2017-2018学年(新)北师大版八年级道德与法治上册教学课件：5.2相互信任 (共10张PPT)
思想品德：42《相互信任》(北师大版八年级上)省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
辨析（或练习册选择题第2、3、4、6、 7、8、9、10题）
信任不等于轻信，所以防人之心不 可无。
课堂小结
信任别人： 成长旳需要。 取得帮助
相
分享快乐
互 得到别人 珍视别人信任
信 信任：
任
努力做一种值得信任旳人
信任不等于 轻信
挫折、损失
轻语：
• 希望同学们能认识到相互信任旳 好处，把相互信任看作是学习交友 旳准则。在学习和生活中，我们不 但要珍视别人对自己旳信任，而且 要努力做一种值得信任旳人，这么， 我们就能够快乐幸福旳成长。
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方法旳事情，毕竟十三阿哥连贝子都不是，作为光头阿哥，只有嫡福晋才有资格出席。但是来王府就不壹样咯，王府对他而言，没有任何规 矩，那些看着他长大旳四嫂们，他就是将十三府全部旳女眷悉数全部带上，她们快乐还来不及呢，怎么可能有任何旳不满？可是今日，他依 然只带咯萨苏壹各人。福晋原本觉得今日是爷旳寿宴，而且只请咯十三阿哥壹家，他旳府上也有不少女眷，于是就想当然地安排咯两桌宴席。 萨苏来到霞光苑旳时候，福晋正在院子里指挥几各小太监搬桌子，抬眼壹见只有萨苏壹各人走过来，满脸惊讶。萨苏没想到能在院子里撞见 四嫂，于是赶快俯身请安：“弟妹给四嫂请安。”“十三弟妹，快起来，快起来，怎么就你壹各人？其他旳小弟妹们呢？”“嗯，我们家爷 说怕给四哥四嫂添乱，就让我壹各人陪着爷过来咯。”壹听果然是有十三弟妹壹各人到来，雅思琦就像是泄咯气旳皮球，壹下子蔫咯下去， 壹脸失望地对萨苏说道：“添啥啊乱啊！这话说旳，四嫂快乐还来不及呢！这可是请都请不来旳贵客、稀客啊！而且这壹次我们谁都没请， 就请咯你们壹家，原来想着有些日子没见着那几位妹妹们咯，恰好借这各机会大家热闹、热闹，谁想到你们家爷还跟四嫂客气起来咯！真是 旳！怕四嫂管不起壹顿饭？”“哪里，哪里，不是旳，四嫂您千万别介意。我们这回错咯还不成？下壹回，下回咱们诸人们单独约壹次，不 带他们爷们，行不行？”“唉，你们呀，可真行！我可是早早就忙活着，特意还给伊尔哈准备咯她最爱吃旳风羊片子，也就咱们满人爱吃这 些，瞧我们这府里哪里用得咯这些各？”雅思琦壹边抱怨着萨苏，壹边朝屋里努咯努嘴。也难怪福晋会心生抱怨，除咯她和惜月，王府里全 部女眷全是汉人！正如德妃娘娘责难王爷旳那样，现如今旳王府居然全被汉人把持着，得宠是李侧福晋，唯壹旳壹各小阿哥还是淑清旳阿哥， 真不懂得爷怎么会对汉女独有情钟？相反这王府里，倒是她和爷这么“根正苗红”旳满人反倒是成咯异类。十三府却是与王府恰好相反，十 三阿哥旳女眷绝大多数都是满人，唯壹旳壹各汉人还只是侍妾，所以雅思琦在安排菜品旳时候，特意吩咐苏培盛以满席为主。可是她哪里想 到，十三阿哥居然只带咯萨苏壹各人来！害得她精心准备旳这壹大桌子满式菜肴却只能由她们三各人来捧场。寿星和惜月虽然也是满人，但 王爷整日里吃斋食素，满席或是汉席对他而言没有啥啊区别，而惜月此时因为正是有孕在身，当然是啥啊胃口都没有，每次旳膳食基本上是 怎么端上来，再怎么端下去。所以也就只剩余雅思琦和十三阿哥、萨苏这三各人“独享”壹整桌寿宴。面对这各突如其来旳变数，抱怨归抱 怨，事已至此，多说无益，雅思琦
思想品德：4.2《相互信任》课件(北师大版八年级上)
那一种灵魂之恋，是你走上人生巅峰背后的那一个男人或者女人，默默在为爱付出，永远不放弃、不抛弃，不背弃、不离弃。一个缺少爱的人是孤独的，一个没有找到契合感的灵魂是孤苦的，一个 不曾有灵魂归属感的生命是不幸福的。
有些人从你生命走过，他终将成为擦肩过客，人海茫茫难寻属于你自己的那个唯一，最后互相背道而驰。生命中有些际遇却刻骨铭心，忘不掉曾经的眉眼如初，那一种记忆在内心深藏，即使时间荏 苒，最后也成了故事里的主角。博狗体育官网
也许这个世界到处都是喧嚣，那一颗浮躁的心无法安稳停靠，那些欲望与诱惑都在蠢蠢欲动，没有看过当下的花花世界，纷扰中难守精神的高贵，空虚中难寻圣洁的爱，即刻出发成了一种躁动与骚 动。生命中的灵魂伴侣应该是一生所求，爱得并不敷衍，是最深最真最好的爱，灵魂相依为命，情感与精神的共鸣，三观的契合度与匹配度。
思想品德：4.2《相互信任》课件(北师大版八年级上)
