【配套K12】三年级英语下册Unit6教案
小学英语三年级下册第六单元教案
小学英语三年级下册第六单元教案一、Teaching contents教学内容：3B U6 A cartoon time二、Teaching aims and learning objectives教学要求：1. 能正确地听、说、读、写词汇class, bed, OK。
能正确地听、说、读词汇wake up, mum, o’clock, breakfast, dinner。
2. 能正确地运用对话中的日常用语和句型What time is it? It’s … o’clock. It’s time for … Hurry up.3. 能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、复述对话。
4. 进行绘本阅读。
三、Focus of the lesson教学重点：1. 句型：What time is it? It’s … o’clock. It’s time for …2. 词汇：clock, bed, OK, breakfast, dinner四、Predicted area of difficulty教学难点：1. 能正确地理解、朗读对话内容，并能在教师帮助下复述对话。
2. 词汇：class, bed, breakfast, dinner的读音。
五、Teaching aids教学准备：PPT、数字卡片、事先在黑板上画一个钟面、事先打好四线格。
六、Teaching procedures教学过程：Step 1 Warming up1. Game快速反应游戏) Review the words from one to twelve. What time is it? It’s…导入本课的课题。
（板书课题）Step 2 Presentation and practice1. Spell the words: eleven,twelve。
2. Review Story time.(Look and say)3. What time is it,please? It’s … o’clock. It’s time for class.4. Compare It’s time for breakfast. It’s time to have breakfast.5. Pair workA:What time is it,please?B:It’s …o’clock.A:It’s time for/to…B:OK.Let’s go.Step 3 Cartoon time1. Look at the picture and answer:What time is it?Ss:It’s eight o’clock.It’s time for class.2. Watch the cartoon and think:What will happen?3. Look and find the answer:4. Reading practice: after the ppt-after a volunteer -in groups -group show5. Class reading work: Read together - read in different characters.6. Act:（Bobby and Sam）。
三年级英语下册unit6教案(一)
Unit 6 How many？Part A教学内容Let’s talk Find and count Let’s learn Let’s chant Let’s spell（B Let’s sing）教学目标【知识目标】1.能够掌握A部分Let's learn中的三会单词和Let's talk中重点句子；2.能够掌握并总结五个元音字母在闭音节中的发音规律并正确发音。
【能力目标】能用所学的词汇与句型“—How many...do you see？—Isee...”问答看见的物品的数量。
【情感目标】了解各国数字文化知识。
教学重点1.掌握并总结五个元音字母在闭音节中的发音；2.掌握词汇eleven.twelve.thirteen.fourteen.fifteen的听、说、认读；3.句型“—How many...do you see？—I see...”的运用。
教学难点1.能听、读含有元音字母的单词.能根据发音规律拼读学过的语音例词；2.能区别数字11-15对应的单词并正确发音；3.在情境中问答看到的物品的数量。
教学准备课本、录音机、磁带、相关单词卡片、课件等。
课时安排3课时。
第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.播放上册第六单元的歌曲“Ten little candles”。
2.游戏：Simon says。
教师发出上册第六单元B Let’sdo的指令.若指令前有“Simonsays”,则学生做此动作,指令前没有“Simonsays”学生便不做动作。
如：T:Simon says.“Show me nine.”学生要做出九的手势。
T:Show me seven.学生不做手势。
用歌曲、游戏复习1-10的数字单词。
二、Presentation & Practice1.Let’s learn（3）big pig six （4）dog box orange（5）duck fun under3.根据图片以及句意.试着选择字母完成Chant and write.部分的句子。
【人教pep版】三年级下册英语教案：Unit6教案(英文版)
教课内容： Unit 6 How many ？(1)教课目的和要求：1、Learn the sentences of Part A2、Try to ask someone How“many ?”教课要点： The new sentences教课难点： The new sentences教课器具： Tape/recorder/pictures/things教课过程：Step1: RevisionStep2: Learn the new sentences1、Look at the pictures2、Listen to the tape3、Read the sentences after the tape4、Read the sentences5、Learn the new sentencesStep3: Let ’s play1、Look at the sentences2、Read the sentencesStep4:Do the exercisesStep5:Summary and homework板书设计：Unit 6How many？How many kites can you see?I can see 12.作业部署：1、Listen to the tape2、Read the sentences教课后记：教课内容： Unit 6 How many? (2)教课目的和要求：1、Let ’s learn thenumbers2、Try to listen and do3、Say out the numbers教课要点： The numbers教课难点： Say out the numbers教课器具： Tape/recorder/pictures/things教课过程：Step1: RevisionAsk and answerStep2: Learn the numbers1、Look at the pictures2、Find out the numbers3、Say out the numbers4、Listen to the tape5、Read the words after the recording6、Read and say the numbers7、Look and sayStep3: Let ’s do1、Look at the pictures2、Look at the numbers3、Listen to the tape4、Listen and doStep4:Summary and homework板书设计：Unit 6How many？