2017成都一诊语文试题
2017成都“一诊”语文试题及参考答案复习过程
成都市高2014级高中毕业班第一次诊断性检测语文本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共8页。
满分1 5 0分，考试时间1 5 0分钟。
注意事项：1．答题前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。
2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。
3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5．考试结束后，只将答题卡交回。
第Ⅰ卷阅读题（共7 0分）一、现代文阅读（3 5分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
秦砖汉瓦，并非专指“秦朝的砖，汉代的瓦”，而是泛指秦汉时期的青砖与古瓦。
它们历千年而不朽，以精美的文字、充满活力的生活场景，再现了当时人们的现实世界与美好愿景。
秦兵马俑的千军万马与气势万钧，见证了秦代制陶技术的高超。
用这种技术去制造宫殿上的陶瓦，不难想见它们的坚固与华美。
精美的陶瓦被广泛用于秦阿房宫的营建。
因为瓦当向外，所以或印图案，或刻文字，兼具建筑与装饰的作用。
它们承载着精美而丰富的图文，就像秦汉建筑上的“徽章”，宣告着早期宫殿“非壮丽无以重威”的营建法则。
现在出土的秦代瓦当上，图像多为鹿、豹、鱼、鸟等动物纹。
这种动物情结源自秦人祖先的游牧狩猎活动。
此后，汉承秦制，国力更加强盛，建长乐等四十余座宫殿，瓦当图案的艺术性也抵达前所未有的高度，尤其以青龙、白虎、朱雀、玄武四神兽瓦当最为出色。
四神兽瓦当的构图饱满得当，造型夸张，气势磅礴，雍容堂皇。
时至今日，但凡在当代设计中使用到四兽形象，都无法摆脱瓦当神兽造型的影响。
除了动物纹饰，云纹瓦当也广为使用。
云纹瓦当成为图案瓦当的主流与秦皇汉武等帝王渴望求仙升天、永享荣华的思想不无关系。
而瓦当纹饰发展到西汉时，又出现了文字瓦当。
“长生无极’’“长乐未央’’等文字瓦当就表达出了统治阶级的意志和人们的普遍愿望。
高2017届语文成都一诊考试试卷 和答案
成都市2016届高中毕业班第一次诊断性检测语文参考答案及评分标准第Ⅰ卷㊀阅读题(共70分)一㊁现代文阅读(35分)㊀㊀(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)1.D( 汉代画像砖追求对线条的大量运用 错误,原文没有表明是一种 对线条大量运用 的 追求 )2.C( 四神兽的造型在当代设计中普遍得到运用 错误,原文是 但凡在当代设计中使用到四兽形象,都无法摆脱瓦当神兽造型的影响 )3.D( 用以延续秦汉艺术风格 分析不当)㊀㊀(二)实用类文本阅读(12分)4.(3分)C(强制因果㊂ 讲好戏剧故事 与 电影的狂热和勇敢 没有直接的因果关系)5.(4分)①形象地表现李安朴素低调(做小伏低)㊁谦逊羞涩㊁温柔纯真的个性㊂(2分)②为后文进一步表现李安电影风格作铺垫㊂(1分)③增加传记的文学性,引发读者兴趣㊂(1分)(意思相近即可)6.(5分)①李安的电影作品有西方的电影元素,无论是拍西方题材还是拍东方题材的电影都给人与众不同(陌生化)的感觉;(2分)②李安极新颖极现代,主动拥抱电影新技术,灵活地运用西方的视角手法,与代表西方文化的电影人一起发展出一种新的电影语言㊂(3分)(意思相近即可)㊀㊀(三)文学类文本阅读(14分)7.(4分)D㊁E(答出一项2分㊂D项 表明了人言可畏 属于臆断;E项 对补锅手艺的自信 分析错误)8.(4分)①表现儿子的孝顺㊂(1分)②凸显老罗头嗜手艺如生命的形象㊂(1分)③推动了老罗头得知儿子收购铁锅而病好这一情节的发展,同时为老罗头得知真相而倒下埋下伏笔,使文章更有波澜㊂(2分)(意思相近即可)9.(6分)①凸显人物形象㊂老罗头是民间手艺人,手艺是他一生的寄托,技艺高超㊁坚守手艺是老罗头最大的特点㊂②统领全文(或:以 手艺 为线索),使情节更加集中㊂小说主要围绕老罗头补锅手艺在时代变迁中受到冷落的现实展开㊂③暗示主题㊂小说从补锅 手艺 写起,引发对传统手艺命运的思考㊂(答出一点2分,意思相近即可)语文 一诊 考试题答案第1㊀页(共3页)二㊁古代诗文阅读(35分)㊀㊀(一)文言文阅读(19分)10.(3分)D11.A( 迁 指晋升或调动官职)12.(3分)B( 此举使韩世忠㊁张俊感动并协同作战 分析不当,文中刘光世写书信给二帅后,才有二帅复书交欢,众战屡捷)13.(10分)(1)(5分)建炎年间诏令内侍(宦官)不许结交主兵官及干预朝政,违者以军法处置,请求重申严明这一禁令㊂(大意2分, 交通 预 申 翻译正确各1分) (2)(5分)陛下既然想为父兄稍受委屈,更希望能周密考虑天下治乱的关键,斟酌大众情况,选择经久可行之计施行㊂(大意2分, 少 审 酌 翻译正确各1分)㊀㊀(二)古代诗歌阅读(11分)14.(5分)A㊁E(答A给2分,答E给3分㊂A项 以声写静 分析不当;E项 反衬个人内心无尽的悲哀 不恰当,与陶渊明此时的内心境界不吻合)15.(6分)①诗歌语言平实,场景普通㊂诗人用平淡的语言写了在天气晴好的日子里,与友人结伴出游,开颜畅饮的场景㊂(2分)②思想超脱,见识高迈㊂诗人能勘破生死,安然享受当下,有超出常人的不平凡的了悟㊂(4分)(意思相近即可)㊀㊀(三)名句名篇默写(5分)16.(5分)知之者不如好之者,好之者不如乐之者㊀㊀(且)举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮㊀㊀哀民生之多艰(答出一空1分,有错字㊁漏字㊁添字则该空不给分)第Ⅱ卷㊀表达题(共80分)三㊁语言文字运用(20分)17.B(投鼠忌器:要打老鼠又怕打坏了它旁边的器物㊂比喻想打击坏人而又有所顾忌㊂一蹴而就:踏一步就成功,形容事情轻而易举,一下子就能完成㊂正本清源:从根源上进行改革㊂推波助澜:比喻促使或助长事物(多指坏的事物)的发展,使扩大影响㊂东施效颦:比喻盲目模仿,效果很坏㊂长篇累牍:指篇幅很长的文章)18.C(A. 