书香老师评比细则
书香家庭、书香少年、书香班级、书香教师评选方案
书香家庭、书香少年、书香班级、书香教
师评选方案
1.家庭成员爱读书，每人每天至少读书30分钟，养成自
觉读书、看报的良好惯。
2.家庭成员能够共同参加学校或社区的读书活动，积极推
荐好书给亲朋好友。
3.家庭拥有良好的阅读环境，有书房或阅读角落，书籍保
存整洁有序。
4.家庭成员有良好的阅读惯，能够及时归还借阅的图书，
不损坏书籍。
5.家庭成员能够共同探讨读书心得，互相交流阅读体验，
促进家庭成员之间的沟通和交流。
四）“书香教师”评选条件
1.热爱读书，每天至少读书30分钟，养成自觉读书、看
报的良好惯。
2.在教学中注重培养学生的阅读兴趣和阅读惯，能够引导
学生积极参与课外阅读活动。
3.能够积极参加学校的读书活动，推荐好书给学生和同事。
4.在教学中注重培养学生的阅读能力和阅读方法，能够有效提高学生的阅读水平。
5.具有较高的阅读素养和文化修养，能够为学生树立良好的榜样。
六、评选奖励
评选出的“书香家庭”、“书香少年”、“书香班级”、“书香教师”将获得荣誉证书和奖励，具体奖励待定。
同时，他们的优秀事迹将在学校官网、微信公众号等媒体上进行宣传，以鼓励更多的人积极参与到读书活动中来，共同营造浓郁的书香氛围。
书香教师评选方案
书香教师评选方案书香教师评选方案1. 引言在教师队伍中，书香教师是指那些具备广博知识、热爱阅读、不断学习并能将书中知识运用于教学实践中的优秀教师。
书香教师是学校的宝贵财富，他们不仅能够传授给学生知识，还能启发他们的思维、拓宽他们的视野，对学生的成长有着积极的影响。
为了发现和表彰学校中的书香教师，制定一个科学合理的评选方案是必要的。
本文将介绍一个完整的书香教师评选方案，以确保评选过程的公正性和透明度。
2. 评选范围本次书香教师评选活动适用于全校教师，包括各个年级的任课教师、班主任、学科教研组长以及其他在校内从事教学工作的教师。
3. 评选标准为了评选出具备书香特质的教师，我们将根据以下标准进行评选：3.1 阅读水平评委将考察教师的阅读广度和深度，包括是否阅读与所教学科相关的专业书籍、学术论文、教育期刊等，是否有自己的阅读计划和书单等。
3.2 教学创新评委将关注教师是否能将自己阅读所得的知识运用于教学实践中，是否能创新教学方法，提高教学效果等。
3.3 学科成果评委将考察教师是否在学科教学方面取得过突出的成果，如学生在学科竞赛中的获奖情况、学生的学习进步等。
3.4 学生评价学生对教师的评价也是评选的重要指标之一。
学生将填写匿名问卷，评价教师的教学水平、对学生的关心程度以及是否具备书香特质等。
4. 评选程序为了确保评选程序的公正性和透明度，本文设计如下的评选程序：4.1 提名阶段全校师生可提名认为具备书香特质的教师。
提名表格将在校内各个重要位置张贴，并在校内通知中发布。
师生可填写提名表格并将其投入指定的投票箱中。
4.2 符合条件筛选为避免不具备书香特质的教师参与评选，对所有提名进行初步的筛选。
筛选标准包括阅读水平、教学创新能力和学科成果等。
评委将对每份提名进行评估并决定是否通过筛选。
4.3 面试通过筛选的教师将参与面试环节。
面试将通过一个小组进行，评委将针对教师的阅读背景、教学创新经验和学科成果向其提问。
书香班级、书香学生、书香家庭评比方案
"书香班级”、"书香学生”、"书香家庭”评比方案随着我校读书节系列活动的层层深入，在学校、家庭、教师之间营造了良好的读书氛围，为进一步推动各班级书香文化的建设，丰富班级读书活动的开展，特开展"书香学生”、"书香班级”、"书香家庭”评比活动，以便更好地树立典型，为今后更深入地开展读书活动积累一定的经验，并不断提升学校高雅的校园文化底蕴。
现将有关评比方案公布如下：一、评比容及比例：1、书香班级：全校所有班级参评，结合平时检查、评比和实地调查，按30-40%的比例评选。
一年评比一次。
