在理念和行动中行走.
绿色出行倡议书15篇
绿色出行倡议书15篇绿色出行倡议书1为首都拥有更多的蓝天，为我们能呼吸清新空气、共享畅通出行，在此我们向全院师生发出如下倡议：一、倡议设立学院无车日，即在尾号限行的基础上，每周再主动少开一天车，出行选择乘坐公共交通工具、骑自行车或者步行。
二、积极参与环境保护，践行绿色出行，在日常生活中，尽可能减少机动车的使用次数，以实际行动支持优先发展城市公共交通战略的实施。
三、环保是我们每个人的责任和义务，希望大家绿色出行倡议书2全市广大市民朋友及三峡大学全体师生：为保证三峡大学第五届桃花文化节顺利有序进行，营造畅通的交通环境和文明的观赏氛围，我们特别向全市广大市民朋友及三峡大学全体师生倡议：绿色出行，安全出行，文明出行。
一、绿色出行，让校园多一路畅通。
由于三峡大学校内道路为城市主干道，人流量、车流量较大，桃花文化节的开展必然会进一步加大校园内的交通压力和环境压力。
所以，我们倡导广大游客秉承“能走不骑，能骑不坐，能坐不开”的出行理念，尽可能选择坐公交车、骑自行车或步行等方式出行，减少交通拥堵。
出行中，人让人，车让人，车让车，让出一份公德和文明。
二、安全出行，让校园多一些和谐。
在桃花文化节活动开展期间，倡导驾车出游的游客遵守交通规则，遇人行横道停车让行或减速慢行;不随意鸣喇叭，以免影响正常教学秩序;不从车内向外扔垃圾，保证校园干净整洁;将车辆停放在规定的停车点或偏僻地带，共同营造和谐、畅通的校园交通环境。
三、文明出行，让校园多一些美好。
希望广大市民朋友积极向身边人宣传“绿色出行、安全出行、文明出行”的意义和方式，带动更多的人积极参与进来，共同维护交通秩序。
在前往校内的不同地方观赏桃花时，一定要注意来往车辆，遵守交通规则，确保个人人身安全。
同时，要自觉爱护校内环境，做文明赏花人。
绿色出行就在身边，文明出行人人能做。
让我们从自我做起，以“绿色出行，安全出行、文明出行”的方式，走进春天，走进三峡大学，共享桃花盛宴，共抒桃花情缘!绿色出行倡议书3各位家长朋友：你们好!蔚蓝的天空，清新的空气，这是我们大家理想的生活环境。
文明交通绿色出行倡议书集锦
文明交通绿色出行倡议书集锦今天我们整理了文明交通绿色出行倡议书，有时为了推动某项重要的目标达成，倡议书是一种比较有效果的号召方式。
欢迎阅读并参考！文明交通绿色出行倡议书篇1广大市民朋友们：城市交通与我们每个人息息相关，交通安全通畅需要你我共同参与。
为解决主城区交通拥堵问题，减少机动车污染排放，扎实推进文明出行，绿色交通主题活动，进一步提升城市形象与市民生活品质，我们倡议：一、改变陋习，文明出行。
自觉养成按灯停走、按道行驶、按线通行、按位停放、按章驾乘、按规处罚的交通习惯，改变中国式过马路的交通陋习，不在机动车道上候车，不在十字路口打的，不跨越隔离设施过街。
二、倡导新风，绿色低碳。
有车族树立能走不骑，能骑不坐，能坐不开的出行理念，每周少开一天车，积极参与交通135行动，即1公里内步行、3公里内骑自行车、5公里内乘坐公共交通。
三、传播文明，示范引领。
积极参与文明交通宣传劝导活动，提醒亲友远离闯红灯、酒驾、违停、超速、违法使用公交专用车道、路口违法穿插和行人过路口不走人行横道等不良违法行为，关爱自己和他人的生命，做文明交通的倡导者、实践者和守护者。
文明是一种习惯，也是一种力量，从我做起，告别交通陋习，争做文明有礼市民。
我们深信，治堵工作有了您的支持和参与，天台交通一定更畅通、更有序、更安全、更文明。
天台县治堵办20xx年5月10日文明交通绿色出行倡议书篇2各位车友：我一直认为，所有骑单车的人是一个热爱生命、素质高尚的群体。
但今天早上上班的时候，经过凤城五路，一位骑捷安特的兄弟直接无视红灯，险些被右面过来的捷达撞个正着，看得我一身冷汗。
生命诚可贵，人的生命只有一次，生命和健康永远是最宝贵的东西。
可是，有多少年轻宝贵的生命丧失在拥挤的车道上，生命的意义又何在?因为疏忽交通规则而把生命健康毁于车轮下，多可惜，又多可悲啊。
“遵守交通规则，珍爱生命健康”，本人在这里向各位车友发出如下倡议：一、自觉遵守交规坚持不闯红灯，二、尽量做到在非机动车道行驶，在没有划分非机动车道和机动车道的'道路上行驶，应尽量靠右边行驶，不骑车在道路中间，更不要逆行;三、集体外出应列队乘车，不并排骑车四、骑车时不嬉笑打闹，不双手撒把;不相互攀扶，不追赶比赛，不戴耳机听音乐，不扒机动车。
文明交通绿色出行的倡议书
文明交通绿色出行的倡议书文明交通绿色出行的倡议书1县委机关大院各单位干部职工：创造机关良好环境，展现机关文明形象是我们的共同心愿。
作为机关工作人员，我们应该率先垂范、身体力行加入到“绿色出行、文明出行”活动中来，做“绿色出行、文明出行”的践行者、宣传者和倡导者，为全县干部职工做出表率。
为此，我们向机关大院干部职工发出倡议：一、做“绿色出行、文明出行”的宣传者。
低碳生活无处不在，绿色出行就在身边，文明出行人人能做。
希望大家提高低碳意识，树立低碳理念，践行低碳出行，积极向身边人宣传“绿色出行、文明出行”的意义和方式，带动更多的人参与进来，让我们的机关环境更美好，城市道路更畅通。
二、做“绿色出行、文明出行”的践行者。
秉承“能走不骑，能骑不坐，能坐不开”的出行理念，上下班尽可能采取乘坐公交车、骑自行车或步行的方式出行，有效缓解大院车位紧张问题，切实减少城区交通拥堵。
三、做“绿色出行、文明出行”的倡导者。
希望大家积极参与到“绿色出行、文明出行”活动中来，树立低碳生活理念，开展文明交通劝导行动，共同维护机关大院良好形象。
绿色出行一小步，健康文明一大步。
