语文S版五年级上册语文课件-29武松打虎
合集下载
(语文S版)五年级语文课件 武松打虎
武 松 打 虎
老 虎 ， 一 种 凶 猛 的 哺 乳 动 物 。
打武 虎松 英， 雄外 。号 行 者 ， 《 水 浒 传 》
本文节选自《水浒传》第二十三回，回目是 “横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎。”
武松在清河县因酒后醉了与人争执，把人 打昏，以为打死了人，于是逃到柴进柴大官人 家避难，不想染上疟疾，在柴进家住了一年有 余。宋江因与梁山有关系被阎婆惜抓住把柄而 怒杀阎婆惜，也投奔柴进而来，在柴进家里武 松拜宋江为义兄，武松要回清河县看望哥哥，
最后将老虎打死。
武 松 为 民 除 害 ， 受 到 人 们 尊 敬 。
两人依依惜别。
文章节选的就是武松回家的路上经过景阳 冈只身打死猛虎的故事。
•
有一天，武松来到酒店喝酒。他一连 喝了18碗酒。
店小二劝他明天再走，他坚持要晚山过岗。
பைடு நூலகம்
武松一人来到 景阳岗，有一 只大虫拦住了 去路。
武松没有退缩，冲上前去厮打。
老虎：
恶虎更加疯狂，两只前爪在地上一按，张开大 口又腾空扑来。 老虎背后看人最费劲。它前爪搭在地上，身子使 劲一掀。 它仰天一声狂吼，震得那山冈仿佛也在动了。它 竖起铁棍般的尾巴，朝武松拦腰剪过来。
一扑一掀一剪
武松：
武松腾空跳起，轻轻落在一边躲过。
武松一个鹞鹰翻身，跳到了老虎的背后。
武松只轻轻一闪，老虎掀了个空。
说时迟，那时快，武松只轻轻一跳又躲过了。
武松等老虎这几招儿用尽，正在那儿呼哧呼哧
喘气时，便双手抡起哨棒朝它劈头打去。 武松揪紧虎头死死往地上摁，一边抽出右手， 将铁锤般的拳头重重打去。
武松：
武松腾空跳起，轻轻落在一边躲过。
武松一个鹞鹰翻身，跳到了老虎的背后。
老 虎 ， 一 种 凶 猛 的 哺 乳 动 物 。
打武 虎松 英， 雄外 。号 行 者 ， 《 水 浒 传 》
本文节选自《水浒传》第二十三回，回目是 “横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎。”
武松在清河县因酒后醉了与人争执，把人 打昏，以为打死了人，于是逃到柴进柴大官人 家避难，不想染上疟疾，在柴进家住了一年有 余。宋江因与梁山有关系被阎婆惜抓住把柄而 怒杀阎婆惜，也投奔柴进而来，在柴进家里武 松拜宋江为义兄，武松要回清河县看望哥哥，
最后将老虎打死。
武 松 为 民 除 害 ， 受 到 人 们 尊 敬 。
两人依依惜别。
文章节选的就是武松回家的路上经过景阳 冈只身打死猛虎的故事。
•
有一天，武松来到酒店喝酒。他一连 喝了18碗酒。
店小二劝他明天再走，他坚持要晚山过岗。
பைடு நூலகம்
武松一人来到 景阳岗，有一 只大虫拦住了 去路。
武松没有退缩，冲上前去厮打。
老虎：
恶虎更加疯狂，两只前爪在地上一按，张开大 口又腾空扑来。 老虎背后看人最费劲。它前爪搭在地上，身子使 劲一掀。 它仰天一声狂吼，震得那山冈仿佛也在动了。它 竖起铁棍般的尾巴，朝武松拦腰剪过来。
一扑一掀一剪
武松：
武松腾空跳起，轻轻落在一边躲过。
武松一个鹞鹰翻身，跳到了老虎的背后。
武松只轻轻一闪，老虎掀了个空。
说时迟，那时快，武松只轻轻一跳又躲过了。
武松等老虎这几招儿用尽，正在那儿呼哧呼哧
喘气时，便双手抡起哨棒朝它劈头打去。 武松揪紧虎头死死往地上摁，一边抽出右手， 将铁锤般的拳头重重打去。
武松：
武松腾空跳起，轻轻落在一边躲过。
武松一个鹞鹰翻身，跳到了老虎的背后。
五年级上册语文课件-课文29 武松打虎｜语文S版 (共17张PPT)
武松三次都用闪的动作，化解了老 虎的猛攻。
由守转攻后，赤手空拳将猛虎打死。
中心思想
课文记叙了 武松 冈，
乘着酒兴上了景阳
赤手空拳打死 老虎
的故事，表现了
武松机智勇敢 而又武艺超群 的英雄性格。
文章概述
武
上冈
争强好胜，固执无畏，爱 面子；
松
打
打虎 机智灵敏，武艺高超，有
虎
勇有谋；
下冈 倍受欢迎，英雄好汉。
描写老虎的动词写出了老虎怎样的特点？ 这对刻画武松的形象有什么作用？
小练习，你会了吗？
1、这段是对老虎、人物_动_作___的描写，用 了6 __个“闪”字，准确地刻画了武松在遭到 老虎的突然袭击，毫无防备的情况下的动作， 突出表现武松_勇_敢__无_畏_、__机_智_敏__捷____。
2、“撺”和“吼”写出了老虎的 凶猛气势、声势 _________,写虎是为了写人，虎如此气势， 打虎的武松就更加的了不得啦！这种写反衬作方 法叫 ____。
2、这部分表现出了武松的什么性格特 点？
3、文章中哪些地方最能体现出武松身 上的特点？
猛虎如何出现
只见发起一阵狂风来。那一阵风过处， 只听得乱树背后扑地一声响，跳出一 只吊睛白额大虫来。虎过程 （守）
说时迟，那时快，武松见大虫扑扑来，一一闪闪， 闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭 在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。 大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹 雳，震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒 竖起来一剪剪。武松一一闪闪，又闪在一边。原来大虫 拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般都提不着， 气性先自没了一半。那只大虫剪不着，再吼了一 声，一兜兜将回来。
武松打虎过程（攻）
由守转攻后，赤手空拳将猛虎打死。
中心思想
课文记叙了 武松 冈，
乘着酒兴上了景阳
赤手空拳打死 老虎
的故事，表现了
武松机智勇敢 而又武艺超群 的英雄性格。
文章概述
武
上冈
争强好胜，固执无畏，爱 面子；
松
打
打虎 机智灵敏，武艺高超，有
虎
勇有谋；
下冈 倍受欢迎，英雄好汉。
描写老虎的动词写出了老虎怎样的特点？ 这对刻画武松的形象有什么作用？
小练习，你会了吗？
