八年级政治下册第五单元第十三课《法制市场经济的护卫者》知识梳理型导学案(无答案) 教科版

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第十三课法制市场经济的护卫者第1课时市场经济是公平经济【学习目标】1、了解市场经济是公平经济，全面理解市场经济的平等、公平、公正的原则，了解市场经济中公平公正的意义及违背这一原则的严重后果。

2、提高辨别市场上公平与不公平现象的能力，培养全面分析问题的能力。

3、树立公平意识，自觉遵守市场规则，学会运用法律维护自己的合法权益，做文明消费者。

【学习重点】公平公正的意义。

【预习自测】1、平等、、公正是市场交易的是维护交易秩序的重要原则。

2、商品生产、流通、分配消费由向买卖双方的契约转变。

对的遵守在很大程度上依靠双方公平、公正的来保证。

因此，市场经济是经济。

3、地方保护主义是指某些地区出于一方，狭隘地外地商家进入本地参与的行为。

这种行为是对市场的原则的破坏，既损害了其他商家。

又损害了顾客的利益。

同时，从长远来看，这种行为也不利于本地和的发展，最终损害的其实是自身的利益。

【合作探究】活动一：市场经济对公平公正的要求1、王先生一家三口在青岛某餐厅就餐，点餐是土豆丝58元一盘；不销售外地啤酒，只销售青岛本地啤酒；自带啤酒收取10元钱的开瓶费。

儿子想出惩罚商家的办法，把头发丝放到土豆丝里面，以信品不卫生为由要求赔偿。

结合所了解的法律常识，交流你对下列问题的看法。

(1)你认为材料中涉及消费现象合理吗?(2)如果合理，请说出理由。

如果不合理，请说出有哪些不合理行为?2、列举自己曾经历过或者听说过的市场经济中的不公平现象。

(至少三例)活动二：市场经济对消费者的要求阅读以下材料，回答问题。

材料：张某在一家大商场买了一台高级摄像机，用于外出旅游摄影。

旅游归来后，他根据商场“不满意就退货”的承诺，把摄像机退了回去。

问题：张某的这种做法对不对?为什么?活动三：市场经济是公平经济请阅读教材第118页最后一段内容，谈谈你对“市场经济是公平经济”的理解。

【解难答疑】1、“市无公平不立，商无公平不兴。

”公平是市场交易的基本要求，是维护交易秩序的重要原则。

教案第十三课法制：市场经济的护卫者

教案第十三课法制：市场经济的护卫者八年级思想品德下册教案主备课：宋克庭使用者：教学内容：第十三课法制：市场经济的护卫者第一课时教学内容：市场经济是公平经济教学目标：1.知识与能力：懂得市场经济的基本要求，提高辨别市场上公平与不公平、正当与不正当竞争现象的能力；了解地方保护主义的内容及其危害，理解市场经济中公平公正的意义及违背这一原则造成的严重后果。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论、教师讲解等方式知道市场经济是公平经济。

3.情感态度价值观：树立市场经济中的公平意识和法律意识，自觉遵守市场规则。

教学重点：为什么市场经济是公平经济教学难点：计划经济与市场经济的区别教学方法：自主学习、合作讨论、教师讲解、学生体验相结合教具准备：多媒体课件教学过程：一、导入：听故事引入主题学生听下面的故事，并进行交流。

小强去买东西，要求开发票，被拒绝。

后小强因商品有质量问题去退货，商家不承认。

第二次小强去购物，要求开发票，商家开了发票，但强调小强买的是促销产品，在发票上写了“不退、不换”。

让学生懂得消费者在商品交换过程中可能处于弱势，同时直观认识公平，引入课题。

二、出示多媒体课件，引导学生自主学习：学生按照自学提纲自主学习，在课本上勾画圈点,然后，同桌交流答案。

九、课外作业：利用周末休息时间，同父母到市场参观，进一步体会本节课所学内容。

教学反思：板书设计：市场经济市场交易的基本要求是地方保护主义及其危害公平经济市场经济是公平经济第二课时教学内容：市场经济是法制经济教学目标：1.知识与能力：了解市场经济活动中应遵守的经济法律法规；了解经济活动中的违法行为及应受到的处罚。

学会依法维护自己的合法权益，了解消费者的合法权益，做文明的消费者。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论、教师讲解等方式理解市场经济活动中应遵守的经济法律法规，学会依法维护自己的合法权益。