2、书香学生：每学期，按班级人数的40%推荐班级"书香学生”，学校审核认定。
每学年，学校在班级"书香学生”审核的基础上全校评选100名左右的校级"书香学生”。
3、书香家庭：每班选出2个家庭，学校审核，评出"书香家庭”若干。
一年评比一次。
二、评定程序：1、书香班级的评选：由班级自愿申报——学校审核。
2、书香学生评选：（1）班级书香学生：采用学生推荐——班主任审查——学校审核（2）校级书香学生：班级书香学生的基础上进行全校评选3、书香家庭的评选：家庭自主申报——班主任核实、择优推荐——学校审核。
三、评定时间：5月20日--5月30日（其中"书香学生”第一学期评比时间为1月1日——1月10日）四、表彰奖励1、"书香班级”、"书香学生”、"书香家庭”将在学校上公布，学校官方微信积极介绍先进事迹、经验。
获得"书香班级”称号的班级，学校将授予"书香班级”标志牌；校级"书香学生”、"书香家庭”颁发奖状，其中校级"书香学生”奖励黄卡；"书香班级”、校级"书香学生”、"书香家庭”并在我校读书节闭幕式暨庆六一文艺演出时进行表彰。
书香教师评选方案
书香教师评选办法（一）评选条件1、热爱读书。
树立终身学习的理念，具备浓厚的阅读兴趣，养成勤读书、勤思考的习惯，能在全校师生中发挥模范带头作用，并有一定的影响力。
10分2、善于读书。
做到读书与教育教学相结合，读书与反思相结合，读书与写作相结合。
平均每年阅读教育教学或心理类经典书籍3本，其他各类优秀书籍不少于5本；积极撰写读书笔记，平均每年至少能达到1万字（包括原文摘抄、专题剪辑和读后心得体会），读书笔记书写做到认真、规范。
25分3、引领读书。
能在自己读好书的基础上，坚持与学生一起共读，以培养学生的读书兴趣、引领学生亲近经典、与好书同行为己任，并通过学生影响家庭，发挥辐射作用，营造良好的读书氛围。
有不少于10张不同角度的图片。
25分4、乐于交流。
积极参与学校和相关教育部门等组织的读书活动，在读书活动中积极发言，并与他人进行分享和交流。
10分5、学以致用。
做到潜心研究，善于创新，读作结合，在工作中能自觉运用新知识、新理念，创设具有个人特色的课堂模式，并取得良好成绩。
10分6、勤于笔耕。
有相关个人教育教学的读书文章或者指导学生有读后感之类的文章在报刊发表或获奖。
至少有2篇为发表的教育教学文章。
10分7、必须有平时读书时的图片不少于5张。
10分（二）推荐方式1、各教研组可推荐2-3名“书香教师”（教师要填写申请表并提交相关材料）。
2、教务处对推荐的书香教师进行认真公平的评选。
（三）评选时间：1、上交时间为9月10日2、评选时间为9月12日（四）凡是评选上书香教师的老师，我们在学校展示栏展示，并且有一定的物资奖励。
（五）评选领导小组：组长：*****副组长：*****成员：*****。
书香校园考评细则
书香校园考评细则一、背景介绍书香校园是一所注重培养学生阅读兴趣和阅读能力的学校。
为了进一步促进学生的阅读发展，提高校园的文化氛围，我们制定了书香校园考评细则。
二、目的和意义1.提高学生的阅读兴趣：通过考评制度，激发学生对阅读的兴趣和热爱，培养他们自觉参与阅读活动的意识。
2.培养学生的阅读能力：设置合理的考评指标，鼓励学生广泛阅读，提高他们的阅读理解能力、思考能力和表达能力。
3.塑造书香校园氛围：通过考评制度，推动学校营造浓厚的阅读氛围，促进全体师生共同热爱阅读、共同参与阅读活动。
三、考评指标1.阅读量：学生在一个学期内的阅读量将作为考评的重要指标。
根据学生所读书籍的数量，设定相应的阶梯积分，每本书获得相应的分数。
2.阅读质量：学生可以根据自己的阅读心得、读书笔记、书评等形式，展示自己对所读书籍的理解和感悟，在固定的时间内提交给指定老师。
阅读质量将作为考评的重要指标之一3.阅读活动参与度：学生是否积极参与学校组织的阅读活动，如读书分享会、写读后感等，将作为考评的重要依据。
学生在活动中的表现和参与度将影响其考评成绩。
