高一语文《假如给我三天光明》【滕州七中 王晓艳】
《假如给我三天光明》全文
假如给我三天光明我们大家都读过激动人心的故事，故事中主人公的寿命已有限期。
这段时间有时度日如年，有时一年短如一日。
然而我们总是非常感兴趣地去探索那将死的人怎样度过他最后的时日。
当然我说的是那些有选择权的自由人，而不是那些活动范围受到严格限制的犯人。
这样的故事对我们很有启发，使我们想到在同样的情况下该做些什么。
作为一个快死的人，我们该用什么样的活动，什么样的经历，什么样的联想去填塞那最后的几小时？在回顾过去时，我们将发现什么感到幸福，什么应当后悔。
有时，我常这样想，当我今天活着的时候就想到明天可能会死去，这或许是一个好习惯。
这样的态度将使生活显得特别有价值。
我们每天的生活应当过得从容不迫，朝气蓬勃，观察锐敏，而这些东西往往在日复一日，月复一月，年复一年的时间长流中慢慢消失。
当然，也有一些人一生只知道吃、喝、玩、乐”，然而，多数人在确知死神将至时反而有所节制。
在那些故事中，那将死的主人公往往在最后的时刻由于幸运降临而得救，并且从此以后他就改变了自己的生活准则。
他变得更加明确生活的意义和它的永久神圣的价值。
经常可以看到一些人，他们生活在死的阴影之下，却对他们所作的每一件事都怀着柔情密意。
然而，我们中的许多人却把生活看成理所当然的事。
我们知道自己总有一天会死去，但我们总把那一天想得很遥远。
当我们年富力强的时候，死亡好象是不可思议的，而我们也很少想到它。
日子好象永远过不完似的。
因此，我们一味忙于微不足道的琐事，却不知道这样对待生活的态度是太消极了。
恐怕我们对自己所有官能和意识的使用也是同样的冷漠。
只有聋子懂得听力的价值，只有瞎子体会得到看见事物的乐趣。
这种意见尤其适用于那些在成年期丧失了视力与听力的人。
然而，那些从未体会过失去视力和听力痛苦的人，却很少充分使用这些幸福的官能。
他们的眼睛和耳朵模糊地看着和听着周围的一切，心不在焉，也漠不关心。
人们对于自己的东西往往不太珍惜，而当失去时，才懂得它的重要；正如我们要到病倒时才认识身体健康的好处。
高一语文《假如给我三天光明》教案范文
高一语文《假如给我三天光明》教案范文教学目标：1、品味作品朴素、真挚的语言，感受其思想、艺术魅力2、体会作者以情驭景，以景显情所创设的“物”我”之间完美的融合与统一。
3、陶冶学生性情，激发热爱生活的感情，提高审美能力。
教学方法：自主探究、研习习文本为主，辅之以品读法、点拨法与对比阅读法。
教学时数：2课时第一课时一、导入新课：眼睛是心灵的门窗。
它既是人们摄取外界信息的最主要渠道，也是人们发送信息的重要工具之一。
秋波一送，表达千般风情；眼神一瞥，会有万种暗示。
可是，具有正常视力的人你能想像得到一个永远处于黑夜中的盲人对光明是何等的渴望吗？读了海伦·凯勒感人肺腑的《假如给我三天光明》以后，你肯定会有所体味。
你将会为自己拥有视力而庆幸，将会懂得热爱生活，将会知道珍惜生命、关爱人生。
今天就让我们共同走进这位集集盲、聋、哑于一身的美国女作家海伦·凯勒的精神世界，去品味被誉为“精神楷模”的杰出女作家给我们展示的丰富情感。
二、新课推进：（一）关于作者海伦·凯勒，美国女作家、教育家。
幼时患病，两耳失聪，双目失明。
七岁时，安妮·莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。
在莎莉文的帮助下就读于马萨诸塞州剑桥女子学校，又入剑桥的拉德克利夫学院，1904年以优异成绩毕业。
在大学期间写了第一本书《我生命的故事》。
叙述她如何战胜病残，不仅给盲人而且给成千上万的正常人带来了鼓舞。
这本书被译成50种文字，在世界各国流传。
以后她为许多杂志撰写文章，还写了几部自传性小说，《我所生活的世界》《从黑暗中出来》《我的信仰》《中流——我以后的生活》和《愿我们充满信心》。
凯勒后来成了卓越的社会改革家，她到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人和聋哑人的教育筹集资金。
第二次世界大战期间又访问多所医院，慰问失明的士兵。
她的精神受人们的崇敬。
1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章。
品鉴假如给我三天光明(优秀7篇)
