《做个胸卡送给老人》教案
五年级美术下册《做个胸卡送老人》优秀教学案例
一、案例背景
在当今社会，尊老爱幼是中华民族的传统美德，而这一美德在当今的小学生中亟需得到传承与弘扬。本案例以五年级美术下册《做个胸卡送老人》为主题，旨在通过美术教学活动，让学生在实践中体验关爱老人的乐趣，提高他们的审美情趣和动手能力。本节课内容紧密结合教材，以胸卡设计为载体，引导学生运用所学的美术知识，为老人送上一份心意。
1.让学生了解胸卡的基本概念、功能及其在设计中的应用，掌握胸卡制作的步骤和技巧。
2.培养学生运用所学的美术知识，如色彩搭配、图案设计、字体设计等，创作出具有个性和美观的胸卡。
3.提高学生运用各种工具和材料进行胸卡制作的能力，锻炼他们的动手实践能力。
4.培养学生在创作过程中，发现问题、解决问题的能力，提高他们的创新意识和实践能力。
在本章节的教学过程中，教师将紧紧围绕这三个方面的教学目标，注重学科知识与实际生活的联系，引导学生积极参与、主动探究，使他们在掌握美术知识与技能的同时，形成正确的价值观和积极的人生态度。通过本节课的学习，让学生在关爱他人的实践中，收获成长与快乐。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地投入到本节课的学习中，教师将创设一个富有情感和现实意义的情景。在课堂导入阶段，教师可以通过讲述一位老人关爱下一代、乐于助人的故事，引导学生感受老人的爱心与付出，从而激发他们对老人的敬爱之情。接着，教师提出为本校退休老教师设计胸卡的任务，让学生在具体的情景中产生学习兴趣，主动参与到胸卡的设计与制作中来。
2.讲解胸卡设计的基本原则，如色彩搭配、图案设计、字体选择等，引导学生运用所学的美术知识进行创作。
3.演示胸卡制作的步骤和技巧，如选用合适的材料、使用工具等，让学生掌握实际操作方法。
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计9
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计9一. 教材分析《6. 做个胸卡送老人》是岭南版美术五年级下册的一课。
本课主要让学生学习如何设计并制作一个胸卡，通过这一活动，培养学生对美的感知能力和动手能力，同时让学生学会关爱老人，培养他们的敬老爱老意识。
教材中提供了多种胸卡设计方案和制作方法，教师可以根据实际情况选择合适的内容进行教学。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，愿意尝试各种创作方式。
但部分学生可能对老人缺乏关注，不知道如何表达对老人的关爱。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生关注老人，激发他们的敬老爱老情感。
三. 教学目标1.让学生掌握胸卡的设计和制作方法，提高他们的审美能力和动手能力。
2.培养学生关爱老人，尊敬老人的良好品质。
3.引导学生运用美术知识解决实际问题，培养他们的创新能力。
四. 教学重难点1.掌握胸卡的设计和制作方法。
2.如何引导学生表达敬老爱老的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解胸卡的制作过程。
2.讨论法：引导学生相互交流，分享设计理念和制作心得。
3.实践法：让学生亲自动手制作，提高他们的动手能力。
六. 教学准备1.准备胸卡制作的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
2.收集一些关于老人的图片和故事，用于激发学生的敬老爱老情感。
3.准备展示用的挂钩和桌子。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生关注老人，询问学生平时如何表达对老人的关爱。
然后引入本课，告诉学生今天我们将学习如何制作一个胸卡，送给身边的老人，表达我们的敬意和关爱。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的胸卡作品，让学生欣赏并分析这些作品的设计特点和制作方法。
同时，教师引导学生思考如何将自己的情感融入胸卡设计中。
3.操练（15分钟）教师讲解胸卡的制作步骤，并示范制作过程。
学生在教师的指导下，开始动手制作胸卡。
在这个过程中，教师要注意引导学生发挥创意，表达自己的敬老爱老情感。
五年级下册美术教案第6课 做个胸卡送老人｜岭南版
五年级下册美术教案第6课做个胸卡送老人|岭南版一、教学目标1.了解胸卡的概念和用途。
2.掌握胸卡的制作方法和工具。
3.增强学生的创造力和美术实践能力。
4.通过制作胸卡，表达对老年人的感激之情。
二、教学重点1.胸卡的制作方法和技巧。
2.要求学生在创作中发挥想象力，注意构思和创新。
三、教学难点1.如何在有限的画面中，表达对老年人感激之情。
2.如何利用不同材料，创造出质感丰富的作品。
四、教学准备1.背景资料：了解老年人在社会中的作用和价值。
2.教具：各种零散材料（纸张、彩纸、棉花等）；工具（剪刀、胶水、笔等）。
五、教学过程1. 导入环节（5分钟）首先，老师可以与学生们一起讨论老年人在社会中的作用和价值。
通过交流，引导学生认识到老年人的重要性，以此来激发学生对老人的感激之情。
2. 知识讲解（10分钟）介绍胸卡的概念和用途，并讲解制作胸卡的工具和材料。
同时，为了提高学生的创造力，可以引导学生探究不同的材料和创意的组合。
3. 制作过程（25分钟）1.制作前准备工作：老师将几种不同的材料准备好，每个学生都可以自由使用和选择。
每个材料都应该质量好，颜色丰富，符合学生审美。