How many cats can you see?I can see 10.作业部署：1、Listen to the tape2、Read the numbers教课后记：教课内容： Unit 6 How many ？(3)教课目的和要求：1、Learn the song2、Learn the sentences of Part B教课要点： The sentences教课难点： The sentences教课器具： Tape/recorder/pictures/things教课过程：Step1: Revision1、Say out the numbers2、Let ’s paintStep2: Let’ s sing1、Try to understand the meaning of the song2、Listen to the recording3、Sing after the tapeStep3: Let ’s talk1、Ask and answer2、Listen to the recording3、Try to understand the dialogue4、Read the dialogue5、Act the dialogue outStep4:Summary and homework板：Unit 6How many？Eleven twelve thirteen ⋯作部署：1、Listen to the recorder2、Read the sentences3、Draw a picture.教课后：教课内容： Unit 6 How many ？(4)教课目和要求：1、Learn the sentences2、Learn the numbers教课要点： The new words教课点： The new words教课器具： Tape/recorder/pictures/things教课程：Step1: RevisionStep2: Learn the new words of numbers1、Look at the numbers2、Learn the new numbers3、Listen to the recording4、Read the words5、Say out the numbersStep3: Let ’s do1、Look at the pictures2、Listen and doStep4:Exercises1、活着手册2、Look and sayStep5:Summary and homework板书设计：Unit 6How many？Jeep jump key kangaroo 作业部署：1、Listen to the tape2、Read the words.教课后记：教课内容： Unit 6 How many ？(5)教课目的和要求：1、Let ’s check2、Let ’s chant3、Story time教课要点： Let ’s check/ Let’s chant/ Story time 教课难点： Let ’s check教课器具： Tape/recorder/pictures教课过程：Step1: Let ’s check1、Listen to the tape2、Finish the exercises3、Check the answersStep2: Let’ s chant1、Look at the pictures2、Find out the numbers3、Listen to the tape4、Read the sentences after the recording5、Read the sentences togetherStep3: Story time1、Look at the pictures2、Listen to the recorder3、Try to understand the meaning of the story4、Read the sentences after the recording5、Read the sentencesStep4:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？How many crayons do you have?Guess!!!作业部署：1、Listen to the tape2、Read the sentences教课后记：教课内容： Unit 3 How many ？(6)教课目的和要求：1、To know the culture2、Learn the song3、Finish the exercises教课要点： The exercises教课难点： The exercises教课器具： Tape/recorder教课过程：Step1: To know the culture1、Look at the flags2、Say out the numbers of the flags Step2: Let’ s sing1、Look at the words of the songs2、Listen to the tape3、Read the words4、Sing the songStep3: Finish the exercises1、Listening work2、活着手册Step4:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？Lion milk mouse nest作业部署：3、Listen to the tape4、Finish the sentences教课后记：。
部编版三年级英语下册 第六单元 全单元教案
部编版三年级英语下册第六单元全单元教案教学目标：1. 研究并掌握本单元的词汇和句型，包括关于食物和饮料的表达。
2. 培养学生的听说读写能力，使他们能够用英语进行简单的交流和表达。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过研究活动促进他们的互动交流。
教学重点：1. 研究并熟练运用本单元的生词和句型。
2. 提高学生的听力和口语能力。
3. 培养学生的研究兴趣，激发他们研究英语的热情。
教学内容：第一课时：1. 导入新课，引入食物和饮料的单词。
通过图片和实物展示给学生认识。
2. 研究并模仿句型：I like apples. He likes oranges. They like bananas.3. 练对不同食物和饮料的喜好进行表达和讨论。
第二课时：1. 复上节课所学的单词和句型。
2. 研究新的词汇，如：milk, bread, water等。
通过图片和实物展示帮助学生理解和记忆。
3. 研究并模仿句型：I don't like milk. He doesn't like bread. They don't like water.4. 练对不同食物和饮料的喜好和不喜好进行表达和讨论。
第三课时：1. 复上节课所学的单词和句型。