四、考评流程1.每个学期初，学校将发布书香校园考评的相关通知，介绍考评的目的、指标和流程，并告知学生考评的时间安排。
3.学生可以选择提交自己的阅读心得、读书笔记、书评等形式的作品，并在指定的时间内提交给指定老师。
4.学校将组织阅读活动，如读书分享会、写读后感等，在活动中展示学生的阅读成果。
5.学校将每隔一段时间对学生的考评指标进行统计和评估，计算学生成绩。
6.每个学期末，学校将公布学生的考评成绩和排名，鼓励优秀学生，并对阅读成绩较差的学生提供相应的指导和辅导。
五、奖励和激励1.对于成绩优异的学生，学校将颁发书香校园优秀读者证书，并给予奖励和表彰。
2.学校将定期举行荣誉榜发布仪式，公布阅读成绩优秀的学生名单，并进行表彰。
3.学校会邀请著名作家或阅读专家来校举办讲座或培训，激励学生更加热爱阅读。
小学优秀书香班级书香教师书香少年书香家庭评比活动方案
小学优秀书香班级书香教师书香少年书香家庭评比活动方案为落实国家“倡导全民阅读，推进学习型社会建设”工作部署，进一步营造高品质书香校园氛围，打造我校阅读品牌，根据《XX市“书香校园”创建活动实施方案》和《关于进一步推进“书香校园”阅读工作的通知》要求，经行政研究，决定在全校广大师生、家长间组织开展“书香班级”“书香教师”“书香学生”“书香家庭”创建活动，特制定本实施方案。
一、组织机构组长：XXX副组长：XXX成员：XXX,体语文教师评选组委会设教师发展中心。
二、评比项目及基本要求（一）“书香班级”1.评选对象全校各学校各班级2.项目计划两年内评选6个“书香班级”，2021年拟评2个、2022年拟评4个。
3.基本要求创设阅读条件。
制订符合班级实际的“书香班级”实施方案，建立班级图书角、共享书架，并配有图书人均2册以上。
建立符合班级特色的借阅制度，设有班级图书管理员，引导学生珍惜图书，爱护图书，确保图书干净完整。
抓好分级阅读。
参照《XX市中小学生阅读指导目录》和《XX小学阅读推荐书单》，每学期挑选3-4本书籍组织全班精读，实现阅读课程化。
积极组织学生进行自选泛读，扩大阅读视野。
浓厚阅读氛围。
设定专门阅读时间。
每名学生每个学期阅读3本以上书籍。
成立班级阅读小组，记载小组成员阅读情况。
定期组织读书经验交流会，评比“优秀阅读小组”和“阅读之星”，激发学生阅读兴趣。
多形式激发阅读兴趣。
语文课前进行3分钟的口头展示活动，学生可以选择自己喜欢的古诗文、名人名言、好词好句、读书分享等。
鼓励学生投稿，语文老师组织学生不定期投稿，参加各种与读书写作相关的比赛活动。
（二）“书香教师”1.评选对象全校各教师2.项目计划。
两年内评选20名“书香教师”，2021年拟评8名、2022年拟评12名。
3.基本要求不断提高阅读品位。
参照《教师读书征文活动推荐书目》制定促进教师个人成长的读书计划，并按照计划自主阅读党史著作、经典诗文、教育名著等。
书香型教师评比细则
“书香型教师”评比细则
学校每学期开展“书香型教师”评选活动，全校共评出3名“书香型老师”，并给每人适当的奖励。
评比项目及标准分值如下：
1、计划记录（20分）
①有适合自己实际情况的读书计划（ 5 分）；
②有专用读书笔记（摘录、感想或启发等）（ 15 分）。
2、兴趣习惯（10分）
有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在级组、科组或学校起模范带头作用。
3、阅读数量（20分）
①能背诵经典名句50句以上（ 8分）；
②每学期读名著一部（可以是文学名著、名家名篇、史学名著、教育理论），写出一篇800字以上的读后感或征文、论文（12分）。
4、阅读活动（30分）
①积极参与级组、学校及上级组织的相关评比竞赛活动（10分）；
②指导学生参加班级、级组、学校、上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动（8分）；
③积极撰写论文，每年至少有一篇论文获奖（12分）。
