九年级化学上册第一单元课题3《走进化学实验室》学案(2)

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人教版九年级化学上册第一单元课题3《走进化学实验室》教案(2)

蒙阴四中九年级化学教案编号 06宋炳强2013.9.101、认识实验是化学学习的重要途径，学会细致准确客观地观察，描述和记录实验现象。

明确严谨的科学态度，正确的实验原理和规范的操作方法是实验成功的关键。

2、结合药品的加热、仪器的洗涤等基本操作练习，探究总结操作的要点，了解化学实验规则，初步形成良好的实验习惯。

药品的加热、仪器洗涤的实验操作要点。

学习过程1、教师投影或出示教学挂图图1-35，学生讨论分析出图1-35中提供的知识信息和技能要求。

由学生进行开放性的探索和思考。

2、学生在上述分析的基础上进行信息处理，归纳出酒精灯的正确使用方法。

3、以小组为单位，练习酒精灯从“点灯引导学生分析、讨论，培养良好的实验习惯和严谨的科学态度)。

由瓦特观察炊壶内蒸汽将壶盖冲起掀开提出假设①若炊壶内的水只有壶容积的四分之一至三分之一，会有什么现象？若达到五分之四又会怎么样？②若将炊壶的壶嘴堵上一个软木塞，并盖紧壶盖，可能有什么现象出现？猜测物体的运动方向。

教师出示问题群：学生探究归纳（1）试管洗涤的一般程序。

（2）使用试管刷刷洗试管时应注意的问题？（3）玻璃仪器洗涤干净的标准是什么？（4）洗净的玻璃仪器如何存放？4、学生尝试用试管刷刷洗试管，并学会观察试管是否已经洗干净。

5、同学交流仪器洗涤的体验，对照日常生活中的器皿洗涤方法进行反思。

到熄灯”的全过程。

4、思考：如果酒精洒出失火怎么灭火？并分析灭火的原理。

5、学生先阅读实验〔1-4〕，然后分组点燃酒精灯，观察火焰的分层情况，尝试判断各层温度高低的方法。

2、学生阅读P17面的活动与探究，弄清实验的内容和操作要求。

3、学生分小组实验，归纳出实验的现象，完成教材中四个讨论题，并归纳出给物质加热的方法。

4、各小组汇报：①实验的结论；②四个讨论题的结果；③给物质加热的方法及注意事项。

5、学生以小组为单位，对实验〔1-5〕进行探究，记录实验现象(强调规范操作，教师巡回指导，做好信息反馈)。

第一单元课题3《走进化学实验室》第二课时《药品的取用》

第二课时药品的取用学习目标：1、了解一些化学实验室的规则。

2、初步学会粉末状固体和块状固体的取用。

3、初步学会用量筒、滴管取用液体药品的方法以及倾倒液体药品的操作4、初步养成良好的实验习惯。

课前预习1、简要写出下列仪器的用途。

药匙镊子量筒滴管1、家庭厨房中所见的液体与固体物质有_______________________________3、回忆模仿倒水、倒食用油、倒醋、取食盐、取味精等动作。

课堂探究一、实验室规则图1—24“实验教室规则”，了解进入实验室时应注意的问题。

学生阅读P18二、固体药品的取用阅读课本P有关内容，回答：181、固体药品通常保存在里，取用固体药品一般用，有些块状的药品可用夹取。

用过的或要立刻，以备下次再用。

2、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器，把药品或金属颗粒放入以后，再把容器，使药品或金属颗粒容器底部，以免。

实验1—6，注意操作方法。

（操作练习）完成P183、往试管里装入固体粉末时，为避免药品，可先使试管，把盛有药品的（或）小心地送至，然后使试管，让药品全部。

（操作练习）完成P实验1—7，注意按要求操作。

18（归纳与点拨）密度较大的块状固体或金属颗粒：用镊子（一横、二放、三慢竖）固体药品的取用粉末状固体：用药匙或纸槽（一斜、二送底、三直立）三、液体药品的取用1、液体的倾倒图1—26进行操作练习，再讨论1—4个问题，归纳倾倒液体的方法。

