动物的行为
第16章动物的行为2.1动物的取食行为、攻击行为、领域行为、防御行为
第16章动物的行为第2节动物行为的主要类型第1课时动物的取食行为、攻击行为、领域行为、防御行为一、取食行为1.意义:保证动物的生存。
2.方式: 诱捕猎物、利用工具猎取食物、对捕获的食物进行初步加工、贮存食物等。
二、攻击行为1.概念: 同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或争斗的行为。
2.特点:双方的身体很少受到致命伤害。
三、领域行为1.概念:动物生存需要一定的空间,这个空间就是动物生存的领域。
2.动物保卫领域的方式:使用姿态、气味、鸣叫等方式警告周围的动物。
3.意义:利于动物取食、繁殖和抚育后代。
四、防御行为1.概念:保护自己、防避敌害的行为。
2.类型:警戒色、气味、拟态、保护色等。
3.特殊方式:遇到敌害时,乌贼喷出墨汁;金龟子假死;蜥蜴断尾;黄鼬释放臭气等。
探究点:动物行为的不同类型探究案例:某动物学家在野外观察到一组镜头:一群狼追捕一群鹿。
开始鹿群在吃草,当狼群接近时,有一只鹿突然尾巴停止摆动,然后向水平方向伸出,最后竖起尾巴,露出肛门周围的白色后盾,拔腿就跑,其余的鹿看到白色的肛门后盾,立即竖起尾巴跟着为首的鹿逃跑。
在逃跑的途中,一只跛脚的鹿终于掉队了,狼群嚎叫着抢食猎物,你争我夺,相互厮杀。
合作交流:(1)狼群追捕鹿群是一种什么行为?答案:取食行为。
(2)鹿发现敌害后,为首的鹿先露出白色的肛门后盾。
这是一种什么行为?这种行为有什么意义?答案:鹿发现敌害后,为首的鹿先露出白色的肛门后盾是防御行为。
有利于鹿躲避狼的捕杀,保护了自己。
对于维持动物个体的生存和种族的繁衍是十分重要的。
师生互动:狼群为争夺猎物互相厮杀,这种行为是不是攻击行为?为什么?答案:是,因为攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域等发生的相互攻击或争斗,该行为的最大特点是攻击双方的身体很少受到伤害,争斗一方表示屈服,另一方则停止攻击。
(1)取食行为包括获取食物和处理食物的活动,发生在不同种动物之间。
八年级生物动物的运动和行为知识点
八年级生物动物的运动和行为知识点
以下是八年级生物中关于动物的运动和行为的一些知识点：
1. 动物的运动方式：
- 游泳：水生动物如鱼、鲸等利用泳鳍或鳍状肢体在水中移动。
- 水平爬行：蛇、蜥蜴等动物通过腹面与地面接触来进行水平爬行。
- 垂直爬行：蜘蛛等动物利用特殊的器官或附着结构垂直爬行。
- 跳跃：草h企鹅、青蛙等动物通过强力腿部肌肉的收缩来进行跳跃。
- 飞行：鸟类、昆虫等动物通过翅膀的扇动来实现飞行。
2. 动物的导航和迁徙：
- 借助地标：动物常常利用地标如山脉、河流等作为引导，实现导航。
- 嗅觉和视觉：动物利用嗅觉和视觉的感知来识别和记忆环境和路线。
- 地磁感应：一些动物如候鸟、海龟等能够感应地球的磁场来确定方向。
- 内部钟表：动物可能拥有内部钟表来感知时间，辅助导航和迁徙。
3. 动物的行为：
- 群居行为：某些动物如蚂蚁、蜜蜂组成群体，每个个体扮演不同的角色，共同协作以获得更好的生存效益。
- 进化行为：一些动物通过物种的进化发展出特定的行为以适应环境，如迷彩、攻击和防御等。
- 社交行为：动物通过展示行为如打招呼、领地争夺、婚配等来交流和维护社交关系。
