比大小课件4
合集下载
小班数学优质课教案《比较大小》含PPT课件
02
教学内容与方法
教学内容概述
知识点介绍
本节课主要教授小班学生如何比较数 字的大小，包括认识大于号、小于号 和等于号，并能够通过实例和练习掌 握比较大小的方法。
技能培养目标
情感态度与价值观
通过比较大小的学习，培养学生认真 观察、仔细思考的学习习惯，以及尊 重客观事实、追求真理的科学精神。
学生能够准确使用大于号、小于号和 等于号来比较数字大小，并能够在实 际问题中运用所学知识。
丰富的视觉元素
课件中包含大量色彩鲜艳 、形象生动的图片和图表 ，帮助幼儿更好地理解大 小概念。
互动式动画效果
通过动态演示和交互式动 画，激发幼儿的学习兴趣 ，提高课堂参与度。
清晰的教学流程
课件按照教学目标和教学 内容设计，呈现清晰的教 学流程，方便教师组织课 堂活动。
其他教学资源推荐
实物模型
01
使用不同大小的实物模型，让幼儿通过观察和比较，直观地感
通过课堂练习和课后作业 ，了解学生对比较大小知 识的掌握情况。
思维能力发展
观察学生在解决问题时是 否能够运用比较大小的概 念和方法，评估他们的思 维能力是否得到提高。
学习态度与习惯
注意学生的学习态度和学 习习惯，如是否认真听讲 、积极思考、主动发言等 。
教学反思与改进
01
教学内容反思
回顾教学内容，思考是否有需 要调整或改进的地方，以更好 地满足学生的需求。
受大小差异。
教育游戏
02
引入寓教于乐的游戏，如“找不同”、“排序游戏”等，让幼
儿在游戏中学习和巩固大小概念。
儿歌和故事
03
通过教授与大小相关的儿歌和故事，帮助幼儿加深对大小概念
的理解和记忆。
幼儿园小班比较大小教案(精选)ppt
游戏互动：通过有趣的游戏活动， 让幼儿在游戏中学习比较大小的方 法
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
实物演示：使用具体的实物进行比 较，让幼儿更直观地理解大小的概 念
小组合作：让幼儿分组合作，共同 完成任务，培养合作意识和团队精 神
教学实例
PART FIVE
比较数字大小
通过游戏的方式比较数字大小
通过比赛来比较数字大小
的概念 以上内容仅供参考，具体内容可以根据您的需求进行调整优 化。
06
以上内容仅供参考，具体内容可以根据您的需求进行调整优化。
内容讲解
PART THREE
比较大小的概念
认识大小：通过比较物体的大小，让孩子了解大与小的概念 感知大小：通过触摸、观察等方式，让孩子亲身感受大与小的差异 判断大小：通过观察图片等方式，让孩子学会判断物体的大小 应用大小：通过游戏、活动等方式，让孩子在实践中运用大小的概念
大小比较的规则
认识大小标记 比较两个物体的大小 认识大小关系 大小比较的方法
大小比较的日常应用
物品尺寸比较 数量多少比较 轻重比较 高矮比较
教学方法
PART FOUR
实物展示
目的：帮助幼儿建立数的概念 方法：将数字与实物对应 举例：数字3可以对应3个苹果 目的：增强幼儿的认知能力
互动游戏
添加标题
添加标题
利用道具进行比较
添加标题
添加标题
利用生活中的物品进行比较
比较物体大小
准备教具：大小 不同的物体
示范比较：通过 比较教具，讲解 大小概念
小组合作：学生 分组比较物体大 小，互相交流
总结反馈：总结 比较结果，反馈 学生掌握情况
大小排序
人教课标一年级下册数学课件 第四单元 数的顺序比较大小 (共64张PPT)
31的后面都有哪些数？
第
1 列
第4行
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/282021/7/282021/7/287/28/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/282021/7/28July 28, 2021