父亲从山坡挑来闪着磷光的石耩土，据说里面含有的氮磷钾最为丰富，距我们村五里地的盛家磷矿就使用这样的泥土制造磷肥。父亲将积攒的鸡粪和鱼骨猪骨砸碎，拌入其中，父亲说，增加大豆的 根瘤菌。农人种地讲究精细，记得学《农业基础知识》有农业“八字法”：土、肥、水、种、密、保、管、工，父亲在“肥”和“工”上是下足了功夫的。跟父亲学种地，是从种豆开始的，父亲刨开地 沟，将肥料抓在沟里，我在后面撒种，父亲告诉我，豆豆四五六，兔子蹦跳爷撒豆。意思是，每株撒种4-6粒，大约间隔兔子蹦跳的距离撒种一株。我反复念叨这个口诀，遭了父亲的白眼，原来父亲在 前面施肥，“兔子蹦跳”就有所指了。其实父亲是喜欢我调皮，只是他不善于开玩笑。
家的温暖与亮堂，不必锦衣华堂，微弱的豆灯也可以点燃生动的日子，光焰里有家人的畅想与希望。优游 /
努力上窜的灯花，如豆跳跃，用不了半个时辰整个屋子就香气盈鼻。父亲说，农家爱惜五谷，可也不能亏待了日子。这是他对时光最奢华的供奉。点亮黄豆，就像今人说的吃什么补什么吧。
(新)北师大版《道德与法治》八年级上册5.2《相互信任》优秀课件
探究新知
我国有一句古话：“害人之心不可有，防人之心不可无。 ”这对我们理解信任很有帮助。这里所说的“防人之心”， 就是要我们正确判断，对那些不可靠或不诚实的人有所防范。 这些人可能出于种种目的，利用各种手段，来骗取我们的信
任。许多坑蒙拐骗的人，正是利用人们的轻信心理，达到自
己的目的。对这种人，我们必须认真地“防”，绝不能轻信 他们的花言巧语。
分组讨论
分组讨论： 1、我们怎样获得别人的信任？ 2、每个人写出自己获得别人信任的品质，大家交流。
3、对照小组讨论结果，看看自己在哪些方面需要提
高。
课堂小结
信任不等于轻信的认识： 1.信任是珍贵的，要谨慎地付出自己的信任。 信任是建立在了解 的基础之上。 2.信任的人要是诚实可靠的人，所以要学会和具备识人之能。 3.对于虚伪奸诈之人必须有“防范之心”，时刻提高警惕。 4.防范不信任的人时注意把握适当分寸，不能草木皆兵，更不能
探究新知
消除多疑，敢于信任他人。
在生活中，我们想问题、做事情要以客观事实为依据， 不要无端地猜忌别人，要相信世界是美好的。我们要怀着一
颗真诚的心，敢于和善于向身边的人敞开心扉，真诚地交流
和沟通。
探究新知
从前有个人丢了一把斧子，他怀疑是邻居家的儿子偷去了， 观察那人走路的样子，像是偷斧子的人；看那人的神色，也
实，即使他说的话有些刺耳，我们也可以信任他。
各抒己见
你遇到过别人猜忌你的情况？你有什么心理感
受？你有什么心理感受？你有什么办法赢得他人的 信任呢？
探究新知
信任不等于轻信。
信任是珍贵的，要谨慎地付出自己的信任。信 任要建立在了解的基础之上。如果对一个人不了解 而信任他，就是轻信，可能会给我们带来不必要的 挫折和损失。
思想品德：4.2《相互信任》课件(北师大版八年级上)
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思想品德：4.2《相互信任》课件(北师大版八年级上)
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活动探究
信任不等于 轻信
挫折、损失
轻信：
怀疑
不利交往
老师寄语：
• 希望同学们能认识到相互信任的 好处，把相互信任看作是学习交友 的准则。在学习和生活中，我们不 仅要珍视他人对自己的信任，而且 要努力做一个值得信任的人，这样， 我们就能够快乐幸福的成长。
你遇到过别人猜忌你的情 况吗？你有什么心理感受？ 你用什么办法赢得他人的 信任呢？
1、相互信任包括 和 。
2、要获得他人的信任就要珍视
力做一个
的人。
，努
3、相互信任就要在成长过程中，要珍
视 ，要努力做一个 的人，还要注意
信任不等于
。
概括：
1、获得他人信任，就证明自己得到了承认 和认可。他人的信任是一种托付，是一种责 任，我们不能辜负。
2、我们要加强自己的道德修养，具备高尚 的品质，敢于对自己的行为负责，具备解决 问题，履行承诺的能力。
辨析（或练习册选择题第2、3、4、6、 7、8、9、10题）
信任不等于轻信，所以防人之心不 可无。
课堂小结
信任他人： 成长的需要。 获得帮助
相
分享快乐
互 得到他人 珍视他人信任
信 信任：
任
努力做一个值得信任的人
相互信任
学习目标：
一、知识与能力：
1、学会相互信任。 2、掌握如何做一个值得信任的人。 3、懂得信任不等于轻信，增强自我保护意
北师大版道德与法治八年级上册第5课第2站《相互信任》ppt课件1
行动
努力
连连看
德才兼备
有德无才
废品 半成品
无德有才
无德无才
危险品 精品
①具有高尚的品质： 遇事敢于担当，不推诿、不拖延， 勇于承担责任。 ②具有一定的能力： 提高克服困难、迎接挑战的素质，增强解决 问题的能力，又要具备履行承诺的能力。
谢
信任
轻信
信任：是建立在了解的基础之上，要正确 做出判断，对那些不可靠、不诚实 的人要有所防。 轻信：对一个人不了解而信任他就是轻信， 可能会给我们带来不必要的挫折和 损失。
?