- 孵卵和育儿行为：某些动物如鸟类、哺乳动物表现出孵卵和照顾幼崽的行为。
这些知识点是关于八年级生物学中动物运动和行为方面的一些基本知识点，你可以进一步深入学习这些内容并进行拓展。
动物的行为
提问：
我们为何要研究各种各样的动物行为？
研究动物行为的根本目的是认识和利用对 人类有益的动物，控制和防除对人类有害 的动物。
小明的宠物日记：
一只刚出生不久的小狗，来到了我家，
刚开始它有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡 觉，可是很不讲卫生，后来经过我的训练 以后，它学会了到指定的地方去拉屎、拉 尿，还学会了简单的加减法，它还经常在 客人面前表演节目呢！于是，我们全家对 它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直 夸它聪明呢。
什么是动物行为？
一般说来，行为是指动物的动作，包括动物的爬 行、奔跑、游水、飞行、以及其他的运动方式。不仅 如此，还包括动物的取食、繁殖、攻击和防御的动作， 甚至连动物竖起耳朵、发出声音、改变体色、静立不 动、注目凝视，都是动物行为的一部分。
动物行为的类型
（一）攻击行为 同种动物个体之间发生相互攻击或搏斗叫攻击行为。同 种动物个体为争夺食物、配偶或领地是发生攻击行为的 主要原因。 1、概念：指同种动物个体之间为争夺食物、配偶、巢区 1200982321833 或领域等发生攻击或搏斗。 2、特点：除种群密度过大，生活资源和活动空间严重不 足外，动物在攻击行为中一般很少受到伤害，通常经过 威胁、估量实力和争斗三个过程。 3、意义：使动物占有足够的食物和空间，使胜利者拥有 交配权。
动物先天性行为 动物后天的学习行为
与生俱来、有固定模式的行为 是个体在生活过程中逐步形成的 不需要后天的训练 由大脑皮层以下的 神经中枢完成 是在动物进化过程中由遗传 固定下来的对个体和种族的 生存有重要意义的行为 是通过后天的学习获得的行 为方式 需要大脑皮层的参与
是动物和人适应环境 的一种重要的反应方式
（
三）捕食行为
（1）索食行为 动物的索食行为是指搜寻食物、捕捉食物和对食物 进行加工处理，以满足自己或同种个体对食物需要 的行为。动物是异养生物，必须摄取现成的有机物 而生活。索食行为正是保证了动物个体及同类能找 到到共捕捉到充足的食物，即取得作为构成躯体进 行一切活动所必需的物质和能量来源，以保证个体 不断生长发育与繁殖，种族得到延续。 （2）贮食行为 一些动物在食物充足的时期或季节，将多余的食物 收藏起来以便慢慢食用的行为就是贮食行为。如蚂 蚁在夏秋季节食物丰盛时，往巢内运粮食，贮存起 来，供日后食用。动物的贮食行为都是与动物的生 活环境相适应的。每一种动物的贮食行为都有利于 其度过不良的环境条件，即严案的冬天和其他食物 缺少的时期，以维持动物的生命活动。
第2节 动物行为的主要类型
动 物
（２）领域攻行击为行为
行 为
（３）攻击领行域为行为
的 （４）防御防行御为行为
主
要 （５）繁殖繁行殖为行为
类 型
（６）节律节行律为行为
（７）社群社行群为行为
一、取食行为保证动物的生存
动物的食性不同,捕捉方式也多种多样。 响尾蛇用红外感受器捕食，狮子捕食斑马，
很多动物有诱捕猎物的手段：如鮟鱇鱼
物 行
领域行为（生存空间）
更好地适应 环境的变化，