2.胸卡的构思：学生们可以设计自己的胸卡构思，可以表达自己的感激情感，可以是色彩鲜艳，也可以是大气典雅的创作。
3.制作过程：学生们可以根据自己的构思，选择适当的材料进行使用。
需要注意的是，制作过程中一定要认真细致，材料的搭配也需要适当。
4.完成作品：学生在完成作品后，可以对自己的胸卡进行审美品味，找到自己制作过程中的不足之处，针对性的加上合适的修饰。
4. 课堂展示（10分钟）让学生将自己的胸卡放在桌上展示，让同桌观看和评论。
展示的过程中，老师可以指导学生分享自己的想法和心得，更好的展示自己的胸卡。
5. 全班交流（10分钟）最后，老师可以为学生组织一次全班交流的活动。
学生可以在活动中放下心理的障碍，发挥自己的想象力，同时展示自己的作品。
六、作业布置回到家后，让学生在本子上画出一张自己给老人制作胸卡的场景，尽量表达自己对老人的感激之情。
做个胸卡送老人
《做个胸卡送老人》教学设计知识与技能：1、了解胸卡的用途，学习制作胸卡的方法步骤；2、能结合胸卡的外形、色彩、图案、文字等要素进行大胆的设计制作。
过程与方法：在欣赏、学习比较的过程中，掌握胸卡设计的基本要素。
情感、态度、价值观：通过作胸卡献给老人，培养学生关心人，尊重人的良好品德和热爱生活的美好情操。
教学重点：能从胸卡的外形、色彩、图案、文字进行大胆创新制作。
教学难点：制作一张美观别致的胸卡。
教学方法：讲授法、练习法、谈话法、演示法、讨论法。
课前准备：1、准备各种胸卡的样本、相关图片。
2、准备与胸卡有关的相关故事及显示案例。
3、准备剪刀，彩色卡纸、吊绳及夹子。
教学过程：一、故事导入1、师：家住荔湾区逢源街15号的张立强爷爷，平时特别喜爱侍弄花草、虫鱼。
前几天他就到芳村的花鸟市场逛街去了，想看看有没有喜欢的东西买回家。
可是就在逛逛的时候，老人家突然心脏病发作晕倒在地。
附近的店家叫来急救车送到医院抢救，可是这时却联络不到张爷爷的家人……假如这是你的家人，你用什么办法能帮助医院知道老人的信息呢？2、出示课题：《做个胸卡送老人》二、分小组讨论1、如果做个胸卡给需要的老人，能给他们带来什么帮助呢？2、胸卡必须具备什么要素？3、设计胸卡的步骤。
步骤：1、设计草稿：形状、色彩2、剪裁、粘贴3、写上基本资料三、学生演示制作过程四、引导学生欣赏感受各式各样的胸卡，引发学生思考，激发创作兴趣，启发创作灵感。
从中领悟胸卡的造型元素，足以胸卡制作的外形，色彩、图案、文字的技能要领，明白胸卡的设计内容、方法等。
五、学生制作胸卡六、展示作品七、评价、总结板书设计：做个胸卡送老人胸卡要素：外形、图案、色彩、文字胸卡制作步骤： A、设计胸卡的外形B、给胸卡设计图案C、涂上漂亮的色彩D、写上工整的文字。
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计5
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计5一. 教材分析《岭南版美术五年级下册》是根据我国教育部门制定的美术课程标准编写的一套美术教材，旨在提高学生的审美素养和美术技能。
本册教材以我国南方特有的岭南文化为背景，选取了富有地方特色的题材，注重培养学生的创新精神和实践能力。
本课《做个胸卡送老人》是五年级下册的教学内容，属于“设计·应用”学习领域。
教材以胸卡设计为主题，引导学生关注身边的老人，学会用心去关爱他们，并通过制作胸卡的方式，表达自己对老人的敬意和祝福。
教材内容丰富，既有具体的制作方法指导，又有开放性的创作空间，能够激发学生的学习兴趣和创作热情。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。
在这个年龄阶段，学生们的想象力丰富，创新意识强，乐于参与实践活动。
同时，他们也开始关注身边的人和事，有较强的情感表达能力。
然而，学生在制作胸卡的过程中，可能会遇到设计理念、色彩搭配、制作技巧等方面的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们必要的指导和鼓励，帮助他们克服困难，完成作品。
三. 教学目标1.让学生了解胸卡的基本特点和设计原则，掌握胸卡的制作方法。
2.培养学生关爱老人的情感，提高他们的审美素养和设计创新能力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好品质，增强他们的团队意识。
四. 教学重难点1.教学重点：胸卡的设计原则、制作方法以及色彩搭配。
2.教学难点：如何引导学生关爱老人，激发他们的创作灵感，以及胸卡的个性化设计。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生关注老人，激发他们的创作欲望。
2.示范法：教师现场演示胸卡制作过程，让学生直观地了解制作方法。
3.小组合作法：引导学生相互讨论、交流，共同完成作品。
4.激励评价法：注重过程评价，鼓励学生发挥个性，培养他们的自信心。
六. 教学准备1.教师准备：胸卡设计的相关资料、制作工具和材料（如卡纸、颜料、剪刀、胶水等）。
做个胸卡送老人(教学设计)2022-2023学年美术五年级下册
做个胸卡送老人（教学设计）一、教学背景在人类的一生中，老年时期是不可避免的。
随着社会的发展和医学的进步，老年人口数量不断增加。
根据统计，截至2021年，我国60岁及以上老人口数达到2.6亿人，占总人口比重为18.7%。
老年人作为社会中一个特殊的群体，他们的精神需求和身心健康问题备受关注。
而小学生在成长过程中，也应该学习如何关心和爱护老年人，学会表达感激之情。
因此，本次教学活动旨在通过学习制作胸卡的过程，让学生更深入地了解老年人，增强他们的感激之情，培养孩子们向老年人学习的良好品质以及关心和爱护老人的意识。
