六年级语文培优的试题
小学六年级小升初毕业语文质量培优试卷测试题(含答案解析)
小学六年级小升初毕业语文质量培优试卷测试题（含答案解析）看拼音,写同音字。
(1)rǎnɡ:春天来了,鸟儿们叽叽喳喳的叫()声,唤醒了土()中沉睡的种子。
(2)tì:爸爸叫我()他把()须刀拿出来。
(3)duò:懒()的生活态度,会使人日益()落。
(4)xuàn:()烂的阳光晃得人头晕目()。
(5)fǎnɡ:小记者们()问了我国最大的()织企业,为祖国日新月异的巨大变化感到骄傲和自豪!下列加点字注音完全正确的一组是（）A．粘．（zhān）稠参．（cēn ）差供给．（gěi ）B．首都．（dū）纤．（xiān）维埋没．（mò ）C．钞．（chāo）票逄．（páng）蒙喷．（pēn）香D．空．（kōng）闲的．（dí）确亲戚．（qì）下面词语书写全部正确的一组是（）A．语众心长狂风暴雨惊心动魄万象更新B．肃然起敬轻于鸿毛邯郸学步坐无虚席C．万籁俱寂饱经风霜赞叹不已盛气凌人D．置之不理出人意料天崖海角恍然大悟下列各句中，修辞手法不同于其他三句的一句是（）A．秦时明月汉时关，万里长征人未还。
B．主人下马客任船，挙酒欲饮无管弦。
C．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
D．东市买骏马，西市买鞍鞯。
南市买辔头，北市买长鞭。
下列句子中没有语病的一项是（）A．提高和培养广大青少年的文化水平，是当前的一项重要的任务。
B．在语文老师的指导和帮助下，是她的作文水平提高很大。
C．同学们把门窗擦得干干净净，整整齐齐。
D．同学们用敬佩的目光注视着这个见义勇为的英雄。
“她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……’” 文中省略号表示（）A．表明心理活动的时断时续；B．表示省略递增的次数：C．表示说话断断续续；D．表示语意的跳跃。
下列文学常识搭配有误的一项是（）A．《朝花夕拾》——鲁迅——现代B．《行路难》——李白——唐C．《饮湖上初晴后雨》——苏轼——宋D．《红楼梦》——曹雪芹——明下列句子的顺序排列最恰当的一项是（）①然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块礁石上亲了又亲。
小学六年级小升初语文培优试卷(附答案解析)
小学六年级小升初语文培优试卷（附答案解析）看拼音，写词语。
kāng kǎi tuì suōshùn jiān yuán jiùqī liáng( )( )( )( )( )选出加点字注音全对的一组。
（）A．掺和．（he）急遽．（jù）藤蔓．（màn）鸿．毛（hónɡ）B．鸿鹄．（hú）眩．晕（xuàn）褴．褛（j iān）徘徊．（huái）C．收敛．（liǎn）嘟囔．（nanɡ）鄙．夷（bǐ）盘盂．（yú）D．蜜饯．（jiàn）机杼．（shū）演绎．（yì）抽噎．（yē）下列选项中没有错别字的一组是（）A．热情浪漫防御司空见贯B．困境明媚严俊重见天日C．徘徊剥削骆驼无独有偶D．蟋蟀批评忧伤死得奇所对下列毕业赠言运用修辞手法判断不正确的一句是A．用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。
相信你的明天一定会灿烂辉煌！（排比）B．那以往的同窗生活，像一串串糖葫芦，那迷人的甜和酸，怎么不让我回味无穷呢？（比喻、反问）C．为什么如此不舍？因为明天就要离开您——我最敬爱的老师。
衷心祝福您永远年轻，永远幸福！（设问）D．敬爱的老师，您的恩情比山还高，比海还深。
我们永远感激您！（比喻）下列句子没有语病的一句是（）A．通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。
B．昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。
C．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的阅读习惯。
D．各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感扩散。
句子中的标点使用完全正确的一项是（）A．我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
B．松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良、很讨人喜欢。
六年级小升初语文质量培优试题测试题(答案)
六年级小升初语文质量培优试题测试题（答案）读句子，根据拼音写词语。
这次，刘一首同学突然来了líng gǎn( )，再出奇招。
容不得片刻dān gē( )，他立即fān xiāng dǎo guì( )，寻出个小铁罐，反扣在地面上。
然后点燃biānpào( )，塞进罐底，“砰”的一响，铁罐直冲半空。
