复句分析
中考语文复句分析和练习
关于复句的基本知识复句——由两个或两个以上意义密切联系的单句构成的句子。
复句的表达作用——表达较为复杂的意思。
如:小敏看书。
小敏做笔记。
——单句小敏边看书,边做笔记。
——复句(同时做两件事)小敏先看书,然后做笔记。
——复句(做事有先后顺序)单句和复句的区别:单句一般只有一套主谓结构,复句则有两套或两套以上的主谓结构。
复句的标点特征:复句的句尾要用句末点号(句号、问号和叹号),复句内部分句之间的停顿一般用逗号,并列的大层次之间的停顿用分号判别下列的句子是单句还是复句:1、两个年过半百的老人,返老还童了。
2、他们欢迎科技人员来讲课,更欢迎科技人员较长期地住下来。
复句中的分句,在意义上有密切的关系。
这种关系,有的从语意中直接表现出来,有的通过关联词语表现出来。
复句中,分句的主语有的相同,有的不同。
前后分句的主语相同时,为了使语言简洁,一般应该省略。
从分句之间的关系看,复句包括八种基本类型——并列复句、承接复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、条件复句、假设复句一、并列复句并列复句是由两个或两个以上的分句并列组合而成的。
这些分句或者叙述相关的几件事情,或者说明一件事的几个方面。
并列复句有的用关联词语,有的不用关联词语。
下列并列复句哪几句用了关联词语?请摘录相关关联词语。
1、大豆的营养价值高,用途很广。
2、孙中山不喜欢中国过去的长袍马褂,也不爱好时髦的西服洋装。
3、新造的环城大道又平坦,又宽阔。
4、我一边唱着歌,一边包着书皮。
5、中国既是纸的故乡,又是火药的故乡。
6、珍珠鸟一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上。
7、普通话是汉民族的共同语,同时也是代表中华人民共和国的中国话。
8、聪明不是天生的,而是从勤奋中得来的。
二、承接复句承接复句是由两个或两个以上具有上递下承关系的分句组成的。
有的叙述动作先后,表示时间上的承接;有的说明某种关系,表示空间上或事理上的承接等等。
其组合方式也有两种,一种不用关联词语,一种用关联词语。
怎样分析多重复句
怎样分析多重复句
分析多重复句通常需要以下几个步骤:
1.确定重复句的位置:首先需要找出文本中出现的多重复句,可以通
过观察文本的结构、排列方式以及重复的关键词或短语来确定。
2.确定重复句的类型:根据句子的句型、语义和功能,可以将多重复
句分为不同的类型。
常见的类型包括:
-语句的重复:完全相同或几乎相同的句子在文本中重复出现。
-短句的重复:重复的内容以短句或短语的形式表达,可能在同一段
落或整篇文章中出现多次。
-强调重点:通过重复表达一些观点或信息,以突出其重要性。
-节奏和韵律:通过重复句子或短语的结构和音调,创造出节奏感或
韵律美。
4.分析语言形式和修辞手法:研究重复句的语言形式和修辞手法,例
如使用并列句、反复句、排比等,以及表达的情感和态度。
-反复句:将同一个词或短语反复使用,以强调其重要性或产生一种
节奏感。
-排比:通过重复相同的句型或结构,使句子具有平衡感和韵律美。
-修辞手法:例如对比、比喻、夸张等修辞手法,通过多次重复使用,使论述更生动有趣。
以上是对多重复句的分析步骤和方法,通过这些步骤可以深入理解多
重复句的含义和作用,并对文本进行更准确的解读。
区分复句和单句的主要方法
区分复句和单句的主要方法
1.主谓关系:复句通常由一个主句和一个或多个从句组成,而单句则
只有一个主句。
如果句子中存在一个或多个从句,那么这很可能是一个复句。
2.从句引导词:从句通常由一个引导词引导,如“因为”、“如果”、“虽然”等。
这些引导词可以帮助我们判断句子是否为复句。
3.句子结构:复句往往有更复杂的句子结构,包括多个主语、谓语和
宾语等。
而单句通常较为简单,只有一个主语和谓语。
4.逻辑关系:复句中的主句和从句之间存在逻辑关系,例如因果关系、条件关系、让步关系等。
通过分析句子中的逻辑关系,我们可以判断句子
是复句还是单句。
需要注意的是,在一些情况下,复句的从句可能会被省略或者隐含在
句子中,这时候需要更具上下文来理解句子的结构。
另外,有些复句可能
会被转换成简化结构的单句,这也需要根据语境来判断。
现代汉语教学参考之六(复句分析)
现代汉语教学参考之六(复句分析)各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢第七节复句分析1.什么是复句复句是包含两个或两个以上分句的句子。
它有如下特征:第一,一个复句是一个句子。
它和单句一样,有一个句终语调,在书面上用句号、问号或叹号表示。
第二,每个复句,都包含两个或两个以上分句,这些分句或是主谓句,或是非主谓句。
第三,复句里的各个分句是相对独立的,同时又是相互依存的。
其独立性表现在,每个分句都有句子的性质和地位,一个分句不是另一个分句里的一个成分。
其依存性表现在三个方面:一是分句与分句之间总会产生一定的关系;二是分句之间往往用特定的关联词语联结起来;三是根据表述的需要,分句的主语可承前省略,或蒙后省略。