让我们立即行动起来，从自己做起，从现在做起，以“绿色出行、文明出行”的方式，让我们的机关环境更美好，城市交通更顺，个人身体更健康！______年__月__日文明交通绿色出行的倡议书2尊敬的各位家长、同学和市民朋友们：新学年即将开始，为了进一步增强全市中小学生和家长朋友的文明交通意识和安全法规意识，增强参与文明交通的自觉性，缓减城市交通压力，消除学生出行安全隐患，营造未成年人成长的良好环境，进一步提升城市形象与市民生活品质，我们向全市家长、青少年学生和市民朋友们发出文明交通、绿色出行倡议：倡导绿色出行、节能环保、低碳生活的健康理念，选择步行、骑车、公共交通等绿色出行方式。
积极参加文明交通、绿色出行“五个一”活动，即：学生影响一位身边人文明出行活动、家长参加一次义务护学岗活动、学校开展一次文明交通主题活动、市民每周少开一次车活动和参加一次文明交通志愿者劝导活动，争当文明交通表率。
倡导大家绿色出行的倡议书(通用10篇)
倡导大家绿色出行的建议书〔通用10篇〕倡导大家绿色出行的建议书〔通用10篇〕倡导大家绿色出行的建议书1尊敬的村民、群众们：为守护我们家园的蓝天白云，保障大家的`身体安康，我村特向辖区村民、群众发出如下建议：一、做“绿色出行”的宣传者低碳生活人人能做，绿色出行就在身边。
提倡广阔村民群众们进步环保意识，树立安康理念，践行绿色出行，向身边人宣传“绿色出行”的意义和方式，以个人的自觉行为，带动家人、朋友和更多的人参与绿色出行，将绿色出行作为我们日常生活的一局部，人人为我，我为人人。
让我们做一颗绿色出行的种子，使我们的家乡和生活多一丝绿色，多一片清新，多一路畅通，多一些安康!二、做“绿色出行”的先行者保卫蓝天由我先行，低碳生活点滴做起。
建议全村村民、辖区学校等驻街单位从业人员全民参与，在“绿色出行”中停用机动车，主动选择公共汽车、骑自行车或步行上下班，坚持每周少开一天车，带动更多的人参与到活动中来，为建立我们的美丽家园多做一份奉献。
三、做“绿色出行”的理论者践行“绿色出行”，离不开广阔市民的积极参与。
建议辖区村民、群众们从自身做起，尽量选择步行、骑自行车、公共交通等绿色出行方式，倡导绿色出行在1公里范围内的出行尽可能选择步行，在3公里范围内的出行尽可能选择骑车，在5公里范围内的出行优先选择公交。
同时建议广阔车主朋友每周少开一天车，减少尾气排放，为我们的城市放一天假。
广阔村民群众们，让我们立即行动起来，从如今做起，绿色出行，少开一天车，减少空气污染。
我们相信，有了你我的共同努力，辖区的空气将会更清新，天空将会更蔚蓝，将来将会更美妙!倡导大家绿色出行的建议书2尊敬的市民朋友们：大家好！当我们漫步于人来车往的宽阔街道时，常会慨叹这座城市的美丽与繁华，但您是否注意到，在车水马龙的潮流里却隐藏着凶险的马路杀手？驾驶人酒后驾驶、争道抢行、乱鸣喇叭、车辆乱停乱放、擅闯红灯、乱穿马路、逆向行驶、车不让人、跨越道路隔离设施……等等这些不文明的交通行为时常发生在你我身边。
绿色出行倡议书（通用18篇）
绿色出行倡议书（通用18篇）绿色出行倡议书（通用18篇）在发展不断提速的社会中，倡议书的使用频率越来越高，倡议书不是对某个人或某一小集体而发的，它的受众往往是广大群众，或是部门的所有人，或是一个地区的所有人，甚至是全国人民。
你所见过的倡议书是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的绿色出行倡议书，欢迎大家分享。
绿色出行倡议书篇1广大市民朋友：良好的生态环境是人类社会持续发展的基础，碧水、蓝天、清新的空气、洁净安全的食物、宜居的生活环境，是我们每个人最基本的需求。
近年来，雾霾天气已成为我国大部地区秋冬季的主要灾害性天气，我市也不例外。
解决以雾霾为代表的生态环境问题，我们需要超越一己之利、个人之便，用尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念支配自己的行为；需要唤醒每一个人的责任意识。
为此，我们向广大市民提出如下倡议：做低碳生活、绿色出行的倡导者。
低碳生活无处不在、无所不有，看起来很平常的生活小事，如果大家都能做到、做好，就会改善环境。
我们倡议广大市民朋友提高低碳意识、树立低碳理念、践行低碳生活，倡导健康、环保的出行方式，让生活多一些绿色、多一点文明、多一份健康。
做低碳生活、绿色出行的践行者。
目前，煤炭燃烧、机动车尾气、工业排放、建筑和道路扬尘等，都是空气中pm2.5的来源。
每一脚油门、每一根燃烧的秸秆、每一串响亮的鞭炮、每一抹绚烂的烟火背后，都可能增加对雾霾的“补给”。
对于大自然的馈赠，我们应常怀敬畏和感恩之心，少开一天车、少用一张纸、少用一个塑料袋，从身边小事做起，践行低碳节约的消费方式和生活习惯，倡导“能走不骑、能骑不坐、能坐不开”的出行方式。
做低碳生活、绿色出行的传播者。
移动互联时代，我们的传播渠道更为便利，传播方式更加多元。
举手之劳转个帖子、追一条评论或者点一个赞，都有可能把环保理念传播给更多的人。
我们倡议广大市民积极向身边同事、朋友、家人宣传节能减排、绿色出行的意义，推广科学、健康、低碳的出行方式。
新高考2023版高考政治一轮总复习练案10第一单元第二课中国共产党的先进性部编版必修3
第一单元中国共产党的领导第二课中国共产党的先进性一、选择题1．2021年是中国共产党成立100周年。
一百年来，中国共产党不畏强敌、不惧风险、敢于斗争，团结带领中国人民取得了惊天动地的历史性成就。
成就的取得是得益于中国共产党( C )①实行改革开放的伟大决策②坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合③始终把发展中国特色社会主义作为最终奋斗目标④确定了为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命A．①②B．①③C．②④D．③④[解析] 1978年开始实行改革开放，而试题阐释的是中国共产党100年奋斗成果取得的原因，①不符合题意；中国共产党100年的奋斗成果得益于中国共产党始终坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，得益于中国共产党自成立之初就确定了为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命，②④符合题意；1978年改革开放后，中国进入中国特色社会主义阶段，中国共产党最终奋斗目标是实现共产主义，③错误。