弟弟觉得bù kě sī yì( )，也跃跃欲试，nài hé( )危险系数太高，wéi kǒng( )炸了手指，作无谓的“xīshēng( )”，便只能作罢。
下列句子中加点字的注音完全正确的一项是（）A．苍鹰虽然剽悍．．（biāo hàn），可是寡不敌众，束手无策。
B．风度翩翩．（piān）的何振梁噙．（qín）住了泪水。
C．我怀念着绿色，如同涸辙．．（hé zé）的鱼盼等着雨水。
D．她的脸是那么黝．（yoǔ）黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯．（àn）淡。
下列词语中书写完全正确的一组是（）A．狂风暴雨目瞪口呆各抒己见峰拥而至B．风华正茂美不胜收精兵减政司空见贯C．见微知著实事求是集思广益落荒而逃D．独出新裁发愤图强精益求精万像更新下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A．走出门，就与微风撞了个满怀。
B．假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。
C．随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。
D．那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？下列句子中，没有语病的一项是()。
A．奶奶总爱回忆过去的往事。
B．读了《格林童话》这本书，很受启发。
C．北京的秋天真是个迷人的季节。
D．新年到了，她穿了一身漂亮的衣服和一顶崭新的帽子。
下列句子标点符号使用恰当的项是（）A．我完全听不懂你说的是什么意思？B．我又笑问：“怎么好法”？C．同学们的课间活动很丰富，跳绳、踢毽子、拔河……等等。
六年级语文培优测试题
六年级语文培优测试题（一）1、说说诗句中划线的词语指的是谁，填在括号里。
（5分）（1）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
（）（2）春风又绿江南岸，明月何时照我还。
（）（3）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（）（4）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（）（5）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（）2、说到古诗，人们常常提到《唐诗三百首》，这说明了“诗”是在唐朝盛行的一种文学体裁，也表明唐朝诗歌的成就最大。
你知道以下几个朝代最大的文学体裁吗？（3分）先秦（）汉（）唐（）宋（）元（）明清（）3、我国历史上第一个皇帝秦始皇，姓，名，最后一个皇帝是。
中国文学史上第一位田园诗人“不为五斗米折腰”的故事，一直被人们传为美谈。
（3分）4、根据句意，填一填含“秋”的成语。
（6分）（1）对远方亲人的思念或殷切期盼。
（）（2）形容经历的时间长久。
（）（3）形容事故很多的时期，多指不安全。
（）（4）比喻双方各得一半。
（）（5）比喻各有所长，各有特色。
（）（6）形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。
（）5、写出中国四大名楼的名称。
（4分）6、阅读下面的一段话，选择其中的三位诗人，写出相应的诗句。
（3分）杨万里的那多荷花映红了西湖的六月；李白的愁情汇成了滔滔的江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；王之涣的羌笛奏着哀怨的《折杨柳》；朱熹的观书给万千学子留下了读书的真理。
（1）诗人诗句：（2）诗人诗句：（3）诗人诗句：7、照样子，写成语。
（4分）例：疮——（手到病除）——抢晕——（）——晖杭——（）——航流——（）——硫奏——（）——春8、根据提供的材料，写出相应的成语。
（3分）（1）“瓜田不纳履，李下不正冠。
”（）（2）东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。
（）（3）狐狸腋下的皮虽然很小，但是聚集起来就能缝成一件皮袄。
（）9、成语承载着丰富而厚重的人文内涵，是中华文化的微缩景观。
请根据提示写出含有“马”字的成语。
（4分）（1）比喻粗略地观察事物。
六年级小升初语文复习培优试题测试卷含答案
六年级小升初语文复习培优试题测试卷含答案1．看拼音，写字词，再按要求作答。
yīn yùn chōu yēhónɡ yàn sī kōnɡ jiàn ɡuàn qín miǎn( ) ( ) ( ) ( ) ( )（1）以上音节属整体认读音节的是____________________（2）“qín miǎn”的近义词是________；声母“s k j g”按字母表的顺序应排列为（大写形式）：___2．下列文言加点字的字形、注音和解释完全正确的一组是（）A．日初出沧．（chāng）沧凉凉，及其日中如探汤．（tāng）。