第四,分句和分句之间,有明显的停顿,书面上用逗号、分号等表示。
2.什么是关联词语关联词语是复句中用来联结分句与分句,标明分句与分句之间的关系的词语。
它有如下特点:第一,作为联结分句、标明关系的词语,关联词语总是标明抽象的关系,可以作为某类复句的特定的形式标志。
第二,关联词语性质复杂,能在复句中起关联作用的主要有以下几类词语:一是连词。
连词是用来做关联词语的主要词类,但并非所有连词都能充当关联词。
有的连词不能连接分句,不能连接分句的连词当然不能做关联词;有的连词能连接分句,但如果在某个句子中连接的不是分句,它也不是关联词。
二是副词。
某些副词可充当关联词。
但如果在某个句子中连接的不是分句,它也不是关联词。
起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。
三是有些短语也可以充当关联词语,如“一方面”、“另一方面”。
关联词语是在复句中才能确认的,离开复句,就无所谓关联词语了。
3.如何正确使用关联词语错误地使用关联词语,是出现语法错误的一个根源。
要正确使用关联词语,必须注意两点:第一,要注意区别容易混淆的关联词语。
下列关联词语最容易混淆:一是“因为”和“为了”。
“因为”表示原因,“为了”表示目的。
但“为了要”也可表示原因。
现代汉语复句分析
并列
妻子死了,要把财产放手一部分,哪
假设
并列
怕是极小的一部分,只要他管不着,
让步
他就觉得逆情背理。
条件
30.也有人觉得没看见一片红叶,未免美中不
足,我w却elc摘ome一to片use更the可se 贵Pow的erP红oin叶t tem,pla藏tes到, Ne我w 心 转折Content design, 10 years experience 连贯
因果
因果
于不知道, 所谓不知道者,乃是不愿意
并列
说。
4. 他的面孔黄里带白,瘦得教
并列
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人C担onte心nt d,esi好gn,像10 大yea病rs e新xpe愈rien的ce 人,但
并列
转折
是精神很好,没有一点颓唐的样
祖,而是人民自己,是当代的
并列
并列
“风流人物”!
23. 拉车的人们,只要今天还不至于挨
饿,就懒得去张罗买卖;有的把车放
条件
并列
在阴凉的地方,支起车棚,坐在
连贯 连贯
车上打盹;有的钻进小茶馆去喝茶;
并列
有的根本没拉出车来,只到街上
并列
并列
看看有没有出车的可能。
24. 想出去,可是脚真懒得动,
转折
身上非常软,好像洗澡没洗痛
费, 教我去寻无需学费的学校去, 连贯
因为我总不肯学做幕友或商 因果 人——这是我乡衰落了的读书人家
并列 子弟所常走的两条路。
12. 玲珑的小面孔,衬上一条
帽缨形的美丽的尾巴,显得格
外漂亮;尾巴老是翘起来,
复句分析
复句分析1、因为你上课不听讲,所以成绩就差。
( )2、我不想种地,他也不想种田。
()3、只有一亩地,要么一半种花生,一半种辣椒。
()4、这里曾经绿树成荫,可是现在却是一片荒山。
()5、我喜欢看书,尤其是科普类的书。
()6、如果没有付出,就不会发生这个意外。
()7、只要明天出太阳,咱们就可以去郊游了。
()8、只有辛勤的汗水才能浇灌出成功的花朵。
()9、你要是早点明白这个道理,就不会发生这个意外。
()10、全班第一,而且是全年级第一。
()11、虽然我曾今来过这里,但是因为时间太久了,你们家到底是那栋房子,我实在记不起来了……()12、就这么一次机会了,或者你选择坚持,或者你选择放弃。
()13、这栋房子即环境优美,又视野开阔。
()14、既然你那么喜欢写毛笔字,就来参加我们的书法培训班吧。
()15、她一个非常阳光的人,因此大家都很喜欢她,()16、妈妈一边织毛衣一边看电视。
()17、这次旅游,不是去梵净山就是去西江苗寨。
()18、虽然你已经完成了测验,可是已经超过测试时间了。
()19、我们不仅打少了走廊,还打扫了整个操场。
()20、即使学习再困难,他也不会放弃的。
()21、除非实在困难极了,他才会稍微休息一下。
()22、无论出现什么状况,他都能够从容不迫地去解决。
()23、哪怕只有一线希望,我们也不能放弃搜索。
()24、要取得进步,除了改变你的态度,还需要长期坚持。
()25、尽管天色已晚,可是他还是坚持返回学校。
()26、这次回老家,是你去,还是我去。
()27、为创建生态文明城,贵阳市一方面常抓生态建设,一方面抓城镇经济建设。
()28、之所以取消运动会,是因为这几天下雨。
()29、他不是一位普通工人,而是一位工程师。
()30、与其在这里抱怨,倒不如用行动去证明。
()31、他不但不道歉,反而还责怪其他人。
()。
第三讲:复句分析
复句分析一:什么是复句复句:由两个或两个以上意义相关,结构上互不作句子成分的分句组成。
分句是结构上类似的单句而没有完整句调的语法单位。