2．古今中外，很少有像中国共产党一样的政治集团，可以为了实现伟大的目标愿意付出一切。
无论是弱小还是强大，无论是顺境还是逆境，我们党都矢志不渝，团结带领人民以“敢教日月换新天”的豪情壮志，攻克了一个又一个看似不可攻克的难关，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹。
这体现，中国共产党可以创造奇迹是因为( A )①中国共产党是没有自己特殊利益的政党②中国共产党始终坚持自己的初心和使命③中国共产党探索出新民主主义革命道路④中国共产党成功建立了中华人民共和国A．①②B．①③C．②④D．③④[解析] 材料中描述“中国共产党可以为了实现伟大目标愿意付出一切以及矢志不渝攻克难关”体现的是中国共产党没有自己的特殊利益及始终坚持自己的初心和使命，①②符合题意。
材料没体现“中国共产党探索出新民主主义革命道路”“中国共产党成功建立了中华人民共和国”，③④排除。
3．中国共产党要更好地坚持人民立场，必须融入思想里、落到行动上，努力实现内化于心、外化于行、固化于制的有机统一。
文明出行的倡议书
文明出行的倡议书文明出行的倡议书1亲爱的同学们，各位家长朋友：一座城市的文明程度，常常被浓缩在马路上的一言一行中。
为营造良好的交通环境，我们诚挚地向全市中小学生、家长发出文明出行倡议：做文明人、行文明路、开文明车，让文明出行成为一种习惯，让x城更美丽、人民更幸福：一、争做文明交通出行的参与者。
家长自驾车接送学生不超员、不乱停乱放，驾驶二轮摩托车不超员（不得乘坐未满12周岁的未成年人），超标电动车（悬挂临时号牌的）、轻便摩托车不得载人，不加装晴雨伞，三轮摩托车不违法载人、后车厢不坐人。
二、争做文明交通出行的践行者。
骑、乘摩托车戴好安全头盔，驾驶超标电动车、电动车戴好安全头盔，靠道路右侧行驶，不驾驶无牌二轮摩托车、电动车上道路行驶。
三、争做文明交通出行的垂范者。
学生应自觉遵守交通规则，过马路走斑马线、不闯人行信号灯、不随意横穿马路、不翻越隔离护栏；幼儿过马路有监护人陪同。
四、争做文明交通出行的推动者。
学生、家长自觉拒绝乘座超员车，严格遵守驾驶电动自行车上道路行驶必须年满16周岁、驾驶自行车上道路行驶必须年满12周岁。
文明出行，相伴你我；一路畅通，从我做起。
让我们携起手来，走好文明之路，呵护文明之花，共创文明家园！文明出行的倡议书2广大市民朋友们：“十年寒窗磨一剑，只待今朝问鼎时”，6月7日至8日，我县将有1800多名考生走进高考考场。
为充分展示全县人民的文明素质，为我县考生营造安全、顺畅的交通出行环境。
在高考来临之际，__学校招生委员会特向全县人民发出如下倡议：一、绿色出行。
高考期间，请广大市民尽量不要驾驶私家车出行；全县各机关事业单位请减少公务用车，并避开考生参加考试的重点时段(7：30至9：00；12：00至15:00；17：00至18：00)。
二、文明驾驶。
如确需驾车时，一定要遵守交通规则，并请尽量绕开考场，经过考场周边时不要鸣按喇叭；驾车接送考生的家长，请在送完考生后，务必迅速将车辆驶离考场管制区域。
教师返岗实践工作总结
教师返岗实践工作总结由于肩头的职责和心中的良知，自己身整个心都用在学校上，使我的生活和工作多了份浓浓的学校情、师生爱，让自己的有无尽的力量和充实。
一、开展教师集体活动，提高教师幸福指数本学期刚开始，我就在“如何让教师快乐”上做，当时就下定了决心，一定要一个学期进行一次教师集体活动，让活动来使校园充满活力和生机，用活动来丰富教师的教学生活，进而来提高教师工作积极性和主动性。
在开学初，为丰富课余生活，减缓教师压力，我就以教研组为单位，将全校老师分成8个小组，举行了学校有史以来的第一次“我跳绳、我快乐”教师集体跳绳比赛活动，当时全体老师都积极参与，主动训练，来应对比赛，老师参与的激情空前高涨，取得了不错的实效。
我认为，让教师在工作的闲暇愉悦一下心情，老师才会有更充沛的精力投入到教育教学之中的。
尽管每次教师集体活动，人人都有礼品，但作为学校，能给予老师更多的物质，也是很困难的，能让老师在工作之余，快乐生活，生活中充满七彩，老师的生命意义和价值就得以拓宽。
二、构建学习型组织，形成共学共进的学校文化本学年，我定位仍然是以建立“学习型组织”为抓手，通过“教育博客、读书论坛、网路学习，”打造教师学习共同体，努力为老师成长服务，帮助老师制订个人成长计划，使教师得以发展和进步，最终受使学生得以健康成长。
我积极倡导教师每月读一本教育理论书籍，每周写一篇教育札记发于博客上，让老师继续反思自己，书写教育故事的“博客行走，”通过“学习+激励”方式，让老师在写作路上不停下来脚步，激扬教师，成就教师是本学年的定位和宗旨。
给老师购买点读卡，让老师利用网路进行学习，网路学习是一种新的学习方式，能分享优质的教育资源，能直接与专家，名师对话，再让“两棵桐”成员注册“树人网”、“中国教师报·香山会馆读书俱乐部”、“中国教师成长网”、来跟帖，发表自己的见解和观点，参与网路交流和论坛。
尽管我们老师交流的文字很稚嫩，或者层次不清，但能书写和记录就是自己的思考的过程，反思了，悟了，才是自己的，悟多了，就会使自己积累到一定的高度。
安全的征文范文800字(20篇)
安全的征文范文800字（20篇）安全的征文1安全是一种理念。
思想决定行动，思想指导行动。
没有安全观念的人，会没有安全意识，会受到事故的打击。
比如有的人把安全检查当成给自己穿小鞋，找茬找茬，却没有把遵守规章制度当成自己工作的一部分，没有从心底里认识到安全生产的重要性。
