一头乌黑的头发总是让人感觉那么的干净，总是在预备铃声响起之前就来到了教室的门口。
铃声响起时，他来了，穿着还是那件夹克，很干净，手里只捏了二支粉笔。
他不慌不慌地走上讲坛，将粉笔轻轻地放一支在讲坛上，生怕触折了粉笔。
然后面带着微笑，用他那会说话的眼睛平视了一下同学们，然后将那只捏了粉笔的而显得枯瘦的手背在背后，往巷道里走了遭，似乎在看同学们的课前准备得怎样。
他的微笑告诉我们，同学们很听话的，很乖!此时无声甚有声。
数学老师：数学老师随着那刚响起的铃声直奔教室，他的每一步都显得那么的稳重，似乎让人觉得他在用步伐来计算从办公室到我们这教室的距离，一走上那讲坛，便将那个大大的三角哐啷一下放在讲桌上，职业让他一下子发现了班里的那几位爱逃课的家伙，随后说：“班长，跟我把没有来的同学记下来，我待会请他们喝茶。
”下边依稀地响起一阵笑声。
老师在那备课。
读书时他在哪写写画画，涂抹勾勒;思考时右手扶头，左手疾书略有所思。
激动时一会儿用双手在空中比划着，手臂微屈，手指摆出个奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中;一会儿又转身离座，眉头紧锁，还不时的停下来沉思久久，像是在解决一个世界性的难题。
今天上午，李老师先让几个同学上黑板上默写第一课3.4自然段，默完之后，便让我们一起来读。
我们在一些地方读的生硬硬的时候，李老师便让我们停下来。
他给我们示范一下，读到“我很快乐”的时候，李老师声如洪钟.气壮山河，怀着最大的激情这好象一把火，点然了我们班全部人的激情，只见李老师的双手向两边伸开，像一只展翅欲飞的雄鹰。
当读到“也很惧怕”的时候，声音一下子下降了许多，双手紧贴聚拢在胸前，像很害怕的样子，表情也配合的非常好。
他读得引人入胜!李老师的感情也随着文章变化着.起伏着，他的读书声如美妙的音乐，让我们如痴如醉的听。
李老师就像一个专业的演员，也像一个乐队的总指挥等等···讲台上的她第一句开场白就是：“哎，怎么还在闹啊?”学生转过头来傻呆呆的望着，“这里是游乐场?”“没听到钟声啊?”“简直太不象话!”一个学生突然站起来说：“老师，他尿裤子了。
作文齐老师上课十分精彩描写片段
作文齐老师上课十分精彩描写片段齐老师上课呀，那叫一个精彩！每次走进教室，就像穿过了一扇充满魔力的门。
嘿，他一开口，全班静悄悄的，他的声音就像是指挥家指挥着整个课堂的交响乐。
记得有一次，齐老师讲到了一个复杂的概念，我听得直皱眉。
他见状，边摸着胡子边说：“哎呀，这跟我小时候学的东西可不一样，咱们得一点一滴慢慢来。
”说完，就在黑板上画起了图，引导我们一步步理解。
唉呦，他那耐心，真是让人暖心啊！
嘿，齐老师的课总有惊喜。
有一次他突然停下讲解，拿起粉笔在黑板上写下了一个问题：“哎哟，同学们，你们猜我小时候最喜欢的科目是什么？”全班同学一下子就活跃起来，纷纷猜测。
他那笑眯眯的眼神，就像一个大受欢迎的主持人。
咦，还有一堂课上，他竟然邀请了一个外校的同学上台互动。
哟，那场面，简直就是一个现场版的百家争鸣，每个同学都开启了大脑，
课堂气氛达到了高潮。
齐老师的课，就是那么的有意思，让我每次都直呼过瘾。
哎呀，
有这样的老师，学习的日子也变得美好起来了！。
老师上课作文
老师上课作文老师上课作文（精选20篇）在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是店铺为大家整理的老师上课作文，希望对大家有所帮助。
老师上课作文篇1今天学校的管乐队开课了，我报的是小号。
我领完小号就去上课了。
我们小号班有14个人，在三年级二班。
我们看老师拿号的样子，看老师的部种，于是我们就做了起来。
我们学了一个小时多一点，把我吹得很渴，回来拿的东西也很重。