约 左右 重复赘余,删掉 约 或 左右 ㊂B.句式杂糅,可去掉 原因 ㊂D.语序不当,应把 世界上 放在 首个 之前)19.D20.(5分)①对话可以解决分歧(或 对话是成本最低的博弈 )(2分)②理性对话足以解决冲突问题(1分)③语言无法替代行动的较量(2分)语文 一诊 考试题答案第2㊀页(共3页)21.(6分)参考答案:门禁控制器首先要采集人脸图像进行识别,未识别须请求再测;若人脸识别通过,可进入指纹信息采集;若指纹识别未通过,也须请求再测㊂若人脸识别㊁指纹识别都通过,则验证通过,打开门禁㊂(答出具体流程,内容完整,给3分;表达准确,语言连贯,给3分㊂如有其他答案,只要符合要求,可酌情给分;字数不合要求,酌情扣分㊂)四㊁写作(60分)22.一等(20 16分)二等(15 11分)三等(10 6分)四等(5 0分)基础等级内容2分符合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明或立意不当没有什么内容感情虚假表达2分符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整大体符合文体要求结构完整语言通顺字体较工整基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺,语病多字迹潦草难辨发展等级特征2分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显文采略显创意个别语句有点深刻个别细节例子较好个别语句较精彩略显个性说明:(1)基础等级评分, 内容 以 题意 ㊁ 中心 为重点, 表达 以 语言 ㊁ 文体 为重点;基础等级中的内容项判为四等的作文,表达项㊁发展等级可在三等及其以下酌情给分㊂(2)发展等级评分,不求全面,可根据下列 特征 4项16个评分点,选择其中的突出点,按等级给分,甚至满分㊂发展等级分以 有文采 有创意 为重点㊂深刻:透过现象深入本质,揭示事物的内在关系,观点具有启发作用㊂丰富:材料丰富,形象丰满,意境深远㊂有文采:词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力㊂有创意:见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想像有独到之处,有个性色彩㊂(3)确认为抄袭的作文, 基础等级 在四等之内评分, 发展等级 不给分;如确认为 套作 ,可适当扣分㊂(4)缺标题扣2分;每一个错别字扣1分,重复不计,扣满3分为止㊂(5)标点符号酌情扣分,一逗到底扣2分,扣满2分为止㊂(6)文章不足800字,每少50字扣1分㊂语文 一诊 考试题答案第3㊀页(共3页)。
成都市2017届高三第一次诊断性检测语文试题 含解析
本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分,共8页。
满分150分，考试时间150分钟。
第I卷阅读题（共70分）一、现代文阅读(35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字,完成小题。
秦砖汉瓦，并非专指“秦朝的砖,汉代的瓦”，而是泛指秦汉时期的青砖与古瓦.它们历千年而不朽，以精美的文字、充满活力的生活场景，再现了当时人们的现实世界与美好愿景。
秦兵马俑的千军万马与气势万钧，见证了秦代制陶技术的高超。
用这种技术去制造宫殿上的陶瓦，不难想见它们的坚固与华戋。
精美的陶瓦被广泛用于秦阿房宫的营建。
因为瓦当向外，所以或印图案,或刻文字，兼具建筑与装饰的作用。
它们承栽着精美而丰富的图文,就像秦汉建筑上的“徽章”，宣告着早期宫殿“非壮丽无以重威”的营建法则。
现在出土的泰代瓦当上，图像多为鹿、豹、鱼、鸟等动物纹.这种动物情结源自秦人祖先的游牧狩猎活动.此后，汉承秦制，国力更加强盛，建长乐等四十余座宫殿，瓦当图案的艺术性也抵达前所未有的高度,尤其以青龙、白虎、朱雀、玄武四神兽瓦当最为出色。
四神兽瓦当的构图饱满得当，造型夸张，气势磅礴，雍容堂皇.时至今日,但凡在当代设计中使用到四兽形象，都无法摆脱瓦当神兽造型的影响.除了动物纹饰,云纹瓦当也广为使用.云纹瓦当成为图案瓦当的主流与秦皇汉武等帝王渴望求仙升天、永享荣华的思想不无关系.而瓦当纹饰发展到西汉时，又出现了文字瓦当。
“长生无极”“长乐未央”等文字瓦当就表达出了统治阶级的意志和人们的普遍愿望。
西汉留下的金石文字甚少，瓦文恰好填补了这一空白，它极富意味的篆法变化丰富，又浑然天成，即使今天的篆刻、书法名家也要自叹不如.在砖上印画、施彩，最早是在战国，但真正蔚为大观并成为一种艺术，则在两汉。
这些砖,被称为“画像砖”，它们用于一般的建筑或墓室装饰。
对后人而言,“画像砖”的“画像”意义更要大于“砖”。
这些砖上,有的描绘的是人们的日常劳动与生活,宴飨、乐舞、狩猎、市集等等，有的描绘的则是骏马、龙、虎、鹿、飞禽等动物与神兽，从地上的农耕渔猎，到天上的天马行空,从现实生活,到历史故事，无所不包，宛如一部汉代“百科全书”。
成都市2017级高中毕业班第一次诊断性检测语文试题及答案
成都市2017级高中毕业班第一次诊断性检测语文本试卷满分150分，考试时间150分钟注意事项：1.答卷前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。
3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5.考试结束后，只将答题卡交回一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题家庭在西洋是一种界服分明的团体。