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
认识百数表
百数表
请你读一读第1行 的数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
从左往右看，这一行数是按什 么顺序排列的？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
给数找家：请你把 46、64和80送回家。
46 64 80
用一用，找一找
你能找到45和74吗？
45 46
64 74
做一做。（书41页）
按照百数表中的排列，在下面的 空格中填上适当的数。
29 38 39
35 44 46
55
67 68 77 78
87
今天你学到了什么？
数的顺序
幼儿小班PPT课件《比大小》
幼儿小班PPT课件《比大小 》
目录
• 课程介绍与目标 • 基础知识铺垫 • 教学内容与方法 • 互动环节设计 • 评价与反馈机制建立 • 拓展延伸活动安排
01
课程介绍与目标
课件背景及目的
01
02
背景
目的
针对幼儿小班学生的认知特点，通过生动有趣的PPT课件，引导学生 学习比较大小的概念。
帮助学生建立大小比较的直观认识，培养学生的观察、比较和判断能 力，为后续的数学学习打下基础。
引导幼儿参与排序过程，锻炼其 观察力和逻辑思维能力。
游戏化教学法
设计有趣的游戏活动，如“找不同” 、“猜大小”等，让幼儿在游戏中学 习和巩固大小概念。
通过游戏互动，激发幼儿的学习兴趣 和积极性，提高学习效果。
04
互动环节设计
观察类游戏：找不同
01
游戏目的：通过观察和比较，培养幼儿的观察力和注意力 。
游戏目的：通过操作和实践，培养幼儿的空间 感知能力和手眼协调能力。
01
04
1. 让幼儿自由搭积木，搭建出不同的造型。
游戏准备：准备若干大小、形状相同的积 木。
02
05
2. 引导幼儿比较不同造型的高度，让他们 理解高低的概念。
游戏过程
03
06
3. 可以组织比赛，看谁搭的积木更高更稳 。
语言类游戏：说唱比大小
生活中大小对比实例
日常生活中的大小对比
引导幼儿观察生活中常见的大小对比 现象，如大人和小孩、大车和小车等 ，让他们理解大小关系在生活中的普 遍存在。
大小对比游戏
大小关系的应用
通过举例和讲解，使幼儿了解大小关 系在日常生活中的应用，如选择合适 的衣物、比较食物的分量等。
目录
• 课程介绍与目标 • 基础知识铺垫 • 教学内容与方法 • 互动环节设计 • 评价与反馈机制建立 • 拓展延伸活动安排
01
课程介绍与目标
课件背景及目的
01
02
背景
目的
针对幼儿小班学生的认知特点，通过生动有趣的PPT课件，引导学生 学习比较大小的概念。
帮助学生建立大小比较的直观认识，培养学生的观察、比较和判断能 力，为后续的数学学习打下基础。
引导幼儿参与排序过程，锻炼其 观察力和逻辑思维能力。
游戏化教学法
设计有趣的游戏活动，如“找不同” 、“猜大小”等，让幼儿在游戏中学 习和巩固大小概念。
通过游戏互动，激发幼儿的学习兴趣 和积极性，提高学习效果。
04
互动环节设计
观察类游戏：找不同
01
游戏目的：通过观察和比较，培养幼儿的观察力和注意力 。
游戏目的：通过操作和实践，培养幼儿的空间 感知能力和手眼协调能力。
01
04
1. 让幼儿自由搭积木，搭建出不同的造型。
游戏准备：准备若干大小、形状相同的积 木。
02
05
2. 引导幼儿比较不同造型的高度，让他们 理解高低的概念。
游戏过程
03
06
3. 可以组织比赛，看谁搭的积木更高更稳 。
语言类游戏：说唱比大小
生活中大小对比实例
日常生活中的大小对比
引导幼儿观察生活中常见的大小对比 现象，如大人和小孩、大车和小车等 ，让他们理解大小关系在生活中的普 遍存在。
大小对比游戏
大小关系的应用