在这种观念的支配下，必然会发生意外，追求的利益也会全部成为泡影。
安全的理念要不断更新，与时俱进。
只有时刻想着安全，在工作中处处注意安全，牢记安全的理念，才能营造稳定和谐的氛围，实现安全的生活。
安全是一种行为。
这种行为靠我们自己养成自觉遵守规章制度习惯。
用制度强压规范行为，用规程左右行为。
正所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”，种下安全的种子，收获的是幸福生活！不是吗，只要我们把握好安全行为，能使生活快乐和幸福；把握不好，能把生活变得黯淡悲哀和不幸。
安全是一种态度。
态度影响安全，态度促进安全，有的人对安全态度不端正，心存侥幸，忽视安全制度，认为没有那么严重，事故不会发生，对安全生产监管部门的整改要求，态度消极，阳奉阴违，能拖则拖，能敷衍则敷衍。
要明白，一个小小的差错就是巨大的隐患，一个小小的疏忽，就能中断生产系统的正常运行，一个小小的闪失，就能让生命处于险境。
所以，我们始终坚持“安全第一”的`思想，做到严、勤、细、实，严格按安全规程办事，对安全生产的每一个环节都检查到位，不漏过一个疑点，不放过一个死角，不疏忽一个细节，就能够消除隐患，避免事故的发生。
安全是一种责任。
我们对自己的工作负责，对自己负责，对家庭负责，对企业负责，对他人负责。
这份责任，源于父母孜孜不倦的唠叨，源于妻儿的深情期盼，源于领导的再三叮嘱，源于同事友情的提醒，源于企业的发展繁荣。
有了这份责任，我们才能做好每一项工作，不伤害别人，不伤害自己，不被别人伤害，保护别人不受伤害，才能真正体会到责任重于泰山的深刻内涵。
从此刻开始，我们每一名员工要时时刻刻问自己，安全行为规范吗？安全观念牢固吗？安全态度坚决吗？安全职责心强吗？生命是宝贵的，生命又是脆弱的。
文明过马路倡议书(15篇)
文明过马路倡议书(15篇)文明过马路倡议书1文明交通是城市形象的名片、城市文明的标志、广大人民群众幸福生活的和谐音符。
文明交通不仅能反映出一个城市的文明程度，更能折射出广大交通参与者的文明素质。
我市正在创办全国文明城市，礼让斑马线为建立我市文明形象有着重要的意义。
做为三明人，尤其是高速养护人，我们更要坚决响应、拥护市委、市政府关于文明城市创建的号召，理应成为文明交通的实践者、参与者、支持者。
为此，向我司的全体职工发出如下倡议：从现在开始，从每一位职工做起，做“文明过马路、礼让斑马线”的模范;作为三明市民，通过“爱三明、讲文明”实践活动，努力提高个人素质，为提升三明城市整体文明形象，贡献我们每个市民的一份力量!1、遵章守法，做一个合法行路的交通参与者。
自觉学习并遵守交通法规，在交通路口自觉做到红灯停、绿灯行，过路要看红绿灯。
2、崇尚礼让，做一个文明行车的交通参与者。
文明驾驶，礼让行人，在斑马线前自觉做到先减速、让行人，开车礼让斑马线。
3、热心公益，做一个志愿服务的交通参与者。
主动参与交通文明公益活动，积极宣传交通法规，倡导文明礼让理念，劝阻交通不文明行为，引导交通参与者文明行路、文明行车。
斑马线，是行人的生命线!通过“文明过马路，礼让斑马线”活动，为行人让出一片过马路的空间，使斑马线回到它最本质的意义——安全通行。
“文明过马路，礼让斑马线”活动，是塑造三明市城市形象，集聚消费人气的具体需要，我们市民更要注重提高文明素质，真正把三明打造成一个风气文明、环境优美的城市。
而我们高速养护人作为三明市的一员，更是让广大市民关注，大家都在看着高速养护人的表现。
希望我司有私家车的职工开车时能够率先做到礼让斑马线上的行人，而步行的职工能够率先做到文明过马路，等待绿灯时再通行。
不要小瞧这个细节，它对提升我司的文明校风有着重要意义。
因为我们每天都要从公司走到食堂，若能看到我们的职工每天遵规守纪过马路，文明行走于斑马线，定是一道亮丽的风景线，这不仅能保障我们的人身安全，更能彰显高速养护人的素质，同时做为三明人也能为我市创建全国文明城市作出积极的贡献。
倡导绿色出行倡议书5篇
提倡绿色出行倡议书5篇提倡绿色出行倡议书篇1全市广阔市民伙伴：为深入推动我市文明城市创建，为全省第八届旅游产业进展大会营造良好的生态环境，我们特别向全市广阔市民伙伴倡议：绿色出行，文明出行。
一、做“绿色出行、文明出行”的宣扬者。
低碳生活无处不在，绿色出行就在身边，文明出行人人能做。
希望广阔市民伙伴提高处与低处碳意识，树立低碳理念，践行低碳出行。
向身边人宣扬“绿色出行、文明出行”的意义和方式，带动更多的人参加进来，让我们的城市多一片蓝天，多一丝绿色，多一路畅通，多一些文明。
二、做“绿色出行、文明出行”的践行者。
在旅发大会期间，请广阔市民伙伴尽量选乘公共交通工具出行，承袭“能走不骑，能骑不坐，能坐不开”的出行理念，尽可能实行乘坐公交车、骑脚踏车或步行等方式出行，削减交通拥堵，让我们共同体验清洁、畅通、高效的城市生活。
出行中，人让人，车让人，车让车，让出一份公德和文明。
过道路请走人行横道，不在机动车道上拦乘车辆；驾车时按规定系好安全带，不向外抛洒物品，夜间市区行车不使用远光灯，驾车时不接打移动电话，在市区驾车不任意鸣号。
三、做“绿色出行、文明出行”的提倡者。
希望广阔市民伙伴积极参加到“绿色出行、文明出行”文明交通志愿者行列中来，积极开展文明交通劝导活动，共同维护交通秩序，劝阻交通违法，宣扬交通法规，营造低碳、清洁、畅通、高效的城市环境。
让我们立刻行动起来，从本身做起，从现在做起，以“绿色出行、文明出行”的方式，让我们的环境更美好，城市更靓丽，身体更健康，生活更幸福!为推动实力、活力、魅力、文明、幸福六盘水建设作出应有的贡献。
倡议人：x20x年x月x日提倡绿色出行倡议书篇2各位市民伙伴：随着社会的进步和进展，低碳生活已成为我们急需建立的一种自然、绿色、健康的生活方式。
为进一步推动节能减排理念进社区、进家庭。