不过我吹响了，还得到了老师的表扬。
老师上课作文篇2在星期3学校要给老师上课，学生一定要离校。
因为我的好奇心重，所以今天我要一定要去一探究竟。
我来到价梯教室的后门看见，有的老师躺在橙子上，有的老师在玩手机，有的弯着腰坐。
教我们的音乐老师刘琳老师端端正正的坐在橙子上，我原以刘琳老师在认真的听讲，原来老师在用笔记本做掩护，把手机声音关到最小用大指拇轻轻地划动手机。
我心想；老师你们平时教我们上课好好的听课，不要做小动作，现在你们自已到做起来了小动作啊。
正想着就被老师发现了，我被批抨了一顿就被放走了。
后来刘琳老师被捉到了，我却走了可惜看不了好戏了，这以后我总来偷看老师星期3的上课。
老师上课作文篇3一物理化学老师：你们要好好学习物理化学，你看看人家晴川，要是物理化学学不好的话，早就gameover了。
二政治老师：我们要学会独立自主，你看看人家晴川，一个人在清朝，孤孤单单的，父母也不在身边，你们如果不独立，以后万一一不小心穿越了，可咋办呀！三历史老师：好好学历史，你看看人家晴川，如果历史学的不好的话，咋在皇宫里头混呢！万一跟错了人，那这辈子就完了啊！四地理老师：认真学地理，地理是多么的重要啊！你看看人家良妃，要是地理没学好的话，估计这辈子是回不来了。
老师上课作文篇4我听贾志敏老师课，与其说是‘听’还是‘看’。
我看到贾老师每次上课都是‘只差几秒，不差一分’地准时；我还看到贾老师在黑板上书写的每一个字都是工工整整的；我还看到贾老师每一回发给学生奖品时，都是用双手递过去，并且要求学生说一声‘谢谢’。
描写老师上课的作文(6篇)
描写老师上课的作文（6篇）七人修行，恰遇佛陀开悟，放射七彩光芒，驻足膜拜，得以加持，各得一彩，斗转星移，仙人竟重聚于大成中学20班，教书修行……各位不要惊讶，这只是《东游记》的序幕，至于小说嘛，还在构思中。
那又何来七彩之说？且听我一一道来……（1）蓝·老班君——理性的世界你永远不懂蓝色，代表理性。
就像要求我们遵守规则，严以律已的数学君老班。
作为我班的“最高行政长官”，他一向赏罚分明，对自己也从不例外。
那次我班被“光荣”的扣了一分，他走进教室“自首”：“这节课我该站着，我们班因为我的失误扣掉了一分。
”说到做到，他实实在在地站了一节课。
他讲究习惯与过程，你可以少考十分，但不能接受你晚一分钟进入学习状态；你可以下降十名，但不能容忍你偷懒一分钟。
以上说法可能有些夸张，但就是这样一个理性的老班，造就了不平凡的20班。
（2）红·语文坤——我听课，你随意“书香”氤氲，语文也许该用一个优雅唯美的颜色，我却选择了红。
这归功于我们的坤，因为红具有随意性、直观性，很容易给人的思维造成冲击，恰好符合了坤的个性。
这个“才华横溢”的语文老师，“横”的水平可谓是“出神入化”：古今中外，天上地下，飞禽走兽，无所不“横”，真是“横不惊人死不休”。
且听我权威解释——“横”，跑题也。
“我能想到最浪漫的事，就是看你慢慢跑题”。
坤跑题有特点，她常常这样开头：“下面我用一秒钟讲个故事。
”然而，一分钟过去了，两分钟也过去了……她还在滔滔不绝地讲着那一秒钟的故事……这又印证了红的另一个特质——火火火（祸祸祸）。
就跟吃了炫迈一样——根本停不下来！好吧，不得不说，我喜欢这样的课堂，谁愿闷在毫无生气的死海？（3）绿·英语飞——带我超越带我飞英语科目一不强身健体，二不修身养颜，干嘛用这个健康绿呢？这里有学问啦，绿安静、温柔，用在美丽文静的英语老师身上，那是绿如其人了。
别以为她温柔可欺，那叫“以柔克刚”，春风化雨，让我们又敬又畏，难道那就是高贵的力量？（4）青·政治彬———“青青”地，彬来了“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜……”政治彬老师，带着微笑，文质彬彬地来了！他温和，宽厚，一切事到了他那里，只需淡淡一笑，笑得那么温暖，那么豁达。