1、这段是对老虎、人物_动_作___的描写，用 了6 __个“闪”字，准确地刻画了武松在遭到 老虎的突然袭击，毫无防备的情况下的动作， 突出表现武松_勇_敢__无_畏_、__机_智_敏__捷____。
2、“撺”和“吼”写出了老虎的 凶猛气势、声势 _________,写虎是为了写人，虎如此气势， 打虎的武松就更加的了不得啦！这种写反衬作方 法叫 ____。
2、这部分表现出了武松的什么性格特 点？
3、文章中哪些地方最能体现出武松身 上的特点？
猛虎如何出现
只见发起一阵狂风来。那一阵风过处， 只听得乱树背后扑地一声响，跳出一 只吊睛白额大虫来。虎过程 （守）
说时迟，那时快，武松见大虫扑扑来，一一闪闪， 闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭 在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。 大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹 雳，震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒 竖起来一剪剪。武松一一闪闪，又闪在一边。原来大虫 拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般都提不着， 气性先自没了一半。那只大虫剪不着，再吼了一 声，一兜兜将回来。
武松打虎过程（攻）
五年级上册语文课件-29.武松打虎｜语文S版 (共15张PPT)PPT17页
13、遵守律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
五年级上册语文课件-29.武松 打虎｜语文S版 (共15张PPT)
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
五年级上册语文课件-29.武松 打虎｜语文S版 (共15张PPT)
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
五年级语文上册第29课武松打虎PPT课件语文S版
武松打虎
施耐庵，元末明初的 文学家。博古通今，才气 横溢，词章诗歌，天文、 地理、医卜、星象等，无 不精通，35岁曾中进士， 后弃官归里，闭门著述， 与拜他为师的罗贯中一起 研究《三国演义》《三遂 平妖传》的创作，搜集、 整理关于梁山泊宋江等英 雄人物的故事，最终和罗 贯中一起写成“四大名著” 之一的《水浒传》。
《水浒传》是我国第一部 古典长篇白话小说，取材于北 宋末年宋江起义的故事。水浒 传是描写北宋末年山东农民起 义的长篇小说。主要写了宋江 带领的梁山108条好汉在封建 统治的残酷压迫下，被迫在梁 山聚义反抗的故事。
学习目标：
1、按照自己喜欢的方式朗读课文，读读 记记文中出现的生字词，并理解它们的 意思。 2、给课文划分层次，说一说课文都写了 什么内容。 3、通过对课文的学习，你认为武松是一 个怎样的人？
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
施耐庵，元末明初的 文学家。博古通今，才气 横溢，词章诗歌，天文、 地理、医卜、星象等，无 不精通，35岁曾中进士， 后弃官归里，闭门著述， 与拜他为师的罗贯中一起 研究《三国演义》《三遂 平妖传》的创作，搜集、 整理关于梁山泊宋江等英 雄人物的故事，最终和罗 贯中一起写成“四大名著” 之一的《水浒传》。
《水浒传》是我国第一部 古典长篇白话小说，取材于北 宋末年宋江起义的故事。水浒 传是描写北宋末年山东农民起 义的长篇小说。主要写了宋江 带领的梁山108条好汉在封建 统治的残酷压迫下，被迫在梁 山聚义反抗的故事。
学习目标：
1、按照自己喜欢的方式朗读课文，读读 记记文中出现的生字词，并理解它们的 意思。 2、给课文划分层次，说一说课文都写了 什么内容。 3、通过对课文的学习，你认为武松是一 个怎样的人？
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
五年级上册语文课外阅读课件-29.武松打虎 l 语文S版 (共12张PPT)
6、仿照例句，用“沉重”写一个句子。 几十年来，淮阴屠的心中第一次有了一种沉重的情感。
6、本题主要考察我们造句的能力。 参考答案：听了爸爸的话，我的心情很沉重。
7、文章主要叙述了（ ） （1）淮阴屠报恩的历史故事（2）淮阴屠的惊险经历（3）淮阴屠的故事
7、本题主要考察我们对文章中心的把握。 参考答案：（1）
Hale Waihona Puke 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/6202 1/8/620 21/8/6 Friday, August 06, 2021
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/6202 1/8/620 21/8/6 2021/8/ 68/6/2 021
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月6 日星期 五2021/ 8/6202 1/8/620 21/8/6
当日忍辱负重，今朝飞黄腾达。他得偿夙愿，却不报此恨事，反而感恩于我? 几十年来，淮阴屠的心中第一次有了一种沉重的情感，颠覆着以往无赖的世界，让 他感慨万千，让他唏嘘不已。他知道，他不再是为自己活着了……（结尾写出了人 物的深刻感受。）
导读： 常言道：“士可杀不可辱。”但是，若士被辱，又该何以为
报?像文中韩信一样“以德报怨”实为难得。作者在选材上独具匠 心，不走寻常路，把镜头对准历史人物，将一段家喻户晓的故事、 鲜为人知的结局，用特殊的角度娓娓道来，出笔不凡，想象丰富， 主题深刻，用流畅精练的文字于起起落落的情节中赋予“感恩” 这一话题一个厚重深沉的注解。
（1）它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。（ ）
（2）露珠多像夜空璀璨的繁星。（ ）