为 防御行为（外来侵略） 提高了动物
的 类
繁殖行为（种族延续）
存活和繁殖 的机会
型 节律行为（ 周期性 ）
社群行为（分工合作）
猜一猜：这些行为属 于动物的哪种行为？ 防
御 行 为 繁 殖 行 为
攻击行为
攻 击 行 为
繁 殖 行 为
防 御社 行群 为行
Ａ.领域行为 Ｂ.防御行为 Ｃ.繁殖行为 Ｄ.节律行为
Ｂ 1０.“蜻蜓点水”与下列那种行为的结果相同（ ）
Ａ.母鸡孵卵 Ｂ.鲫鱼产卵 Ｃ.海豚戏水 Ｄ.大雁迁徙
Ｃ 1１.雄蛙傍晚鸣囊鼓起鸣叫，此行为属于（ ）
Ａ.取食行为 Ｂ.防御行为 Ｃ.繁殖行为 Ｄ.节律行为
思考
动物的行为有什么积极意义？
动物的各种行为有利于动物的生存和繁衍，动 物的生存必须获得食物，躲避敌害。动物的繁衍 必须求偶、交配和哺育。动物组成群体，迁徙和 洄游等也有利于动物的生存和繁衍。 动物复杂多样的行为，使动物能更好地适应环 境的变化，提高了动物存活和繁殖的机会。
取食行为（能量来源）
动 攻击行为（同种之间） 使动物能
东北虎、非洲狮具有领域行为，可达十几平方公里。
四、防御行为减少来自其他动物的伤害
动物的行为
1、先天性行为。 2、动物的学习行为。
动物生来就有的 先天性行为： 由动物的遗传因 素所决定的。
1920年的一天，在印度加尔格达西南部的一个小 城附近，一位牧师救下了两个由狼抚养长大的女 孩。这两个女孩，大的有七、八岁，起名为卡玛 娜，她后来活到了十七岁；小的不到两岁，救下 后不到一年就死在了孤儿院里。卡玛娜喜欢用四 肢爬行，白天缩在黑暗的角落里睡觉，夜里则象 狼一样嚎叫，四处游荡，想逃回丛林。她有许多 特征都和狼很相像：嗅觉灵敏，牙齿尖利，喜欢 吃生肉，耳朵还能抖动。她十五岁时的智力水平 大致相当于三岁半的儿童。
在遗传因素的基础 学习行为： 上，通过环境因素 的作用，由生活经 验和学习获得的。
蜘 蛛 结 网
鸟类迁徙
鱼类觅食
一只失去雏鸟的 美国红雀，总是给养 鱼池边浮到水面张口 求食的金鱼喂它捕来 的昆虫，就像喂自己 的雏鸟一样，一连喂 了好几个星期。 红雀的这种行为是属于先天性行 为还是后天性行为？
大山雀的这种行为是属于先 天性行为还是后天性行为？
动物的社群行为 有 何 意 义 ？
白蚁的群 体生活
狒狒的群体生活
1.“首领”雄狒狒 2.“下级”雄狒狒 3.雌狒狒 4.幼狒狒
群体内部具有明显的组织，成员 之间有明确的分工，哺乳动物存
在明显的等级。
群体中进行信息交流，它们利用 声音、形体的姿态、动作及气味
1、狼孩的这种行为是属于先天性行为还是学习行 为？2、你对人类的学习行为有什么新的认识？
动物行为的主要类型
我们要去南方过 冬天！
某些鸟类随季节变化而变更栖息场所的行为，某些 鱼类也有周期性、定向性的洄游行为。
某些鸟类随季节变化而变更栖息场所的行为，某些 鱼类也有周期性、定向性的洄游行为。
角马迁徙
动物的社会行为
概念:动物群体中不同的个体分工合作，共同维持群
体生活的行为。 看，我们是和 谐的大家庭
营群体生活的白蚁
A
）
Ａ.两只雄性盘羊为争夺一只雌性盘羊而发生争斗
Ｂ.一只狗和一只猫为争夺一块骨头而相互追赶
Ｃ.一只老鹰追赶一只奔跑的野兔
Ｄ.龙虾举起蟹钳反击天敌的进攻
2、攻击行为和防御行为的本质区别是（
A.行为过程是否激烈
C
）
B.行为结果有无伤亡
C.行为双方是否同种
D.行为双方是否主动
3、蝶类白天活动，蛾类夜间活动的行为属于（