老师讲课时语言动作神态描的作文
老师讲课时语言动作神态描的作文老师讲课时，语言动作神态是非常重要的一部分。
有时候，老师的一句话，一个动作，甚至一个眼神，都能让我们感受到他对知识的热爱和对学生的关心。
下面我就来给大家讲讲我见过的一些有趣的老师讲课时的情景。
我要说的是我们学校的数学老师。
他是一个非常有趣的人，总是能把枯燥的数学知识讲得生动有趣。
有一次，他在讲解一个很难的数学题时，突然举起了一根手指，然后说：“这个问题就像是一道难缠的菜肴，我们要一点一点地去啃它。
”我们都被他的比喻逗乐了，也更容易理解这个难题了。
我要说的是我们的英语老师。
她是一个非常有激情的人，总是充满活力地讲课。
有一次，她在教我们如何用英语表达“我很高兴见到你”时，她突然站起来，挥舞着手臂，大声地说：“I'm so happy to see you!”我们都被她的激情所感染，也更愿意学好英语了。
我要说的是我们的历史老师。
他是一个非常严肃的人，总是认真地讲课。
有一次，他在讲解一个历史事件时，突然变得很激动，他说：“这个事件就像是一部电影一样震
撼人心！”我们都被他的热情所感染，也更愿意去了解历史了。
以上就是我见过的一些有趣的老师讲课时的情景。
他们用自己的方式把知识传递给我们，让我们感受到了学习的乐趣。
我相信只要老师们用心去讲课，我们就一定能够学到更多的知识。
写老师上课的动作神态语言作文
写老师上课的动作神态语言作文《写老师上课的动作神态语言作文（一）》我们的语文老师可有意思啦！每次上课，她总是笑眯眯地走进教室，眼睛弯得像月牙儿。
她轻轻放下手中的课本，然后温柔地说：“同学们，咱们开始上课啦！”有一次，老师在讲一个很有趣的故事，她的手不停地比划着，一会儿指着这边，一会儿指着那边，就像在指挥一场精彩的演出。
讲到精彩的地方，她的眼睛瞪得大大的，声音也提高了不少，“同学们，你们看，这多有趣啊！”我们都被她的样子逗得哈哈大笑。
还有啊，当有同学回答对问题时，老师会高兴地竖起大拇指，说：“你真棒，继续加油！”那笑容，比春天的阳光还温暖。
这就是我们可爱的语文老师，她的课总是那么有趣！《写老师上课的动作神态语言作文（二）》我们的数学老师上课可好玩啦！他一进教室，总是先把眼镜往上推一推，然后清一清嗓子说：“同学们好！”有一回，我们做练习题，老师在教室里走来走去。
看到有同学做错了，他就会轻轻地拍拍那个同学的肩膀，弯下腰耐心地说：“别着急，再仔细想想。
”当同学改对了，老师会开心地点点头。
老师讲题的时候，手会在空中画来画去，好像在给我们画出解题的思路。
有时候他还会故意皱起眉头，做出一副很苦恼的样子说：“这道题可难倒我啦，谁来帮帮老师？”大家一听，都争着回答，课堂气氛可活跃了。
我喜欢这样的数学老师，也喜欢他的课！《写老师上课的动作神态语言作文（三）》我们的英语老师上课可有意思啦！她总是带着灿烂的笑容走进教室，大声说：“Good morning, boys and girls!” 然后还会俏皮地眨眨眼睛。
有一次，我们学动物的单词，老师一边模仿着动物的叫声，一边做出相应的动作。
学小狗的时候，她就“汪汪汪”地叫，双手还放在头两边做小狗的耳朵；学小猫的时候，她就“喵喵喵”地叫，还把手放在嘴边学小猫舔爪子。
我们都被她逗得哈哈大笑，一下子就记住了那些单词。
英语老师的课总是充满了欢乐，我们都很喜欢。
《写老师上课的动作神态语言作文（四）》我们的体育老师可威风啦！每次上课，他都会精神抖擞地站在操场上，大声喊道：“同学们，集合啦！”那声音响亮得像打雷一样。
老师上课的动作描写200
老师上课的动作描写引言老师是学生上课时最重要的角色之一。