（3）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（
五年级上册语文课件-课文29 武松打虎｜语文S版 (共16张PPT)
《Байду номын сангаас
血
溅
鸳
鸯
楼
《
》
醉
打
蒋
门
神
》
《水浒传》中一百零八好汉个个都有一段精彩故事，人 人都有一个特征鲜明的外号。
五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵
里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩
下口里喘气。
自由朗读课文最后一个 部分，思考：此时的武松又 是怎么想，怎么做的。
天色看看黑了，如果再 跳出一只大虫来，却怎么斗 得过？还是先下冈去，明早 再来理会。
打虎无疑是文章最精 彩的一部 分，作者为什么要用那么多的笔 墨来写吃酒？这之间有联系吗？
松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚
往大虫面门上眼睛里只顾 乱踢 。那只大虫咆哮
起来，不住地扒身底下的泥， 扒起了两堆黄泥，
成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑
里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武
松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，
铁提锤起般大小的拳头，使尽平生气力
只。顾打打了
（毫不畏惧）
小组合作交流：
1、老虎使了哪几招？武松分别 是怎样对付的？
2、谈一谈你的体会。
一扑
一掀
一剪
闪是什么意思？
武松这样躲闪是害怕吗？
避其锋芒，挫其锐气
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪
闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前 爪搭在地下，把腰胯一 掀。武松一闪，又闪 在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半 天里起了个霹雳，震得那山冈也动了，接着 把铁棒似的虎尾倒竖起来一 剪 。武松一 闪 ,又闪在一边。
松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，
五年级上册语文课件-课文29 武松打虎｜语文S版 (共10张PPT)
练习：
• 组词。 • 帐（ 帐本 ）耻（ 耻辱 • 杖（ 拐杖 ）职（ 职务
）梁（ ）粱（
上梁 ）堂（ 课堂 ） 高粱 ）膛（ 胸膛 ）
•
•
谢谢
• 《武松打虎》是《水浒传》第二十三回《横海郡柴
进留宾 景阳冈武松打虎》中的选段。武松这个人 物在民间流传很广泛，深受人们的喜爱（如扬州艺 人有专说武松的，山东快书有《武二郎》段子）。 可以说是家喻户晓。因此“武松打虎”故事成了敢 于斗争，敢于胜利，藐视困难的象征。
2
学习目标：
1、有感情地朗读课文，学习本课生字、新词。 2、仔细阅读课文中武松打虎场景的精彩描写，用自己的话讲述武 松打虎的经过，想象武松打虎时的精彩场面。 3、了解武松打虎的故事，理清课文的结构脉络，感受中国古典文 学正品语言的魅力。 4、丰富学习资源，培养阅读名著的兴趣。
霾（mái）
棒橛（jué）
4
厮（sī） 绾（wǎn） 撮（cuō）
毡（zhān）笠（lì） 光挞（tà）挞（tà）
腰胯（kuà）
簌（sù）簌（sù）穹（qióng)苍
5
故事发展顺序
打死老虎
上景阳冈
饮十八碗酒
下景阳冈
6
• 课文可以分作几个部分？ • （两个部分。）
7
• 各部分写了什么内容？ • 第一部分写的是武松上景阳冈，看到印信榜文，才知 道真的有虎，但还是决定上冈。 • 第二部分写的是武松赤手空拳玉猛虎博斗，终于打死 了老虎。
晌（shǎng)午：中午。 筛（shāi)：斟（酒）。 恁（nèn）：那。 寅(yín）：地支的第三位。
戌（xū）：地支的第十一位。
亥（hài）：地支的第十二位。qiàng）：走路不 稳。
语文s版五年级小学语文上册课件：29武松打虎课件
1.第4-6自然段写了武松赤 手空拳与老虎搏斗，打死老 虎。 2.通过描写打虎的经过体现 了武松武功超群，英勇无畏 的英雄气概。
图解结构
武松打虎Biblioteka 老虎：扑、 掀、剪武松：翻、闪、抡、劈、 跳、按、踢、揪、提、打
机智勇敢 武艺超群
概括主题
课文记叙了武松在过 景阳冈的时候，得知冈上 有虎，他趁酒兴上冈赤手 空拳打死老虎的故事。表 现了武松武艺超群、机智 勇敢的英雄气概。
《水浒传》是中国历史上以白话 文写成的章回小说，被后人归为 中国古典四大文学名著之一。其 内容讲述北宋山东梁山泊以宋江 为首的绿林好汉，由被迫落草， 发展壮大，直至受到朝廷招安， 东征西讨的历程。
么内容？ 2.“只顾上去，看怎地”体 现出了什么？
课文详解
1.第1-3自然段写了武松上 冈，看到印信榜文，知道冈 上有虎，但坚决继续上冈。 2“只顾上去，看怎地”体 现出武松过人的胆量和豪气。
课文详解
1.课文第4-6自然段内容又写
了写什么？ 2.通过描写打虎的经过体现 了什么？
课文详解
语文S版
五年级 语文 上册
资料宝袋
施耐庵（约1296-约1370） 元末明初的小说家。原名 耳，字子安。原籍苏州。 十三岁入私塾，十九岁中 秀才，二十九岁中举，三 十五岁中进士。与罗贯中 合著四大名著之一的《水 浒传》。
预习检查
1、这篇课文主要讲了一个什么 样的故事？ 2、你觉得武松是一个什么样的 人？
心灵感悟
武松明知山冈上有虎，但却 非要上冈，赤手空拳打死老 虎。这个故事告诉我们只有 有真本事，才能化险为夷。 所以我们平时就要注重学习 和积累。
随堂练习
五年级上册语文课件-29 武松打虎｜语文S版 (共21张PPT)
武松是个机智勇猛的人。
心理描写
语言描写
本文都用了哪些描写方法，各举出一例。
拓展
《武松打虎》是《水浒传》里的一 个小故事，在《水浒传》中还有许多 像武松这样的勇猛人物，找出你喜欢 的一两个人物说一说。
结论总结
