行为习惯评比细则

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小学生操行评分细则

小学生操行评分细则为了促进小学生全面发展，培养良好的品德和行为习惯，特制定本操行评分细则。

一、品德方面1、尊敬师长见到老师主动问好，听从老师的教导，不顶撞老师。

若有不尊敬师长的行为，如顶嘴、辱骂等，扣 5 分。

主动帮助老师做力所能及的事情，如搬作业、拿教具等，加 2 分。

2、团结同学与同学友好相处，不欺负弱小，不嘲笑、排挤他人。

如有打架、吵架等行为，扣 5 分。

主动关心帮助同学，在同学遇到困难时伸出援手，加 2 分。

3、诚实守信不说谎、不抄袭作业、考试不作弊。

若发现有撒谎、抄袭等行为，扣 5 分。

捡到东西主动归还，诚实守信，受到表扬，加 2 分。

4、爱护公共财物爱护学校的桌椅、门窗、花草树木等公共财物，不随意破坏。

如有破坏公共财物的行为，根据损坏程度扣 3 10 分，并照价赔偿。

主动维护公共财物，如发现损坏及时报告老师，加 2 分。

5、遵守社会公德遵守交通规则，不乱穿马路；爱护环境，不乱扔垃圾；在公共场所不大声喧哗。

如有违反社会公德的行为，扣 3 分。

二、学习方面1、课堂表现认真听讲，积极回答问题，遵守课堂纪律。

被老师表扬，加 2 分；违反课堂纪律，如讲话、做小动作、睡觉等，扣 2 分。

2、作业完成情况按时完成作业，书写工整，正确率高。

作业被评为优秀，加 2 分；未按时完成作业，或作业质量差，扣 2 分。

3、考试成绩每次考试成绩优秀（90 分及以上），加 5 分；成绩有进步，根据进步幅度加 2 5 分；考试不及格（60 分以下），扣 3 分。

三、纪律方面1、到校情况按时到校，不迟到、不早退、不旷课。

迟到一次扣 1 分，早退一次扣 1 分，旷课一节扣 3 分。

2、课间纪律课间文明休息，不追逐打闹，不大声喧哗。

如有违反，扣 2 分。

3、集会纪律参加学校集会时，遵守纪律，保持安静，认真听讲。

如有违反，扣2 分。

四、卫生方面1、个人卫生保持个人卫生，勤洗手、勤洗澡、勤换衣服。

穿戴整洁，仪表端庄。

若个人卫生差，扣 2 分。

班主任班级管理学生操行评定考核细则

班主任班级管理学生操行评定考核细则一、考核范围1. 学生的品德、纪律、习惯和表现。

2. 学生在校内外教育活动和实践活动中的表现。

3. 学生在集体活动中的表现，如班级文化建设、班级卫生保洁等。

二、考核标准1. 学生的品德：评估学生负责、诚实守信、友爱互助、勤奋好学、团结协作等方面表现。

2. 学生的纪律：评估学生遵守校内纪律、班级规章制度等方面表现，如迟到、早退、缺席、旷课、打架斗殴等。

3. 学生的习惯：评估学生在生活和学习中形成的良好习惯，如整洁个人卫生、讲究卫生、养成良好饮食习惯、爱护公物等。

4. 学生的表现：评估学生在校内外教育活动和实践活动中的表现，如上课认真听讲、提交的作业质量高、积极参加社团活动等。

5. 学生的集体活动表现：评估学生在班级建设、卫生保洁、劳动分工、班级文化活动等方面的表现。

三、考核方法1. 日常观察法：班主任在平时对学生进行观察和评估。

2. 成绩管理法：根据学生的学习成绩、出勤情况、考试成绩，评估学生操行。

3. 班级表彰法：及时发现和表彰学生的优秀行为和做法，促进学生的良好行为。

4. 家长反馈法：及时与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，以此评估学生操行。

四、考核结果1. 根据评估结果，将学生的操行分为优、良、合格、待提高四个等级。

2. 对于操行优秀的学生，可予以表扬和奖励，树立榜样。

3. 对于操行不合格或待提高的学生，班主任需要与家长沟通，制定针对性计划和措施，帮助学生改进，提高操行水平。

以上是班主任班级管理学生操行评定考核细则的一些主要内容，班主任还需结合实际情况，灵活运用，并不断总结经验，提升自身能力和班级管理水平。

学生日常行为规范考核制度及细则

学生日常行为规范考核制度及细则一、目的二、考核内容1.课堂纪律：包括按时到校、按时进入教室、认真听讲、不打闹、不吃零食等；2.作业完成情况：包括按时完成作业、完成质量等；3.课外活动参与情况：包括参加学校组织的各种社团活动、参加课外辅导班等；4.行为习惯与礼仪修养：包括礼貌待人、不说脏话、不欺凌他人等；5.个人卫生习惯：包括保持整洁、不乱扔垃圾、认真刷牙洗脸等。