通过举例和讲解，使幼儿了解大小关 系在日常生活中的应用，如选择合适 的衣物、比较食物的分量等。
小班数学比较大小教案(通用)ppt
故事导入
通过讲述一个与大小相关的故事，引 起学生的兴趣，引导他们进入比较大 小的主题。
实物展示
准备一些大小差异明显的物品，如大 小苹果、大小玩具等，让学生直观感 受大小的概念。
讲解阶段
定义大小
解释大小的概念，让学生明白什么是大小，并指出物品的大 小差异。
比较方法
教授学生如何比较两个物品的大小，可以通过观察、触摸、 掂量等方式进行比较。
Hale Waihona Puke 02教学内容比较大小的基本概念
大小关系
理解大小是比较的基本概念，知 道物体之间存在大小差异。
相对大小
能够比较两个物体的大小，并判 断哪个更大或更小。
大小比较的规则和技巧
顺序规则
理解大小比较是有序的，如A>B且B>C，则A>C 。
传递性规则
如果A>B且B>C，则A>C。
可重复性规则
比较大小是可重复的，如A>B，B>C，A>C，也 可以验证比较的准确性。
练习阶段
分组活动
将学生分成小组，每组发放一些物品，让他们自行比较大小，并记录结果。
竞赛环节
设计一个比较大小的竞赛，让学生在规定时间内尽可能多地找出大小差异明显 的物品。
总结阶段
回顾知识点
总结本节课所学的知识点，让学生再次明确大小的概念和比较方法。
评价与反馈
对学生的表现进行评价，指出他们在练习中的亮点和不足之处，并给出改进建议 。
大小比较的应用实例
日常生活中的物品比较
如玩具、水果等，让孩子们通过实物比较来加深对大小关系的理 解。
数字大小比较
通过数字的比较，让孩子们理解大小关系在数学中的运用。
游戏中的比较
通过讲述一个与大小相关的故事，引 起学生的兴趣，引导他们进入比较大 小的主题。
实物展示
准备一些大小差异明显的物品，如大 小苹果、大小玩具等，让学生直观感 受大小的概念。
讲解阶段
定义大小
解释大小的概念，让学生明白什么是大小，并指出物品的大 小差异。
比较方法
教授学生如何比较两个物品的大小，可以通过观察、触摸、 掂量等方式进行比较。
Hale Waihona Puke 02教学内容比较大小的基本概念
大小关系
理解大小是比较的基本概念，知 道物体之间存在大小差异。
相对大小
能够比较两个物体的大小，并判 断哪个更大或更小。
大小比较的规则和技巧
顺序规则
理解大小比较是有序的，如A>B且B>C，则A>C 。
传递性规则
如果A>B且B>C，则A>C。
可重复性规则
比较大小是可重复的，如A>B，B>C，A>C，也 可以验证比较的准确性。
练习阶段
分组活动
将学生分成小组，每组发放一些物品，让他们自行比较大小，并记录结果。
竞赛环节
设计一个比较大小的竞赛，让学生在规定时间内尽可能多地找出大小差异明显 的物品。
总结阶段
回顾知识点
总结本节课所学的知识点，让学生再次明确大小的概念和比较方法。
评价与反馈
对学生的表现进行评价，指出他们在练习中的亮点和不足之处，并给出改进建议 。
大小比较的应用实例
日常生活中的物品比较
如玩具、水果等，让孩子们通过实物比较来加深对大小关系的理 解。
数字大小比较
通过数字的比较，让孩子们理解大小关系在数学中的运用。
游戏中的比较
人教版小学一年级数学上册：比大小(4)
在田字格中的写法如课本17面 开口向左，表示左边的数比右边的数大
请你动手摆一摆，看一下梨子够不够 分呢？
在田字格中的写法如课本17面
开比大小：中间用（ ）。
不同数比大小：开口大，朝（ ）数， 尖头小，对（ ）数。
和 的相同点和不同点：
相同点： 和 的开口都对着大数 不同点： 开口向左， 开口向右
巩固练习
1，认识大于号，小于号，等于号
2，课本17页做一做第一题
3，数字游戏 5与2 3与5 5与5
小结：
比较两个数的大小时，可以先用一一对应的 方法比较，再用“ ” “ ” “ ”来 表示比较的结果。
课后思考
5> ， 可能是（
）
<3， 可能是（