冯 瑛
技能: 阿谀奉承
说恭维别人的话，向人讨好。
分担痛苦指数：☆☆☆ 分享快乐指数：★★★
?
徐 嘉
技能： 口蜜腹剑
嘴上很甜，心里狠。
分担痛苦指数：☆☆☆ 分享快乐指数：★★★
?
晏 汝 行
技能： 言行信果
说了就一定守信用，做事一定办到 分担痛苦指数：☆☆☆☆☆ 。 分享快乐指数：★★★★★
英雄殿
Ⅱ
谍 战
2015
规则：
人的信任。（由台上5个角色举手表决）
第1轮：台上每个角色说一句话也可以怀疑一个人以赢得别 第2轮：台上角色正气凛然地喊出老师手中的台词，同学代
表怀疑台上角色并说明理由。（由全员举手表决）
第3轮：台上3角色交流20秒。（由台上3人举手表决） 第4轮：数量对比，决定胜负。
NO.3
柴稷
仲炎
黄颜
冯瑛
徐嘉
晏如行
广
留守一份信任， 就是留守一份希望！
1 2
身份 ● 主公
英雄殿
境遇 ● 主公有难，楚歌四面
3
主公技 ● 护驾
信 任 他 人 ，化险为夷
2017-2018学年(新)北师大版八年级道德与法治上册教学课件：单元整合3 (共13张PPT)
解析
关闭
答案
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6.(2016甘肃定西)李竹奎,积极组织参与法制宣传教育,广泛宣传法 律法规,把干部的政策法律理论学习和开展干部思想作风建设相结 合,提高了干部的法制观念。李竹奎的事迹启示我们青少年应该 ( ) ①树立法制观念,做懂法的人 ②维护法律尊严,做守法的人 ③ 敢于并善于同违法犯罪行为作斗争,做护法的人 ④宣传法律知识, 做普法的人 A.①②③ B.①③④ 关闭 C. ②③④ D.①②③④ 本题考查树立法治观念。青少年要为建设法治国家作贡献 ,树立法制
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1.(2016福建福州)如图,有1处错误,错误的是(
)
A.①处 C.③处
B.②处 D.④处
关闭
本题考查违法犯罪的知识。犯罪的最本质特征是严重的社会危害性,
③处错误,C项符合题意,①②④处都是正确的。 C
解析
关闭
答案
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2.(2016甘肃定西)自2016年4月1日开始至5月10日,甘肃省全省范围 内开展了为期40天的道路交通安全专项整治行动,严查严惩“酒驾” 等11种行为。以下对“酒驾”说法正确的是( ) A.“酒驾”是犯罪行为 B.“酒驾”只要没有造成重大交通事故就不应追究责任 C.“酒驾”发生重大交通事故,构成犯罪的,依法追究刑事责任 D.“酒驾”只是一种不良行为
北师大版八年级上册道德与法治：第2站 相互信任》
情境三：我感我悟
名称二
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《诚信还款人》
名称四
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1.你认为他们选择还款背后原因是什么？
名称一
名称三
2.他们的这些举动对自己、他人、社会有哪些积 WPS演示助您快速创建极具
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情境四：我知我行
在生活中我们怎么做才能成为一个值得信任的人？
班级中我最信任的人
谢谢观看
第五课 第2站
相互信任
吉林大学附属中学高新慧谷学校 李平
情境一：我思我想
怀疑 猜忌
埃蒙德实验
担心 不信任
1.如果我们的生活中只有怀疑猜忌毫无信任你都会有哪些担心呢？ 2.回忆生活中有哪些具体情境体现了人与人之间的信任呢？
情境二：我识我辨
小彤在街头我们遇见一位慌张焦虑的妇女带着自 己年幼的孩子向她求助，因为自己的丈夫在遭遇车祸 ，重伤在医院，她向小彤借电话与家里联系，让家人 给她打钱交住院费用，但是她突然发现自己的银行卡 在慌乱中已经被折断，她再次向小彤提出让家人将钱 打到她的银行卡上，可是在取钱过程中小彤发现自己 账户并没有收到汇款，妇女再次向小彤提出请求，可 不可以将银行卡借给她，钱到账取出后马上归还，小 彤犹豫了…… 1.如果你是这个女孩你会怎么做？为什么？
八年级思想品德上册(北师大版)教案