如猛禽、猛兽。它们或扑杀，或穷追，或相互合作。
①有些动物靠积极的狩猎来获取食物
如猛禽、猛兽。它们或扑杀，或穷追，或相互合作。
①有些动物靠积极的狩猎来获取食物
响尾蛇的靠红外感受器捕食附近的猎物。
美洲的一种乌鸦将海螺从高空丢下，带壳破裂 后再取食其中的肉。
②有些动物则采取等待和伏击的方法。
当有猎物经过洞口时, 蜘蛛突然出击，抓住猎物。
松毛虫警戒捕食者 枯叶蝶形似枯叶
动物有10种防御策略：隐蔽、警戒色、拟态、穴居、 回缩、逃遁、威吓、假死、转移捕食者的攻击部位、反击。
蛇抬起前身，伸缩舌头， 还发出嘶嘶之声。
缩成一团的刺猬
装死的鼠
警戒色-章鱼
防御行为有什么意义？
降低被捕食的几率，减少外来伤害， 有利于生存。
——与动物繁殖有关的行为
动物的行为
假死
很多动物都以假死习性来逃避捕食动物的攻击。如很多甲虫、螳 螂、蜘蛛和哺乳动物中的负鼠等。这些动物通常只能短时间地保持假 死状态，之后便会突然飞走或逃走。
转移攻击部位 有些动物是通过诱导捕食动物攻击自己身体的非要害部位而逃生 的。眼蝶和灰蝶的翅上常常生有一个或多个小眼斑，其作用是吸引捕 食动物的攻击，从而使身体的头部或其他要害部位免受攻击。很多蜥 蜴在受到攻击时会主动把尾巴脱掉，以后会再生出新的尾巴。
规模化养鸡场
流浪动物 玩弄动物取乐
。。。。。。
谢
谢
奇特的动物行为
杜鹃：偷懒的父母 它们不为哺育子女而筑巢，但是会把自己的蛋放到别的鸟的窝里 让别人代为照顾下一代。杜鹃是独居的物种，它们会在别的鸟外出的 时候偷偷把自己的蛋放进它的窝里
大象：丧期苦修，为死者悲伤，安葬
大象对待死者和将死的同伴有一些特殊的仪式。当它们经过大象 遗骨时，它们似乎能感知是其他大象的遗骸。然后会用一种低调的方 式调查确认。通常它们会常规地拜访大象的墓地。禁食和禁水一段时 间表示哀悼
角蜥蜴：重新定义“充血眼” 角蜥蜴在攻击敌人的时候用的武器很特别，它们在被激怒后会自 动地提升窦道的血压从眼睛喷出血液来进攻目标。攻击范围可达五英 尺。血液无毒，仅仅用来混淆视听迷惑对方
蚂蚁的群体智慧
几个世纪以来，蚂蚁就一直是令人类感到吃惊的动物。它们能 够建造结构坚固的巢穴，一些生活在农场的蚂蚁甚至使用“自杀性炸 弹”保护它们的巢穴。在对蚂蚁进行研究时，科学家曾向蚁穴灌注水 泥，整整用了10吨才将蚂蚁洞填满。但令科学家感到吃惊的是，仅仅 过了大约4分钟，蚂蚁又挖掘出一个地下城市。 如果将100只军蚁摆在桌子上，它们会沿着一个圈爬动，只能筋疲力 尽走向死亡，似乎非常愚蠢。如果一个蚂蚁王国成员数量达到数千或 者数百万只，它们便可调节温度，决定何时安营扎寨，何时睡觉或者 打点行囊离开。有时候，它们甚至会利用超个体智慧协同作战。
动物的行为
后天性行为 在成长过程 依生活经验 适应不断变 和学习建立 （学习行为） 中逐渐形成 化的环境
大
先天性行为
母鸡抱窝
红雀饲喂金鱼
小羊吮奶
学习行为
不同动物的学习能力有差别吗？
动物越高等，学 习能力越强，生 存环境越复杂， 需要学习的行为 越多。
200次
几次
社会行为 先天性行为
概念：有些动物营群体生活，其行为具有 一定的社会性，称为社会行为。
资料分析
资料三：“鸠占鹊巢”
杜鹃鸟将芦草莺 的卵全部叼走，将自 己的卵产在的巢中， 让芦草莺替自己孵化 和喂养。
资料分析
先天性行为
学习行为（后天性行为） 后天性行为(学习行为) 2、小黑猩猩的这种行为取决于哪些因素的作用？
