幼儿中班活动教案：我的小手很能干

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中班健康活动《我的小手真能干》教案能干的小手健康领域中班

中班健康活动《我的小手真能干》教案能干的小手健康领域中班小朋友们的手真是神奇，有了它们，我们才能做很多事情。

为了让孩子们更好地认识自己的小手，加深对健康的认识，通常老师们会为中班同学们设计了一堂生动有趣的健康活动课，《我的小手真能干》。

以下是有关中班健康活动《我的小手真能干》教案的相关内容。

教学准备：每人一张白纸，一盒彩笔，小印章。

教学过程：一、日常指导：1、在本班的学习活动角以及器械活动中提醒幼儿注意手的运用，体验手的灵活，灵巧。

2、在幼儿吃饭前进行洗手，以及午休前的脱穿衣、叠放衣物、被子时引导幼儿进一步感知自己有一双能干的小手。

二、结合本班值日生活动引导幼儿用双手主动为集体为他人做力所能及的事。

三、布置墙面环境“能干的小手”，记录每个幼儿能用手做到的事情。

1、让每个幼儿在一张纸印上画上自己的一只小手的外形。

并在纸上写上自己的名字。

然后和幼儿们一起有序的贴到墙上。

2、每天离园准备时，教师和幼儿一起说一说，评一评，今天谁的小手最能干，做了哪些事情或者学会了做哪些事情，可以自己说也可以推荐。

被选出的幼儿可以用教师的小印章在自己的”手印”上盖上一个印章画。

3、每月根据幼儿”手印”上的印章评出天才小能手。

四、和家长一起配合，让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做，并能够帮助家人做一些力所能及的事。

设计意图：《幼儿园教育指导纲要》提出:“幼儿园必须把保护幼儿生命,促进幼儿的健康放在工作首位”。

幼儿由于生活经验少,对自己的小手认识不够,自我保护意识不强,平时生活中常会把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等,引来了很多安全隐患。

《小手真能干》是主题《我的身体作用大》中的一个活动内容,我选择本活动是由于:●中班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各器官逐步产生探索兴趣。

●幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验还比较缺乏,此活动的进行可以使孩子认识自己的小手,知道小手的用处,对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。

中班我的小小手教案6篇

中班我的小小手教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》3篇

幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》精选3篇（一）教案名称：《小手真能干》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1.让幼儿了解手的重要性，培养幼儿关注手部卫生和保健的意识。

2.培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动，提高手部协调能力。

3.通过手指操、手影戏等活动，培养幼儿的手部精细动作能力。

教学内容：1.了解手的重要性：手的功能和作用。

2.手的卫生保健：洗手、剪指甲、勤洗手巾等。

3.手的动作和技能：捏、抓、握、弹指、扇动等动作。

教学准备：1.幼儿感兴趣的图片、卡片、手偶等。

2.洗手液、毛巾等。

教学过程：导入活动：1.播放儿歌《小手真能干》。

2.展示手的图片，引导幼儿讨论手的功能和作用。

如抓、捏、握、扇动等。

【阶段一】让幼儿了解手的卫生保健：1.教师示范正确洗手的方法，让幼儿模仿洗手。

2.教师引导幼儿剪指甲，并解释修剪整齐指甲的重要性。

3.与幼儿一起制作个人小手巾，鼓励幼儿勤洗手巾。

【阶段二】培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动：1.教师示范打结、系鞋带的动作，让幼儿模仿进行训练。

2.教师以简单的方式教幼儿如何折叠纸巾、毛巾。

【阶段三】培养幼儿的手部精细动作能力：1.幼儿围坐成一圈，教师展示手指操动作，引导幼儿跟着做。

2.教师与幼儿一起玩手影戏，让幼儿用手指做出各种造型，猜猜是什么。

3.利用乐高积木等教具，让幼儿用手指进行拼插操练。

小结活动：1.与幼儿进行互动问答，回顾学习内容。

2.给幼儿发放小奖品，鼓励他们在日常生活中主动保持手部卫生和保健习惯。

教学延伸：1.组织幼儿参观相关的场所，如手工制作坊、洗手液生产工厂等，让幼儿亲身感受手的重要性和卫生保健的知识。

2.在户外活动中，鼓励幼儿进行手部精细动作训练，如扔球、接球、涂画等。

教学评价：1.观察幼儿参与活动的积极性和专注度。

2.观察幼儿是否能正确洗手、剪指甲等。

3.观察幼儿手部动作的灵活性和协调性。

幼儿园中班健康教案《小手真能干》

幼儿园中班健康教案《小手真能干》教学目标通过《小手真能干》的教学，帮助幼儿：•认识自己的身体和健康；•掌握基本的卫生习惯；•提升手脑协调能力；•培养实践动手能力；•了解手语文化。