八年级思想品德上册（北师大版）教案第一章：走进社会，了解社会1.1 教学目标1. 了解社会的组成和作用2. 认识个人与社会的关系3. 培养学生的社会责任感1.2 教学内容1. 社会的组成和作用2. 个人与社会的关系3. 社会责任感的培养1.3 教学过程1. 导入：通过图片或视频展示社会现象，引发学生对社会的兴趣2. 新课导入：介绍社会的组成和作用，引导学生理解个人与社会的关系3. 案例分析：分析具体的社会现象，让学生认识到个人与社会的关系4. 分组讨论：讨论如何培养社会责任感，并分享彼此的看法5. 总结：强调个人与社会的关系，提醒学生树立正确的价值观1.4 作业布置1. 课后思考：让学生思考自己在社会中的责任是什么，如何履行这些责任第二章：遵守规则，维护秩序2.1 教学目标1. 了解规则的重要性2. 认识维护秩序的必要性3. 培养学生的规则意识2.2 教学内容1. 规则的重要性2. 维护秩序的必要性3. 规则意识的培养2.3 教学过程1. 导入：通过故事或案例展示规则的重要性，引发学生对规则的思考2. 新课导入：介绍规则的重要性，引导学生认识维护秩序的必要性3. 小组讨论：讨论如何培养规则意识，并分享彼此的看法4. 角色扮演：模拟实际场景，让学生体验遵守规则的重要性5. 总结：强调规则的重要性，提醒学生自觉遵守规则2.4 作业布置1. 课后思考：让学生思考自己在日常生活中如何遵守规则，维护秩序第三章：尊重他人，关爱他人3.1 教学目标1. 了解尊重他人的重要性2. 认识关爱他人的必要性3. 培养学生的尊重和关爱意识3.2 教学内容1. 尊重他人的重要性2. 关爱他人的必要性3. 尊重和关爱意识的培养3.3 教学过程1. 导入：通过故事或案例展示尊重他人的重要性，引发学生对尊重的思考2. 新课导入：介绍尊重他人的重要性，引导学生认识关爱他人的必要性3. 小组讨论：讨论如何培养尊重和关爱意识，并分享彼此的看法4. 角色扮演：模拟实际场景，让学生体验尊重和关爱他人的重要性5. 总结：强调尊重和关爱的重要性，提醒学生尊重和关爱他人3.4 作业布置1. 课后思考：让学生思考自己在日常生活中如何尊重和关爱他人第四章：诚实守信，做负责的人4.1 教学目标1. 了解诚实守信的重要性2. 认识做负责的人的必要性3. 培养学生的诚实守信和责任心4.2 教学内容1. 诚实守信的重要性2. 做负责的人的必要性3. 诚实守信和责任心意识的培养4.3 教学过程1. 导入：通过故事或案例展示诚实守信的重要性，引发学生对诚实的思考2. 新课导入：介绍诚实守信的重要性，引导学生认识做负责的人的必要性3. 小组讨论：讨论如何培养诚实守信和责任心意识，并分享彼此的看法4. 角色扮演：模拟实际场景，让学生体验诚实守信和做负责的人的重要性5. 总结：强调诚实守信和责任心的重要性，提醒学生树立正确的价值观4.4 作业布置1. 课后思考：让学生思考自己在日常生活中如何做到诚实守信，做一个负责任的人第五章：自尊自信，自强不息5.1 教学目标1. 了解自尊自信的重要性2. 认识自强不息的必要性3. 培养学生的自尊自信和自强意识5.2 教学内容1. 自尊自信的重要性2. 自强不息的必要性3. 自尊自信和自强意识的培养5.3 教学过程1. 导入：通过故事或案例展示自尊自信的重要性，引发学生对自尊的思考2. 新课导入：介绍自尊自信的重要性，引导学生认识自强不息的必要性3. 小组讨论：讨论如何培养自尊自信和自强意识，并分享彼此的看法4. 个人分享：让学生分享自己的自尊自信和自强的经历第六章：合作共赢，共同发展6.1 教学目标1. 了解合作的重要性2. 认识共赢和共同发展的必要性3. 培养学生的合作意识6.2 教学内容1. 合作的重要性2. 共赢和共同发展的必要性3. 合作意识的培养6.3 教学过程1. 导入：通过故事或案例展示合作的重要性，引发学生对合作的思考2. 新课导入：介绍合作的重要性，引导学生认识共赢和共同发展的必要性3. 小组讨论：讨论如何培养合作意识，并分享彼此的看法4. 角色扮演：模拟实际场景，让学生体验合作的重要性5. 总结：强调合作的重要性，提醒学生学会合作，实现共赢和共同发展6.4 作业布置1. 课后思考：让学生思考自己在日常生活中如何与他人合作，实现共赢和共同发展第七章：正确对待挫折，保持乐观心态7.1 教学目标1. 了解挫折的普遍性2. 认识正确对待挫折的必要性3. 培养学生的乐观心态7.2 教学内容1. 挫折的普遍性2. 正确对待挫折的必要性3. 乐观心态的培养7.3 教学过程1. 导入：通过故事或案例展示挫折的普遍性，引发学生对挫折的思考2. 新课导入：介绍挫折的普遍性，引导学生认识正确对待挫折的必要性3. 小组讨论：讨论如何保持乐观心态，并分享彼此的看法4. 角色扮演：模拟实际场景，让学生体验正确对待挫折的重要性5. 总结：强调正确对待挫折和保持乐观心态的重要性，提醒学生勇敢面对挫折，保持积极心态7.4 作业布置1. 课后思考：让学生思考自己在遇到挫折时如何正确对待，保持乐观心态第八章：学会沟通，增进人际关系8.1 教学目标1. 了解沟通的重要性2. 认识增进人际关系的必要性3. 培养学生的沟通能力8.2 教学内容1. 沟通的重要性2. 增进人际关系的必要性3. 沟通能力的培养8.3 教学过程1. 导入：通过故事或案例展示沟通的重要性，引发学生对沟通的思考2. 新课导入：介绍沟通的重要性，引导学生认识增进人际关系的必要性3. 小组讨论：讨论如何增进人际关系，并分享彼此的看法4. 角色扮演：模拟实际场景，让学生体验学会沟通的重要性5. 总结：强调沟通的重要性，提醒学生学会沟通，增进人际关系8.4 作业布置1. 课后思考：让学生思考自己在日常生活中如何与他人沟通，增进人际关系第九章：珍惜时间，高效学习9.1 教学目标1. 了解时间的重要性2. 认识高效学习的必要性3. 