1、小黑猩猩是如何吃到坚果的？
（遗传因素和环境因素）
小 黑 猩 猩 吃 坚 果
初中生物组：马 俊
动物的行为
概念：动物所进行的一系列有利于它们生 存和繁殖后代的活动。 分类：根据行为获得的途径分为先天性行为 (本能)和后天性行为（学习行为）。
先天性行为
（本能）
先天性行为
概念：动物生来就有的，由体内的 遗传因素 所决定的行为。 实例：蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、蜘蛛织网…… 意义：先天性行为是动物生存的基础，是种族 延续的必要条件。
狒狒
社会行为 先天性行为
概念：有些动物营群体生活，其行为具有 一定的社会性，称为社会行为。
社会行为 先天性行为
概念：有些动物营群体生活，其行为具有 一定的社会性，称为社会行为。
社会行为的特征：
1.群体内部往往形成一定的组织。
2.成员之间有明确的分工（最基本特征）。
3.有些群体还形成等级制度。
动物的行为
动动脑： 动物的学习行为是怎样获得呢？
动物的学习行为是在遗传因素 的基础上通过环境因素的作用， 由生活经验和学习获得的。不同 的动物，学习能力是不同的
比较一下，黑猩猩和大山雀的后态结构越复 杂，学习行为越复杂。学习行为是在先天性 行为的基础上形成的，能使动物更好地适应 不断变化的环境。
第四节 动物的行为
什么是动物行为？
一般说来，动物的行为是指动物的动作，包 括动物的爬行、奔跑、游泳、飞行、以及其他 的运动方式。不仅如此，还包括动物的取食、 繁殖、攻击和防御的动作，甚至连动物竖起耳 朵、发出声音、改变体色、静立不动、注目凝 视，都是动物行为的一部分。
觅食行为：动物摄取食物
捕食行为
1、结合所学的知识想一想，狼孩的这种行为是 属于先天性行为还是学习行为？ 2、你对人类的学习行为有什么新的认识？
动物的学习行为是在遗传因素 的基础上通过环境因素的作用， 由生活经验和学习获得的。不同 的动物，学习能力是不同的
社会行为的特征：
1.群体内部往往形成一定 的组织 2.成员之间有明确的分工 3.有的群体还形成等级制度
群体中的信息交流
俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物 群体中的成员之间是如何交流信息的吗？
动物的动作、声音、 形体姿态和气味等都 可以起传递信息的作 用
蜜蜂的通讯 —— 8 字 舞
蜂房、蜜源和太阳三点定位
知识拓展
1920年的一天，在印度加尔格达西南部的一个小城附 近，一位牧师救下了两个由狼抚养长大的女孩。这两个 女孩，大的有七、八岁，起名为卡玛娜，她后来活到了 十七岁；小的不到两岁，救下后不到一年就死在了孤儿 院里。卡玛娜喜欢用四肢爬行，白天缩在黑暗的角落里 睡觉，夜里则象狼一样嚎叫，四处游荡，想逃回丛林。 她有许多特征都和狼很相像：嗅觉灵敏，牙齿尖利，喜 欢吃生肉，耳朵还能抖动。她十五岁时的智力水平大致 相当于三岁半的儿童。
动物行为的类型和
(4)粽子是端午节不可缺少的美食，主要原料是 糯米，也有加入豆子、猪肉的．请写出此粽 子含六类营养物质中的两类：( )、 ( )． (5)“糯米粘着红豆香”，粽子中的红豆是由花的 什么部分发育而来？() A、子房 B、子房壁 C、花粉 D、胚珠 (6)队员看到终点红线，这一视觉的形成过程大 致是：红线反射来的光线→角膜→瞳孔→( ) 和玻璃体→落在( )上→图象信息通过视神 经传给( )一定的区域→产生红线的视觉．