教学准备•《小手真能干》的故事与插图；•注重卫生的洗手台和餐具；•适量的幼儿玩具；•室内挂图。

教学过程第一课：开端1.给幼儿分享故事：《小手真能干》。

观察图片，了解手的作用。

2.引导幼儿回忆自己每天触摸、握拳、挥手等活动，强调小手是身体的好帮手，鼓励幼儿自信地生活。

第二课：洗手1.轻松的合唱歌曲《洗洗手》。

教授正确的洗手方式，并引导幼儿跟唱歌曲动作。

2.在卫生洗手盆中，给幼儿放入几种不同颜色的食品染料，让幼儿亲身体验不洗手会把细菌、脏东西带上自己的身体，引导幼儿时刻保持良好卫生习惯。

3.最后，帮助幼儿收好碗筷，讲解清洗餐具的小窍门，提醒幼儿勿随意乱扔垃圾、勤洗手。

第三课：动手艺术1.呈现手影小品，邀请幼儿和老师一起跟着手形，说手形所代表的物品。

2.接下来是手工环节，让幼儿制作简易版的手偶，并靠它讲述小故事。

这可以让幼儿体验到亲手制作的快乐，反复练习手的灵活运动。

第四课：游戏时光1.触觉游戏：瞒偷游戏。

幼儿两两分组，其中一人闭眼，另一人为瞒偷者，拿一个小玩具在其眼前来回移动欺骗他人眼睛，改变其位置，闭眼者需要猜瞒偷者。

2.手语游戏：引导幼儿跟随教师学习一些基本手语，并逐渐进行简单的手语对话，让幼儿了解手语文化，增强手指的敏捷度。

第五课：总结1.回顾今天学习的内容与技能点；2.让幼儿画出自己最喜欢的手型，讲述小手带给自身那些好处，提醒幼儿日常要注意保护好小手，践行卫生习惯。

总结通过《小手真能干》的教学，让孩子们意识到自己的健康与卫生是非常重要的。

通过游戏、手工、歌唱、手语等多种教学方式，使幼儿们对手的运用能力获得了更好的锻炼，培养了亲手制作、动手创意的实践能力，同时也让幼儿们认识到手语文化的魅力，提升了幼儿的美感和交际能力。

幼儿园中班《我的小手》教案三篇

【导语】编写教案的繁简，⼀般是有经验的教师写得简略些，⽽新教师写得详细些。

准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园中班《我的⼩⼿》教案活动⽬标 1、能说出⽣活中常见的⼿势所表达的含义并根据⼿势进⾏创造性地想象。