在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子而在我们中国“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的图子，表示亲热的人物这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，愈推愈远，愈推愈簿。
每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。
被圈子的波纹所推及的就发生联系我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质。
从生育和婚姻所结成的网络，可以一直推出去包括无穷的人。
这个网络像个蜘蛛的网，有一个中心，就是自己我们每个人都有这么一个以亲属关系布出去的网，但是没有一个网所平住的人是相同的。
以亲属关系所联系成的社会关系的每一个网络有个“己”作为中心，各个网络的中心都不同在乡土社会里，地缘关系也是如此。
每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，这个圈子是“街坊”。
可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。
范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。
有势力的人家的街坊可以遍及全村，穷苦人家的街坊只是比邻的两三家。
中国传统结构中的差序格局具有这种伸縮能力。
中国人也特别对世态炎凉有感触，正因为这富于伸缩的社会圈子会因中心势力的变化而大小。
四川省成都市高2017届语文成都一诊考试试卷(扫描版含答案)
2014级成都一诊语文答案1.D2.C3.A4.B5.作用一，吸引读者兴趣，作用二，生动的细节描写，描绘出了李安朴实的形象，突出了他不慕名利从容大气的品质，作用三，开篇对李安朴素形象的描写与后文中他的才华横溢形成鲜明对比，使他的形象更加生动6.原因一，李安擅用西方的视角与技术。
原因二，李安的作品不是单纯传统的东方艺术文化，而是有明显的西方文化熏陶，原因三，李安在作品中大量运用的西方元素7. BD8.（1）内容上，既表达了治疗老罗头病因的办法，表达了儿子的孝心，也为他后面的遭遇做了铺垫，使文章连贯合理，耐人体味。
（2）结构上，承上启下，既表达了上文病因的救治方法，又为流言风语导致老罗头死亡埋下了伏笔。
9.（1）手艺是文章的脉络，围绕老罗头补锅的事情进行讲述，贯穿整个文章，使文章内容紧密。
（2）用手艺，表达了时代变迁下，补锅这门手艺即将淡出历史舞台，从一个侧面表达出更深的涵义。
（3）手艺一词，从深度上可以扩展到很多，在历史潮流下淹没的技艺，不只是补锅，带来的是传统文化的一种消散的思考。
10.D 11.A 12.D13翻译（1）建炎年间，皇帝下令内侍不能与外面掌握兵权的大臣交往良好以及干涉朝廷政治，违反了的人用军法来处置，严格申明执行这个禁令。
（2）陛下既然打算亲自做稍加委屈，更愿意审查思考天下治理混乱的原因，根据众人的情况来斟酌，选择其中能够持久可行的策略而执行14.BE15.这首诗，词语通俗，内容平凡，写天气好的一天朋友们聚会活动，欢笑饮酒，在墓地的柏树下，奇要“为欢”偏又选择这种容易引人伤感的地方，本诗欢乐平常的事，作者能做到胸中郁积尽消，欢情畅竭，奇在表现诗人高出于人的不平凡的了悟与超脱16.（1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者（2）且举世而誉之而不加劝,举世而非之而不加沮（3）长太息以掩涕兮,哀民生之多艰17.A 18.C 19.D20.①对话是成本最低的博弈②理性对话能够解决冲突问题③语言无法替代行为的较量21.首先，进行人脸图像采集，在识别如果不能识别需要重复图像采集，然后识别成功后进行指纹信息采集，在识别，如果指纹信息识别需重新进行指纹采集，最后，识别过后，那么验证通过。
四川省成都市2017届高三一诊考试语文试题及答案
成都市高2014级高中毕业班第一次诊断性检测语文本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共8页。
满分1 5 0分，考试时间1 5 0分钟。
注意事项：1．答题前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。
2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。
3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5．考试结束后，只将答题卡交回。
第Ⅰ卷阅读题（共7 0分）一、现代文阅读（3 5分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
秦砖汉瓦，并非专指“秦朝的砖，汉代的瓦”，而是泛指秦汉时期的青砖与古瓦。
它们历千年而不朽，以精美的文字、充满活力的生活场景，再现了当时人们的现实世界与美好愿景。
秦兵马俑的千军万马与气势万钧，见证了秦代制陶技术的高超。
用这种技术去制造宫殿上的陶瓦，不难想见它们的坚固与华美。
精美的陶瓦被广泛用于秦阿房宫的营建。
因为瓦当向外，所以或印图案，或刻文字，兼具建筑与装饰的作用。
它们承载着精美而丰富的图文，就像秦汉建筑上的“徽章”，宣告着早期宫殿“非壮丽无以重威”的营建法则。
现在出土的秦代瓦当上，图像多为鹿、豹、鱼、鸟等动物纹。
这种动物情结源自秦人祖先的游牧狩猎活动。
此后，汉承秦制，国力更加强盛，建长乐等四十余座宫殿，瓦当图案的艺术性也抵达前所未有的高度，尤其以青龙、白虎、朱雀、玄武四神兽瓦当最为出色。
四神兽瓦当的构图饱满得当，造型夸张，气势磅礴，雍容堂皇。
时至今日，但凡在当代设计中使用到四兽形象，都无法摆脱瓦当神兽造型的影响。