2. 研究新的词汇，如：cake, juice, ice cream等。
通过图片和实物展示帮助学生理解和记忆。
3. 研究并模仿句型：I want some cake. He wants some juice. They want some ice cream.4. 练根据自己的需求和理解进行简单的点菜对话。
第四课时：1. 复上节课所学的单词和句型。
2. 研究新的词汇，如：hamburger, pizza, sandwich等。
通过图片和实物展示帮助学生理解和记忆。
3. 研究并模仿句型：I have a hamburger. He has a pizza. They have sandwiches.4. 练通过口头描述和书面表达介绍自己或他人所拥有的食物和饮料。
【人教pep版】三年级下册英语教案：Unit6教案(二)
Unit 6 How many ？Unit 6 How many ？安排共 6，第 1学目 1.掌握句型： How many ⋯ can you see? I can see⋯It ’s beautiful.2.理解名复数及音学材分本主要通情形会，学生学会人能看多少西以及怎样美析人的西，而且在情形中自然运用。
在第一册的第六元中学生已学如何多少西，以及相的回答，可合本内容复第一册元中出的物、食品和玩具。
学生疏充足生活情形 , 学生他的情，他学会在情境中利用所学析与句子并充足利用 Let's sing稳固、操 Let's learn出的，鼓舞学生在真情境中会。
学要点：句型： How many ⋯ can you see? I can see⋯It’s beautiful.重点:名复数的音。
点教学跟法、情境法前准音机、磁、、筝、 1-15法卡学程二次一、身、复 (Warm-up/Revision)1 ．Listen and do. Show me 1 and 2.。
2．Guess（复数字 1－10）教起右手做出各样表示数字的手，学生看好后，教立刻把手放到身后，学生出来。
（速度由慢到快）也可小，看哪正确率高，在黑板上分。
二、呈新 (Presentation)1 ．教分出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的片学生：I have many fruitshere. Do you want to know how many they are? OK，Let ’s count.2．数完后，教学生： How manyapples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?学生回答出： I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I cansee thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教要注意及正复数的音。
【配套K12】三年级英语Unit 6 Happy Birthday教案
三年级英语Unit 6 Happy Birthday教案单元（章）主题UnitSixHappyBirthday任课教师与班级本课（节）课题A部分第1课时/共6课时教学目标（含重点、难点）及设置依据教学目标：1、能听说、认读数字1到10。
2、能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。
教学重点：能认读数字1-10；能按指令语做相应的动作。
教学难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9三个数字的发音要到位。
教学准备教师和学生都准备卡片数字1-10。
教师准备教学录音带。
教学过程内容与环节预设个人二度备课教学步骤1、热身、复习（1）师生共同演唱歌曲oldmacDonald，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。
2、呈现新课（1）教师为学生制定自学任务。
让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。
可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。
教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。
（2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。
尤其是3、5、9三个数字的发音。
步骤：1、教师用手指数数字1-10，全体学生说数字。
2、教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。
3、教师出示单词卡片，学生认读数字单词。
（3）教师用手指做示范：Showme1and2.让学生跟着做。
（4）让学生听录音，跟读Let'slearn的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。
3、趣味操练（1）游戏：what'smissing? 将写有1-10数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜what'smissing? 猜对的学生抽取下一次的扑克牌。
（2）小组比赛：教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。
各组有几个人猜对加几分。
（3）游戏：Followme让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。
英语三年级下册 Unit 6 单元课 教案
Unit 6
课型
New
课时数
单元备课
课பைடு நூலகம்分析
1．能听、说、读单词eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty。
2．知道元音字母a,e i o u在单词中的短音发音规律。
3、能够熟练掌握句型“How many…do you see?”“I see…”
4、能够熟练掌握句型“How many…do you have?”“I have…”
教材分析
1、A部分主要练习使用句型How many…do you see?和字母a、e、i、o、u .，英语数字11—15的教学。课文通过两个小朋友一起放风筝的对话练习重点句型，课文以对话的形式出现。
2、B部分同样是通过对话询问别人有多少物品how many…do you have?？和字母a、e、i、o、u .的读法和写法，数字教学16—20的认读。通过对话引出课文要学习的句型，通过游戏和情景创设等多种方式教学数字和字母，目的是让学生明白在我们实际的生活中课运用同样的对话来进行交流，给学生创造接近真实生活的英语场景，让学生在日常生活中做到能够多运用、多联系，达到第二语言习得的目的。
2、能够运用句型问答数量“有多少”。
3、能够熟练掌握句型“How many…do you see?”“I see…”
4、能够熟练掌握句型“How many…do you have?”“I have…”
5、a、e、i、o、u .
三、情感、态度与价值观：
1、情感态度：能大方的表达出问数量的句子，通过故事、游戏等各种活动，使学生能够用简单的语言表达自己的情感。
【K12学习】三年级下册UNIT6 How many-教案
