人教版五年级语文上册课内短文阅读
新人教版五年级上册语文阅读理解及答案(审定版)
新人教版五年级上册语文阅读理解及答案（审定版）一、阅读课内文段，完成练习。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1．根据选文内容，下面对圆明园描述不正确的一项是（）A．民族建筑和西洋景观错落其间，精巧而又别致。
B．园中有一巨幅壁画，壁画上画着海宁的安澜园、苏州的狮子林等地名胜。
C．金碧辉煌的殿堂中摆放着许多奇珍异宝。
2．第一自然段最后一句话写出了人们漫步圆明园的感受，表达了作者怎样的思想感情？_________________________________________________________3．文中画“”的句子是个________句，在文中起到__________的作用。
第二自然段的结构是_________________（A．分—总B．总—分C．总—分—总）。
4．这篇课文题目为《圆明园的毁灭》，却用了较大的篇幅写圆明园曾经的辉煌，这样写的好处是（）A．美的东西被毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心和愤怒。
B．再现圆明圆遭侵略者肆意洗劫的景象，唤起人们对圆明园的留恋。
C．这样写达到了先抑后扬的效果。
5．根据你对文段的理解和阅读全文的感受，把下面这段话补充完整。
圆明园曾经很辉煌，_________，可现在它____________。
圆明园的经历告诉我们___________。
二、阅读下面的文章，完成练习。
人教版五年级上册语文阅读与理解及答案(全面)
人教版五年级上册语文阅读与理解及答案（全面）一、课内阅读。
猎人海力布（节选）海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。
再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们，只有牺牲自己。
他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。
你们看，鸟都飞走了。
”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。
海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。
他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。
他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。
半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没（mò）了。
人们世世代代纪念海力布。
据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
1．照样子，写词语。
世世代代（AABB式）： ____________ ___________ ____________ 狂风怒号（形容天气）：____________ ___________ ____________ 2．文中划横线的句子是对海力布的什么描写？从中你看出来海力布怎样的特点？____________________________________________________3．海力布刚说完，就变成了一块石头。
（缩句）____________________________________________________4．把成语的意思用具体的情景表现出来。
如，乌云密布（顿时，天色十分昏暗，天空中的乌云像一块巨大的黑色幕布渐渐地拉开，要盖下来一样，黑压压的。
）倾盆大雨（_________________）5．人们为什么要世世代代纪念海力布？__________________________________________________二、课内阅读。
人教版五年级语文上册阅读理解及答案
人教版五年级语文上册阅读理解及答案人教版五年级语文上册阅读理解及答案（最新）一、课内阅读。
父母之舟（节选）恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。
我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。
我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。
父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。
吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。
卖玩意儿的也不少（）彩色的纸风车（）布老虎（）泥人（）竹制的花蛇（）虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。
万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪吧！1．在（）里填上合适的标点。
2．照样子，写词语。
1）密密层层________ ________2）依依不舍________ ________3）人山人海________ ________3．逛庙会是作者花费笔墨最多的一处场景，这样盛大的庙会和_______形成鲜明的对比;庙会是那样热闹，而“我们”却在_______的地方吃“凉粽子”。
从文中画横线的句子中我体会到______________。
2、课外阅读。
刑）物上。
XXX信赖，只需他努力，三十岁前他就能够成为一个全国知名的作家。
有很长一段工夫他都梦想写出经世不朽的作品。
遗（XXX）的是厥后他突然迷上了买彩票，一天到晚对着一大堆数字研究来研究去，最终把写作给延长了。
可忏悔过后，XXX并没有实际行动，他只是一次又一次地自责。
八十四岁那年，XXX感到自己快不行了，他让家里人请来全城最有名的牧师，他向上XXX做了最后的忏悔。
1．给短文加一个恰当的题目，写在文首的横线上。
2．用“—”在文中的括号里选择恰当的字。
五年级语文上册课内阅读专项及答案
人教版五年级上册课内阅读专项训练：阅读理解（课内阅读）(一)课内阅读1.阅读《窃读记》回答下列问题。
（1）概括全文内容，并说说对标题中“窃读”的理解。
（2）请赏析第13段画线句“我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了”。
（3（4）结合上下文，分析第⑤段在文中的作用。
（5）本文多处写了“我”对读书的痴狂，试找出一处做简要分析。
2.阅读《走遍天下书为侣》第五自然段，回答问题。
(1)作者在文中连用了（）句，强调了自己观点的正确性。
A.设问B.疑问C.反问(2)给下面的句子加标点。
你已经见过朋友一百次了可第一百零一次再见面时你还会说真想不到你懂这个你每天都回家可不管过了多少年你还会说我怎么没注意过灯光照着那个角落光线怎么那么美(3)“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”这句话是比喻句，请说说你对这句话的理解。
(4)选文中最后两句话说明了什么？。
(5)作者把书比作家，比作朋友，充分表达了作者的爱书之情，其实这样的比喻还很多，请你写出一个这样的句子。
(二)课内阅读“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管___________，不管___________，从来都是________，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”（1）把空缺的部分补充完整。
（2）用波浪线在文中画出写梅花的特点品格的句子。
（3）“秉性”的本意是什么？在文中的含义是什么？。
（4）为什么外祖父说梅花是中国最有名的花？。
（5）从上面这段话中，我们知道外祖父送墨梅图给作者的目的是：。
（6）作者以为题目，表现了海外游子。
