第21课 时代特点鲜明的明清文化(一) 导学案
人教版七年级历史下册 第21课 时代特点鲜明的明清文化(一) 第21课 时代特点鲜明的明清文化(一) 学案
第21课时代特点鲜明的明清文化（一）学习目标1.了解紫禁城、明长城、《本草纲目》、《天工开物》。
2.认识我国古典建筑和科技著作取得的杰出成就，居世界先进水平，但同时也隐藏着发展停滞的危机。
3.通过学习科学家的事迹，探究取得成就的原因，培养学生刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。
重点：紫禁城及科技巨著。
难点：认识包括建筑在内的科技成就所体现的时代特点。
一、自主学习，自我检测（一）建筑篇1.长城：明代长城的起止点：____________________长城的地位：__________________________2.故宫：故宫修建时间：_________________________故宫布局特点:__________________________故宫地位：_____________________________（二）科学技术篇1.《本草纲目》：作者：________________________内容：________________________地位：________________________2.《天工开物》：作者：__________________________内容：__________________________地位：__________________________二、合作探究，交流展示1.材料一：汉人晁错所云: “胡人食肉饮酪，衣皮毛，非有城郭田宅之归居，如飞鸟走兽于广野，美草甘水则止，草尽水竭则移。
以是观之，往来转徙，时至时去，此胡人之生业，而中国之所以离南亩也。
今使胡人数处转牧行猎于塞下，或当燕代，或当上郡、北地、陇西，以候备塞之卒，卒少则入。
陛下不救则边民绝望而有降敌之心。
救之，少发则不足，多发远县才至，则胡又去矣。
聚而不罢，为费甚大; 罢之，则胡复入。
如此连年，则中国贫苦而民不安矣”。
阅读材料一回答：历代统治者为什么修建长城？2.材料二：秦时，“北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马。
人教版七年级历史下册第21课《时代特点鲜明的明清文化(一)》导学案
北林区兴福中学“导学·合作·探究”型课堂教学导学学案班级姓名编号日期: 2014-5-审批：课题21时代特点鲜明的明清文化（一）（第 1 课时；共 1 课时）设计者：刘百燕一年级·组制【三维目标】1、知识与技能：通过学习使学生了解北京城和明长城；李时珍和《本草纲目》、徐光启和《农政全书》、宋应星和《天工开物》。
2、过程与方法：导学、合作、探究，通过分析历史材料，联系、总结、归纳，通过采用小组讨论的方式，培养学生共同学习、互相促进的能力。
让学生在自学的基础上归纳知识，便于知识的掌握。
3、情感态度与价值观：通过了解古代科技文化成就，增强民族自豪感。
学习李时珍不畏艰险、严谨治学的精神，宋应星的勇2、清政府实行“闭关锁国”政策，原因是什么？导致什么后果？、徐光启和《农政全书》、宋应星和《天工开物》。
“日日清巩固达标训练题”自评：师评：一、精挑细选，（检验自主学习的成果，并交流展示3分钟）1、当人们到北京去旅游时，都会到故宫去看看。
故宫在明朝时被称作A．紫禁城B．皇城C．京城D．外城( )2、明朝的皇帝居住的地方是( )A．中央官署B．天坛C．皇城D．宫城3、雄伟的北京城是由三个部分组成，北京城的中心是( )A．紫禁城B．皇城C．京城D．外城4、明长城东起鸭绿江，西到( )A．潼关B．嘉峪关C．山海关D．阳关5、明长城蜿蜒曲折、气势宏伟，是世界建筑史上的伟大工程。
全长约( ) A．五千余公里B．六千余公里C．九千余公里D．一万千余公里6、《本草纲目》的著作者是( )A．宋应星B．李时珍C．郭守敬D．徐光启7、下列历史人物中不属于同一类型的科学家是( )A．华佗B．扁鹊C．李时珍D．宋应星8、《本草纲目》是一部( )A．著名的医学著作B．治疗学著作C．总结性的药物学巨著D．临床医学著作9、被外国学者誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的是( ) A．《梦溪笔谈》B．《农政全书》C．《齐民要术》D．《天工开物》10、总结明代农业海手工艺生产技术的《天工开物》的作者是( )A．李时珍B．张择端C．宋应星D．徐光启二、把下列著作与作者连线。