5、阅读效果（20分）
①学以致用，视野开阔，任教学科教学成绩优异（8分）；
②竞赛获奖情况（12分）。
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小学“书香教师”评比方案
小学“书香教师”评比方案
我校注重营造浓郁的校园读书氛围，在校园内倡导读书学习的文明风尚。
读书是教师专业成长的有效途径作为教师的我们, 想要具有文化气质，想要不被飞速发展的信息时代而淘汰，唯有读书。
为进一步提高我校全体教师的读书积极性，促进其在读书中反思，在读书中提高，继而做一个有专业水准的教师、一个走在文化前沿的智者、一个能享受职业幸福的人师，学校特制定如下“书香教师”评比方案。
1.有促进个人成长的读书计划，并按照计划自主阅读。
（20 分）
2.学校为教师们配备了《正面管教》《新教育》2本书籍，请老师精心阅读，并在书中空白处尽可能多的做批注，可以联系自己的教学实际写感受，也可以发表自己的不同见解或困惑，也可以提出疑问。
总之，凡是自己真实，所思所想、所感、所悟都可以尽情表达。
（40分）
3.近3年作品发表或在各级各类组织的有关读书、论文评比方面的活动中获奖。
（1）在国家、省、市级公开刊物（要有统一刊号的刊物，在增刊、附刊、论文集上发表不在计分之列）发表的论文，每篇分别积6、5、3分。
（2）论文获省、市、区级一、二、三等奖分别积4、3、2 分；3、2、1 分；2、1、0.5 分。
（3）立项或结题：在国家、省、市、区级立项课题，在结题后分别积10、8、6、4分；市、区个人小课题立项并完成结题分别积3、2分。
希望全体教师对照要求，认真读书学习，争做书香教师。
学
校将在某月底组织评比，评比结果在全校师生大会上予以表彰。
2024年“书香教师”评选工作方案
2024年“书香教师”评选工作方案一、背景和目的为进一步推动教育改革发展，提高教育教学质量，激励教师专业成长，培养优秀的教育者，社会各界普遍呼吁开展“书香教师”评选活动。
本评选旨在发现和表彰具备良好教育理念、创新教学方法、激发学生学习兴趣和潜能的优秀教师，为全社会树立典范，推动教师队伍建设的全面提升。
二、评选对象和条件1. 评选对象：全市各级各类学校教师。
2. 评选条件：评选对象需符合以下条件：a) 具有正式教师资格证书；b) 遵守职业道德，并积极践行社会主义核心价值观；c) 教育教学成果突出，受到学生和家长的高度认可；d) 具备一定的教育教学理论和实践研究能力；e) 持续参加教师专业发展培训和学习，积极提升自身教育教学水平。
三、评选程序和方式1. 推荐阶段：a) 学校推荐：学校根据评选条件，推荐符合条件的教师参与评选；b) 德育考察：参评教师需接受德育考察，包括评估师德、教风和学风。
2. 初评阶段：a) 专家初评：由专家组对被推荐教师材料进行初步评审，初选出一批进入面试阶段的教师；b) 面试评分：面试分为教学展示和个人陈述两部分，由评委对教师的教学方法、教学效果、教育教学理念等进行评分。
3. 终评阶段：a) 专家终评：根据被推荐教师的材料、面试表现及学校评价，专家综合评定其“书香教师”成绩；b) 评选结果公示：公示期限不少于7天，公示结果后如无异议即为最终评选结果。
四、评选标准1. 教育教学成果：主要评估教师教学成果的质量和影响力，包括学生成绩、教学实践活动、教学研究成果等。
2. 教育教学方法：评估教师教学方法的创新性和适应性，包括教学设计、教学方式、教具使用等。
3. 师德师风：评估教师的职业操守和业务素养，包括爱岗敬业、平等教育、关爱学生等。
4. 教育教学理念：评估教师的教育教学理念，包括对学生的认识、教育目标和方法论。
五、奖励和表彰1. 评选结果：根据评选结果，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等级。
书香班级评比细则
