小学一年级上册北师大版数学一共有多少 课件
北师大版数学一年级上册《一共有多少》说课稿1
北师大版数学一年级上册《一共有多少》说课稿1一. 教材分析《一共有多少》是北师大版数学一年级上册的一节课，主要教学内容是通过实际操作，让学生掌握整数的加法运算。
本节课通过简单的场景和实物，让学生感受到加法运算的意义，培养学生的数感和逻辑思维能力。
教材中设计了丰富的教学资源，包括图片、卡片、实物等，便于教师进行教学。
同时，教材还提供了多样的练习题，帮助学生巩固所学知识。
二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对数的认识和运算规则还不够熟悉。
他们在学习过程中需要通过实际操作和形象直观的展示来理解和掌握知识。
此外，学生的个体差异较大，学习能力和兴趣也有所不同，因此在教学过程中需要关注每个学生的学习情况，给予他们个性化的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解加法运算的意义，掌握整数加法的计算方法，能够通过实际操作求两个数的和。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等环节，培养数感和逻辑思维能力，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，体验到数学在实际生活中的应用，增强自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解加法运算的意义，掌握整数加法的计算方法。
2.教学难点：学生能够通过实际操作求两个数的和，培养数感和逻辑思维能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用图片、卡片、实物等教学资源，通过多媒体演示、课堂讲解、学生实践等手段，让学生在直观、生动的学习环境中掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一幅图片，引导学生观察并数出图片中的物品数量，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍加法运算的意义，讲解整数加法的计算方法。
3.实践操作：学生分组进行实际操作，如用卡片、实物等进行加法运算，求出两个数的和。
4.交流分享：学生展示自己的操作结果，分享学习心得，教师进行点评和指导。
新北师大版小学一年级数学上册《共有多少个》教案
新北师大版小学一年级数学上册《共有多
少个》教案
教学目标
- 培养学生对“共有多少个”问题的认识和理解能力；
- 训练学生观察、分析和解决问题的能力；
- 培养学生良好的合作意识和团队合作能力。
教学准备
- 课程教材：新北师大版小学一年级数学上册；
- 教学工具：黑板、粉笔、计数卡片、小组活动卡片；
- 教学素材：图片、小组活动题目卡片。
教学步骤
1. 导入：通过展示有关“共有多少个”问题的图片，引起学生对问题的兴趣和思考。
2. 提出问题：老师提问，引导学生思考并回答“共有多少个”问题。
3. 操练：通过个别练活动，让学生进一步巩固对“共有多少个”问题的理解，培养他们的观察和分析能力。
4. 小组活动：学生分组进行小组活动，根据教材上的小组活动题目卡片，通过合作解决问题，并展示解决结果。
5. 总结：老师对学生的小组活动进行评价和总结，进一步强化对“共有多少个”问题的理解。
教学评价
- 学生个别练的答案；
- 学生小组活动的解决结果和展示；
- 学生对“共有多少个”问题的回答和讨论。
通过本节课的教学，学生将能够更好地理解和解决“共有多少个”问题，培养他们的观察和分析能力，同时培养良好的合作意识和团队合作能力。
北师大版小学数学一至六年级全12册教材课时目录（新课标）含课本页码