3.情感态度价值观：维护法律尊严，遵守和维护市场秩序。

教学重点：怎样依法维护自己的合法权益。

初中道德与法治_法制：市场经济的护卫者教学设计学情分析教材分析课后反思

八年级思想品德下册第五单元市场考察第十三课法制：市场经济的护卫者——教学设计作者：单位：导入新课：“美丽的海滨城市青岛，红瓦绿树，碧海蓝天，景色宜人。

当地的一种美食也着实火了一把，今天我们就来品尝：青岛大虾。

”三位同学表演小品《青岛大虾》。

情节：外地游客来青岛旅游，遭遇价格欺诈，38元一盘变成了38元一只，老板态度蛮横，对消费者进行各种威胁，最后消费者委屈的接受了现实……问：消费者靠什么来捍卫自己的合法权益？答：法律！今天，我们一起来学习第十三课《法制：市场经济的捍卫者》教学内容一：市场经济是公平经济。

环节一：视频：《梦幻家园》市民郭先生最近买了一套商品房，却由此引发了种种纠纷，这是怎么回事呢？我们一起来了解。

思考：商家的哪些行为侵犯了消费者的合法权益？答：房屋质量不合格，商家虚假宣传，设计各种陷阱故意误导消费者，售后服务不到位……追问：郭先生的这次市场交易是不是公平交易呢？答：不是，不公平，不公正。

环节二：材料：暑假，小东去农村姥姥家玩。

酷爱画画的小东除了探望姥姥外，还有一个重要任务，就是野外写生。

但他到姥姥家后发现忘记带画笔了。

他逛遍了当地的商店，却始终找不到自己喜爱的那种品牌的画笔，打听原因才知道，当地政府规定：为了支持本地经济的发展，所有商店只能销售本地生产的画笔。

问：当地政府的做法对不对，有什么危害？学生4人小组讨论。

学生回答：不对。

这样做损害了顾客的利益，因为顾客想买的商品买不到。

会损害其他商家的利益，外地企业和本地企业的地位不平等，不公平。

会损害本地经济的发展，就想清政府的“闭关锁国”，最终导致中国的落后，落后就要挨打。

会破坏市场公平竞争的秩序。

问：当地政府的做法是一种什么行为？答：地方政府为了保护地方经济利益，违背国家法律法规，利用行政权力干涉市场，限制外地企业参与公平竞争的机会。

这是一种地方保护主义。

出示地方保护主义的危害：1.对市场公平竞争原则的破坏。

2.既损害了其他商家的利益，又损害了顾客的利益。

教科版思品八下第十三课法制：市场经济的护卫者word教案

八年级思想品德下册教案主备课：宋克庭使用者：教学内容：第十三课法制：市场经济的护卫者第一课时教学内容：市场经济是公平经济教学目标：1.知识与能力：懂得市场经济的基本要求，提高辨别市场上公平与不公平、正当与不正当竞争现象的能力；了解地方保护主义的内容及其危害，理解市场经济中公平公正的意义及违背这一原则造成的严重后果。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论、教师讲解等方式知道市场经济是公平经济。

3.情感态度价值观：树立市场经济中的公平意识和法律意识，自觉遵守市场规则。

小强去买东西，要求开发票，被拒绝。

后小强因商品有质量问题去退货，商家不承认。

第二次小强去购物，要求开发票，商家开了发票，但强调小强买的是促销产品，在发票上写了“不退、不换”。

让学生懂得消费者在商品交换过程中可能处于弱势，同时直观认识公平，引入课题。

二、出示多媒体课件，引导学生自主学习：学生按照自学提纲自主学习，在课本上勾画圈点,然后，同桌交流答案。

1.理想的市场秩序是什么？2.市场交易的基本要求是什么？3.什么是地方保护主义？其行为具有哪些危害？4.为什么说市场经济是公平经济？三、教师提问上述问题，学习小组派代表回答，师生对上述问题答案达成共识。

四、教学环节一：体会商品交换过程中的不公平1．学生讨论：小强遇到了什么不公平的事情？在市场上，消费者可能会遭遇到哪些不公平的事情？消费者为什么会遭遇市场不公平交易？2．教师提示：如果学生不能回答很好，教师可做如下提示：搭售商品、不按照标价买卖等；作为消费者，小强有退、换货的权利，有要求开发票的权利；教师可以引导学生讨论教科书中的案例，如晓雅的经历，或者教师可以事先准备一些案例。