三、考核方式1.主要以教师平时观察和评价为主，根据学生的实际表现和表现情况进行评定；2.可以采取班级自评、互评等方式，学生们对自己和同学的行为进行评价；3.可以设置一定的考核项目和标准，根据考核结果进行综合评定；4.学生可以通过参加学校组织的各种活动，获得相应的积分和奖励，提高评定分数。

四、考核结果及奖惩措施1.考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，并按照等级划定相应的奖励措施；2.优秀学生成绩优异者，可给予表扬和奖励；3.良好学生成绩稳定者，可给予鼓励和奖励；4.合格学生成绩一般，没有严重违纪行为者，不做特别处理；5.不合格学生包括成绩不理想者、违纪次数过多者等，可给予警告、批评和惩罚，并制定相应的改正措施。

五、改进措施1.配备专门的辅导员，负责学生日常行为规范考核的指导和管理工作；2.加强对学生的教育宣传，提高学生对日常行为规范的重视和认识；3.定期组织开展班级会议、家长会等活动，加强与学生和家长的沟通和交流；4.鼓励学生参加各类社团活动，并给予适当的奖励和激励，提高学生的参与度。

学生日常行为规范考核制度及细则的制定和实施，对于培养学生的良好行为习惯和道德品质有着积极的作用。

通过明确的考核内容和方式，学生能够更加清晰地了解评价标准，树立正确的行为导向，规范自己的行为。

同时，对于考核结果的奖惩措施的设立，可以有效激励学生主动参与考核，进一步提高学生的自律意识和自觉性。

最终，学生的日常行为规范水平将得到明显提升，为学校提供一个良好的学习和生活环境。

日常行为八项评比细则(5篇)

日常行为八项评比细则一、仪表仪容1、学生到校应佩戴好红领巾。

(不戴者一人次扣____分)2、穿戴整洁、头发干净整齐，不烫发、不染发，男生不留长发，不佩戴首饰。

(一人次扣____分)3、周一升旗仪式学生要统一穿校服。

(不穿校服一人次扣____分)二、早操眼操早操：1、到达操场后，整队迅速，列队整齐。

(扣____分—____分)2、学生做操动作整齐到位、有力度，而不是无精打采，有气无力。

(扣____分—____分。

)3、周一升旗仪式(____晨会)时，队伍中有人讲话的(扣0.1—____分)，敬队礼动作不规范的(扣____分)，唱国歌时不出声或声音轻的(扣____分)。

眼操：1、眼操音乐响起，学生要____闭眼，发现有学生睁开眼睛或讲话的情况(扣0.3—____分)。

2、眼操过程中，有学生做错操的(一人次扣____分)。

三、课间活动1、有学生在教室、走廊、楼梯、过道处游戏或追逐奔跑的(扣____分)。

2、有学生在墙壁上乱涂乱画，留下脚印、手印的现象(扣____分)。

3、有学生在学校内吃零食的(扣____分)。

4、有乱扔果皮纸屑的现象(扣____分)。

5、有破坏公物，如破坏课桌椅，卫生用具、教具、教室门窗及其他教学设施的(扣1—____分)。

6、有学生践踏草坪，攀爬树木，采摘花草的现象(扣0.3—____分)。

7、有学生做危险举动，如攀爬栏杆、窗户、阳台等现象(扣0.5—____分)。

8、中午或课间学生不经老师同意，自由进出校门的(扣____分)。

四、文明就餐1、用餐时大声喧哗的(扣____分)2、食品带出食堂吃的(扣____分)；有严重浪费食物的(扣____分)3、学生用餐完毕，餐具要放到餐具筐里(扣____分)；餐桌卫生较差的(扣____分)；椅子不按要求放到位的(扣____分)。