品鉴假如给我三天光明(优秀7篇)假如给我三天光明作文篇一事情是发生在一个人早晨，海伦·凯勒，这一个活泼的小孩，因为发烧的度数太高，而又没有及时被送到医院，她因此而失明了。
当这一个小女孩对这个世界绝望时，一位老师帮助了她，让她从无底的深渊下，一步不步的爬上来，她刚开始，老师为了让她好理解。
比如要教她，这是水，她便扭开了水龙头，留下了少许的水，这是那么的神奇！对她来说道。
这一个孩子上了盲人大学，虽然她并不是最优秀的，可是她是最值得鼓励的！其他的同学都因为有着身体的残缺，就彻底的绝望！可是她呢？却在努力的读书，她有一个妹妹，在她小时候，虽然以前常常妒忌妹妹，可是她已经长大。
她为什么有今天的成功？都是靠自己的努力！她将是世界上最成功的人！她不但克服了困难还为其他的人服务！假如给我三天光明作文篇二《假如给我三天光明》的作者是美国的海伦·凯勒，在这本书中，她真实的记录了她从小到大的艰苦命运。
海伦出生后不久，幸福到来时的兴致高昂，却骤然变成了离开时一个突然地转身……那时，海伦受尽高烧的折磨，昏睡不醒，然而，在一个静谧的早晨，她的烧奇迹般的退了，但谁也没有想到这场顽疾不仅摧毁了她的身体，还将她的视力和听力一并带走。
海伦又像婴儿般坠入了蒙昧的黑暗。
直到她——安妮·莎莉文来到海伦家，以她的付出与耐心，终于将海伦的一只心灵之眼点亮了。
安妮·莎莉文一直陪伴在海伦身边，为她排忧解难，和她分享快乐，帮她渡过难关……海伦的一生创造了三个奇迹，就像一组完美的“三级跳”，首先，在安妮的帮助下，她学会了说话，接着她又考进了剑桥女子中学，最后又考入大学，以优异的成绩向我们证明了她的`卓绝。
当海伦在大学时，因为要学的，掌握的科目越发增多，对于双耳失聪、双目失明的海伦来说，那将是无比的艰辛和劳累。
海伦的一句话打动了我：“如果一个人要得到真才实学，就须独自去攀登高山险峰。
既然人生没有平坦的大道可走更无奢谈直达山顶的捷径，那我就得走自己迂回曲折的小路，好多次跌倒、滑落，甚至爬不起来。
假如给我三天光明高一语文教案
假如给我三天光明高一语文教案教学目标1、领会作者在与残疾作斗争时所表现出来的坚强不屈和极乐观精神2、学习文章优美、流畅的语言3、领会字里行间流露出的对世人的强烈和殷切的希望教学重点体会生动细腻的心理描写领悟文章蕴涵的人生哲理教学难点1、品味文中精彩的句段让学生的思想感情得到升华2、作者独特的表达；细腻生动的心理描写认识作者纯洁高尚的世界观、人生观课时安排2课时教学步骤一、导入新课眼睛是心灵的窗户它既是人们摄取外界信息的最主要渠道也是人们发送信息的重要工具可是具有正常视力的人你能想像得到一个永远处于黑夜中的盲人对光明是何等的渴望读了海伦凯勒感人肺腑的《假如给我三天光明》以后你肯定会有所体味你将会为自己拥有视力而庆幸将会懂得热爱生活将会知道珍惜生命、关爱人生二、品读探究（一）整体把握全文结构理清作者想象中三天的活动内容并体会思想感情第一天白天：看望麦西夫人约朋友来家树林散步看落日夜晚：这一天第二天白天：参观自然历史博物馆参观艺术博物馆夜晚：看戏第三天白天：游览纽约城看日常人的生活和世界夜晚：看喜剧（二）研习新课品读探究：1、海伦凯勒为什么把看望亲友安排在第一天“首先”要“长时间地凝视着我亲爱的教师安妮莎莉文麦西夫人的脸”明确：海伦凯勒把看望亲友安排在第一天足见她对亲情的极端重视因为是这些人给了她生命、智慧及关爱尤其是麦西夫人人靠着“温柔和耐心来完成教育我的困难和任务”并给海伦打开了外部世界海伦对她是充满感激而尊敬之情的麦西夫人来到海伦凯勒家的第一天作者就认为是她“一生中最重要的一天”作者说：“她是来对我启示世间的事理她是为了爱我才来的”海伦凯勒的奇迹可以说是由她和自己的教师共同创造的2、作者在文章中多次提到了“有视力的人”对诸多“奇观”的“忽略”如何理解其中所要表达的感情怎样认识海伦凯勒心中的“奇观”明确：在节选部分中有多处提到了“有视力的人”这中间有善意的批评也有真诚的规劝提醒有健全的五官和四肢的人要意识到这种天赋的可贵要充分利用眼睛和其他感官感受生活的美好做幸福的人充实地活着这种情感是真挚的是关爱的3、“有些场面是令人愉快的让你内心喜悦可有些情景却使你感到悲哀和忧郁对后者我也不会闭上眼睛因为它们毕竟也是生活的一部分对它们闭上眼睛就等于紧锁心灵禁锢思想”怎样理解这段话这表现了海伦凯勒怎样的精神、情怀明确：作者在游览整个城市时要到花园大街去到贫民区去到工厂去到孩子们玩耍的公园去“对于欢乐和悲哀我总是睁大眼睛去关心”一个盲、聋、哑残疾人本应让世人来同情、关怀但她却同情、关怀他人表达了海伦凯勒对世人的博爱襟怀从她的身上我们可以看到人类最美好的心灵和最善良的天性4.