二、教学目标1.了解老年人的生活状况，培养感激老年人的情感2.掌握胸卡制作的基本步骤和方法，提高孩子们的动手能力3.发扬团队合作精神，提高沟通和交流的能力三、教学内容和教学过程3.1 教学内容1.了解老年人的日常生活、体力状况、情感需求等方面的情况。
2.认识胸卡的种类和用途。
3.学习胸卡的制作步骤和技巧。
4.设计并制作胸卡。
3.2 教学过程3.2.1 教师引入引导学生思考老年人是一种什么样的群体，身体和精神上都需要我们的关注和关爱。
引导学生回忆自己曾经帮助过老年人或得到过老年人的帮助。
3.2.2 了解老年人通过前期调研和观察，教师向学生传达老年人生活中的困难问题，例如走路不便、听力减退、双手不灵活等。
小组内学生交流，共同了解老年人的生活状况。
3.2.3 认识胸卡教师向学生介绍胸卡的种类和用途，如商场里的工作人员穿的胸卡、学校教师胸前挂的工作证等。
3.2.4 学习胸卡的制作步骤和技巧1.准备材料：颜料、毛笔、色卡、彩纸、胶带等。
2.设计稿：创建胸卡模板，设计文字、图案、颜色等要素。
3.制作胸卡：根据设计稿的要求对彩纸进行剪裁、折叠、书写、粘贴等，最后制作出一个精美的胸卡。
3.2.5 设计并制作胸卡1.学生分组，小组内分配任务，开始设计并制作胸卡。
2.教师巡视指导，孩子们进行互相讨论、交流，共同完成任务。
6. 做个胸卡送老人(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
6. 做个胸卡送老人（教学设计）2023-2024学年美术五年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解胸卡的作用，掌握胸卡的设计方法和制作技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的创新意识和动手能力。
3. 情感态度价值观：关爱老人，弘扬尊老爱幼的传统美德，增强社会责任感。
二、教学内容1. 胸卡的作用：引导学生了解胸卡在日常生活中的应用，如学校、医院、企事业单位等。
2. 胸卡的设计：教授胸卡设计的基本原则，如简洁、易读、美观等。
3. 胸卡的制作：指导学生运用卡纸、彩笔、贴纸等材料，制作出富有创意的胸卡。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握胸卡的设计方法和制作技巧。
2. 难点：如何使胸卡设计既简洁又富有创意。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、胸卡样品、彩笔、卡纸、贴纸等。
2. 学具：彩笔、卡纸、剪刀、胶水、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：展示胸卡样品，引导学生关注胸卡在日常生活中的应用，激发学生兴趣。
2. 新课：讲解胸卡设计的基本原则，分析优秀胸卡案例，引导学生掌握胸卡设计方法。
3. 实践：学生分组讨论，设计胸卡方案，教师巡回指导。
4. 制作：学生根据设计方案，运用卡纸、彩笔、贴纸等材料，制作胸卡。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评，总结优点与不足。
6. 课后拓展：布置学生为家里的老人制作胸卡，表达关爱之情。
六、板书设计1. 做个胸卡送老人2. 内容：- 胸卡的作用- 胸卡的设计原则- 胸卡的制作方法- 课后拓展：为家里的老人制作胸卡七、作业设计1. 课堂作业：制作一款胸卡，要求简洁、易读、美观。
2. 课后作业：为家里的老人制作胸卡，表达关爱之情。
八、课后反思1. 教学效果：学生对胸卡设计方法和制作技巧的掌握程度，以及对尊老爱幼传统美德的认同。
2. 教学改进：针对教学过程中的不足，调整教学方法，提高教学效果。
3. 学生反馈：关注学生对课程的兴趣和参与度，及时调整教学内容和方式。
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》说课稿5
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》说课稿5一. 教材分析《做个胸卡送老人》是岭南版美术五年级下册的一课。
本课主要让学生学习如何制作一个有创意的胸卡，通过这一活动，培养学生对美的感受能力，提高他们的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种胸卡的设计方案，以及制作胸卡的步骤，旨在帮助学生更好地完成制作。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对新事物充满好奇，喜欢尝试。
但在制作胸卡方面，他们可能缺乏一定的技巧和方法。
因此，在教学过程中，我需要引导学生掌握制作胸卡的基本方法，并鼓励他们发挥创意，设计出独特的胸卡。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解胸卡的基本设计原则，学会制作胸卡的基本方法，提高动手能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生关爱老人的情感，提高他们对美的感知和审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握制作胸卡的基本方法，设计出有创意的胸卡。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特且具有美感的胸卡。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法等。