3．学生回答后教师引导学生：让学生体会消费者可能遭遇到的不公平，理解市场经济的公平原则，同时学会自我保护。

第十三课《法制：市场经济的护卫者》第二课时教案

第十三法制：市场经济的护卫者第二课时市场经济是法制经济上课时间: 6.12 备课时间：6.2 【教学内容】市场经济是法制经济【教学目标】1.知识与能力：了解市场经济活动中应遵守的经济法律法规；了解经济活动中的违法行为及应受到的处罚。

学会依法维护自己的合法权益，了解消费者的合法权益，做文明的消费者。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论、教师讲解等方式理解市场经济活动中应遵守的经济法律法规，学会依法维护自己的合法权益。

3.情感态度价值观：维护法律尊严，遵守和维护市场秩序。

【教学重点】怎样依法维护自己的合法权益。

【教学难点】经济立法、执法【教学方法】自主学习、合作讨论、教师讲解、学生体验相结合【教具准备】多媒体课件【教学过程】导入新课：教师：上节课在讨论市场的公平性的时候，我们都提到，要维护市场的公平，必须要完善法律。

市场经济也是法制经济。

承上启下，引出主题。

二、市场经济是法制经济讲授新课：学生阅读教材回答：为什么说市场经济是公平经济，更是法制经济。

（学生阅读教材回答）。

教师：要维护现代市场经济的公平与公正，保证正常的市场秩序，就必须有与市场经济相适应的法律。

只有完备的法律、法规，才能引导和规范人们沿着正确的轨道进行经济活动，避免经济活动中的不公平现象。

为此，我国制定了一些列的法律法规，下面我们来了解一下。

（一）经济立法PPt展示：市场经济市场主体经济立法《合伙企业法》《公司法》《反不正当竞争法》《合同法》《消费者权益保护法》等《银行法》《价格法》等《农业法》《电力法》《公路法》、《节约能源法》等振兴产业宏观调控市场秩序对外经济《对外贸易法》等世贸组织的基本原则：平等、公开、统一中国“入世”后不仅遵守我国的经济法规，还要懂得世界经济法规，才能维护自己的利益教师总结：反应市场经济要求、对经济活动进行规范的经济法律制度，是现代市场经济建立于发展的前提和基础。

制定了法律，还需要大家都去遵守和执行。

引入第二个问题。

思想品德教育科学八年级下册《第十三课法制：市场经济的护卫者》教案

《第十三课法制：市场经济的护卫者》教案教学目标1、懂得市场经济的基本要求，了解地方保护主义的内容及其危害。

2、树立市场经济中的公平意识和法律意识，自觉遵守市场规则。

3、了解市场经济活动中应遵守的经济法律法规。

4、学会依法维护自己的合法权益。

5、维护法律尊严，遵守和维护市场秩序。

教学重难点1、为什么市场经济是公平经济。

2、计划经济与市场经济的区别。

3、怎样依法维护自己的合法权益。

教学过程一、体会商品交换过程中的不公平学生交流在市场上，消费者可能会遭遇的不公平的事情。

搭售商品、不按照标价买卖等。

学生思考并回答：消费者为什么会遭遇市场不公平交易？二、地方保护主义1、学生阅读教科书第117页小东的故事，交流自己所了解的地方保护主义的现象。

2、教师：地方保护主义，是指地方政府或所属部门，为了保护地方局部经济利益或政治利益，违背国家的法律法规，利用行政权力干涉市场，操纵市场，设置市场障碍，破坏市场机制，限制非本地企业生产的商品或提供的服务参与公平竞争的行为。

从本质上看，地方保护主义是地方政府部门只顾局部利益，不顾国家和集体利益，在管理活动中滥用行政权力的表现。

3、讨论目前地方保护主义的主要表现形式以及地方保护主义的危害。

主要表现形式有：（1）抬高外地产品和服务进入本地的“门槛”。

（2）增加歧视性收费项目。

对外地商品或服务的进入规定歧视性价格，或者实行歧视性收费标准，以削弱外地商品在本地的竞争力。

（3）限制本地商业机构销售外地某些产品。

（4）设置关卡堵截外地产品进入本地市场。

三、市场经济的公平原则1、学生阅读教科书第118页的阅读资料，了解消费者的不公正行为。

2、学生就案例讨论张某的做法违背了什么原则，其行为损害了谁的利益？损害了商家利益，同时违背了市场经济的公平原则，从而扰乱了市场秩序，因此从长远看，最后危害了消费者的利益。