“午夜我从盲人痛苦中得到的暂时解脱就要终结了永久的黑夜将重新笼罩我周围”在文中有什么含义明确：作者没有感到恐惧和失落作者心里充满了美好的对拥有三天的光明很满足5、如何理解作者在能见到光明的第三天最后一眼要看的是喜剧欣赏人类精神世界的喜剧的泛音海伦凯勒最突出的精神品质明确：海伦凯勒的奇迹是在逆境中甚至是绝境中创造的“绝处逢生”取决于一个人对待生活和生命的态度最后一眼要看戏剧正说明她充满了乐观的情怀坚强不屈是海伦非凡生命的一个基点而乐观向上的品质更是她创造奇迹的源泉和亮点作者虽写了“假如”中的三天时间但却展示了自己最突出的精神品质联系到第一天她最想看到自己教师的愿望可以认为海伦凯勒的内心世界里充满着真挚友爱和乐观的情怀6、“假如”是一种假想从海伦凯勒的实际情况来看是不可能实现的如何理解作者在文章中所见、所闻和所感的性和感染力明确：尽管她的描述和现实生活不尽一致比如对阳光的描写等都有些想像的色彩但并不影响读者的介入和共鸣特别是作者丰富的想像更让人感受到她丰富的内心世界那种无法体验的渴望不可遏止的追求甚至“假想”的内容有了出入更会让人产生特殊的感动三、小结升华（一）总结全文海伦是用一颗怎样的心去“看”外部世界去安排这三天的光明旅程的明确：她用一颗火热的心她一直都在用心地生活一直都在用心地感知是真情的流露爱生活、自然、人渴求光明、交流追求崇高、美好坚强、勇敢、向上人的一生中必然面对各种生命的考验人生的无常各种的遭遇不断地历练着我们而能成就自己不因挫折打击陷入困顿的惟有那颗平静、坚强、乐观、进取的心每一个人都应该像海伦凯勒一样珍惜所拥有的一切用阳光般的心情去面对每个充满希望的日子（二）写作特点1、的内容中蕴含着伟大的精神这本书作为海伦.凯勒的自传性作品它具有传记文学最宝贵的特点那就是内容整部作品从头至尾没有一处虚构、夸张的成分描写地都是的事迹朴素的感情但是在这些平常事中却体现出了一些伟大的精神：作者自己和莎莉文老师两个人都是残疾人但她们俩一个不懈努力一个默默奉献她们虽然身有残疾但品格、人格却是完美无缺的是一般人难以企及的2、丰富的想象全文都是想象出来的事实上作者生活在黑暗与寂静中对声音、色彩无记忆无感觉她全凭触觉来感知世界感知的范围窄小得很对活生生的感性世界的了解少得很作者先提出问题然后安排三天的活动所谓活动纯属虚构但作者偏爱虚构她不能看到或听到的那些场景和事情例如作者并不知道太阳的光辉是回事却多次写了从丰富的想象的背后我们看到作者一颗火热的心：一生都急欲打开视听感觉的窗口；也想现身说法对世人提出劝告3、朴素、真挚的语言本文不像其他散文那样设计许多机巧运用许多修辞方法来表情达意与热切、坦诚、真挚的内心活动相适应的是作者采用白描手法直白地写自己的内心世界虽然全篇都是家常话语既与坦诚、真挚的内心活动相适应又有感染人、鼓舞人的神奇力量无须用太多的写作技巧她的故事、她发自内心的召唤已经具有这种力量因此从审美角度来看本文表现出别具一格的朴素美四、作业布置1、课外收集励志例子2、海伦凯勒说：“一旦失去了的东西人们才会留恋它”请以此为话题写一篇作文题目自拟；。
高一语文假如给我三天光明
⑥ 有时我常这样想：当我今天活着的时候， 就想到明天可能会死去，这或许是一个好习惯。 这样的态度将使生活显得特别有价值。 些看 对 ⑦ 我不 我 们见 们 人 所， 已 类 没却 有 就 有去 的 是 的想 东 有 东望 西 些 西对 往 奇 。联 往 怪 ，
自的 向 供 为 发 ⑧ 豪欢 你 的 世 挥 让 吧乐 展 各 界 它 每 。和 示 种 通 的 一 美的接过最 种 的多触大大 官 享种的自作 能 受多途然用 都 而样径提，
找出作者想象中三天的活动内容，理清思路。
时间 所见所闻 所思所想
第一天
第友、婴儿 第一天 狗的眼睛 在森林中漫步，看落日 人造的光明 纽约自然历史博物馆 第二天 大都会艺术博物馆 戏院、电影院 房屋、东河 纽约塔 第三天 帝国大厦的顶层 第五大街 整个城市
假如给我三天光明
Three Days to See