在凶猛的老虎面前，武松冷静面对，没有惊 慌失措，而是先看清老虎的出招手法，再进攻， 我们要学习武松的勇猛、睿智的精神。
武松打虎
语文S版 五年级上
教学目标
一、知识与技能 1.认识本课的6个生字，会写7个生字。 2.体会人物心理描写。 二、过程与方法 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过武松打虎的过程，体会人物性格。 三、情感态度和价值观 体会武松空手打虎的勇敢，激发学生对打虎英雄 的崇拜之情。
激趣导入
点击播放
采取守的战术。 武松先闪开到老虎背 后了。因为老虎背后 看人最难。
从哪能看出这只老虎极其凶猛？
虎就使用了三招： 一扑 一掀 一剪
老虎的 的进攻招数 是什么？
采取攻的战术:
1.拿棒劈 2.拿脚踢 3.用拳打 4.又用棒撅打
武松与老虎的 第二次搏斗，是采 取什么战术？
从武松打虎的战术可以看出武 松是个什么样的人？
布置作业
1.完成课后习题。 2. 用自己的话说说武松打虎的过程。
板书设计
武松打虎 虎：一扑、一掀、一剪。
守：闪 武松： 攻：拿棒劈、拿脚踢、用拳打、
又用棒撅打。
1.填空。
课堂练习
（1）“杖”的偏旁是（ 木），第四笔是（点 ）。
（2）“限”的偏旁是（ 阝），第五笔是（横 ）。
（3）“耻”的偏旁是（ 耳），第六笔是（提 ）。
（4）“膛”的偏旁是（ 月），第四笔是（横 ）。
心理描写
语言描写
本文都用了哪些描写方法，各举出一例。
拓展
《武松打虎》是《水浒传》里的一 个小故事，在《水浒传》中还有许多 像武松这样的勇猛人物，找出你喜欢 的一两个人物说一说。
结论总结
在凶猛的老虎面前，武松冷静面对，没有惊 慌失措，而是先看清老虎的出招手法，再进攻， 我们要学习武松的勇猛、睿智的精神。
武松打虎
语文S版 五年级上
教学目标
一、知识与技能 1.认识本课的6个生字，会写7个生字。 2.体会人物心理描写。 二、过程与方法 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过武松打虎的过程，体会人物性格。 三、情感态度和价值观 体会武松空手打虎的勇敢，激发学生对打虎英雄 的崇拜之情。
激趣导入
点击播放
采取守的战术。 武松先闪开到老虎背 后了。因为老虎背后 看人最难。
从哪能看出这只老虎极其凶猛？
虎就使用了三招： 一扑 一掀 一剪
老虎的 的进攻招数 是什么？
采取攻的战术:
1.拿棒劈 2.拿脚踢 3.用拳打 4.又用棒撅打
武松与老虎的 第二次搏斗，是采 取什么战术？
从武松打虎的战术可以看出武 松是个什么样的人？
布置作业
1.完成课后习题。 2. 用自己的话说说武松打虎的过程。
板书设计
武松打虎 虎：一扑、一掀、一剪。
守：闪 武松： 攻：拿棒劈、拿脚踢、用拳打、
又用棒撅打。
1.填空。
课堂练习
（1）“杖”的偏旁是（ 木），第四笔是（点 ）。
（2）“限”的偏旁是（ 阝），第五笔是（横 ）。
（3）“耻”的偏旁是（ 耳），第六笔是（提 ）。
（4）“膛”的偏旁是（ 月），第四笔是（横 ）。
五年级上册语文课件-29武松打虎 语文S版 (共15张PPT)
第一部分（第1-3自然段）：写武松上冈， 看到印信榜文，才知道真的有虎，但决定继续上 冈。
第二部分（第4-6自然段）：写武松赤手空 拳与虎搏斗，终于打死了老虎。
第二课时
回顾复习 用自己的话说说课文讲了一件什么事。
记叙了武松乘着酒兴上了景阳冈，赤 手空拳打死猛虎的故事。
精读课文
学习第一部分。 小组合作探究，默读课文第1-3自然段， 思考：武松上冈时的心理活动的描写有几 处？表现了武松什么样的性格特点？
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月下午 8时51 分21.8.1 20:51A ugust 1, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月1日 星期日8 时51分 7秒20: 51:071 August 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午8时51 分7秒 下午8时 51分20 :51:072 1.8.1
第一课时
资料简介
《水浒传》是中国四大名著之一，全 书描写了北宋末年以宋江为首的108位好汉 在梁山起义以及聚义之后接受 招安、四处征战的故事。今天 我们学习的课文主人公武松， 就是梁山好汉之一。
自学字词 zhàng
拐杖
táng 胸膛
tǎn 袒露
chǐ 耻笑
nà 纳定
xiàn 限制
jǐ liáng 脊梁
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
bèn g迸 发
lèi 肋条
自学字词
脊：上半部分：先两边再中 间，即：点、提、撇、点、撇、 捺。
梁：上下结构，不要写成左 右结构，最后一笔是捺不是点。
自学字词
第二部分（第4-6自然段）：写武松赤手空 拳与虎搏斗，终于打死了老虎。
第二课时
回顾复习 用自己的话说说课文讲了一件什么事。
记叙了武松乘着酒兴上了景阳冈，赤 手空拳打死猛虎的故事。
精读课文
学习第一部分。 小组合作探究，默读课文第1-3自然段， 思考：武松上冈时的心理活动的描写有几 处？表现了武松什么样的性格特点？
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月下午 8时51 分21.8.1 20:51A ugust 1, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月1日 星期日8 时51分 7秒20: 51:071 August 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午8时51 分7秒 下午8时 51分20 :51:072 1.8.1
第一课时
资料简介
《水浒传》是中国四大名著之一，全 书描写了北宋末年以宋江为首的108位好汉 在梁山起义以及聚义之后接受 招安、四处征战的故事。今天 我们学习的课文主人公武松， 就是梁山好汉之一。
自学字词 zhàng