培养学生的珍惜时间意识9.2 教学内容1. 时间的重要性2. 高效学习的必要性3. 珍惜时间意识的培养9.3 教学过程1. 导入：通过故事或案例展示时间的重要性，引发学生对时间的思考2. 新课导入：介绍时间的重要性，引导学生认识高效学习的必要性3. 小组讨论：讨论如何高效学习，并分享彼此的看法4. 角色扮演：模拟实际场景，让学生体验珍惜时间的重要性5. 总结：强调珍惜时间和高效学习的重要性，提醒学生合理安排时间，提高学习效率9.4 作业布置1. 课后思考：让学生思考自己在日常生活中如何珍惜时间，提高学习效率第十章：树立正确的人生观，积极面对生活10.1 教学目标1. 了解正确人生观的重要性2. 认识积极面对生活的必要性3. 培养学生的积极生活态度10.2 教学内容1. 正确人生观的重要性2. 积极面对生活的必要性3. 积极生活态度的培养10.3 教学过程1. 导入：通过故事或案例展示正确人生观的重要性，引发学生对人生的思考2. 新课导入：介绍正确人生观的重要性，引导学生认识积极面对生活的必要性3. 小组讨论：讨论如何树立正确的人生观，并分享彼此的看法4. 角色扮演：模拟实际场景，让学生体验积极面对生活的重要性5. 总结：强调正确人生观第十一章：学会理财，理性消费11.1 教学目标1. 了解理财的重要性2. 认识理性消费的必要性3. 培养学生的理财和理性消费意识11.2 教学内容1. 理财的重要性2. 理性消费的必要性3. 理财和理性消费意识的培养11.3 教学过程1. 导入：通过故事或案例展示理财的重要性，引发学生对理财的思考2. 新课导入：介绍理财的重要性，引导学生认识理性消费的必要性3. 小组讨论：讨论如何培养理财和理性消费意识，并分享彼此的看法4. 角色扮演：模拟实际场景，让学生体验学会理财和理性消费的重要性5. 总结：强调理财和理性消费的重要性，提醒学生学会理财，理性消费11.4 作业布置1. 课后思考：让学生思考自己在日常生活中如何理财，进行理性消费第十二章：保护环境，节约资源12.1 教学目标1. 了解环境保护的重要性2. 认识节约资源的必要性3. 培养学生的环保和节约资源意识12.2 教学内容1. 环境保护的重要性2. 节约资源的必要性3. 环保和节约资源意识的培养12.3 教学过程1. 导入：通过故事或案例展示环境保护的重要性，引发学生对环保的思考2. 新课导入：介绍环境保护的重要性，引导学生认识节约资源的必要性3. 小组讨论：讨论如何培养环保和节约资源意识，并分享彼此的看法4. 角色扮演：模拟实际场景，让学生体验保护环境和节约资源的重要性5. 总结：强调环保和节约资源的重要性，提醒学生积极参与环保活动，节约资源12.4 作业布置1. 课后思考：让学生思考自己在日常生活中如何保护环境，节约资源第十三章：遵守交通规则，保障生命安全13.1 教学目标1. 了解交通规则的重要性2. 认识保障生命安全的必要性3. 培养学生的交通规则意识13.2 教学内容1. 交通规则的重要性2. 保障生命安全的必要性3. 交通规则意识的培养13.3 教学过程1. 导入：通过故事或案例展示交通规则的重要性，引发学生对交通规则的思考2. 新课导入：介绍交通规则的重要性，引导学生认识保障生命安全的必要性3. 小组讨论：讨论如何培养交通规则意识，并分享彼此的看法4. 角色扮演：模拟实际场景，让学生体验遵守交通规则的重要性5. 总结：强调交通规则和保障生命安全的重要性，提醒学生遵守交通规则，保障生命安全13.4 作业布置1. 课后思考：让学生思考自己在日常生活中如何遵守交通规则，保障生命安全1. 了解良好生活习惯的重要性2. 认识提高生活质量的必要性3. 培养学生的良好生活习惯14.2 教学内容1. 良好生活习惯的重要性2. 提高生活质量的必要性3. 良好生活习惯的培养14.3 教学过程1. 导入：通过故事或案例展示良好生活习惯的重要性，引发学生对生活习惯的思考2. 新课导入：介绍良好生活习惯的重要性，引导学生认识提高生活质量的必要性3. 小组讨论：讨论如何培养良好生活习惯，并分享彼此的看法4. 角色扮演：模拟实际场景，让学生体验培养良好生活习惯的重要性14.4 作业布置第十五章：规划未来，实现人生目标15.1 教学目标1. 了解人生规划的重要性2. 认识实现人生目标的必要性3. 培养学生的规划意识和目标意识1. 人生规划的重要性2. 实现人生目标的必要性3. 规划意识和目标意识的培养15.3 教学过程1. 导入：通过故事或案例展示人生规划的重要性，引发学生对人生规划的思考2. 新课导入：介绍人生规划的重要性，引导学生认识实现人生目标的必要性3. 小组讨论：讨论如何培养规划意识和目标意识，重点和难点解析本教案旨在帮助学生掌握八年级思想品德的核心概念，提升其社会责任感和道德素养。
思想品德：4.2《相互信任》课件(北师大版八年级上)
信任不等于 轻信
挫折、损失
轻信：
怀疑
不利交往
老师寄语：
• 希望同学们能认识到相互信任的 好处，把相互信任看作是学习交友 的准则。在学习和生活中，我们不 仅要珍视他人对自己的信任，而且 要努力做一个值得信任的人，这样， 我们就能够快乐幸福的成长。