春天的午后，周末 繁华都市，人来人往 盲人老乞丐 搪瓷盆里，只有几张毛票 人流匆匆，几乎无人理会他 一位潦倒诗人路过 为他轻轻放了一块牌子 街头人流仿佛在这里遇上礁石 慢了下来，水花四溅 雨点般的硬币 雪花般的纸币 这是一个富饶的下午 老人迫不及待地问 诗人你到底在牌子上写了些什么？ 诗人说： 春天来了，我却看不到春天。 。
时间
所思所想 温柔、耐心、坚强、同情 内在美的外貌，天真无邪的美 热情、温柔，淘气的友谊 壮丽、宁静 人类的天才 人类艰难曲折的道路，兴衰沧桑 人类精神的侧面、人类的灵魂 迷人的色彩、动作 安静、热闹 奇景 另一个世界 流动的色彩 欢乐与悲哀
对人 类的 真挚 友爱
求知 的渴 望 坚强 乐观 进取 的精 神
③你们有视力的人想看什么都行，不过人怀 疑你们之中究竟有多少人在全神贯注于一部 戏、一幕电影或别的景象的时候，会意识到 并感激那让你们享受其色彩、优美和动作的 视力的奇迹呢？
《假如给我三天光明》作文300字
《假如给我三天光明》作文300字第一段落：
哎呀，想想都激动！如果我能有三天光明，我得好好计划一下。
第一天，我得先看清楚我家人的脸，还有他们笑起来的样子，那些
温暖的细节我得一一记住。
第二段落：
说到第二天，我得去街上逛逛，感受一下城市的生活气息。
我
想看看那些高楼大厦，听听街头巷尾的叫卖声，感受一下人群的热
闹和喧嚣。
还有那些五彩斑斓的广告牌，我得用手机拍下来，留作
纪念。
第三段落：
最后一天嘛，我得去大自然里放松一下。
我想感受阳光洒在我
身上的感觉，听听风吹过树叶的声音，还有那些小鸟的歌唱。
要是
运气好的话，我还能碰到一场小雨，那滋味，简直美极了！三天光明，虽然短暂，但对我来说，已经足够了。
五下第二单元作文假如给我三天光明范文
五下第二单元作文假如给我三天光明范文今日,我和爸爸读了一篇文章,名叫《假设给我三天黑暗》。
文章的主人公是海伦.凯勒，她是19世纪伟大的女人之一。
她在1880年6月27日呈现在这个世界上，但在她1岁零10个月一场高烧使她双耳掉聪、双眼掉明。
从那时辰开端上天就决议让她与命运抗争。
固然她看不见也听不见然则她并没有抛弃这个世界，她依然刚强地上对一切，由于她晓得命运是无法抵抗的。
她的母亲请莎利教师教她阅读和措辞，在她学会阅读和措辞时她决议要考上哈佛大学。
在莎利教师的协助下，假如给我三天光明读书笔记她如愿地进入哈佛大学，虽然有何等的坚苦她也对峙了下来，之后开端运用打字机，而且测验写作。
她的作品包罗《我的终身》、《我的人生故事》、《中流》等等。
《假设给我三天黑暗》讲述了海伦假定本人有三天黑暗，并讲述了它的这三天想看到的器械。
第一天，她想看见人，看到他的仁慈、温厚。
第二天，她想看到太阳，看到太阳的光和感触它的暖和。
其实，我以为这本书不只讲述了海伦.凯勒的坎坷人生，更向我们展示了一个在窘境中自强不息的海伦。
读完这本书，我获得了很多启迪：我要准确地看待坚苦，每小我生中都邑碰到坚苦，不要畏缩，而是要想方设法地将坚苦克制。
不然，就只能逗留在原地永远不克不及有所作为。
我要以乐观向上的心态去面临坚苦，在海伦面临坚苦时，不是埋怨而是以乐观向上的心态去面临坚苦。
我还要愈加勤劳勤学，海伦固然看不见也听不见，但也依然勤劳勤学，她经过本人的起劲考上世界有名的哈佛大学，我们应该顾惜每分每秒去起劲进修。
海伦的终身通知我们残疾不是世界末日，所以我们应该进修海伦这种勇于面临坚苦，身残志坚，百折不挠的精力。
高一语文假如给我三天光明
我只记得，后来，我困了躺在车板上，睡眼朦胧中看到天上的星星只有几颗，二哥一直拉着车……那年我七八气的人，它会磨砺你尽快长大并坚韧不拔……
就这样，一家人忍饥挨饿的在那个破旧的窑洞里一住就是两年。二哥和父亲依旧是家中的主要劳力。那天一大早，我在睡梦中还没醒来，就感觉母亲一边摇动我一边说：“快 起，快起来，咱可以回家了……”我听后用被子蒙着头忍不住失声哭了很久……
