苏教版二下《问银河》

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《问银河》课文（苏教版二年级下册）

24 问银河
银河呀，在你清澈的河水里，有鱼儿和水草吗?有戏水的小朋友吗?
银河呀，在你宽阔的河道里，有南来北往的客轮和伸着“大鼻子”的货船吗?它们也需要航标灯引路吗?
银河呀，在你宽广的河面上，有雄伟的斜拉桥吗?牛郎织女能经常在桥上相会吗?
银河呀，在你的上游有拦河大坝吗?有葛洲坝那样的水力发电站吗?
银河呀，我还有好多好多的问题要问你。

总有一天，我要驾驶着中国的宇宙飞船，到你那儿去作客呢!
教材分析：
这是一首文学性很强的儿童诗，全诗四个小节都以提问题的方式抒发小作者看银河的感想。

第一节问银河的名字，第二节问小动物，第三节问天气，第四节问是否邀请小朋友去做客。

整首诗不但体现了儿童天真、善良、亲和大自然的天性，而且也有利于激发学生读书的兴趣，培养学生主动发问的习惯。

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苏教版二年级下册语文第24课问银河课文

苏教版二年级下册语文第24课问银河课文《问银河》出自苏教版二年级下册语文课本，课文以提问题的方式抒发小作者看银河的感想。

店铺在此整理了苏教版二年级下册语文第24课《问银河》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!苏教版二年级下册语文第24课《问银河》课文夏日的夜空，有条闪闪的银河。

银河，银河，请你告诉我：你离我们有多远，为什么大家都叫你“河”?银河，银河，请你告诉我：你那里有没有长着胡子的小虾?有没有穿着硬壳衣服的田螺?银河，银河，请你告诉我：你那里有没有春夏秋冬?有没有日出日落?银河，银河，请你告诉我：你什么时候向我们发出邀请，让我们乘着飞船到你那里做客?银河，银河，你能不能告诉我?苏教版二年级下册语文第24课《问银河》课文分析《问银河》是一首活泼、灵动的儿童诗歌,苏教版教材有所呈现，但在长春版教材中《问银河》一课有所改动。

本篇课文作者以孩子的口吻，通过奇妙的想象以疑问的形式写出了小朋友对宇宙的好奇心和积极主动探索大自然奥妙的愿望，体现了儿童强烈的好奇心和求知欲。

全文语言流畅，富有童趣，朗朗上口，还配有精美的插图，能帮助孩子读懂课文，进入诗的意境。

在本课课后的习题中，通过“想一想，说一说”和“读一读”这两项内容的想象表达训练，让学生在有感情地朗读、熟练地背诵的基础之上，学生模仿课文的句式，练习了表达，鼓励了学生大胆而富有创意的想象，并尝试亲自创作了属于自己的儿童诗。

相信教材编者的安排也是重在引导学生感受古往今来的语言魅力及文学渊源吧!苏教版二年级下册语文第24课《问银河》练习题1、换部首组字，再组词。

很-----()+( )→()( )胡-----()+( )→()( )秋-----()+( )→()( )2、补充句子。

(1)夜空里有_________________________________。

(2)小河里___________________________________。

3、仿照课文的样子，填空。

苏教版小学二年级下册语文《问银河》优秀教案

苏教版小学二年级下册语文《问银河》优秀教案教学目标1.通过阅读文学作品《问银河》，培养学生的文学素养，提升学生的语言表达能力和文化素质。

2.激发学生的科学兴趣，引导学生对宇宙、星空、天体等方面的现象和问题进行思考和探究，促进学生在科学方面的素质提升。

3.培养学生的想象力和创造力，让学生在阅读理解和课文感悟方面更具深度和广度。

4.培养学生的合作意识和团队精神，促进集体协作和共同完成任务的能力。

教学重点和难点重点：培养学生的文学素养，激发学生的科学兴趣。

难点：引导学生思考宇宙中的问题，提高学生的课文理解深度。

教学准备教师准备： 1. 准备教案、讲义及相关课件。

2. 确认教材情况，做好教学前的阅读和准备。

3. 熟悉相关知识，掌握教学重点和难点。

4. 确定教学方法和手段，课前做好教学准备。

学生准备： 1. 提前准备教材，认真阅读，掌握相关知识点。

2. 做好笔记，准备好书写工具。

3. 做好校内和家庭的联系，保证信息畅通。

教学过程步骤一：导入教师通过问答、图片展示等方式导入课文，引导学生进入学习状态，调动学生的阅读兴趣，激发学生思考问题。

步骤二：交流讨论1.教师通过阅读形式进一步深入课文，组织学生分角色阅读，进行问题探究和讨论。

2.教师引导学生思考文中涉及的科学问题，提出相关问题，组织学生进行讨论和答疑。

3.根据学生讨论的重点和问题，教师进行点拨和引导，深化学生对问题的理解和思考。

步骤三：课文分析1.教师通过学生的讨论和探究，介绍和讲解课文的含义、主题、结构等相关内容。

2.教师带领学生深入理解课文，分析语言、表达、真实情感等，让学生更加深入地掌握课文的内容和意义。

步骤四：小组合作1.教师把学生分成小组，要求学生在小组内相互交流，讨论课文中科学问题的解决方法和思路。

2.教师引导学生通过合作，创造性地进行科学探究，从而深化学生对科学知识的理解和掌握。

步骤五：小结课堂1.教师组织学生总结课堂学习成果，强化学生的记忆和理解。

语文苏教版二年级下册《24.问银河》

一、激趣导入（一）出示“河”的图片。

同学们，这是什么呀？（板书：河）那么，在清澈的河水里，会有什么呢？（生自由回答）（二）今天我们要讲的可不是地上的河，而是天上的河，我们叫它——银河。

“银”是我们本课的生字，学习“银”字。

抬起手，和老师一起写一写“银”字。

（补充板书：银）（三）出示图片（夜空中的银河）瞧，在夏日晴朗的夜空里，许多星星聚在一起，一闪一闪的，像一条银白色的大河，这就是——银河!有两个小朋友仰望夜空，看着美丽的银河，浮想联翩，充满了好奇，忍不住想问一问银河呢！（补充板书：问）他们联想到了些什么，又好奇地问了些什么呢？今天，老师和孩子们一起来学习课文《问银河》。