五、教室卫生1、门窗未关好的(扣____分)；桌椅排放不整齐的(扣____分)；地面不洁(或有水迹)的(扣____分)；黑板未擦干净的(扣____分)。

行为习惯养成评比细则

行为习惯养成评比细则行为习惯是一个人日常行为的集合，习惯的养成对于一个人的成长和发展至关重要。

行为习惯的好坏直接影响一个人的生活品质和工作效率。

因此，评比行为习惯的细则非常有必要，其主要目的是帮助每个人更好地养成良好的行为习惯，进而提高自身的综合素质和发展潜力。

一、观察力和思考力1.观察力应具备较强的观察力，包括对周围环境的观察和对他人行为的观察等。

观察力强的人能够更好地捕捉信息和细节，倾听和理解他人的需求。

2.思考力思考力是指对问题进行分析、思辨和解决问题的能力。

拥有较强的思考力可以帮助人们更好地理解问题的本质，找到合适的解决方法，并做出明智的决策。

二、自律和时间管理1.自律自律是指培养良好的自我约束和自我控制的能力。

具备良好的自律能够让一个人更好地约束自己的行为，保持良好的生活习惯和工作习惯。

2.时间管理时间管理是指合理安排和管理自己的时间。

具备良好的时间管理能力可以让人们更好地利用时间，提高工作效率和生活质量。

三、沟通技巧和合作能力1.沟通技巧2.合作能力合作能力是指与他人合作完成任务的能力。

良好的合作能力可以帮助人们更好地与他人合作，充分发挥个人的优势，共同完成目标任务。

四、养成良好的生活习惯1.睡眠习惯保持良好的睡眠习惯，尽量保证充足的睡眠时间。

良好的睡眠能够提高人的工作效率和精神状态。

2.饮食习惯养成合理的饮食习惯，尽量选择健康和营养的食物，避免垃圾食品的摄入。

3.运动习惯坚持进行适当的体育锻炼，保持良好的身体素质，增强抵抗力和免疫力。

4.读书习惯养成读书的习惯，培养阅读的兴趣，丰富知识，提高自身素质和修养。

五、价值观和道德规范1.正直诚信具备正直诚信的品质，讲信用，言行一致，对他人真诚待人。

2.尊重他人尊重他人的权利和个人空间，遵守社会公共道德规范，和谐相处。

六、环保意识和社会责任具备良好的环保意识，注重环境保护，爱护自然资源。

具备社会责任感，乐于奉献，关心社会问题，积极参与公益活动。

一年级行为习惯考核细则

行为习惯考核细则表
行为习惯考核细则表
行为习惯奖罚规则
奖励规则：
当天表现没有×，获得3个。

当天表现只有1个×，获得2个。

当天表现只有2个×，获得1个。

当天表现超过3个×（包含3个×），不可以获得。

一周5天得到6个，可获得1个（20元以内）小愿望，帮助宝贝实现。

一周5天得到7个，可获得1个（30元以内）小愿望，帮助宝贝实现。

一周5天得到8个，可获得1个（50元以内）小愿望，帮助宝贝实现。

一周5天得到9个，可获得1个（100元以内）小愿望，帮助宝贝实现。

一周5天得到10个以上（含10个），可获得周末出游一次。

一周5天得到15个以上（含12个），可获得1个（500元以内）大愿望，帮助宝贝实现。

处罚规则：
如果当天表现5个×，独立睡觉1天。

如果当天表现6个×，独立睡觉2天。

如果当天表现7个×，独立睡觉3天。

如果当天表现8个×，取消这个礼拜学习表现获得的奖金。

小学生日常行为规范评比细则范文

小学生日常行为规范评比细则范文一、自觉遵守课堂纪律1. 规范愿意。

每天上课前，我都会积极主动俯身，整理桌面上的物品，并确保课桌整洁有序，以便于老师讲解和同学之间的交流。

2. 注重安静。

上课期间，我会保持安静，不随便说话或者干扰他人。

如果有事情需要提问，我会举手示意，等待老师允许后再发言。

3. 尊重他人。

我在课堂上不会打断老师的讲解，也不会随意嘲笑或嘲讽其他同学。

我会尊重每个人的意见和想法，并融入到团结友爱的课堂氛围中去。

二、积极参与集体活动1. 乐于分享。

在集体活动中，我会积极参与，主动分享自己的想法和经验。