除了动物纹饰，云纹瓦当也广为使用。
云纹瓦当成为图案瓦当的主流与秦皇汉武等帝王渴望求仙升天、永享荣华的思想不无关系。
而瓦当纹饰发展到西汉时，又出现了文字瓦当。
“长生无极’’“长乐未央’’等文字瓦当就表达出了统治阶级的意志和人们的普遍愿望。
四川省成都市2017届高三第一次诊断性检测语文试题 Word版含解析
本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共8页。
满分150分，考试时间150分钟。
第I卷阅读题（共70分）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成小题。
秦砖汉瓦，并非专指“秦朝的砖，汉代的瓦”，而是泛指秦汉时期的青砖与古瓦。
它们历千年而不朽，以精美的文字、充满活力的生活场景，再现了当时人们的现实世界与美好愿景。
秦兵马俑的千军万马与气势万钧，见证了秦代制陶技术的高超。
用这种技术去制造宫殿上的陶瓦，不难想见它们的坚固与华戋。
精美的陶瓦被广泛用于秦阿房宫的营建。
因为瓦当向外，所以或印图案，或刻文字，兼具建筑与装饰的作用。
它们承栽着精美而丰富的图文，就像秦汉建筑上的“徽章”，宣告着早期宫殿“非壮丽无以重威”的营建法则。
现在出土的泰代瓦当上，图像多为鹿、豹、鱼、鸟等动物纹。
这种动物情结源自秦人祖先的游牧狩猎活动。
此后，汉承秦制，国力更加强盛，建长乐等四十余座宫殿，瓦当图案的艺术性也抵达前所未有的高度，尤其以青龙、白虎、朱雀、玄武四神兽瓦当最为出色。
四神兽瓦当的构图饱满得当，造型夸张，气势磅礴，雍容堂皇。
时至今日，但凡在当代设计中使用到四兽形象，都无法摆脱瓦当神兽造型的影响。
除了动物纹饰，云纹瓦当也广为使用。
云纹瓦当成为图案瓦当的主流与秦皇汉武等帝王渴望求仙升天、永享荣华的思想不无关系。
而瓦当纹饰发展到西汉时，又出现了文字瓦当。
“长生无极”“长乐未央”等文字瓦当就表达出了统治阶级的意志和人们的普遍愿望。
西汉留下的金石文字甚少，瓦文恰好填补了这一空白，它极富意味的篆法变化丰富，又浑然天成，即使今天的篆刻、书法名家也要自叹不如。
在砖上印画、施彩，最早是在战国，但真正蔚为大观并成为一种艺术，则在两汉。
这些砖，被称为“画像砖”，它们用于一般的建筑或墓室装饰。
对后人而言，“画像砖”的“画像”意义更要大于“砖”。
这些砖上，有的描绘的是人们的日常劳动与生活，宴飨、乐舞、狩猎、市集等等，有的描绘的则是骏马、龙、虎、鹿、飞禽等动物与神兽，从地上的农耕渔猎，到天上的天马行空，从现实生活，到历史故事，无所不包，宛如一部汉代“百科全书”。
2017届一诊语文试题含答案剖析
普高2017届第一次诊断性考试语文注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时，将答案写在答题卡上对应位置。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将答题卡交回。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成1～3题。
（9分，每小题3分）1段．①明代的科举制度，是由唐、宋时代科举体制传袭而来，并且兴起以八股文作为考试规定文体的做法。
②《明史·选举二》：“科目者，沿唐、宋之旧，而稍变其试士之法，专取四书及《易》、《书》、《诗》、《春秋》、《礼记》五经命题试士，盖太祖与刘基所定。
其文略仿宋经义，然代古人语气为之，体用排偶，谓之八股，通谓之制义。
”③由于八股文成为官方所规定的科举应试文体，而一般文士如果想通过科举这一关，跻身仕宦的行列，势必要对这种应试程文苦苦研习。
④这就造成了明代八股文的流行。
2段．①从表现特点来说，明代兴起的八股文的一个重要体裁特征便是它的对偶性。
②明成化以前，八股文的句式基本上还是“或对或散，初无定式”，显得比较自由。
③成化以后，句式趋于严格化，八股对偶结构越来越明显。
④应该说，对偶句式并不是八股文的独创，它作为一种修辞手段早在先秦诗文中就已应用。
⑤南北朝时期形成了一种以偶句为主要特征的文体即骈文。
⑥唐宋时代，骈文的句式更趋严整。
⑦八股文的成熟，与它吸取古代骈文的艺术体制显然是分不开的。
⑧明代洪武至成化、弘治年间，八股文的发展逐渐趋于成熟，并出现了一些创作名家，如王鏊、钱福。
⑨尤其是王鏊，为八股文制作的一位大家，被人推崇，他的名篇如《百姓足君孰与不足》，破题简洁明了，议论平缓不迫，层层展开，结构紧凑，对偶工整，比较典型地体现出八股文的一些基本特点。
3段．①进入正德、嘉靖以后，八股文的创作走向兴盛，在众多的作者当中，较有名气的则有归有光、唐顺之、胡友信。
②除此之外，如茅坤、瞿景淳也是当时八股文制作的大家。
2017年成都一诊作文题解析
2017年成都一诊作文题解析一、【原题回放】22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）①2012年8月13日，在北京，3岁男孩明明在京旺建材城门口踢球时，不幸坠入一口深95米、直径42厘米的空调井中。
明明最终没有救上来，因打捞难度巨大，孩子只能就地掩埋，长眠井下。
②2016年11月6日，保定6岁男童聪聪跟着父亲在地里收白菜时，不慎跌落40米深的枯井中。
消息传出后，当地各方力量一直不间断实施救援，热心人士也从四面八方赶来，并送来物资、现金等物品，形成强大的后勤保障，试图联手创造一个生命的奇迹。
2016年11月10日夜间，坠井男童被发现，奇迹却没有发生，孩子不幸已无生命体征。
以上材料引发你怎样的思考？请阐述你的思考和理由。
要求：不得脱离材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
一、专家解读材料内涵【唐焱——石室中学高三语文备课组长】成都市“2017届高中毕业班第一次诊断性检测”语文作文试题，以两则新闻为作文材料，要求学生就材料谈谈自己的思考。