（7）片段中谈到具有梅花品格的人十分可贵，请写出2个以上这样的人。
部编人教版五年级上册语文课内重点片段阅读题及参考答案
部编人教版五年级上册语文课内重点片段阅读题及参考答案第一单元一花一鸟总关情1 白鹭在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1.这几段话的作者是（）。
A徐志摩 B郭沫若 C闻一多2.用小标题分别概括这三段话分别是：________________、______________、_______________。
3.这三幅画面白鹭各是什么样子的？分别表现了白鹭的什么特点？（简单词语概括，填写在表格里。
）4.根据选文判断下列说法不正确的是（）。
A这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情，B“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀。
C“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。
D这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。
2 落花生那晚的天色不大好。
可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说:“你们爱吃花生吗？”我们争着答应:“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说:“花生的味道很美。
”哥哥说:“花生可以榨油。
”我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
父亲说:“对。
新部编人教版五年级语文上册阅读理解及答案(完美版)
新部编人教版五年级语文上册阅读理解及答案（完美版）一、阅读课内文段，完成练习。
蔺相如到了秦国，进宫见了泰王，献上了和氏璧。
秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座这的事。
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。
”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮地说：“我看您并不想交付土五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座成指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
1．文段中画“”的句子是对秦王的_______描写，表现了秦王对和氏壁的_______，其中______一词表现了秦王的贪婪与不守承诺。
2．读文段中画波浪线的句子，回答问题。
（1）蔺相如为什么能”理直气壮”？_____________________________________________________（2）蔺相如真的要把“脑袋和璧”一起撞碎在柱子上吗？说说你的理解。
_____________________________________________________3．蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了（）A．展示和氏壁是无价之宝。
B．赢得送和氏壁回国的时间。
C．使赵国完全占据主动地位，秦国理屈被动。
D．祝贺秦国取得和氏壁。
4．从文段中可以看出商相如是一个怎样的人？_____________________________________________________二、阅读理解，回答问题。
点亮心灯有一个三十多岁的男青年，没家没业，游手好（ hǎo hào ）闲，赌博打牌样样精通。
他是那样坏，坏到家人都以他为耻。
新人教版五年级语文上册理解阅读及答案(通用)
新人教版五年级语文上册理解阅读及答案（通用）一、课内阅读。
牛郎照看那头牛挺周到。
一来是牛跟他亲密：二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。
牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。
夏天天气热，就在树林里休息;冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。
他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。
夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。
牛棚也打扫得干干净净。
在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
1．本段的中心句是______________________________________________。
2．牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？（改为陈述句）_____________________________________________________________3．作者从_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________这些方面具体写牛郎对老牛的照看。
说明了牛郎_________________________。
二、阅读课内文段，完成练习。
牛郎照看那头牛挺周到。
一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。
牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。
夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。
他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。
夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。
牛棚也打扫得干干净净。
在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。
人教版五年级语文上册第一单元课内阅读(含答案)
五上第一单元课内阅读一、认真阅读《窃读记》第3、4自然段，完成以下练习。
1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。
跨、踮、挤2、这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（B）。
A、感应辛苦B、如饥似渴C、很是无奈3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！4、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。
”这句话运用了（比方）的修辞手法。
“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。
作者把满怀读书巴望的“我”比作一匹饥饿的狼，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的巴望。
二、认真阅读《窃读记》第7—10自然段，完成以下练习。
1、照样子，写词语。
依依不舍孜孜不倦、振振有词、彬彬有礼舒舒服服整整齐齐、干干净净、随随便便2、给下列带点字选择正确的读音。
支撑（chēn chēng）暂时（zàn zhàn）智慧（zì zhì）3、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
”对这句话的正确理解是（B）。
A、一个人要读书、吃饭才能长身体。
B、一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧。