在整个上课过程中，通过动作的描写，能够更加形象地展现老师的专业、负责和活力。
本文将以《老师上课的动作描写》为主题，以Markdown文本格式进行描述，展现老师上课时的一系列动作。
上课前在上课开始之前，老师会有一系列的准备工作。
他们会走进教室，把书包放在讲台上。
扫视一眼教室，确认每个学生都入座，随后走到黑板前整理准备好的教具和教材。
看到一切准备就绪，老师微笑着，带着自信和期待，准备开始上课。
开始上课一声响亮的铃声响起，老师转身面对全体学生，开始上课。
他们迅速坐到讲台前，轻轻按下电脑键盘上的开关，显示屏上瞬间显示出教材的封面。
老师目光专注地瞥向学生们，鼓励他们专心聆听。
随着教材翻开的动作，老师开始介绍今天的课程。
讲解知识点老师站在讲台前，手中持有一支笔。
他们用流畅而准确的手势，在黑板上描绘出知识点的关键信息，让学生们一目了然。
他们的动作娴熟又有力，让学生们对课程内容充满期待和兴趣。
讲解过程中，老师会示范给学生看。
他们用手指画出思维导图、示意图等等，在黑板上就如同一幅精美的画作。
随着演示的进行，老师的动作逐渐变得更加自如与熟练，整个教室仿佛弥漫着一种神奇的氛围。
提问与互动老师知道通过提问和互动可以激发学生的思考和参与度。
他们会用手举起一个问题，然后示意学生回答。
当学生回答时，老师会微微抬起下巴，示意学生注意自己的回答是否正确。
如果回答正确，老师会点头微笑，鼓励学生分享更多的观点。
如果回答错误，老师则会思考片刻，指出错误并给予正确的答案。
他们的每个动作都散发出耐心和温暖。
展示案例为了加深学生对知识点的理解，老师会通过展示案例来说明。
他们会走到教室的每个角落，展示书本、实物、图片等材料，让每个学生都能亲眼目睹。
老师的手势干净利落，有条不紊地展示每个案例，并用灵活的语言描述。
学生们的注意力被吸引，思维开阔，对案例有了更深入的理解。
总结与布置作业上课的最后，老师会对今天的课程进行总结，并布置一定的作业任务。
描写老师上课的好段
描写老师上课的好段在学生生活中，老师是我们重要的导师和引路人。
他们不仅贡献了自己的知识与经验，还为我们树立了崇高的人格榜样。
而当老师上课时，他们的言行举止往往给人留下深刻的印象。
以下是对老师上课过程中，一位优秀老师所表现出的好处的描写。
那是一个晴朗的上午，阳光透过窗户洒进教室里。
座位上静悄悄地坐着一群期待的学生，迎接着他们最喜欢的老师的到来。
老师走进教室的那一刻，全班的目光都聚集在他身上。
他身着整洁的衣服，一头黑色的头发梳得整整齐齐，透着诚挚与亲和。
这位老师就是我们班级的班主任徐老师。
徐老师走到讲台前，微笑着看着每个学生。
他的眼神中流露出对知识的渴望和对学生的关怀。
他用平缓而富有磁性的声音说道：“同学们，上课了，请大家收拾好心情，做好听课的准备。
”这一句简短的话语，让全班顿时进入了安静而专注的状态。
徐老师是一位注重互动的老师。
他不仅善于讲解知识，更注重与学生之间的互动。
他常常通过提问来引导学生思考和参与课堂。
在他的指导下，学生们不仅学会了知识，更培养了思考和表达的能力。
无论是问题的提出还是回答，徐老师总是充满耐心和鼓励。
他用简洁而深刻的语言，将抽象的知识转化为易于理解的实例，使学生们更容易掌握和运用。
此外，徐老师还经常使用多媒体教学来丰富课堂。
在他的指导下，黑板、投影仪、音响等工具成为了课堂中的得力助手。
徐老师常常用课件展示知识点，并播放相关视频和音频，使抽象的知识变得生动有趣。
这不仅提高了学生的学习效果，也增强了他们的学习兴趣。
徐老师上课的语言简明扼要，授课思路清晰有条理。
他善于概括和总结，使得复杂的知识点更易于理解。
他讲解时总能找到合适的比喻和实例，让学生们更容易将知识与生活联系起来。