复句中的各个分句之间一般有停顿,书面上用逗号,分号或冒号表示;复句前后有隔离性语音停顿,书面上用句号或问号,叹号表示。
语法上指能分成两个或两个以上相当于单句的分段的句子。
如:海花才落,杏花又开了。
河不深,可是水太冷。
明天不下雨,我们上西山去。
这三个复句各包含两个分句。
同一复句里的分句,说的是有关系的事。
一个复句只有一个句终语调,不同于连续几个单句。
二:复句的分类根据复句组合方式的不同,可以把它分为两大类:1.由单句直接组合而成的如:我是中国人,我们爱自己的祖国。
老师走进教室,来到讲台前,认真地讲起课来。
这样的复句靠分句间的语序来联系,没有明显的逻辑关系,要根据上下文才能弄清楚。
2.借助虚词组合成的如:我们不仅要专心听讲,还要多动脑筋。
只要坚持锻炼身体,就能增强体质。
这种复句,分句之间的联系靠虚词,而主要的虚词是连词和副词,还有部分起关联作用的短语,统称关联词语。
这类复句由于关联词语的作用,结构显得严密。
三:一重复句一重复句是只有两个分句的句子。
主要有八种类型:1.并列复句两个或两个以上的分句分别陈述几种事物,或者几种事情,或一种事情的的几个方面,分句之间是平行相对的并列关系。
主要关联词语是:既……又……;还;也;同样;不是……而是……;是……不是……;同时;一方面……一方面……;有时……有时……;有的……有的……。
如:①它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。
②我们不要空话,而要行动。
③从门到窗子是七步,从窗子到门也是七步。
2.承接复句两个或两个以上的分句,一个接着一个的叙述连续发生的动作,或者接连发生的几件事情。
分句之间有先后顺序。
常用关联词语有:就;便;才;又;于是;然后;接着;首先(起初)……然后……;从而。
如:①他们俩手拉着手,穿过树林,翻过山坡,回到草房。
现代汉语复句知识点
现代汉语复句知识点
复句是现代汉语中常见的句子结构,它由一个主句和一个或多个从句构成。
在
复句中,主句是整个句子的核心,而从句则提供额外的信息或对主句进行修饰。
复句的从句可以根据其功能分为名词性从句、定语从句和状语从句三种。
名词性从句可以充当主语、宾语或表语,它的引导词包括“是”、“不是”、“确信”、“想要”等动词,以及“那”、“如果”、“为了”等词语。
例如:“他说他会来的”中的从句“他会来”充当了宾语的功能。
定语从句用于对主句中的名词或代词进行修饰,它的引导词包括“的”、“关于”、“先”、“后”等词语。
例如:“我们喜欢的那本书”中的从句“我们喜欢的”修饰了名词“书”。
状语从句则用于对主句的动作、状态、原因、条件等进行补充说明,它的引导
词包括“如果”、“虽然”、“因为”、“当”等词语。
例如:“虽然下雨,但是我还是去了”中的从句“虽然下雨”修饰了主句中的动作。
除了从句类型的分类,复句中还有一些常见的句型,如“既...又...”、“不但...而且...”、“除了...以外还...”等。
这些句型可以通过多个从句的组合来形成更复杂的句
子结构。
总的来说,掌握现代汉语复句的知识点对于理解和运用中文语言是非常重要的。
熟练运用复句可以丰富句子的表达能力,使句子更具有逻辑性和连贯性。
复句
(二)关联词语是复句的重要语法标志 1、(如果)美专指“婆娑”或“旁逸斜出”之 、(如果)美专指“婆娑” 如果 旁逸斜出” 类而言,(那么), ,(那么),白杨树算不得树中的 类而言,(那么),白杨树算不得树中的 好女子。 好女子。 我没有批准这件事, 因为)你还没有来。 2、我没有批准这件事,(因为)你还没有来。
但是 只是 不过 却
如果还没有研究清楚,就不应该盲目地推广。 如果还没有研究清楚,就不应该盲目地推广。 一个企业如果要生存发展, 一个企业如果要生存发展,就必须拥有自己 的拳头产品。 的拳头产品。 如果昨天不下雨,我们肯定能去。 如果昨天不下雨,我们肯定能去。 如果说我在泰山路上是翻着什么历史稿本, 如果说我在泰山路上是翻着什么历史稿本, 那么现在我才算翻到我们民族的真正宏伟的 创业史。 创业史。 如果说我们是跨世纪的一代,那么, 如果说我们是跨世纪的一代,那么,我们在 两个世纪都留下了坚实的足迹。 两个世纪都留下了坚实的足迹。
“也”、“又”、“还”、“同样”、“同 也 同样” 时” “也……,也……” , “又……,又……” 又 , “ 既……,又……” , “一来 一来……,二来 一来 ,二来……” “一边 一边……,一边 一边 ,一边……”, ,
大家一听到集合的哨声,便立即跑向会 大家一听到集合的哨声, 场。 起先只小张一个人唱,后来大家都跟着 起先只小张一个人唱, 唱了起来。 唱了起来。
241页第四题 241页第四题
第七节 常见的语病
病句——不合规范的句子。 不合规范的句子。 病句 不合规范的句子
语言是复杂的。 语言是复杂的。 语言是发展的。 语言是发展的。 语言常常是超越逻辑的。 语言常常是超越逻辑的。
忠于原意的原则 从简不从繁的原则 尽量维持原句结构的原则 修改跟造成病句的原因保持一致的原则
汉语 复句 句子成分