2.教学手段：利用多媒体展示胸卡设计案例，引导学生进行观察和分析；通过示范，让学生明确制作步骤和方法；在实践环节，鼓励学生发挥创意，进行胸卡设计制作。
六. 说教学过程1.导入新课：以提问方式引导学生关注身边的老人，思考如何关爱他们。
进而引入本课，介绍胸卡的作用和意义。
2.观察分析：展示多个胸卡设计案例，让学生观察并分析胸卡的设计要素，如颜色、图案、文字等。
3.示范讲解：讲解制作胸卡的步骤和方法，包括挑选材料、设计图案、书写文字等。
4.实践操作：学生分组进行胸卡制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5.展示评价：学生展示自己制作的胸卡，互相评价，教师给予肯定和建议。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括胸卡的制作步骤和设计原则。
五年级下册美术教案及教学反思-2.6 做个胸卡送老人丨岭南版
五年级下册美术教案及教学反思-2.6 做个胸卡送老人丨岭南版教学目标1.学会利用简单的材料制作胸卡。
2.发掘学生的创造力，培养学生的想象力和创造力。
3.培养学生对社会的关注和爱心意识，增强同学间的友情。
教学准备教师准备：色纸、铝箔纸、丝带、胶水、彩笔、剪刀等。
学生准备：铅笔、橡皮、彩笔、剪刀等。
教学过程1. 介绍任务教师向学生介绍本节课的任务：制作一个胸卡，送给身边需要照顾的老人。
2. 材料准备教师让学生准备好色纸、铝箔纸、丝带、胶水、彩笔、剪刀等材料。
3. 制作胸卡1.教师演示如何制作胸卡。
2.学生按照教师的演示制作胸卡，可以根据自己的想象创造出不同的样式。
3.制作完成后，学生用彩笔在胸卡上写上祝福语。
4. 交流分享学生将自己制作的胸卡展示给同学观看，并分享自己的创意和制作过程。
5. 送给老人学生将制作完成的胸卡送给需要照顾的老人，并表达自己的关心和爱心。
教学反思本节课主要是让学生通过制作胸卡来表达对老人的关爱和关心，同时培养学生的想象力和创造力。
通过教师的演示，学生能够了解制作胸卡的具体步骤，同时也可以在制作过程中发挥自己的创造力，创造出不同的样式。
在交流分享环节，学生也能够分享自己的创意和制作过程，增强同学们之间的友情。
值得注意的是，教师在演示制作胸卡的具体步骤时需要特别细心，确保学生们能够听懂并跟随操作。
同时，更要注意学生的安全教育，教导学生使用剪刀时要小心谨慎，避免伤害到自己或他人。
总之，通过本节课的教学，学生能够学会制作胸卡，并表达自己的爱心和关怀，进一步增强了学生们对社会的关注和爱心意识，培养了学生的创造力和想象力。
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计4
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计4一. 教材分析《岭南版美术五年级下册》是根据我国教育部门颁布的小学美术教学大纲编写的一本美术教材，旨在培养学生的审美能力、创造力和实践能力。
本课《做个胸卡送老人》是教材中的一个重要课题，通过制作胸卡这一活动，让学生体验美术创作的乐趣，同时培养他们关爱老人、尊敬老人的传统美德。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画、手工制作等有兴趣。
但部分学生可能对老人的生活了解不多，因此在创作胸卡时可能缺乏素材。
针对这一情况，教师应引导学生关注身边的老人，了解他们的生活点滴，从而激发创作灵感。
三. 教学目标1.让学生掌握胸卡的制作方法，提高动手能力。
2.培养学生关爱老人、尊敬老人的传统美德。
3.引导学生关注生活中的美好瞬间，培养审美能力。
四. 教学重难点1.制作胸卡的技巧。
2.如何将关爱老人的情感融入胸卡创作中。
五. 教学方法1.讲解法：教师讲解胸卡的制作方法和步骤。
2.示范法：教师示范制作胸卡的过程。
3.引导法：教师引导学生关注生活中的老人，激发创作灵感。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高创作能力。
六. 教学准备1.教材《岭南版美术五年级下册》。
2.制作胸卡所需的材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3.相关老人的图片素材。
4.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组关于老人的图片，引导学生关注身边的老人，了解他们的生活。
同时，教师提问：“你们觉得老人需要我们的关爱吗？为什么？”激发学生的思考。
2.呈现（10分钟）教师展示胸卡的制作方法，包括剪裁、拼贴、绘画等步骤。
在展示过程中，教师讲解每个步骤的注意事项。
3.操练（15分钟）学生按照教师示范的制作方法，动手制作胸卡。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生完成后，教师学生相互展示作品，并进行评价。
教师点评学生的作品，肯定他们的努力和创意，同时指出可以改进的地方。
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计3
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计3一. 教材分析《岭南版美术五年级下册》是根据我国教育部门的要求，结合岭南地区的文化特色编写的一套美术教材。
本册教材以培养学生的审美素养、美术技能和创造力为主旨，内容丰富，题材贴近学生生活。
本课《做个胸卡送老人》是五年级下册的教学内容，旨在让学生通过制作胸卡的过程，培养对老人的关爱意识，提高动手能力，同时体验创作的乐趣。