搬回家里的日子依旧艰难，只是比以前稍好一些，我也上了学，打小就喜欢画画唱歌的我跟着同学们学着做了一把二胡。那一直是令我自豪的一件事。用桐树杆做一个二胡头， 上面钻一个孔，用一根略直木棍插在空里，上面绑上钢丝，再绑两根横的木棍以固定钢丝顶部，这便是弦，再用一撮马尾巴紧绑在一根比较细的藤两端，使之成“弓”形。这样二 胡就做成了，我如获至宝的每在放学后总要吱吱呀呀的胡拉一通。这个引以为荣的二胡，直到大哥回来却后被我折坏了胡杆，扔到了院里。那个春天，我拉完二胡后依旧像往常一 样小心翼翼的把它放在院子里的窗台上。不料，那天大哥回来了，他比我大十一岁，高大的身影，挺直着腰背，穿着一身威武的军装出现在这个略显寒酸酸院落里。远远的看见我 就笑着朝我招手，我欣喜若狂，他让我闭着眼张着嘴，他说给我一个东西。我听到牙齿被一个硬邦邦的东西弹了一下，禁不住睁开眼，原来他给我嘴里放了一块糖。在那个年代， 一块糖是多么的奢侈啊！弟弟妹妹们都有。他挨个儿发糖，无意中他发现了窗台边上的那把二胡，便顺手拿起来说：“咦，这是谁做的？还不错嘛！”说着他就拉了几下，那平时 优美的旋律在此时听着却是如此的聒耳难听，也许是自尊心受到了屈辱，我冲过去一把从他手里夺过二胡，哭着折断了胡杆，揪坏了胡弓，然后奋力的把它抛在空中……我的哭声打 破了一家人的笑容……
高一语文《假如给我三天光明》【滕州七中-王晓艳】
高一语文教学设计设计人：滕州七中王晓艳邮箱：wxy.09@ 《假如给我三天光明》教学设计有个人，倚着毛白杨，悄无声息地站着，从不张望校门口。
直到有一个孩子飞快地跑过来，拉着他说，爸，咱们回家。
他把左手交给孩子，右手拄起盲杖，一同横穿马路。
②多年前，这盲人常蹲在路边，用二胡演奏很哀伤的曲调。
他技艺不好，琴也质劣，音符断断续续地抽噎，听了只想快快远离。
他面前盛着零碎钱的破罐头盒，永远看得到锈蚀的罐底。
我偶尔放一点钱进去，也是堵着耳朵近前。
③后来，他摆了个小摊子，卖点手绢袜子什么的，生意很淡。
一天晚上，我回家。
一下公共汽车，黑暗就包抄过来。
原来这一片停电，连路灯都灭了。
只有电线杆旁，一束光柱如食指捅破星天。
靠近才见是那盲人打了手电，在卖蜡烛火柴，价钱很便宜。
我赶紧买了一份，喜洋洋地觉得带回光明给亲人。
④之后的某个白日，我又在路旁看到盲人，就气哼哼地走过去，说，你也不能趁着停电，发这种不义之财啊！那天你卖的蜡烛，算什么货色啊？蜡烛油四下流，烫了我的手。
烛捻一点也不亮，小得像个萤火虫尾巴。
他愣愣地用塌陷的眼窝对着我，关天才说，对不起，我……不知道……蜡烛的光……该有多大，萤火虫的尾巴……是多亮。
那天听说停电，就赶紧批了蜡烛来卖。
我知道……黑了，难受。
我呆住了。
那个漆黑的夜晚，即使烛光如豆，还是比完全的黑暗，好了不知多少。
一个盲人，在为明眼人操劳，我还不分青红皂白地指责他，我好悔……⑤后来，我很长时间没有到他的摊子买东西。
确信他把我的声音忘掉之后，有一天，我买了一堆杂物，然后放下了50块钱，对盲人说，不必。
《假如给我三天光明》概述
《假如给我三天光明》概述一、作品简介假如给我三天光明是美国当代作家海伦·凯勒的散文代表作。
海伦·凯勒在一岁多时，因一场重病失去了视力和听力，从此生活在无声、无光的世界里。
但她凭借着顽强的毅力，在老师安妮·莎莉文的帮助下，学会了阅读、书写和说话，并最终考入了哈佛大学，成为一名杰出的作家、教育家等。
这本书主要讲述了如果她能够拥有三天光明，她想要做的事情以及对光明、对世界的渴望与热爱。
二、主要内容概括1. 第一天•海伦·凯勒希望看到那些给予她关爱和帮助的人。
她首先想要看到的是她的老师安妮·莎莉文·梅西太太的脸。
莎莉文老师对她意义非凡，是莎莉文老师开启了她认识世界的大门，通过触摸老师的脸，她能感受到老师的慈爱和智慧。
•她还想看看她的亲人们，那些在她黑暗世界里给予温暖的家人。
她想要仔细端详他们的面容，记住他们的模样，因为在之前她只能通过触摸来感受他们的轮廓。
她也想看看家中的物品，那些她曾经只能通过触摸来感知形状的东西，如今想看看它们真实的色彩和完整的样子。
2. 第二天•海伦·凯勒想要目睹大自然的壮丽景色。
她渴望看到日出，那象征着新的开始和希望的景象。
她想象着太阳从地平线上升起，将光芒洒向大地的瞬间，那是她在黑暗中无数次幻想过的美景。
•她还想去博物馆，看看那些伟大的艺术作品。
尽管她不能看到色彩，但她可以通过触摸雕塑的轮廓来感受艺术家的创造力。
她对希腊的帕特农神庙等著名建筑的雕塑充满了向往，想要感受它们所蕴含的历史和文化价值。
3. 第三天•在这一天，她想体验一下普通人的日常生活。
她想去纽约这样的大城市，看看街道上熙熙攘攘的人群，观察人们的生活百态。