北师大版小学数学一至六年级全12册教材课时目录（新课标）含课本页码一年级上一年级下册二年级上册可爱的校园P2-3一加与减（一）P2-17一加与减一生活中的数 1.1买铅笔P2-3 1.1谁的得分高P2-31.1快乐的家园P4-6 1.2捉迷藏P4-5 1.2秋游P4-51.2玩具P7-8 1.3快乐的小鸭P6-7 1.3星星合唱队P6-71.3小猫钓鱼P9-10 1.4开会啦P8-9 1.4练习一P8-91.4文具P11-13 1.5跳伞表演P10-12二购物1.5快乐的午餐P14-15 1.6美丽的田园P13-142.1买文具P10-111.6动物乐园P16-17 1.7练习一P15-162.2买衣服P12-13二比较 1.8做个减法表P17 2.3小小商店P14-152.1过生日P18-19二观察物体P18-21三数一数与乘法2.2下课啦P20-21 2.1看一看（一）P18-193.1有多少块糖P16-172.3跷跷板P22-23 2.2看一看（二）P20-213.2儿童乐园P18-19三加与减（一）三生活中的数P22-35 3.3有多少点子P20-213.1一共有多少P24-26 3.1数花生P22-23 3.4动物聚会P22-233.2还剩下多少P27-29 3.2数一数P24-25 3.5练习二P24-253.3可爱的小猫P30-31 3.3数豆子P26-27四图形的变化3.4练习一P32-33 3.4谁的红果多P28-294.1折一折，做一做P26-27 3.5猜数游戏P34-35 3.5小小养殖场P30-31 4.2玩一玩，做一做P28-29 3.6背土豆P36-37 3.6做个百数表P32-33五 2~5的乘法口诀3.7跳绳P38-40 3.7练习二P34-35 5.1数松果P30-313.8可爱的企鹅P41-42四有趣的图形P36-43 5.2做家务P32-333.9小鸡吃食P43-444.1认识图形P36-375.3课间活动P34-353.10乘车P45-474.2动手做（一）P38-395.4需要几个轮子P36-37 3.11练习二P48-49 4.3动手做（二）P40-41 5.5小熊请客P38-393.12做个加法表P504.4动手做（三）P42-435.6回家路上P40-413.13做个减法表P51整理与复习P44-48 5.7练习三P42-43整理与复习P52-56五加与减（二）P49-整理与复习P44-48四分类 5.1小兔请客P49-50六测量。
北师大版数学1年级上册 数学好玩 淘气的校园 课件(共11张PPT)
你的校园里有哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？
我们班有20名男生......
乒乓球、皮球、 篮球、足球都是 圆圆的......
我们学校有6个年 级，每个年级3个 班......
（答案不唯一）
学校女老师很多，男 老师很少......
课后作业
作业：根据校园中的 数学信息提出问题。Biblioteka 数 学 好 玩 淘气的校园
北师小学数学一年级上册
新课导入
同学们,你们认真观察过我 们美丽的校园吗?我们的校园里 面隐藏着丰富的数学信息,只有 细心的同学才能发现它。
例题讲解
淘气的校园里课余活动的时 候可真热闹呀!你能找到淘气 校园里的数学信息吗?
1. 分组找一找淘气校园里的数学信息。 2. 说一说你们小组的发现。
教学楼是长方体形状的，有 2层，我还看见9扇窗户。
2. 说一说你们小组的发现。 旗杆是圆柱形的，比树还高。
3. 数一数，填一填。
有 6 人在跳绳， 有 7 人在踢毽子， 有 8 人在跑步，
有 12 人在踢足球。
有 6 人在跳绳， 有 7 人在踢毽子， 有 8 人在跑步，
有 12 人在踢足球。
跳绳和踢毽子的一共有多少人？
北师大版一年级数学上册 第三单元加与减(一)第1课时 一共有多少
一共有多少(建议两课时完成）
BS 一年级上册
1 课堂探究点
（1）加法的意义和计算方法 （2）用加法解决实际问题
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
河里来了一群鸭，昂首展翅叫嘎嘎。 两只前面有两鸭，两只后面有两鸭。 两只中间有两鸭，游东游西忘回家！ 小朋友，算一算，算出鸭数顶呱呱。 方法简单最有效，画出图来便知鸭！
（讲解源于《典中点》）
夯实基础（教材P25练一练）
说一说，填一填
235 3 2 5
说一说，填一填
224
说一说，填一填
23 5 325
5
235
探究点 用加法解决实际问题
一共有多少？
314
一共有多少？
213
说一说。
小试牛刀（源于《典中点》） 4．摆 一摆，算 一 算。
2＋( 3 )＝( 5 )
知识点 2 5以内的加减法
2.照样子画一画，填一填。
2+1= 3
1+4= 5
△ △△△△
2+2= 4
△△ △△
3+2= 3
△△△ △△
易错辨析
3.