拐杖
táng 胸膛
tǎn 袒露
chǐ 耻笑
nà 纳定
xiàn 限制
jǐ liáng 脊梁
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
bèn g迸 发
lèi 肋条
自学字词
脊：上半部分：先两边再中 间，即：点、提、撇、点、撇、 捺。
梁：上下结构，不要写成左 右结构，最后一笔是捺不是点。
自学字词
五年级上册语文课件-课文29 武松打虎｜语文S版 (共13张PPT)(1)
你有我有全都有哇
咳咳全都有哇
水里火里不回头哇
(一路看天不低头哇)
《水浒传》里有关几位好汉
宋江
林冲
武松
李逵
鲁智深
燕青
二、快速读课文，回忆主要 内容。
课文主要讲了 一件什么事？
跳、闪、躲、抡
打、揪、踢、摁
三、默读课文，深入学习第二部分
那个大虫又饥又渴，把两只爪在地 下略按一按，和身望上一扑，从半空里 撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗 出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑 来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背 后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰 胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在 一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似 半天里起个霹雳，震得那山冈也动；把 这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武 松却又闪在一边。
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
29 武松打虎
施耐庵
一、播放歌曲，激 趣导入
好汉歌
路见不平一声吼哇
大河向东流啊
该出手时就出手哇
天上的星星参北斗哇
风风火火闯九州哇
咳咳参北闯九州哇
(不分贵贱一碗酒哇)
嗨呀依儿呀 唉嗨唉嗨依儿呀
说走咱就走啊
嗨呀依儿呀 唉嗨唉嗨依儿呀
四、总结全文，深化中心
你想对武松说些什么呢？请以 “武松，我想对你说……”为话 题一两句话。
谢谢！
谢谢大家
谢谢大家
五年级上册语文课件-29 武松打虎｜语文S版 (共9张PPT)
虎的（ ）、（ ）、（ ）等动作，体会到了武松的
（
Байду номын сангаас
）的特点。
武松打虎
你答对了吗？
我会填： 1、《武松打虎》这篇课文选自我国四大名著之一《 水浒 传 》第二十三回，作者是明代的（ 施耐庵 ）。
2、我从武松打虎时武松的（ 闪 ）、（闪 ）、（ 闪 ）和老 虎的（扑 ）、（掀 ）、（ 剪 ）等动作，体会到了武松的 （ 机智勇敢 ）的特点。
谢谢大家
谢谢大家
武松打虎
自学： a.读：默读课文中武松打虎精彩的片段。 b.画：从武松和老虎搏斗的句子中圈画动作描写的词语。 c.悟：把你体会到的人物特点用关键词的形式批注在句子旁边。 互学：交流b和c。 群学： （1）组长带领组员交流b和c。 （2）组长根据展示任务单分工。 （3）演练。
武松打虎
小组展示
请大家跟我们一起看课文第五自然段：我从（ ）
小学语文S版五年级上册
29 武松打虎
武松打虎
学习目标： 1、我能默读课文中描写武松打虎时最
精彩的片段，圈画武松和老虎搏斗的句子中 动作描写的词语，体会人物特点。
2、我能从这个片段中选择自己喜欢的 语句，有感情的朗读或表演。
武松打虎
学习目标： 1、我能默读课文中描写武松打虎时最精
彩的片段，圈画武松和老虎搏斗的句子中动作 描写的词语，体会人物特点。
句中圈画出了武松（或老虎）的动作描写的词语有
（ ）。联系上下文，我体会到了（
）。
武松打虎
学习目标： 2、我能从这个片段中选择自己喜欢的
语句，有感情的朗读或表演。
武松打虎
当堂检测
我会填：
1、《武松打虎》这篇课文选自我国四大名著之一《 水浒
五年级上册语文课件-课文29 武松打虎｜语文S版 (共13张PPT)(2)
复述老虎与武松的第一回合的搏斗
吊睛白额大虫（一 扑），武松（一 闪 ）。 饿虎更加疯狂(一掀), 武 松（闪在一边）。老虎 （一剪），武松(又闪在 一边).
武松打虎：
武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳 月荅地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武 松尽气力纳定，哪里肯放半点儿松宽？武松把只脚望大 虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身 底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直 按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武 松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般 大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大 虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来，更动弹 不得，只剩口里兀自气喘。武松放了手，来松树边寻那 打折的棒橛，拿在手里；只怕大虫不死，把棒橛又打了 一回。那大虫气都没了。
武松打虎的几个阶段
• 躲闪 • 棒打 • 揪按 • 脚踢 • 拳打 • 击毙
请以“武松， 我想对你说”为话 题，写一两句话。
作业：
1、用自己的话把武 松打虎的过程讲给父 母听。
2、阅读《水浒传》 中的其它故事。
谢谢大家
谢谢大家
大虫见掀他不着，吼一声，却似半 天里起个霹雳震得那山冈也动；把这 铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。