）
=2, 是（
）
填上合适的数
=2 3<
>4
比多少
三只可爱的小猴去郊游，中午共进午餐。它们带 了3个桃，4个梨，2根香蕉，每只小猴子吃1个桃
1个梨，一根香蕉，这些水果够分吗？
请你动手摆一摆，看一下桃子够不 够分呢？
“等于号”表示左右两边的数相 等，所以写的时候要把两条线 画得均匀且一样长
在田子格中的写法如课本 17页所示
请你动手摆一摆，看一下香蕉够 不够分呢？
《比大小》PPT课件幼小衔接数学
《比大小》PPT课件幼小衔接数学•课程介绍与目标•数字大小比较基础•图形与实物比较方法•练习题与案例分析•游戏化教学活动设计•家长参与和辅导建议•总结回顾与拓展延伸目录01课程介绍与目标《比大小》课程背景数学启蒙教育的重要性数学作为一门基础学科，对于培养幼儿的逻辑思维能力、分析能力和解决问题的能力具有重要作用。
幼小衔接阶段的特点幼小衔接阶段是幼儿从幼儿园过渡到小学的关键时期，需要适应新的学习环境和课程要求。
《比大小》课程的意义通过《比大小》课程的学习，可以帮助幼儿掌握比较大小的基本概念和方法，为后续的数学学习打下基础。
03情感态度与价值观目标激发幼儿对数学学习的兴趣和好奇心，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
01知识与技能目标掌握比较大小的基本方法，能够正确比较两个数的大小关系。
02过程与方法目标通过观察、比较、操作等实践活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
教学目标与要求课程总结课程导入通过生动有趣的动画或图片，引导幼儿进入学习状态，激发学习兴趣。
范例演示通过具体的例子演示如何比较两个数的大小关系，帮助幼儿理解和掌握比较大小的方法。
互动练习设计多种形式的互动练习，如选择题、填空题等，让幼儿在实践中巩固所学知识。
包含课程名称、适用年级、作者等信息。
课件封面知识讲解详细讲解比较大小的基本概念和方法，包括大于、小于、等于等符号的含义和使用方法。
回顾本节课所学内容，强调重点和难点，鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。
课件内容与结构02数字大小比较基础1 2 3介绍数字的定义、特点，以及数字在日常生活中的应用。
了解数字的基本概念通过举例和互动游戏的方式，让幼儿了解数字从小到大的排列顺序。
学习数字的顺序展示数字卡片，教授幼儿正确识别每个数字的形状和读音。
识别数字的形状和读音认识数字及顺序相邻数字大小关系理解相邻数字的概念01解释相邻数字的定义，并通过实例加以说明。
比较相邻数字的大小02通过比较相邻数字的大小，让幼儿掌握数字大小比较的基本方法。
北师大版四年级数学下册《比大小》
6.9 ＞ 6.8 0.057 ＞ 0.053 0.99 ＜ 1
1/30/2018
4.9 3.7 4.0
5.1
4.2
请把这些小鱼从小到大的顺序排列起来。
1/30/2018
796
883 ＜ · ＜ ·
688
·＜
524
·
小明不小心抄丢了小 数点，请在适当的位 置写上小数点，使这 个式子成立。
1/30/2018
远成绩：
姓名 小明 小强 小刚 小军
成绩/米 3.05 2.84 2.88 2.93
你能给他们排出名次吗？
1/30/2018
姓名 小明
成绩/米 3.05
小强
小刚 小军
2.84
2.88 2.93
3.05 3
>
2. 2
3>2
小明跳得 最远。
1/30/2018
10
1/30/2018
右面是航模比 赛飞行时间记录 表。你能给她们 排出名次吗？
飞行时间越 长，成绩越 好！
姓名 王红
时间/秒 58.09
张莉 李玫 赵敏
58.17 59.02 58.52
1/30/2018
在 里填上“<”、“>”或 “=”。
2.3 ＜ 3.3 0.93 ＜ 0.94 4.50 = 4.5