2、引导幼⼉看⼿势创编不同的故事,提⾼⼝语表达能⼒。

3、联系⽣活实际，引起幼⼉学习各种⼿语的兴趣。

活动准备课件-视频：⼿语歌曲《祈祷》活动过程⼀、导⼊“会说话的⼿” 1、教师做简单的⼿势，让幼⼉知道表达的含义。

⼩结：不光嘴能说话，⼿势也能讲话。

2、做⽣活中常见的⼿势，知道其表达的'含义。

⼆、⼿势像什么 1、教师做简单的⼿势，让幼⼉联想像什么。

教师：有的⼿势能让你联想到⼀些东西。

现在我做⼀个⼿势，你们想⼀想它像什么，想得越多越好。

2、请个别幼⼉做⼿势，让其余幼⼉猜猜是什么。

三、看⼿势编故事。

⼿势不仅可以说话，还能讲故事呢！ 1、看⼿势表演故事。

2、幼⼉根据⼿势⾃由编故事。

3、讲述故事。

四、联系⽣活，学做⼿势。

1、联系幼⼉看过的⼿势（1）还有哪些⼈只能⽤⼿势来说话？（2）你还在哪⾥见过？为什么要做⼿语？（激发幼⼉关⼼聋哑⼈的情感） 2、教师做⼿语，幼⼉学做⼿语动作。

我也来⽤⼿说⼀句话，猜猜它是什么意思？（幼⼉学做）五、结束部分 1、欣赏⼿语歌曲《祈祷》 2、咱们⼀起来学⼀学吧，幼⼉边看边学做⼿语动作。

【篇⼆】幼⼉园中班《我的⼩⼿》教案活动⽬标： 1、认识⾃⼰的双⼿，了解⼩⼿的⽤处。

2、常识⽤⼿的触觉感知物体的⼤⼩、软硬、粗细等特征。

3、体验“我的⼩⼿真有⽤”的⾃豪感。

活动准备：⼿的图⽚，装橡⽪泥，⽯头，积⽊等魔术袋；装糖果的魔术袋。

活动过程：⼀、出⽰⼿的图⽚，引导幼⼉观察⾃⼰的双⼿，知道⼿有⼿指、指甲、⼿⼼、⼿背等。

嘿！⼩朋友们，你们认识我吗？我是谁啊？哈哈，我的名字叫⼿！你们能在⾃⼰的⾝上找到我吗？我要和找到我的⼩朋友握握⼿！你们真能⼲！哈哈，⼩朋友们可真厉害，都找到我了，那你们知道我⾝上都有些什么吗？请你仔细看看⾃⼰的⼩⼿，告诉我好吗？让幼⼉观察⾃⼰的⼩⼿⾃由回答，教师最后介绍：（1）每只⼩⼿上都有许多长长的柱⼦，它的名字叫——⼿指，我们⼀起数数，⼀制⼩⼿上有⼏个⼿指。