学生先按照课本P19液体药品通常盛在里，取用时，先拿下瓶塞，在桌上，然后右手拿起瓶子，瓶口要试管口，使液体倒入试管，倒完时，要将瓶口在试管口轻轻地刮一下，防止残留在瓶口的药液。

然后，立即，将瓶子，注意标签。

2、量筒的使用先阅读课本P最后一段，再进行实验操作，然后归纳注意的问题。

19（1）为减小误差，要根据所取液体体积与量筒的量程接近的原则，选择合适规格的量筒。

（2）使用量筒量取一定体积的液体时，要先慢慢倒入液体至时，改用滴加至刻度，防止。

人教版九年级化学上册第一单元课题3走进化学实验室

第一单元课题 3 ：走进化学实验室学案一．教学目标知识与技能：熟悉常见的基本操练及注意事项过程与方法：演示与探究相结合，归纳总结情感态度与价值观：体会到化学是一门以实验为基础的科学，粉末状---用正确操作方法：如图示放，标签朝向，试剂瓶口和试管口紧靠成度试管中的液体不能超过容积的，，现象时，的气体的气体三．课堂检测1.下列所示的实验操作正确的是（）2.下列所示的实验操作与方法正确的是（）3.下列实验操作中，不正确．．．的是（）A. 熄灭酒精灯B. 取用固体粉末C. 读液体体积D. 滴加液体4.用托盘天平称量5 g药品时，称量过程中，发现指针向左偏移，这时则应（）Ａ、增加砝码Ｂ、添加药品Ｃ、减少药品Ｄ、调节平衡螺母5.下列实验操作中，正确的是（）A、用酒精灯的内焰给物质加热B、用漏斗过滤时，液面低于滤纸的边缘C、给试管内液体加热时，试管垂直放置，以免液体洒出D、用胶头滴管吸取液体后，将滴管平放或倒置以免试液污染6.下列图示的化学实验基本操作中，正确的是（）A．倾倒液体 B.称量固体 C. 检验气密性 D. 加热液体7.下列化学实验的操作中，正确的是（）A.手拿试管给试管内的固体加热B.为了节约，用剩的药品应放回原瓶C.熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭D.用天平称量没有腐蚀性的药品时，可以用手直接拿取砝码8、绿色化学是21世纪化学发展的主导方向。

绿色化学的目标是在化学产品的设计、制造应用、回收处理时，对环境没有或尽可能产生小的副作用。

下列符合绿色化学内涵的是（）A.冶炼厂将尾气排放到空气中B.执法部门将收缴的假冒伪劣产品焚烧C.使用含磷洗衣粉D.开发新型燃氢汽车9、加热碱式碳酸铜时，试管口要稍低于试管底部，其主要原因是（）A.生成的气体比空气重B.为了防止水槽中的水倒流C.为了防止冷凝水倒流D.上述3个原因均有10、从防止空气污染考虑,下列实验应在通风橱中进行的是（）11、下列实验操作图或装置图正确的是（）12.如图，给试管中的液体加热，发现试管碎裂，请你猜测可能的原因？五．课后作业：必做题：《导航》选做题：六．课后反思。

九年级化学上册第一单元课题3 走进化学实验室导学案(有答案)

课题3 化学实验基本操作导学案一、考点、热点回顾【知识与技能】1、认识常见的化学实验仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。

2、初步学习固体、液体药品的取用和物质的加热等基本的实验操作技能。

3、理解和牢记化学实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。

4、初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。

.重点：实验仪器的特点及用途化学实验基本操作.难点：化学实验安全和基本操作.二、典型例题【目标落实】知识点一、认识常见的化学仪器1、熟悉化学实验室(1)电源一般在实验桌右上方，灭火器在门口的一旁，安全通道在靠窗的地方。