教材以图文并茂的形式，展示了制作胸卡的步骤和方法，便于学生学习和操作。
二. 学情分析五年级的学生具有一定的审美基础和美术技能，对生活中的事物充满好奇心。
他们在四年级学习了基本的绘画和制作技巧，如剪纸、折纸等，具备了一定的动手能力。
然而，部分学生对老人的关爱意识较为淡薄，需要在教学中加以引导。
三. 教学目标1.让学生了解胸卡的制作方法和步骤，提高动手能力。
2.培养学生对老人的关爱意识，增强尊老爱幼的价值观。
3.通过创作，提高学生的审美素养和美术技能。
4.培养学生合作、分享的良好品质。
四. 教学重难点1.制作胸卡的技巧和步骤。
2.如何将关爱老人融入作品中。
五. 教学方法1.示范法：教师以示范作品为例，讲解制作步骤和技巧。
2.讨论法：学生分组讨论，分享制作心得和创意。
3.实践法：学生动手制作，教师个别指导。
4.评价法：学生互相评价，教师总结点评。
六. 教学准备1.教师准备示范作品和制作材料。
2.学生准备美术用品，如彩纸、剪刀、胶水等。
3.教学场地布置，便于学生操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生关注身边的老人，谈论对老人的尊敬和关爱。
通过提问，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示示范作品，讲解胸卡的制作步骤和技巧。
重点讲解如何将关爱老人融入作品中，如选择寓意吉祥的图案、写上祝福的话语等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享制作心得和创意。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生动手制作胸卡，教师个别指导。
《做个胸卡送给老人》教案
编写时间执行时间主备人王政华执教者王政华1课堂发展 1介绍作品：展示课本图片《给爷爷读报》，说说作品中的人物是什么关系，说说你的爷爷奶奶的故事。
他们爱你们吗爷爷奶奶都需要些什么2交流讨论：分小组讲述现在农村和城市老人的生活状况。
3观看示范：示范胸卡的设计内容和制作方法。
你觉得如何根据老人的年龄、性别等来设计胸卡的外形、色彩、图案、文字4启发思维：结合学生有创意的作品展示给学生欣赏，强调如何在外形、色彩、图案、文字的始终使胸卡更有创意和让老人更喜欢。
5实践探究：教师提出作业要求，展示参考图片，播放音乐，课堂巡视完成状况，及时表扬，纠正共性错误。
1欣赏与了解。
欣赏大师作品，说说画家表达的内容，说说自己和爷爷奶奶之间发生的真实的故事，2讲述与感悟。
以小组为单位讲述“农村留守老人”和“城市空巢老人”在生活中遇到的困难。
3学习与思考。
观看教师示范，明白胸卡的设计内容，掌握制作方法。
4观察与强化。
观看有创意的学生作品，思考设计方案。
5创作与体验。
吸取经验，启发思维，放开心情，勇于创新。
1从画家作品中感受爷孙俩的亲密关系，从回忆自己与爷爷奶奶的故事中进一步了解老人的情况。
2通过讲述老人在生活中遇到的困难，进一步了解老人所需、所好，感悟制作胸卡的重要性，突破本课学习难点。
3通过示范，让学生直观学习，解决本课学习的重点。
4启发学生的创新思维，激发学生的创作欲望。
5欣赏作品，启发思维，创设轻松氛围，让学生轻松、愉悦的心情进行创作。
2版面要求，在Word形式下，A4版面纵向，页边距：上下左右边距各2CM；标题（课题）为4号黑体（居中）；正文小4号、宋体字，固定行距20磅。
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计6
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计6一. 教材分析《6. 做个胸卡送老人》是岭南版美术五年级下册的一课，主要让学生学习如何设计并制作一个有创意的胸卡，通过这一活动，让学生学会关爱老人，培养他们的敬老情怀。
教材中提供了多种设计思路和制作方法，以及一些关于胸卡的实用信息。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对美术课程有较高的兴趣。
他们在生活中也接触过一些胸卡，但可能没有系统地学习过如何设计制作。
学生对关爱老人有一定的认识，但需要通过活动进一步培养他们的敬老情怀。
三. 教学目标1.让学生了解胸卡的基本结构和设计原则，学会如何设计制作一个有创意的胸卡。
2.培养学生关爱老人，尊敬老人的美好情感。
3.提高学生的动手能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：了解胸卡的设计原则，学会制作方法，培养敬老情怀。
2.教学难点：如何设计出有创意的胸卡，熟练掌握制作技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师展示制作过程，引导学生模仿实践。
2.讨论法：分组讨论，引导学生分享设计思路和制作经验。
3.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.准备胸卡样品，用于展示和参考。
2.准备制作胸卡的材料和工具，如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.准备评价标准，以便课后评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些胸卡样品，引导学生关注胸卡的设计和制作。
然后简要介绍本节课的内容和目标，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些有关胸卡的图片和文字资料，让学生了解胸卡的基本结构和设计原则。