扑、掀、剪
老虎进攻，武松避让：
那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略 按一按，和身望上一扑，从半空里撺将 下来。说时迟，那时快，武松见大虫扑 来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背 后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰 胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在 一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似 半天里起个霹雳震得那山冈也动；把这 铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松 却又闪在一边。
29 武松打虎
S版五年级语文上册(课件)29、武松打虎
《水浒传》在艺术上取得了杰出的成就。人 物形象的塑造能写出复杂的性格内容，人物性 格的形成有环境的依据，同时随生活环境的变 化而发展。人物形象带有理想色彩，同时又深 深地扎根于生活的土壤之中。《水浒传》不单 以情节的生动紧张取胜，还有较丰富真实的细 节描写。小说在民间口语的基础上创造出一种 通俗、简练、生动、富于表现力的文学语言。 与内容相适应，前70回连环套式的艺术结构也 独具特色。
• 武松的心理活动表现了他什么性格特点？用笔圈 画出武松心理活动的句子加以体会。
• 通过写武松的心理活动，表现了武松好强、无畏 的性格特点。
• 这一部分有什么作用？
• 对于武松性格的刻画起到了一定的作用，通过心 理活动描写使武松勇敢无畏的性格特点更加鲜明， 也为下文做了铺垫，对于人物的刻画是必不可少 的。
义务教育教科书（S版）五年级语文上册
情境导入 好汉歌
大河向东流啊
路见不平一声吼哇
天上的星星参北斗哇 该出手时就出手哇
咳咳参北斗哇
风风火火闯九州哇
生死之交一碗酒哇 该出手时就出手哇
(不分贵贱一碗酒哇) 风风火火闯九州哇
说走咱就走啊
嗨呀依儿呀 唉嗨唉嗨依儿呀
你有我有全都有哇 嗨呀依儿呀 唉嗨唉嗨依儿呀
展示提升
• 1、比较组词。 • 岗（ ）帐（ ）耻（ ）梁（ ）堂（ ）
迸（ ） • 冈（ ）杖（ ）职（ ）粱（ ）膛（ ）
并（ ） • 2、注意读准字音。 • 迸（bènɡ）、冈（ɡānɡ） • 3、抄写本课的生字新词。说说怎样识记
字形。
试着用自己浒传》中的一个好汉， 《水浒传》有１０８位好汉，是一部不朽 的宏篇巨著，一个个动人心弦的故事等待 着你去阅读呢！
簌（sù）簌（sù）
【语文S版】五年级上册语文课件_29 武松打虎 (共12张PPT)
都死折 没，的 了把棒武 。棒橛松
橛，放 又拿了 打在手 了手， 一里来 回；松 。只树 那怕边 大大寻 虫虫那 气不打
、 月荅，
眼武 地两
睛松 里把 ，只 只脚 顾望 乱大 踢虫 。面
门
揪 住 ， 一 按 按 将 下 来 。
只 手 就 势 把 大 虫 顶 花 皮
武 松 将 半 截 棒 丢 在 一
武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小 拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、 鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。
那一阵风过处，只听见乱树背后扑地一声响，跳出 一只吊睛白额大虫来。
武松见了，叫声： “呵呀呵！呀”从青石上
翻将下来，便拿那条 梢棒在手里，闪 在青 石边。
上只
一爪
扑在那
，地个
从下大
半 空
略 按
虫 又
里一饥
撺 将 下
按 ， 和
又 渴 掀搭虫 将在背 起地后 来下看 。，人
把最 腰难
，
武把半 松这天 却铁里大 又棒起虫 闪也个见 在似霹掀 一虎雳他 边尾，不 。倒震着
竖得， 起那吼 来山一 ，冈声 只也， 一动却 剪；似 ，
武松见那大虫复翻身回来，双手抡 起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空 劈将下来。
泥 坑 里武 去松 。把
那 大 虫 嘴 直 按 下 黄
上 胳边
话说那梁山好汉----行者武松，在那景阳冈下一口气 喝下十八碗烈酒，那店家好言相劝，并告知冈上有一大 虫，伤人性命无数，可武松却以为其中有诈，执意独自 一人上得那景阳冈来，岂知这一上山，竟发生一件非同 寻常的事……
先……接着……最后……
先刮起一阵狂风 接着听见扑的一声响 最后跳出一只吊睛白额大虫来
五年级上册语文课件29.武松打虎｜语文S版 (共15张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
武松告别宋江回里，路途经 过景阳岗。在酒店里饮十八碗酒， 醉酒经过岗时，得知有老虎。这 时，老虎跃出，武松还手并将老 虎打死。
武松回家探望哥哥，途中路过景阳冈。在
晌（shǎng)午：中午。 筛（shāi)：斟（酒）。 恁（nèn）：那。 寅(yín）：地支的第三位。 卯（mǎo）：地支的第四位。 酉（yǒu）：地支的第十位。 霾（mái）
戌（xū）：地支的第十一位。 亥（hài）：地支的第十二位。 巳（sì）：地支的第六位。 踉（liáng）跄（qiàng）：走路不稳。 麋（mí）鹿：哺乳动物。 狰（zhēng）狞（níng）：面目凶恶。 棒橛（jué）
由于酒力发作，便找了一块大青
石，仰身躺下，刚要入睡，忽听一阵 狂风呼啸，一只斑斓猛虎朝武松扑了 过来，武松急忙一闪身，躲在老虎背 后。老虎一纵身，武松又躲了过去。 老虎急了，大吼一声，用尾巴向武松 打来，武松又急忙跳开，并趁猛虎转 身的那一霎间，举起哨棒，运足力气， 朝虎头猛打下去。
只听"咔嚓"一声，哨棒打在树枝上。老 虎兽性大发，又向武松扑过来，武松扔掉半 截棒，顺势骑在虎背上，左手揪住老虎头上 的皮，右手猛击虎头，没多久就把老虎打得 眼、嘴、鼻、耳到处流血，趴在地上不能动 弹。武松怕老虎装死，举起半截哨棒又打了 一阵，见那老虎确实没气了，才住手。从此 武松威名大震。