(2)排气扇在窗户的下方，废液缸在实验桌旁。

(3)化学实验仪器和药品分别在仪器橱和药品柜内。

实验中用到的仪器和药品一般摆放在实验桌上。

2、常见仪器的用途及使用时的注意事项仪器名称图片用途注意事项试管(1)在常温或加热时,用作少量试剂的反应容器;(2)溶解少量固体;(3)收集少量气体，或作简易气体发生装置(1)加热前应擦干试管外壁，先预热后加热，加热后不能骤冷(2)盛放液体不得超过试管容积的1/3(3)加热固体时试管口要略向下倾斜试管夹夹持试管(1)从底部往上套,加在距试管口1/3处;(2)不要把拇指按在试管夹短柄上玻璃棒搅拌、引流(1)搅拌不要碰撞容器壁;(2)用后及时擦洗干净酒精灯加热仪器(1)添加酒精不超过酒精灯容积的2/3，不少于1/4(2)严禁用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯(3)用酒精灯的外焰给物质加热(4)熄灭酒精灯时，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭胶头滴管吸取和滴加少量液体(1)垂直悬空;(2)用前用后要清洗滴瓶盛放少量液体药品滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用，不用清洗铁架台固定和支持各种仪器夹持玻璃仪器不能太紧，以防破裂烧杯用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器(1)放在石棉网上进行加热;(2)加液量一般不超过容积的1/3量筒用于量取液体的体积(1)不能加热;(2)不能作为反应容器;(3)不能作为配制或稀释溶液的容器集气瓶(1)收集或短时间贮存少量气体;(2)可用作物质在气体中燃烧的反应容器不能加热蒸发皿蒸发液体或浓缩液体(1)不能超过容积的2/3;(2)热的蒸发皿用坩埚钳夹取3、常用仪器的分类反应容器直接加热的：试管、蒸发皿、燃烧匙间接加热的：烧杯、烧瓶、锥形瓶存放仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）加热仪器：酒精灯分离仪器：漏斗计量仪器：托盘天天（秤质量）、量筒（量体积）夹持仪器：试管夹、坩埚钳取用仪器：镊子（块状药品或较大的金属颗粒）药匙（粉末状或小颗粒药品）胶头滴管（少量液体）其它仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、水槽、铁架台等知识点二、化学实验室安全规则1、实验室规则(1)不能在实验室内饮食、嬉戏打闹、大声谈话。

课题3 走进化学实验室导学学案A2

（3）加热时，玻璃容器的底部不要跟灯芯接触，以免。烧得很热的玻璃容器不要立即，否则，也不要直接放在上，以免，可放在上冷却。
（4）给试管里的固体加热，试管口要倾斜，要先，即在火焰上来回移动试管。若试管已固定，可移动。待试管后，再把火焰固定在的部位加热。
（5）给试管里的液体加热，也要先。液体体积不能超过试管容积的，防止。加热时，试管要倾斜，与桌面成角。试管口不能，这是为了避免。
②用灯帽盖灭酒精灯后，要再次打开重复盖一次，使空气进入，以。
二、给物质加热
【实验】学生分组完成P21“活动与探究”，观察P22图1—31，交流讨论给物质加热的方法及注意事项。
【知识归纳】
（1）给液体加热可以用、、、，给固体加热可以用干燥的、等。有些仪器如、、等不允许用酒精灯加热。
（2）如果被加热的玻璃仪器外壁有水，应在加热前，否则。
“三要”：①点燃酒精灯，要用。②熄灭酒精灯，要用，不可。（想想为什么）③万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，要立刻用扑盖。
【实验】学生练习检查并点燃酒精灯，按要求完成实验1—9，结合蜡烛火焰的分层及与温度的关系，回答：酒精灯的火焰分层，分别是、、。温度最高，用酒精灯加热时，应该用焰。
【拓展学习】
①酒精灯不用时，要盖上灯帽，这是为了防止。
2.玻璃仪器洗净的标准：内壁附着的水既不，也不。洗净的玻璃仪器应放在或。
3.整理试验台：
巩固延伸
完成自我测试内容
板书设计
课题3走进化学实验室
托盘天平的使用
连接仪器装置
物质的加热
蒸发
洗涤仪器及整理试验台
教学反思
⑴称量前天平平衡的标志
指针静止时，。
调节平衡的方法：若指针向右偏，要把平衡螺母向调。
称量物放在盘，砝码放在盘。

人教版九年级化学新教案第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室第2课时物质的加热仪器的连接与洗涤