一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者缺一弗成。
C、吃饭能使人长大，读书也能使人长大。
三、认真阅读《走遍天下书为侣》第5自然段，完成以下练习。
1、我会写出下列词语的反义词。
熟悉（陌生）喜爱（厌恶）2、我会按要求改写句子。
（1）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？改为陈述句：你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。
（2）书是伴侣。
扩句：丰富多彩的书是我最真挚的伴侣。
3、在这个文段中作者把喜爱的书比作一个伴侣和家。
4、作者把喜爱的书比作“家”的理由是什么？答：作者把喜爱的书比作“家”的理由是：读本身喜爱的书，就是回到本身温暖而亲切的家。
四、认真阅读《走遍天下书为侣》第7、8自然段，完成以下练习。
1、出下列词语的近义词。
欣赏（赞赏）忽略（忽视）思考（思索）2、读下面的句子，再按照本身读书的感触感染仿写句子。
部编人教版五年级上册语文课内重点片段阅读题及参考答案
部编人教版五年级上册语文课内重点片段阅读题及参考答案第一单元一花一鸟总关情1 白鹭在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1.这几段话的作者是（）。
A徐志摩 B郭沫若 C闻一多2.用小标题分别概括这三段话分别是：________________、______________、_______________。
3.这三幅画面白鹭各是什么样子的？分别表现了白鹭的什么特点？（简单词语概括，填写在表格里。
）4.根据选文判断下列说法不正确的是（）。
A这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情，B“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀。
C“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。
D这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。
2 落花生那晚的天色不大好。
可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说:“你们爱吃花生吗？”我们争着答应:“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说:“花生的味道很美。
”哥哥说:“花生可以榨油。
”我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
父亲说:“对。
新人教版五年级上册语文理解阅读(12篇)
新人教版五年级上册语文理解阅读（12篇）一、课内阅读。
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。
人们热得受不了，就找-个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
这么远，箭哪能射得到呢？我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。
太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
1．用“”画出第3自然段的中心句。
2．这几段话写了太阳的三个特点，分别是________、________、________。
3．第1自然段中的“其实”与第2自然段的“_______”相近。
4．把“这么远，箭哪能射得到？”改为陈述句。
___________________________________________________二、课内阅读。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。
这样，它们可以带着儿女住在里面，（）舒适（）安全。
窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。
窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
松鼠通常一胎生三四个。
小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。
它们用爪子和牙齿梳理．．．．．全身的毛，身上总是光光溜溜．、干干净净．．．．的。
1．选择恰当的关联词填在文中的括号里。
又……又……既……又……2．选文在描述松鼠搭窝时用了表示先后顺序的词语“先……再……然后……”，这样写的好处是（）。
A．表现松鼠搭窝快B．说明松鼠动作连贯C．条理清楚地写出了松鼠搭窝的过程3．选文第1自然段介绍了松鼠搭窝的经过，从选址、建造和窝口的特点来表现（___________）。
新人教版五年级上册语文阅读理解附答案
秋的原野
窗外飘进来一片梧桐的落叶，我凝视着它，忽然领悟到：这是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。
我匆匆地走到郊外，在原野中游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感觉浑身有说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。
天空像一块覆盖大地的蓝宝石。它已经被秋风擦拭得非常干净而明亮。村外的那个小池塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。那开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着：或许是嫌这儿过于寂静吧，它们伸长脖颈有节奏地叫着，为大自然平添了不少生气。
半空中飞过一队“人”字形的大雁。村里的孩子们立刻闭上一只眼睛，高举双手，做成托枪瞄准的姿势，对着它们 “砰！砰！”地喝（hē hè）叫，雁儿们“咿咿呀呀”，好像在说“明年见，孩子们！”继续向暮色苍茫的天边飞去。 （有改动）
1．给加点字选择正确的读音，打“√”。
2．用“____”画出文中你最喜欢的拟人句。找出文中的一个比喻句摘抄下来，并说说它是用什么来比喻什么的。
父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何?”
我说：“比我强不到那去，他父亲上山打柴折（ ）了腿，靠母亲支撑全家。”
父亲最后对我说 这个名额我认为归人家 你不能争 我们家境比他强,况且我和你娘还能挣（ ）钱
好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚子委屈。
父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。”
③起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声。到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
人教版五年级上册语文阅读与理解及答案(完整版)
人教版五年级上册语文阅读与理解及答案（完整版）一、课内阅读。
父亲说：“花生的好处（chǔ chù）很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿（lǜ lù）的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨辩）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”父亲说：“对，这是我对你们的希望。
”我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
1．我会划去文中括号内不正确的读音和字。
2．父亲把花生和（_____）、（_____）、（_____）相比，说明花生没有（_____），却具有（_____）。