其作文材料的选用充分体现了全国高考作文试题关心社会、思考现实的命题思想，作文题型则保持了全国高考作文意在突出学生分析问题，理性思辨能力考查的命题形式。
对于本届高三学生来讲，“一诊”作文的难度应该不大。
“一诊”作文提供了两则材料，分别简述了2012年8月、2016年11月2个幼小的孩子不幸坠入深井，虽经大力营救但最终遇难的事件，要求学生就“材料引发的思考阐述你的思考和理由”。
从立意来讲，本作文属于多材料作文，要求学生不能只从一则材料而必须综合两则材料进行审题和立意，所提炼的作文观点，不仅要体现正确的“三观”，还要能够在一定程度上实现对两则材料的整体理解和概括。
从写法来讲，本作文应当是以“任务驱动型”的“时评文”为优选。
学生采用“时评文”的写法，更能够使文章紧扣具体的事件而不是一个抽象的概念传达自己的真实思考和情感，更能够使文章展现认识深刻、言之有物，逻辑周全、有条有理的思维和表达能力。
成都市2017级高中毕业班第一次诊断性检测语文试题及参考答案2019.12.23_PDF压缩
略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意
个别语句有深意 个别内容较好
个别语句较精彩 个别地方有新意
说明: (一)基础等级评分,“题意”项主要看选择角度是否符合 材 料 内 容 及 含 意 涉 及 的 范 围.选 择 角
度符合材料内容及含意范围的属于“符合题 意”.与 材 料 内 容 及 含 意 范 围 沾 边 的 套 作,在 第 三 等 及 以 下 评 分 (“发 展 等 级 ”不 给 分 ). (二 )发 展 等 级 评 分 ,不 求 全 面 ,可 根 据 “特 征 ”４ 项 １６ 点 中 若 干 突 出 点 按 等 评 分 . １．深 刻 :① 透 过 现 象 深 入 本 质 ② 揭 示 事 物 内 在 的 关 系 ③ 观 点 具 有 启 发 性 ２．丰 富 :④ 材 料 丰 富 ⑤ 论 据 充 足 ⑥ 形 象 丰 满 ⑦ 意 境 深 远 ３．有 文 采 :⑧ 用 词 贴 切 ⑨ 句 式 灵 活 ⑩ 善 于 运 用 修 辞 手 法 ������������ 文 句 有 表 现 力 ４．有 创 意 :������������ 见 解 新 颖 ������������ 材 料 新 鲜 ������������ 构 思 新 巧 ������������ 推 理 想 象 有 独 到 之 处
语文“一诊”参考答案 第 １ 页(共３页)
１０．C １１．B(孝 文 是 谥 号 ,而 不 是 庙 号 .) １２．C(张 释 之 先 阻 止 太 子 、梁 王 进 宫 ,然 后 才 弹 劾 他 们 犯 了 “不 敬 ”罪 .) １３．(１０ 分 )
(１)(５分)文帝登上车,召 见 张 释 之 作 为 陪 乘,(车)慢 慢 前 行,(文 帝)询 问 张 释 之 秦 政 的 弊 端,(张释之)按照真实的情况详细地说了.(“就”、“敝”、“质”各 １ 分,句 子 大 意 正 确 ２ 分. 就 :踏 上 ,登 上 ;敝 :通 “弊 ”,弊 病 ,害 处 ;质 :真 实 ,诚 信 ) (２)(５分)我的马全靠(它)驯良温和,假如是其他的马,岂不就伤害我了吗? 可是廷尉竟只 判处他罚金! (“赖”、“固”、“当”各１分,句子大意正确２分.赖:依靠,凭借,亦可解释为幸 赖 、幸 亏 ;固 :岂 ,难 道 ;当 :判 罪 ) (二 )古 代 诗 歌 阅 读 (本 题 共 ２ 小 题 ,９ 分 ) １４．C(由 诗 题 可 知 ,颈 联 后 半 句 应 是 诗 人 对 贾 至 的 赞 美 ,以 突 出 贾 至 的 风 流 文 采 ) １５．(６ 分 )① 这 首 诗 采 用 格 律 诗 的 写 法 ,句 式 严 整 ,中 间 两 联 对 仗 工 整 ;«茅 屋 为 秋 风 所 破 歌 »是 歌行体,句式自由.②这首诗语言清丽典雅(如 对 于 宫 中 景 色 气 氛 及 朝 见 时 仪 仗 的 描 写); «茅屋为秋风所破歌»语言朴素自然.③这首诗 运 用 典 故,语 言 含 蓄(恰 当 称 颂 了 贾 至 及 其 家世文采与荣耀);«茅屋为秋风所破歌»,语 言 平 直.(每 点 ２ 分,可 不 举 例 分 析,意 思 相 近 即可) (三 )名 篇 名 句 默 写 (本 题 共 １ 小 题 ,６ 分 ) １６．(６分)(１)驽马十驾 功在不舍 (２)奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 (３)持节云中 何日遣冯 唐 (每 空 １ 分 ,凡 有 错 字 、别 字 、漏 字 皆 不 得 分 ) 三 、语 言 文 字 运 用 (２０ 分 ) １７．C(义不容辞:从道义上讲不允许推托、拒绝.当仁不让:遇到应该做的事,就要主动积 极 去 做,不推让.滋润:可以做动词、形容词.滋养:可 以 做 动 词 和 名 词,做 名 词 时 意 思 为 养 分、 养料.留传:遗留下来传给后代.流传:传 下 来 或 传 播 开. 时 不 我 待:时 间 不 会 等 待 我 们. 指 要 抓 紧 时 间 . 时 不 再 来 :时 机 错 过 就 不 会 再 来 了 . 指 行 事 不 要 放 过 时 机 .) １８．B (“在过去与未来的往复行进中”与上文“意味着老与新的巧妙结合”衔接并照应,下文“使 文 化 记 忆 得 以 传 承 ”的 主 语 应 是 “我 们 ”.) １９．D(原 句 有 两 处 语 病 :一 是 “在 保 护 的 同 时 做 好 修 复 和 利 用 工 作 ,更 要 处 理 好 古 和 今 的 关 系 ” 语序不当;二是“������������‘让老古董’焕发新活力”成分残 缺.A 项 成 分 残 缺,B 项 成 分 残 缺,C 项 成 分 残 缺 和 语 序 不 当 .) ２０．(６分)①昼夜温差也很大 ②这种现象和沙石有关 ③所以放热快、降温快(每处２分)