3、学生交流：为什么说公平是市场经济的根本原则，在市场经济中遵守公平原则的意义？4、教师：如果没有公平，市场就得不到发展，因此，公平是市场经济的要求。

八下思品知识清单第13课

4、为什么说市场经济是公平经济？在市场经济中，生产、流通、分配、消费等环节是靠买卖双方的契约联结起来的。对契约的遵守在很大程度上依靠双方共同遵守公平、公正的市场原则来保证。因此，市场经济是公平经济。

5、在市场经济条件下，消费者应遵守市场经济的公平原则在市场经济条件下，作为市场交易一方的消费者，也必须遵守基本的市场规则，某些人钻商家“承诺”的空子，损害商家利益的行为，也属于违背公平、公正原则的行为，既是不道德行为，也是一种违法行为，要受到法律的制裁。
退换、赔偿。
9、我们身边有关经济的法律、法规规范市场主体方面：企业法、公司法确立市场规则、维护市场秩序方面：反不正当竞争法、消费者权益法、合同法宏观调控方面：人民银行法、价格法对外经济方面：对外贸易法
振兴基础产业和支柱产业方面：农业法、电力法、公路法、节约能源法
10、经济立法的重要性在市场经济条件下，国家主要通过经济立法和相应的执法活动，来推动经济法制的完善和市场经济的发展。市场经济是法制经济，市场经济的规则需要法制化。反映市场经济要求、对经济活动进行规范的经济法律制度，是现代市场经济建立与发展的前提和基础。
8、消费者享有哪些权利？消费者权益的保护神——《中华人民共和国消费者权益保护法》规定，消费者拥有安全权、知情权、求偿权、自主选择权、公平交易权以及获得有关知识权、人格尊严和民族风俗习惯受尊重权等。安全权——消费者在消费活动中人身、财产安全不受侵害的权利。知情权（知悉权）——有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的
15、我国为什么要打击制造和销售假冒伪劣产品的行为？ ①生产销售假冒伪劣产品的行为，损害了消费者的合法权益，也损害了国家社会的利益以及其他合法经营者的合法权益，最终也会损害制假售假者自己的利益；生产销售假冒伪劣产品的行为破坏了社会主义市场经济秩序，危害社会主义经济建设。 ②打击制造和销售假冒伪劣产品，保护消费者的合法权益，有利于促进

导学案：法制-市场经济的护卫者

第十三课法制市场经济的护卫者【学习目标】1．了解市场交易的基本要求，了解市场经济是公平经济、法制经济。

2．掌握消费者享有的权利、懂得如何维护自己的合法权益以及假冒伪劣产品的危害。

【自主学习】(自主学习提示：详细阅读教材P117 —P122 ，在课本中找到下列问题的答案并划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。

独立完成并熟记带※号的重点基础知识。

)※1.在市场交易中,什么是公平?公平对交易双方的基本要求?P1172.什么是地方保护主义?这种行为有什么危害?P118※3.为什么说市场经济是公平经济?P117、119※4.为什么说市场经济是法制经济?P119、1215.不正当竞争行为有什么危害?P121※6.制造和销售假冒伪劣产品的危害是什么?P122※7.保护消费者权益的基本法律是什么?消费者依法享有哪些权利?P122【易错点】1．不正当竞争行为的危害和制造和销售假冒伪劣产品的危害的区别和联系2．市场经济既是公平经济也是法制经济种消费者享有的权利的区别和运用高频考点：1.公平交易的基本要求2.市场经济是公平经济也是法制经济3.不正当竞争行为的危害和制造和销售假冒伪劣产品的危害的区别和联系4. 7种消费者享有的权利的区别和运用5.（补充题）食品安全关系你我他，为构建和谐、有序的市场环境，请你提一些合理化的建议？（从国家、生产者（经营者）和消费者等方面做答？）国家：①完善有关食品安全的法律法规；②政府有关部门加强监管和执法力度，依法打击侵害消费者利益的违法行为。