三年级下册UNIT6 How many?教案三年级下册UNIT6Howmany?教案一．教学目标：知识目标：学生能听懂、会说句型Howmany…doyousee?/Isee….学生能理解句子：Theblackoneisabird.能力目标：学生能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Howmany…doyousee?/Isee….询问看到物品的数量并回答情感目标：培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，使他们得到成功的体验。
二．教学重点：重点：学生对Howmany…doyousee?/Isee….的理解和正确运用。
三．教学难点：难点:学生对句型The…oneis….的理解。
四．TeachingdesignStep1,warm-up1.watchavideoaboutchangLongThemPark.T:wow!That’sanamazingpark.Doyoulikethat?Ss:yes,Ido.T:metoo!Thissummerholiday,IwillgotochangLongParkwit hmyfriends.AndIwanttoknowmoreaboutthepark.canyouhel pme?Ss:yes!T:Look!ourfriendsareinthepark!whoarethey?Ss:Amy,…..2．进入课文主情境图，引出对话：Howmany…doyousee?/Isee….T:whatdoyousee?Ss:Isee….T：whatcolorarethey?Ss:Theyare….T:Look!Howmanyducksdoyousee?Ss:Isee….G1/G2：Howmanyballoonsdoyousee?G3/G4:Isee….G3/G4:Howmanybirdsdoyousee?G1/G2:Isee….T:Iwantalittleteachertoteachthisword.T：Nowpleaselook!Howmanybirdsdoyousee?Ss:Iseetwelve.（twobytwo）3．Pairwork!4.Let’schant!Step2,Presentation1.第一遍播放听力:T：Look!ZhangPengandAmyflythekites.Let’sgowiththem.Listenandpleaseanswer:Howmanykitesdothe ysee?T：Somesay11,otherssay12,Let’scounttogether.指着那只黑色的鸟：Isitabirdorakite?Let’slistenagain.2.播放第二次听力：openyourbook.Showmeyourfingers.Listenandfollow.Howm anykites?why?T:Theblackoneisabird.Readthetext.Step3：Practice3.Fillintheblank.第一次：老师做动作，教带一遍。
小学英语三年级下册Unit 6 How many 第6课时教学设计1
Unit 6 How many 第6课时教学设计一、Teaching aims（教学目标）（一）Knowledge and skill（知识与技能）1．通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。
2．通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。
（二）Process and measure（过程与方法）通过视频及图片让学生更好理解单词发音及写法。
（三）Emotional attitude and value（情感态度与价值观）培养学生归纳总结及合作的能力。
二、Teaching important points and difficult points（教学重点与难点）（一）Teaching important points（教学重点）Let’s check（二）Teaching difficult points（教学难点）Read and match三、Teaching steps（教学步骤）（一）StepⅠWarm-up（准备活动，热身）1．教师出示图片，让学生人名，并大声读出。
2．出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。
3．放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。
（二）StepⅡPresentation（讲课）1．放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。
2．做书上Let’s check检查学习情况。
3．复习所学的单词及句型进行对话练习。
4．播放Let’s sing 学生听后反复跟唱。
5．Story time（1）本故事表现的是Zip, Zoom的故事。
（2）要求学生理解故事大意，能听懂。
（三）Step ⅢPractice1．做活动手册上相应的练习。
2．将学会的国家名字说给家长听。
（四）Step ⅣHomework1.听录音，仿读句子。
2.将story time的故事讲给父母听。
四、板书设计五、教学反思。
三年级下英语教案-Module 6-外研版(三起)
三年级下英语教案-Module 6-外研版（三起）教学目标1.能听懂、会说、会读单词 nurse, baker, driver, postman, pilot, cleaner, singer, dancer, teacher。
2.能识别和理解由上述职业描述组成简单的句子，如 What does he/she do? He/She is a (职业) 。
3.能用图画和简单描述表达一个职业及其特点。
4.增强学生对某些职业的认知和尊重，激发学生对未来职业探索和学习兴趣的培养。
教学重难点1.教学重点：8个新单词的听说读，相关职业的介绍和理解。
2.教学难点：用英语组织简单的职业介绍句子，能力训练和识别。
教学准备1.单词卡片。
2.职业相关图片。
3.学生手册和教材。
教学流程Step 1: Warmer通过调查来帮助学生更好地理解本文，比如问学生对各种职业的了解和认知。
考虑到学生年龄较小，可以把这项活动规定为学生之间访谈，然后在整个课堂上讨论结果。
Step 2: Presentation使用单词卡片展示八个新单词，并夹杂一些相关图片，鼓励学生能在阅读单词和解释之后与这些图片建立联系。
然后用一系列句子展示这些职业的介绍，帮助学生理解并提取内容：•What does he/she do?•He/She is anurse/baker/driver/postman/pilot/cleaner/singer/dancer/teacher(用8个单词都展示一下)。
Step 3: Practice学生们可以根据他们费解的词汇（通常会有一些）对职业进行提问并进行学习或练习。
然后以小组和合作为主，让学生们尝试创造自己的句子，介绍其他职业，使用现有职业介绍、样本等来帮助他们以正确的方式表达。
可以向学生展示一些图片，让学生用英语描述图片内容，加深对职业的印象。
Step 4: Production学生们可以在班级中展示他们的作品，例如挣扎作业和绘图或为每个单词创建的图形解释，并请他们讲解自己的思路和构思过程。
英语三年级下册 Unit 6 第三课时 教案
英语三年级下册 Unit 6 第三课时教案*一、教学内容**•教材分析:本课时是三年级下英语 Unit 6 的第三课时，主要内容是学习并巩固有关“动物”的词汇和句型，并通过游戏和活动提高学生的口语表达能力。