颍东区幸福路小学“书香班级”评比细则表颍东区幸福路小学“读书之星”评选要求为促进广大学生热爱读书，树立读书榜样，形成人人读书的习惯，对评选校园“书香之星”，拟定如下要求：1.有购书、藏书的习惯。
一年级藏书量10本以上，二年级藏书20本以上，三、四、五、六年级分别藏书30、40、50、60本以上。
2．认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著,读书量大。
能正确流利地背诵学校规定的必背古诗。
3.每天阅读时间不少于一小时。
爱护书,看书的时候不折损书籍,节假日愿意到书店买书、看书。
4.愿意和别人交流自己的阅读感受及把自己喜欢的书推荐给其他人共同分享。
5.自己的读书行为，在班级内有很大的影响力，推动班级读书行动中，发挥较大的作用。
（随机座谈、调查了解）6.勤于读书，每学年读书量一到六年级分别是5万、7万、9万、11万、12万、15万字以上。
记读书笔记2000、3000、4000、5000、6000、7000字以上。
（口头座谈，查看读书笔记）7.近两年，参加校级以上有关读书方面的竞赛，获二等奖以上，或在县级以上报刊发表文章1篇以上。
一、二、三、四条要求达标相似时，比第五条要求的级别、数量。
8.校园“读书之星”在班级“阅读之星”的基础上推荐，每班向学校推荐1名学生参评。
学校成立评审组，对照条件评选。
颍东区幸福路小学“书香家庭”评选制度1．有良好的读书环境:有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等。
2．有一定数量的适合孩子阅读的课外读物；每年购买新书不少于5册；至少订有一种报刊。
3．家长和孩子能共同拟订读书计划,按计划读书。
家长能教育并引导孩子多读书,读好书,读整本的书。
(拟定一份读书计划) 4．“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时。
5．不定期开展家庭读书交流会，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法，经常关心孩子在学校的读书情况。
6．家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或作读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，并帮助孩子养成记日记、勤练笔的好习惯。
书香教师评选标准
马桥中学“书香教师”评选标准
读书是学生健康发展的重要源泉，是教师专业成长的有效途径。
开展“书香校园”活动有利于构建温馨和谐的校园文化氛围，全面提升学校教育水平和学生健全人格的形成。
为进一步提高我校全体教师的读书积极性，促进其在读书中反思，在读书中提高，特制定书香教师评选标准：
1、学校开列《教师共读书目》以供教师阅读。
教师可自行制定促进个人成长的学期读书计划，并按照计划自主阅读。
（5分）
2、把读书活动落实到日常的工作、生活中，经常阅读各类报刊、杂志、教育书籍、文学作品等，每学期至少读一本教育书籍，两本文学作品，读书随笔不少于10篇，每篇字数不少于500字。
（15分）
3、在师生读书活动中起示范引领作用，积极参加学校读书交流会。
（10分）
4、组织学生积极参加学校、班级的读书活动，每学期至少在班里组织两次读书交流会。
（5分）
5、每学期撰写教育叙事不少于5个。
（10分）
6、在上级组织的有关读书活动的各类比赛中获奖。
（5分）
7、每学期各教研组推荐1～2名在读书活动中起示范引领作用的教师参加学校“书香教师”的评选，优胜者在学期末予以表彰。
希望全体教师对照标准，认真读书学习，争做书香教师。
马桥中学
2018年2月28日。
“书香教师”评选工作方案
“书香教师”评选工作方案
如下：
一、评选对象范围：参评对象为各级各类学校的在职教师。
评选标准：
1. 师德高尚，言行举止得体，具有较高的职业操守和道德修养。
