学习成长的阶梯[1]
学习——成长的阶梯
《学习——成长的阶梯》:案设计作者：刘飞单位：枣庄东方国际学校 2012.9.28教学目标：1•知道学习对一个人生存和发展的重要性。
明白通过学习可以提高品德修养，可以增长才干，从而适应社会发展的要求。
2.通过学习可以使我们成为德才兼备的人，使我们具备求知的能力，做事的能力、与人合作的能力。
3•热爱学习，树立正确学习态度，明白学习的重要意义，初步树立终身学习的观念。
教学内容分析：《学习一一成才的阶梯》是山东版《思想品德》第二单元第四课第一个框题，学生们已经进入初中，学习尤为重要。
学习了《学习一一成才的阶梯》，这为过渡到下框题起到了铺垫作用。
本课主要是让学生知道学习对一个人生存和发展的重要性。
明白通过学习可以提高品德修养，可以增长才干，从而适应社会发展的要求。
使我们成为德才兼备的人，使我们具备求知的能力，做事的能力、与人合作的能力。
树立正确学习态度，明白学习的重要意义，初步树立终身学习的观念。
教学设计思路《学习一一成才的阶梯》主要是让学生知道学习对一个人生存和发展的重要性。
本节课知识的理论性较强，在学习的过程中注重从学生身边的先进事迹、先进典型入手，用学生喜闻乐见（文章、图片、视频）的形式向学生展示，充分调动学生学习的积极性。
最终使学生达到在乐中学、学中思、思中悟、悟后行的目的。
通过活动，使学生亲身感受生命的意义，提升自己的生命价值教学通过“情景导入、自主感悟一一师生互动、合作探究一一回归生活、拓展升华一一成果交流、积累收获”四环节实施课堂教学。
教学方法与策略本课内容的理论性较强，但对于读书学习的重要性，学生都有一定的认识，在教学中可采用“自我体验式”、“情景思辨式”、“辩论式”等灵活的教学方法。
运用多媒体教学手段，对本课的部分活动和栏目可提前准备，课上讨论，加深认识。
按照“三贴近”原则，遵循“自主感悟一一共同探究一一生活在线一一收获平台”四环节进行，使课堂教学符合新课程理念，实现三维目标的有机统一完成思想品德课教学的目标任务。
学习成长的阶梯
学习 知识
品德 人生
结论1： 结论 ：学习可以提高品德修 养
案例分析
据报载： 据报载：某大型钢铁公司的一大型炼钢 炉出了毛病， 炉出了毛病，公司里的技术人员费尽心机也 修不好，于是从外地请来了一位专家， 修不好，于是从外地请来了一位专家，专家 仔细检查了每一个部位， 仔细检查了每一个部位，然后不慌不忙地在 一个部位用粉笔画上了一条线， 一个部位用粉笔画上了一条线，让工人从此 处开膛除尘，结果修好了炼钢炉． 处开膛除尘，结果修好了炼钢炉．问及修理 费时，专家开口要３万元，公司经理问： 费时，专家开口要３万元，公司经理问： 太贵了，就一条线值３万元？ 专家说； “太贵了，就一条线值３万元？”专家说； 画一条线我只要一元， “画一条线我只要一元，而知道在哪儿画这 条线，则需要29999元．” 条线，则需要 元 这说明什么问题？ 这说明什么问题？ 学习可以增长才干
学习,成长的阶梯
著名文化学者，北京师范大学教授于丹在谈到读《论 语》时说：“在《论语》中，我学会了一个人存活于世， 该怎样做人，做一名谦谦君子，知耻铭志的有用之人。 我们从小接受的就是儒家的“仁，义，礼，智，信”的伦 理教育，从孔融三岁让梨的尊礼，守礼，到范仲淹的“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”忧患意识，无不显示着 儒家学说对国民成长过程中千丝万缕的渗透。几千年来 世人仍愿意尊奉孔子，把他的话作为座右铭，作为修身 养性的准则。”
பைடு நூலகம்第1框 学习—成长的阶梯
两头小毛驴