第2课时物质的加热仪器的连接与洗涤◇教学目标◇【知识与技能】1.正确使用酒精灯,学会正确地给物质加热。

2.学会仪器的连接与洗涤方法。

【过程与方法】通过实验操作,总结规律,形成一定的实验技能。

【情感·态度·价值观】明确严谨的科学态度、正确的实验原理和规范的实验操作方法是实验成功的关键。

◇教学重难点◇【教学重点】药品的加热,连接与洗涤仪器的操作要点。

【教学难点】相关的操作技能和良好实验习惯的养成。

◇教学过程◇一、导入新课在生活中,烧水做饭和洗刷碗碟是很平常的事,一般来说,这些活动没有特别严格的要求,但是如果在实验室给物质加热或者洗涤仪器,要求就非常严格,操作不当不仅实验无法成功,更有可能带来危险,那么,在实验室我们应该如何给物质加热和洗涤仪器呢?二、推进新课1.物质的加热[过渡]实验室中给物质加热的仪器有很多种,其中最常用的仪器是酒精灯。

[提出问题]使用酒精灯时需要注意哪些问题呢?(要求学生阅读教材第20、21页的相关内容,引导学生从添加酒精、点燃、熄灭等方面理解)[归纳总结]使用酒精灯时的注意事项:“三检查、三禁止、一处理”。

三检查:检查灯芯是否平整或已烧焦;检查灯内有无酒精,酒精量最多不超过酒精灯容积的2/3,不少于1/4;使用后查看灯帽是否盖好(防止酒精挥发)。

三禁止:绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精;绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯;用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,禁止用嘴去吹。

一处理:不慎碰倒酒精灯,洒出的酒精在桌上燃烧起来,应立刻用湿抹布扑盖。

[进行实验]分组进行酒精灯从点燃到熄灭的全过程的实验,然后进行实验1-5(实验过程中引导学生思考并回答教材中的相关问题)。

[归纳总结]酒精灯的火焰中,外焰温度最高,加热时应用外焰加热。

[过渡]我们在烧开水时经常会看到这样的现象:水壶内所加的冷水过多,当水沸腾时,会有部分水溢出。

结合日常生活经验讨论、分析用酒精灯加热液体时应注意哪些问题呢?[分组实验]取三支试管,各加入3 mL水,按照教材第21页图1-30的三种加热方法进行加热,记录上述三种情况下将水加热至沸腾时所需的时间。

九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室(第2课时)教案 (新版)新人教版-(

走进化学实验室1 / 82 / 83 / 8探究与交流平视：实际体积为俯视：量筒读数偏仰视：量筒读数偏【讨论2】量筒的读数（3）少量液体【实验1－4】【例1】药品的取用可分为匙取、镊取、滴取、倒取等。

下列药品的取用操作规X正确的是（）教师介绍操作使用仪器，然后进行示X操作，学生分组模拟操作，小组讨论后总结用胶头滴管吸取和滴加的操作要领。

学生分组进行实验探究，教师参与小组活动。

注意观察实验现象，做好实验记录，个别问题组内解决，共性问题班内解决。

分析指导：这是一道根据图示判断实验基本操作是否正确的选择题。

按照化学实验基本操作的要领和要求，逐一分析即可得到本题的答案。

A中瓶塞的放置、试管的放置、瓶口位置、标签位置都有错误；B中垂直从试管口部放入块状固体很容易将试管击碎；D中胶头滴管伸入到试管内部。

因此，只有C这种装入固体粉末的做法是正确的。

参考答案： C方法点拨：解答此类题目时，要根据化学实验的基本操作规X和注意事项，首先排除有明显错误的选项，然后仔细筛选模糊的4 / 85 / 8图二图一探究与交流D【例2】某一同学在量取液体时，面对着刻度俯视了液面进行读数，读得液体的体积为36mL 。

那么，他所量取液体的实际体积应该是（） A ．大于36mL B ．小于36mL C ．等于36mL D ．大于或等于36mL选项，最后确认正确的选项。

分析指导：量筒在读数时，视线必须与量筒内液体凹液面的最低点保持水平（如图1），如果俯视读数，读数偏大，量取的实际液体偏小（如图3），如果仰视读数，读数偏小，量取的实际液体偏大（如图2）。