2024年幼儿园中班社会教案《能干的小手》

2024年幼儿园中班社会教案《能干的小手》一、教案目标1.1 知识与技能•通过本课程学习，学生能够认识自己的小手，了解小手的作用和功能。

•学生能够正确使用小手完成简单的动作和活动。

1.2 情感态度价值观•培养学生独立自主的品质，懂得小手的重要性，珍惜自己的身体。

•培养学生团结合作的精神，学会互相帮助，共同完成任务。

二、教学重点与难点2.1 重点•让学生认识小手的作用，通过亲自操作体会小手的能力。

•培养学生动手能力，鼓励他们亲自动手完成各种活动。

2.2 难点•让学生理解小手的作用与意义，引导他们深入思考小手在生活中的重要性。

•培养学生的动手技能，确保每个学生都能掌握课堂上的各种操作。

三、教学过程3.1 开课前准备•提前准备好教具，包括各种材料和道具。

•将教室布置整洁，让学生有良好的学习环境。

•准备好课堂指导书和教案，确保教学内容有条不紊地进行。

3.2 课堂教学设计1.导入:–利用图片或实物展示，引导学生认识小手，并讨论小手的作用。

2.内容讲解：–介绍小手的结构，功能，以及在生活中的重要性。

–演示几个简单的小手动作，让学生模仿操作。

3.亲自动手：–让学生分组进行小手活动小游戏，锻炼他们的动手能力。

4.总结：–引导学生总结今天学到的知识，分享自己的收获。

3.3 课后延伸•布置家庭作业，让学生记录一天中自己动手做的事情。

•鼓励学生在家里多进行手部活动，增强动手能力。

四、评价与反思4.1 评价•通过观察学生对小手活动的表现，评价学生的动手能力。

•采用问答，小测验等形式，考察学生对小手知识的掌握情况。

4.2 反思•分析教学中学生表现的特点和问题，及时进行调整和改进。

•总结本节课的教学经验，为今后的教学工作做好准备。

五、实施效果通过本课程的教学，学生能够认识自己的小手，了解小手的作用和功能。

他们的动手能力和合作意识也得到了提升。

希望在未来的学习中，学生能够秉持“能干的小手”的信念，勇敢地追求自己的梦想，展现自己的才华。

幼儿中班教案我的小手真能干

幼儿中班教案我的小手真能干近些年来，随着教育理念逐渐的演变，幼儿教育也受到越来越广泛的关注。

对于中班幼儿的教学，教师需要针对性地制定教案，引导幼儿积极主动地参与到日常生活中，培养其实用性能力。

本文将就一份名为“我的小手真能干”的教案进行介绍和分析。

教案名称：我的小手真能干教学目标：1、培养幼儿们的动手能力。

2、让幼儿们学会使用各种常见的工具。

3、引导幼儿们培养自我认知和探索能力。

4、提高幼儿们的团队协作和自主学习能力。

教学重点：1、实现幼儿们对工具的认知。

2、让幼儿们掌握手指的灵活度。

教学内容：1、认识常见的生活和学习工具。

2、进行简单的手工活动。

3、团队合作，互相交流意见。

4、个人自主学习，培养自我探索能力。

教学步骤：一、导入环节1.教师手拿日常生活中经常使用的工具如：剪刀，铅笔，橡皮擦，涂改液等常用物品，供幼儿来辨认。

2.幼儿集体讨论，分享自己日常生活中使用的常见工具。

二、展示环节1.在教室内展示不同形状和颜色的纸张、羊毛，进行简单的制作。

2.让孩子通过自己的劳动、动手来体会工具的作用。

三、实践环节1.提供各种较为简单、具有实用性的手工活动，如剪纸、折纸等。

2.教师引导孩子们自行操作工具与材料，提高幼儿动手操作的能力。

四、团队环节1.以团队合作的方式，让幼儿们互相交流意见。

2.根据每个幼儿的身体素质及手脑协调能力分配不同的工作。

五、个人环节1.教师放松管束，让孩子们自由分组并进行制作。

2.培养幼儿主动探索能力，提高个人自主学习能力。

教学方法：1.激发学生创造力，发挥主观能动性。

2.注意课堂互动，保证幼儿积极参与。

3.引导幼儿形成自主、合作、探索的学习方式。

教学评价：1.学生的动手能力是否得到了提高。

2.孩子们是否能熟练使用常见的工具。

3.自主、合作、探索的学习方式是否得到了培养。

4.团队协作是否更加默契。

总体来说，“我的小手真能干”教案的目标明确、步骤合理，学生能够通过实践和自我探索，提高动手能力和使用常见工具的能力。

中班社会领域能干的小手教案

中班社会领域能干的小手教案一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我会帮忙》，详细内容围绕“能干的小手”主题，通过实践活动和生活情境，让学生了解手的作用，学会运用小手帮助自己和他人。

二、教学目标1. 让学生掌握手的基本功能，了解手的重要性。

2. 培养学生运用小手帮助自己和他人，提高生活自理能力。

3. 培养学生团结协作精神，增强社会责任感。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握手的基本功能，学会运用小手帮助自己和他人。

难点：培养学生团结协作精神，将所学知识运用到实际生活中。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书、手模型等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示图片，让学生观察图片中的小手都在做些什么。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示手的基本功能，让学生了解手的重要性。

教师讲解如何运用小手帮助自己和他人，并举例说明。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组想出三种可以用小手帮助他人的方法。

各组分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。

4. 小组活动（15分钟）教师布置任务，要求学生用小手完成一幅画作，主题为“我的小手能帮忙”。

学生在小组内合作完成画作，教师巡回指导。

5. 成果展示（5分钟）各组展示画作，分享创作过程和心得。

教师点评，强调团结协作的重要性。

学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 主题：能干的小手2. 内容：手的基本功能小手帮忙的方法团结协作，共同进步七、作业设计1. 作业题目：我的小手能帮忙描述一个场景，展示你的小手是如何帮助自己或他人的。

画出场景，并配以简短的文字描述。

2. 答案示例：场景：我帮妈妈擦桌子。

描述：我用小手拿着抹布，认真地把桌子擦干净。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长观察孩子在家中的表现，了解孩子运用小手帮忙的情况，并及时给予鼓励。

幼儿园中班健康活动：我的小手真能干教案

幼儿园中班健康活动：我的小手真能干教案一、教学目标1.学习正确洗手步骤，培养良好的个人卫生习惯。

2.学习正确使用鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵和手等器官的方法，增强感官觉察能力。

3.培养想象、创造和表达能力，鼓励孩子自主探索、实践和创新。

4.增强幼儿对自己身体的认知，理解身体各器官的作用，并懂得如何保护和强健身体。

二、教学内容1.正确洗手的步骤。

2.各个身体器官的功能和保护方法。

3.手工制作卫生纸卷等小工具，锻炼手脑协调能力和想象创造能力。

三、教学过程1. 正确洗手的步骤1.向孩子们介绍洗手的重要性，告诉孩子们洗手是保持身体健康的重要方式，也是爱护自己和他人的表现。

2.指导孩子们正确洗手的步骤：用自来水将双手润湿，挤适量肥皂搓揉双手，包括指甲缝隙和手背，刷洗十个手指，反复搓揉20秒，并用清水冲洗干净，最后使用干净的毛巾擦干手指和双手。

3.给出实例让孩子们模拟洗手的过程，观察孩子们是否掌握洗手的正确步骤。

4.提醒孩子们在日常生活中遵循洗手的正确步骤，养成良好的卫生习惯。

2. 各个身体器官的功能和保护方法1.向孩子们介绍身体各个器官的功能和保护方法，例如鼻子的作用是呼吸和嗅香味，保护方法是不擅自乱吸鼻涕，避免进食辛辣刺激等；眼睛的作用是观察和警觉，保护方法是避免看电子产品太久，不乱摸不干净的物品等；手的作用是拿、抓、扶等，保护方法是要保证手的干净卫生，不随意摸别人的脸和身体等。