(1)
(2)
3＋ 1 ＝ 4 1＋ 3 ＝ 4
3＋ 2＝ 5 2＋ 3＝5
辨析：结合情境写加法算式时不能说出算式的意义
提升点 用加法解决实际问题
4.计算并画图表示算式的意义。
6．看图列加法算式。 (1)
2＋ 1 ＝ 3
1＋ 2＝ 3
(2)
3＋1＝ 4 1＋3＝ 4 辨析：不能理解一幅图片可以列两个算式。等
号前的两个数字位置顺序是可以互换的。
一年级上册数学北师大版《古人计数》(课件)(共17张PPT)
十位上是1，个位上
是8，这个数18。
18
9.读一读，讲一讲。
古时候，人们用在绳子 上打结的方法来计数。比如， 三只羊，就在绳子上 打三个节来表示。
下课
12 14
19 20
4比2大，14大。
古人这样表示12，你能用这样的方式表示13吗？1.看图写数。2做一做。1012
15
20
3.填一填。
4.在 里填上 ”“ ”“ 或 ”“。
13
17
19
9
11
7
10
20
5.圈一圈，写一写。
6.
7.数一数，填一填。
8.说一说。
1个十和8个一 合起来是18。
版小学数学一北师大年级上册第七单元加与减（二）
古人计数
——10~20以内数的认识
古人计数
用 代表 ，摆一摆，数一数。
… … … … … … …
… … … …
捆一捆，认一认。
做一做，说一说 1个十，9个一。 10+9= 19
试一试
12 13 14
17
比一比，谁大？谁小？
12,13,14。 14大。
北师大版一年级数学上册《一共有多少》说课稿
北师大版一年级数学上册《一共有多少》说课稿一、教材解读1.1 教材背景介绍《一共有多少》是北师大版一年级数学上册的一篇教材内容。
该教材以培养学生的数学思维和逻辑能力为目标，通过生动有趣的故事情节引导学生探索数量的概念和处理问题的思路。
1.2 教材内容概述本篇教材主要围绕“一共有多少”这个主题展开，通过故事情节和问题引导学生进行数学推理和计算，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。
教材内容主要涵盖以下几个方面：1.探索数量：通过故事情节和生活场景，引导学生体会数量的概念，认识不同元素的数量关系。
2.数字的认知：通过各种实物或图形的数量训练，帮助学生培养对数字的认知和理解。
3.运算思维：通过情境分析和问题解决，引导学生进行简单的加法和减法运算。
4.逻辑推理：通过问题引导，培养学生进行逻辑推理和判断能力。
二、教学目标在教学过程中，我们将以培养学生的数学思维和逻辑推理能力为目标，具体教学目标如下：1.认识数量概念：通过故事情节和实物操练，帮助学生理解数量的含义和表达方式。
2.数字认知：引导学生认识0~9的数字，培养对数字的认知和理解能力。
3.进行简单的加法和减法运算：通过实物操作和情境推理，培养学生进行简单加法和减法运算的能力。
4.培养逻辑思维：通过故事情节和问题引导，让学生学会进行逻辑推理和判断。
三、教学重难点3.1 教学重点1.数量的概念和认知：通过故事和实物操作，帮助学生理解数量的含义和表达方式。
2.进行简单的加法和减法运算：通过实物操作和情境推理，培养学生进行简单的加法和减法运算的能力。
3.2 教学难点1.引导学生进行逻辑推理和判断：通过故事情节和问题引导，培养学生的逻辑思维能力。
2.培养学生的问题解决能力：通过问题引导，让学生学会分析问题和寻找解决方法。
四、教学过程4.1 导入（5分钟）通过与学生互动，引导学生回忆或直接触摸故事中出现的物品数量，并与实际进行对比。
4.2 学习内容展示（10分钟）通过挑选教材中的生动故事情节，向学生展示不同物品数量之间的关系，并进行师生互动讨论。
北师大版数学一年级上册《一共有多少》说课稿2
北师大版数学一年级上册《一共有多少》说课稿2一. 教材分析《一共有多少》是北师大版数学一年级上册的一节课，主要教学内容是让学生通过实际操作，理解并掌握加法的基本概念和运算方法。
通过本节课的学习，使学生能够认识加号、了解加法的意义，能够通过数数、点数等方法，正确地进行加法运算。
二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对于加法的理解还需要通过具体的形象操作来辅助。