同时，他不仅重视基础知识的教授，还关注学生的综合能力培养。
他引导学生积极思考、勇于质疑，并且鼓励他们在实践中运用所学知识。
除了良好的教学能力外，徐老师还注重课堂纪律的维护。
他严谨而有序地组织课堂，准时开始和结束。
老师上课作文三年级
老师上课作文三年级
嘿，你们知道吗？我觉得老师上课特别有趣！
我们的老师走进教室的时候，总是带着满脸的笑容。
她的声音清脆又好听，就像唱歌一样。
老师上课时会拿着一根小教鞭，在黑板上指指点点。
她给我们讲数学题的时候，会用好多有趣的例子，让那些数字一下子变得不再难了。
比如说，她会把数字比作我们喜欢的小动物，一下子就让我们明白了。
上语文课的时候，老师会给我们讲好多好听的故事。
她读课文的声音可好听啦，我们都听得入了迷，感觉自己好像走进了故事里。
老师还会让我们回答问题，要是答对了，她就会表扬我们，我们心里可高兴了。
要是答错了，她也不会批评，而是耐心地给我们再讲一遍。
有一次，我上课有点走神，老师轻轻地走到我身边，摸摸我的头，我一下子就回过神来，认真听起课来。
我喜欢老师给我们上课，每天都能学到好多新东西。
描写老师上课的作文_2
描写老师上课的作文作文一：我的老师老师，你会说英语、会有情感地朗读文章，会唱动听的歌曲，会画画，还会算难度很高的数学题，会……但你有一样不怎么会，而且是最重要的一点——笑。
你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。
这时我多么希望你能笑一笑啊!开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。
老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。
“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。
这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊!这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：“什么事?”正欲张嘴的我们不好意思开口了。
那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊!“笑一笑，十年少，我们学习会更好;笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。
”我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢?老师，我们知道你严厉是为了我们好，我们经常会惹你生气，但如果你时时刻刻都调整好心情的话，这点小事你不会在意的。
今后，我们会好好地学习，拿出良好的表现和最好的成绩给老师看作文二：老我的老师老师是园丁，老师是母亲，这话一点也不假，陈老师就是这样一位对学生既象园丁又像母亲的人，她给我的小学生活留下了深刻而美好的记忆。
陈老师是再六年级的时候才接手我们班的。
我们相处的时间不长，她却成了我最敬佩的人。
她，中等个子，披肩长发总是梳理的很服帖，一双明亮的眼睛闪烁着自信，坚定的目光。
看到我们总是笑眯眯的。
你可千万别以为她很和蔼。
除了亲切她还是一个严厉的老师呢!陈老师有一个女儿在我们学校一年级上学。
那是一个胖乎乎的十分可爱的孩子。
我的学习不是很好。
可陈老师接手后并没有嫌弃我。
关于描写老师讲课的段落
关于描写老师讲课的段落关于描写老师讲课的段落1、祝老师讲课，幽默风趣，同学们听着都很轻松。