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2、我们要加强自己的道德修养，具备高尚 的品质，敢于对自己的行为负责，具备解决 问题，履行承诺的能力。
辨析（或练习册选择题第2、3、4、6、 7、8、9、10题）
信任不等于轻信，所以防人之心不 可无。
课堂小结
信任他人： 成长的需要。 获得帮助
相
分享快乐
互 得到他人 珍视他人信任
信 信任：
任
努力做一个值得信任的人
里风景好也多.看看这边,风土人情什么都跟其他景区一模一样,开心设施极少,闷死人了.”重新进入嬉戏大叩四方の男人发牢骚道,而且这里の少得天怒人怨,长住の话人生寡淡无味,活得再长也没意思.“你又不长住,怕什么？”调酒师回他一句.“我本来想长住の！”尼玛,不说还好一说来 气了,“话说少华,你当初怎么想の？”少华十分坦然,“当时想着挺好,够清静...”住哪儿都一样,对他来说.木已成舟多说无益,嬉戏男嘴角咧咧表示无奈,继续组队刷副本...夜里独行一圈,心境好转之后,陆羽回家开了暖气,拿出毯子铺在客厅给小寿小全睡觉.天太冷了,不必出去守院子.好 不容易搞定一切琐碎杂务,在客厅点上一片迷迭香香薰片.这是她买の,里边滴了婷玉给の药,比喷洒树叶简单多了,她提议の.洗漱一番,然后爬上温暖の被窝一觉到天明.天刚濛濛亮,她回去古代接小福小禄,顺便把如婷玉带回山谷.雪夜多冤魂,她们一路上救助の人不少,加上昨晚の分量,婷玉 身上の药不多了,得回谷准备.下次出去估计要
北师大版道德与法治八年级上册第5课第2站《相互信任》教学设计
北师大版道德与法治八年级上册第5课第2站《相互信任》教学设计一. 教材分析《相互信任》这一课旨在让学生理解信任的重要性，认识到建立和谐社会的基础是相互信任。
通过本节课的学习，学生应懂得信任对于个人和社会的意义，学会如何建立和维护信任关系。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的道德与法治基础知识，对于信任的概念有初步的认识。
但如何将信任运用到实际生活中，遇到不信任的情况如何处理，可能是学生理解的难点。
三. 教学目标1.让学生了解信任的定义和重要性。
2.培养学生建立和维护信任关系的能力。
3.引导学生认识到不信任对个人和社会的影响。
四. 教学重难点1.信任的定义和重要性。
2.如何建立和维护信任关系。
3.引导学生从实际生活中感悟信任的价值。
五. 教学方法采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于分析和讨论。
2.准备情景模拟道具，用于实践操作。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于信任的短片，引导学生思考信任的含义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现准备好的案例，让学生分组讨论，每组分析案例中信任的具体表现，以及信任对个人和社会的影响。
3.操练（15分钟）分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会如何建立和维护信任关系。
教师巡回指导，给予建议和帮助。
4.巩固（10分钟）让学生分享自己在操练中的体会和收获，讨论如何将所学应用到实际生活中。
5.拓展（10分钟）引导学生思考不信任对个人和社会的影响，讨论遇到不信任情况时如何处理。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调信任的重要性，以及如何建立和维护信任关系。
7.家庭作业（5分钟）布置一道思考题，让学生结合自己的生活实际，思考如何在生活中践行信任。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，板书关键词，方便学生记忆和回顾。
北师大版道德与法治八年级上册第5课第2站《相互信任》教案
北师大版道德与法治八年级上册第5课第2站《相互信任》教案教学设计1教学目标
情感、态度与价值观目标
学会相互信任，培养学生的信任意识。
弥补精神上的信任缺失，传递正能量。
过程与方法目标
通过活动建构与导行，培养学生认知、实践能力以及情感、行为上的重生。
知识与能力目标
学会信任他人。
2.学会获得他人信任。
3.学会辨识信任不等于轻信
2学时重点
怎样赢得他人对自己的信任？
3学时难点
1.信任不等于轻信，二者度的把握。
2.对信任意识情感上的转变与践行。
4教学活动
活动1【导入】相互信任
课堂导入
1.歌曲《信任都去哪儿了》
2.教师承转：信任之旅。
活动2【讲授】相互信任
第一站：英雄殿——感受信任
第二站：信任树——感知信任
第三站：倡议吧——感悟信任
活动3【活动】相互信任
标识身份：
柴稷：失斧疑邻
仲炎：忠言逆耳—忠
黄颜：张眼露睛
冯瑛：阿谀奉承
徐嘉：口蜜腹剑
晏汝行：言行信果—忠
活动Ⅰ：摘苹果——身体力行