北师大版四年级数学下册
本节课我们主要来学习小数 的大小比较，同学们结合整 数比较大小的方法，能够正 确的比较小数的大小，可以 解决相关的实际问题。
1/30/2018
比一比
5.63米
1.8米
1/30/2018
比一比
我的身高是1.41米。
我的身高是1.36米。
1/30/2018
4.9 3.7 4.0
5.1
4.2
请把这些小鱼从小到大的顺序排列起来。
1/30/2018
796
883 ＜ · ＜ ·
688
·＜
524
·
小明不小心抄丢了小 数点，请在适当的位 置写上小数点，使这 个式子成立。
1/30/2018
远成绩：
姓名 小明 小强 小刚 小军
成绩/米 3.05 2.84 2.88 2.93
你能给他们排出名次吗？
1/30/2018
姓名 小明
成绩/米 3.05
小强
小刚 小军
2.84
2.88 2.93
3.05 3
>
2. 2
3>2
小明跳得 最远。
1/30/2018
10
1/30/2018
右面是航模比 赛飞行时间记录 表。你能给她们 排出名次吗？
飞行时间越 长，成绩越 好！
姓名 王红
时间/秒 58.09
张莉 李玫 赵敏
58.17 59.02 58.52
1/30/2018
在 里填上“<”、“>”或 “=”。
2.3 ＜ 3.3 0.93 ＜ 0.94 4.50 = 4.5
北师大版四年级数学下册
本节课我们主要来学习小数 的大小比较，同学们结合整 数比较大小的方法，能够正 确的比较小数的大小，可以 解决相关的实际问题。
1/30/2018
比一比
5.63米
1.8米
1/30/2018
比一比
我的身高是1.41米。
我的身高是1.36米。
2020春华师版四年级数学下册课件-第1单元-4 比大小+习题
5.01 > 5.009
6.90 ＝ 6.900
6.35 < 63.5
易错辨析
3.判断。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)小数的位数越多，小数就越大。
()
(2)比4.5大且比4.7小的小数只有4.6。 ( )
辨析：比4.5大且比4.7小的小数有无数个。
(3)所有的整数都比小数大。
()
提升点 1 正确排序
(2)在括号里填上适当的数。 20米8厘米＝( 20.08 )米 4.75吨＝( 4 )吨( 750 )千克 8平方米5平方分米＝( 8.05 )平方米 8千克45克＝( 8.045 )千克
(3)在括号里填上适当的小数。 一支铅笔长20厘米，是( 0.2 )米。 一头牛重730千克，是(0.73 )吨。
(4)5. 444>5.3， 里可以填( B )个数字。
A． 6
B．7
C．无数
(5)在一次400米跑比赛中，前三名的成绩如下：甲1.6分，
乙1.65分，丙1.55分。第一名是( C )。
A．甲
B．乙
C．丙
4.计算。(6分) 0.4×10＝ 4 0.4×100＝ 40 0.4×1000＝ 400
0.08×10＝ 0.8 0.08×100＝ 8 0.08×1000＝ 80
5.按要求做题。(共11分)
(1)在 里填上适当的小数。(7分)
0.1
1.2 1.8 2.6
0.7
0.7
1.2
(2)在下图中找到9.8和10.1的位置，并比较它们的大小。 (4分)
( 10.1 ) > ( 9.8 ) (画图略)
6.按要求写数。(共9分) 用4，8，7，0四个数字和小数点写出符合要求的小数。 (每个数字只用一次) (1)小于1的三位小数。(3分) 0.478，0.487，0.748，0.784，0.847，0.874
人教版一年级上册数学比大小 (课件) (1)
书P19 练习三 7
书P19 练习三 8
下一个该涂什么颜色？先涂一涂，再数一数。
（ 4 ）个
（ 4 ）个
书P19 练习三 ？
想一想：1. 看图，你知道了什么？ 2. 小猴说得一定对吗？ 不一定对