B．使．（sh，让）弈秋诲．（hu，教导）二人弈。
C．弈．（yì，下棋）秋，通国之善．（擅长，善于）弈者也。
D．熟．（shu，谁，哪个）为汝．（你）多知乎？3．下面词语书写无误的一组是（）A．妻凉覆益燃烧元宵B．蚂蚁枪毙宽尉文献C．骆驼恐怖徘徊栖息D．焚烧幼椎蟋蟀栅栏4．下列句子和例句的修辞手法相同的一项是（）例：黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
A．荷花漾起来了，在荷叶上翩翩起舞。
B．厦门固然美丽，可惜只有巴掌大。
C．矗立在河边的巨石像位智慧老者。
D．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
5．下列句子没有语病的是（）A．听了这个消息，受到很大启发。
B．我买了书包和文具盒，妈妈说它比它漂亮。
C．我们要运用和理解学过的知识。
D．星期三下午，我们全校同学都去看电影。
6．下列说法正确．．的一项是（）A．“暴”字的最下面是一个水字。
B．“飘”字的第十三笔是横斜勾。
C．“就”字用部首查字法查字时，应查“京”部。
D．“我到了倒下的时候了！”老屋说___ 这个句中“说”字后面应该标上冒号。
7．下列关于文学常识的表述不正确的一项是（）A．《伊索寓言》搜集整理了很多英国的民间故事，如《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》。
B．北宋画家张择端画了一幅名扬中外的画——《清明上河图》。
小学语文六年级培优检测试卷及答案(四套)
例：蓝天深情地拥抱白云；
秋风大地；树叶枝头；野菊山岭；小溪大海。
2．能言巧辩：（3分）
有人说，现在都什么年代了，还练钢笔字，还要注意不写错别字！你打开电脑，输入读音，那个字没有，哪个字不漂亮啊？对此说法，你同意吗？
六、婀娜的柳树串起欢快的音符。（整理乱句，在方格内依次填上句子序号，3分）
①他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”
3.仔细看一看，划去（ ）中不正确的字。(4分)
一（幅 副）画 谈笑风（生 声） （恬 甜）静 安（祥 详 ）
惊叹不（已 己） 迫不（急 及）待 （暮 幕）色 落（坐 座）
三、漫话三国的精彩情节。（4分）
《三国演义》塑造了许多的英雄人物，如的关羽、的诸葛亮、的刘备、的曹操……很多成语概括了三国里精彩的故事，如、、等。（用成语填空）我还能说一句关于三国人物的歇后语：。
六、快乐读书畅所欲言。（3分）
在“书香校园”的系列活动中，你一定读过许多书吧？请你向大家介绍一下。 【要说出书名、人名和有关情节，至少运用一个成语、名言警句或格言等。例：《海伦·凯勒传》讲了主人公海伦在面对突如其来的打击时，由焦躁变为冷静，并通过自己的勤奋努力，学会了五种语言，创造了一个前所未有的奇迹的故事。海伦真不愧是—位不屈不挠的英雄。】
五、讨论遐想的对话空间。（3分）
下面是红红和李明两个人的对话，请你把缺少的内容补出来。
培优试卷六年级上期中语文
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列字音、字形完全正确的一项是（）A. 沉默（mò）雕刻（diāo）腼腆（tiǎn）B. 拂晓（fú）蜻蜓（qīng）暴戾（lì）C. 炯炯有神（jiǒng）恍然大悟（huǎng）悠然自得（yōu）D. 沉鱼落雁（chén）美轮美奂（huàn）纤尘不染（xiān）2. 下列词语书写有误的一项是（）A. 恍然大悟B. 聪明伶俐C. 妙笔生花D. 红红火火3. 下列句子中，成语使用正确的一项是（）A. 这本书非常有趣，我一看就爱不释手。
B. 他的学习成绩一直名列前茅，老师和同学们都十分佩服他。
C. 她是个非常害羞的女孩，总是低着头走路。
D. 我看到他满脸笑容，就知道他今天心情很好。
4. 下列句子中，修辞手法运用正确的一项是（）A. 这座山高耸入云，仿佛一座巍峨的巨塔。
B. 那个孩子聪明伶俐，像一颗璀璨的明珠。
C. 他听了老师的话，恍然大悟，明白了道理。
D. 这个故事情节曲折离奇，引人入胜。
5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A. 小明和小红是好朋友，他们一起上学，一起回家。
B. 今天天气真好，阳光明媚，我们可以去公园玩。
C. 这本书非常有趣，我一看就爱不释手。
D. 他跑得很快，像一阵风一样。
二、填空题（每空2分，共20分）6. 《泊船瓜洲》中，“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
”这句诗描绘了怎样的景象？7. 《月光曲》中，贝多芬谱写月光曲的灵感来源于什么？8. 《卖火柴的小女孩》中，小女孩为什么要点燃火柴？9. 《草船借箭》中，诸葛亮为什么要借箭？10. 《老人与海》中，老人最终为什么没有捕获到那条大鱼？三、阅读题（每题10分，共30分）11. 阅读下面短文，回答问题。