从前，一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。 家长说：我要教育好我的儿子，免得他成为愚人。 朋友说：你做得对，但要给孩子准备上学用的钱啊。 家长说：这笔钱数目不小啊，够我买头小毛驴了。
我可不舍得。 朋友说：如果你买驴，而不让孩子上学，家里就有
两头小毛驴了。
这则故事的寓意是什么？
学习，成长的阶梯
阅读教材39页，并总结通过学习你获得 了哪方面的知识？
通过学习，我________________
2、学习是丰富知识，增长才干的主要途径
姚明退役读大学
从球星到老板，身家数亿、名利双收的姚明，却在退役后毅然选择去上海交大继续 深造，增强自身学识和修养，这不禁引起了社会各界的广泛注重和质疑。 而他说：“退 役了，年薪没有了。不打球了，人家也不会找你代言广告，至少少了很多的代言广告。 而当老板要学会管理，不懂经济不行，并且自己的财产那么多，总得好好规划吧。所以 选择在上海交大学习，选择了计算机和金融专业。”
对此，国家弘成教育学习中心负责人认为，在当今世界，知识更新的速度越来越快， 任何一个憧憬美好生活的青年人，在人生的不同阶段都会遇到各种问题，无论生活还是 职场，所以需要持续用知识武装自己，突破瓶颈、改变现状。名人尚且会通过这种方式 增长学识，作为普通人，更没有理由不通过学习充实自己，以提升事业。
学习成长的阶梯
⑵、青少年心灵需要用知识的刻刀来精心雕琢； ⑶、学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康人格，培养高尚
品德，正确把握人生之舵。
小组交流：课本38页材料介绍自己读过哪些
好书？对自己有哪些帮助？
【小组合作交流】
课本39页材料并填入课本
总结： 学习 是丰富知识，增长才干的主要
A 读书的人都会有良好的情绪
B 读书能使人得到想得到的东西，所以才会觉得有意义
C 读书能使人更充分地够提高人的道德和文化素质， 促进心理健康
2. 每个人都需要不断增长知识和才干，主要途径是（ A）
A 学习
B 工作 C 游戏 D 合作
3. 学习的重要性是什么？
名言接力话
“学”字打头名言警句接力
学富五车，才高八斗。 学海无涯苦作舟。 学问是苦根上结出来的甜果。 学而时习之，不亦乐乎！ 学而不思则罔，思而不学则殆。 学问改变气质。 学习对于头脑，如同食物对于身体一样不可缺少。 学无止境。
学习─成才的阶梯
学习目标
1、知道学习的重要性，增强学习的主动 性和积极性；
【拓展】 学与不学，结果大相径庭
故事一： 东吴吕蒙，骁勇善战，20多岁就已成为名将。但他出身贫
贱，早年没有读书机会，在吴主孙权的启发下，利用一切空隙 时间发愤读书。军师鲁肃领兵经过吕蒙驻地，以为吕蒙是个大 老粗，不屑去看他。部下有人建议，吕将军进步很快，不能用 老眼光看他，还是去一趟吧！鲁肃前去看望，吕蒙设宴招待。 席上，吕蒙问：“军师这次接受重任，和蜀国大将关羽为邻， 不知有何打算？”鲁肃答道：“兵来将挡，水来土掩，到时候 再说吧！”吕蒙听了，婉言批评说：“现在吴蜀虽然结盟联好， 但关羽性同猛虎，怀有野心，战略应该早定，决不能仓促从事 啊！”并为鲁肃筹划了五项策略。鲁肃听了，非常折服，并拍 着吕蒙的背亲切地说：“我总以为老弟只会打仗，没想到学识 与谋略也日渐精进，真是士别三日，当‘刮目相看’。”
学习成才的阶梯共16页
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
学习成才的阶梯 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
成长的阶梯培养学生自主学习能力
成长的阶梯培养学生自主学习能力成长的阶梯：培养学生自主学习能力在现代教育中，学生的自主学习能力被认为是培养其终身学习能力和成功的关键之一。