2.按照器官的功能分类，向孩子们介绍不同的保护方法，并结合实例来加深孩子们的印象。

3.让孩子们猜测不同身体器官的作用，锻炼他们的想象和觉察能力。

3. 手工制作卫生纸卷等小工具1.向孩子们介绍卫生纸卷等小工具的作用和如何制作。

告诉孩子们卫生纸卷是干净卫生的好助手，可以随时擦嘴、擦鼻涕等，在公共场所或出门时带着会非常方便。

2.指导孩子们制作卫生纸卷。

让孩子们自己动手剪纸、装纸巾和封口等，增强手脑协调能力和想象创造能力。

3.让孩子们用卫生纸卷等小工具模拟生活中的卫生习惯，例如擦嘴、擦鼻涕、擦手等。

中班《能干的小手》教案（通用5篇）

中班《能⼲的⼩⼿》教案（通⽤5篇）中班《能⼲的⼩⼿》教案（通⽤5篇）作为⼀名优秀的教育⼯作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利⽽有效地开展教学活动。

教案要怎么写呢？以下是⼩编帮⼤家整理的中班《能⼲的⼩⼿》教案（通⽤5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

中班《能⼲的⼩⼿》教案1 活动⽬标： 1、认识⼿的结构和功能，了解五个⼿指的名称。

2、帮助幼⼉理解，体会⾃⼰的⼩⼿很能⼲。

3、简单了解保护⼿的⽅法。

活动准备： 1、⼿的图⽚ 2、动物⼤指偶5个⼩指偶若⼲（与幼⼉⼈数相同） 3、操作材料：（1）夹珠⼦（筷⼦、⽊珠）（2）穿珠⼦（3）绘画（涂⾊：“⼿套”）活动过程：⼀、幼⼉操作⽼师简单介绍操作内容和材料，请幼⼉操作，让幼⼉在操作的时候想⼀想：“你是⽤什么来做这些事的？” ⼆、引导幼⼉说说⾃⼰的⼩⼿能做什么，使他们体会到⾃⼰的⼩⼿很能⼲。

提问： 1、刚才你做了什么？是⽤什么做的？ 2、除了刚才做的事以外，你的⼩⼿还会做什么？（个别回答，与旁边的幼⼉交流）⽼师⼩结：⼩朋友的⼩⼿真能⼲，可以做这么多的事，那么，⼩⼿为什么会这么能⼲呢，⼿上有些什么呢？请⼩朋友伸出⾃⼰的⼩⼿仔细地看⼀看。

三、观察认识⼿ 1、幼⼉观察⼿提问：你的⼿上有什么？（⼿指） 2、认识⼿指名称。

（1）介绍⼿指名称。

出⽰图⽚，分别介绍五个⼿指的名称。

最矮最粗的叫⼤姆指，让幼⼉伸出⼤姆指表扬表扬⼩朋友，也表扬表扬⾃⼰，最细最⼩的叫⼩指，让幼⼉伸出⼩指；中间最⾼的是中指，让幼⼉伸出中指；中指和⼤姆指中间的叫⾷指，请幼⼉伸出⾷指；中指和⼩指中间的叫⽆名指，幼⼉伸出⽆名指。

（2）巩固认识⼿指。

a、⽼师分别将动物指偶戴在五个⼿指上，幼⼉说：⽼师将xx戴在xx指上。

b、游戏：“戴指偶”⽼师说⼀个⼿指的名字，幼⼉取⼀个指偶戴在相应的⼿指上。

3、认识⼿的其它部分。

（1）⼿指长在哪⾥？（⼿掌）（2）⼿还可以怎样分？（⼿⼼、⼿背）⽼师伸出⼿⼼，⼿背提醒幼⼉。

中班健康教育活动教案《我的小手真能干》3篇

中班健康教育活动教案《我的小手真能干》中班健康教育活动教案《我的小手真能干》精选3篇（一）中班健康教育活动教案《我的小手真能干》教学目标：1. 认识自己的双手是身体的一部分，并了解它的功能和重要性。