2017级高三一诊语文答案
成都市２０１７级高中毕业班第一次诊断性检测语文试题参考答案一㊁现代文阅读(３６分)(一)论述类文本阅读(本题共３小题,９分)１．C( 区别在于个人是否在团体中 错.)２．D(文中没有社会结构不同的对比论证.)３．D(A． 彼此独立 错;B． 中心势力所在地域不同 应为 中心的势力厚薄不同 ;C．原文无依据.)(二)实用类文本阅读(本题共３小题,１２分)４．C( 贫困户的数量与其年龄成正比 分析错误.)５．C( 优于美国模式 错.)６．(６分)①让数亿人口摆脱贫困(２分):中国农村绝对贫困人口减少,贫困发生率降低,区域性整体贫困明显缓解.(１分)②为世界减贫提供了丰富的可借鉴模式(２分):国家为扶贫提供政策保障,建立完善的贫困治理机制,在具体实践中因地制宜,采用多元扶贫方式.(１分)(意思相近即可)(三)文学类文本阅读(本题共３小题,１５分)７．C( 爱憎分明 错误.)８．(６分)①典型化的动作描写和个性化的语言描写.如迷瞪眼说话前总是 一瞪 ,说话时总是 吼 ,言语威严干脆,表明他的刚硬果断.(动作描写和语言描写答任一点,或从细节描写角度作答,均可得分)②侧面描写(间接描写).如龙须巷里对迷瞪眼的传闻, 我们 和 挑担人 对他的态度,表明他带给人的强大威慑力.③欲扬先抑(对比).先写迷瞪眼的 凶狠 和后文他刻意安排 劳动改造 形成鲜明对比,突出强调了他的温暖柔软,使人物形象更加生动丰满.(一点２分,其中手法１分,分析１分;意思相近即可.不明确答出手法不得分.)９．(６分)①用眼前的温暖实景收束全篇.将现实与过往叠加,耐人寻味.②呼应前文.照应了前文多处 梆梆响声 的描写,在结构上使前后相互勾联.③深化主题.依旧清脆的 梆梆响声 象征了在人情温情的呵护下,淳朴的民风得以保持.(一点２分,意思相近即可)二㊁古代诗文阅读(３４分)(一)文言文阅读(本题共４小题,１９分)语文 一诊 参考答案㊀第１㊀页(共３页)１０．C１１．B(孝文是谥号,而不是庙号.)１２．C(张释之先阻止太子㊁梁王进宫,然后才弹劾他们犯了 不敬 罪.)１３．(１０分)(１)(５分)文帝登上车,召见张释之作为陪乘,(车)慢慢前行,(文帝)询问张释之秦政的弊端,(张释之)按照真实的情况详细地说了.( 就 ㊁ 敝 ㊁ 质 各１分,句子大意正确２分.就:踏上,登上;敝:通 弊 ,弊病,害处;质:真实,诚信)(２)(５分)我的马全靠(它)驯良温和,假如是其他的马,岂不就伤害我了吗?可是廷尉竟只判处他罚金!( 赖 ㊁ 固 ㊁ 当 各１分,句子大意正确２分.赖:依靠,凭借,亦可解释为幸赖㊁幸亏;固:岂,难道;当:判罪)(二)古代诗歌阅读(本题共２小题,９分)１４．C(由诗题可知,颈联后半句应是诗人对贾至的赞美,以突出贾至的风流文采)１５．(６分)①这首诗采用格律诗的写法,句式严整,中间两联对仗工整;«茅屋为秋风所破歌»是歌行体,句式自由.②这首诗语言清丽典雅(如对于宫中景色气氛及朝见时仪仗的描写);«茅屋为秋风所破歌»语言朴素自然.③这首诗运用典故,语言含蓄(恰当称颂了贾至及其家世文采与荣耀);«茅屋为秋风所破歌»,语言平直.(每点２分,可不举例分析,意思相近即可)(三)名篇名句默写(本题共１小题,６分)１６．(６分)(１)驽马十驾功在不舍㊀(２)奈何取之尽锱铢用之如泥沙㊀(３)持节云中何日遣冯唐(每空１分,凡有错字㊁别字㊁漏字皆不得分)三㊁语言文字运用(２０分)１７．C(义不容辞:从道义上讲不允许推托㊁拒绝.当仁不让:遇到应该做的事,就要主动积极去做,不推让.滋润:可以做动词㊁形容词.滋养:可以做动词和名词,做名词时意思为养分㊁养料.留传:遗留下来传给后代.流传:传下来或传播开.时不我待:时间不会等待我们.指要抓紧时间.时不再来:时机错过就不会再来了.指行事不要放过时机.)１８．B( 在过去与未来的往复行进中 与上文 意味着老与新的巧妙结合 衔接并照应,下文 使文化记忆得以传承 的主语应是 我们 .)１９．D(原句有两处语病:一是 在保护的同时做好修复和利用工作,更要处理好古和今的关系 语序不当;二是 让老古董 焕发新活力 成分残缺.A项成分残缺,B项成分残缺,C 项成分残缺和语序不当.)２０．(６分)①昼夜温差也很大㊀②这种现象和沙石有关㊀③所以放热快㊁降温快(每处２分)语文 一诊 参考答案㊀第２㊀页(共３页)２１．(５分)①２０１９年１０月２７日晚;(１分)②第七届世界军人运动会在武汉圆满闭幕;(１分)③中国代表团位列金牌榜和奖牌榜第一;(２分)④中国队屡破军事五项竞赛世界纪录.(１分)四㊁写作(６０分)２２．(６０分)作文等级评分标准一等(２０~１６分)二等(１５~１１分)三等(１０~６分)四等(５~０分)基础等级内容２０分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达２０分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺,语病多字迹潦草难辨发展等级特征２０分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别内容较好个别语句较精彩个别地方有新意说明:(一)基础等级评分, 题意 项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围.选择角度符合材料内容及含意范围的属于 符合题意 .与材料内容及含意范围沾边的套作,在第三等及以下评分( 发展等级 不给分).(二)发展等级评分,不求全面,可根据 特征 ４项１６点中若干突出点按等评分.１．深刻:①透过现象深入本质㊀②揭示事物内在的关系㊀③观点具有启发性２．丰富:④材料丰富㊀⑤论据充足㊀⑥形象丰满㊀⑦意境深远３．有文采:⑧用词贴切㊀⑨句式灵活㊀⑩善于运用修辞手法㊀ 文句有表现力４．有创意: 见解新颖㊀ 材料新鲜㊀ 构思新巧㊀ 推理想象有独到之处有个性特征(三)不足字数,每少５０个字扣１分;每１个错别字扣１分,重复的不计;缺落款(上下款)的,标点错误多的,酌情扣分.(四)属于套作的,适当扣分;抄袭的, 基础等级 在第四等之内评分, 发展等级 不给分.语文 一诊 参考答案㊀第３㊀页(共３页)。