这种能力使得学生能够独立思考、自我管理学习，并灵活应用所学知识。
因此，如何有效地培养学生的自主学习能力成为教育工作者和家长们共同关注的重要问题。
本文将探讨一些有效的方法，帮助学生逐步建立起自主学习的阶梯。
提供指导和启发首先，为了培养学生的自主学习能力，教师和家长需要给予学生正确的指导和启发。
教师可以通过问题导向式教学的方式，引导学生主动思考和发现问题，并鼓励他们提出自己的解决方案。
在家庭中，家长可以与孩子进行开放性的对话，鼓励孩子表达自己的观点和想法，激发他们对知识的好奇心。
创设积极的学习环境其次，为了培养学生的自主学习能力，提供一个积极的学习环境至关重要。
教室应该是一个鼓励学生互动和合作的地方。
教师可以组织学生参与小组讨论、角色扮演等活动，激发他们的主动学习兴趣。
此外，教室里的学习资源也应该是丰富多样的，以满足学生的不同学习需求。
在家庭中，家长可以为孩子提供安静和舒适的学习环境，并鼓励他们制定学习计划和目标。
培养学术自信心第三，学术自信心是培养学生自主学习能力的关键。
教师和家长应该鼓励学生相信自己的能力，并给予正面的反馈。
当学生面临困难时，我们应该鼓励他们坚持下去并相信自己能够克服困难。
家长还可以和孩子一起制定学习目标，并定期检查他们的进展情况，帮助他们建立起自律的学习习惯。
引导学生批判性思维最后，培养学生的自主学习能力需要引导他们发展批判性思维。
教师可以通过提供有挑战性的任务或问题，激发学生思考的深度和广度。
同时，教师也应该鼓励学生分析和评估所获取的信息，培养他们辨别真假信息的能力。
此外，教师和家长还可以引导学生进行自我评估，帮助他们发现自己的不足并寻找改进的方法。
结语培养学生的自主学习能力是一个长期而复杂的过程，需要教师、家长和学生共同努力。
通过提供指导和启发、创设积极的学习环境、培养学术自信心以及引导学生批判性思维，我们可以逐步建立起学生的自主学习阶梯，帮助他们成为具备自主学习能力的成功者。
学习,是成长进步的阶梯
学习，是成长进步的阶梯当代社会，每个组织或个人，都无不面临着这样一个严峻的问题：谁都希望干出成绩，谁都需要干出成绩！那么，成绩从何而来呢？纵观人类几千年的发展史，民族因学习而兴旺，国家因学习而富强。
不难发现，从学习中进步、在总结中提高，正是人类社会所有组织以及个人得以不断繁衍生息、发展壮大的最主要因素。
胡锦涛同志强调，“现在社会各个方面的发展日新月异，人民群众的实践创造丰富多彩，不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责。
”张久生书记提倡全公司上下“讲学习”的意义正在于此，各厂、各班组都应该把学习教育重视起来，树立员工“学习为了工作，工作为了学习，学习也是工作”的思想，通过专家指导、集中培训、自主学习、互动交流等多种学习形式，进一步强化员工的业务技能，全面提高员工的整体素质，真正使学习成为员工增才干、强素质的基础和源泉、成为争创开拓创新的职工队伍的前进动力。
所以，我们在学习的过程中应注意以下几点：一、要端正认识。
当前，一些员工在学习上还存在着一些不正确认知：有的以为事务忙，没空学习；有的思想懒惰，不想学习；有的甘于现状，不愿深学；有的认为自身基础差，没能力学，这些均会影响学习效果。
所以，我们必须摆正思想、端正作风，自觉做到学与思的统一，知与行的统一，运用所学理论和技能知识来解决工作中遇到的新情况、新问题，创造性地做好本职工作。
二、要刻苦钻研。
历史上“凿壁偷光”的匡衡，“隔篱偷学”的贾逵，“闻鸡起舞”的祖逖，都是靠刻苦学习成才成名成家的。
我们学知识就要有这种精神、境界和态度。
1.要自觉学习。