（4）糖类；蛋白. 请将左侧内容与右侧内容进行合理的配伍 野兔竖起耳朵关注周围的动静 赤眼蜂将卵产入稻螟虫的卵里 猫头鹰在夜间捕捉田鼠 家雁春季从南方飞往北方 蜜蜂共同维持蜂巢 A．繁殖行为 B．觅食行为 C．防御行为 D．社群行为 E．迁徙行为．
• 7. 动物的行为复杂多样，包括觅食行为、贮食行为、攻击行为、 防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为等．请回答下列关 于蜂群的行为： (1)蜂群内有蜂王、工蜂、雄峰三种，它们分工明确，相依为命， 这是蜜蜂的_____行为． (2)遇到敌害时，工蜂会群起护巢，这是蜜蜂的_____行为． (3)蜂王和雄峰交配，产卵，这是蜜蜂的_____行为． (4)工蜂在花丛中飞来飞去，辛勤采集花蜜和花粉，这是蜜蜂的 _____行为． (5)工蜂把采集到的花蜜和花粉放入蜂巢的贮存室，这是蜜蜂的 _____行为． (6)蜜蜂白天采蜜，夜间回巢休息，这是蜜蜂的_____行为． (7)新、老蜂王相遇，会咬杀至蜂群只剩下一个蜂王，这是蜂王 的_____行为．
此题是一个综合性的填空题，涉 及神经调节、激素调节、运动中 骨骼肌的协调作用、果实和种子 的形成以及视觉的形成过程等方 面的知识，分析作答．
刚过去的农历五月初五是我国的传统传日--端午节． (1)还记得端午节的龙舟赛吗？龙舟队员们听到发令枪声 响起时，就奋力划桨，这主要是在( )的调节下完 成的．神经调节的基本方式是( )，完成这一过程 的结构基础是( )． (2)当队员屈肘将桨划向自己胸前时，上臂肌肉所处的状 态是( )． A、肱二头肌和肱三头肌都舒张 B、只有肱三头肌收 缩 C、肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 D、肱二头肌舒张， 肱三头肌收缩 (3)当观众看到心仪的龙舟即将冲线获第一名时，就会心 跳加速，血压升高而显得面红耳赤，这主要是什么物 质作用的结果()． A、血糖 B、激素 C、胆汁 D、胰液 （1）神经系统；反射；反射弧（2）C（3）B（
2.2动物的行为
先天性行为
——动物生来就有的、由遗传物质所控制的行为。
蜜蜂采蜜
鸟类迁徙
蜘蛛织网
蚂蚁筑巢
先天性行为还有哪些？
大马哈鱼洄游
鸟儿迁徙
落潮时，在海滩上寻找食物， 海水再次上涨前10分钟便藏 进洞穴中 。
招潮蟹
先天性行为还有哪些？
鸟育雏
另一类防御行为是在捕食动物出现之后才起作用， 以增加脱逃的机会。
遇到敌人时，常装死然 后伺机逃走。
壁虎遇到敌人时，会自断其尾，断尾 还在跳动，引诱动物去捕捉，而自己 逃之夭夭，然后再生出一个尾巴。
例如假死。当遭到攻击时，突然以假死来逃避， 多种甲虫都有这个办法，卷缩其足，掉到地上，蜘 蛛也类似。
动物的生殖行为
蜜蜂采蜜
学习行为
——动物在生长过程中，通过积累生活经验和“学习” 逐渐建立起来的新的行为。
鲸和豚的学习行为
学习行为
是学习的 一种形式，主要表现 在幼年动物对年长者 的行为进行模仿
• 在迷宫的一臂安上 电极,而另一臂是潮 湿的暗室,其中还有 食物.当蚯蚓爬到安 有电极的一臂时,它 就会受到电击.经过 多次尝试和错误后, 蚯蚓能够学会直接 爬向潮湿的暗室.