2017成都“一诊”语文试题及参考答案(成都市高2014级高中毕业班第一次诊断性检测语文试题及参考答案)
成都市高2014级高中毕业班第一次诊断性检测语文本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共8页。
满分1 5 0分，考试时间1 5 0分钟。
注意事项：1．答题前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。
2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。
3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5．考试结束后，只将答题卡交回。
第Ⅰ卷阅读题（共7 0分）一、现代文阅读（3 5分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
秦砖汉瓦，并非专指“秦朝的砖，汉代的瓦”，而是泛指秦汉时期的青砖与古瓦。
它们历千年而不朽，以精美的文字、充满活力的生活场景，再现了当时人们的现实世界与美好愿景。
秦兵马俑的千军万马与气势万钧，见证了秦代制陶技术的高超。
用这种技术去制造宫殿上的陶瓦，不难想见它们的坚固与华美。
精美的陶瓦被广泛用于秦阿房宫的营建。
因为瓦当向外，所以或印图案，或刻文字，兼具建筑与装饰的作用。
它们承载着精美而丰富的图文，就像秦汉建筑上的“徽章”，宣告着早期宫殿“非壮丽无以重威”的营建法则。
现在出土的秦代瓦当上，图像多为鹿、豹、鱼、鸟等动物纹。
这种动物情结源自秦人祖先的游牧狩猎活动。
此后，汉承秦制，国力更加强盛，建长乐等四十余座宫殿，瓦当图案的艺术性也抵达前所未有的高度，尤其以青龙、白虎、朱雀、玄武四神兽瓦当最为出色。
四神兽瓦当的构图饱满得当，造型夸张，气势磅礴，雍容堂皇。
时至今日，但凡在当代设计中使用到四兽形象，都无法摆脱瓦当神兽造型的影响。
除了动物纹饰，云纹瓦当也广为使用。
云纹瓦当成为图案瓦当的主流与秦皇汉武等帝王渴望求仙升天、永享荣华的思想不无关系。
而瓦当纹饰发展到西汉时，又出现了文字瓦当。
“长生无极’’“长乐未央’’等文字瓦当就表达出了统治阶级的意志和人们的普遍愿望。
2017年成都一诊诊断性检测古诗文部分试题及答案
2017年成都一诊诊断性检测古诗文部分试题及答案二、古代诗文阅读（3 5分）（一）文言文阅读（1 9分）阅读下面的文言文，完成10 --13题。
魏矼，唐丞相知古后也。
绍兴元年，会星变，矼力言大臣黜陟不公，所以致异。
上识其忠，擢监察御史，迁殿中侍御史。
内侍李廙饮韩世忠家，刃伤弓匠，事下廷尉。
矼言：“内侍出入宫禁，而狠戾发于杯酒，乃至如此，岂得不过为之虑？建炎诏令内侍不得交通主兵官及预朝政，违者处以军法，乞申严其禁。
"于是虞杖脊配琼州。
刘豫挟金人入寇，宰相赵鼎决亲征之议，矼请扈从，因命督江上诸军。
时刘光世、韩世忠、张俊三大将权均势敌，又怀私隙，莫肯协心。
矼首至光世军中，谕之曰：“贼众我寡，合力犹惧不支，况军自为心，将何以战？为诸公计，当思为国雪耻，释去私隙，不独有利于国，亦将有利其身。
”光世许之遂劝其贻书二帅示以无他二帅复书交欢光世以书闻由此众战屡捷军声大振。
上至平江，魏良臣、王绘使金回，约再遣使，且有恐迫语。
矼请罢“讲和”二字，饬厉诸将，力图攻取。
会金屡败遁去，使亦不遣。
八年，金使入境，命矼充馆伴使，矼言：“顷任御史，尝论和议之非，今难以专论。
”秦桧召矼至都堂，问其所以不主和之意，矼具陈敌情难保，桧谕之曰：“公以智料敌，桧以诚待敌。
”矼曰：“相公固以诚待敌，第恐敌人不以诚待相公耳。
”桧不能屈，乃改命吴表臣。
诏金使入境，欲屈己就和，令侍从、台谏条奏来上。
矼言：“贼豫为金人所立，为之北面，陛下承祖宗基业，天命所归，何藉于金国乎？陛下既欲为亲少屈，更愿审思天下治乱之机，酌之群情，择其经久可行者行之。
搢绅与万民一体，大将与三军一体，今陛下询于搢绅，民情大可见矣。
欲望速召大将，详加访问，以塞他日意外之忧。
大将以为不可，则其气益坚，何忧此敌。
’’未几，丁父忧。
免丧，除集英殿修撰、知宣州，不就。
改提举太平兴国宫，自是奉祠，凡四任。
丁内艰以卒。
（《宋史·列传第一百三十五·魏矼传》，有删节）1 0．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．光世许之／遂劝其贻书／二帅示以无他／二帅复书交欢／光世以书闻／由此众战屡捷／军声大振B．光世许之／遂劝其贻书二帅／示以无他／二帅复书／交欢光世以书闻／由此众战屡捷／军声大振C．光世许之／遂劝其贻书／二帅示以无他／二帅复书／交欢光世以书闻／由此众战屡捷／军声大振D．光世许之／遂劝其贻书二帅／示以无他／二帅复书交欢／光世以书闻／由此众战屡捷／军声大振1 1．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．黜陟，指官吏的降免或升迁。
四川省成都市2017届高中三年级一诊考试语文试题与答案
市高2014级高中毕业班第一次诊断性检测语文本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共8页。
满分1 5 0分，考试时间1 5 0分钟。
注意事项：1．答题前，务必将自己的、考籍号填写在答题卡规定的位置上。
2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。
3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5．考试结束后，只将答题卡交回。