记得有一次上数学课，祝老师迈着轻松的步伐走进教室说:“同学们，我们今天学习新课，在学习新课之前，同学们听我说一段话：从前有座山，山里有座庙，庙里有一个老和尚，从前有座山…….”同学们哈哈大笑起来，有同学说:“这根本说不完嘛！”说的好，我们通常把小数点后面的数字，依次不断地重复出现，这样的数字就叫做循环小数。
还有一种比较典型的小数，比如3.58686，这个“5”是混进去的，没有循环，我们把这个小数叫做“混循环小数。
”祝老师经常给我们举例子，讲故事，总能够在快乐中学到知识。
2、又是一堂课。
今天，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。
我们都吓得大气也不敢喘一口。
哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说:"同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力。
你们熟悉陈俊吗""熟悉!"同学们异口同声地回答。
陈老师接着问大家:"你们说陈俊今天穿的是什么颜色，什么式样的服装脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋"这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。
过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起来:他上穿一件天蓝色拉链衫，下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。
陈老师笑着对我们说:"这就去观察校园的花圃。
"这次我们看得可仔细了，对花圃的每种花草，从它们的颜色到形状，生活习性及生活规律，都进行深入的观察，有的还翻查有关参考书。
这次作文，大家都写得较好。
通过这件事，我们懂得:要仔细观察，才能写出好作文。
3、有一次上语文课，我心里十分紧张，怕说错话，屈老师用慈祥的目光望着我，似乎在鼓励我说：“勇敢点儿，不要害怕。
”我鼓起勇气把手举得高高的，屈老师要我发言，我站起来大声回答，我答对了，屈老师用赞许的目光看着我，好像在对我说：“好样的。
”还有一次上语文课时，我做小动作，屈老师的眼睛盯了我一下，我从屈老师的目光中知道自己错了，马上坐好。
描写老师上课的段落
描写老师上课的段落描写老师上课的段落简单的发绳套着浓密的头发，简单的马尾可以看得出她是一个朴实的人。
那么你知道怎么写老师的段落吗？下面和小编一起来看看吧！描写老师上课的段落【1】语文老师：他个他中等，一头乌黑的头发总是让人感觉那么的干净，总是在预备铃声响起之前就来到了教室的门口。
铃声响起时，他来了，穿着还是那件夹克，很干净，手里只捏了二支粉笔。
他不慌不慌地走上讲坛，将粉笔轻轻地放一支在讲坛上，生怕触折了粉笔。
然后面带着微笑，用他那会说话的眼睛平视了一下同学们，然后将那只捏了粉笔的而显得枯瘦的手背在背后，往巷道里走了遭，似乎在看同学们的课前准备得怎样。
他的微笑告诉我们，同学们很听话的，很乖！此时无声甚有声。
数学老师：数学老师随着那刚响起的铃声直奔教室，他的每一步都显得那么的稳重，似乎让人觉得他在用步伐来计算从办公室到我们这教室的距离，一走上那讲坛，便将那个大大的三角哐啷一下放在讲桌上，职业让他一下子发现了班里的那几位爱逃课的家伙，随后说：“班长，跟我把没有来的同学记下来，我待会请他们喝茶。
”下边依稀地响起一阵笑声。
老师在那备课。
读书时他在哪写写画画，涂抹勾勒；思考时右手扶头，左手疾书略有所思。
激动时一会儿用双手在空中比划着，手臂微屈，手指摆出个奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中；一会儿又转身离座，眉头紧锁，还不时的停下来沉思久久，像是在解决一个世界性的难题。