3．父亲对“我”的希望是什么？请用横线画出来。
4．下面对父亲的话理解正确的一项是（）A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。
B．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。
C．父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。
5．作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是人要（______），不要（_______）的人。
二、课内阅读。
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，哪一处的水里都有月亮了。
我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想，我的眼睛里也一定是会有的。
噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉……正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。
我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。
我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。
1．课文围绕孩子和月亮依次写了院中望月、河边寻月、眼睛见月三个部分。
新人教版五年级语文上册阅读理解及答案(全面)
新人教版五年级语文上册阅读理解及答案（全面）一、课内阅读，回答问题。
起初周围是寂静的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只、第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。
大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．在文中括号内选择正确的读音。
2．找出文中表示“应接不暇”的句子。
3．按文中内容填空。
A“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________ 。
“有的……有的……有的”是写了鸟的________ 。
B“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是________ ，而是________ 。
二、课内阅读。
白鹭（节选）在清水田里，田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而他却根悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1．把文中划横线的部分补充完整。
2．这是一篇_______的散文，作者是_______，表达了作者对白鹭的________之情。
3．文中划波浪线的句子中，作者运用_____和____的写法，表现了白鹭的优雅矜持。
4．“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这句话体现了（）A．白鹭的无所事事B．白鹭的悠然自得、气度不凡5．选文的三段话生动地描写了“______”“_______”“_______”三幅优美的画面，写出了白鹭在不同场景中的美。
人教版五年级上册语文阅读理解及答案(全面)
人教版五年级上册语文阅读理解及答案（全面）一、阅读短文。
老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。
老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。
一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。
但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定让他们进行一次考试。
老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短，谁就是胜利者。
结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时。
老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。
”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。
”老锁匠微微一笑说：“其实，不管干什么行业都要讲一个‘信’字，尤其是我们这一行，要有职业道德。
我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。
否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。
我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。
”说完，他郑重宣布（大徒弟二徒弟）为他的正式接班人。
1．给短文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。
2．在文中括号里的正确答案上画“√”，师傅这样做的理由是（请用文中的语句回答）：。
3．开好锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们的神情分别是：大徒弟____，可见他___；二徒弟_______，可见他______。
4．老锁匠说：“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。
”这“不能打开的锁”指的是______。
5．如果我是大徒弟，从此我将会___；如果我是二徒弟，从此我将会____。
6．阅读本篇短文，我的体会是：_______________________。
二、课外阅读。
散步我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。
她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
我说，正因为如此，才应该多走走。
部编版(人教版)语文五年级上册课内阅读：课文片段阅读 附答案及点拨解析
部编版（人教版）五年级语文上册全册完整课内：课文片段阅读附：每一份练习的答案及点拨解析第一单元1.白鹭课内阅读：课文片段阅读（一）白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而，白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型的结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个田园变成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说他是在望哨，可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是优美的歌吗?——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1.作者从哪些方面来表现白鹭的特点？2.试把文中的“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”一句用一个成语代替，并说说这有什么好处?3.作者为什么说黄昏低飞的白鹭是乡居生活的恩惠?4.作者为什么用“有韵的诗”而不用“铿锵的歌”来比喻白鹭?5.试结合具体的词语或句子分析本文蕴含着作者怎样的感情?6.白鹭是美的，作者的语言更美。
如果说白鹭是诗，那么在你看来本文与哪种艺术形式接近?说说理由。