在当前就业竞争激烈、各行各业对员工的素质要求越来越高的情况下，自觉学习、提高素质不失为一种适应形势、超越时代、胜任本职的重要方法。
2.要勤于思考。
孔子说：“学而不思则罔，思而不学则贻。
”我们一定要善于思考，善于归纳，善于总结，用理性的思考指导行动，用科学思维认识、分析和处理问题，使我们在思考中增长知识，提高素质。
学习成长的阶梯
2、学习可以提高品德修养有哪些表现？
⑴、人的高尚品德不是天生的，而是在后天的学习和生活中培 养起来的；
⑵、青少年心灵需要用知识的刻刀来精心雕琢； ⑶、学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康人格，培养高尚
品德，正确把握人生之舵。
小组交流：课本38页材料介绍自己读过哪些
好书？对自己有哪些帮助？
【小组合作交流】
课本39页材料并填入课本
总结： 学习 是丰富知识，增长才干的主要
途径？
【小组合作交流】
阅读课本40页材料了解当今发展的信息说一说为什 么说学习才能适应社会发展到的要求？
答：（1）、新时代对人们提出了新的要求； （2）、我们只有不断学习，才能具备求知的能力、
做事的能力、与人合作和生存的能力，才能跟上时代的步 伐，适应社会发展的要求，为以后走向社会、融入社会、 服务社会打下深厚而坚实的基础。
学习─成才的阶梯
学习目标
1、知道学习的重要性，增强学习的主动 性和积极性；
2、感悟只有学习才能适应社会发展的要 求；
3、感悟学习的意义，树立正确的学习态 度，培养终身学习的意识。
实施目标
【自主学习】
1、为什么学习是成才的阶梯（学习的重要性）？
（1）、学习可以提高我们的品德修养； （2）、学习可以使我们丰富知识，增长才干； （3）、学习能使我们适应社会发展的要求。
【拓展】 学与不学，结果大相径庭
故事一： 东吴吕蒙，骁勇善战，20多岁就已成为名将。但他出身贫
贱，早年没有读书机会，在吴主孙权的启发下，利用一切空隙 时间发愤读书。军师鲁肃领兵经过吕蒙驻地，以为吕蒙是个大 老粗，不屑去看他。部下有人建议，吕将军进步很快，不能用 老眼光看他，还是去一趟吧！鲁肃前去看望，吕蒙设宴招待。 席上，吕蒙问：“军师这次接受重任，和蜀国大将关羽为邻， 不知有何打算？”鲁肃答道：“兵来将挡，水来土掩，到时候 再说吧！”吕蒙听了，婉言批评说：“现在吴蜀虽然结盟联好， 但关羽性同猛虎，怀有野心，战略应该早定，决不能仓促从事 啊！”并为鲁肃筹划了五项策略。鲁肃听了，非常折服，并拍 着吕蒙的背亲切地说：“我总以为老弟只会打仗，没想到学识 与谋略也日渐精进，真是士别三日，当‘刮目相看’。”
学习—成才的阶梯ppt优秀课件 人教版
奥斯特洛夫斯基为什么高兴的笑了起来？你从 中明白了什么道理？
Байду номын сангаас
我明白了…
学习可以提高品德修养
畅所欲言
自己读过哪些好书（或其他途 径知晓哪些优秀人物）？ 对自己有什么帮助？
我明白了…
学习可以增长才干
读史使人明智，读诗使人智慧， 演算使人精密，哲理使人深刻， 伦理使人有修养，修辞逻辑使人 善辩。——培根
搜集与交流：
读书破万卷，下笔如有神 —— 杜甫
书籍是人类进步的阶梯 —— 高尔基 玉不琢不成器，人不学不知义 ——《三字经》 我是把别人喝咖啡的时间都用在学习上 —— 鲁迅
下面这些名人为我们树立了学习的典范，联 系自身思考一下，学习——使我们学到了些 什么
孔 苏 子 秦
童 匡 第 衡 周
一本书挽救了一个小偷
学 习 成 才 的 阶 梯 —
一：学习可以提高品德修养
二：学习可以增长才干 三：学习才能适应社会发展 的要求
教师寄语