蚂蚁筑巢
人建房子
低级
高级
动物行为的特点
动物的行为是对环境变化的一种适应，是在长期的 进化过程中形成的，有利于自身生存的行为方式。
1.动物行为是运动、变化的过程;
2.动物行为是与环境密切相关；对个体生存和种族延续 有重要作用;
3.动物行为的产生受神经和激素的调控。
动物的觅食行为是对复杂多变环境的适应性表现
老虎捕食一头小牛
动物的典型道德行为
动物的典型道德行为人们常说，动物是没有道德观念的。
但是，从许多动物的行为中，我们可以看到一些典型的道德行为。
这些行为展示了动物们的智慧、感情和善良，也给我们人类带来了一些启示。
1. 互帮互助——狮子狮子是草原上的霸主，它们通常生活在一个由几只雄狮和几十只雌狮组成的社群中。
在这个社群中，每一只狮子都有自己的职责，它们会互相协作来捕猎食物，保护幼崽和领地。
在狮子社群中，每一只成年狮子都有自己的地位和权利，但是它们不会因为争夺领袖地位或者争抢食物而相互攻击。
相反，它们会相互帮助，共同面对外部的威胁。
2. 孝顺敬老——猴子猴子是一种非常智慧的动物。
它们通常生活在一个由几十只甚至上百只猴子组成的社群中。
在这个社群中，老年猴子拥有很高的地位，它们通常是这个社群的领袖或者长老。
年轻的猴子会尊敬老年猴子，给它们让路、提供食物和照顾。
而老年猴子也会教导年轻猴子如何觅食、如何避免危险。
这种互相尊重和照顾的行为可以说是猴子社群的一种道德规范。
3. 爱护幼崽——大象大象是一种非常善良的动物。
它们通常生活在一个由几十只大象组成的家族中。
在这个家族中，每一只大象都非常关心幼崽的成长和安全。
当有幼崽出现危险时，家族中的每一只大象都会尽全力来保护它。
这种母爱和家庭观念可以说是大象社会的一种道德规范。
4. 维护公正——狗狗是人类最好的朋友之一。
在人类社会中，狗通常扮演着警卫、导盲和伴侣等角色。
但是在狗的社会中，它们也非常注重公正和平等。
当有一只狗占据了某个地盘或者食物，其他狗就会前来检查，确保这只狗没有欺负其他狗或者威胁到其他狗的权益。
这种公正和平等可以说是狗社会的一种道德规范。
动物们的行为展示了它们的智慧、感情和善良，也给我们人类带来了一些启示。
我们应该尊重动物，学习它们的道德规范，让我们的社会更加和谐和美好。
动物行为
动物的行为一、动物行为的概述(一)动物行为的概念动物行为是指动物个体或群体的所作所为。
它不仅包括动物躯体的移位动作，如奔跑、游泳、爬行、飞行和身体局部的微细动作，如发出声音、竖起耳朵、改变体色等，还包括动物日常生活活动，如取食、呼吸、排泄、生殖等。
甚至动物的一些静息状态，如静止不动、注目凝视也是动物行为的一种表现，因为它们的体内正进行着可能影响随后行为的活动。
总之，动物行为是动物对外界条件变化所做的有规律的、成系统的适应性反应。
(二)动物行为的特点动物行为一般具有如下特点：①动物行为是一个动态的过程，如繁殖期雄孔雀见到雌孔雀展屏。
②动物行为是对环境的适当反应，所以具适应意义，并在生存斗争中起重要作用，如母鸡发现老鹰，用呜叫声将小鸡召到其翅下躲藏。
③动物行为是神经系统和内分泌系统协调作用的结果，如鸟类的繁殖行为，不仅受性激素的支配，也受神经系统的控制，还受环境因素的影响。