【新人教版】七年级历史下册：第21课《时代特点鲜明的明清文化(一)》导学案
第21课时代特点鲜明的明清文化（一）内容标准：以长城、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力；知道名医李时珍和他的名著《本草纲目》；知道《天工开物》等重要著作。
学习重点：北京紫禁城及李时珍和《本草纲目》学习难点：本课的难点是包括建筑在内的科技成就所体现的时代特点。
预习指导：通读课本，勾画并记忆以下知识点：（1）北京城的修建、特点、地位，紫禁城的特点、地位。
（2)明长城的起止点、地位。
（3）《本草纲目》的作者、类别、特色和地位。
（4）《天工开物》的作者、内容、特色和地位。
【知识梳理】（15分钟独立完成）一、雄伟的北京紫禁城和明长城1、北京城：（1）修建：时，在的基础上修建。
（2）特点：布局严整，城墙高大雄伟，街道宽广笔直。
（3）地位：是古代的杰作。
（4）紫禁城：①简介：的中心；明清皇帝居住的地方。
②地位：是我国也是世界建筑之林的瑰宝。
2、明长城：（1）起止：东起，西到，蜿蜒六千余公里。
（2）地位：气势雄伟，是世界上的一个奇迹。
二、古典科技巨著的涌现1、《本草纲目》（1）作者：明朝医药学家。
（2）类别：是一部巨著。
（3）特色：内容丰富，考订详细，附有大量的插图。
（4）地位：是世界医药学的重要文献。
2、《天工开物》：(1)作者：明朝末年，杰出的科学家。
（2）内容：①书中总结明代生产技术。
②反映了明朝时期我国的生产面貌。
③涉及农业和手工业等三十个生产部门。
（3）特色：书中强调人类要和自然相协调、人力要与自然力相配合。
（4）地位：外国学者称它为“”。
3、《农政全书》（1）作者：明朝科学家徐光启。
（2）类型：是一部农业百科全书。
【学习探索】（深入学习，学以致用）一、雄伟的北京紫禁城和明长城阅读下列材料：图一图二请回答:(1)图一是我国现存最大最完整的的古建筑群的平面图，它是什么时候修建的？在建筑上有什么特色？体现了一种什么特征？（2）现在我们见到的长城，大部分是哪朝修筑的？当时为什么修建？其主要建筑特色是什么？(3)图一和图二的建筑都已被列为世界文化遗产。
第21_22课 时代特点鲜明的明清文化(一) 新学案
课后反思： 课后反思：
1、汤显祖， 牡丹亭》 、京剧的形成：在 19 世纪中期初步形成。 《牡丹亭 。 京剧的形成： 。2、 世纪中期初步形成。 四、戏剧的繁荣 、汤显祖， 牡丹亭》 《 扬州八怪” 五、书画的成就 1、书法：董其昌兼有“颜骨赵姿”之美。2、绘画：徐渭：善于泼墨 “扬州八怪” 、书法：董其昌兼有“颜骨赵姿”之美。 、绘画：徐渭：
三、古典小说的高峰 《三国演义》 罗贯中 三国演义》 《水浒传》 水浒传》 《西游记》 西游记》 《红楼梦》 红楼梦》 施耐庵 吴承恩 曹雪芹 三国时期历史记载和民 我国最早的一部长篇历史小 说。 间传说 北宋末年宋江领导的梁 第一部以农民起义为题材的 长篇小说。 山泊农民起义 长篇小说。 唐僧取经的故事 一部充满浪漫主义气息的长 篇神话小说。 篇神话小说。 古典小说的高峰
时间预设
Hale Waihona Puke 1 课时学习目标1、了解明朝科技方面的成就，我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，知道明清时期戏剧的繁荣、书法绘画的代表人物。 、了解明朝科技方面的成就，我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，知道明清时期戏剧的繁荣、书法绘画的代表人物。 明清时期进入成熟阶段 2、分析总结出明朝我国科技发展的时代特点。简述四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的成就，理解其思想艺术特色。 红楼梦》的成就，理解其思想艺术特色。 、分析总结出明朝我国科技发展的时代特点。简述四大古典小说《三国演义》《水浒传 、 西游记》 、 水浒传》《西游记 3、培养自尊自信，但不故步自封的民族情怀，以及勤于思索、开拓进取的品质。提高史学素养和文学素养；培养鉴赏文艺作品的素质 、培养自尊自信，但不故步自封的民族情怀，以及勤于思索、开拓进取的品质。提高史学素养和文学素养； 学习重点：北京紫禁城及李时珍和《本草纲目》 四大古典文学名著的文学成就和时代特点。 学习重点：北京紫禁城及李时珍和《本草纲目》 四大古典文学名著的文学成就和时代特点。 。四大古典文学名著的文学成就和时代特点 。 学习难点：对科技成就所体现的时代特点的分析和理解。多方面地了解四大文学名著的内容；多角度地理解明清文化作品的时代特点 品的时代特点。 学习难点 ：对科技成就所体现的时代特点的分析和理解。多方面地了解四大文学名著的内容；多角度地理解明清文化作品的时代特点。