《水浒传》是我国第 一部古典长篇白话小说， 取材于北宋末年宋江起义 的故事。
《水浒传》以它杰出的艺术描写手段， 生动形象地描述了中国封建社会中以宋 江为首的农民起义的发生、发展和失败 过程。
•
武松告别宋江回里，路途经 过景阳岗。在酒店里饮十八碗酒， 醉酒经过岗时，得知有老虎。这 时，老虎跃出，武松还手并将老 虎打死。
武松回家探望哥哥，途中路过景阳冈。在
晌（shǎng)午：中午。 筛（shāi)：斟（酒）。 恁（nèn）：那。 寅(yín）：地支的第三位。 卯（mǎo）：地支的第四位。 酉（yǒu）：地支的第十位。 霾（mái）
戌（xū）：地支的第十一位。 亥（hài）：地支的第十二位。 巳（sì）：地支的第六位。 踉（liáng）跄（qiàng）：走路不稳。 麋（mí）鹿：哺乳动物。 狰（zhēng）狞（níng）：面目凶恶。 棒橛（jué）
由于酒力发作，便找了一块大青
石，仰身躺下，刚要入睡，忽听一阵 狂风呼啸，一只斑斓猛虎朝武松扑了 过来，武松急忙一闪身，躲在老虎背 后。老虎一纵身，武松又躲了过去。 老虎急了，大吼一声，用尾巴向武松 打来，武松又急忙跳开，并趁猛虎转 身的那一霎间，举起哨棒，运足力气， 朝虎头猛打下去。
只听"咔嚓"一声，哨棒打在树枝上。老 虎兽性大发，又向武松扑过来，武松扔掉半 截棒，顺势骑在虎背上，左手揪住老虎头上 的皮，右手猛击虎头，没多久就把老虎打得 眼、嘴、鼻、耳到处流血，趴在地上不能动 弹。武松怕老虎装死，举起半截哨棒又打了 一阵，见那老虎确实没气了，才住手。从此 武松威名大震。
《水浒传》是我国第 一部古典长篇白话小说， 取材于北宋末年宋江起义 的故事。
《水浒传》以它杰出的艺术描写手段， 生动形象地描述了中国封建社会中以宋 江为首的农民起义的发生、发展和失败 过程。
五年级上册语文课件-课文29 武松打虎｜语文S版 (共15张PPT) (1)
小作家动手写作吧：
裁判员一声令响，只见运动员们 个个摆好姿势，左腿向前（ ）着， 右腿（ ）着，蓄势待发，让人仿佛 看到了一个个小刘翔。裁判员高举 “指挥旗”，哨子一（ ），旗子一 （ ），运动员们便像离弦的箭向前 飞快地（ ）去。此时，跑道两边的 啦啦队是不停的（ ），（ ）手助 威，不管是哪个班的都一样为他们加 油鼓劲，希望他们取得好成绩。
推荐阅读：
《水浒传》中鲁 智深倒拔垂杨柳 、 鲁提辖拳打镇关西 的精彩片段。
武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来 提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾 打。
武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛， 拿在手里；只怕大虫不死，把棒橛又打了 一回。
写法总结
运用精、准的动词展 现精彩的场景。
运用护根
他弯着腰，篮球在他的手下前 后左右不停地拍着，两眼溜溜地 转动，寻找“突围”的机会。突 然加他快加快了步伐，一会左左拐拐，一 会 右右拐拐冲，冲过了两层防线，来到 篮下，一虎个跳虎跳，转转身投投篮，篮 球在空划中划了一条漂亮的弧线后， 不偏不倚地落在筐内。
那大虫背后看人最难，便把前爪搭 在地 下，把腰胯一掀，掀 将起来。
大虫见掀他不着，吼 一声，却似半天里 起个霹雳，震得那山冈也动；把这铁棒也似 虎尾倒竖 起来，只一剪。
人闪
武松被那一惊，酒都做冷汗出了。 说时迟，那时快，武松见大虫扑来， 只一闪，闪在大虫背后。
武松只一闪，闪在一边。 武松却又闪在一边。
教学内容：语文S版五年级上册 课程名称：《武松打虎》
名家点评
人是神人，虎是怒虎。 ——金圣叹
武松有超人之志、过人之才、惊人之 事；一片血诚、一片天真、一片大义。
——张恨水
那一阵风过处，只听得乱树背后扑地 一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。
五年级上册语文课件-29.武松打虎(语文S版) (共28张PPT)
2.抓住对武松的各种描写，分析武松的 性格特点。
生字我会写
故事发展顺序
打死老虎
上景阳冈
饮十八碗酒
下景阳冈
武松的性格特点：
固执己见
自以为是
人 • 喝酒上冈 语言、
• 不听劝阻 动作
一意孤行 言语粗鲁
•打虎 动作
粗中有细 性
豪爽刚烈 艺高胆大 机智敏捷
课文研读，自主探究
1.官府公文及梢棒的多处出现有什么作用？ 2.找出环境描写的词句，说明其作用。 3.一个打虎英雄“双手抡起梢棒……”竟没有打中 老虎，打虎之后也有其“弱性”的描写，这有损 武松的英雄形象吗？ 4.重点品读，武松打虎部分，体会细节描写对塑 造任务性格的写法。
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 32021/ 8/3Aug ust 3, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/32 021/8/3 2021/8 /32021 /8/3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
课前导读：
《武松打虎》是《水浒传》第二十三回《横海 郡柴进留宾 景阳冈武松打虎》中的选段。前 一回交待了宋江去“净手”时因为有些醉酒， 所以踏到了一把装满炭火的铁锹，炭火都掀到 了一个汉子的脸上。那汉子揪住宋江就要打。 他人劝阻不听，幸好柴进及时赶到。那汉子才 知道要打的人竟然是自己一直很敬仰却无缘谋 面的江湖上人称“及时雨”的宋江。在这一回 中，宋江也知道那汉子便是江湖上多闻说的武 二郎。武松因打死人逃避官府，躲进了柴进庄 上，后来听说他打的那个人“不曾死，救得活 了”，正想回家看哥哥，家住清河县。宋江、 武松二人相遇，结为兄弟。
1.官府公文多处出现，渲染紧张气氛， 烘托人物的英雄形象。
生字我会写
故事发展顺序
打死老虎
上景阳冈
饮十八碗酒
下景阳冈
武松的性格特点：
固执己见
自以为是
人 • 喝酒上冈 语言、
• 不听劝阻 动作
一意孤行 言语粗鲁
•打虎 动作
粗中有细 性
豪爽刚烈 艺高胆大 机智敏捷