丹阳市吕叔湘中学部分同学自发举办了“绿色出行、低碳生活”主题活动，通过自身行动骑脚踏车环城，助推资源节省型、环境友好型、生态宜居型的低碳社会建设。
2024年新教育学习心得体会(2篇)
2024年新教育学习心得体会通过暑期“新教育”的培训学习以及后期的自我学习，我的心灵受到了强烈的震撼，对学生，对课堂，对自己的教育工作也有了新的认识。
下面我就一些“新教育”提出的先进理念谈一点自己的体会。
新教育实验六大行动:营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂，使我眼睛一亮。
最新的理念是:为了一切的人，为了人的一切。
为了学生的一切。
这是我作为一名教师一直信奉的理念，做教师不为学生为谁?在此理念下，我们勤勤肯肯地工作，默默无闻地奉献。
然而，朱教授却认为，教育是为了一切的人，为了人的一切。
他说，教育是为了学生未免太狭隘了，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的发展空间，教育就是为了人，为了一切人的发展，他将此理念作为新教育理念的核心我最欣赏的一句话:只要行动，就有收获。
朱教授提出新教育。
大基本观点，其中有一个基本观点说要重视精神状态倡导成功体验。
他引用米卢的一句话说:态度决定一切，并将以改版为"只要行动，就有收获。
"他说你去做，你就行;你去做，你就能成功。
是啊，在人生的旅途中面对太多的理想，一路走过，我们总是实现的少，憧憬的多，人之惰性阻碍着自我的超越。
我们不要太多的口号，我们需要的是行动，记住朱教授的话，只要行动，就有收获。
最震撼的一个工程:营造书香乐园。
朱教授认为，一所学校如果没有一定量的书，就不能称其为学校。
一所学校可以在很多方面很简陋贫乏，但只要有书，这就足以称得上是学校了。
一个不读书的教师，穷其终生，也只能一个教书匠;而有着一定文化积淀的教师，教学时间未必太久，年龄不一定多大，却能够脱颖而出。
教给学生一杯水，教师必须有一桶水”，这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识，也是教育发展的内在规律，教师的职业要求教师不断学习。
管理学大师彼得杜拉克提醒世人:“这个世代和前一世时代最大的不同之处是，以前工作的开始是学习的结束，当下的社会则是工作的开始就是学习的开始。
关于创新的想法和行动
关于创新的想法和行动关于创新的想法和行动「篇一」创新是现代工作中经常提到的一个新的理念，也是与世界接近的一个链子，我们应该能够更深入的理解和运用它。
不管是从事高新技术工作还是基层工作，而要推动它的进步，都需要将创新理念溶入到工作和生活实践中，从而提高自己的创新意识和能力。
所以，在日常工作中，我们需要创新，创新不仅仅是在工作中得到锻炼，而是我们需要认真的去制造创新。
创新是在原本的基础之上，再加上自己的思维创造出来的东西。
创新让我们的创作欲望有了新的空间，对知识的求新有了更高的热情，它能让我们的脑细胞能够有更活跃的因素存在，它能让我们对生活更有激情，更能体会到生存的价值。
不管怎样，我们都始终要充满激情的去生活。
具有创新的意识，才能让我们在工作或是在生活中有所发现，才能不断提高自己，发现自己，也能从中培养自己多方面兴趣，提高自己的知识层次。
创新是一个企业、民族、甚至是国家的希望所在。
在日新月异、竞争激烈的年代里，我们个人要有危机感，要有竞争的意识，而就必须提高自己的创新能力。
在现实生活和工作中，很少有人将各种主意、构思表露出来，并付诸于实践，这样做实际上埋葬了许多初萌发的创新闪光点，习惯了用新思维去思考问题。
而实际上激发出一些创新构思相对而言是比较容易的事情，而真正利用这些构思所做出卓有成效的实际创造性工作相对很难。
在实际坚持理念工作中，我们要坚持到底，你就一定可以尝到成功果实的甜味。
而我也相信，任何一个想好好生活的人都会去考虑怎样去创新，创新念头也是一种力量，它能让你淋漓尽至的发挥你的潜力。
其实任何一个人的身上都有优势，而你怎样为你的优势找一个舞台，那很重要。
这个舞台能让你与他们拉开距离。
再者，我认为我们学来的知识和技能是为社会服务的。
当他不能发挥作用的时候，我觉得我们花了那么多的精力所学来的东西可能就是一种浪费。
可是当一旦你有了创新的这种意识。
你就一定会被它的魅力所吸引，你就会行动。
在我的生活中，我曾经很迷茫，因为我不知道自己应该做什么，也不知道自己学习的目的是什么。
文明出行倡议书(通用15篇)
文明出行倡议书(通用15篇)文明出行倡议书1广大市民朋友：安全、畅通、文明、和谐的交通环境是文明城市的重要组成部分，也是广大市民的共同心愿，为庆祝改革开放__周年，在中秋节、国庆节期间营造良好的道路交通秩序，不断深化文明出行专项行动，共同打造干净整洁、文明有序、畅通和谐的城市环境。
现发出倡议如下：一、做文明出行的宣传者。
文明出行的理念需要大家共同传递。
要自觉参与到文明出行行动中来，积极宣传文明出行相关要求，宣传身边文明出行的优秀典型，影响和带动更多的人关注文明出行，参与文明出行，践行文明出行，共同营造文明出行的良好氛围。
二、做文明出行的践行者。
1、开文明车。
遵守交通规则，不超速行驶，不随意变道，不随意调头，不加塞并线；不乱鸣喇叭，不车窗抛物，不乱开远光灯，不争抢斑马线；开车不吸烟，不接打电话，主动避让救护、消防等特种车辆；不乱停乱放，不阻塞人行道或车行道。
2、行文明路。
不闯红灯，不乱穿马路，不翻越护栏，自觉走斑马线；行人和非机动车辆不走机动车道；行人不在车行道上候车，不在十字路口打车，不乘坐非法营运车辆；电动车减速慢行，不在车辆间穿行；服从交警和交通劝导员指挥。
3、做文明人。