我相信每个人都是特别的，通过彼此的交流和合作，我们可以互相进步。

2. 关心他人。

在集体活动中，我会关心他人的感受和需求，尽力帮助有困难的同学，不仅仅是完成自己的任务，更要促进整个团队的发展和进步。

3. 尊重集体规则。

在集体活动中，我会遵守集体的规定和约定，不会独断专行或者私自修改规则。

我认识到集体活动是为了促进团队的精神和凝聚力，只有大家共同遵守规则，才能够取得更好的成果。

三、文明礼貌待人1. 客气有礼。

无论和谁交流，我都会保持友善和礼貌，语气温和，不以冷淡的态度对待别人。

我相信一个微笑和一句问候，可以给他人带来温暖和快乐。

2. 言行举止合适。

我会注意自己的言行举止，避免使用粗俗的语言，不随意挑逗或伤害他人。

我要以积极向上的形象示人，展现自己的风采和素质。

3. 公平待人。

我会公平对待每个人，不会因为个人喜好或偏见而对待他人有所差别。

每个人都应该受到平等和尊重对待。

四、保持良好的生活习惯1. 讲卫生。

我会定期洗手、刷牙，保持个人卫生。

同时，我也会养成良好的卫生习惯，如捡起垃圾、保持环境整洁等。

2. 合理安排时间。

我会合理安排自己的时间，确保每天都能够按时完成作业和学习任务。

我相信时间的合理利用，可以帮助我充实自己，提高学习效率。

3. 爱护公物。

在学校和家中，我会爱护公物，不乱扔垃圾，不随便涂鸦，保持环境的整洁和美观。

2024年小学生日常行为规范评比细则

2024年小学生日常行为规范评比细则一、引言小学生时期是培养孩子良好行为习惯和道德品质的关键时期。

为了促进小学生的全面发展，提高他们的行为规范意识和自律能力，我们制定了以下的评比细则，以鼓励他们养成良好的日常行为习惯。

二、评比目的1. 培养良好的行为习惯：通过评比，激发小学生主动遵守规则、自觉遵守秩序的意识。

2. 激发学习兴趣：藉由评比的方式，培养小学生对学习的热爱和兴趣。

3. 培养团队合作意识：通过评比，鼓励小学生互相帮助，共同进步的精神。

三、评比细则1. 学习行为1.1. 课堂纪律评判标准：a) 讲课时，学生认真听讲，不打扰他人，不做与学习无关的事情。

b) 上课时，学生按时完成课堂作业，不拖延时间。

c) 上课时，学生积极参与课堂讨论，勤奋做笔记。

1.2. 作业完成情况评判标准：a) 作业按时完成并正确无误。

b) 作业书写规范、字迹工整。

1.3. 积极参与课外活动评判标准：a) 积极参与学校组织的各类比赛和活动。

b) 主动参加学校的社团、俱乐部等活动。

2. 行为习惯2.1. 尊敬老师和同学评判标准：a) 遵守老师的指导和规定。

b) 尊重同学，不欺负、嘲笑同学。

2.2. 遵守纪律评判标准：a) 遵守学校的各项规章制度。

b) 遵守操场游戏规则。

c) 遵守班级、教室的秩序。

2.3. 礼貌待人评判标准：a) 与他人交流时，语言文明，不使用粗口。

b) 尊重他人的隐私和个人空间。

c) 绅士或淑女行为风度。

3. 个人品质3.1. 诚实守信评判标准：a) 不说谎、不作弊。

b) 遵守约定，履行承诺。

3.2. 同理心评判标准：a) 帮助和关心困难的同学。

b) 不欺负、欺负弱势群体。

3.3. 自律能力评判标准：a) 自觉遵守规定和安排。

b) 自主完成个人或家庭任务。

四、评比机制1. 评比周期每学期进行一次评比，共两次评比机会。

2. 评比方式2.1. 个人评比根据小学生的日常表现，每位老师对个人进行评比，评选出班级和年级的优秀学生。

小学生行为习惯养成教育暨卫生纪律检查评比细则

小学生行为习惯养成教育暨卫生纪律检查评比细则一、卫生检查细则（一）情况说明：本班室外及卫生区：早上和中午上课前打扫；室内卫生：高年级（4-6）下午放学后打扫，低年级（1-3）早上打扫，上下午两操期间不准留人在教室打扫卫生，每节课课间及两操后安排值日生捡纸或打扫。