•教学目标:o能够听、说、认读并拼写本课时的重点词：monkey, lion, tiger, elephant, giraffe, zebra。
o能够运用句型“What’s this? It’s a …”进行简单的问答。
o能够通过游戏和活动，提学生的口语表达能力和合作能力。
•教学重点:掌握本课时的重点词汇和句型。
•教学难点:能够运用所学词汇和句型进行简单的对话。
二教学准备•教师准备：o课件：包含本课时的重点词汇图片、动画、游戏等。
o实物：动物图片、玩具动物、动物卡片等。
o教学用具：白板、磁铁、录音机等。
学生准备：o练习本、笔、彩色笔等。
三、教学过程1. Warm-up (热身活动)•(1) Sing a song:播放一首有关动物的英文歌曲，例如“Old MacDonald Had a Farm”。
•*(2) Review the previous lesson:** 回顾上一课时学习的动物词汇，例如：cat, dog, pig, duck, chicken。
o教师出示动物图片，学生说出相应的英文单词。
o学生之间互相提问，例如：What’s this? It’s cat.2. Presentation (新课呈现)•(1) Introduce new words:o教师出示动物图片，并用清晰的语音和语调说出英文单词，例如：monkey, lion, tiger, elephant, giraffe, zebra。
o教师引导学重复单词，并用手指指着图片。
o教师可以利用动画或视频来帮助学生理解单词的意思。
•(2) Practice the new words:o教师用不同的方式帮助学生练习新单词，例如：▪游戏：找朋友，将动物卡发给学生，学生根据卡片上的单词找到自己的朋友。
【K12学习】XX年三年级英语下册第六单元教案
XX年三年级英语下册第六单元教案节第6单元课题Unit6Hoany?Let'sTal课型新授主备课人梁娇执教人TeachersofGrade3课时1课时教学目标掌握句型：Hoany…canyousee?Icansee…It’sbeautiful.理解名词复数及读音教学重点句型：Hoany…canyousee?Icansee…It’sbeautiful.教学难点名词复数的读音。
教学准备录音带、单词卡片教学过程个人修改热身／复习．Listenanddo.Shoe1and2.。
．Guess教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。
也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。
呈现新．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：Ihaveanyfruitshere.Doyouanttonohoanytheyare?o，Let’scount.．数完后，教师问学生：Hoanyapples/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee?让学生回答出：Icanseeelevenapples.Icanseetelvebananas.Icanseethir teenoranges.Icanseefourteenpeaches.Icanseefifteenpe ars.．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。
．教师拿出一个风筝问学生：hatcanyousee?让学生回答：Icanseeaite.教师接着问：Isitbeautiful?让学生回答：yes,it’sbeautiful.．通过录音展示Let’stal部分的内容。
让学生跟读课文。
．学生进行角色扮演，表演课文。
趣味操练．两人一组用实物或图片进行对话：Hoany…canyousee?Icansee…l扩展性活动让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：Hoanyindoscanyousee?Hoanychairscanyousee?作业设计听磁带，读书。
英语三年级下册 Unit 6 第三课时 教案
（二）总结赏析，情感升华
总结各小组得分并给与奖励。
（三）作业分层，自主拓展
1、表演歌曲Hello。
2、在课下用英语互相交流。
【设计意图】学生可根据自己的知识能力层次，选择适合自己的作业，在自己的基础上得到锻炼和提高。
板书设计
How many…do you have/
5报数比赛
设计意图：通过句型操练既复习了重点句子，又引出本节课要学习的数字。
三、练习（Practice）（此环节用时5分钟）
1.以两人一组或四人一组进行操练，用课前收集好的书本、蜡笔、尺子、铅笔相互询问并回答，要求用句型：：How many…do you have? I have…
2.请学生到台上表演练习的对话
B: My name’s…./ I’m….
A:Nice to meet you.
B: Nice to meet you, too.
A:Goodbye/Bye/See you.
B: Goodbye/Bye/See you.
A:I have a pencil./…
B: Me, too.
A:Good morning/ afternoon.
3. Pay a game.
要求两名学生一组，一名学生闭上眼睛，另一名学生往该生的书包里装铅笔、尺子、橡皮、书。装好之后让该生把眼睛睁开并回答提出的问题How many…do you have?如果该生三次还没有猜对，另一名学生可以说：Open it and see, please.该生打开书包后，要用英文描述书包里所有物品的名称、数量：I have…，两人换角色继续游戏。
【学习目标】：
一、能力目标
三年级英语下册第六单元教案
修句型学习单词“thirteen , fourteen , fifteen”引导学生 发现单词相同之处，并总结。
引导学生读出单词，重点情调 teen 的发音。
2、 play a game (come, come, go, go) 游戏规则:老师说出一个数字，选一名同学回答相应的英 语单词。
这位同学和大家一起边拍手边说come come go go, 并走下座位寻找下一位同学。
说出一个数字，让这位同学迅 速说出单词。
(三)情景交际，巩固新矢口1. 采用畅言教师软件播放Let ， s learn 录音。
A:How many fish do you see ? B:I see fifteen.单词 eleven , twelve , thirteen , fourteen , fifteen 在句型中灵活运用。
2. Pair wok课件出示 apples, books, students, balls, eggs 图片 进行交流。
A:How many apples do you see ?B:I see eleven. (四) 扩展听读，整体感知 扩展材料事先下发 (五) 灵活运用，整体表达1. Let fs chant.Turn to page 56, 57 ・(Let ，s practice ) .数数有多少只 白色的鸟，多少只黑色的鸟，多少只气球。
同桌互相问答。
A:How many edo you see ? B: I see… Let' s sing again.板书设计教学反思 心的结合。
借助游戏，复 习已学单词。