参考答案：1.从外在形态上，更主要的是从神态上表现白鹭的特点。
2.淡妆浓抹总相宜。
3.作者借对白鹭平凡朴素美的讴歌，委婉地表达了对平凡、质朴的劳苦大众赞美的真情。
4.有韵的诗，虽是在说白鹭柔婉清丽、秀美含蓄，其实也是在表现作者自己，白鹭悠然而立，给人一种清新高洁之感，超凡脱俗之美。
5“然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美”，表现作者自己有白鹭那种精神品质，有一身抱负，而被世人所遗忘。
新人教版五年级上册语文阅读与理解及答案(全面)
新人教版五年级上册语文阅读与理解及答案（全面）一、阅读课内外片段及资料，完成练习。
人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。
这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。
在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。
比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。
猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。
猎豹才是陆地上跑得最快的动物。
但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。
这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。
它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时速度都要快。
不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。
在喷气式飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。
如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。
因为声音根本追不上他。
乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。
但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。
对！我们需要一枚火箭。
为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。
火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。
进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。
（资料）游隼，一种中型猛兽，主要在空中捕食。
它大多数时候都在空中飞翔巡猎，发现猎物时首先快速升上高空，占领制高点，然后以每秒钟75——100米的速度，近似垂直地从高空俯冲而下。
游隼的俯冲捕猎本领不是天生就会的，它具有自然界罕见的教授雏鸟捕食技巧的行为。
1．文中提到了三种动物，其中陆地上的奔跑冠军是________。
火箭飞到太空中，最大速度能达4万千米每小时，这样设计的目的是__________________。
2．由“资料衔接”可知，游隼在空中发现猎物后不降速度反升的原因是（）A．和猎物比速度B．要占领制高点C．为了空中捕食D．教小游隼本领3．文中画横线的句子主要运用____________，___________的方法来说明游隼没有飞机飞行速度快。
新人教版五年级语文上册理解阅读(完整版)
新人教版五年级语文上册理解阅读（完整版）一、课内阅读。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了。
他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王（严厉厉害）！”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国（必须必然）乘机来打我们。
我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。
于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。
从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1．划去文中括号内错误的词语。
2．文中对蔺相如的描写主要运用了（）A．语言描写B．心理描写C．动作描写3．从“负荆请罪”这故事中，我们可以看出蔺相如是个_________的人，廉颇是个_________的人。
4．将下列句子改为陈述句。
秦王我都不怕，会怕廉将军吗？_______________________________________________________________二、课内阅读。
祖父的园子（节选）我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像ー个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
据说这花园，从前是一个果园。
祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。
到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。
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人教版五年级上学期语文课内阅读阅读短文，回答问题。
（一）我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！1、“它在这里”中的“它”指的是__________________________________。
2、“我像一匹狼，贪婪地读着。
”这句话把“我”比作______________，这个比喻形象地说明了__________________________________________________。
3、文中的破折号的作用是_________________________________________。
4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”______________________________________________________________________________________________________________________________________ ____（二）苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。
季羡林：喜爱语文当然好，但语文要好，数学也要好。
21世纪的青年，要能文能理。
所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。
最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。
我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。
三贯通，这才是21世纪的青年。
1、给下列句子中加点的字选择正确的解释。
才：A有才能的人；B表示只有在某种条件下然后怎样；C表示强调所说的事。
（1）这才是21世纪的青年。
（）（2）选的都是高才生。
（）2、写出下面词语的近义词。
喜欢——（）培养——（）3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有________________、_______________、__________________三贯通的人才。