生产者（经营者）：①自觉遵守职业道德，严格遵守国家的法律法规，不制假、不售假；②提高自己的道德与法律意识，依法自律，合法经营。

消费者：①主动学习和掌握有关消费的知识和相关的法律、法规；②提高自我保护意识和能力；③增强维权意识，敢于同侵犯消费者权益的行为作斗争。

【收获感悟】通过本节课的学习，我认识（体会、感悟）到……。

要求：让学生说本节课自己的收获（可以是学生自己的新认识、体会、感悟等等以体现学科德育性特点）。

第十三课：法制：市场经济的护卫者

迁安市夷齐中学八年级思品自主研讨导学案教师寄语：自学促能力形成展示让魅力飞扬课题：第十三课：法制：市场经济的护卫者课型：新授展示课日期：2016年3月22日备课人：徐秀娥审核：【目标梳理】（1分钟）情感、态度、价值观目标：树立市场经济中的公平意识和法律意识，维护法律的尊严，维护市场秩序。

能力目标：提高辨别市场上公平与不公平、正当与不正当竞争的能力；学会依法维护自己的合法权益，做文明的消费者。

知识目标：了解市场经济中公平公正的意义以及违背这一原则的严重后果；了解市场经济活动中应遵守的经济法律法规；了解经济活动中的违法行为及受到的处罚；了解消费者的合法权益。

【重点呈现】（1分钟）打击制造和销售假冒伪劣产品违法行为的原因与意义；作为消费者应有的做法、享有的权利和维权的途径。

【难点预期】（1分钟）市场经济是法制经济。

探研流程自研自探环节合作攻坚环节展示质疑环节自学指导内容·学法·时间（6分钟）随堂笔记（成果记录·知识生成）（8分钟）互动策略内容·形式·时间（10分钟）展示方案内容·方式·时间（15分钟）融会目标主题一：市场经济是公平经济请同学们阅读教材第117页至118页的三段辅助文，合作探究下列问题：（1）小雅和同学在饭店吃饭碰到的行为是什么行为，违反了市场交易的哪些要求？（2）小东在姥姥家为什么买不到自己所喜爱的那种品牌的画笔？当地政府的规定对吗？为什么？顾客张某的做法对不对？为什么？主题二：市场经济是法制经济1、经济立法（1）阅读教材第119页的段辅助文材料，列举为了实现市场经济规则的法制化，我国制定了哪些相关法律？（2）选择你最熟悉的一部经济方面的法律法规，谈谈它的作用。

讨论：市场经济是公平经济，更是法律经济。

2、经济执法（1）讨论：认真阅读教材第120页的事例，了解中国二号富豪杨斌被判刑罚款的事实。

著名富豪杨斌被执行重刑，这一事实说明了什么？谈谈你是怎样理解法律面前人人平等的？（2）思考：阅读教材第121页的两段辅助文材料，分析他们分别属于哪种经济违法行为。

八年级政治下册第五单元第十三课《法制市场经济的护卫者》知识梳理型导学案(无答案) 教科版

《法制市场经济的护卫者》
教学内容
教、学方法
一、学习目标
1、了解市场经济中公平公正的意义及违背这一原则的眼中后果
2、了解我国在经济立法方面的成就和经济执法活动，
3、了解经济活动中的违法行为及应受到的处罚；
4、了解消费者的合法权益及维权方式
二、重点难点
市场经济的公平性与法制性
理解市场经济的平等、公平、公正的原则
A①③B②③④C①②④D①②③④
2、当消费者的合法权益受到侵害时，消费者应该
①忍气吞声，息事宁人②与经营者协商③向消费者协会投诉④向国家有关部门申诉或向人民法院起诉
A①②③B①②④C②③④D①③④
3、地方主义有哪些危害？
4消费者享有哪些权利？
【拓展延伸】
完善社会主义市场经济法制制度的若干思考
（一）必须进一步确立法制在规范和导引经济社会活动中的绝对权威性，坚持用法的思想、法的精神、法的原则和法的制度规定考虑或处置政治、经济、文化、社会事务与活动。
2、下列没有违身高必须在1.70米以上
B某市场做到明码标价、童叟无欺，而且承诺假一赔十
C某市有关部门规定，严禁外地白酒进入本市销售
D一些消费者钻商家“承诺”的空子，损害商家的利益
3.平等、公平、公正是市场交易的——，是维护交易秩序的——。
①基本素质②基本要求③重要原则④必然要求
（二）有法可依是完备的社会主义市场经济法制体系的基础。适应经济社会发展的需要建立健全相关法律法规，应是当前和今后的基本任务。
（三）社会主义市场经济法制的要义是维护公平、保障正义。而公正立法是维护公平、保障正义的基础。(
四)公正执法是维护法律权威性的关键，也是维护社会公平正义的具体体现。
学生提前阅读，把握学习的重点和难点。