第Ⅰ卷阅读题（共7 0分）一、现代文阅读（3 5分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
秦砖汉瓦，并非专指“秦朝的砖，汉代的瓦”，而是泛指秦汉时期的青砖与古瓦。
它们历千年而不朽，以精美的文字、充满活力的生活场景，再现了当时人们的现实世界与美好愿景。
秦兵马俑的千军万马与气势万钧，见证了秦代制陶技术的高超。
用这种技术去制造宫殿上的陶瓦，不难想见它们的坚固与华美。
精美的陶瓦被广泛用于秦阿房宫的营建。
因为瓦当向外，所以或印图案，或刻文字，兼具建筑与装饰的作用。
它们承载着精美而丰富的图文，就像秦汉建筑上的“徽章”，宣告着早期宫殿“非壮丽无以重威”的营建法则。
现在出土的秦代瓦当上，图像多为鹿、豹、鱼、鸟等动物纹。
这种动物情结源自秦人祖先的游牧狩猎活动。
此后，汉承秦制，国力更加强盛，建长乐等四十余座宫殿，瓦当图案的艺术性也抵达前所未有的高度，尤其以青龙、白虎、朱雀、玄武四神兽瓦当最为出色。
四神兽瓦当的构图饱满得当，造型夸，气势磅礴，雍容堂皇。
时至今日，但凡在当代设计中使用到四兽形象，都无法摆脱瓦当神兽造型的影响。
除了动物纹饰，云纹瓦当也广为使用。
云纹瓦当成为图案瓦当的主流与秦皇汉武等帝王渴望求仙升天、永享荣华的思想不无关系。
而瓦当纹饰发展到西汉时，又出现了文字瓦当。
“长生无极’’“长乐未央’’等文字瓦当就表达出了统治阶级的意志和人们的普遍愿望。
四川成都市一诊
四川成都市2017届高中毕业班第一次诊断性检测第I卷阅读题（共70分）（二）实用类文本阅读(12分)阅读下面的文字，完成4～6题。
下雨天，潮腻腻的，二辆黑色轿车拐进弄堂，右边车门打开，一个白了大半头发的男人下车，身着藏青色冲锋衣，洗得发白的牛仔裤，棒球帽随即戴上，帽檐压得很低。
从不同方向射过来的目光触不到被遮住的眼睛，只好在帽檐上稍作停留——那儿，有一处边角绽了线。
李安脱了帽，向室内所有陌生人微微颔首，典型的李安式微笑浮现——一种统一了谦逊、羞涩、无奈、温柔、纯真诸多色彩的表情。
李安的胞弟李岗说，谦谦君子是李安的禀性，他待人诚恳，待电影诚恳，待电影公司与同僚诚信，不乱用投资人的钱；他的镜头和叙述，不晦涩，不说教，有留白，有余韵，平静灵秀，对得起观众。
李岗说，同时存在一个他不太能把握的“西方的李安”。
他看李安的毕业作品《分界线》，看《理性与感性》，看《卧虎藏龙》，都有那种陌生感。
《分界线》从1982年开始拍摄，1984年作为毕业作品亮相，“《分界线》从上字幕开始就令人耳目一新——那是二胡和琵琶的音乐，但很明显是经过西方音乐熏陶后的那种感觉，不是简单地照搬东方音乐。
这使得这部片子得以鹤立鸡群，脱颖而出。
”柯林曼教授说，他正是这部当年学生影展最佳影片和最佳导演的见证人。
从某个角度望过去，李安像古代人，没有近人彪悍的“自我”——也有可能，他内在的“本我”已经强大到超越了形式上的“自我”。
他的做小伏低不是一种姿态，更像是一种习性。
他待人接物的方式是儒家的，彬彬有礼，不远不近，但又是重人情的。
1993年《喜宴》在柏林电影节拿了金熊奖，李安穿件旧羽绒服去领奖，正下雪，媒体一拥而上，朋友迅速扒下他的旧羽绒服，把自己的呢子大衣往他身上一披，让他走上红毯。
那天晚上很冷，朋友始终穿着单薄的西装，手里拿着他的羽绒服，李安说，他很长一段时间心里都记挂着这件事。
换个角度看，他又是极新颖极现代的。
他对电影新技术毫不迟疑的拥抱，抓住电影每一寸“着色相”的机会求新求变，好像始终停在18岁。
成都市2017级高中毕业班第一次诊断性检测语文试题(5)
成都市2017级高中毕业班第一次诊断性检测语文一．现代文阅读（36分）(一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
家庭在西洋是一种界限分明的团体。
在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。
而在我们中国“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。
这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，愈推愈远，愈推愈薄。
每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。
被圈子的波纹所推及的就发生联系。
我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质。
从生育和婚姻所结成的网络，可以一直推出去包括无穷的人。
这个网络像个蜘蛛的网，有一个中心，就是自己。
我们每个人都有这么一个以亲属关系布出去的网，但是没有一个网所罩住的人是相同的。
亲属关系所联系成的社会关系的每一个网络有个“己”作为中心，各个网络的中心都不同。
在乡土社会里，地缘关系也是如此。
每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，个圈子是“街坊”。
可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。
范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。
有势力的人家的街坊可以遍及全村，穷苦人家的街坊只是比邻的两三家。
中国传统结构中的差序格局具有这种伸缩能力。
中国人也特别对世态炎凉有感触，正因为这富于伸缩的社会圈子会因中心势力的变化而大小。
儒家最考究的是人伦。
“伦”重在分别，在《礼记·祭统》所讲的十伦，鬼神、君臣、父子、贵贱、亲疏、爵赏、夫妇、政事、长幼、上下，都是指差等。
“不失其伦”是在别父子、远近、亲疏。
在我们传统的社会结构里最基本的概念，这个人和人来往所构成的网络中的纲纪，就是一个差序，也就是“伦”。
孔子最注重的就是水纹波浪向外扩张的“推”字。
他先承认一个己，推己及人的己，对于“己”，得加以克服于礼，克己就是修身。