她想要去剧院看一场戏，感受演员们的表演和舞台的魅力，尽管她听不到声音，但她可以通过演员的动作和表情来理解剧情。
•她也想看看夜晚的城市，那灯光璀璨的景象。
对于一个长期生活在黑暗中的人来说，灯光象征着光明和希望，她想要感受灯光下城市的活力。
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我假装很气愤的说，哎哟，不能和你再交流了，没有共同语言，从这一刻开始，咱俩绝交一个半小时，嘿嘿。bwin体育在线登不上 咱俩这是一见面就互掐，一个不饶一个，但俩个人都是嘴硬心肠软，一个也离不得一个。
这大概就是打不还手骂不还口的好朋友。
五一放假那几天，我们俩约上去了一趟外面，不远，这是怎么了，出什么事了吗？一通电话也不说清楚，你这是要去哪里？还是你们家出事了？
她一边聚精会神的开车，一边笑眯眯地说：“没什么啦，今天拉你去一个仙境，听我朋友小温温说，他们前段时间刚从桃花坪玩回来，说那地方的风景美不胜收，是个人杰地灵之地，这不，今天闲 嘛，把你拉上去验证一下是否如他们所描述的一样可爱又有趣。”
桃花坪村位于秦岭山脉腹地，在东岔镇政府西南12公里处，东距陕西省宝鸡市64公里，西距天水市110公里，与桃花沟、通天河相接，气候温润、景色优美，素有“天然氧吧”之美誉，天宝高速贯 穿而过，设有桃花坪高速出口，自然资源和区位优势十分明显。
想起去桃花坪之地，我们也是心血来潮，休假闲待在家里也没事干，所以5月4日一大早，白玉打来电话，火急火僚的让我赶紧收拾收拾，车马上就到我家门口了，我被她这一通电话打的丈二和尚摸 不着头，还没有问清楚，她二话不说便挂了电话，我在无奈之余，迅速的收拾了一点必备物品，然后背起背包赶紧到门口等她。
高一语文假如给我三天光明
哦！鱼也可以很快活。我想说，鱼本来就该很快活。
5月的一个下午，李望新把三百多只鸭从棚里放出来。这些鸭是他去年冬天新养的，精心伺候了大半年，每只都长到了一斤多。这些散养的鸭，不仅长得快，肉质也好，价钱卖得比圈养的高。现在， 他要让这些鸭换一个地方，把它们赶到自己承包的鱼塘里去。鱼塘里小鱼小虾多，是鸭子们最好的食物。
再后来，荆河里鱼儿少了，河水变浑了，有的河叉里水变黑了、臭了，不知道河里的鱼是不是快活。只记得有一年春天，春雷咋响，夜里下起了大雨，第二天早晨城区荆河里飘满了半死不活的大鱼， 我想小鱼恐怕早已被呛死不知道冲到哪里去了。那时候住在河边简直就是受罪，我们不快活，河里的鱼儿快活吗？
这几年，又见到了久违的清澈的荆河水，鱼儿又回到了水中的蓝天白云里，荆河边钓鱼的人越来越多了。荆河的秀美我形容不出来，最好，最好你们亲自来走一走看一看吧。特别是晚上，当河边的 花草树木告别了一天的喧嚣，那美轮美奂的高楼大厦和桥上河边五彩斑斓的灯光，摇曳在河里，那醉人的美啊，是否也丰富了鱼儿的夜生活？
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生命是悠久的。这大冷天，雪风在你的颈根上直刺，虫子潜伏在泥土里等打雷，心窝里带着一饼子的凉，你往哪儿去？
宅男午夜在线看黄 大街上的神情可是一点也不见孤寂，不见冷。这才是红尘，颜色与光亮的一个斗胜场，够好看的。你要是拿一块绸绢盖在你的脸上再望这一街的红艳，那完全另是一番景象。你没有见过威尼市大运
河上的晚照不是？你没有见过纳尔逊大将在地中海口轰打拿破仑舰队不是？你也没有见过四川青城山的朝霞，英伦泰晤士河上雾景不是？好了，这来用手绢一护眼看前门大街你全见着了一转手解开了无 穷的想象的境界，多巧！廉枫搓弄着他那方绸绢。不是不得意他的不期的发见。但他一转身又瞥见了前门城楼的一角，在灰苍中隐现着。
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于是，你明白了贴在营口大街上的一句广告语：营口有礼。
这会儿，大海是铅蓝色的，广阔的、很安静的蓝。那蓝一深一深地亮着，渐渐远、渐渐幽。有一刻儿，海水一浓一浓地荡着，就像是煮开了似的，幻化成了无边的黑色绸缎，一润一润地展开去，软 而舒、柔而厚，叫人不由想扑进去。
突然，天空中，那漫天灰色里划了一箭亮红，那红先是烧白了的样子，倏尔就炉火样地喷出来一团亮焰。一刻间，半边天都是红的。于是就有一轮红日从那团亮焰里滑出来了，亮一天的霞彩。这时 有风刮过来，凉凉地，沁沁地，让你身上一抖。再抬头时，只见那一轮红日又慢慢地，远远地，一荡一荡地隐进云里去了，就像是一个亮亮的、调皮的、躲猫猫儿的光肚儿孩儿。再过一会儿，那轮红日 再次露出脸儿来，洒一天的红光。