《鸟的天堂》在一个阳光明媚的早晨，我来到了一个美丽的地方——鸟的天堂。
那里树木茂盛，鸟儿欢歌。
我看见一只只小鸟在树枝上跳跃，有的在捉虫子，有的在唱歌，还有的在梳理羽毛。
一本同步培优新卷六年级上册语文
一本同步培优新卷六年级上册语文一、字词积累。
1. 生字词。
- 会写课本后的生字表中的生字，注意字形结构、笔画顺序。
例如“邀”字，半包围结构，笔画较多，要牢记书写顺序。
- 多音字，如“行”（xíng、háng），“蒙”（mēng、méng、měng）等，要掌握不同读音下的组词和用法。
- 近义词和反义词。
像“静谧 - 安静（近义词）”“热闹 - 冷清（反义词）”，通过近义词和反义词的学习，能更好地理解词语的含义并丰富词汇量。
2. 词语搭配。
- 形容词与名词的搭配，如“（崎岖）的山路”“（清澈）的湖水”；动词与名词的搭配，“（吟诵）古诗”“（演奏）乐曲”等。
这有助于提高语言表达的准确性。
3. 成语积累。
- 课本中出现的成语，如“德高望重”“津津乐道”等。
要理解成语的意思、来源和用法，可以通过造句来加深记忆。
二、句子学习。
1. 句式转换。
- 把字句和被字句的转换，例如“我把窗户擦干净了。
”可转换为“窗户被我擦干净了。
”- 陈述句与反问句的转换，如“这是伟大的奇观。
”转换为“这难道不是伟大的奇观吗？”通过这样的转换练习，能提高对句子结构和语义的理解。
2. 修辞手法。
- 比喻，如“索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。
”把索溪比作野孩子，生动形象地写出了索溪的活泼。
- 拟人，“鸟儿在枝头唱歌。
”赋予鸟儿人的行为“唱歌”，使句子更具趣味性。
- 排比，“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
”增强语势，表达强烈的情感。
3. 修改病句。
- 成分残缺，如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
”（“通过”和“使”并用造成句子无主语，可删去“通过”或“使”）- 用词不当，“他的写作水平明显改进了。
”（“改进”改为“提高”）- 语序颠倒，“我断定他大概是小红的哥哥。
”（“断定”和“大概”矛盾，可删去“大概”）三、阅读理解。
六年级语文培优训练试卷
六年级语文培优训练试卷一、阅读题生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。
当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。
在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。
但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。
当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。
如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。
痛楚感使马修体验到了“存在”。
从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。
当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。
谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
（1）联系上下文解释词语意思。
（4分）以手掩面——契机——（2）破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。
请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。
（4分）A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
（）B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
（）（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：________________________ （2分）（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。
小学六年级小升初语文复习培优试卷测试题含答案
小学六年级小升初语文复习培优试卷测试题含答案1．基础运用。
看拼音，写字词。
zhǎ yǎn( )间，又到了áo( )là bā zhōu( )的时候，妈妈准备了栗子、枣、葡萄干、小米等八种食材。
我一直在厨房外pái huái( )，不肯nuó yí( )一步。
锅里的东西在妈妈的jiǎo huo( )下变得越来越浓chóu( )，一个个冒起的气泡慢慢地zhàn kāi( )。