大扫除：单周重点室外，双周重点室内。

（二）分工细则及要求：1、教室内：墙面干净无脚印，地面按时打扫，干净无纸屑，无杂物、无污迹。

2、桌椅：课桌前后、左右排列整齐，不准乱七八糟。

3、室内窗台窗槽及玻璃：窗台无尘土、无杂物，窗槽内无杂物，无蚊蝇，门窗玻璃干净透亮。

4、讲桌、讲台：内外整理干净，桌面物件摆放整洁，无杂物，内部电脑设备干净整洁。

5、黑板：黑板做到每节课后擦拭干净，板底无大量粉笔灰，黑板槽无积尘、杂物，保持黑板的整洁。

6、劳动工具：摆放整齐；垃圾桶及时清理，垃圾倒入指定地点。

7、厕所：（男厕六年级，女厕五年级）按照分配区域做到地面无脚印、积水，便池无杂物，无异味，房顶无蜘蛛网。

水龙头及洗手盆干净整洁，拖把放在指定位置。

8、卫生区卫生：卫生区内不能有果皮、纸屑、烟蒂、塑料袋、饮料瓶等垃圾。

9、大扫除时各功能室单独计分：检查人员：每月一评比奖励前三名。

注意事项：卫生小组检查期间，各功能室检查时各功能室负责人要在场，检查人员要现场指出扣分改进的地方。

二、纪律检查细则1、预备过后，各班有序的组织学生准备上课（唱歌、朗读、静息皆可）；2、上学期间穿校服、戴红领巾；3、课间不能打闹、骂人，如出现打架现象直接约谈班主任；4、课间安全、有序地进行有益的体育活动。

不追逐打闹、不上下攀爬、不做危险游戏，如出现跌伤、摔伤情况，按重大工作失误处理。

三、课间操、升旗集会等活动1、集合快、静、齐，无说话、打闹现象。

2、两操及升旗时队列整齐、整队入场、班主任带队、全员参加、动作标准、姿势正确、呼号响亮。

四、各项检查领导小组1、卫生检查小组：具体分工督促由总务处老师负责，根据检查结果及时做好调整及新的要求，督促落实。

小学生日常行为规范评比细则

小学生日常行为规范评比细则
以下是小学生日常行为规范评比的细则：
1. 整洁卫生：评比学生的整体卫生状况，包括衣着整洁与清洁程度、个人卫生习惯和礼貌规范等方面。

2. 守时守纪：评比学生在学校生活中是否守时守纪，如按时到校、按时上课、准时完成作业等。

3. 有序安静：评比学生在课堂和公共场所中是否保持秩序，包括不打闹、不乱吃喝、不乱扔垃圾等。

4. 尊师重道：评比学生对老师的尊重和对同学的友善关心，如遵守老师的教导和规则，与同学和睦相处等。

5. 诚实守信：评比学生的诚实守信程度，如言行一致、遵守约定、不说谎、不抄袭等。

6. 勤奋努力：评比学生在学习和课余活动中的努力程度，如完成作业质量、参与课堂活动积极性、主动学习新知识等。

7. 关爱环境：评比学生对环境的关心和保护程度，如垃圾分类、不乱扔垃圾、爱护校园植被等。

8. 团队合作：评比学生在集体活动中与他人合作的能力和态度，如积极参与集体活动、互相帮助、团结协作等。

以上细则可以根据具体情况进行具体评分和评比，以鼓励学生养成良好的行为习惯和品德素养。

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行为习惯评比细则

新台小学小学生行为习惯考评细则一、指导思想坚持实事求是原则，从我校实际出发，以《小学生守则》和国家教委颁布的《小学生日常行为规范》的内容为依据，采用量化记分法，在贯彻执行“规范”中，通过对学生行为量化考核，使我校学生在文明礼貌、遵守纪律、爱护公物方面有较大的突破。

二、学生行为考核项目及评分标准（2项17条共100分）（一）卫生方面的管理（40分）1、室内卫生：地面、窗台、门窗和讲台要整洁，课桌椅、备品摆放要整齐。

墙壁布置除统一的布置外，其他临时性布置要讲究美观并及时更换。

（每项每次扣1分）2、个人卫生：学生个人要讲卫生，做到勤洗头、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤剪头。

（每人每次扣1分）3、分担区卫生：承担分担区的班级要自觉按时进行晨扫和午扫，清扫要彻底。

早晨8点00分前清扫完毕。

（每班每次扣0.1分）4、校园一日值：值日的班级要自觉按时值日即课间和午、晚放学及中午上学。

（值日不到位每次扣0.1分。

）5、在楼道、校园乱扔废弃物（包括果皮纸屑）每人每次扣1分。

6、垃圾要先装成袋再倾倒到指定位置，违反每次扣1分。

（二）纪律方面的管理（50分）1、标志佩带：队标志（红领巾），少先队干部要佩带队干部标志。

（每人每次每项扣1分）2、眼保健操：眼保健操要按时做，科任教师不许占用，班主任要组织学生做，如果特殊情况要与科任教师沟通，保证班级有人组织学生，同时要保证眼保健操的质量。