图1 图2 图3本题俯视读数为36mL ，读书偏大，量取的实际体积小于36mL.参考答案：B梳理整合课题3走进化学实验室（二）诊断评价1．向盛有硫酸铜溶液的试管中滴加氢氧化钠溶液，使用胶头滴管的正确操作的是（）A B C D2．取用液体药品时，正确的操作是（）。

A．手拿试剂瓶，标签向外B．试剂瓶口不要紧贴试管口，以防污染C．手持试管，应垂直拿稳D．取完药品盖好瓶盖，放回原处，标签向外3．下列各图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（）4．往试管中取用液体药品时，如果没有说明用量，应该取用的液体量是（）药品的取1、药品的取用原则三不原则最少原则处理原则2、药品的取用操作固液块状粉末状大量少量一定量6 / 8A．约占试管容积的二分之一B．约占试管容积的三分之一C．刚盖满试管底部D．１mL ~ 2mL5．某学生用量筒量取液体,量筒放平稳，而且面对刻度线,初次仰视液面读数为19mL,倒出部分液体后,俯视液面读数为11mL,则该学生倒出的液体的体积是( )作业设计书面作业：⑴完成化学实验报告⑵下面是小明同学倾倒液体的示意图，请指出图中的错误并加以改正。

1.3 走进化学实验室(第二课时)(学案)(解析版)

课题1.3 走进化学实验室（第二课时）（学案）1.下列在实验室中取用药品的做法错误的是（）A.做完实验后剩余的药品，不能放回原瓶B.块状固体药品取用时可以用镊子，取用粉末状药品可用药匙或纸槽C.取用液体药品时，如果没说明用量，一般取试管容积的三分之一即可D.液体药品通常盛放在细口瓶中里，常用倾倒法取用【答案】C2．下列化学仪器对应的名称正确的是( )【答案】A3.下列取用试剂的操作图示错误的是（）A．取块状固体B．倾倒液体C．取粉末状固体D．添加液体【答案】A4.从如图仪器中选择适当的仪器，用仪器名称回答问题：加热时可在火焰上直接加热的仪器有________，对物质加热时用________提供热能，移取少量液体的仪器是________，量取液体的仪器是________．【答案】试管和蒸发皿,酒精灯,胶头吸管,量筒1.了解酒精灯使用的注意事项，知道如何给物质加热；2.了解如何连接仪器,并会检验装置的气密性，掌握洗涤仪器的方法及洗涤干净的标准；3.激发学生学习化学的兴趣，初步培养动手能力。

1.酒精灯的使用方法和物质的加热。

2.连接仪器和仪器的洗涤。

一、酒精灯的使用方法结合上节课所学的知识判断下图中有关酒精灯的操作是否正确，并把不正确的操作改正。

①点燃酒精灯②向酒精灯中添加酒精③熄灭酒精灯④用灯帽盖灭⑤引燃酒精灯⑥存放酒精灯【答案】图①：正确；图②：绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。

图③：用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。

图④：正确；图⑤：绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯。

图⑥：酒精灯不用时不能敞口放置，以免酒精挥发。

【注意】若不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。

【实验1-5】仔细观察，记录实验现象实验操作：1.点燃酒精灯，仔细观察火焰的分层情况2.取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，约1-2s后取出，熄灭酒精灯。

观察烧后的火柴梗。

处在火焰哪一层的火柴梗最先炭化？哪一层的火焰温度最高?用酒精灯加热时，应该用哪一层火焰加热?实验现象：酒精灯的火焰分层，处在火焰层的火柴梗最先炭化。

九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室第2课时教学设计新版新人教版

九年级化学上册新版新人教版：《走进化学实验室》教学设计（第2课时）一、教学目标（一）知识与技能1．能够进行给物质加热、连接仪器装置并检查气密性、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。

2．能够在教师指导下完成教材上的几个简单的化学实验。

（二）过程与方法1．通过教师演示、小组互练等方法，初步掌握规范的实验操作，养成良好的实验习惯。

2．通过化学实验基本操作的练习，做到“眼到、心到、手到”，提高动手能力。

（三）情感、态度和价值观1．初步意识到严谨的科学态度、规范的实验操作是实验顺利进行的基本保障。

2．通过小组合作学习，感受与人相处的快乐和主动参与的乐趣。

二、教学重点1．给液体加热。

2．连接仪器并进行气密性检查。

三、教学难点给试管里的液体加热。

四、教学准备教学设备：实物投影，计算机。

实验用品：酒精灯、试管夹、试管、橡胶塞、玻璃管、胶皮管、烧杯、试管刷、试管架、火柴、量筒、滴管、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。