2. 教学能力突出，具有较高的教学水平和教育教学能力。
3. 科研成果丰富，保持积极的科研态度并具有一定的科研实力。
4. 服务学校社会的能力突出，热心服务学校和社会。
评选流程：
1. 接受报名：教师个人或单位推荐。
2. 笔试资格初审：具备一定条件的教师参加笔试。
3. 口试资格复审：笔试成绩合格者参加口试。
4. 提交评选委员会评选：评选委员会评选资格复审。
5. 公布评选结果：公布评选获奖名单。
评选结果：
优秀马杯喀蜜尔教师奖
杭州市十大“书香教师”荣誉称号
评选奖励：
1. 颁发荣誉证书及奖杯。
2. 发放奖金及奖品。
希望通过“书香教师”评选，激励广大教师积极进取，不断提升教育教学水平，为教育事业发展贡献力量。
第 1 页共 1 页。
班级营造书香校园”评价细则
班级营造书香校园”评价细则
为了客观全面的评价教师完成“班级营造书香校园工作”的情况，从XXXX年6月份开始将对教师完成“班级营造书
香校园工作情况”进行评价考核。
现将评价细则公布如下：（总分100分）
1.读书计划：制定计划、操作性强、实用性强得8分。
2.班级图书角：班级图书种类多，定时向学生开放得5分，有图书管理员得3分、有图书借阅记录得8分。
3.读书活动：能开展富有班级特色的读书活动（包括“好书换着看活动、书签比赛、征文比赛等）按照计划记录得10分，少一次扣1分。
4.读书笔记：学生每周一篇读书笔记，笔记记得认真、
书写工整得8分。
写的乱，错字多扣1分。
版面设计新颖，篇数够得7分，少一篇扣1分。
5.读书小报：按时上交、份数够得5分、内容丰富、版
面设计新颖得7分、多交、设计内容丰富新颖的多一份加5分。
6.流动书架：流动书架值周按时得3分，管理员认真负
责得7分，没按时值周检查时发现一次扣1分。
7.班级展板：按照要求定期出好班级展板得5分、版面
设计新颖、内容丰富得10分。
没按时出发现一次扣1分。
8.成长档案：内容丰富、设计新颖得9分。
“书香教师”评选工作方案(7篇)
“书香教师”评选工作方案为营造良好的书香校园氛围，使学生养成良好的读书习惯；为进一步深化读书活动的教育效果，促进书香行动的扩大，营造“读好书，好读书，做快乐的读书人”的校园文化环境，学校将进行“书香家庭”、“书香少年”评选活动，希望以此次活动为契机推动读书活动向深层次发展。
现将评比方案公布如下：一、评比内容1、书香家庭：每班民主评选出____个家庭参加学校评比，全校共评出()个“书香家庭”。
2、书香少年：每班推选____名学生参加学校评比，全校共评出()“书香少年”。
二、评比细则(一)“书香家庭”评比条件：1、家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯。
2、开展家庭亲子阅读，可以共读一本书，有固定的读书时间与场所。
3、家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”和“家庭小书架”，有一定的藏书量。
4、家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。
5、孩子品行表现良好，学业优良。
有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。
(二)“书香少年”评比条件：1、有较深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯；能在班级或学校起模范带头作用。
2、积极参加学校、班级____的读书活动，表现出色。
3、读书量大，认真阅读学校推荐的必背古诗词和必读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍。
4、特色作业之“自主阅读”评价优秀，有特色；课外阅读摘抄作业优秀，发表文章多(包括班级博客、校园网、报刊等)。