（不做每人每次扣0.1分，全班不做扣1分）3、课间纪律：不准在楼内跑，大声喧哗（每人每次扣1分），任何场所、任何时候不准打架、骂人（每人每次扣2分）。

4、中午在校和下午放学后如发现在走廊跑，大声喧哗每人每次扣1分。

5、重大活动不遵守纪律造成不良影响的扣2分。

6、在校园骑自行车的每人每次扣2分。

7、放学队伍要由班主任老师亲自组织按规定时间送到校门口。

如果由特殊原因不按规定时间的可最后走，如果班主任老师不组织、违反规定时间还抢着走出校门的每次扣班级文明分0.5分。

小学生日常行为规范评比细则

小学生日常行为规范评比细则小学生是校园中最为活泼、可爱的群体之一，他们的行为规范对于校园的和谐、有序发展起着重要的作用。

为了引导小学生们养成好的行为习惯，树立正确的价值观，学校制定了一套评比细则，以期全面提升学生的行为素质。

一、文明礼貌1.示范行为：学生在校园中要举止文明，言行举止要成为其他同学的榜样，不让同学感到尴尬或不安。

2.敬爱老师：学生要尊敬老师，不迟到、不早退，进出教室、走廊要有秩序，要遵守老师的指令和规定。

3.友好待人：学生之间要互相友善待人，不欺负同学，不打架斗殴，遇到困难要互助，帮助需要帮助的同学。

二、课堂行为1.入场注意：学生在上课时应保持安静有序，听从老师的指导，不在课堂中玩耍、喧哗。

2.专注听讲：课堂上学生要专心听讲，不随意打闹、交头接耳，做到认真听讲。

3.举手发言：学生可以在老师允许的条件下举手发言，不插队、不打断别人发言，尊重老师和同学的意见。

三、个人卫生1.注意仪容：学生应保持整洁的仪容，不打扮成花花公子或小公主等不当形象，不乱弄头发、衣物。

2.勤洗手：学生要养成勤洗手的好习惯，在饭前、上厕所后、回家后均应洗手，保持身体卫生。

3.垃圾分类：学生要养成良好的垃圾分类习惯，在学校食堂和教室内使用垃圾桶分类投放垃圾，增强环保意识。

四、用餐行为1.排队就餐：学生在食堂用餐时要按规定排队，不争抢、不插队。

2.文明用餐：学生要遵守餐桌礼仪，不吧唧嘴、不大声喧哗，不将饭菜弄洒出碗或弃菜乱扔。

3.节约粮食：学生要爱护粮食，减少浪费，不盗菜、不挑食，主动清理餐桌上的剩余食物。

五、安全行为1.交通安全：学生要遵守交通规则，走人行道，过马路时要靠近斑马线，不乱穿马路，不与车辆玩耍。

2.生活安全：学生要注意个人安全，遵守学校安全制度，不私自离校，不攀爬高楼，不玩火、不骑行车。

3.防止意外：学生要远离危险场所，不玩危险游戏，与有疾病的同学保持距离，及时告知老师或家长发现的危险情况。

上述行为规范的评比细则如下：1.文明礼貌方面：学生在校园中举止文明得体，言行举止符合文明礼貌要求，能够给其他同学树立良好榜样者，评比为优秀。

小学生日常行为规范评比细则范本

小学生日常行为规范评比细则范本1. 文明礼貌方面：a) 对师长和长辈说话要客气，用语文明。

b) 听到老师或长辈讲话时，要专心听讲，不打断。

c) 听到他人说话时，要保持安静，不做打扰他人的事情。

d) 遇到他人需要帮助时，要热心援助，不冷漠或欺辱他人。

2. 学习成绩方面：a) 完成课堂上布置的作业，不推课。

b) 记得将老师布置的作业写在作业本上，避免忘记。

c) 在课堂上要积极回答问题，不躲避。

d) 考试时要按时到达考场，不迟到。

3. 卫生习惯方面：a) 保持课桌、书包的整洁，不乱扔垃圾。

b) 每天要洗澡、刷牙，保持身体清洁。

c) 吃饭时要按规定的区域用餐，不乱跑。

d) 保持宿舍或家中卫生，不乱扔废纸、食物等。

4. 行为规范方面：a) 在校内行走要保持队伍整齐，不乱跑乱闹。

b) 遇到行人要礼让，不走在车辆道上。

c) 离开自己座位时要将椅子放回原位，不乱放。

d) 集体活动时要服从指挥，不随意离队。

5. 爱护公共财物方面：a) 使用公共设施时要爱护，不故意损坏。

b) 借用他人的物品要小心使用，不弄丢或损坏。

c) 细心保管自己的书包、文具等物品，不随意丢失。

6. 健康饮食方面：a) 吃饭时要按时就餐，不挑食或过量。

b) 吃饭时要慢慢咀嚼食物，不狼吞虎咽。

c) 避免吃垃圾食品，保持健康饮食习惯。

d) 饮水时要使用自己的杯子，不乱喝别人的饮料。

7. 安全意识方面：a) 上下楼梯时要扶着栏杆，不奔跑。

b) 玩耍时要遵循安全规则，不玩危险游戏。

c) 不随意接触陌生人，避免危险情况的发生。

d) 出门要记住家庭住址和家长电话号码。

8. 社交礼仪方面：a) 与同学之间要和睦相处，不打架斗殴。

b) 尊重他人的隐私，不偷窥或传播谣言。

c) 对待亲友要友善礼貌，不粗鲁指责。

d) 参加集体活动时要积极参与，不消极退缩。

以上仅为小学生日常行为规范评比细则的范本，学校和教师可以根据实际情况进行适当的调整和补充。

希望通过规范评比的方式，让小学生养成良好的行为习惯和道德素养，促进他们全面发展。

小学生日常行为规范评比细则(5篇)

小学生日常行为规范评比细则1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员佩戴红领巾，穿校服、行队礼。

