28.浅水洼里的小鱼课件

造句
用“一边……一边”“不停地……不 停地”造句。 一边……一边—— 小明一边洗衣服，一边唱歌。 不停地……不停地—— 国庆节这天，好多人来到广场上不停地唱 歌，不停地跳舞，庆祝我们祖国妈妈的生日。
句 式 变 换
（1）小男孩把小鱼扔回大海里。 “被”字句：
小鱼被小男孩扔回大海里。
（2）浅水洼里的小鱼被太阳蒸干。 “把”字句：
太阳把浅水洼里的小鱼蒸干。
（3）教室被我们打扫得干干净净。 “把”字句：
我们把教室打扫得干干净净
读读说说
你说：一只小鸟受了伤，落在窗台上。
我来给鸟把伤治，让小鸟飞上天。 我说： __________________________
你说：一只野兔受了伤，躺在大树旁。
我来给兔把伤治，让小兔回森林。 我说： __________________________
海中小鱼回不了家， 谁的心里最在乎？ 笼中小鸟飞不上天， 谁的心里最在乎？ 丛林小鹿受了伤， 谁的心里最在乎？ 我把小鱼送回家， 我让小鸟飞上天， 我帮小鹿把伤治， 我和你们是朋友， 你的快乐,
再 见
导入新课
如果你看到成千上万的小鱼被海水送到了
沙滩上，你会怎么做呢？会去救吗？那么多，
谁在乎呢？可是一个小朋友告诉我们：小鱼在
乎！他放到海里的每一条小鱼都在乎！
shè n zhì zhēnɡ sǐ 甚 至 蒸 死
jì 继
hū 乎
dāo 叨
甚至
在乎
蒸干
叨念
干死
继续
1
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6
9 8 7
10
13 11 12
启发思考和想象
小男孩知道浅水洼里的鱼捡不完，为什 么还捡？想象最后作者“我”听了小男孩的 话会想些什么，会怎么做？
课堂小节
这节课，我们看到了一位捡鱼的“傻 孩子”，你们说他“傻”吗？ 是的，他 不傻，他爱护小动物，不怕苦、不怕累， 就为了救一个个的被困在浅水洼里的小鱼。 我们要向这个小朋友学习，看到受伤的小 动物要给这些小动物帮助。
沙滩
1 2 3
5
4
6
9 8 7
10
13 11 12
水洼
1 2 3
5
4
6
9 8 7
10
13 11 12
不久
1 2 3
5
4
6
9 8 7
10
13 11 12
1
2
蒸干
5
3
4
6
9 8 7
10
13 11 12
1
甚至
2 5
3
4
6
9 8 7
10
13 11 12
1
2
继续
5
3
4
6
9 8 7
10
13 11 12
10
13
1
2 3
5
4
6
9 8 7 11 12
10
叨 念
13
沙滩
1
水 洼 甚 至
5
叨念
2
蒸 干
4
继 续
6
3
成百上千
忍不住
沙粒
9 7
吸 干
8
弯腰
在 乎
12
10
不 久
13
11
读一读：
1、给课文标出自然段序号。 2、把每一个字音读准确，把每 一句话读通顺。
课文分析 1、这些小鱼为什么会被困在浅水洼里？ 答：是海水将小鱼们冲到了沙滩上，这些 小鱼就被困在海滩的浅水洼里，再也回不了 大海里去了。 2、被困在水洼里的小鱼多吗？书上是 怎么写的？ 答：多，这些“被困的小鱼，也许有几百 条，甚至有几千条。
6、我是怎么说的？可小男孩又是怎样回 答我好心的劝说的？
答：“我”告诉小男孩水洼里的小鱼成 千上万条，他是捡不完的，没有人在乎。小 男孩说他知道，可是洼里的小鱼在乎，他扔 向大海的每一条小鱼都在乎。
7、“头也不抬”是小男孩不礼貌吗？说 明小男孩对自己的行为和对别人的劝说是怎 样想的？ 答：不是不礼貌，只是小男孩在忙着捡 起水洼里的小鱼扔进大海，小男孩很肯定自 己的想法，觉得自己做的就是对的，每个小 鱼都在乎他的行动，别人说什么都不能动摇 他的想法。
3、这些小鱼将面临什么后果呢？ 答：用不了多久，浅水洼里的水就会被沙 粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会被干死。 4、你觉得这些小鱼将被晒死，你的心 情怎样？ 答：这么多小鱼都要被干死，我心里也很 难受。
5、”我“看到了什么？“忍不住”说明 了我什么心理？
答：“我”看到一个小男孩不停地在小水 洼处弯下腰去，不停地捡起把小鱼扔到大海 里去。“忍不住”说明“我”知道小鱼捡都 捡不完，捡了也是白费力气的心理。
1
2 3
5
4
6
吸干
9 8 7 13 11 12 10
1
2 3
4
成百上 千
9 8
5
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10
7 13 11 12
1
2 3
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忍不住
6
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13 11 12
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在乎
10
9 8 7
13 11 12
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2 3
5
4
6
9 8 7
10
弯腰ห้องสมุดไป่ตู้
13 11 12
1
2 3
5
4
6
9 8 7 11
沙粒
12