【初中历史】2018最新人教新版(部编)七年级历史下册：第21课 时代特点鲜明的明清文化(一)教案
第21课时代特点鲜明的明清文化（一）一、【教学目标】知识与技能通过本课的学习，使学生了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》。
过程与方法通过本课的学习，使学生认识明朝我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就，仍居于世界先进水平，是人类科技百花园中的瑰宝。
情感、态度与价值观通过选取对本课涉及的三位科学家事迹的介绍，探究他们取得杰出成就的原因，从而培养学生刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。
二、【教学重难点】重点：北京紫禁城及李时珍和《本草纲目》。
难点：对科技成就所体现的时代特点的分析和理解。
三、【导学过程】组织学生学习和探究新课【情景导入】导入：出示明北京城的图片，激发学生的兴趣【自主学习】一、雄伟的北京紫禁城和明长城1、北京城：从里到外分为________________，是世界建筑之林的瑰宝。
2、明长城：东起_________，西至________，是世界上的一个奇迹。
二、古典科技巨著的涌现1、李时珍：《______》，是______的药物学巨著，后被译成多国文字，成为世界——的重要文献。
2、宋应星：《______》，总结了______和_______生产技术，强调——要协调发展。
被称为“_________”。
3、徐光启：《_______》，农业百科全书。
【合作探究】1、比较一下，明长城与秦长城有何不同?2、明代三大科技巨著体现了哪些时代特色？从这三位科学家身上我们应学习哪些精神？3、你能说出长城在中华民族心目中的象征意义吗？联系现实，我们应怎样看待和保护长城？学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。
第21课：时代特点鲜明的明清文化(一)-导学案
第21课：时代特点鲜明的明清文化（一）班级姓名号数【重点】北京紫禁城和明长城；《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》。
【难点】文化成就如何反映时代行色。
【导学过程】【自主学习】阅读课文并完成下列习题：1、建筑：①明成祖时在元大都基础上修建了北京城。
城中心的（今称）是皇帝居住的地方，是我国现存规模最大、最完整的古建筑群，也是世界建筑之林的瑰宝。
②万里长城自修建后，许多朝代不断修整，明朝达到完善地步；明长城东起，西至，是世界上的一个奇迹。
2、科技巨匠和巨著：①医学方面：明朝医药学家写的，是一部具有总结性的药物学巨著，被译为多国文字，成为世界医药学的重要文献。
②工农业方面：明末科学家写的，被外国学者称为“中国17世纪的工艺百科全书”。
③农业百科全书：明朝科学家写的，是一部农业百科全书，是我国农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍。
【问题探究】1、《导学与训练》P59：材料解析题2、《天工开物》“天覆地载，物数号万，而事亦因之，曲成而不遗，岂人力也哉。
”请回答：这段话同我们今天提倡的什么观点相类似？这部巨著被外国学者称为什么？【知识网络梳理】明明长城：目的是为了防止蒙古族骑兵南下。
东起鸭绿江，西至嘉峪关，是世界上的一个奇迹。
清建筑故宫：是我国现存规模最大、最完整的古建筑群，也是世界建筑之林的瑰的宝。
故宫被誉为“东方建筑艺术的结晶”，体现了我国古代劳动人民建丰富的创造力。
（紫禁城）筑与《本草纲目》：明朝李时珍写的一部具有总结性的药物学巨著，被译为多国文字，成为世界医药学的重要文献。
科科技巨著《天工开物》：明末宋应星，被外国学者称为“中国17世纪的工艺百科全书”。
技巨《农政全书》：明朝徐光启写的一部农业百科全书，是我国农学史上最早传播。
著西方近代科学知识的书籍。