学生玩游戏学生进行单词 练习Pair work学生听读 学生完成练习 学生学习积 极性增强。
培养学生的 合作能力并 且提高学习 积极性拓展听读能 力培养学生的口语表达能 力修A:How many books do you have?B:Eight. （二）听读新知，初步感知1. 教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图 片给学生：Ihave many fruits here. Do you want to know how many they are? OK, Let' s count.2. 数完后，教师问学生：How manyapples/bananas/oranges/peaches/pears do you see?让学 生回答出： I can see eight apples. I can see nine bananas. I can see ten oranges. I can see eleven peaches. I can see twelve pears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。
【K12学习】三年级英语下册Unit 6教案
三年级英语下册Unit 6教案【课题】Unit6A【课型】新授【教学目标】★1本部分主要学习使用Lookat…Ithas…It’sso的句型介绍动物的特征。
2.Let’spractise.【教材分析】本节课主要是听说认读动物单词。
由于设计了是否喜欢动物的表达法，为了能让学生更好地用英语表达自己的喜好，可以把动物的词汇教学安排在第一颗时。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】本部分可利用Let’spractise.中借助动物玩具复习A 部分的句型。
“Ihave…”以及生词small,big.【教学准备】教师：录音机、磁带学生：课本、活动手册。
【教学过程】一、warm-up热身/复习日常口语练习教师播放“HideandSeek”的歌曲录音，师生边唱边做动作。
利用字母卡复习全部字母。
教师指导学生分别用升.降两种语调读字母，每个字母的发音尽量做到准确.到位。
【设计意图】：通过TPR活动，让学生热身,并为后面做好铺垫。
.二、Presenation播放第一册Unit4Let’schant的录音。
将cat.pig,monkey和mouse的图片贴在黑板上。
学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。
通过此歌谣可以复习句型Lookat…,以及big,fat,funny等词汇。
教单词big,small,以及so的用法。
学生读完歌谣后，教师从黑板上取下pig的图片。
对学生说:Lookatthepig.It’spig.It’sbig.It’ssobig.强调so的语调，并加以大的手势。
接着，教师拿下mouse 的图片。
对学生说，Lookatthemouse.It’ssmall.同样作出小的手势。
再取下cat和monkey的图片，鼓励学生自己说出，Lookatthecat.It’ssofat.Lookatthemonkey, It’ssofunny.让学生体会so在句子中的意思，强调某种程度。
【人教pep版】三年级下册英语教案：Unit 6教案(英文版)
教学内容：Unit 6 How many？(1)教学目标和要求：1、Learn the sentences of Part A2、Try to ask someone “How many ?”教学重点：The new sentences教学难点：The new sentences教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: RevisionStep2: Learn the new sentences1、Look at the pictures2、Listen to the tape3、Read the sentences after the tape4、Read the sentences5、Learn the new sentencesStep3: Let’s play1、Look at the sentences2、Read the sentencesStep4:Do the exercisesStep5:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？How many kites can you see?I can see 12.作业布置：1、Listen to the tape2、Read the sentences教学后记：教学内容：Unit 6 How many? (2)教学目标和要求：1、Let’s learn the numbers2、Try to listen and do3、Say out the numbers教学重点：The numbers教学难点：Say out the numbers教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: RevisionAsk and answerStep2: Learn the numbers1、Look at the pictures2、Find out the numbers3、Say out the numbers4、Listen to the tape5、Read the words after the recording6、Read and say the numbers7、Look and sayStep3: Let’s do1、Look at the pictures2、Look at the numbers3、Listen to the tape4、Listen and doStep4:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？How many cats can you see?I can see 10.作业布置：1、Listen to the tape2、Read the numbers教学后记：教学内容：Unit 6 How many？(3)教学目标和要求：1、Learn the song2、Learn the sentences of Part B教学重点：The sentences教学难点：The sentences教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: Revision1、Say out the numbers2、Let’s paintStep2: Let’s sing1、Try to understand the meaning of the song2、Listen to the recording3、Sing after the tapeStep3: Let’s talk1、Ask and answer2、Listen to the recording3、Try to understand the dialogue4、Read the dialogue5、Act the dialogue outStep4:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？Eleven twelve thirteen …作业布置：1、Listen to the recorder2、Read the sentences3、Draw a picture.