渤海湾的落日
最初，天还是蓝的，湛蓝。
这一刻，天上飞着羽状的白云，那白云就像飞翔中的雄鹰张开了巨大的翅膀，一羽一羽地在空中飞。恍惚中，你觉得它就要向你扑来似的。尔后，那羽状的白云渐灰渐散，似炊烟袅袅，不断地变 幻着姿态，先是呈绵延的山峰状，尔后一瓦一瓦地散去，灰灰扬扬地一抖一荡，暗了一个西天。
假如给我三天光明主要内容及课文原文
假如给我三天光明主要内容及课文原文假如给我三天光明作为轰动一时的书籍，提前了解学习这本书很重要，下面由小编为你精心准备了“假如给我三天光明主要内容及课文原文”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!假如给我三天光明主要内容20世纪，一个独特的生命以勇敢的方式震撼了世界，海伦·凯勒，一个又聋又盲的人，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性。
她写出的《假如给我三天光明》这本书影响了世上的千万人。
这本书是海伦·凯勒对于自己的一本自传。
里面记录了海伦聋盲后到成年的点点滴滴，小时候的海伦是一个聪明又活泼的女孩，六个月就可以说一些简单的话语，刚满周岁就会走路了。
总之，她比一般的孩子要乖的多，好学的多。
然而好景不长，幸福的时光总是结束的太早，在她十九个月大时，因一场高烧失去了听觉与视觉，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，但她的发声器官没有受损，就是因为接受不到学习和模仿的刺激，所以不会说话，直到七岁，她在充满爱心与耐心当时只有20岁的莎莉文老师费尽心思的引导下，走出了黑暗与孤独，感受到了语言的神秘，领悟出了知识的神奇，从此这位美国女孩，求知若渴，凭着自己惊人的毅力，不但学会了说话，还学会了多国的语言文字，并且以优等的成绩完成了哈佛大学四年的学习，成为人类历史上第一个获得文学学士的盲聋人。
她一生共度过了八十八个春秋，却熬过了八十七个无声、无语、无光的孤独岁月。
假如给我三天光明课文原文第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。
首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸，当我还在孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。
我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。
我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同情心。
假如给我三天三夜主要内容
假如给我三天光明主要内容
《假如给我三天光明》是美国当代作家海伦·凯勒的散文代表作。
她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。
《假如给我三天光明》主要内容
《假如给我三天光明》前半部分主要写了海伦变成盲聋哑人后的生活。
刚开始的海伦对于生活是失望的，用消极的思想去面对生活，情绪非常的暴躁，常常发脾气，扔东西。
她感觉现实生活中没有爱等等，她是多么希望能重新得到光明。
在她父母的寻求下，帮海伦找到了一位老师——莎莉文老师，这位老师成为了海伦新生活的引导者，使海伦对生活重新充满了希望，充满了激情。
在沙莉文老师耐心的指导下，海伦学会了阅读，认识了许多的字，也让她知道了爱，感受到了身边无处不在的爱。
随着时间的推移，海伦在老师和亲人的陪同下，体会到了许多不同的事物。
后半部分则介绍了海伦的求学生涯。
在海伦的求学生涯中，海伦遇到了许多的困难，但同时她也结识了许多的朋友等等。
海伦在学习中，由于她的不屈不挠的精神，她学会了说话，写作。
虽然在这过程中海伦遇到了一些不开心的事情，但她并没有放弃。
她的努力得到了回报，成功实现了她的大学梦想，进入了哈佛大学。
在她的大学生活中由于生理上的缺陷，在繁重的功课中她非常的吃力，在老师的帮助以及她自己的努力下，最终她以优异的成绩大学毕业，还掌握了英语、法语、德语、拉丁语和希腊语五种语言。