5、____，视野开阔、品德优良。
(注：读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于____万字，中年级一学期课外阅读总量不少于____万字，高年级一学期课外阅读总量不少于____万字)三、评选材料1、“书香家庭”：请家长将亲子共读的照片发至教科室邮箱()，也可附上“家有藏书”目录表.2、“书香少年”。
推荐表，该学生获奖或发表的文章、自创童话连载、诗歌集、阅读摘抄本、阅读配画、读写绘等所有能反映该生读书质量的材料(提交原件或复印件)。
2023年“书香教师”评选工作方案范文
2023年“书香教师”评选工作方案范文一、背景与意义教师是国家的栋梁，是教育事业的中坚力量。
他们的辛勤付出和无私奉献，为学生成长成才、国家发展做出了巨大贡献。
为了营造浓厚的读书氛围，提高教师的专业素养和教书育人能力，我校决定在2023年举办“书香教师”评选活动。
评选活动旨在通过展示优秀教师的榜样形象，宣传教师先进事迹和教育教学经验，激励广大教师积极投身教育教学工作，提高教师素质和专业水平。
本次评选活动以“培养德智体美劳全面发展的人才”为基础，坚持以理论联系实际为指导，注重理论和实践相结合，力求达到实际成效。
二、评选内容和条件1. 评选内容（1）课堂教学：注重教师的教书育人能力，评选教师在教学中的创新实践和教育方法，并体现教育教学成果。
（2）养成教育：评选教师在培养学生良好的行为习惯、道德品质和学术品格方面的努力和成就。
（3）科研工作：评选教师在学科研究上的成绩和影响，包括科研项目、论文发表、科研成果转化等。
（4）社会服务：评选教师积极参与学校和社会公益活动的成果。
2. 评选条件（1）拥有中华人民共和国教师资格证书。
（2）在教育教学、科研和社会服务方面有突出贡献。
（3）品德高尚，教书育人有较高的道德和职业操守。
（4）无违纪违法记录，诚信守法。
三、评选程序和方法1. 集体推荐和个人报名阶段（1）学校领导组织相关人员，成立评选领导小组，制定评选方案和工作计划。
（2）学校通过校园网络、电子邮件等方式向全体教师发布评选通知，鼓励符合条件的教师报名参加。
（3）教师根据评选要求，提交申请材料，包括个人简介、教育教学经历和成果、科研成果、社会服务等。
（4）学校教师工作部门汇总和审核报名材料，并组织专家对报名材料进行评审。
2. 初评和复评阶段（1）根据报名材料，评选工作领导小组初步筛选出符合条件的候选教师。
（2）评选工作领导小组组织专家对候选教师进行现场教学观摩，并进行深入交流和讨论。
（3）评选工作领导小组根据专家评审结果和现场教学观摩情况，确定进入复评阶段的教师名单。
书香教师评选工作方案
“书香教师”评选工作方案
一、指导思想：
坚持以读书引领教师发展，打靓精神底色，营造良好的育人氛
围，促进学校可持续发展。
二、评选方式：
采取自荐、他荐相结合的方式。
三、评选领导小组：
组长：李功良
副组长：余中林、张运山、张慈兰
成员：徐秀平、朱向东、肖丹丹、
四、奖励办法：
在校内广泛宣传书香教师的典型事迹，并进行表彰，颁发荣誉证书。
四、评选条件：
1、自主发展意识强，有计划地促进专业成长，善于学习。
2、热爱读书，已逐步养成良好的读书习惯，大量阅读各种报刊杂志书籍。
2023年“书香教师”评选工作方案
2023年“书香教师”评选工作方案一、背景和意义随着人民生活水平的提高和社会进步的不断推进，人们的教育需求也不断增加。
作为教育事业的重要一环，教师的角色和责任越来越重要。
为了推动教师的专业发展和培育高素质教师队伍，评选“书香教师”已成为一项重要的教育活动。
本工作方案旨在规范和优化2023年“书香教师”评选工作。
二、评选目标1. 倡导阅读：通过评选“书香教师”，鼓励教师广泛阅读，提高教师的文化素养和知识水平，为学生树立阅读榜样。
2. 提升教师培训：通过评选过程，结合教师培训，提升教师的专业素养和教育教学能力，推动优质教育资源的共享和利用。