汉语复句句子成分汉语的复句是由两个或更多简单句通过连接词或标点符号连接而成的句子。
复句中,可以分为主句和从句两部分。
主句是复句中最重要的一部分,它包含独立的意思和完整的句子结构。
从句则对主句进行补充、说明、限定、强调等等。
以下是常见的从句类型及其在复句中的句子成分:1.名词性从句名词性从句在复句中可以作为主语、宾语、表语和同位语。
2.形容词性从句形容词性从句在复句中可以作为定语,修饰主句中的名词或代词。
3.副词性从句副词性从句在复句中可以作为表语、宾语补足语、状语、定语和同位语。
例举分析如下:1. 我知道他在哪里。
(名词性从句作宾语)这个从句作为主句的宾语,回答了我知道的是什么。
2. 他说的话让我很生气。
(名词性从句作宾语)这个从句作为主句的宾语,回答了我为什么生气。
3. 我不知道你是否会来。
(名词性从句作宾语)这个从句作为主句的宾语,回答了我是否知道你会来。
4. 你喜欢哪一种颜色? (名词性从句作宾语)这个从句作为主句的宾语,回答了你喜欢的是哪一种颜色。
5. 我很高兴你能来。
(名词性从句作宾语补足语)这个从句作为主句的宾语补足语,表示我对你来的事情感到高兴。
6. 这是我想要的东西。
(名词性从句作表语)这个从句作为主句的表语,说明这是我想要的东西。
7. 我听到他在唱歌。
(形容词性从句作宾语)这个从句作为主句的宾语,说明我听到的是他在唱歌。
8. 她看起来很开心。
(形容词性从句作表语)这个从句作为主句的表语,描述了她的外表或状态。
9. 这是我曾经去过的地方。
(形容词性从句作定语)这个从句作为主句的定语,说明这是我曾经去过的地方。
10. 我们必须努力学习,才能取得好成绩。
(副词性从句作结果状语)这个从句作为主句的结果状语,表示努力学习是为了取得好成绩。
11. 他一边吃饭,一边看电视。
(副词性从句作条件状语)这个从句作为主句的条件状语,表明他吃饭和看电视是同时进行的条件。
12. 如果明天下雨,我们就不去郊游了。
复句分析
复句分析1.什么是复句复句是包含两个或两个以上分句的句子。
它有如下特征:第一,一个复句是一个句子。
它和单句一样,有一个句终语调,在书面上用句号、问号或叹号表示。
第二,每个复句,都包含两个或两个以上分句,这些分句或是主谓句,或是非主谓句。
第三,复句里的各个分句是相对独立的,同时又是相互依存的。
其独立性表现在,每个分句都有句子的性质和地位,一个分句不是另一个分句里的一个成分。
其依存性表现在三个方面:一是分句与分句之间总会产生一定的关系;二是分句之间往往用特定的关联词语联结起来;三是根据表述的需要,分句的主语可承前省略,或蒙后省略。
第四,分句和分句之间,有明显的停顿,书面上用逗号、分号等表示。
2.什么是关联词语关联词语是复句中用来联结分句与分句,标明分句与分句之间的关系的词语。
它有如下特点:第一,作为联结分句、标明关系的词语,关联词语总是标明抽象的关系,可以作为某类复句的特定的形式标志。
第二,关联词语性质复杂,能在复句中起关联作用的主要有以下几类词语:一是连词。
连词是用来做关联词语的主要词类,但并非所有连词都能充当关联词。
有的连词不能连接分句,不能连接分句的连词当然不能做关联词;有的连词能连接分句,但如果在某个句子中连接的不是分句,它也不是关联词。
二是副词。
某些副词可充当关联词。
但如果在某个句子中连接的不是分句,它也不是关联词。
起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。
三是有些短语也可以充当关联词语,如“一方面”、“另一方面”。
关联词语是在复句中才能确认的,离开复句,就无所谓关联词语了。
3.如何正确使用关联词语错误地使用关联词语,是出现语法错误的一个根源。
要正确使用关联词语,必须注意两点:第一,要注意区别容易混淆的关联词语。
下列关联词语最容易混淆:一是“因为”和“为了”。
“因为”表示原因,“为了”表示目的。
但“为了要”也可表示原因。
二是“不仅……而且”和“不是……而是”、“既……又”。
前一组关联词语表示递进关系,后两组关联词语表示并列关系。
复句分析(ppt文档)
假设 假设
13
分析下列多重复句
并列 ⑤ 地方那么大,
转折 了,
因果
顺承
27岁才离开。
14
分析下列多重复句
递进 我不能说我不珍重这些荣誉,
转折 有价值,
15
分析下列多重复句
转折 尽管古代的一些作家,并不完全是唯物主义者,
因果 因果 能不具有唯物主义的成分, 描写中反映出一定的客观真理。
转折
因果
天上虽然富丽堂皇, 可是没有自由, 所以她不
喜欢。
22
分析下列复句的结构层次和结构关系:
并列
转折
因果
④捣鬼有术, 也有效, 然而有限, 所以以此成大
事者,古来无有。
23
分析下列复句的结构层次和结构关系:
假设
并列
假设
⑤诗写不好, 只不过不能发表; 信写不明白, 可
就会耽误事了。
24
分析下列复句的结构层次和结构关系:
解说 ⑥肩上的步枪筒里, 稀疏地插了几根树枝, 这与其
说是伪装,选择倒不如算作装饰点缀。
25
分析下列复句的结构层次和结构关系:
并列
假设