八年级政治下册第五单元第十三课《法制市场经济的护卫者(第1课时)》探究型导学案教科版

《法制市场经济的护卫者》学习目标通过学习理解市场经济需要公平的规则。

重点和难点重点：理想的市场秩序。

难点：市场经济是公平经济。

二、研学导探导学点一：认识“公平”1、联系生活实际说说：在市场上，你遭遇到过哪些不公平的事？2、材料：张三在一家大商场买了一台高级摄像机，用于外出旅游摄影，旅游归来后，他根据商场“不满意就退货”的承诺，把摄像机退了回去。

请问：张三的这种做法对吗？为什么？3、你认为在市场经济活动中什么是公平？导学点二：市场经济是公平经济4、材料：署假，小东去农村姥姥家玩。

酷爱画画的小东除了探望姥姥外，还有一个重要任务，就是野外写生。

但他到姥姥家后发现忘记带画笔了。

他走了当地所有的商店，却始终找不到自己喜爱的那种品牌的画笔，打听原因才知道，当地政府规定：为了支持本地经济的发展，所有商店只能销售本地生产的画笔。

联系教材内容回答：（1）、当地政府的做法对不对？为什么？（2）、市场交易的基本要求及维护交易秩序的重要原则是什么？（3）、为什么说市场经济是公平的经济？理想的市场秩序是什么？三、结学导评（一）自我测试1、下列没有违背公平原则的行为是（）A．某机关招考干部，明确规定报考者身高必须在1.70米以上B．某商场做到明码标价、童叟无欺，而且承诺假一赔十C．某市有关部门规定，严禁外地啤酒进入本市销售D．一些消费者钻商家“承诺”的空子，损害商家的利益2、一些地区出于一方私利，狭隘地限制外地商家进入本地参与市场竞争，这种行为是（）Ａ．破坏公平竞争的地方保护主义Ｂ．为本地商家着想的正当措施Ｃ．为本地商家着想的合法政策Ｄ．为广大消费者着想的利民措施3、张明的爸爸是当地有名的“生意精”，有生意往来时，总习惯跟客户签一张合同。

这里的合同()A.是靠政府的行政命令来保证B.是靠双方的良心来保证的C.是靠双方共同遵守公平、公正的市场原则来保证的D.任何一方不遵守，谁也拿他没办法参考答案：。

四川省岳池县第一中学八年级政治下册《第13课法制市场经济的护卫者》学案(无答案) 教科版

第13课法制：市场经济的护卫者学习目标1、树立市场经济中的公平意识和法律意识，自觉遵守市场规则，学会依法维护自己的合法权益，做文明的消费者。

2、提高辨别市场上公平与不公平、正当与不正当竞争现象的能力，遵守和维护市场秩序；了解市场经济中公平公正的意义及违背这一原则造成的严重后果。

3、了解我国在经济立法方面的成就和经济执法活动；了解经济活动中的违法行为及应受到的处罚；了解消费者的合法权益以及维权方式。

学习重点市场经济是公平经济、法制经济。

学习难点法律保护消费者合法权益。

课前预习使用说明与学法指导1、上课前，预习的部分先完成，然后再把探究的部分在课文上划出来。

2、上课时，用五分钟，请几个同学把预习的内容讲一讲，看看完成的情况如何。

接着，分组讨论探究的内容，然后小组派代表进行回答，并请同学讲解和纠正。

3、请同学们要记得把问题抄到课本相应的位置，做好笔记。

教材助读一、市场经济是公平经济1、市场交易的基本要求2、地方保护主义及其危害3、市场经济是公平经济二、市场经济是法制经济1、市场经济是法制经济2、市场经济中的违法行为3、消费者如何维权预习自测1、理想的市场秩序是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

理想的市场秩序靠＿＿＿＿＿＿保障2、公平就是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

3、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿是市场交易的基本要求，是维护交易秩序的重要原则。

4、在商品市场上，交易双方是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的市场主体。

5、在市场经济条件下，某些消费者钻商家“承诺”的空子，损害商家利益的行为，也属于违背＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿原则的行为，既是不道德行为，也是一种违法行为，要受到法律的制裁。

6、在市场经济条件下，国家主要通过＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿活动，来推动经济法制的完善和市场经济的发展。