他们对数的认识还不够深入，因此在教学过程中，需要通过实物、图片等多样化的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解加法的意义，认识加号，能够通过数数、点数等方法进行简单的加法运算。
2.过程与方法目标：通过实际操作，培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的学习兴趣，培养他们积极思考、主动探究的学习习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解加法的意义，认识加号，掌握加法的基本运算方法。
2.教学难点：学生能够通过实际操作，理解加法的本质，能够将加法应用到实际生活中。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、直观演示法、小组合作法等多种教学方法。
利用实物、图片等教学资源，创设生动有趣的学习情境，引导学生通过观察、操作、思考、交流等途径，掌握加法的基本概念和运算方法。
六. 说教学过程1.导入：通过出示苹果、香蕉等水果图片，引导学生观察并数一数水果的个数，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：教师出示一个苹果，问学生“还有一个苹果，一共有几个苹果？”引导学生通过实际操作，理解加法的意义。
3.教学展示：教师通过实物、图片等展示，让学生观察并找出相同数量的事物，进行加法运算。
4.小组合作：学生分组进行实践活动，通过数数、点数等方法，进行加法运算。
5.总结提升：教师引导学生总结加法的意义和运算方法，使学生能够初步掌握并应用加法。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，以加法的基本概念和运算方法为主线，通过图示、文字等形式，展示加法的意义和步骤。
北师大版一年级数学上册《一共有多少》教学课件(共17张PPT)
2 一共有多少（2）
课堂目标
能正确计算5以内的加法，并能用加法解决生 活中的简单实际问题。
知识回顾
读出下面的算式。 1＋4＝5 读作：1加4等于5。 2＋1＝3 读作：2加1等于3。
新知探究
本来有3辆
又开来1辆
一共有多少辆车？ 把3辆车和1辆车合在一起
3+1 = ?
新知探究
点
1
数 法
2
3
3+1 = 4
4
接 数
法 3 接着往下数1个 4
一共有4辆车。
新知探究
一共有多少辆车？
3+1 = 4
新知探究
？ 把2只鸟和1只鸟合在一起
2+1 = ?
新知探究
2+1 = 3
点 数 法
3 1
2
接 数
法 2 接着往下数1个 3
一共有3只鸟。
新知探究
说一说。
新知探究
“1+4=5”这道算式表 示什么意义？
“1+4=5”这道算式表 示把数量是1的物体和数 量是4的物体合起来，总 数量是5。
新知探究
1朵黄花，4朵红花，一共是5朵花。 1只鸡妈妈，4只鸡宝宝，一共是5只鸡。 4个足球，1个篮球，一共是5个球。
先画1个○，再画4个○，一共是5个○。
练一练
1.
134
3 25
练一练
2.说一说。
练一练
3.
32 5 12 3
练一练
4.说一说，算一算。
课堂小结
在原有的基础上又来了一部分，求一共是多少，用加法计算。在生活中， 只要是求把两部分合在一起是多少的问题，一般用加法来解决。
北师大版(2024)小学数学一年级上册 1.7 《快乐的午餐》课件(共21张PPT)
√
吃的多，剩下的就少，吃的少，剩下的就多。
这节课有什么收获呢？
1.比较两种物体数量的多少时可以运用一一对应法。
3.如果两种物体都没有剩余，说明这两种物体的数量同样多。
2.当两种事物一一对应后，有剩余的事物就比另一种事物多，另一种事物就比有剩余的事物少。
…
…
…
…
…
呢？
…
6
7
的数量比 的数量少1， 的数量比 的数量多1。
呢？
说一说，哪个最多？哪个最少？
…
…
…
…
…
……
…
…
…
…
…
例如：
例如：
1.
画一画。
画□，□和 一样多。
画△，△比 少。
2.