但大
学毕业后她却遇到了悲伤的事，比如：慈母的去世。
海伦后来还介绍了在生活中遇到的一些伟人，比如：爱迪生、马克·吐温等等。
同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。
《假如给我三天光明》知识点
《假如给我三天光明》知识点1.盲人的困境：小说描写了主人公张新县失明后在黑暗中的生活。
对于盲人来说，无法看到外部世界，无法感受到美丽的事物，这是一种身体上的困境，也是心灵上的折磨。
盲人在世界中陷入孤独、无助和困惑，需要依赖他人的帮助。
2.视觉和知识的重要性：小说通过主人公对失明前的记忆和对周围事物的想象，重申了视觉和知识的重要性。
主人公对自然景观、人物容貌和艺术品的记忆和幻想，表现出对美的渴望和对知识的追求。
人类视觉能力的特殊性使得我们能够欣赏美丽的事物，而知识则是人类认识世界的工具。
3.教育与帮助的重要性：主人公在失明后，通过周围人的帮助和指导，逐渐学会了适应生活。
教育和帮助使盲人能够获得知识和技能，独立地生活和工作。
小说中，主人公接受朋友和妻子的爱心和支持，并通过读书和学习，不断丰富自己的知识储备。
4.追求美的力量：尽管主人公失去了视觉能力，失去了欣赏世界的方式，但他对美的追求和创造力并未消失。
通过读书、音乐和手工艺，主人公忘记了自己的身份，追求和创造了属于自己的美。
这表现了人类对美的渴望和创造力的强大力量。
5.博爱精神和对真理的追求：小说揭示了主人公对人类的博爱情怀和对真理的追求。
主人公积极帮助周围的人，呼吁社会对盲人给予更多的关注和支持。
同时，主人公通过读书和思考，思考人生的意义和真理，寻找自己生存的意义和存在的价值。
通过《假如给我三天光明》，我们可以深入思考视觉和知识对于人类的重要性，以及教育和帮助对于盲人等残障人士的重要性。
这部小说启发了我们珍惜视觉能力和追求美的力量，同时也呼吁社会关注和关爱那些失去了视觉能力的人们。
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时候，听到盲夫在炫耀他问，怎么样？我领你来这儿，景色不错吧？好好看看吧。
盲妻不服气地说，好像你看过似的。
盲夫很肯定地说，我看过，常来看的。
听一个盲人连连响亮地说出“看”这个词，叫人顿生悲凉，也觉也一些滑稽。
盲妻反唇相讥道，介绍人不是说胎里吗？啥时看到这里好景色呢？盲夫说，别人用眼看，咱可以用心看、用耳朵看、用手看、用鼻子看……加起来一点不比别人少啊。
⑦他说着，用手捉了妻子的手指，向粗糙的树皮攀上去，停在一片极小的叶子上，说，你看到了吗？多老的树，芽子却是新的。
那一瞬，我凛然一惊。
世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在神不在。
记住并未真正懂得的东西，必得被心房茧信啊。
⑧后来盲夫妇有了果实，一个瞳仁亮如秋水的男孩。
他渐渐长大，上了小学，盲人便天天接送。
起初那孩童躲在盲人背后，跟着杖子走。
慢慢胆子壮了，绿灯一亮，就跳着要越过去。
父亲总是死死拽住他，用盲杖戳着柏油路说，让我再听听，近处没有车轮声，我们才可动……
⑨终于有一天，孩子对父亲讲，爸，我给你带路吧。
他拉起父亲，东张西望，然后一蹦一跳地越过地上的斑马线。
于是盲人第一次提起他的盲
杖，跟着目光如炬的孩子，无所顾忌地前行，脚步抬得高高，轻捷如飞。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．⑩孩子越来越大了。
当明眼人不再接送这么高的孩子时，盲人依旧每天倚在校旁的杨树下，等待着。
1.文章题目为《盲人看》，盲人怎么能“看”呢？文题似乎说不通，结合文章内容说说你的理解。
（2分）
2.第①段画线句浓墨重彩的描写接孩子的人群有何用意？（4分）
3.第⑤段画线句“我知道自己又一次错了”，“我”第一次错在哪里？这一次又错在哪里？（4分）
4.第⑦段画线句“多老的树，芽子却是新的”有怎样的深层含义？（2分）
5.第⑨段写道：“终于有一天，孩子对父亲讲，爸，我给你带路吧。
……盲人第一次提起他的盲杖，跟着目光如炬的孩子，无所顾忌地前行，脚步抬得高高，轻捷如飞。
”请写一段话描写盲人此时的心理活动。
（3分）。