⑦他大约未必真姓赵, 即使真姓赵, 有赵太爷在这
因果 里, 也不该如此胡说。
26
分析下列复句的结构层次和结构关系:
顺承
顺承
⑧我恭敬地朝鲁迅先生鞠了一躬, 把书塞进帆布袋,
背起便走出书店的门。
27
分析下列复句的结构层次和结构关系:
并列
并列
⑨孔乙己原来也读过书, 但终于没有进学, 又不会
营生;并列于是愈过愈穷,递进弄到将要讨饭了。
28
分析下列复句的结构层次和结构关系:
现代汉语语法(复句)
现代汉语语法〔复句〕第四章复句两个或两个以上的单句,由于内容相关联,可以合在一起,构成一个比较大的句子,这样的句子叫“复句〞。
复句里的每一个单句,称为复句内部的“分句〞。
例如:① 你来了,我就走。
② 老师讲课,学生听课,家长在一旁观摩。
③ 因为天气冷,所以我穿了棉衣。
上面都是复句,第①③是两个分句,第②是三个分句。
一、复句的一些特点:1、要从结构上,而不是从长短上,判断单句或复句有人以为,每个复句内部,包含两个以上单句〔即分句〕,那么复句一定要比单句长些,这种理解是错误的。
有的复句较长,而有的却很短,比单句还短。
请看下例:老师规定,男生扫地女生擦玻璃。
〔单句〕这是个单句。
然而削掉四个字,句子变短,却是复句了。
男生扫地,女生擦玻璃。
〔复句〕可见,决不可片面的从句子的长短判断单句、复句,一定要从句子的内部结构上判断。
请指出下列句子,哪个是单句,哪个是复句:①我知道,这火柴灭了的时候,您就会不见了。
〔〕②河水向东流着,空气里充满了干谷的香味。
〔〕③外国朋友招待我们,大家在一起热烈地谈笑。
〔〕④我们在请教别人问题的时候,应当虚心。
〔〕2、复句内部的各分句,可以是主谓句,也可以是非主谓句。
例如:① 白云飘动,阳光灿烂。
② 天气暖和,下着小雨。
③ 让高山低头,叫河水让路。
④ 蓝天,远树,金黄色的麦浪。
3、复句中的分句,有时候可以省略某些成分,主要是省略主语。
例如:① 我们在第一节听了语文课,在第二节听了数学课。
② 他是一个高而瘦的老人,须发都白了,还戴着大眼镜。
③ 我看了一下答完的卷子,没什么错误,就交上去了。
——这三个复句中,后面的几个分句缺主语,这是因为前面有了,后面不说也不会产生误解,所以就把这些重复的成分省略了。
④ 推着车子走了几步,他才觉得身上一点力气也没有了。
⑤ 看到他一天天恢复健康,我很高兴。
——这两个复句中,前面的分句缺主语,这是因为后面有了,前面的分句不说也不会发生误解,所以省略了这些重复的成分。
初中语文八种复句类型
初中语文八种复句类型一、主从复句主从复句是指由一个主句和一个或多个从句组成的句子。
主从复句是复句中最常见的一种类型。
例句1:当我听到好友取得优异成绩的消息时,我感到非常高兴。
分析:主句是“我感到非常高兴”,从句是“当我听到好友取得优异成绩的消息时”。
例句2:老师告诉我们,如果我们努力学习,就一定能取得好成绩。
分析:主句是“老师告诉我们”,从句是“如果我们努力学习,就一定能取得好成绩”。
二、名词性从句名词性从句是指在句子中充当名词成分的从句,可以作主语、宾语、表语和同位语。
例句3:他说他会来参加我们的聚会。
分析:名词性从句“他会来参加我们的聚会”作宾语,表示“他说什么”。
例句4:你知道谁是比赛冠军吗?分析:名词性从句“谁是比赛冠军”作宾语,表示“你知道什么”。
三、定语从句定语从句是指在句子中充当定语的从句,修饰一个名词或代词。
例句5:我喜欢那个帮助我度过困难时期的老师。
分析:定语从句“帮助我度过困难时期的”修饰名词“老师”。
例句6:我住的那个城市很美丽。
分析:定语从句“我住的”修饰名词“城市”。
四、状语从句状语从句是指在句子中充当状语的从句,表示时间、条件、原因、目的、结果、让步等关系。
例句7:当你遇到困难时,可以向老师寻求帮助。
分析:状语从句“当你遇到困难时”表示时间关系。
例句8:如果你努力学习,就会取得好成绩。
分析:状语从句“如果你努力学习”表示条件关系。
五、比较从句比较从句是指在句子中进行比较的从句,常用的引导词有“比、像、如同、好像”等。
例句9:他比我高一些。
分析:比较从句“比我高一些”进行了身高的比较。
例句10:她的声音像小鸟一样动听。
分析:比较从句“像小鸟一样动听”进行了声音的比较。
六、条件从句条件从句是指表示条件关系的从句,常用的引导词有“如果、要是、只要”等。
例句11:只要你努力学习,就一定能取得好成绩。
分析:条件从句“只要你努力学习”表示条件。
例句12:如果明天下雨,我们就不去游乐园了。
复句三域“行、知、言”
复句三域“行、知、言”一、本文概述本文旨在探讨复句三域“行、知、言”的内涵及其在语言表达中的作用。
复句,作为语言结构中的一种重要形式,通过多个分句的组合和关联,展现出丰富的语义和逻辑关系。
在复句中,“行”域指的是行动或行为,涉及实际发生的动作或事件;“知”域则涉及认知或知识,包括信念、理解、观点等;“言”域则关注言语或表达,即如何通过语言表达思想和情感。
通过对复句三域的分析,我们可以更深入地理解复句在语言表达中的多样性和复杂性。