同时，引导学生思考如何设计一个有创意的胸卡，以及胸卡在实际生活中的作用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组设计一个有创意的胸卡。
讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）每组选出一名代表，展示本组设计的胸卡，并简要说明设计思路。
其他组的学生对展示的胸卡进行评价，提出改进意见。
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计7
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计7一. 教材分析《做个胸卡送老人》是岭南版美术五年级下册的一课，旨在让学生通过设计和制作胸卡，培养对美的感知和创造能力，同时传承中华民族的尊老敬老传统美德。
教材内容主要包括胸卡的设计理念、制作方法和表达感情的方式。
通过本课的学习，学生将能够掌握胸卡的基本制作技巧，设计出具有个性和创意的胸卡，表达自己对老人的尊敬和关爱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美学素养和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造。
然而，部分学生可能对老人的生活和需求了解不多，因此在设计胸卡时可能存在一定的困难。
此外，学生的个体差异也需要在教学过程中充分考虑，以便让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和展示。
三. 教学目标1.知识与技能：学生了解胸卡的设计理念、制作方法和表达感情的方式，能够独立设计并制作出具有个性和创意的胸卡。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践等环节，提高自己的审美能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：学生传承中华民族的尊老敬老传统美德，培养关爱老人的情感。
四. 教学重难点1.重点：胸卡的设计理念、制作方法和表达感情的方式。
2.难点：如何设计出具有个性和创意的胸卡，以及如何表达对老人的关爱。
五. 教学方法1.示范法：教师通过展示优秀作品，引导学生了解胸卡的设计理念和制作方法。
2.实践法：学生动手制作胸卡，提高自己的审美能力和动手能力。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享设计心得和制作经验。
4.启发法：教师提问引导学生思考，激发学生的创意思维。
六. 教学准备1.教师准备：胸卡设计的相关资料、优秀作品、制作工具和材料。
2.学生准备：携带自己喜欢的图片或照片，以及制作胸卡所需的工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生讲述一个关于尊老敬老的故事，引起学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的胸卡作品，引导学生了解胸卡的设计理念和制作方法。
6 做个胸卡送老人(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
6 做个胸卡送老人（教学设计）2023-2024学年美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解胸卡的设计与制作方法，培养学生的动手能力。
2. 通过本节课的学习，使学生能够运用所学的美术知识，设计出具有实用性和美观性的胸卡。
3. 培养学生尊老爱幼的传统美德，提高学生的社会责任感。
二、教学内容1. 胸卡的定义、作用及设计原则。
2. 胸卡的设计方法与制作步骤。
3. 胸卡制作的工具与材料介绍。
4. 胸卡设计中的色彩、图案、文字等要素的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：胸卡的设计方法与制作步骤。
2. 教学难点：如何将胸卡设计与实际应用相结合，创作出既实用又美观的胸卡。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、胸卡设计案例、多媒体设备。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示胸卡在生活中的应用，引导学生了解胸卡的定义和作用。
2. 新课内容学习：讲解胸卡设计的原则、方法与制作步骤，分析优秀胸卡设计案例。
3. 实践操作：学生分组进行胸卡设计与制作，教师巡回指导。
4. 成果展示与评价：学生展示自己设计的胸卡，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 做个胸卡送老人2. 课题：美术五年级下册3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程7. 课后作业七、作业设计1. 设计一款送给老人的胸卡，要求胸卡上包含老人的姓名、年龄、家庭住址等信息。
2. 学生在课后独立完成胸卡设计，下节课进行展示与评价。
八、课后反思1. 教师回顾本节课的教学过程，总结学生的表现和作品完成情况。
2. 分析本节课的教学效果，对教学方法和手段进行调整和改进。
3. 针对学生的个别差异，制定相应的辅导计划，提高学生的美术素养。
总结：本节课通过胸卡设计与制作，培养了学生的动手能力、审美能力和创新能力，同时强化了学生尊老爱幼的传统美德。