课文研读，自主探究
1.官府公文及梢棒的多处出现有什么作用？ 2.找出环境描写的词句，说明其作用。 3.一个打虎英雄“双手抡起梢棒……”竟没有打中 老虎，打虎之后也有其“弱性”的描写，这有损 武松的英雄形象吗？ 4.重点品读，武松打虎部分，体会细节描写对塑 造任务性格的写法。
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 32021/ 8/3Aug ust 3, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/32 021/8/3 2021/8 /32021 /8/3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
课前导读：
《武松打虎》是《水浒传》第二十三回《横海 郡柴进留宾 景阳冈武松打虎》中的选段。前 一回交待了宋江去“净手”时因为有些醉酒， 所以踏到了一把装满炭火的铁锹，炭火都掀到 了一个汉子的脸上。那汉子揪住宋江就要打。 他人劝阻不听，幸好柴进及时赶到。那汉子才 知道要打的人竟然是自己一直很敬仰却无缘谋 面的江湖上人称“及时雨”的宋江。在这一回 中，宋江也知道那汉子便是江湖上多闻说的武 二郎。武松因打死人逃避官府，躲进了柴进庄 上，后来听说他打的那个人“不曾死，救得活 了”，正想回家看哥哥，家住清河县。宋江、 武松二人相遇，结为兄弟。
1.官府公文多处出现，渲染紧张气氛， 烘托人物的英雄形象。
【精品】五年级上册语文课件：29 武松打虎｜语文S版(共24张PPT)
老虎
1. 那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一 按，和身望上一扑，从半空里撺（cuān）将下 来。
2.那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地 下，把腰胯（kuà）一掀，掀将起来。
3.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起 个霹雳（pīlì），震得那山冈也动；把这铁棒 也似虎尾倒竖起来，只一剪，
1.武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，
有一天，施耐庵坐在家里写《水浒传》，写到“武松打虎” 这一段时，一连写了几遍，就是写不像武松打虎的动作。正在 这时，听到屋外有狗的狂叫声，他跑到门口一看，原来是一个 醉汉正和一条恶狗搏斗。只见醉汉身子闪过来，跳过去，乘恶 狗转身的机会，飞快地窜上去，一把揪住恶狗的顶瓜皮，往上 一拎，举起钢铁般的拳头把那条恶狗没头没脑地奏个不停，然 后往远处一甩，恶狗便躺在那里不动单了。施耐庵在门口看得 入了迷，连声喊道：“打得好！打得好！”喊完后立即回到屋 里，把刚才看醉汉打狗的情景记了下来，又重新把武松打虎的 场面写了一遍。这一次，打虎的动作写得比先前逼真多了。但 武松的神态还写得不活，施耐庵又搬一条长凳子放到堂屋中间， 一只手按住长凳，把凳子当做“虎”打。在长凳两旁跳来跳去， 摹仿醉汉打狗的架势，体会醉汉打狗的心理。他老婆先前还没 有在意，后来见他在凳子上跳得满头大汗，便喊道：“你发疯 了，打什么东西呢？”施耐庵笑道：“我在‘打虎’啊！”说 完，又跑到桌前坐下来，很快写好了武松打虎一段书。这一回 真的把武松写活了。
武松 那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背
后。
2.武松只一闪，闪在一边。
3.武松却又闪在一边 。
原来那大虫拿人，只是一扑， 一掀，一剪，三般提不着时，气性 先自没了一半。那大虫又剪不着， 再吼了一声，一兜兜将回来。
小组合作阅读“武松打死 猛虎”的段落，画出武松打死 老虎的经过的语句，并圈出动 词。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
板书设计
武松打虎
虎：一扑、一掀、一剪。 守：闪
武松： 攻：拿棒劈、拿脚踢、用拳打、
又用棒撅打。
拓 展
《武松打虎》是《水浒传》里的一 个小故事，在《水浒传》中还有许多 像武松这样的勇猛人物，找出你喜欢 的一两个人物说一说。
结论总结
在凶猛的老虎面前，武松冷静面对，没有惊 慌失措，而是先看清老虎的出招手法，再进攻， 我们要学习武松的勇猛、睿智的精神。
课堂练习
1.填空。
（1）“杖”的偏旁是（ 木），第四笔是（点 ）。
chǐ
jǐ liáng
杖 限
táng
耻 笑
nà
脊 梁
bèng
胸 膛
liàng qiàng
纳 定
pī lì
迸进
lèi
踉 跄
霹 雳
肋 条
武松知道山有虎，为什么还要去？
如果回去，别人会耻笑他 不是好汉。在他心里，要自己 做个好汉。
这是只什么样的老虎？
是一只吊睛白额，又 饥又渴的老虎。
武松与老虎的 第一次搏斗，是 采取什么战术？ 为什么？ 采取守的战术。 武松先闪开到老虎背 后了。因为老虎背后 看人最难。
（2）“限”的偏旁是（ 阝），第五笔是（横 ）。 提 ）。 （3）“耻”的偏旁是（ 耳 ），第六笔是（ 横 ）。 （4）“膛”的偏旁是（ 月） 膛（ 胸（胸膛）
杖（手杖）
仗（打仗 ）
耻（耻辱）
扯（牵扯）
布置作业
1.完成课后习题。
2. 用自己的话说说武松打虎的过程。
从哪能看出这只老虎极其凶猛？
虎就使用了三招： 一扑
一掀 一剪
老虎的 的进攻招数 是什么？
采取攻的战术: 1.拿棒劈 2.拿脚踢 3.用拳打 4.又用棒撅打
武松与老虎的
第二次搏斗，是采
取什么战术？
从武松打虎的战术可以看出武 松是个什么样的人？
武松是个机智勇猛的人。
心理描写
语言描写
本文都用了哪些描写方法，各举出一例。
武松打虎
语文S版 五年级上
教学目标
一、知识与技能
1.认识本课的6个生字，会写7个生字。
2.体会人物心理描写。 二、过程与方法 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过武松打虎的过程，体会人物性格。
三、情感态度和价值观
体会武松空手打虎的勇敢，激发学生对打虎英雄 的崇拜之情。
我会读
zhàng xiàn