【当堂巩固】1、明长城和秦长城相比，相同之处有：（）①起止点相同②都修建于封建社会统一时期③都为了抵御外国侵略势力④都举世闻名的伟大工程A、①②④B、②③④C、②④D、①③2、小明准备撰写关于明代手工工场生产的历史小论文，他主要查阅的著作是：（）A、《史记》B、《天工开物》C、《本草纲目》D、《三国演义》3、《导学与训练》P58-59：选择题【拓展延伸】有关长城：（1）明与秦长城有何不同？（2）秦、明两朝修长城的原因各是什么？（3）明朝“长城沿线六十年来，塞上物阜民安，商贾辐辏，无异于中原”，这种现象与长城的修筑有无关系？为什么？（4）历史上有多个朝代修筑长城，而清朝康熙帝为什么会说“修筑长城，实属无益”？（5）联系现实，我们应该怎样看待和保护长城？【课外作业】《导学与训练》一、二题必做，三、四题选做。
七年级历史(下)第21课导学案
第21课时代特点鲜明的明清文化（一）【导学目标】一、知识目标：通过本课的学习，使学生了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》，宋应星和《天工开物》，徐光启和《农政全书》，使学生认识明朝我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就，是人类科技百花园中的瑰宝。
二、能力目标：分析总结出明朝我国科技发展的时代特点，即对传统古典科技的总结居多，对近代自然科学的运用和发展尚少，潜藏着发展停滞的危机，以此培养学生初步运用历史唯物主义，用历史的发展的眼光看待问题的能力。
三、情感目标：通过对明朝科技成就的认识，培养学生自尊自信，但不固步自封的民族情怀，通过选取对本课涉及的三位科学家事迹的介绍，探究他们取得杰出成就的原因，从而培养学生刻苦学习，勤于思索，脚踏实地，开拓进取的品质。
【导学过程】一、导入新课１、解释课题：课题“时代特点”的涵义是指明朝初期在世界上还居于领先地位，但是到了明朝中后期特别是清朝时，发展已停滞下来，逐渐地落伍了。
２、过渡讲解，置疑：这时仍领先于世界的科技成就有哪些？为什么说这时我国科技发展已停滞下来？二、新知预习：1、时，在元的基础上，修建了北京城，它是古代的杰作。
城中心的里面的宫殿楼阁，是我国也是世界建筑之林的瑰宝。
2、明长城东起，西至，蜿蜒公里，气势宏伟，是世界上的一个奇迹。
3、明朝卓越的医学家李时珍有一部具有总结性的巨著《》，是的重要文献。
科学家宋应星著有《》一书，外国人称它为“”。
科学家徐光启的代表作《》，是我国农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍。
【合作探讨】１、紫禁城是什么时候开始营建的？是哪两朝皇帝曾经居住的地方？是个什么样的建筑？（它是明成祖营建的，是明清两朝皇帝居住的地方，其中的宫殿楼阁金碧辉煌，是我国也是世界建筑之林的瑰宝。
强调紫禁城又被称为故宫，是北京城的一部分。
）２、长城，在122页地图上标出明长城的东西两端。
（嘉峪关、鸭绿江）３、比较明长城与秦长城有什么不同？（Ａ：建筑材料——秦朝以土筑为主，明朝的东段用砖、石。
七年级历史下册第三单元第21课时代特点鲜明的明清文化一导学案新人教版
第21课《时代特点鲜明的明清文化一》导学案
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学案4：第21课 时代特点鲜明的明清文化（一）
第21课时代特点鲜明的明清文化（一）学习目标：1、了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》。
2、分析总结出明朝我国科技发展的时代特点。
重点：北京紫禁城及李时珍和《本草纲目》。
难点：对科技成就所体现的时代特点的分析和理解。
学习过程：一、自主学习（一）、雄伟的北京紫禁城和明长城：1、北京城：修建时间：___________时，明成祖在元_____________的基础上修建了北京城，是古代城市建筑的杰作。
城中心的____________是世界建筑之林的瑰宝。
建筑特点：（1）北京城由________、_________、_________三个部分构成。
（2）布局严整、城墙高大雄伟、街道宽广、笔直，故宫建筑群以及天坛等著名建筑是古代建筑的杰作。
2、紫禁城（今称_______________）：3、明长城：东起_________,西到__________，全长_________多公里。
是世界上的一个奇迹。
（二）、古典科技巨著的涌现1、原因：明朝社会生产力的提高，商品经济的繁荣，促进了科学技术的发展。
一些科学家投入科学技术的研究中。