2. 培养孩子的自理能力和动手能力。

3. 培养孩子的协调性和手眼协调能力。

教学步骤：1. 创设情境：教师和孩子们一起围坐在教室中央。

2. 导入活动：教师把自己的手举起，问孩子们：“大家看，这是什么？”鼓励孩子们回答“手”。

3. 介绍手的功能：教师解释手的功能有触摸、拿取、握住等。

并分别向孩子们展示这些功能，如用手触摸身体不同部位、用手拿起教具等。

4. 谈论问题：教师提出问题，“孩子们，你们平时都用手做什么？”鼓励孩子们回答自己常用手做的事情，如吃饭、写字、画画等。

5. 活动呈现：教师为孩子们展示两项常用手的技能活动，例如剪纸和搭积木。

并鼓励孩子们参与其中。

6. 小组活动：将孩子分成小组，每个小组有一份绘本《我的小手真能干》和一些具体的手工材料。

教师指导孩子们根据绘本自由发挥，通过用手做手工来锻炼手的功能和动手能力。

7. 结束活动：教师与孩子们一起合影，鼓励孩子们展示自己手工成果，并给予肯定和赞赏。

教学反思：1. 通过引导孩子们思考和回答问题，激发孩子们对自身双手的认识。

2. 利用多种教学手段（观察、讨论、小组活动等）促进孩子们的参与和学习主动性。

3. 结合实际情境和资源，在教学活动中融入故事绘本，提高教学的趣味性和生动性。

中班健康教育活动教案《我的小手真能干》精选3篇（二）教案标题：活动中的安全教学目标：1. 了解和掌握日常活动中的安全常识。

2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

教学准备：1. 安全常识图片和故事书。

2. 安全常识卡片。

3. 锁、电线、插座等物品模型。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 师问：你们在家里和学校里都有哪些活动？2. 引入主题：平时我们在做各种活动时，都需要注意自己的安全。

年幼儿园中班社会教案《能干的小手》

年幼儿园中班社会教案《能干的小手》一、教学目标1.知识与技能：–能够理解各个年龄阶段的孩子可以做的贡献；–能够理解日常生活中不同劳动的价值；–能够感受到参与劳动的快乐。

2.情感态度与价值观：–培养孩子热爱劳动的态度；–培养孩子团结合作、互帮互助的良好社会风气；–培养孩子责任感和自信心。

二、教学重难点1.教学重点：–学生理解各个年龄阶段孩子可以做的贡献；–学生感受到劳动的价值。

2.教学难点：–能够让学生在实际生活中感受到劳动的快乐。

三、教学准备1.教案、教学课件、图片、劳动模型等。

四、教学过程第一课时1. 初始阶段（5分钟） - 引导学生谈论孩子们在生活中可以做的事情。

2. 准备阶段（15分钟） - 展示图片，让学生观看。

3. 实施阶段（25分钟） - 让学生描述图片内容，陈述孩子们在生活中可以做的事情，讨论让孩子们有劳动快乐的想法。

4. 结束阶段（5分钟） - 师生共同总结今天的教学内容，鼓励学生表达对劳动的看法。

第二课时1. 初始阶段（5分钟） - 复习上节课的内容，梳理劳动的重要性。

2. 准备阶段（15分钟） - 展示劳动模型，让学生观看。

3. 实施阶段（25分钟） - 学生分组，模拟劳动场景，让每组学生参与劳动体验。

4. 结束阶段（5分钟） - 学生展示自己参与劳动的体会，班内共同分享。

五、教学反思本课程通过让学生参与互助劳动，培养了学生的团结合作意识，同时让学生感受到劳动的乐趣。

但在实施的过程中，还需更加关注学生在体验过程中的实际感受，及时引导学生，以提升教学效果。

六、作业写一篇关于自己参与劳动的体会，字数不少于100字。

七、板书设计•劳动的快乐•团结合作•齐心协力本教案旨在通过引导学生参与劳动，培养其合作意识和责任感，在劳动的过程中体会到快乐与收获。

愿每位学生从中汲取力量，继续成长。

中班教案能干的小手

中班教案能干的小手如果没有手会怎样? 怎样保护手?手的使用是非常大的。

对我们来说，也是很重要的。

中班教案能干的小手，欢迎阅读。

中班教案能干的小手一：活动准备：1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)3.操作材料：(1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)绘画(涂色：“手套”)活动过程：一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的?”二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。

提问：1.刚才你做了什么?是用什么做的?2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)老师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

三、观察认识手1.幼儿观察手提问：你的手上有什么?(手指)2.认识手指名称。

(1)介绍手指名称。

出示图片，分别介绍五个手指的名称。

最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间最高的是中指，让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