生活就像一首歌，只有学 习才会识谱哼唱；人生就像一 本书，只有学习才能写就辉煌, 希望大家能够珍惜利用现在良 好的学习环境，奋发图强，早 日成为对国家、对社会有用的 人才！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要
学习是成才的阶梯_高中高一作文500字
学习是成才的阶梯
学习是成才的阶梯。
每个人在出生时，都拥有相似的潜质，但在几千年之后，有的人成为了闻名世界的科学家，有的人成为了妇孺皆知的大教育家，而有的人却如一阵微风，一吹而过，不留下任何痕迹。
爱迪生小时候十分喜欢学习，为了学习化学，边在火车上卖报纸，边做化学实验。
正是怀着对学习的热爱，爱迪生步入了科学的旅途，创造了无数种发明。
宋濂在幼年时期家境贫困，但热爱读书，为了读书，他去借邻居家的书来抄。
即使在冬天滴水结冰的时候，他仍坚持不懈的抄书，长大后，更是为了求学，忍冻受饥求师，最终凭借自己的执着，流芳千古。
高尔基说过，人的天才只是火花，要想使它成为熊熊火焰，那就只有学习！学习！学习是成功的钥匙，是通向理想之门的必经之路，学习是改变人生的重要转机。
学习不只是要读书，在生活中也可以学到许多，从面团发酵研究酵母菌，到钢铁生锈研究铁的性质......这些说明读书要活学活用，将知识转化为兴趣。
除此之外，学习也是不断积累的过程。
荀子说，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
所以滴水只有日积月累才能穿透石块，沙子只有经过长时间高压才能形成钻石。
那么为了使自己成才，让我们一起去快乐学习，活用学习，积累学习吧！为着理想，为着朝阳，为着未来，学习！学习！。
学习是成长的阶梯
学习是成长的阶梯谈宜彦等何谓学习？学习是每个人在生活中感知（观察）、思考未知的新事物——新知，进而解疑、消化吸收新知，再用身体器官（包括四肢、心智）演练习得新技能的行为，这个过程便是最初始、最基本的学习活动。
学习是人类万物之灵区别于动物的本质特征之一。
学习的本质之一在于能提升自学—探索能力和革新—创造能力，这种学习力是学习的总量、质量、流量和增量的综合效应，是未来唯一持久的竞争力。
学习型人才是那些在生活和社会实践中，能够充分发展、提升自身的智能，不断自我完善，并能用自己的劳动不断创造性地解决现实矛盾、创造社会价值、满足人们合理的精神或物质需求、推动社会进步的智能人士。
在建设中国特色社会主义事业的道路上，广大人民群众应不断学习、创新，广大干部在成长过程中更应不断学习，完善自我，成为建设的主力军。
干部成长离不开学习学习是提高自身的根本途径。
分析一个人的成长过程，从开始上学到走上工作岗位之前，主要是在学校里学习。
这段时间，学习的时间多，实践的时间少，学习的目的主要是为今后走向工作岗位打基础。
大学虽然是以某一专业为主要学习对象，但还是以基础理论为主，从社会实践中学习的技能少。
因此实际上，从走向干部岗位的第一天，就是一个新的学习阶段的开始。
青年人一走上干部岗位，就需要思考怎样开展本职工作，如何面对一个又一个的问题，如何解决这些问题和矛盾。
从掌握马克思主义基本理论体系、党的路线方针政策，到社会主义市场经济理论及现代科技、法律知识、领导管理科学等知识，所有这些就是一个长期学习的过程。
青年干部只有在社会这所大学里，从小学生的角色开始学起，才能逐步完善自我，走向成熟。
学习政治理论知识，在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致；学习本岗位的业务知识，以尽快适应工作要求，而且在今后的工作当中还应不断学习，以填补工作中不断出现的一个个空白和不足。
不断学习，是干部自身成长的要求，是时代的要求，是党和人民事业的要求。
一切发展的根本都离不开人，人力资源是第一资源，人才是发展的第一动力，人才资本是第一资本。