哪一堆数量正合适？画“√”。
√
√
每只小狗1根 。
每人1双 。
3.比一比，最多的画“√”，最少的画“ ”。
√
√
1.比一比，最多的画“√”，最少的画“ ”。
√
√
2.猜一猜， 采了多少个 ？
比5多的数有6、7、8……
比8少的数有7、6、5……
小红一家三口每人分得同样多的苹果，每人吃了一些后，剩下的如下图所示，谁吃的苹果多？在（ ）里画“√”。
1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
第7课时 快乐的午餐
第一单元 生活中的数
小松鼠们要开饭了，你能说一说图中都有什么吗？分别有多少个呢？
1Байду номын сангаас
5.4《教室》课件(共23张PPT)一年级数学上册北师大版
5 29
知识总结
这节课你学会了什么？
学会了用上下、左右、 前后的方位来描述生 活中物体的位置。
达标练习
1.看图回答问题。
达标练习
2.他们分别是谁？请写上名字。 ⑴小文在小丽的左边。 ⑵从右往左数，小明排第1，小红排第4。
（ ）（ ）（小丽）（ ）
达标练习
2.说一说你的文具盒的上、下、前、后、左、 右6个面。
北师大版·第五单元
教室
小学数学·一年级（上）
学习目标
01 在熟悉的生活情境中，进一步体会前后、 上下、左右的位置关系。
02 运用所学的前后、上下、左右描述生活 中物体的位置关系，培养创新意识，发 展空间观念。
03 通过学习感受前后、上下、左右与生 活的坚密联系。
重点 难点
重点 难点
能准确确定物体前后、左右、上下的位置关系。 认识位置关系的相对性。
达标练习
商店
前
右 电影院
前
火车站
左 左
体育场
达标练习
5.帮小动物找家
上面是小兔的家，下 面是小猫的家，左面 是松鼠的家，右面是 小熊的家
课后作业 作业：完成练习册本课时的习题哦！
小试牛刀
3.说一说你的文具盒的上、下、前、后、左、 右6个面。
小试牛刀
4.画箭头，说一说。
商店
右
前
电影院
前
火车站
左 左
体育场
小试 1 1在右上角，7在左上角，
8在7的右面，4在7的下面，
5在4的下面，
436
2在5的右边，在9的左面， 6在9的上面，在3的右面。
探索新知
找一找
第1排 第2排 第3排
第2排从左数 第2个同学
4.7 可爱的企鹅 课件 北师大版(2024)数学一年级上册(共22张PPT)
拓展练习
9－ =
你能提出问题 并解答吗？
一共有9只小鸡，草丛 外面有3只小鸡，草丛 里有几只小鸡？
9－3＝6
一共有9只小鸭，河里 有5只小鸭，草丛里有 几只小鸭？
9－5＝4
课堂小结
谢谢观看
探究新知
还有其他方 法吗？
2只
一共8只
剩下的2 只
冰山后的
2加6等于8，冰山 后面有6只。
探究新知
你能看懂这几个 算式吗？
8-5=3 5-2=3 3+3=6
探究新知
8只
5只
2只
8－5=3 第一次过去3只。
5－2=3 第二次又过去3只。
3＋3=6
两次一共过去的就是冰山后面的企鹅数量。
探究新知
大家用不同的方 法解决了问题！
北师版数学一年级上册 第四单元
第7课时 可爱的企鹅
情景导入
你从图中得到了 什么数学信息？
情景导入
第一幅图中有8只 企鹅。
8只
第二幅图中第 一只企鹅准备 过冰山。
情景导入
第三幅图中还剩5只 企鹅没有过冰山。
第四幅图中还剩2只 企鹅没有过冰山。
情景导入
图中的问号表示 什么意思？
冰山后面有几只 企鹅？
在解决问题时，先要知道问 题是什么，解决时可以画一 画，摆一摆。
探究新知
冰山后面有几只企鹅？
检查一下结果吧！ 2只
用冰山后面的6只， 加上前面的2只。
6＋2＝8
计算正确
探究新知
回顾一下，刚才是怎样解决问题的？
看一看图里有什么 想一想怎样解答 查一查解答正确吗
基础练习
一共有8只 。
可以提出什么问题呢？ 一共有8只天鹅，游走了3只。还剩几只天鹅？
小学数学北师大版(2024)一年级上册3.1 整理与分类 整理房间课件(共18张PPT)
○
○
√
√ ○√
当堂练习 1. 你能将下面的物品按要求分一分吗？(填序号)
①⑤⑦ ②⑥⑨⑩ ③④⑧
课堂总结
1.给物品分类必须要 先确定分类标准。不 同物品所具有的相同 属性就是分类标准。
2.确定分类标准后， 再把同类的物品有序 整齐地放在一起。
课后作业
作 业 请完成教材第42页“练一练” 第1题、第2题、 第3题。
探索新知
和淘气一起整理房间吧。
把篮球、足球、玩具熊、玩 具兔、魔方放在柜子的中间， 并整理整齐。
探索新知
和淘气一起整理房间吧。
把裤子、上衣叠好放在柜子 的最下层，把袜子叠好放在 衣服上面。
探索新知
和淘气一起整理房间吧。
把被子铺好，把枕头摆好。
把椅子摆放到桌子下面。
探索新知
1. 在家具下面画“√”，在玩具下面画“○”。
笑笑房间的物品是怎么摆放的？ 笑笑把衣服整理在一
起，放在柜子最下层。
我把玩具放在一起， 放在柜子最上层。 把书本放在一起，放 在柜子的中间。
探索新知
笑笑房间的物品是怎么摆放的？
桌子和椅子放在一起， 摆放整齐。