公共场所讲文明，排队上下车，主动为老弱病残孕的乘客让座，不赤膊出行，不乱贴乱画，不折损草木，不破坏公物；举止文雅，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不乱丢烟头；语言文明，不讲粗话脏话，不大声喧哗。
4、办文明事。
崇尚“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，积极参与公益活动，争当践行社会主义核心价值观的模范。
弘扬“举止文雅，出行文明”生活新风尚，以实际行动参与和实践文明出行活动。
市民朋友们，文明出行一小步，社会进步一大步，让我们积极行动起来，从现在做起，从点滴做起，从自身做起，告别交通陋习，共创安全、畅通、文明、和谐的交通环境，共同守护我们的美好家园！文明出行倡议书2公司全体干部职工及家属:随着水钢的发展，公路客流和物流不断增大，交通事故、道路拥堵时有发生，给交通管理和安全出行带来很大压力，影响了水钢正常的生产和工作生活秩序。
人的具体概念
人的具体概念人是地球上的一种高级生物，也是动物界的一员。
人类拥有高度发展的智力和复杂的社会结构，并且具备自我意识和思维能力。
人类的具体概念还包括生理结构、心理特征、文化传统等多个方面。
以下将对人的具体概念进行详细阐述。
首先是人的生理结构。
人类是由细胞构成的复杂有机体，由皮肤、肌肉、骨骼、器官等构成。
人类的进化使得我们拥有直立行走的能力，并且具备高度灵活的手部，这使得我们能够使用工具，进一步推动了文明的发展。
人类的大脑是我们的智力中心，它使我们能够思考、感知、学习和解决问题。
人的五官（眼、耳、鼻、口、舌）、内脏（心脏、肺、肝、肾等）以及神经系统（脑、脊髓、神经）等组成了人的生理结构，这使得我们能够感受外界环境并做出相应的反应。
其次是人的心理特征。
人类具备自我意识，能够认识自己的存在，并且能够思考自己的行为、情感和理念。
人的心理特征包括思维、感知、情感、动机、意识等方面。
人类的思维能力使我们能够进行逻辑推理、概念形成和抽象思维。
感知是指我们通过五官获取外界信息，接收和理解周围世界的各种刺激。
情感是人类丰富多样的情绪和情感体验，包括喜怒哀乐等。
动机是驱使我们行动的内在动力，可以是满足基本需求、实现个人目标、追求成就感等。
意识是我们在清醒状态下对周围环境的感知和自我认知。
此外，人的具体概念还包括文化传统。
人类的文化是在社会发展中形成的一系列价值观、道德准则、信仰体系、艺术创作等。
不同的文化传统塑造了人类的思维方式、生活方式和行为准则。
文化传统通过语言、文学、哲学、宗教等方式传递给后代，并在不断发展中影响了我们的行为和思想。
文化传统还包括人类的艺术创作，如绘画、音乐、舞蹈等，这些艺术形式能够表达人类的情感和思想。
总的来说，人的具体概念涵盖了生理结构、心理特征和文化传统等方面。
人是一种高级生物，拥有复杂的智力和社会结构。
人类的生理结构使我们能够感受和适应外界环境，而心理特征则使我们能够思考、感知、表达情感和追求个人目标。
弘扬爱国主义精神初中生如何践行绿色生活方式
弘扬爱国主义精神初中生如何践行绿色生活方式如今，随着环境问题日益突出，绿色生活方式已成为全社会共同关注和努力的目标。
而对初中生而言，作为国家的未来和希望，他们应该积极践行绿色生活方式，将爱国主义精神融入到实际行动中，为建设美丽中国贡献自己的力量。
一、节约能源，爱护环境作为初中生，我们应该从小事做起，从日常生活中节约能源。
例如，我们可以讲究合理用水、用电，关灯时关掉电源，不浪费食物等。
此外，我们还可以积极参与到环境保护的实践中，例如，参加校园环保志愿者活动，组织学生们一起清理垃圾、种植绿植等。
通过这样的实践，我们可以培养起爱护环境的意识，践行绿色生活方式。
二、共建和谐校园环境初中生在校园中度过了大部分的时间，因此，共建和谐的校园环境是践行绿色生活方式的重要一环。
我们可以从身边小事做起，例如，保持教室、图书馆等公共场所的整洁，不乱扔垃圾；尊重植被，不随意破坏树木等。
此外，我们还可以积极参与到学校的环境保护工作中，例如，组织校园清洁日、绿色行走等活动，通过这样的实践，我们不仅能够改善校园环境，也能够培养起良好的环保意识。
三、关注低碳出行，减少污染交通是造成环境污染的一个重要因素。
作为初中生，我们应该养成低碳出行的习惯，选择环保的交通方式，例如，骑自行车、步行等。
此外，我们还可以通过教育自己身边的人，引导他们改变交通方式，共同为减少环境污染出一份力。
我们可以通过在班级、学校开展科普活动、口头宣传等方式，让更多的人了解到低碳出行的重要性，从而形成集体的低碳出行的氛围。
四、种植绿植，呼吸新鲜空气绿植是生态系统中不可或缺的一部分，它们能够改善空气质量、净化环境。
因此，我们可以从校园或家庭的小角落开始种植绿植，将更多的绿色引入我们的生活。
我们可以在校园中开展植树活动，将种树作为一个持久的环保实践行动，让更多人参与其中。
此外，我们还可以在家中养花种草，自己动手打理绿色空间，为自己和家人创造一个宜人的环境。
五、弘扬爱国主义精神，传承绿色理念作为初中生，我们应该牢记自己的身份和责任，将节约资源、爱护环境的绿色理念传承下去。
《新教育》读后感
People who like to say that they are lucky, generally work harder than others.通用参考模板（页眉可删）《新教育》读后感《新教育》读后感1在校长的力荐下，我看了朱永新《中国新教育》。
其实我们学校走的就是新教育的路，对书中的一些理念，格外亲切，那都是耳熟能详的名言。
如“无限相信学生和教师的潜力”“行动就有收获，坚持才有奇迹”“过一种幸福完整的教育生活”……新教育的四大改变，六大行动，新教育的理想课堂，完美教室，学校文化，教师专业成长……已在我们学校实实在在开展，新教育的理念和行动，我们正努力践行。
新教育理念催人奋进。
“教育应当促进每个人的全面发展，即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展。