2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。

听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。

3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。

4、尊老爱幼，平等待人。

同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。

不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。

尊重残疾人。

尊重他人的民族习惯。

5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。

不骂人，不打架。

到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。

6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。

考试不作弊。

7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。

遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。

8、爱惜粮食和学习、生活用品。

节约水电，不比吃穿，不乱花钱。

9、衣着整洁，不佩戴首饰，男生不留长发、不烫发，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。

自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。

参加活动守时，不能参加事先请假。

11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。

课间活动有秩序。

12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。

13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。

积极参加有益的文体活动。

14、认真做值日，保持教室、校园整洁。

保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。

损坏公物要赔偿。

拾到东西归还失主或交公。

小学行为规范量化评分细则

小学行为规范量化评分细则一、卫生习惯评分细则1.晨练时是否按时到达操场，自觉参加锻炼。

按时到；自觉锻炼；不按时到；不锻炼。

2.是否自觉保持教室整洁。

教室整洁如新；偶尔有一些杂乱；教室常常杂乱；教室非常脏乱。

3.是否自觉梳洗整齐，统一穿戴校服。

梳洗整齐；校服衣容规范；梳洗邋遢；随意着装。

4.是否自觉洗手，养成良好的卫生习惯。

经常洗手；饭前洗手；偶尔洗手；不洗手。

5.是否自觉保护环境，不乱扔垃圾。

从不乱扔垃圾；偶尔会乱扔垃圾；常常乱扔垃圾；不管三七二十一乱扔垃圾。

二、学习习惯评分细则1.是否按时完成作业。

按时完成作业；偶尔晚交；经常晚交；不完成作业。

2.是否自觉按时到校，不早退、不迟到。

按时到校；偶尔迟到或早退；经常迟到或早退；总是迟到或早退。

3.是否积极参加课堂讨论，有主动向教师请教问题的习惯。

积极参与，勇于发言；偶尔发言；缺乏主动性，不发言；从不发言。

4.是否爱护学习用品，认真完成课堂笔记和学习任务。

认真维护学习用品；偶尔不爱护；经常不爱护；对学习用品不闻不问。

5.是否做到课间休息时间安静有序。

安静有序；偶尔有点吵闹；常常吵吵闹闹；吵闹不堪。

三、人际交往评分细则1.是否有礼貌，懂得尊重师长、长辈和同学。

尊重师长、长辈和同学；偶尔不尊重；经常不尊重；无礼无教养。

2.是否善于与他人沟通，积极参与班级活动。

适应能力强，积极融入班集体；偶尔不愿参与；不善于与他人沟通；不参与班级活动。

3.是否友善待人，乐于助人。

友善待人；偶尔对人冷漠；对人无情冷淡；不关心他人。