做个胸卡送老人(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
做个胸卡送老人（教学设计）2023-2024学年美术五年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生了解胸卡的基本构造和设计原则，掌握制作胸卡的基本技能，如剪裁、粘贴、书写等。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生创新意识和审美观念，提高动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生关注老人，传递关爱，培养学生的社会责任感和尊老爱幼的传统美德。
教学内容1. 胸卡的意义与功能：介绍胸卡在日常生活中的应用，特别是在帮助老人识别身份、提供紧急联系信息等方面的作用。
2. 胸卡设计与制作：讲解胸卡设计的基本原则，包括色彩搭配、文字排版、图案选择等，并演示胸卡的制作过程。
3. 胸卡赠送的意义：讨论赠送胸卡给老人的意义，如何表达对老人的尊重和关爱。
教学重点与难点1. 重点：胸卡的设计原则与制作方法。
2. 难点：创意设计，使胸卡既实用又具有个性化。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、胸卡样品、制作胸卡的素材（如卡片纸、彩纸、贴纸、绳子等）。
- 学具：剪刀、胶水、彩笔、尺子等。
教学过程1. 导入：通过展示一些精美的胸卡样品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新授：讲解胸卡的意义、功能以及设计原则，让学生了解胸卡的基本知识。
3. 示范：现场演示胸卡的制作过程，讲解每一步的注意事项。
4. 实践：学生分组，每组设计并制作一个胸卡，教师巡回指导。
5. 分享与评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价，教师给予总结性评价。
6. 总结与反思：总结本课的重点内容，引导学生思考如何将胸卡设计与赠送作为一种表达关爱的方式。
板书设计- 做个胸卡送老人- 提纲：1. 胸卡的意义与功能2. 胸卡设计与制作3. 胸卡赠送的意义- 关键词：胸卡、设计、制作、关爱、老人作业设计1. 必做题：每人制作一个胸卡，要求设计新颖、实用。
2. 选做题：写一篇短文，描述自己制作胸卡的过程和送给老人的感受。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了胸卡设计与制作的基本技能，还体会到了关爱老人的重要性。
五年级美术下册《做个胸卡送老人》教案、教学设计
二、学情分析
五年级的学生在美术学科方面已具备一定的审美素养和基本技能，他们对美术创作充满热情，对新鲜事物充满好奇。在此基础上，针对本章节《做个胸卡送老人》的教学内容，学情分析如下：
5.小组合作任务：各小组在课后继续探讨如何将关爱老人的情感融入美术创作中，为下一节课的分享做好准备。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.引导学生通过观察、讨论、实践等方式，了解胸卡的设计要素和制作方法。
2.组织学生进行小组合作，培养学生团队协作能力和沟通能力。
3.引导学生运用创意思维，尝试不同的设计风格和色彩搭配，提高学生的创新意识和审美能力。
4.通过制作胸卡的过程，培养学生动手能力、观察力和耐心细致的品质。
4.评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
第二课时：
1.复习：回顾上节课所学内容，巩固胸卡制作技巧。
2.深化：引导学生关注胸卡的情感内涵，提升作品意义。
3.实践：学生继续完善胸卡作品，教师巡回指导。
4.评价：再次进行作品展示和评价，总结本次课程的收获。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动形象的语言讲述身边的老人关爱故事，引发学生对老人的关注和敬爱之情。例如：“在我们的生活中，有很多老人默默地为家庭和社会付出，他们辛勤劳作了一辈子，现在需要我们的关爱和陪伴。今天，我们就来学习如何为老人制作一份特别的礼物——胸卡。”
（五）总结归纳
1.学生展示自己的胸卡作品，分享创作心得。
2.教师组织学生进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的收获。
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计2
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计2一. 教材分析《做个胸卡送老人》是岭南版美术五年级下册的一课，主要让学生学习如何制作胸卡，并通过这个过程培养学生的美术技能和对老人的关爱之心。
本课的内容与现实生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。
教材通过详细的步骤说明和图片展示，引导学生掌握胸卡的制作方法，同时鼓励学生发挥创意，为老人设计独一无二的胸卡。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，他们对于制作胸卡这样的手工活动充满兴趣。
同时，这个年龄段的学生也已经初步具备了关爱老人的意识。
但在实际操作中，他们可能对于如何运用美术技巧来设计胸卡还存在一定的困难。
三. 教学目标1.让学生掌握胸卡的制作方法，提高他们的动手能力。
2.培养学生的创新意识和关爱老人的情感。