应该使每个人尤其借助于青年时代所受的教育，能够形成一种独立自主的、富有批判精神的思想意识，以及培养自己的判断能力，以便由他自己确定在人生的各种不同的情况下他认为应该做的事情。
”为学生的终身负责，为学生在21世纪的生存和发展负责，帮助学生成为一个和谐发展的人，一个个性张扬的人，一个具有自我学习和发展能力的人，正是新教育实验的基本理念。
新教育希望通过自己的努力，能够实现人的“全面和谐的成长”，能够让每个受教育者获得成功的智力，整合的智慧，高尚的德性，丰富的情感。
在这样的基本理念下，新教育实验提出了让师生与人类的崇高精神对话，相信教师与学生的潜力，重视精神状态、倡导成功体验，教给孩子一生有用的东西，强调个性发展。
什么是学生一生有用的东西？教育学生终极目标是什么？人的完整性首先建立在善的基础之上的，让人成为他自己，一个完整的自己，这才是教育的最高境界。
为此，我们学校提出了“长善教育”的理念就非常切合教育的实质。
“知其心，然后能救其失也。
教也者，长善而救其失者也。
”从教育上理解，“长善救失”就是发展他的善心善行，改正他的坏习惯、过失，让他的善心善行不断地发扬光大。
坐立行我最帅
坐立行我最帅1. 简介本篇文档介绍了一个以鼓励人们积极行动为核心理念的活动——"坐立行我最帅"。
通过这个活动，我们鼓励人们摆脱久坐不动的生活方式，积极参与运动，提高健康水平。
2. 活动目标- 提高人们的健康意识：通过宣传活动，让人们了解久坐不动对健康的负面影响，激发积极参与运动的意愿。
- 减少久坐时间：鼓励人们在工作、研究和生活中积极站立、行走，减少久坐的时间。
- 增加体育锻炼：推广各种体育运动，让人们尽可能地参与体育锻炼，提高体质和健康水平。
3. 活动内容- 宣传教育：通过媒体、网络等途径，向大众宣传坐立行动的重要性，并提供相关的健康知识和运动指导。
- 案例分享：邀请一些成功改变久坐生活方式的人分享自己的经验，激励他人产生积极的行动意识。
- 运动挑战：组织各种形式的运动挑战活动，如骑行比赛、慈善步行等，鼓励人们积极参与并设立奖励机制。
- 健康检测：开展定期的健康检测活动，如血压检测、身体成分分析等，帮助参与者了解自身健康状况，并提供相应的健康建议。
4. 活动效果评估- 统计数据：通过收集参与者的运动时长、久坐时间等数据，评估活动对参与者的行为改变的影响。
- 反馈调查：组织参与者对活动的满意度调查，并收集他们的意见和建议，以便针对性地改进活动策划和执行。
- 成果展示：通过发布参与者的运动成果和改变后的健康状况等信息，向公众展示活动的积极效果，以激励更多人参与。
5. 活动计划- 筹备阶段：确定活动目标、制定活动计划、寻求合作伙伴等。
- 宣传阶段：通过各种宣传渠道宣传活动，吸引人们的注意并促使他们参与。
- 活动推进阶段：组织各项活动内容，宣传教育、运动挑战、健康检测等。
- 评估总结阶段：通过数据统计和反馈调查，进行活动效果评估和总结。
6. 预期成果- 提高公众对健康的关注程度，增强对久坐不动危害的认识。
- 培养良好的惯，积极参与体育锻炼，提高健康水平。
- 促进社会运动参与，增加社交与交流机会。
独行其道行的意思
独行其道行的意思
1独行其道
独行其道，字面上的意思是一个人独自行走，未与他人相连。
独行其道更多的是指思想上的独立，或者说是脱离大众步调，坚持自己的信念去努力，不受周围的环境、朋友和家人的影响，自立自强的努力走自己的路。
1马克思的「独行其道」理念
人们广泛接受和引用了马克思的「独行其道」理念。
他主张人们要独行其道，不要受到外部世界的束缚，不要为别人所迷惑，要勇于在孤立中行走。
马克思说，只有真正独立自由的群体，才会成长，没有受到任何外部压力和束缚的状态，才有发展前景。
2对自己负责
独行其道，需要一份责任感，意味着人们需要承担责任，承担自己的决定、行动所带来的影响，让自己的选择对完成的任务负起责任。
从某种程度上来说，独行其道就是要负责任地为自己所行之事，做出真正诚实可靠的事情。
3勇敢而坚持
独行其道，还需要有坚持不懈的毅力，不要轻易放弃自己的原则和信仰，不要被外在环境的影响淹没自己的内心的力量，要有根本的坚持力，不管路有多曲折，仍然努力走自己的路。
让付出的努力成为
自己路途上的拐弯，只有取得最终的胜利，才能明白自己行的路是对的。
4永不放弃
独行其道，还有一种美好的宣言，不管路有多艰苦，永不放弃，坚定信念，内心拥有坚定不移的勇气，有超越困难的能力，不受外界因素的扰动，让朝着目标不断前进，直到最终实现自己的梦想。
独行其道，不仅仅是独自一人展示勇敢，追求自由，更是一种拥有勇气，坚定信念，坚持不懈的精神，让自己的思想变得独立，展示崭新的一面，从而达到更好的结果。
只有真正不畏困难，以真正的自立自强的精神继续前行，才能最终走得更好的路。
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（3）教科室及时给予反馈与指导。
在确定主题时应注意以下三点：
一是要有教学全过程的视野；
二是该问题必须是大多数教师共同 关注的问题，具有一定的代表性；
三是该问题不能过于笼统，要具有
可操作性。
【案例1】怎么梳理问题：社会教研组教研 主题的确定 1、在质量监控、作业检查中发现问题 作为学校三级管理体系中的二级管理— —教研组通过质量监控、作业检查等发现 学生基础知识不扎实，问题转换能力差、 审题不清、缺乏解题技巧、经常出现漏题、 错题现象，答题时无法紧扣命题要求，不 懂得灵活运用，材料题失分尤为严重。 2、教学调研中发现学生分析和解决问 题的能力很弱
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1、九年级备课组组织试教，执教教师三次备课。2、教研组组织课例 研讨；3、落实好教学观摩的课例。