我再也忍不住了，yī wēi( )在妈妈身旁，不停niàn dɑo地 ( )：“妈妈，妈妈，什么时候可以吃呀？”妈妈笑着说：“小馋猫，等你摆好了碗筷就可以吃了。
”2．下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A．初旬．（xún）漩涡．（wō）潺．潺（chán）木筏．（fá）B．演绎．（jì）骡．马（luó）收敛．（liǎn）娴．熟（xián）C．华侨．（qiáo）砂．锅（sā）唾．沫（tuò）叛．乱（pàn）D．宪．兵（xuàn）抽屉．（tì）缥．缈（piǎo）袭．击（xí）3．下列词语书写全部正确的一项是（）A．落慌而逃出人意料铺天盖地座无虚席B．肃然起敬司空见贯积劳成疾轻于鸿毛C．精兵减政莫名其妙饶有趣味目瞪口呆D．别出心裁座无虚席游手好闲发愤图强4．读下面四句话，有一句话使用的修辞与另外三句不同，请把序号写在括号里（）（1分）A．江上的秋风送来了阵阵愁绪，在外漂泊的游子不禁掩面叹息。
B．锅里的粥，有声无力的叹气还在继续。
C．小学六年生活正如一段美妙的旅行。
D．公园的桃花含羞待放，如同一个个害羞的小姑娘，迎接一波又一波的赏花者。
5．下列句子中标点符号使用有错误的一项是（）A．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
B．顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢者健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。
六年级语文培优考试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，加点字注音完全正确的一项是：A. 沉默（mò）振奋（zhèn）赋予（fù）B. 畸形（jī）搏斗（bó）融化（róng）C. 恋恋不舍（liàn）炽热（chì）沉着（chén）D. 突兀（wù）蜿蜒（wān）沉溺（nì）2. 下列句子中，用词不当的一项是：A. 他学习刻苦，成绩优异，是老师眼中的佼佼者。
B. 我们班的篮球比赛取得了第一名，同学们欢呼雀跃。
C. 这篇文章用词准确，语句通顺，是一篇优秀的范文。
D. 他因为犯错而受到了严厉的批评，心情十分沉重。
3. 下列句子中，成语使用不恰当的一项是：A. 小明做事总是拖拖拉拉，让人看了非常恼火。
B. 老师鼓励我们要勇敢地面对困难，克服困难。
C. 那只小鸟在树枝上欢快地歌唱，宛如一个小歌手。
D. 在这次比赛中，我们班的表现可谓是出类拔萃。
4. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是：A. 我喜欢看书，尤其是科幻小说，它们可以开阔我的视野。
B. “你为什么不去图书馆？”他好奇地问。
C. 她一边织毛衣，一边看电视，脸上露出了满意的笑容。
D. 春天来了，万物复苏，大地一片生机勃勃。
5. 下列诗句中，表达意境最美的一项是：A. 碧水东流至此回，青青岸草映碧苔。
B. 日暮苍山远，天寒白屋贫。
C. 青青园中葵，朝露待日晞。
D. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
二、填空题（每题2分，共20分）6. 《咏柳》一诗中，描写柳枝垂下的诗句是：______。
7. 《两小儿辩日》一文中，孔子认为太阳升得高的诗句是：______。
8. 《古诗两首》中，描写黄河的壮丽景色的诗句是：______。
9. 《少年中国说》一文中，表达少年中国无限美好的诗句是：______。
10. 《为人民服务》一文中，毛泽东提出的服务宗旨是：______。
三、阅读理解题（每题5分，共20分）11. 阅读下面的短文，回答问题。
六年级语文培优试卷【含答案】
六年级语文培优试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个字是形声字？A. 明B. 听C. 早D. 林2. 《三国演义》的作者是谁？A. 罗贯中B. 吴承恩C. 施耐庵D. 曹雪芹3. 下列哪个词是表示颜色的词？A. 大小B. 长短C. 红蓝D. 快慢4. “少壮不努力，老大徒伤悲”出自哪首诗？A. 《登鹳雀楼》B. 《静夜思》C. 《长歌行》D. 《早春呈水部张十八员外》5. 下列哪个句子使用了夸张的修辞手法？A. 他跑得像兔子一样快。
B. 他的书包里有山那么高的书。
C. 她的笑声像银铃一样清脆。
D. 他吃饭像猫一样慢。
二、判断题（每题1分，共5分）1. 《西游记》的作者是吴承恩。
（）2. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是杜甫的诗句。
（）3. “一问三不知”是指知道、知道、知道。
（）4. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是形容旅途中的惊喜。