五、教学过程【习题反馈】1.下列实验基本操作中，错误的是（）。

A．检查装置气密性B．倾倒液体C．给液体加热D．熄灭酒精灯2．下列操作中，正确的是（）。

A．加热盛有半试管液体药品的试管B．向燃着的酒精灯里添加酒精C．洒在桌上的少量酒精着火，用湿抹布盖灭D．给试管里的液体加热时，试管底部要与酒精灯灯芯接触3．指出下列操作可能导致的后果。

（1）给试管里的液体加热时，试管内液体过多，可能导致_______。

（2）胶头滴管使用后，未经清洗就再次用来吸取别的试剂，可能导致_______。

（3）用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，可能导致_______。

（4）加热液体时，试管口朝着有人的方向，可能导致_______。

【课下任务】链接生活：找出你身边的废弃材料，看看哪些能作为实验室里仪。

九年级化学上册第1单元课题3走进化学实验室教学案2

课题3 走进化学实验室【教学目标】知识与技能1.学会酒精灯的正确使用方法2.能正确的给液体物质加热3.学会玻璃管、橡皮塞、胶皮管等仪器的连接。

4.学会常见仪器的洗涤方法过程与方法通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能情感、态度与价值观1.注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。

2.通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。

【教学重难点】重点：物质的加热、仪器的连接和洗涤难点：对实验现象的描述，培养学生的语言表达能力【导学过程】【创设情景，引入新课】播放违规实验造成的实验事故的课件或者展示化学家的实验室图片，介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开，让学生知道实验的重要性【自主探究】一、物质的加热阅读课本P21～P23完成：1.物质的加热(1)酒精灯的注意事项绝对禁止__________________________绝对禁止___________________________，用完酒精灯后，必须用__________盖灭，不可用嘴吹。

万一洒出和酒精在桌上燃烧，应立刻用_________________。

(2)酒精灯的火焰分__________、___________、_____________三部分，________温度最高，给物质加热时应用_____________加热。

2、仪器的连接⑴把玻璃管插入带孔橡皮塞：先把玻璃管口，然后，将其插入。

⑵连接玻璃管和胶皮管：先把玻璃管口，然后，即可把玻璃管插入胶皮管。

⑶在容器口塞橡皮塞：应把橡胶塞慢慢转动，塞进容器口，切不可，以免。

（4）检查装置的气密性：如果说明装置不漏气。

3、仪器的洗涤：(1)洗涤试管的方法？(2)仪器洗净的标准是？【合作探究】一、物质的加热1、阅读课本20页“酒精灯的使用方法”，记住要点。

①点燃前，先检查灯芯顶端是否不平或烧焦。

若是，要剪去少许。

人教九年级化学上册第一单元课题三

丹东七中2015——2016学年度（上）第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室（2课时）研学案主备：金明春副备：李静贾红审核：备课时间：开学前一周上课时间：第二周【学习目标】1、认识常用的化学仪器，知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。

2、遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。

3、认识化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是试验成功的关键。

【学习重点】：1、实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。

2、药品的取用方法。

3、酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。

4、仪器的连接和装置气密性的检查。

【学习难点】：药品的取用方法。

液体药品的加热【第一节课】【我能自学】1、试管用作的反应容器；烧杯用作和试剂的反应容器，加热时应放置在上，使受热；量筒是用来量度；集气瓶用于或少量气体；胶头滴管用于和少量液体，胶头滴管用过后应立即，滴瓶用于盛放，滴瓶上的滴管（填要或不要）用水冲洗。