2、巨著：⑴明朝卓越的医药学家___________写出药物学巨著《______________》，成为世界__________的重要文献⑵明末杰出的科学家_________________著有《___________________》一书，外国学者称它为“中国17世纪的________________”⑶徐光启的《____________________》是一部农业百科全书，也是我国农学史上最早传播西方近代_______________的书籍。
姓名类别著作具体内容价值和影响李时珍医学、药物学《本草纲目》内容丰富，考订详细，附有大量的插图“东方医药巨典”宋应星科技《天工开物》书中总结明代农业和手工业生产技术；还反映了明代我国手工工场的生产面貌“中国17世纪的工艺百科全书”徐光启农书《农政全书》记载了我国古代有关农业生产的理论和科学方法，还介绍了欧洲的水利技术是一部农业百科全书，也是我国农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍二、儿歌记忆明朝修建北京城，建筑特点很鲜明，设计精巧又严整，“宫、皇、京城”三部分，皇帝故宫紫禁城，世界瑰宝最出名。
时代特点鲜明的明清文化(一)导学案
时代特点鲜明的明清文化（一）导学案第21课时代特点鲜明的明清文化（一）学习目标：1、了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》。
2、分析总结出明朝我国科技发展的时代特点。
3、培养自尊自信，但不故步自封的民族情怀，以及刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。
学习重点：北京紫禁城及李时珍和《本草纲目》。
学习难点：对科技成就所体现的时代特点的分析和理解。
学习过程：一、自学探究：（学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。
）（一）建筑成就：1、北京城：从里到外分为——、——、——，是世界建筑之林的瑰宝。
2、明长城：东起——，西至——，是世界上的一个奇迹。
（二）科技巨著：1、李时珍：《——》，是——的药物学巨著，后被译成多国文字，成为世界——的重要文献。
2、宋应星：《——》，总结了——和——生产技术，强调——要协调发展。
被称为“————”。
3、徐光启：《——》，农业百科全书。
二、合作交流：（看看你这堂课的收获。
）1、比较一下，明长城与秦长城有何不同?2、列表也是一种学习方法，你能用表格将明代的科技成就概括出来吗？三、拓展延伸：（思维拓展，学以致用。
）1、明代三大科技巨著体现了哪些时代特色？从这三位科学家身上我们应学习哪些精神？新课标第一网2、你能说出长城在中华民族心目中的象征意义吗？联系现实，我们应怎样看待和保护长城？四、系统总结：（只有不断总结才能有所提高。
）五、巩固练习：（相信自己一定能顺利通过！）1、当人们到北京去旅游时，都会到故宫去看看，故宫在明朝时称作（）A、紫禁城B、皇城C、京城D、外城2、某中学中国建筑研究性学习小组想要考察明长城最西端的情况，他们应到（）A、阳关遗址B、山海关遗址C、嘉峪关遗址D、玉门关遗址3、若想了解著名的杭州张小泉剪刀的工艺技术情况，可以查阅（）A、《本草纲目》B、《天工开物》C、《农政全书》D、《齐民要术》4、强调人类要与自然相协调，人力要与自然力相配合的科学家是（）A、贾思勰B、李时珍C、宋应星D、徐光启5、《本草纲目》、《天工开物》、《农政全书》的不同点是（）A、作者朝代不同B、图文并茂C、被译成多国文字D、吸收外国的科学知识6、“天覆地载，物数号万，而事亦因之，曲成而不遗，岂人力也哉。
七年级历史下册 第三单元 第21课 时代特点鲜明的明清文化一导学案 新人教版
1、阅读教材，做标记。将学到的明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》
的相关知识标出来。组内互助后，小组代表进行交流。
2、学生看图片及视频了解明朝北京紫禁城、明长城的相关知识。
3、掌握明代三大奇书，回答书中思考题。
教学反思
重 点
北京紫禁城及李时珍和《本草纲目》；
难 点
包括建筑在内的科技成就所体现的时代特点。
课 型
问题发现型新授课
课 时
1课时
主备人
日 期
教 学 过 程
环节
步骤
教学任务
教师活动
学生活动
预见性问题及解决对策
预习
展示
依案自学
组内互助
组间交流
总结归纳
1、通过阅读全文，你学到哪些新知识（包括历史事件、历史人物、历史现象、历史概念等）？并用简练的语言进行表述。
第21课《时代特点鲜明的明清文化一》导学案
课 题
第21课 时代特点鲜明的明清文化（一）
导学目标
1、通过本课的学习，了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》。