这种分析也有助于我们更好地理解和把握语言在交流、思考和表达中的作用。
本文将从理论和实践两个层面对复句三域进行探讨,旨在揭示复句在语言表达中的基本规律,为语言学研究和语言教学提供有益的参考。
二、复句概述在语言学中,复句是由两个或两个以上在意义上有密切联系的简单句组成的句子。
这些简单句,我们通常称之为分句,它们通过某种关联手段(如连词、副词、语调等)相互连接,形成一个整体。
复句是语言表达复杂思想和逻辑关系的重要手段,它能够使句子更加丰富、精确和多样。
复句与简单句的主要区别在于其内部结构的复杂性和意义的关联性。
简单句只有一个主语和一个谓语,表达一个完整的思想。
而复句则包含两个或更多的简单句,这些简单句在语法上相互独立,但在意义上却紧密相连,共同构成一个完整的句子。
在复句中,各个分句之间的关系可以是并列的、转折的、因果的、条件的等。
这种关系通过关联词语来体现,如“和”“但是”“因为”“如果”等。
关联词语在复句中起着承上启下的作用,使各个分句在逻辑上形成一个整体。
复句还可以根据分句之间的语义关系进行进一步的分类。
例如,根据分句之间的时间顺序,可以分为顺承复句、连贯复句等;根据分句之间的逻辑关系,可以分为并列复句、转折复句、条件复句等。
复句作为一种复杂的句子结构,在语言表达中发挥着重要的作用。
它不仅能够丰富句子的表达形式,还能够更准确地传达说话者的意图和思想。
因此,在语言学研究和语言教学中,对复句的研究和理解具有重要意义。
复句分析讲诉课件
后一分句比前一分句更进一步,一般是由轻到重、由浅入深。
递进复句的例子
例如,“他不仅学习好,而且体育也好。”
选择复句的分析
1 2
选择复句的定义
由两个或两个以上的分句,一个接着一个的提出 多个并列的选择项,让接受者从中挑选适合的选 项。
选择复句的特点
分句之间有选择关系,一般是由接受者进行选择 。
02
复句的构成要素
主语与谓语
主语
通常位于谓语之前,是句ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ陈述的对 象或主题。主语可以是名词、代词、 短语或从句。
谓语
描述主语的动作或状态,是句子的核 心部分。谓语可以是动词、形容词或 短语。
宾语与其他成分
宾语
通常位于谓语之后,接受动作或行为的对象。宾语可以是名词、代词、短语或 从句。
其他成分
除了主语、谓语和宾语外,句子还可以包含其他成分,如定语、状语、补语等 。这些成分可以进一步修饰或说明主语、谓语和宾语。
复句的层次与结构
层次
复句由两个或两个以上的分句组成,每个分句都有自己的主 语和谓语。这些分句通过一定的语法关系连接起来,形成一 个有机的整体。
结构
复句的结构可以是并列、承接、递进、转折、选择等。这些 结构关系可以通过关联词、介词、副词等语法手段来表达。 例如,“虽然……但是……”表示转折关系,“不仅……而且 ……”表示递进关系。
丰富文本内容
复句能够使文本更加丰富和有深度,通过表达多个相关的意思,使 文本更加具有可读性和吸引力。
增强逻辑性
复句可以通过多个分句之间的逻辑关系,使文本更加具有逻辑性和 条理性。
适应不同文体
在书面语交际中,不同文体的语言风格和表达方式不同,复句能够更 好地适应这些不同的需求。
复句分析
1.我是我们乡里出的第一个高中生,||而且是在县中学一口气读完的初中和高中,递进|所以,当乡里找到我的时候,我几乎毫不犹豫地点头同意。
因果2.尽管我已多次参与这个大致相似的仪式,|然而我仍然不能完整地叙述这个仪式背后让步的神化,||不能清晰地知道仪式的每一个细节的象征内涵。
并列3.如果是死别人家的人,||我会这样安慰,|但这次死亡要找上的是我的爷爷,||我就不能轻假设转折因果易这么想了。
4.他是一名普通的车工,||【转折】却是中国刀具协会中屈指可数的工人理事;|【并列】他是一名机械加工工人,||【转折】他的身影却出现在国务院邀请的全国百名高技能人才北戴河疗养团的队伍中。
(《榜样有力量,劳动最光荣》,格言2008年3月下,第30页)7.由于他对治家理财之道向来漫不经心,|【因果】你若能劝勉他在开支方面自我约制,|||【并列】撙节用度,||【假设】就是对他莫大的帮助。
(傅雷《傅雷家书》辽宁教育出版社2005年12月版,第190页)8.咖啡,不但装点了她的优雅,||【递进】还因为它的长期浸染,|||【因果(说明)】使她的皮肤也越来越咖啡了起来,|【因果(说明)】所以她也有一流传甚广的名号,||【并列】人称“咖啡美人”。
(郝志华《像真的一样》,《星火》2008年1月,P105)9.大学上哲学课的时候,老师将叔本华的人生虚无主义批得一无是处:|【并列】什么人生没有意义,||【并列】人生就是痛苦;||【并列】什么只要人活着,|||【条件】痛苦就不能解脱。
(陆春祥《做一个规则动词》,《格言》2008年1月下,第17页)11.在专制体制下,如果一个知识分子不脸厚心黑,|【假设】那么他越是有才能,||【条件(足够)】就越显得无能,|||【并列】越是“无用”。