2、固体药品通常保存在里，液体药品通常盛放在里。

3、取用固体药品一般用，有些块状的药品可用。

4、取用细口瓶内的液体时瓶塞要放，瓶口与试管口要，标签要手心处，倒完液体后要立即盖紧。

5、用量筒量取一定体积的液体时，量筒必须，读数时，视线要跟量筒内液体处保持水平，再读出液体体积数。

取用少量液体时还可用滴管。

取液体后的滴管，应保持橡胶帽在上，不要放或置，防止液体倒流，或腐蚀橡胶帽。

【研学过程】一、初中化学实验常用仪器介绍学生阅读教材P151-152,老师讲解。

二、实验基本操作（一）、药品取用1、固体药品的取用【观察】演示实验1-3【归纳】固体药品的取用方法：①粉末状或小颗粒的药品用取用，操作要点是。

②块状或大颗粒的药品用取用，操作要点是。

2、液体药品的取用【观察】演示实验液体药品的倾倒【讨论并归纳】教材P19的讨论【观察】取用一定量的液体药品【归纳】取用一定量的液体药品用的量筒，还应注意？【讨论】量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？【观察】用胶头滴管取用少量液体【归纳】取液后的胶头滴管应保持橡胶胶帽在上，不要或。

人教版九年级上册化学导学案第一单元课题3 走进化学实验室第2课时物质的加热、仪器的连接和洗涤

第2课时物质的加热、仪器的连接和洗涤【学习目标】能正确使用酒精灯、简单仪器的使用和连接、加热、常见仪器的洗涤等基本的实验操作。

【学习重点】药品的加热、玻璃仪器洗涤等基本实验操作；了解各实验的操作要领。

【学习难点】装置的气密性检查。

【学习过程】一、自主学习1．酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰温度最高。

2．给液体加热时，液体体积不超过试管容积的三分之一，试管不能对着有人的方向，试管与桌面约成45度角。

3．把玻璃管插入带孔橡胶塞时，应先把要插入的一端用水润湿，再稍稍用力转动将其插入。

4．玻璃仪器洗净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。

二、新知导学知识点一酒精灯的使用【引导自学】请学生自主阅读教材P20~P21，根据前面学习的知识，解答下列问题。

（1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；（2）绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，应该用火柴点燃；（3）用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹；（4）如果洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖。

（5）酒精灯内酒精含量不能少于酒精灯容量的1/4，也不能多于酒精灯容量的2/3。

知识点三给物质加热【引导自学】请学生自主阅读教材P21，掌握物质加热的操作要点。

（1）试管外壁应该干燥，试管里的液体不能超过试管容积的1/3；（2）夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套，夹持部位在距试管口近1/3处，握住试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上；（3）如果加热固体，试管口应略向下倾斜；如果加热液体，试管口要向上倾斜，与桌面成45°角；（4）加热时先预热，使试管在火焰上移动，待试管均匀受热后，再用外焰固定在盛放药品的部位加热；（5）加热时试管不能对着自己或他人，试管底部不能和酒精灯的灯芯接触；（6）加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗。

【小组讨论】1．试管外壁若有水，为什么要先擦干再加热? 防止试管炸裂2．加热液体时，液体体积为什么不能超过试管容积的1/3?防止液体沸腾时冲出试管而伤人3．加热后的试管，为什么不能立即接触冷水?防止试管炸裂知识点三连接仪器装置1．连接方法（1）把玻璃管插入带孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃的一端用水润湿，然后稍稍用力转动，使它插入。

九年级化学上册第一单元课题3 走进化学实验室(第2课时物质的加热)