齐读课题。

过渡：读了课题，你有什么问题想问吗？（生自由回答）二、初读课文，整体感悟（一）从你们积极的回答声中，老师感觉到孩子们对银河非常好奇，已经迫不及待地想去问问银河了。

那好吧，孩子们来读读课文，跟随作者的脚步，一起去问一问银河吧。

你们看，小星星知道你们要去问银河了，所以它给你们提了一些要求，你们读一读，看看小星星提了什么要求。

（二）（出示自读要求）读准字音，不加字，不丢字。

数一数，课文一共有几个自然段？过渡：请孩子们打开课本第132页，现在开始自由朗读课文。

要按照小星星的要求，注意读准字音，读通句子。

如果遇到不会读的字，那怎么办呢？（生自由回答，请教老师或者请教同学）（三）生自由、大声朗读课文。

三、巩固识字，检查读文过渡：你们真棒。

就在你们问银河的时候，天上出现了一些星星，你们想不想摘？只要你们能读准字音并且组一个词就能摘到这些小星星。

其他同学注意哦，如果这个同学读对了，大家也要跟着读。

（一）（出示生字）开火车读。

师正音，齐读生字。

（二）这些都是我们课文中的生字，现在老师把这些生字放到词语中，你们还会读吗？老师要请小朋友当小老师带大家读。

谁愿意呢？（三）课件出示第一组词：银河、相会、牛郎织女。

1.指名读。

2.你能用上这些词语说一句话吗？3.齐读第一组词语。

苏教版二年级语文下册问银河教案

苏教版二年级语文下册问银河教案
教学目标：
1. 通过学习《问银河》，培养学生对宇宙和星空的兴趣。

2. 培养学生的朗读能力和理解能力，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的互助学习能力。

教学重点：
1. 理解《问银河》的故事情节和主题。

2. 掌握故事中的生字词和词语搭配。

教学准备：
1. 课文《问银河》的教材和课件。

2. 与故事内容相关的图片或视频素材。

3. 学生的课本和练习册。

教学过程：
一、导入
1. 利用图片或视频素材，引导学生回忆一些星座的特点和形状，激发学生对星空的兴趣。

2. 引导学生讨论星空中的星星是如何形成的。

二、学习课文《问银河》
1. 教师朗读课文《问银河》，让学生跟读。

2. 分析课文的故事情节和主题，帮助学生理解故事中的意思。

3. 教师解释生字词和词语搭配，让学生理解课文的语言特点。

4. 学生分组朗读课文，互相帮助纠正发音和语调。

三、巩固练习
1. 学生个人或小组完成课本上的相关练习题，巩固对课文的理解和语言运用能力。

2. 学生互相交流答案，互相帮助纠正错误。

苏教版小学二年级下册语文《问银河》优秀教案范文

苏教版小学二年级下册语文《问银河》优秀教案范文课题：苏教版小学二年级下册语文第三单元《问银河》教材分析：本单元的主要内容是让学生通过对星星和银河的观察，探索宇宙的奥秘。

通过本单元的学习，培养学生的科学探究精神，扩大他们的视野，增加他们对宇宙的好奇心，并培养学生的语言表达和写作能力。

教学目标：1. 能正确朗读课文，并理解课文内容；2. 能正确运用本课时的生词；3. 培养学生热爱科学、好奇宇宙的兴趣；4. 提高学生的观察能力和语言表达能力；5. 培养学生良好的合作意识和团队精神。

教学重点：1. 朗读课文，理解课文内容；2. 学习、运用本课时的生词；3. 培养学生观察和观察发现的能力。

教学难点：1. 提高学生的观察能力；2. 培养学生的语言表达能力。

教学准备：1. 多媒体投影仪；2. 《问银河》课文、练习册和课堂练习卷；3. 学生小组活动材料。

教学过程：Step 1 自主学习（5分钟）让学生阅读课文《问银河》，并回答课后的练习题，自主学习课文内容。

Step 2 朗读与理解（10分钟）让学生分组进行朗读，每组派出一名学生进行展示。

然后提问学生：“小朋友们，你们觉得银河是什么样子的？你们有没有类似的观察过？”引导学生发表自己的观点。

Step 3 教师讲解（15分钟）1. 教师使用多媒体投影仪展示相关图片，让学生观察并描述图片中的星星和银河。

然后教师讲解银河是什么，为什么会有银河等相关知识。

2. 教师板上写出生词“星云、恒星、沿着、漫浮、回答、不能、很远的地方、发光、众多”，学生跟读并记忆。

Step 4 小组讨论（15分钟）1. 学生分小组进行讨论，每组由一名组长带领。

讨论问题：“你们观察过星星和银河吗？你们观察到了什么？有没有什么新发现？”鼓励学生讲述自己的观察和发现。

2. 让学生与小组成员交流自己的观点，提出问题并探讨。

Step 5 分享与总结（10分钟）1. 邀请每个小组代表分享他们的讨论结果和发现。