(周献《方鸿渐的“围城”》,《中国现代文学研究丛刊》,2001年01期p267)13.这老头虽然年逾古稀,发须皆白,|【让步】但身体瘦瘦的十分精悍,||【递进】尤其是那张长方脸上,没有一块老人斑,|||【递进】还隐隐透出年轻人才有的嫣红。
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43
分析下列复句的结构层次和结构关系:
假设 倘若多花一文, 便可买一碟盐煮笋,或者茴
目的 并列 香豆, 做下酒物了, 如 果 出 到 十几文, 假设 转折 那就能买到一样荤菜, 但这些顾客,多是短 因果 衣帮, 大抵没有这样阔绰。
44
分析下列复句的结构层次和结构关系:
解说 转折 三味书屋后面也有一个园, 虽然小, 但在那里也
31
分析下列复句的结构层次和结构关系:
转折 并列 狗可怜到落水,可是它爬出来仍旧是狗,仍旧要 条件 咬你一口, 只要有可能的话。
32
分析下列复句的结构层次和结构关系:
条件 不管怎么宠女儿, 纪师傅却有一个铁定的章程── 解说 不许女儿在衣着行止上有半步的越轨。
33
分析下列复句的结构层次和结构关系:
7
36、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周 密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞 之学使人善辩。 37、在这断崖边上,纵然开出世界上最美的花, 也不会有人来欣赏呀! 38、轻风舞细柳,淡月失梅花。 39、虽然明知道前面粮食缺乏,我们还是把这袋 子米送给了她。 40、敌人怕陈然传播消息,所以把他隔离开来了。 41、改了国籍不等于就改了民族感情,而且没有 一个民族像我们这样依恋故土的。 42、这暖意不断传给后来者,也传给车厢里的每 一个人。 43、如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜 呀! 8
27
分析下列复句的结构层次和结构关系:
并列 并列 ⑨孔乙己原来也读过书,但终于没有进学, 又不会 并列 递进 营生; 于是愈过愈穷, 弄到将要讨饭了。
28
分析下列复句的结构层次和结构关系:
因果 ⑩我赞美白杨树, 就因为它不但象征了北方的农民, 递进 尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺少的质 朴、坚强、以及力求上进的精神。
泳。
38
分析下列复句的结构层次和结构关系:
并列 假设 只搞阶级斗争, 而不搞生产斗争、科学实验, 实 并列 现四个现代化就成了一句空话, 说拥护党的路线也
是假的。
39
分析下列复句的结构层次和结构关系:
顺承 顺承 小麻雀头低着,小嘴碰着地, 两颗黑眼珠比以前 解说 并列 更黑更大了, 像是并不看什么, 只那么顶黑顶大 地楞着。
22
分析下列复句的结构层次和结构关系:
并列 转折 因果 ④捣鬼有术,也有效, 然而有限, 所以以此成大 事者,古来无有。
23
分析下列复句的结构层次和结构关系:
假设 并列 假设 ⑤诗写不好, 只不过不能发表; 信写不明白, 可
就会耽误事了。
24
分析下列复句的结构层次和结构关系:
并列 可以爬上花坛去折腊梅花, 在地上或桂花树上寻蝉
蜕。
45
分析下列复句的结构层次和结构关系:
并列 假设 我的父亲允许了; 我也很高兴, 因为我早就听到
递进 闰土这名字, 而且知道他和我仿佛年纪, 闰月生
的, 五行缺土, 所以他的父亲叫他闰土。
并列 并列 因果 闰月生的, 五行缺土, 所以他的父亲叫他闰土。 他和我仿佛年纪, 46
⑨在周副主席的号召和影响下,整个村子的部队都搓
解说 并列 米: 有瓦片对瓦片搓的; 有石头对石头搓的;
并列 顺承 转折 有的干脆就用手搓, 手上磨出了血泡, 但 仍然愉快地搓。
18
分析下列多重复句
并列 ⑩有些人背上虽然没有包袱,有联系群众的长处,
转折 并列 但是不善于思索, 不愿意用脑筋多想苦想,
因果 结果仍然做不成大事。
19
分析下列复句的结构层次和结构关系:
转折 并列 ①毛色是花白,但并不好看,又很瘦。
20
分析下列复句的结构层次和结构关系:
并列 并列 假设 ②细妹她娘, 我不走, 要不, 我对不住你,
也对不住春牛。
21
分析下列复句的结构层次和结构关系:
转折 因果 ③天上虽然富丽堂皇, 可是没有自由, 所以她不 喜欢。
顺承或因果 因果 醒, 仙女们见机会难得, 就你拉我我拉你地溜出
顺承 来, 一齐飞到人间。
50
分析下列复句的结构层次和结构关系:
学习语言不应当满足于学会了一般的语音语法语汇,
44、只有把美的形貌与美的德行结合起来,美才 会放射出真正的光辉。 45、要不是马列主义的理论传到中国,中国的工 人阶级还要在黑暗中摸索很长时间。 46、尽管于勒叔叔一直没有来信,可是父亲的希 望却与日俱增。 47、柴砂茶具的美学价值,不仅在造型和本身所 具有的装饰上,更在于它的精神内涵。 48、正是由于采用了嘴里的声音作为手段,人类 语言才得到了前程万里的发展。 49、无论形势多么严峻,陈然都沉着应对。 50、白杨树是不平凡的,我赞美白杨树。