2、使学生认识明朝我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就，仍居于世界先进水平，是人类科技百花园中的瑰宝。培养学生刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。
学生谈启示。
本课头绪较多，需要指导学生掌握好重点问题。即：时代特点，例如：1、指上的建筑设计思想。
2、要求学生总结科学家成功的原因，学习他们刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。
反馈
独立完成
组内互助
河北省保定市安国市实验中学七年级历史下册 第21课 时代特点鲜明的明清文化(一)导学案(无答案)
第21课时代特点鲜明的明清文化（一）一、学习目标:1、了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》。
2、分析总结出明朝我国科技发展的时代特点。
3、培养自尊自信，但不故步自封的民族情怀，以及刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。
学习重点：北京紫禁城及李时珍和《本草纲目》。
学习难点：对科技成就所体现的时代特点的分析和理解。
二、自主学习（一）建筑成就：1、北京城：从里到外分为________、_______、______，_____皇帝时修建。
地位：是世界建筑之林的瑰宝。
2、明长城：东起______，西至______，蜿蜒——公里。
是世界上的一个奇迹。
（二）科技巨著：1、李时珍：《__________》，是——的药物学巨著，后被译成多国文字，成为世界——的重要文献。
2、宋应星：《___________》，总结了________和_______生产技术，强调_______要协调发展。
被称为“______________”。
3、徐光启：《________________》，农业百科全书。
三、合作探究:1、比较一下，明长城与秦长城有何不同?答案：修建目的：秦长城是为抵御匈奴；明长城是为了防卫蒙古骑兵南下。
起止点：秦长城西起临洮东到辽东；明长城东起鸭绿江，西至嘉峪关。
四、精讲点拨三部科技著作的相同点：都是总结性著作，后来被译为多国文字，都在世界上享有很高的声誉。
第22课时代特点鲜明的明清文化（二）一、学习目标:1、了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，知道明清时期戏剧的繁荣、书法绘画的代表人物。
2、简述四大古典小说《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》的成就，理解其思想艺术特色。
3、知道史学研究和文学创作在方法上的不同之处，提高史学素养和文学素养；培养鉴赏文艺作品的素质，激发阅读文学名著原作的欲望。
学习重点：《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。
人教版-历史-七年级下册-第21课 时代特点鲜明的明清文化(一)导学案
第21课时代特点鲜明的明清文化（一）导学案◆学习目标1.了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》。
2.认识明朝时，我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就，仍居于世界先进水平，是人类科技百花园中的瑰宝。
◆学习重难点重点：雄伟的北京紫禁城；李时珍的《本草纲目》。
难点：科技成就如何体现时代特色。
◆新课导入一、雄伟的北京紫禁城和明长城1. 时，在元大都的基础上，修建了北京城。
是我国古代城市建筑的杰作；城中心的，是皇帝居住的地方，是我国也是世界建筑之林的瑰宝。
2.万里长城自秦始皇修建后，朝代不断整修，但大规模的修建则是在。
明长城东起，西至，蜿蜒余公里，是世界上的一个奇迹。
二、古典科技巨著的涌现1.由于明朝的提高，的繁荣，促进了的发展。
2.卓越的医药学家李时珍编写的是一部总结性的药物学巨著。
3.明朝末年，杰出的科学家宋应星写的反映了明代我国的生产面貌。
还强调相协调、相配合，外国学者称它为“”。
4.徐光启的《农政全书》是一部百科全书，还介绍了欧洲的水利技术，是农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍。