7、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是现代市场经济建立与发展的前提和基础。

【初中政治】法制：市场经济的护卫者教学案教科版

②外国人喝牛奶结实了，中国人喝牛奶结石了；③日本人口号：一天一杯牛奶，振兴一个民族；中国人口号：一天一杯牛奶，震惊一个民族。
二、出示学习目标并阐释，明确重难点（1分钟）：
学习目标：1.知道市场经济是公平经济也是法制经济；知道地方保护主义的危害。
2.了解保护消费者合法权益的法律以及维权的途径。
三、挑战新知识
重点
为什么说市场经济是法制经济?
难点
如何做消费者？（在市场经济中，消费者怎样才能维护自身的合法权益？）
方法
讨论、举例、讲解、展示、点评。
3、情感、态度与价值观：情参与，大胆展示，享受成功的快乐。
重点
为什么说市场经济是公平的经济？
难点
地方保护主义的危害。
方法
讨论、举例、讲解、展示、点评。
准备
相关图片、文字资料、多媒体课件、电子白板。
导学过程
一、导入（2分钟）
①中国人在食品中完成了化学扫盲：从大米里我们认识了石蜡从火腿里我们认识了敌敌畏；从咸鸭蛋、辣椒酱里我们认识了苏丹红；从火锅里我们认识了福尔马林；从银耳、蜜枣里我们认识了硫磺；从木耳中认识了硫酸铜；而三鹿事件又让同胞知道了三聚氰胺的化学作用。
1.市场交易的基本要求及维护交易秩序的重要原则是什么？答：是平等、公平、公正
2.在市场交易中,什么是公平?公平对交易双方有何要求?(1)含义:_________,明码标价,童叟无欺。
(2)要求:①在商品市场上,尽管交易双方以不同的身份出现,但却是_________、_________的市场主体。
②在市场交易中,作为消费者的一方的顾客,也必须遵守基本的__________。
(2)面对形形色色的消费侵权,我们应学习法律法规,依法维护自己的合法权益:①与经营者在自愿互谅的基础上协商解决;②请求消费者协会调解;③向人民法院提起诉讼。

八年级政治下册第十三课法制市场经济的护卫者导学案无答案教科版

第十三课法制：市场经济的护卫者第一课时市场经济是公平的经济一、引入：直接引入二、自主学习、合作探讨1、理想的市场秩序是什么？（学生自主解答）2、市场交易的大体要求是什么？(学生阅读，自主回答)3什么缘故说市场经济是公平经济？（引导：公平表此刻哪些方面？学生分组讨论，代表发言）4、什么是不合法竞争行为？四、课堂巩固1张明的爸爸是本地出名的“生意精”，有生意往来时，总适应跟客户签一张合同。

那个地址的合同( ) A.是靠政府的行政命令来保证 B.是靠两边的良心来保证的C. 是靠两边一起遵守公平、公正的市场原那么来保证的D.任何一方不遵守，谁也拿他没方法2、地址爱惜主义有什么危害？第二课时市场经济是法制经济一、引入：故事引入二、自主学习：知识结构1、市场经济的规那么需要法制化2、市场经济活动的参与者应如何做？3、要依法制裁违法行为三、合作探讨1.什么缘故说市场经济是法制经济？（学生分组讨论，代表发言）2、生产销售冒充伪劣产品的要紧表现有哪些？有什么危害？怎么看待这种行为？(引导:联系生活中的冒充伪劣产品实例，谈谈自己的观点)四、课堂巩固1、消费者享有哪些权利？3、我国什么缘故要冲击制造和销售冒充伪劣产品的行为？第十四课品质：市场的通行证第一课时品质博得市场一、引入：材料引入二、自主学习：知识结构1、品质是市场竞争的核心2、品质支撑品牌3、品质拓展市场三、合作探讨1.品质的是什么？（学生自主解答）2.品质对企业来讲，有什么重要意义？3、什么缘故说提高产品的品质是拓展市场的关键？4、什么缘故品质能羸得市场？四、课堂巩固1、品牌与品质的关系？2、在市场经济中，咱们应树立哪些意识？第二课时诚信支撑经济以信取市一、引入：从做人谈起二、自主学习：知识结构1、诚信是商业道德的要求：2、以诚立市三、合作探讨1、谈谈对诚信的熟悉？2、诚信对企业具有什么重要意义？3、什么缘故说老实与利益本非矛盾？（引导：当老实和利益进展矛盾时，企业应该如何做？为什么？）4、你如何明白得“市无信不立，人无信不立。

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