今天上午，李老师先让几个同学上黑板上默写第一课3.4自然段，默完之后，便让我们一起来读。
我们在一些地方读的生硬硬的时候，李老师便让我们停下来。
他给我们示范一下，读到“我很快乐”的时候，李老师声如洪钟.气壮山河，怀着最大的激情这好象一把火，点然了我们班全部人的激情，只见李老师的双手向两边伸开，像一只展翅欲飞的雄鹰。
当读到“也很惧怕”的时候，声音一下子下降了许多，双手紧贴聚拢在胸前，像很害怕的样子，表情也配合的非常好。
他读得引人入胜！李老师的感情也随着文章变化着.起伏着，他的读书声如美妙的音乐，让我们如痴如醉的听。
描写老师上课的样子
描写老师上课的样子作为学生，上课是我们每天必须面对的事情。
而老师的上课方式和样子，对于我们学生来说也是一种特殊的记忆。
在这篇文章中，我将描述一下我所见过的老师上课的样子。
大多数老师上课都会非常认真专注。
他们会提前准备好教案和课件，通过黑板或投影仪向学生传授知识。
当老师走进教室，立刻就能感受到他们的严肃和专注。
他们会以一种庄重的姿态站在讲台上，目光注视着每一个学生。
老师上课的声音通常是铿锵有力的。
无论是解释知识点还是布置作业，他们的声音都能够充分传达出自信和权威。
有时候，老师会用一些幽默的语言来调节课堂气氛，让学生们更容易理解和接受知识。
他们的声音不仅能够引起学生们的注意力，还能够激发我们对知识的兴趣。
老师上课时的动作也是非常有特点的。
有的老师会频繁地走动，来回穿梭在讲台和学生座位之间，以更好地与学生互动。
有的老师则会站在讲台上，双手交叉或者放在讲台上，给人一种稳重和自信的感觉。
无论是哪种动作，都能够增加课堂的活跃度和紧张感。
在课堂上，老师还经常会用一些案例或实例来说明概念和原理。
他们会通过生动的故事和实际的例子，将抽象的理论与学生的日常生活联系起来，使学生更容易理解和记忆。
有时候，老师也会组织一些小组讨论或者课堂互动，让学生们积极参与到课堂中来，提高学习效果。
除了以上特点，老师上课还有一个很重要的方面，那就是对学生的关注和关怀。
在课堂上，老师会主动关注学生的学习情况和表现，并及时给予鼓励和帮助。
有时候，老师也会和学生们进行一对一的交流，了解他们的困惑和问题，并给予适当的指导和建议。
这种关怀和关注，让学生们感受到了老师的爱和尊重，也激发了他们对知识的热爱和学习的动力。
总的来说，老师上课的样子是一种温暖而又严谨的形象。
他们的专注、声音、动作、教学方法和对学生的关怀，都让我们学生感受到了知识的魅力和学习的意义。
他们不仅是我们的知识传授者，更是我们的引路人和榜样。
在老师的引领下，我们能够更好地掌握知识，成为有用的人才。
描写老师上课时的情景
描写老师上课时的情景
老师在黑板前大声讲解着，手中拿着粉笔，写下一串串生动的例子，画出一幅幅形象的图案。
他的声音洪亮而有力，让整个教室都充满了温馨的气息。
学生们在聆听着老师的教诲，认真地做着笔记，时不时地露出会心的微笑。
老师是个不折不扣的教育家，他用心去对待每一个学生，每一堂课都是一场精心准备的战役。
他总是能够将抽象的知识点变得形象、生动，让学生们在短时间内掌握知识点，而且还能很好地应用到实际生活中去。
老师的讲课风格十分活泼，他总是会穿插一些幽默话语，让整个教室充满欢声笑语。
他教会了学生们如何认真听讲，如何识别重点，如何进行分类和总结。
他善于鼓励学生，让他们始终保持自信心和上进心。
在老师的课堂上，学生们不仅能够学到知识，还能够体验到一种美丽的情感，一种关注和鼓励，一种互相尊重和包容的氛围。
老师的课堂不仅是知识的学习场所，更是一个人格修养的培养场所。
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描写老师上课的片段