(2)巩固认识手指。

a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将xx戴在xx指上。

b.游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

3.认识手的其它部分。

(1)手指长在哪里?(手掌)(2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。

四、幼儿讨论：如果没有手会怎样?怎样保护手?讨论后请个别幼儿回答，老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。

提问：怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。

幼儿园中班健康活动《我的小手真能干》

幼儿园中班健康活动《我的小手真能干》一、活动目标1、认知目标：知道自己的事情自己做。

2、情感目标：喜欢为他人做事情，产生自豪感。

3、技能目标：能够说出手的不同本领，并学习整理房间的简单方法。

二、活动准备经验准备：幼儿有过猜谜语的经验；物质准备：课件PPT。

三、活动过程1、导入部分。

播放谜语音频，鼓励幼儿大胆猜测。

老师：今天，兔乖乖给小朋友们带来一则谜语。

音频：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会画还会算，天天干活不说话。

老师：这则谜语猜的是我们身体的一个部分，请小朋友们一起猜猜看。

老师：哪个小朋友猜出来啦？（手）小结：手是我们身体最灵巧的部分之一，我们时时刻刻都离不开自己的双手，在生活的各个方面都需要用到我们的双手。

2、出示图片“手的本领”，引导幼儿初步感受手的不同本领。

老师：小朋友们看到大人们用手在做什么？老师：你还见过爸爸妈妈或则爷爷奶奶用手做什么？小结：大人们可以用手写字、做饭、洗衣服、弹钢琴、做糖人等等，样样事情都会做。

3、说一说自己的手可以做什么，体会到自己的小手很能干。

老师：小朋友们也有一双灵巧的小手，你的小手可以干些什么呢？小结：我们可以用手来绘画、捏泥、折纸、游戏，更重要的是我们能用灵巧的小手帮助自己做事情，比如：自己吃饭、穿衣、洗脸、刷牙、上厕所、整理房间等等。

4、整理小游戏出示情景课件“兔乖乖的家”，引导幼儿帮助兔乖乖整理房间，学习整理物品的简单方法。

（1）观察图片，讨论整理房间的方法。

老师：小朋友们觉得兔乖乖的房间怎么样？哪里很乱？老师：那你有什么整理的好办法？老师：散落的书应该怎么整理？玩具呢？衣服呢？（2）幼儿操作课件，并说说自己如何帮助兔乖乖整理房间，互相学习整理物品的简单方法。

老师：有没有小朋友来帮助兔乖乖整理房间呀？老师：可以跟大家分享一下，你为什么要这么整理吗？老师：书本要捡起来并按颜色分类摆放；玩具按玩法的不同进行分类摆放，就像我们的玩具架里面，也是分类整理的；衣柜里面，两只袜子一样的叠放在一起，衣服用衣架挂起来或者折起来......小结：小朋友们在帮助兔乖乖整理房间的过程中，学会了很多整理物品的方法，如：书本要整齐的摆到书架上，玩具要分类放到玩具架，衣服要叠好放进衣柜。

中班健康我的小手教案5篇

中班健康我的小手教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班健康我的小手教案5篇通过教案的规划，教师可以更好地培养学生的批判性思维和问题解决能力，教案帮助教师规划教学步骤和时间安排，确保教学进程的有序进行，本店铺今天就为您带来了中班健康我的小手教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

中班能干的小手教案六篇

中班能干的小手教案六篇中班能干的小手教案篇1活动目标：1．通过游戏让幼儿知道手能做很多的事情，体会自己的小手很能干。

2．懂得如何保护好小手。

3．激发孩子愿意参加活动，乐意大胆地表述自己的发现。

活动准备：1．海洋球、湿毛巾、木质积木、装有冷热水的瓶子若干。

2．各种画面的图片：小手、穿衣服、画画、玩游戏、小手摸东西、手影等。

3．每人一个布袋和眼罩；纸盒两只，桔子、香蕉各一只。

4．手影视频，音乐。

活动过程：一、谜语导入。

1．师：小朋友们，仲老师知道你们很喜欢猜谜语，今天老师给你们带来一个新的谜语，请你们猜猜看，这个谜语呀，猜的是我们身上的一个宝贝，请仔细听哦！谜语：十个小兄弟，天天在一起，有长又有短，相亲又相爱。