3. 激励教师创新：评选“书香教师”可以激励教师进行教育教学创新，提高教育质量和学生综合素养的提升。
三、评选条件1. 参评对象：全体在编在岗教师均可参加评选。
2. 参评要求：（1）符合国家相关法律法规规定，具备合法从教资格；（2）具备良好的道德修养，爱岗敬业，执着追求教书育人的理想；（3）在教育教学方面具有突出贡献或创新实践；（4）具备较高的学科素养和专业教育教学能力；（5）具备广泛的学术研究和阅读积累；（6）具备较高的学术影响力和社会影响力。
四、评选程序1. 提名阶段：（1）学校组织教师自荐和推荐，教师个人自愿参加评选，并提供个人简历和相关证明材料；（2）学校成立评选工作小组，负责统筹协调评选工作；（3）评选工作小组根据提名情况初步筛选出候选人，并组织答辩和面试环节。
2. 答辩和面试阶段：（1）候选人进行答辩，主要介绍个人阅读经历、教育教学成果和学术研究成果；（2）评选工作小组根据答辩情况确定最终评选对象。
3. 公示和评选：（1）学校对最终评选对象进行公示，接受教师和社会的监督；（2）评选工作小组根据评选标准和综合评价，确定最终的“书香教师”名单。
4. 表彰和激励：（1）学校召开评选表彰大会，对评选出的“书香教师”进行表彰；（2）为“书香教师”提供学术交流、教育教学研讨等机会，鼓励其承担一线教育教学工作，推动教育改革和创新。
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5分
上交资料真实、详细，有学术含量，与实际开展的活动情况及效果相符。（5分）。少交一项扣1分。
5
以读书笔记为准，读书笔记用读书日记的形式呈现，有摘要和体会。每学期学习次数不少于20次（5分）。
4、做到学用结合。每学期结合自己的实际工作写一篇论文2千字以上。
5
以上交论文为准（5分）。
读
书
活
动
开
展
60分
1、教师要定期开展学生课外阅读指导及研讨活动。
10分
有课外阅读指导课教案,每学期不少于2篇次, 主要是进行读书方法指导、佳作赏析、经典诵读等（5分）；学生课堂前2分钟诵读当天经典内容坚持好（5分）。
2、教师对学生课外阅读有明确要求,学生有良好的阅读习惯。
10分
早上、中午各读20分钟，放学回家完成作业后读20分钟，养成每天坚持阅读时间不少于1小时的习惯。（5分）。学生具有良好阅读习惯，勤于作读书笔记（5分）。
3、建有学生阅读档案袋，能清晰反映阅读经历和成果。
10分
阅读档案袋反映学生阅读成果（5分）。阅读档案袋能反映学生阅读书目（5分）。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ10分
查看班级板报，学习园地定期更换情况（10分）。
活
动
成
果20分
1、积极组织学生参加学校读书活动各项竞赛。
5分
教师指导学生获奖按等级得5、4、3分。
2、积极组织学生参加上级读书活动各项竞赛。
5分
教师指导学生在市、县级发表读书方面文章每篇得5、4分。
3、教师积极撰写文章。
5分
教师在市、县级发表读书方面文章每篇得5、4分。
福宝镇中心校
书香校园 幸福教育
书香教师评比细则（讨论稿）
项目
评估内容
分值
评估标准
得分
教
师
读
书
20分
1、每学期向学生推荐一本书并与学生共读。
5
教师读书有摘要，每期有不少于1000字的读书心得体会（5分）。
2、每年至少订阅一种教育教学类刊物。
5
以订书收据为准（5分）。
3、除与学生共读外，另外每学期至少读一本教育教学类的刊物书。
4、每学期组织班级读书交流会、诵读比赛、读书有益主题班会、读书笔记评比等活动2次以上。
10分
每项活动有完整的过程性资料。（10分）
5、教师要按照各班制定的阅读要求，定时批阅检查阅读手册。
10分
以学生读书笔记的教师批阅记录为准。教师批阅检查情况好（10分）。
6、充分利用班级黑板报定期更新，出关于读书有益的内容，渲染读书的气氛。