课堂总结
书P17 做一做 1
2= 2
2< 3
5> 4
书P17 做一做 2
5 >2 4 >3 4 >1
3< 5 5=5
书P18 练习三 1
书P18 练习三 2
书P18 练习三 3
3.数一数，比一比。
2
1
21
2
5
25
书P18 练习三 4
书P19 练习三 6
涂一涂，比一比。
和
同样
多
比多
比少
4=4 5 ＞= 4 3 ＜= 4
人教版小学数学一年级上册第三单元
比大小
我知道
每个猴子分一个桃子，够分么？
和
同样多
3 = 3 读作：3等于3
等号
每个猴子分一个香蕉，够分么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
比
多
3 ＞ 2 读作：3大于2
大于号
每个猴子分一个梨，够分么？
比
少
3 ＜ 4 读作：3小于4
小于号
我们是大嘴怪，只吃数量多的、 数字大的！！
巩固练习
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学目标
1.结合具体情境与直观操作，进一步理解分 数的意义，体会分数的大小比较与生活的 联系，会结合实例和图示直观比较两个简 单分数的大小。 2.经历探索分子不是1的分数(分母小于10)大 小规律的过程，感受解决问题方法的多样 化，经历从特殊到一般的认识发展过程。 3.渗透数形结合的数学思想，提高观察、操 作、分析和推理能力，发展数感。
＞
3
7 10 1 8
3 4 1
＞
1 4 1 2
4
＜
1.比较下面每组分数的大小。6 1 965＞＞
1
3 6 1
1 3 2
＞
1 6 3 5
＞
2. 在一张正方形的纸上，涂出它的 4 。
1
3. 有两个大小不同的苹果,分给2个人,怎样
才能平均分呢?
我说你拿。
拿出全部的
3
10 。
我应该拿3根。
本课总结
进一步了解分数，能 正确的比较分数的大 小。
3
4
和
1 4
谁大?
1 4
和
1 2
谁大?
3
4
＞
1
1 4
＜
1 2
4
1.填分数，比大小。
（ 3 ） （ 8 ）
＞
（ 1 ）
（1 ）
＜
（1 ）
（ 8 ）
（8 ）
（6 ）
2.按分数先涂上颜色，再比较大小。
10
＞
3
7 10
1
4
＞
1
8
10 1 4
＞
1.分母相同分子不同的两个分数的大小 1. 分母相同，分子大的分数大； 有什么规律？ 2.分子都是1（相同）分母不同的两个 分数的大小有什么规律？
1.结合具体情境与直观操作，进一步理解分 数的意义，体会分数的大小比较与生活的 联系，会结合实例和图示直观比较两个简 单分数的大小。 2.经历探索分子不是1的分数(分母小于10)大 小规律的过程，感受解决问题方法的多样 化，经历从特殊到一般的认识发展过程。 3.渗透数形结合的数学思想，提高观察、操 作、分析和推理能力，发展数感。
＞
3
7 10 1 8
3 4 1
＞
1 4 1 2
4
＜
1.比较下面每组分数的大小。6 1 965＞＞
1
3 6 1
1 3 2
＞
1 6 3 5
＞
2. 在一张正方形的纸上，涂出它的 4 。
1
3. 有两个大小不同的苹果,分给2个人,怎样
才能平均分呢?
我说你拿。
拿出全部的
3
10 。
我应该拿3根。
本课总结
进一步了解分数，能 正确的比较分数的大 小。
3
4
和
1 4
谁大?
1 4
和
1 2
谁大?
3
4
＞
1
1 4
＜
1 2
4
1.填分数，比大小。
（ 3 ） （ 8 ）
＞
（ 1 ）
（1 ）
＜
（1 ）
（ 8 ）
（8 ）
（6 ）
2.按分数先涂上颜色，再比较大小。
10
＞
3
7 10
1
4
＞
1
8
10 1 4
＞
1.分母相同分子不同的两个分数的大小 1. 分母相同，分子大的分数大； 有什么规律？ 2.分子都是1（相同）分母不同的两个 分数的大小有什么规律？