【拓展运用】1、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求，为什么要提这个要求？2、在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗？闲书应该在什么时候看？_____________________________________________________________________后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。
这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。
做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。
1、从文中用“～～～～”画出一个比喻句。
2、“那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴”这句话说明了___________ _____________________________________________________________ ____。
3、“我”养成的习惯是_______________________，它的好处是__________ __________________，_________________________。
【拓展运用】1、书，被人们称为人类文明的___________________________________2、书是全世界的___________________________________________________3、人们都爱秋天，爱她的__________，爱她的_____________，爱她的_____________________________________________。
（四）我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！1、“它在这里”中的“它”指的是：_________________________________。
2、“我像一匹饿狼，贪婪地读着”这句话把“我”比作__________________，这个比喻形象地说明了_______________________________________________。
3、文中的破折号的作用是________________________________________。
4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”________________________________________________________________________________________________________________________________________这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈合精神，愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！1、联系课文，理解下列词语。
大抵：______________________________________________________________ 骨气：______________________________________________________________ 折节：______________________________________________________________ 2、仿照例句，用带点的词语造句。
例：她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈合精神，愈秀气。
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3、说说外祖父喜爱梅花的原因。
___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【拓展运用】抄写一些有关梅花的诗句：____________________________________________________________________（六）摇花对我来说是件大事。
所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过来时还可以做糕饼。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
1、这个文段选自《》。
2、给下面的词语找反义词。
大（）早（）短（）乐（）香（）前（）3、第一段主要讲了什么？____________________________________________________________________ 4、桂花有什么用途？____________________________________________________________________5、用“～～～～”划出桂花落下来时像下雨一样的句子。
6、“好香的雨”指的是：（）7、一个“浸”字说明了什么？不少人看到过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴，人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
1、写出下面句子所使用的说明方法。
（1）最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
（）（2）我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
（）（3）人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。
（）2、判断下面句子说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）鲸的体形像鱼，所以属于鱼类。
（）（2）最大的动物不是象，而是鲸。
（）（3）鲸的种类分为两大类：一类是齿鲸，另一类是虎鲸。
（）（4）须鲸主要吃大鱼和海兽。
（）【拓展运用】我现在知道的鲸鱼有：________________________________________________ ____________________________________________________________________（八）松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（驯训）良，很讨人喜欢。
它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的杏仁、榛子、榉实和橡栗。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体（矫娇骄）健，四肢（轻清青）快，非常敏捷，非常机警。
玲（珑拢垅）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇（凉晾）。
它们常常直竖着身子（坐座）着，（像象）人们用手一样，用前（爪瓜）往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
1、把括号里不恰当的字划去。
2、松鼠不是肉食动物的原因是__________________________________________ ________________________________________________________________。
3、松鼠最不像四足兽的原因是__________________________________________ ____________________________________________________________________。