4.是否能够正确处理与同学之间的矛盾和冲突。

能够妥善处理；偶尔升级；经常争端；总是吵吵闹闹。

5.是否遵守班级的规章制度，配合班级工作。

能够遵守；偶尔违反；经常违反；经常破坏班级工作。

以上是一份小学行为规范量化评分细则，旨在通过量化评估，促使学生良好的行为习惯的养成。

这些规范可以作为评定学生成绩的一个重要依据，学生也可以通过评分结果了解自己哪方面需要改进或者加强，可以促进学生自觉遵守规范，培养良好的行为习惯。

小学“文明礼仪之星”评比细则模版

小学“文明礼仪之星”评比细则模版一、背景介绍：为了鼓励小学生树立良好的文明礼仪意识，提倡文明待人、礼貌相处的行为习惯，本校决定举办“文明礼仪之星”评比活动。

二、评比目的：通过评比活动，引导学生树立文明、礼仪意识，提高他们的社交交往能力和素质水平，培养他们的行为习惯，构建和谐文明的校园氛围。

三、评选标准：1. 行为规范类：(1) 守时：每天准时到校，上课不迟到、早退，按时完成作业等。

(2) 整洁卫生：保持学习环境的整洁，垃圾分类，经常清洁个人卫生，注意个人形象和仪容仪表。

(3) 尊敬他人：礼貌待人，尊重师长和同学，遵守公共场合礼仪，与人和睦相处。

2. 语言交际类：(1) 礼貌用语：与人交流时使用礼貌用语，如请谢对不起等。

(2) 合理表达：学会倾听他人，学会用恰当的词语表达自己的意思，避免冲突和误解。

(3) 团队合作：积极参与集体活动，遵守集体规则，互相帮助，共同完成任务。

3. 社会习惯类：(1) 公共场合秩序：遵守交通规则，排队等候，礼让他人，不乱扔垃圾等。

(2) 注重卫生习惯：保持个人卫生，养成良好的饮食习惯，不挑食和浪费食物。

(3) 健康生活方式：经常锻炼身体，保持良好的作息时间，拒绝不良嗜好。

4. 活动参与类：(1) 积极参与校内活动：踊跃报名参加各类竞赛、活动和社团，展示自己的才艺和特长。

(2) 乐于助人：主动帮助他人，关心他人的生活、学习情况，倡导互相帮助。

(3) 文明网上行为：文明使用互联网，遵守网络规则，不传播不良信息，遵守网络道德。

四、评选流程：1. 宣传阶段：(1) 制作宣传资料，宣传评选活动的目的、意义和标准。

(2) 在学校公示栏、班级通知栏等处张贴宣传海报，提醒学生关注评选活动。

2. 报名阶段：(1) 学生自愿报名参加评选活动，填写报名表格，并附上个人简介和自荐理由。

(2) 班级教师审核报名表，确定报名名单。

3. 初评阶段：(1) 小组教师根据评选标准对报名学生进行初步评估，筛选出优秀者进入面试阶段。

小学生日常行为规范家庭打分细则

小学生日常行为规范家庭打分细则
一、学习方面
1、在托管主动认真完成当日应完成作业；每少完成一项扣一分；拖沓磨蹭扣一分,做作业时不认真,做小动作,扣一分；做完作业认真检查,一次完成无误,加一分；检查后仍有错误扣一分；
2、在学校认真听讲,主动回答问题；得到老师表扬加一分；
3、认真记录作业,丢三落四扣一分；错拿别人东西,扣一分；
4、认真阅读课外书籍：读书超过一小时,加一分；不够一小时,扣一分;
5、复述完整,表达清楚,语言通顺,加一分；复述不认真扣一分;
二、生活卫生习惯方面
1、早晨按时起床,晚上按时睡觉；起床晚或睡觉晚扣一分；磨蹭拖沓,扣一分；上学出门晚于7:10分,扣一分；晚上睡觉晚于10:00,扣一分；
2、自己独立完成穿换衣穿脱鞋,别人帮忙扣一分；
3、吃饭挑食扣一分；吃饭用时不能超过半小时,磨蹭、超时扣一分；
4、讲究个人卫生,早晚洗漱,饭前便后洗手；做不到位扣一分；
5、帮助家人做力所能及的家务活,完成的好加一分；
6、中午在托管按时休息,不好好休息,扣一分；
在学校要多喝水,喝水少于两壶,扣一分;
三、接人待物方面
1、和家人、朋友同学说话要有礼貌；不准顶嘴,不准打架骂人,不准讲脏话；发现一次扣一分；不服从老师家长管理,扣一分；
2、好的玩具要和别人一起分享；不准自私小气；发现一次扣一分；
3、不乱拿别人的东西,借东西要及时归还；发现一次扣两分；
4、不随便要别人给的东西,家长同意的要说谢谢；发现一次扣两分；
5、注意文明礼仪,有不雅观的动作不雅的语言,扣一分;
四、运动方面：1分钟跳绳超过120个,加一分,没完成或没做扣一分;。