◆知识链接右图是北京故宫，旧称紫禁城，是中国明清两代24个皇帝的皇宫。
现指位于北京的博物院，它位于北京市中心，是无与伦比的古代建筑杰作，也是世界现存最大最完整的木质结构的古代建筑。
1961年，国务院宣布故宫为第一批“全国重点文物保护单位”。
当堂训练1.某历史兴趣小组的同学们要去考察明长城的最西端，那么他们的目的地应该是【】A.嘉峪关B.山海关C.鸭绿江D.函谷关2.【2012·兰州】如果你要研究明朝的手工业生产技术，应查阅的主要文献是【】A.《农政全书》B.《天工开物》C.《梦溪笔谈》D.《本草纲目》3.下列选项关联错误的一组是【】A.司马迁一－《史记》B.郦道元——《水经注》C.张择端-－《清明上河图》D.宋应星——《齐民要术》4.“盘旋在崇山峻岭之上/绵延峭拔的八达岭啊/舞起矫健的巨龙/短兵相接的年月/你是抵御外敌入侵的壁垒/和平建设的年代/你是显示民族气魄的支柱……”诗中赞美的我国古代的伟大工程是【】A.都江堰B.大运河C.明清皇宫D.长城5.长城是中华民族聪明智慧、艰苦勤奋、坚韧刚毅和充满向心凝聚力的精神象征。
第21课 时代特点鲜明的明清文化(一)学案
第21课时代特点鲜明的明清文化（一）学案【导语】以下是作者为大家准备的第21课时代特点鲜明的明清文化（一）学案（共4篇），欢迎大家前来参阅。
篇1：第21课时代特点鲜明的明清文化（一）学案第21课时代特点鲜明的明清文化（一）学案学习目标1.了解北京紫禁城，明长城，知道李时珍的《本草纲目》，宋应星的《天工开物》徐光启的《农政全书》等重要著作。
2. 组织学生讨论长城的作用，使学生懂得如何辩证的分析历史现象和多角度看待历史问题。
3.三位科学家刻苦钻研，勤奋好学，不甘平庸，敢于进取的精神值得我们学习。
学习重点、难点重点：北京紫禁城# 明长城科学巨匠和著作难点：文化成就如何反映时代特色学习方法自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固学习过程：自主学习、合作探究【自主学习】（详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
）一、雄伟的北京紫禁城和明长城1、北京紫禁城时，在元大都的基础上，修建了北京城。
是古代# 的杰作。
由# 、# 、# 三个部分组成。
2、明长城自# 开始修建，秦长城西起# 东到# 。
目的是：明长城东起# 西到# 。
蜿蜒六千多公里，气势宏伟，是世界上得一个奇迹。
二.古典科技巨著的涌现著作作者朝代评# 价《本草纲目》宋应星“ 农业百科全书”地理学著作【合作探究】想想看李时珍又哪些优秀品德值得你学习的？【当堂检测】1、下列我国古代科技成就中，两项都属于同一个领域的一组是（# ）a、《千金方》和《本草纲目》#b、《水经注》和《农政全书》c、《缀术》和《天工开物》#d、《齐民要术》和《本草纲目》2、北京在历史上曾经有过许多名称，下列称谓不正确的是（）a、涿郡#b、燕京#c、临安#d、大都3、在目前预防和治疗甲型hini等疫病过程中，下列著作中有可能提供医治方法的是（# ）a、《本早纲目》b、《天工开物》c、《梦溪笔谈》d、《齐民要术》篇2：第22课时代特点鲜明的明清文化（二）学案第22课时代特点鲜明的明清文化（二）学案学习目标1.明清是我国古典小说创作的成熟期，反映了当时的社会生活，表达了人民反抗封建统治，追求自由幸福的思想，有很高的艺术水平，在中国甚至世界文学史上占有重要的地位，值得我们骄傲。
学案2：第21课 时代特点鲜明的明清文化（一）
第21课时代特点鲜明的明清文化（一）【学习目标】1.雄伟的北京紫禁城和明长城。
2.古典科技巨著的涌现。
【重点难点】1.重点：雄伟的北京紫禁城和明长城；科学巨匠和巨著。
2.难点：文化成就如何反映时代特色，传统科学走在世界前列的原因。
【自主探究】1.阅读第一个标题：雄伟的北京紫禁城和明长城，完成下列问题：⑴.明北京：在的基础上修建，北京城布局，街道，城中心的是皇帝居住的地方，是我国也是世界建筑之林的瑰宝。
⑵.明长城：万里长城自修建后，许多朝代不断修整，朝达到完善。
明长城东起，西至，蜿蜒六千余公里，是世界上的一个奇迹。
2.阅读第一个标题：古典科技巨著的涌现，完成下列问题：⑴.原因：①明朝提高，繁荣，促进了科学技术的发展；②科学家积极投入科学技术的研究、试验和总结，写出了一批优秀的。