3.通过制作胸卡的过程，提高学生的美术素养。
四. 教学重难点1.教学重点：胸卡的制作方法和创新设计。
2.教学难点：如何将美术技巧运用到胸卡的制作中，设计出具有个性化的胸卡。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、实践法、互动法等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践等方式，掌握胸卡的制作技巧，培养学生的创新能力和关爱老人的情感。
六. 教学准备1.教师准备：胸卡样品、材料包（包括胸卡模板、颜料、画笔、剪刀、胶水等）、教程PPT、音乐等。
2.学生准备：携带自己喜欢的图片或文字素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示各种精美的胸卡样品，引发学生的兴趣，进而引入本课的主题。
2.呈现（5分钟）教师展示制作胸卡所需的材料和工具，并向学生讲解胸卡的制作方法和步骤。
3.操练（15分钟）学生按照教师的指导，开始制作胸卡。
在这个过程中，教师要引导学生发挥创意，为老人设计独一无二的胸卡。
4.巩固（10分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
在这个过程中，学生可以相互学习，提高自己的制作技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了为老人制作胸卡，我们还可以通过其他方式表达对老人的关爱。
《做个胸卡送老人》教案
五年级美术下册6 做个胸卡送老人深圳市凤光小学董花平教学目标：1. 了解胸卡的用途，学会制作胸卡的方法步骤。
结合胸卡的基本要素：外形、色彩、图案、文字等进行大胆的设计制作；2. 通过做胸卡献给老人，培养学生关心老人、尊重老人的良好品德和热爱生活的美好情操。
教学重点：能从胸卡的外形、色彩、图案、文字进行大胆创新设计制作。
教学难点：制作什么样的胸卡才能让爷爷奶奶喜欢。
教学方法：演示法、练习法教学工具：胸卡、彩色卡纸、剪刀、胶纸、彩色笔一、创设情景，课题导入（出示PPT2）让学生了解本课的教学目标。
给同学们讲个故事。
（略）提问：这张卡有什么神奇的地方呢？（出示PPT3）引导学生谈论：正面—姓名、联系人、地址、联系电话; 背面—身体状况、血型板书课题：做个胸卡送老人二、知识传授，技法揭示（出示PPT4、5）1. 粘贴并欣赏各式各样的、设计精美的胸卡实物。
激发学生兴趣：人老如小孩，如果你是老人，你会更喜欢哪张卡？（请学生回答）最后，教师总结胸卡的四个基本要素（出示PPT4）2.拿出一个漂亮的爱心形胸卡，出示PPT5，讲解并示范制作过程：第一步设计外形：先选出喜欢的彩色卡纸，画出外形，进行裁切；第二步添加图案：注意色彩搭配，灵活运用绘画、剪切、粘贴、折叠、镂空等方法进行装饰。
第三步写上文字：字迹工整美观，内容以实用为主。
三、手工制作，实践活动（出示PPT6）1. 布置作业：运用外形、色彩、图案、文字，单独或合作设计制作一张胸卡。
作业要求：造型新颖独特，色彩鲜艳丰富，图案美观大方，文字内容实用。
2. 教师巡视指导。
将学生优秀作品送上“爱心卡”展板，音乐停止。
四、作品展示，欣赏评价：指名几名学生扮演老人指出自己喜欢的胸卡。
你为什么最喜欢这个胸卡？五、课堂总结，心灵寄语（出示PPT5）板书：6 做个胸卡送老人一、教学目标：1.设计制作一个胸卡；2.培养关爱老人品德。
二、胸卡的基本要素：外形色彩图案文字三、作业：运用外形、色彩、图案、文字，单独或合作设计制作一张胸卡。
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《做个胸卡送给老人》
教案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
编写时间 3.20 执行时间 3.21 主备人王政华执教者王政华1
课堂发展 1介绍作品：展示课本图片《给爷爷读报》，说说
作品中的人物是什么关系，说说你的爷爷奶奶的故
事。
他们爱你们吗爷爷奶奶都需要些什么2交流讨
论：分小组讲述现在农村和城市老人的生活状况。
3
观看示范：示范胸卡的设计内容和制作方法。
你觉
得如何根据老人的年龄、性别等来设计胸卡的外
形、色彩、图案、文字4启发思维：结合学生有创
意的作品展示给学生欣赏，强调如何在外形、色
彩、图案、文字的始终使胸卡更有创意和让老人更
喜欢。
5实践探究：教师提出作业要求，展示参考
图片，播放音乐，课堂巡视完成状况，及时表扬，
纠正共性错误。
1欣赏与了
解。
欣赏大师
作品，说说画
家表达的内
容，说说自己
和爷爷奶奶之
间发生的真实
的故事，2讲
述与感悟。
以
小组为单位讲
述“农村留守
老人”和“城
市空巢老人”
在生活中遇到
的困难。
3学
习与思考。
观
看教师示范，
明白胸卡的设
计内容，掌握
制作方法。
4
观察与强化。
观看有创意的
学生作品，思
考设计方案。
5创作与体
验。
吸取经
验，启发思
维，放开心
情，勇于创
新。
1从画家
作品中感
受爷孙俩
的亲密关
系，从回
忆自己与
爷爷奶奶
的故事中
进一步了
解老人的
情况。
2
通过讲述
老人在生
活中遇到
的困难，
进一步了
解老人所
需、所
好，感悟
制作胸卡
的重要
性，突破
本课学习
难点。
3
通过示
范，让学
生直观学
习，解决
本课学习
的重点。
4
启发学生
的创新思
维，激发
学生的创
作欲望。
5
欣赏作
品，启发
思维，创
设轻松氛
围，让学
生轻松、
愉悦的心
情进行创
作。
2
版面要求，在Word形式下，A4版面纵向，页边距：上下左右边距各2CM；标题（课题）为4号黑体（居中）；正文小4号、宋体字，固定行距20磅。