、老师在那备课，读书时他在那写写画画，涂抹勾勒;思考时右手扶头，左手疾书略有所思。
激动时一会儿用双手在空中比划着，手臂微屈，手指摆出个奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中;一会儿又转身离座，眉头紧锁，还不时的停下来沉思久久，像是在解决一个世界性的难题。
、你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。
这时我多么希望你能笑一笑啊!开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。
老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。
后面的同学告诉我的，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。
这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊!这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
、数学老师：数学老师随着那刚响起的铃声直奔教室，他的每一步都显得那么的稳重，似乎让人觉得他在用步伐来计算从办公室到我们这教室的距离，一走上那讲坛，便将那个大大的三角哐啷一下放在讲桌上，职业让他一下子发现了班里的那几位爱逃课的家伙，随后说：班长，跟我把没有来的同学记下来，我待会请他们喝茶。
下边依稀地响起一阵笑声。
、他不光纪律上要求很严，学习上对我们也从不放松，特别是作业，他常对我们说：做作业有两大好处：一是让你们复习当天所学的知识;另一个是让你们练书法。
所我们做作业要是字没写好肯定要重做，不做好作业是更不行的。
有一次樊红彪上晚自习了还没有做好数学作业，被何老师发现了，于是立刻要他到前边扎马步，弄得他像练武的武士，头上浓雾缭绕，并答应了以后不再偷懒了，才饶了他。
从此我们班的同学再也没有人敢偷懒了。
而且我们班的数学成绩，一下子就赶上并超过了平行班。
班上学习风气好转后就再没见何老师生。
、语文老师：他个子中等，一头乌黑的头发总是让人感觉那么的干净，总是在预备铃声响起之前就来到了教室的门口。
铃声响起时，他来了，穿着还是那件夹克，很干净，手里只捏了二支粉笔。
他不慌不慌地走上讲坛，将粉笔轻轻地放一支在讲坛上，生怕触折了粉笔。
然后面带着微笑，用他那会说话的眼睛平视了一下同学们，然后将那只捏了粉笔的而显得枯瘦的手背在背后，往巷道里走了遭，似乎在看同学们的课前准备得怎样。
他的微笑告诉我们，同学们很听话的，很乖!此时无声甚有声。
、在纪律上他对我们从不放松，别看他眼睛小，还戴着花镜，但上课时，每一个玩小动作的同学都逃不过他的眼睛。
有一次，李忠圳在上数学课时做小字，才拿出来就被老师捕捉到了，老师看了他一眼，他没知觉，老师盯着他了还是没感觉到，还没把小字收好，老师生气了，拿起他的小字就撕得粉碎。
还狠狠的批评了他，从那以后，再没有人敢在数学课上做别的事情了。
、讲台上的她第一句开场白就是：哎，怎么还在闹啊?学生转过头来傻呆呆的望着，这里是游乐场?没听到钟声啊?简直太不象话!一个学生突然站起来说：老师，他尿裤子了。
这时师生默然，一个男孩子慢条斯理地说：老师，他是怕你才……话音未落，老师立马接过话茬儿，说什么怕呀怕的，他怕谁呀?刚才还那么闹，现在就怕了?去去去，班长帮忙处理一下，我们开始上课了。
大家都不敢抬头，两手赶紧拿着书，猫着腰，低着头，屁股点着椅子，强装等待上课。
当老师拿起粉笔在黑板上写课题的当儿，学生却在歪歪扭扭的目送那尿裤子的学生。