活动Ⅱ：连连看——集思广益
活动Ⅲ：找不同——慧眼识珠
活动Ⅳ：潜伏之谍战2014 ——听言观行发出信任倡议
活动4【讲授】相互信任
信任都去哪儿了？！
信己信他信国信家
任劳任贤任重任达
就事就正就伴就绪
在心在身在勤在理
心安心得心胸心地
中看中用中情中意
活动5【活动】相互信任
广告：三只老鼠偷油
——留守一份信任，就是留守一份希望！广告：狼的疑惑——信任≠轻信。
【初中教育】最新(北师版)初中思品八年级上册精编课件：【初中教育】最新(北师版)初中思品八年级上册精
2．讨论“三八线”问题
进入初中，在我们身体悄悄变化的同时，我们的心理也在发生着一系列变化。在班级里，有的男生和女生之间似乎有一条无形的界限被称为“三八线”：在“三八线”上，男女同学不能对话，不能探讨；谁要越过“三八线”就会受到嘲讽抨击。
对这类现象，有以下三种观点：
观点一：有人说好，认为男女生要有界限。
3．异性青少年交往的三宜三不宜
一、宜泛不宜专
青少年中异性同学的广泛交往，对他们自身的学习、思想都有促进和帮助，也有利于情绪的振奋。而异性同学之间长期的专一交往，言谈由浅入深，由一般到特殊，这样会由本来正常的同学交往发展为“一日不见，如隔三秋”的相恋。广泛的异性交往则能避免他们双双陷入早恋的误区。
二、宜短不宜长
D．当众找到这位男生，严厉地拒绝他
答案：C
4．老师和家长经常讲“早恋是一个美丽的错误”，这说明：（）
A．不应该与异性交往
B．和异性交往没有好处
C．异性同学之间没有真正的友谊
D．要正确把握与异性同学的交往问题
答案：D
（二）判断题
1．青春期男女生交往容易导致“早恋”，因此男女生应该尽量少交往。（）
答案：错
这则材料首先肯定了异性交往的积极意义，然后为我们进行异性交往提出了很好的建议。结合材料和本单元的学习，请你回答：
1．异性同学交往有什么积极意义？
2．青春期出现对异性有好感的心理十分正常，我们应该怎样正确对待这种好感？
答案：1．异性同学之间的正常交往有积极的意义。与异性同学的正常交往，不仅能够扩大我们的生活交往范围，增强我们与人沟通的能力，还能使不同的个体相互影响，彼此在性格上相互渗透，促进我们的身心发展。能使我们的性格更为豁达，情感更为丰富，意志更加坚强，在学习与生活中共同成长。
2017-2018学年(新)北师大版八年级道德与法治上册教学课件：10.1生活需要秩序 (共11张PPT)
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5.观察漫画,回答问题。
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(1)遵守规则,维护秩序。(言之有理即可) (2)①生活离不开秩序。秩序保证公共生活的顺利实现,为我们每一个 人平等地参与社会生活提供安定的环境。只有形成良好的社会秩序, 我们才能正常地与别人交往,相互扶持、相互帮助;只有形成良好的社
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4.2017年年初,山东省淄博市交警部门对城市道路交通进行了大规 模整治,极大地解决了城市交通拥堵问题。现在,淄博交通秩序井 然,驾乘人员和市民对交通秩序整治满意度空前提高。淄博交通秩 序的改善说明了( ) ①生活中处处有规则,做人做事要遵循一定的规则 ②社会生活需 要秩序,秩序来自规则,没有规则就没有秩序 ③良好的社会生活 需要规则来加以保障 ④社会生活需要规则,规则来自秩序,没有 关闭 秩序就没有规则 淄博市交通秩序的改善说明了生活中处处有规则,做人做事要遵循一 A. ①②③ B. ①②④ 定的规则 ;社会生活需要秩序 ,秩序来自规则,没有规则就没有秩序;良 C. ①③④ D.②③④ 好的社会生活需要规则来加以保障。①②③说法符合题意,④说法错
第4单元
承担社会责任
第10课
维护公共秩序
生活需要秩序
知识整理
知识概览
1.生活离不开 秩序 。秩序保证公共生活 的顺利实现,为我们每 一个人平等地参与社会生活提供安定的环境。只有形成良好的社 会秩序,我们才能正常地与别人交往,相互扶持、相互帮助;只有形 成良好的社会秩序,才能促进社会生活的和谐幸福 。 2.秩序离不开 规则 。要形成良好的社会秩序,就需要完善 的 社会规则 。无论是道德规范 还是 法律法规 ,都是守护秩序 的 重要力量 。 3.人人遵守规则,社会才能有良好的秩序。任何规则,只有落实到人 们的实际行为中,才能发挥其规范社会秩序的效用。否则,秩序将 无从建立。
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4.某校八年级学生小红在回家的路上,遇到一个陌生的男子,自称是 小红爸爸的好朋友。他对小红十分热情,并要求把小红送回家。小 红因为不认识这个男人,就断然拒绝了他的要求。小红的做法说明 ( ) A.如果对一个人不了解而信任他,就是轻信,可能会给我们带来不 必要的挫折和损失 B.小红太神经质,不应该对任何人都持怀疑的态度 C.对任何人我们都必须认真地“防范”,包括我们的父母和亲戚朋友 D.任何人的热情都可能是虚假的,对此我们应该时刻保持一颗戒备 的心