教学后记：教学内容：Unit 6 How many？(4)教学目标和要求：1、Learn the sentences2、Learn the numbers教学重点：The new words教学难点：The new words教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: RevisionStep2: Learn the new words of numbers1、Look at the numbers2、Learn the new numbers3、Listen to the recording4、Read the words5、Say out the numbersStep3: Let’s do1、Look at the pictures2、Listen and doStep4:Exercises1、活动手册2、Look and sayStep5:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？Jeep jump key kangaroo 作业布置：1、Listen to the tape2、Read the words.教学后记：教学内容：Unit 6 How many？(5)教学目标和要求：1、Let’s check2、Let’s chant3、Story time教学重点：Let’s check/ Let’s chant/ Story time教学难点：Let’s check教学用具：Tape/recorder/pictures教学过程：Step1: Let’s check1、Listen to the tape2、Finish the exercises3、Check the answersStep2: Let’s chant1、Look at the pictures2、Find out the numbers3、Listen to the tape4、Read the sentences after the recording5、Read the sentences togetherStep3: Story time1、Look at the pictures2、Listen to the recorder3、Try to understand the meaning of the story4、Read the sentences after the recording5、Read the sentencesStep4:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？How many crayons do you have?Guess!!!作业布置：1、Listen to the tape2、Read the sentences教学后记：教学内容：Unit 3 How many？(6)教学目标和要求：1、To know the culture2、Learn the song3、Finish the exercises教学重点：The exercises教学难点：The exercises教学用具：Tape/recorder教学过程：Step1: To know the culture1、Look at the flags2、Say out the numbers of the flags Step2: Let’s sing1、Look at the words of the songs2、Listen to the tape3、Read the words4、Sing the songStep3: Finish the exercises1、Listening work2、活动手册Step4:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？Lion milk mouse nest 作业布置：3、Listen to the tape4、Finish the sentences教学后记：。
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三年级英语下册Unit6教案【课题】Unit6A【课型】新授【教学目标】★1本部分主要学习使用Looat…Ithas…It’sso的句型介绍动物的特征。
Let’spractise.【教材分析】本节课主要是听说认读动物单词。
由于设计了是否喜欢动物的表达法，为了能让学生更好地用英语表达自己的喜好，可以把动物的词汇教学安排在颗时。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】本部分可利用Let’spractise.中借助动物玩具复习A 部分的句型。
“Ihave…”以及生词sall,big.【教学准备】教师：录音机、磁带学生：课本、活动手册。
【教学过程】一、ar-up热身/复习日常口语练习教师播放“HideandSee”的歌曲录音，师生边唱边做动作。
利用字母卡复习全部字母。
教师指导学生分别用升.降两种语调读字母，每个字母的发音尽量做到准确.到位。
【设计意图】：通过TPR活动，让学生热身,并为后面做好铺垫。
.二、Presenation播放册Unit4Let’schant的录音。
将cat.pig,oney和ouse的图片贴在黑板上。
学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。
通过此歌谣可以复习句型Looat…,以及big,fat,funny等词汇。
教单词big,sall,以及so的用法。
学生读完歌谣后，教师从黑板上取下pig的图片。
对学生说:Looatthepig.It’spig.It’sbig.It’ssobig.强调so 的语调，并加以大的手势。
接着，教师拿下ouse的图片。
对学生说，Looattheouse.It’ssall.同样作出小的手势。
再取下cat和oney的图片，鼓励学生自己说出，Looatthecat.It’ssofat.Looattheoney,It’ssofunny.让学生体会so在句子中的意思，强调某种程度。
【设计意图】：创设英语情景，并达到师生互动教学。
听录音Let’stal部分。
三、Practice复习册学过的有关动物的词汇。
教师将事先准备好的动物的动物玩具放在讲桌上。
并将动物的图片卡贴在黑板上，请一位学生上台讲，教师说，Aoney,接着再从动物玩具中拿出一只小猴。
说，Loo,Ihaveaoney.并将玩具拿回自己的讲台上，用同样的方法复习rabbit,panda,cat,dog,duc,bird,bear,elephant,ouse,sq uirrel.等其他词汇。
学生拿回到自己作为上的小动物可以在分组操练时使用。
【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
四、Hoeor把所学的数字用英文讲给家长或朋友听。
课后反思：学生基本掌握了Let'stal部分的会话，并能在实际生活中运用。
如将其中的自形容词互换使用，对于句子Looat...Ithas...掌握比较好。
能加以灵活运用。
【课题】Unit6A【课型】新授【教学目标】▲★1本部分主要呈现几个形容词：sall,big,longshort.要求学生能够听说认读。
练习Let'sdo【教材分析】本节课主要利用小动物的单词引出并活学活用单词sall,big,longshort.通过各种活动，调动学生积极性。