（）5. “一日不见，如隔三秋”是形容思念之情。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. “不积跬步，无以至千里”出自《______》。
2. “床前明月光，疑是地上霜”是______的诗句。
3. “三人行，必有我师”出自《______》。
4. “青出于蓝而胜于蓝”是形容______。
5. “______，一日之计在于晨”是形容珍惜时间。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述《水浒传》的主要故事情节。
2. 请解释“一箭双雕”的意思。
3. 请简述“守株待兔”的故事。
4. 请解释“水滴石穿”的意思。
5. 请简述“亡羊补牢”的故事。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 请用“一……就……”造句。
2. 请用“虽然……但是……”造句。
3. 请用“如果……就……”造句。
4. 请用“因为……所以……”造句。
5. 请用“不仅……而且……”造句。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析《红楼梦》中林黛玉的性格特点。
2. 请分析《三国演义》中诸葛亮的智谋。
六年级小升初语文培优试题测试题(及答案)
六年级小升初语文培优试题测试题（及答案）基础运用。
看拼音，写字词。
zhǎ yǎn( )间，又到了áo( )là bā zhōu( )的时候，妈妈准备了栗子、枣、葡萄干、小米等八种食材。
我一直在厨房外pái huái( )，不肯nuó yí( )一步。
锅里的东西在妈妈的jiǎo huo( )下变得越来越浓chóu( )，一个个冒起的气泡慢慢地zhàn kāi( )。
我再也忍不住了，yī wēi( )在妈妈身旁，不停niàn dɑo地( )：“妈妈，妈妈，什么时候可以吃呀？”妈妈笑着说：“小馋猫，等你摆好了碗筷就可以吃了。
”下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．纤．细（xiān）皎．洁（jiǎo）山脉．（mài）B．笼．罩（lǒnɡ）星宿．（sù）附和．（huó）C．参与．（yù）旋转．（zhuàn）载．歌载舞（zǎi）D．更．改（ɡènɡ）间．隔（jiān）畜．养（xù）下列加横线字书写完全正确的一项是（）A．拥戴放肆绞尽脑汁冲峰陷阵B．柑橘胚胎完壁归赵含辛茹苦C．祷告穿梭手急眼快鞠躬尽瘁D．硝烟妨碍莞尔一笑势不可当下列句子修辞归类正确的一项是（）①天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。
②老师是培育人才的园丁，他们的劳动应该受到应有的尊重。
③我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米。
④小鸟在尽情歌唱。
⑤街道两旁尽是黑色的瓦砾，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。
⑥“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
A．①③⑥/ ②④⑤B．①④⑤/ ②③⑥C．①⑤⑥/ ②③④D．①②⑥/ ③④⑤下列句子没有语病的一项是（）A．应该相信您的儿子有足够的能力应付那了如指掌的小柴房。
B．他大概用了整整一年时间，终于研究出了抗毒疫苗。
C．一位须发皆白的老奶奶拄着拐杖从远处走来。
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六年级语文培优的试题
六年级语文培优试题
一、看拼音写词语(10分)
xuàn rǎn jiāyáo bǎwòyōng jù
( ) ( ) ( ) 老迈昏( ) ( )怕
zhùzào gǎn kǎi fán zhíjuàn jǐ
( ) ( ) ( ) 孜孜不( ) 屋( )
gāo liang chà dào
( ) ( )
二、多音字组词(5分)
lóng ( ) bó ( ) qiāo( )
笼簸悄
lǒng ( ) bò( ) qiǎo( )
qí( ) hào ( )
奇好
jī( ) hǎo ( )
三、选择合适得关联词语填空(5分)
不但……而且只有……才如果……就虽然……但是因为……所以只要……就1、他( )机智，( )勇敢。
2、( )我们不团结，( )不会取得团体总分第一名得好成绩。
3、犯了错误，( )改正，( )是好孩子。
4、( )分别多年了，( )彼此得心还连在一起。
5、( )明天下雨，我们得郊游活动( )暂停。
四、给加点得词选择恰当得解释。
(5分)
1、举止：(1)提出(2)推选(3)全(4)上托
2、胜地：(1)超过(2)赢(3)能承担(4)优美得
3、绝技：(1)断(2)独特(3)走不通(4)一定
4、浮雕：(1)超过(2)表面得(3)空虚(4)多余