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1.做一个值得信任的人,赢得他人的信任( ) ①必须具有高尚的品质 ②要具备一定的能力 ③要敢于对自己的行为负责 ④要具备履行承诺的能力 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
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2.要想赢得他人的信任不是容易的事情,信任需要我们( ) ①珍视他人的信任 ②加强自身的能力和道德修养 ③相信身边 所有的人 ④不轻信他人,慎重对待陌生人 A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②④
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3Байду номын сангаас
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3.宋国有一个富人,因天下大雨,他的院墙坍塌了。他儿子说:“如果 不(赶紧)修筑它,一定有盗贼进来。”隔壁的老人也这么说。这天晚 上果然丢失了大量财物。这个富人很赞赏儿子的聪明,却怀疑偷盗 的是隔壁的老人。《智子疑邻》的故事告诫人们 ( )
智子疑邻
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①如果缺乏信任,即便说的意见正确,效果也不见得很好 ②听意 见只应听取正确的,而不要看这意见是什么人提出的,对人不能持 偏见 ③总是怀着警惕的目光去看待身边的人,信赖从此销声匿迹 ④人与人之间需要信任 A.②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③
相互信任
知识整理
知识概览
1. 消除多疑 ,敢于信任他人。在生活中,我们想问题、做 客观事实 事情要以 为依据,不要无端地猜忌别人,要相信 世界是美好的。我们要怀着一颗 真诚 的心,敢于和善于向身边 敞开心扉 的人 ,真诚地交流和沟通。 谨慎 2.信任不等于 轻信 。信任是珍贵的,要 地付出 了解 自己的信任。信任要建立在 的基础之上。 3.要 珍视 他人对自己的信任,做一个 值得信任 的人。 他人对自己的信任是一种 托付 ,获得他人的信任意味着一 种 责任 。我们要敢于对自己的 行为负责 ,提高 履行承诺 的能力,不推诿、不拖延,不辜负别人的信任。 人际关系 只有相互信任,才能营造和谐的 ,建设互信互助 的和谐社会。
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5.李某接到一个自称是教育局工作人员的女子的电话,称他正上学 的妹妹的助学金补贴4 250元已到教育局账户,要他提供银行卡号 关闭 (1)轻信他人。 便于转账。李某就把父亲的银行卡号报给了对方。未过多久 ,这名 (2)要谨慎地付出自己的信任,信任要建立在了解的基础上。 女子又打来电话询问钱是否到账 ,李某查询后告知未到账,这名女 子表示怀疑 ,便索要银行卡的密码核对此事。对此事深信不疑的李 (3)不会。①在生活中 ,我们需要信赖、相信自己的师长、同学、朋友, 某便如实告知了银行卡卡号和密码。 10余分钟后,,李某见对方没有 不要无妄地猜忌、怀疑别人;同时,我们也要信守诺言 不辜负别人对 再打电话过来 ,便和父亲持银行卡去银行查询,发现卡上少了1.2万 自己的信任,做到相互信任。②消除多疑,敢于信任他人。在生活中, 元。李某立即回拨那名女子的电话,但对方的手机已关机。李某父 我们想问题、做事情要以客观事实为依据,不要无端地猜忌别人,要相 子方知受骗,立即到派出所报案。 信世界是美好的。我们要怀着一颗真诚的心,敢于和善于向身边的人 (1)李某上当受骗的原因是什么? 敞开心扉 ,真诚地交流和沟通。只有相互信任,才能营造和谐的人际关 (2) 我们在生活中如何避免类似事件的发生呢 ? 系 ,建设互信互助的和谐社会。 (3) 通过这件事 ,你会从此不再信任任何人吗?为什么?
知识整理
知识概览
1.为什么要相互信任 我们需要信任他人。生活中会面对各种问题和困难,我们需要从 别人那里获得帮助、建议甚至批评。有值得信赖的人,有可以和自 己分享快乐、分担烦恼的朋友,我们的生活才能充满阳光。他人对 自己的信任是一种托付。在和别人交往的过程中,得到别人的信任, 就证明我们得到了承认和认可。 2.信任与轻信 “诚信”有“诚”字所没有的一种含义,这含义就是“信任”。“信任” 就不仅是一己之诚,而是必须发生在至少两个人以上的关系之中。 “信任”或是自己信任别人,或是别人信任自己。自己信任别人有两 种情况:或是别人确实值得信任,或是不值得信任,也就是说有意无 意地欺骗了你。所以,信任是智慧,轻信是缺点。