让学生能够灵活运用所学单词，并用到句子中去。
【学生分析】充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语.并充分利用Let'sdo巩固、操练Let'slearn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。
【教学准备】教师：录音机、磁带、头饰、风筝、动物文具盒玩具的卡片、盒子、1-15单词卡。
【教学过程】一、ar-up日常口语练习猜动物游戏。
T:Listentoe,children.Guesshatitis.Ithasalongnose.Ithasbigearsandalongtail.P:It’sanelephant.T:yes,itis.学生四人一组，表演本课对话。
【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.二、Presenation教师拿出事先准备的小球，对学生说，Looatthisball.Isitbigorsall?学生答sall.教师说yes,it’ssall.边说边板书ball.并在ball下面写出sall.出示单词卡，叫学生认读sall.同样，可以出示一张肥猪的图片，从’’Thepigisbig.;’’一句，应到学生比较pig和big两个单词。
然后出示单词卡，叫学生认读big.注意：通过以旧带新的方法学习生词，可以使学生尽快掌握拼读规则，从而掌握正确的学习和记忆单词的方法，同时也提高了他们的学习兴趣。
学生听录音，用手指着单词，跟读Let’slearn部分的词汇。
【设计意图】：达到师生互动教学。
三、Practice教师将Let'slearn部分的单词卡举起，带读，学生以‘‘开火车’的形式练习.如果可能，可以让学生试着拼读单词。
例如：S--A-L-L---sall;B-I-G---big,etc.0:;::力求将每个字母读得清楚.准确。
让学生听录音，边说边做Let’s ｄｏ部分的内容。
做动作是要尽量夸张，以提高学生的兴趣。
【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
四、Hoeor听录音，仿读会话，并在实际情景中运用会话。
课后反思：学生基本掌握了单词sall,big,longshort.另外，学生通过Let'sdo加强了对单词的掌握程度。
【课题】Unit6A【课型】新授【教学目标】▲★1学生能认读几个国家的缩写形式PRc，cAN，U，USA学习Let’schant【教材分析】本部分通过复习大写字母，学习中国，加拿大，英国，美国的国名缩写。
并识别四国的国旗。
PRc，cAN，U，USA这是本课的重点，也是本课的难点。
可以通过Let'schant演唱歌曲，让学生复习和巩固所学的单词。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】通过有节奏，有韵律的歌谣，来复习和巩固所学的字母。
设计多种活动形式，以克服学生在书写过程中容易出现枯燥情绪的现象。
【教学准备】教师：录音机、磁带、图片、字母卡。
学生：课本、活动手册、图片。
【教学过程】一、ar-up日常口语练习教师出示ＡＬet’slearn的图片，让学生两人一组，谈论图中的四种动物。
游戏：看动作，下指令父系Alet’sdo部分。
教师站在教室后面学生看不到的地方。
请一名学生站到教室前面，面向教师和全体学生。
教师做一个动作，这名学生观察教师的动作，用英文指示班里的其他学生做同样的动作。
【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.二、Presenation教师将准备的字母卡片按照A-Z的顺序贴在黑板上。
指着每个字母请学生认读，复习字母表。
可全班齐读一遍，在以‘‘开火车’‘的形式每人读一个字母。
教师要求学生注意每个字母大小写的不同形式。
游戏:眼急手快将全班分成四组，派一名学到黑板前，教师念一个字母，学生就要从黑板上取下这个字母。
最后，看谁手中的字母最多，他的组就获胜。
这个游戏可以通过几轮比赛，累计成绩的方法来完成。
这样就有更多的学生能够参与。
【设计意图】：达到师生互动教学。
播放录音,让学生用手指着字母和单词，跟读Let'ssay 部分。
播放Let'schant的歌曲，解释歌词大意并让学生跟读歌词，学生跟录音一起唱。
【设计意图】：达到生生互动教学。
三、Practice让学生听Let’say的录音，并跟读。
配对游戏将写有四国国名缩写的单词卡片和各国的国旗图片分别给八个学生拿在手里，请他们将词与图配对贴在黑板上。
采取多种形式读歌谣。
如：教师读前半句，学生读后半句；男声读前半句，女生读后半句等。
【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
四、Hoeor将所学的字母说给家长听并将所学的歌唱给家长听。
课后反思：本课通过复习大写字母，学生掌握了中国，加拿大，英国，美国的国名缩写。
并识别四国的国旗。
【课题】Unit6B【课型】新授【教学目标】▲★1学习tall，short，dear，giraffe等延伸词练习Let'spratise【教材分析】本部分呈现的对话内容，是在A部分的基础上，增加了形容词tall,short.同时学习另外两种常见动物，dear,giraffe.以及常用表达法，yeah,you’reright.这是本课的重点兼难点。
通过Letl'spratise的游戏活动，让学生巩固Let’stal部分的内容。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语.并充分利用Let'spratise巩固、操练Let'stal出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。
【教学准备】教师：录音机、磁带图片、单词卡学生：课本、活动手册。
【教学过程】一、ar-up日常口语练习教师播放歌曲‘‘oldacDonaldhadafar’’,学生进行表演唱。
方A部分Let’schant的录音，吟唱歌谣。
【设计意图】：与学生进行日常会话,并利用不同形式的小游戏进行热身，并引入情景.二、Presenation日常口语练习教师播放歌曲‘‘oldacDonaldhadafar’’,学生进行表演唱。
方A部分Let’schant的录音，吟唱歌谣。
【设计意图】：激发学生兴趣，达到师生互动教学。
让学生听录音，看投影；或通过看录像.VcD来展示B部分Let’stal的内容。
【设计意图】：锻炼学生的综合能力。
三、Practice两人一组练习Let’stal中的对话。
根据教师设置的‘‘动物园’‘的情景，两三人一组，自由编练对话。
【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
四、Hoeor把所学数字1-20讲给家长或朋友听。
课后反思：学生基本掌握了Let'stal部分的会话，并能在实际生活中运用。
如将其中的动物互换使用，对于句子youareright.掌握比较好。
能加以灵活运用。
【课题】Unit6B【课型】新授【教学目标】★1继续学习tall，short，dear，giraffe等延伸词通过Let’ssing练习所学内容。
【教材分析】本部分在A:Let’slearn的基础上，继续学习形容词tall，short以及两个有关动物的名词dear，giraffe，要求学生能够听说认读。
通过Let’spractise，提供给学生一个实际运用语言的机会。