⑵．代表成就：著作作者内容与地位《本草纲目》宋应星我国农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍【合作探究】探究一：跨越历史当导游⑴假如你是一位导游，带领游客参观明北京城，你打算如何向游客介绍明北京的整体特点？⑵假如有游客提出要到古代皇帝居住的地方去参观，你应该带他到哪里？⑶有游客因为明长城的起点发生了争执：游客甲认为明长城西至临洮，游客乙认为明长城西至嘉峪关，根据你学习的知识，谈谈你如何劝解。
探究二．图说历史图一图二⑴你知道上面两幅图片的人物各指的是谁吗？说出他们生活的时代。
⑵说出他们各自的巨著名称，并用一句话概况巨著的价值地位。
⑶尝试分析明代古典科技巨著不断涌现的原因有哪些？【当堂达标】1.如果你是导游，向游客介绍北京的历史文化。
下列介绍正确的是（）①北京是中国古都，元明清三朝在此建都②北京城布局严整，是古代城市建筑的杰作, 是中华民族智慧的结晶③紫禁城位于北京城中心，是明清时代皇帝居住的地方，今称故宫④北京城附近还有嘉峪关长城风光A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④2.右面是明长城示意图。
明长城的起止点为（）A．东起山海关，西至嘉峪关B．东起鸭绿江，西至嘉峪关C．东起鸭绿江，西至临洮D．东起辽东，西至临洮3. “北京王麻子剪刀”是享誉海内外几百年的中华老字号，其生产技术曾在“中国17世纪工艺百科全书”中被详细介绍。
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序号：
杨井中学七年级历史学科导学案
执笔人：胡瑞审核人（签名）：课型：新授课时间：
集体备课反思栏
一、课题：第21课时代特点鲜明的明清文化（一）
二、学习目标
1、了解北京紫禁城、明长城的建筑体现出皇权至上的思想，培养透过现象看本质的能
力。
2、识记李时珍、宋应星和徐光启等人物及其代表作；
3、认识明朝我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就，仍领先于世界，但对近代
自然科学运用较少，潜藏危机。
学会用发展的眼光看问题。
三、教学过程
【温故知新】
1、明代的丝织业中心是，全国的制瓷中心是。
2、明清时期，全国性的商贸城是分别是和。
3、中国古代最早的资本主义萌芽是在什么时期？
4、清朝末年，清政府实施的是的对外政策。
【导学释疑】
（一）雄伟的北京紫禁城和明长城
1、北京紫禁城
（1）北京城：
修建：在时，在基础上修建；
特点：严整，城墙高大雄伟，宽广笔直；
地位：是古代建筑的杰作。
（2）紫禁城：
位置：在的中心；
功能：是居住的地方；
地位：是我国也是建筑之林的瑰宝。
2、明长城
起止点：东起，西至。
特点：蜿蜒余公里，气势宏伟。
（二）古典科技巨著的涌现
1、原因：
（1）根本原因：社会的提高和的繁荣。
（2）直接原因：科学家积极投入科学技术的研究、实验和总结。
2、科技巨著：
《本草纲目》
（1）作者：，明朝卓越的医药学家；
（2）特点：是一部具有总结性的巨著；
（3）影响：成为医药学的重要文献。
《天工开物》
（1）作者：，明代杰出的科学家；
（2）内容：总结明代和生产技术，反映了明代我国的生产面貌，强调要和相协调、要与相配合。
（3）影响：外国学者称它为“”。
《农政全书》
（1）作者：
（2）地位：是一部百科全书，是我国农学史上最早传播近代科学知识的书籍。
【巩固提升】
归纳讨论紫禁城内建筑特色和明朝北京城布局特点。
【检测反馈】
1、下列朝代不是以北京为都城的是（）
A、唐朝
B、元朝
C、明朝
D、清朝
2、故宫里的社稷坛象征（）
A、国土
B、祖先
C、民族
D、皇帝
3、故宫的整体布局特征是（）
A、依地形地势布局
B、对称布局
C、以皇宫为核心布局
D、沿河流布局
4、明长城东起（）
A、鸭绿江
B、山海关
C、居庸关
D、嘉峪关
5 、如果要了解有关我国古代农业生产的状况，应查阅的资料是（）。
①《水经注》②《齐民要术》③《梦溪笔谈》
④《天工开物》⑤《农政全书》
A．②⑤ B．②④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤
6．在元大都基础上营建北京城的是（）
A．明太祖 B．明成祖 C．明神宗 D．崇祯帝
7．明朝时，北京城的城中心是（）
A．宫城 B．皇城 C．京城 D外城
8．明长城的东端起于（）
A．鸭绿江B．黑龙江C．嘉峪关D．山海关
9．在我国历史上，北京曾先后做过哪些王朝的都城？（）
①辽②金③元④明⑤清
A．③④⑤ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤
【学后反思】从本节课的学习中，你收获了什么：。