床也铺的很整齐。
探索新知
我的物品都是分类摆放 的。把同类的物品放在 一起。
玩具
学习 用品
BS版数学一年级上册课件
三 整理与分类
整理房间
（确定分类标准并分类）
新课导入
整理前的书架
如果要看《西游记》， 你更愿意从哪个书架上 找？说说你是怎么想的。
整理后的书架
整理后的书架，整 理后的书架摆放整 齐，更容易找。
探索新知
1 分类的意义
看一看，说一说。
笑笑的房间真整齐 啊！玩具、书本、 衣服都摆放得整整 齐齐，书桌上、床 上也是干干净净的。
北师大版(2024)小学数学一年级上册1.6《数鸡蛋》课件(共13张PPT)
第6课时 数鸡蛋
情境导入
咯咯哒!又下 了1个蛋……
小优家的母鸡每天下一个鸡蛋，瞧！今天 又下了一个鸡蛋。
探究新知
咯咯哒!又下 了1个蛋……
ห้องสมุดไป่ตู้
一共有多少个 ？
咯咯哒!又下 了1个蛋……
1，2，3，…，9， 又下了一个，是10个。
咯咯哒!又下 了1个蛋……
用小棒摆一摆， 数一数。
9添上1是10
10
10
10
2.数一数，填一填。(练一练T2)
点火!
87 6 54 321
神舟十五号 飞船发射啦！
3.读一读，说一说。(练一练T3)
亭台六七座， 八九十枝花。
十全十美 五谷丰登
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
课后作业
完成习题。
同 学再 们见
想一想：还能怎样表示10？
想一想，做一做。
10
画一画，说一说。
1～10各数,正着数时,后面的数依次比前面的数多1; 倒着数时,前读面一的读数，依说次一比说后你面有的什数么少发1现。。
涂一涂，写一写。
10 有两个数字。
自己动手写一写0～10，你有什么发现？
快乐应用
1.数一数，填一填。(练一练T1)
北师大版一年级上册数学课件 1-1 1~10各数的初步认识(1)
数量是1 的物体
数量是2 的物体
数量是3 的物体
数量是5 的物体
数量是4 的物体
……
……
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找一找，说一说。
2 5
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课堂练习
1.数一数，画一画。
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2.照样子，圈一圈。
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3.看图圈一圈。
4 2 5
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.当物体的数量是1，2，3，4，5时，可 以用1，2，3，4，5来表示。 2.每个数既可以表示单独的物体的个数， 也可以表示这类物体的集合的数量。
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课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.刻离并闭学时到守。课无短敬理做持教允爱桌划注开协电生上、课时袖裙老。与师期许必护、。意教助源课课早堂衣背、师有同间后须公门保室老。堂退礼着心，良离方按共要师，拖堂问意窗持行是。仪要、服好开可座财整关不鞋教题后、教为：，整吊从纪教离位物理好得等学，墙室规与洁带任律室开表，好门无进应起壁环范老，上课秩须。就不桌窗故入关先立上境的师不衣老序经坐得椅、缺教的举提涂卫内问得、师。老在，关课室事手问写生容、。，、。
北师大版 数学 一年级 上册
1 生活中的数
1-10各数的初步认 识（1）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情景导入
你能数出图中 各种事物的数 量分别是多少
吗？
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探究新知
例 看一看，说一说图上都有什么，各有多少。
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1
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2
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3
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用数字几
4
来表示？
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用数字几来
表示？
5
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你能用1-5各数表示生活中物体的数量吗？（每个 数仅举一例）