16
分析下列多重复句
因果 ⑧我们所以要隆重纪念阿耳伯特· 爱因斯坦, 不仅 是因为他一生的科学贡献对现代科学的发展有着深远 递进 的影响, 而且还因为他勇于探索、勇于创新、为
并列 真理和社会而献身的精神是值得我们学习的, 是
鼓舞我们为加速实现四个现代化而奋斗的力量。
17
分析下列多重复句
解说 ⑥肩上的步枪筒里, 稀疏地插了几根树枝, 这与其
选择 说是伪装, 倒不如算作装饰点缀。
25
分析下列复句的结构层次和结构关系:
并列 假设 ⑦他大约未必真姓赵, 即使真姓赵, 有赵太爷在这 因果 里, 也不该如此胡说。
26
分析下列复句的结构层次和结构关系:
顺承 顺承 ⑧我恭敬地朝鲁迅先生鞠了一躬, 把书塞进帆布袋, 背起便走出书店的门。
12
分析下列多重复句
解说 假设 你的思想是硬的, ④困难是欺软怕硬, 并列 假设 它就变成豆腐, 它就硬。 你要软,
13
分析下列多重复句
并列 因果 ⑤地方那么大,事情那么多,我知道的真太少 转折 顺承 了, 一直到27岁才离开。 虽然我生在那里,
14
分析下列多重复句
递进 ⑥我不能说我不珍重这些荣誉, 并且我承认它很 转折 有价值, 不过
转折 ⑦尽管古代的一些作家,并不完全是唯物主义者,
因果 但是他们既然是现实主义者, 他们思想中就不
因果 能不具有唯物主义的成分, 因而他们能够从艺术 描写中反映出一定的客观真理。
复句分析
1
复句练习题
指出下列复句的类型 1、这个胜利将冲破帝国主义的东方战线,具 有伟大的国际意义。 2、我们不但善于破坏一个旧世界,我们还善 于建设一个新世界。 3、虚心使人进步,骄傲使人落后。 4、做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。 5、潮水涨来时,我拥抱着他;潮水退去时, 我扑倒在他的脚下。
并列 并列 如果我们既放下了包袱,又开动了机器, 既是轻 并列 假设 装, 又会思索, 那我们就能胜利。
34
分析下列复句的结构层次和结构关系:
并列 转折 尽管这孩子头脑灵活,记忆力好, 但由于学习不 因果 够刻苦, 所以成绩总上不去。
35
分析下列复句的结构层次和结构关系:
假设 假设 内容有份量,尽管文章短小,也是有份量的; 并列 假设 如果内容没有份量, 愈长愈没有份量。
分析下列复句的结构层次和结构关系:
只有四婶, 因为后来雇用的女工,
大抵非懒即馋,
选择 解说 因果 或者馋而且懒, 左右不如意, 所以也还提起祥林
嫂。
47
分析下列复句的结构层次和结构关系:
假设 因果 叭儿狗如可宽容, 别的狗也大可不必打了,因为 顺承 转折 它们虽然非常势力, 带着野性, 但究竟有些像狼, 因果 不至于如此骑墙。
并列 假设 并列 线抽慢了, 毛卷、棉条就会拧成绳, 线就会打成
结。
42
分析下列复句的结构层次和结构关系:
假设 倘若多花一文,便可买一碟盐煮笋,或者茴香豆,
并列 假设 目的 做下酒物了, 如 果 出 到 十几文, 那就能买到一 转折 因果 样荤菜, 但这些顾客,多是短衣帮, 大抵没有这 样阔绰。
40
分析下列复句的结构层次和结构关系:
转折 尽管古代一些作家,并不完全是唯物主义者, 但是 因果 他们既然是现实主义者, 他们思想中就不能不具有 因果 唯物主义成分, 因此他们能够从艺术的描写中反映
出一定的客观真理。
41
分析下列复句的结构层次和结构关系:
并列 假设 并列 车摇慢了, 线抽快了,线就会断头; 车摇快了,
29
分析下列复句的结构层次和结构关系:
顺承 条件 人们只要解放思想,努力学习, 就可以掌握科学
递进 技术知识, 而且有可能成为科学家。
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分析下列复句的结构层次和结构关系:
并列 因果 客观实际是空气, 想象力是翅膀,只有两方面紧 并列 并列 并列 密结合, 才能飞得高, 飞得快, 飞得远
3
11、怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步 骤,也是从积极方面建设新学说、启迪新发 明的基本条件。 12、你上课时不能说话,尤其是在老师讲课时。 13、你连自己都说服不了,何况别人呢? 14、文天祥宁可站着死,也不跪着生。 15、与其现在后悔,不如当初好好去学。
4
16、这绝不是说不要努力去防止和减少错误, 或者说可以对错误持满不在乎的态度。 17、要么我们被困难吓倒,要么我们把困难搬 掉。 18、有的青年虽有理想,但刻苦勤奋不足。 19、因为时间是组成生命的材料,所以浪费时 间就是耗费生命。 20、真正有理想的人,必定珍惜一分一秒,因 为每一瞬间的奋斗都关系着目标的实现。
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分析下列复句的结构层次和结构关系:
并列 狗趴在地上吐出红舌头, 骡马的鼻孔张得特别大, 并列 并列 递进 小贩们不敢吆喝, 柏油路晒化了, 甚至于铺户门 前的铜牌也要晒化。