4.检查( 装置的气密性 jiǎnchá)
用手紧握试管，观察水中的导管口有没有气泡冒出
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四、洗涤(xǐdí)玻璃仪器：
1.洗涤方法(fāngfǎ)：一般溶液用水冲，若有沉积加酸刷，油脂用碱液可溶。 2.洗净标准(biāozhǔn)：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
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2.连接玻璃管和橡胶管
左手拿橡胶管，右手拿玻璃管，一端(yīduān)润湿，转动插入橡胶管。
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3.容器(róngqì)口塞橡皮塞
左手拿容器，右手拿塞子，慢慢转动，塞进容器口。
（切不可把容器放在桌子 (zhuō zi)上使劲塞进，以免压碎容器）
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课题3 走进化学实验室第二课时(物质(wùzhì)的加热）
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请举出几种用于物质(wùzhì)加热的器皿
试管
(shìguǎn)
烧杯
(shāobēi)
蒸发皿
石棉网
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二、物质(wùzhì)的加热
1.酒精灯的使用(shǐyòng)方法
（温度最高）
使用酒精灯时，要注意以下几点：（1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；（2）绝对禁止用酒精灯引燃(yǐn rán)另一盏酒精灯；
3.放置：试管：倒放晾干其它：正放晾干热仪器：冷却后洗涤晾干
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内容(nèiróng)总结
课题3 走进化学实验室第二课时(物质的加热(jiā rè)）。课题3 走进化学实验室第二课时(物质的加热(jiā rè)）。（2）绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯。（5）酒精灯内的酒精不超过容积的2/3。(1)液体体积不超过容积的1/3。(3)加热(jiā rè)前要预热，用外焰加热(jiā rè)。氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液。小明同学在实验课上加热(jiā rè)固体物质时，发生试管炸裂的事故，你能分析相关原因吗。（切不可把容器放在桌子上使劲塞进，以免压碎容器）。再见

第一单元课题3走进化学实验室第2课时学案

D熄灭酒精灯时用灯帽盖灭
3、洗干净的试管正确的放置方法是（）
A平放在实验台上B用抹布擦干后放在指定的地方
C倒立在实验台上D倒立在试管架上
4、下列叙述不正确的是（）
A试管可以作反应容器B托盘天平可以称量物体质量
C量筒可以做稀释浓硫酸的容器D玻璃棒用来搅拌液体
反思升华
学完本节，我的收获是：____________________________________________
（2）通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
学习重点
加热试管里的液体药品。
学习难点物质的加热学习Fra bibliotek程设计
一、物质的加热
1、酒精灯的使用方法
阅读教材P20，思考、回答酒精灯的使用注意事项。
做实验1-9，并且回答课本中的问题。
2、给物质加热
活动与探究：
组织学生分组实验，取三只试管，各加入3毫升水，一只在火焰上3厘米，一只在焰心处，一只试管用外焰加热。记录加热到沸腾时间，得出什么结论？
讨论教材中四个问题：
加热试管里的液体时，能否将试管口对着人，为什么？
如果试管外壁有水的话，能否直接加热，为什么？
将液体加热到沸腾的试管，能否立即用冷水冲？为什么？
我的启示是：______________________________________________________
我的发现是：______________________________________________________
学案
时间：年月日第（7）份学案
课题
第一单元课题3走进化学实验室第1课时
学习目标

九年级化学上册第一单元课题3 走进化学实验室教案2 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级

1、固体药品的取用
2、液体药品的取用
1、仪器的洗涤方法、步骤和洗净标准
讲解并且正确操作仪器，以及演示错误操作所带来的危害
倾听教师的演示，并且在教师允许后进行简单的操作
学生对于仪器的名称掌握的较好，但是对于使用的注意事项还需要在以后的实验教学中进行巩固
精习
知识梳理：利用知识树总结知识点。（见学案）
知识运用：（见学案）
《课题3 走进化学实验室》
导学目标
1、引导学生认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。
2、指导学生了解常用仪器的名称、使用X围。
教学重点
实验室药品的取用和仪器的洗涤
教学难点
不同药品的取用和储存
教学过程
环节
教学内预见性问题
及对策
讲授
三、实验室药品取用规则
四、常见仪器的洗涤
板书
设计
第一单元课题3 走进化学实验室（2）
三、实验室药品取用规则四、常见仪器的洗涤
教学
反思
巡视了解学生知识梳理情况，对个别出错的同学进行纠正。
检查学生完成知识运用的情况，及时纠错。
独立完成学案知识梳理部分，小组内交流达成共识。
完成知识运用，组内交流后全班报告。
学生容易忽视将各部分知识结构建立联系，教师应加以强调，达到学以致用的目的。
知识梳理：利用知识树总结知识点。（见学案）
知识运用：（见学案）

九年级化学上册 第一单元课题3《走进化学实验室》学案(2)

人教版九年级化学上册第一单元课题3《走进化学实验室》教案(2)

第一单元 课题3《走进化学实验室》第二课时 《药品的取用》