二、出示小手的图片，说说小手能做事。

1．出示小手图片1.师：对的，真聪明，就是我们的小手，我们每个人都有一双小手，（师边说边出示图片）它是我们的宝贝。

你的小手呢？挥挥我们的小手。

师：小手宝贝陪着我们每天都做什么事情呢？2．师小结，好，孩子们刚才你们告诉我很多小手会做的事情，你们告诉我小手会画画，会捏橡皮泥，会折纸，会陪着我们学习很多的本领，还有宝宝告诉我，小手还会和我们玩游戏，让我们每天都开开心心的。

（边小结边出示图片）三、玩"摸一摸"的游戏，知道小手很能干。

1．请两个孩子来摸一摸。

（1）师：瞧。

仲老师这里准备了神秘的盒子，盒子里呀放着一样好东西，待会儿我要请两个宝宝来，不用眼睛看，直接用小手伸进去摸一摸。

告诉我们，你摸到了什么，谁来试一试。

（2）幼儿摸一摸，并说一说，你是怎么知道的？2.幼儿摸一摸。

（1）请幼儿说一说，你摸得是什么？有什么感觉？进行验证。

（2）师：刚才这两个小朋友不用眼睛看，直接用小手就摸出它是什么，真棒！（3）师小结：孩子们，你们真的好聪明呀！你们的小手很灵敏，还能摸出软的硬的。

冷的热的，还能摸出湿湿的，你们的小手真（竖起大拇指）。

四、做不同的手指动作，知道手指还会表达意思。

幼儿园中班健康教育活动教案《我的小手真能干》含反思word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

中班健康教育活动教案《我的小手真能干》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干，认识手的结构，了解五个手指的名称，简单了解保护手的方法，快来看看幼儿园中班健康教育活动《我的小手真能干》含反思教案吧。

活动目标：1、认识手的结构，了解五个手指的名称。

2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。

3、简单了解保护手的方法。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备：1、手影表演录像一段。

2、戴在手指上的小帽子每人一份。

3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。

4、幻灯片课件、音乐。

活动过程：导入环节：师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗(手)对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。

(引出下一环节)一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。

1、介绍手的结构。

师：看一看我们有几只手(两只)手上都有什么呢(用手指着手心)：这个部位叫什么(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。

(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。

师：除了手心、手背之外，手上还有……(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。

小班社会公开课教案《我的小手真能干》 (3)

小班社会公开课教案《我的小手真能干》教案：《我的小手真能干》教学目标：1.培养幼儿的动手能力和创造力。

2.引导幼儿认识自己的双手，了解手的功能和重要性。

3.激发幼儿的自信心和积极参与社会活动的意愿。

教学内容：1.幼儿认识自己的双手。

2.双手的功能和重要性。

3.通过手工活动培养幼儿的动手能力和创造力。

教学准备：1.幼儿书籍：《我的小手真能干》。

2.手工材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

3.PPT或幻灯片。

教学过程：引入活动：1.老师可以通过播放一段视频或幻灯片展示不同的手部动作和功能，向幼儿介绍手的重要性和功能。

导入话题：2.老师可以引导幼儿回忆一下平时使用双手的场景，如吃饭、洗手、穿衣等等。

引导幼儿讨论双手在这些场景中的作用。

阅读故事：3.教师向幼儿展示《我的小手真能干》这本绘本，读绘本的过程中，可以与幼儿一起讨论故事中的主人公是怎样使用双手的，让幼儿了解手的重要性和功能。

手工活动：4.老师准备一些手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

然后向幼儿展示一些手工制作的样品，引导幼儿思考和讨论。

5.老师可以给幼儿提供一些简单的手工制作任务，如剪纸、折纸、画手印等，鼓励幼儿动手实践，并欣赏幼儿的成果。

总结活动：6.教师可以邀请幼儿分享自己在手工制作中的收获和感受，引导幼儿总结手工制作的重要性以及自己双手的能力。

延伸活动：7.老师可以设置一个小组活动，让孩子们利用手工制作的成品，共同设计一个小展览，并邀请其他班级或家长来观赏。

8.老师可以通过故事和手工活动，引导幼儿关注社区中的一些特殊人士，如邮递员、厨师、医生等，让幼儿了解他们是怎样利用双手为社会做贡献的。

评价活动：9.教师可以通过观察幼儿参与手工活动的表现和成果，对幼儿的动手能力和创造力进行评价。

教学反思：10.教师可以总结本节课的教学内容和效果，反思自己的教学方法和策略，并提出改进的计划。

教学反馈：11.教师可以请幼儿家长填写一份教学反馈表，了解他们对本节课的看法和意见，以便进行教学改进。