各备课组根据课例研讨后的意见小结形成书面材料。 教研组活动：各备课组进行交流，推出教研流程观摩课并形成“任 务型教学的有效策略”。 上报教研流程展示时间和内容。 流程展示，整理所有材料，全组小结形成书面材料。
现在的教研活动，更多的是一次 性的“快餐式”研究，活动过程缺乏 整体的规划和实施，导致活动缺乏连 续性和研究的持续性，很难能真正解 决教师教学中遇到的实际问题，满足 不了一线教师的专业发展需求。
4、缺乏理论结合实践的指导性
活动过程不能通过理论学习形成 问题解决的理论假设，不能用理论来
指导我们的研究与实践，不能让教师
在理念和行动中行走
莲都区教育局教研室 纪金声
2010年4月
一、传统教研活动存在的问题
1、缺乏有价值的研究主题 （1）没有把改进和落实教学常规作为 大多数学校教研活动的起点 ; （2）很多活动的主题并不是来自大多 数教师教学实践中急需解决的问题； （3）不少主题过于笼统和宽泛，难以 形成深层次的，有针对性的讨论和对 话。
3、理论学习的策划和管理
教研组通过理论学习要形成问题解 决的理论假设。一个好的假设是解决问 题、形成问题解决策略校本化的前提， 是进行教学研究的核心。
【案例4】如何创设有效情境
1、情境要围绕教学重点、难点创设； 2、情境应贴近学生的生活，具有趣味性和挑 战性； 3、情境的创设应为学生搭建有层次的探究平 台； 4、创设的情境应有利于学生各种能力的培养； 5、要处理好预设和生成的关系。
在教学调研中，我们发现新课程实施后， 学生变得活跃了，上课发言积极了，可是由于 教材的呈现方式的变化以及教材中知识点不系 统，学生分析问题、运用所学知识解题的能力 反而减弱了。 针对教材内容的呈现特点和教学中存在的 共性问题，我们把“课堂教学中如何提高学生 对材料的分析运用能力”作为我们组2007学年 的研究主题，并制定了教研活动方案。
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1、八年级备课组组织试教，执教教师三次备课 2、教研 组组织课例研讨；3、针对存在的问题，确定第二次教研活 动具体主题。
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七年级备课组负责第二次课例研讨：1、执教教师先精心钻研教材， 针对存在的问题，形成初步的教学设计； 2、备课组根据第二次 教研活动具体主题集体备课，对执教教师的教学方案进行讨论与修 改；3、根据修改意见，执教教师第二次备课。
在真实的教学世界里与理论进行有效 对话，从而提升教研活动的层次。
5、缺乏对教师实践性知识的积累 教研活动缺乏对教师实践性知
识的整理和积累，不能形成校本化
的问题解决的有效策略，忽视物化
成果的总结和积累。
二、教研活动策划与管理的改进
1、活动主题的策划与管理： 教研组要把常规管理和质量监控中发现 的问题转化成教研活动的主题。主题的确 定可分三步进行： （ 1 ）教师个人反思：常规检查和质量监 控中存在的问题； （2）教研组梳理：把共性问题转化成教研 活动的主题；
பைடு நூலகம்
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1、七年级备课组组织试教，执教教师三次备课。2、教研组组织课例 研讨； 3、针对存在的问题，确定第三次教研活动具体主题。
九年级备课组负责第三次课例研讨：1、执教教师先精心钻研教材， 针对存在的问题，形成初步的教学设计；2、备课组根据第三次教 研活动具体主题集体备课，对执教教师的教学方案进行讨论与修改； 3、根据修改意见，执教教师第二次备课。
【案例2】怎么细化问题 开学初大洋路学校科学组提出了本学期的 教研专题：“科学课堂教学如何关注学生知识 建构的有效性”，希望通过主题教研，切实提 高学生知识建构的有效性。但在讨论时发现这 个主题研究的问题过大，涉及到的因素太多不 利于提高研究的实效性。他们从理论学习中得 到启示，要提高学生知识结构有效性的关键是 如何把握好建构主义学习环境的四大要素：即 “情景”、“协作”、“会话”和“意义建 构” 。经过一番交流和讨论，科学组最终确 定本学期先研究“建构主义理论下的科学课堂 之情境创设”。
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2、缺乏活动过程的可参与性 传统的教研活动缺乏对教师参与点 和参与方式的有效设计，活动过程重接 受、轻参与，往往采用“专家讲，教师 听”的授受模式，缺乏活动过程的可参 与性，很难使教师把理念和行为联结起 来，很难促进教师根据自己的经历和体 验，对教学理念进行重新建构。
3、缺乏研究过程的连续性和渐进性
2、活动方案的策划与管理：
活动主题确定后，教研组长要根据有效 教研的四个基本流程：“问题 ——假设 —— 行动——总结”制订出教研活动方案。 制定活动方案时应注意以下二点： （1）方案中问题的产生要与理论学习、实践研 讨、反思重建形成一个整体，问题与学习、学 习与实践、实践与反思、反思与重建之间要有 内在的联系； （2）问题的研究过程不应是一次性的，而应 是一个循环反复，螺旋式上升的过程。
【案例3】英语教研组的教研活动方案
周次 2 3 4 内 容
1、收集各教师的课堂教学反思；2、讨论交流制约有效教学 的原因；3、确立教研活动主题。 各备课组围绕主题组织教师理论学习：任务型教学法、任 务教学的课堂教学程序。 教研组活动：各备课组交流学习心得，形成共识，确定符 合本校学生实际的任务教学的课堂教学策略。 八年级备课组负责第一次课例研讨：、1执教教师先精心 钻研教材，根据任务教学的课堂教学策略，形成初步的教 学设计； 2、备课组集体备课，根据任务教学的课堂教学 策略，进行讨论与修改； 3、根据修改意见，执教教师第 二次备课。