5、表白：(1)说明(2)空得(3)没有结果(4)像雪那样
五、按要求写句子(5分)
1、冬天下雪。
(扩句)
___________________________________
2、紫水晶般得葡萄结满了碧绿枝蔓。
(缩
句)________________
3、班干部必须严格遵守班级得纪律。
(改成反问句)
________________________________
4、美丽得荷花随风摆动。
(改为拟人句)
________________________________
5、父亲说“这是我对你们得希望。
”(将直接引用得改为转述)
________________________________
六、积累运用(17分)
1、风有各种各样得风，在下面得句子中，填上合适得风。
(5分)
(1)( )吹，林涛吼，峡谷震荡。
(2)( )知劲草，路遥知马力。
(3)天高云淡，( )送爽，大雁排着队往南方飞去。
(4)一阵( )刮来，飞沙走石，人们难以行走。
(5)雨住了，天边出现了一道彩虹，( )习习，人们感到舒服极了。
2、古诗填空(8分)
(1)_____________?为有源头活水来。
(2)纸上得来终觉浅，_____________。
(3)_____________，青春作伴好还乡。
(4)王师北定中原日，_____________。
3、写出你喜欢得两句格言和一个英雄人物，并说出为什么喜欢。
(6分)
(1) 名言：__________________________
喜欢得原因：_________________________________
(2) (2)名言：__________________________
喜欢得原因：_________________________________
(3) 英雄人物：_______________________________
喜欢得原因：_________________________________
阅读部分(22分)
(一) 按原文填空并回答问题。
(9+2分)
1事实上，我不管走( )，走( )，梦中总不时( )家乡得( ) 和村路两侧得( )。
无论何时，无论何地，只要忆及那( )得剪纸声，我得( )与( )就立刻变得( )。
2从本段中，你能体会出作者怎样得情感?
___________________________________________________ ___________________________
_______________________________________
(二) 短文(11分)
郑板桥爱子
郑板桥( )是清朝有名得画家、诗人、书法家，( )是深深懂得家教得教育家，他非常讲究“爱子之道”。
郑板桥在外任职时，曾将他六岁得儿子小宝留在乡下，由他得弟弟郑墨代养。
郑墨对小宝十分宠爱。
小宝常( )地说“我爹在外面做大官!”有时小宝还欺侮人家得孩子，这些事让郑板桥知道后，心里非常( )，就给弟弟写信到：“我52岁才生一个儿子，哪有不爱得道理呢?但教更重于养。
”他要求弟弟严加管教。
为了使小宝健康成长，后来郑板桥又把小宝接到自己身边，以便言传身教。
当时正值灾荒，郑板桥一向清贫，家中
没有多存一粒粮食。
一天，小宝哭着说：“妈妈，我肚子饿。
”妈妈拿了一个玉米粉做得窝头塞在小宝手里说：“这是你爹省下来得，快拿去吃吧!”小宝蹦跳着走到门外。
这时，小宝发现一个赤着脚得小女孩站在门边，正用饥饿得眼光看着他。
小宝立即把窝头分给小女孩一半。
郑板桥知道后，高兴得对小宝说：：“孩子，你做得对，爹喜欢你。
”
当郑板桥病危时，他把儿子叫道床前，突然提出要吃儿子亲手做得馒头，待儿子将馒头送到他床前时，他已经断气了。
小宝悲痛得大哭，突然发现床边有张纸条，上面写着：流自己得汗，吃自己得饭，自己得事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。
郑板桥临终前给儿子上了“自立”得一课。
1、认真读课文，在括号里填上合适得词语。
(4分)
2、结合上下文解释：(2分)
言传身教：_________________________________
自立_____________________________________
3、通过三件事记述了郑板桥是怎样爱子得，情分别概括地写在横线上。
(3分)
(1) ___________________________________
(2) ___________________________________
(3) ___________________________________
4、看完这篇短文，你有什么感想，请写出来吧!(2分)
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习作部分(30分)
“爱尝试”是孩子得天性。
“尝试”得过程是学习、实践、探索、创造得过程，请你写一写自己印象最深得一次尝试，把过程写具体，把当时得感受写清楚，题目自拟，字数在500字左右。