(三)行为的遗传行为是有遗传基础的，但行为不是直接决定于基因。
基因只能决定神经系统和激素系统等的发育和建成，再由神经系统来决定行为。
所以，从根本上讲，自然选择是通过对各种行为的选择而选择一定的基因转录转译系统，有了一定的转录转译系统，也就有了一定的行为。
这也说明了行为的终极原因和近期原因的关系。
Ruthenbuhler研究蜜蜂行为的遗传学，他用斯库系(van Scory)和布朗系(Brown)的蜜蜂做杂交实验。
斯系对一种细菌病敏感，感染后全巢覆灭。
布系不发生此病。
这是因为布系能打开蜂巢中小室，移走其中染病致死的幼虫，而斯系工蜂无此行为。
因此布系被称为卫生型，斯系为不卫生型。
这两种蜜蜂杂交产生的后代(F1)都是不卫生型。
如果F1和亲代的卫生型回交，后代有4种不同的类型(图5-64)。
A：1／4卫生型，打开蜂室，移出死虫；B：1／4不卫生型，不打开蜂室，不移出死虫；C：1／4半卫生型，打开蜂室，不移出死虫；D：1／4半卫生型，不打开蜂室，人为打开蜂室后，可移出死虫。
动物行为谱
动物行为谱一、觅食行为觅食行为是动物为了获取食物而采取的各种行动。
它是动物生存和繁衍的基础。
觅食行为可以包括寻找、捕食、吞食和消化等环节。
不同种类的动物有着不同的觅食策略，如肉食动物捕食猎物，草食动物吃植物。
二、繁殖行为繁殖行为是动物为了繁衍后代而采取的各种行动。
它包括求偶、交配、产卵和育雏等环节。
繁殖行为对于动物的生存和繁衍至关重要，因为只有通过繁殖，动物才能将基因传递给下一代。
三、领地行为领地行为是动物为了保护自己的领地而采取的各种行动。
它包括划定领地、标记领地和保卫领地等环节。
领地行为对于动物的生存和繁衍也非常重要，因为只有拥有稳定的领地，动物才能获得足够的食物和栖息地。
四、迁徙行为迁徙行为是动物为了寻找更好的栖息地或繁殖地而采取的远距离移动。
它包括季节性迁徙、习性迁徙和灾害性迁徙等。
迁徙行为对于动物的生存和繁衍也至关重要，因为它可以让动物避免环境变化带来的威胁。
五、社会行为社会行为是动物为了在群体中生活而采取的各种行动。
它包括群体成员之间的分工合作、相互依存和互惠互利等。
社会行为对于动物的生存和繁衍也至关重要，因为它可以让动物更好地适应环境变化。
六、防御行为防御行为是动物为了保护自己免受天敌或其他威胁而采取的各种行动。
它包括隐藏、逃跑、反击和求救等。
防御行为对于动物的生存和繁衍也非常重要，因为它可以让动物避免被捕食或受到其他威胁。
七、通信行为通信行为是动物为了传递信息而采取的各种行动。
它包括声音、视觉、化学和触觉等通信方式。
通信行为对于动物的生存和繁衍也非常重要，因为它可以让动物更好地与同伴交流和合作。
八、清洁行为清洁行为是动物为了保持身体卫生而采取的各种行动。
它包括梳理毛发、清洗身体和清理口腔等。
清洁行为对于动物的健康和舒适也非常重要，因为它可以让动物更好地适应环境变化。
九、运动行为运动行为是动物为了移动而采取的各种行动。
它包括行走、奔跑、跳跃和游泳等。
运动行为对于动物的生存和繁衍也非常重要，因为它可以让动物更好地寻找食物、逃避天敌和其他威胁。
动物行为的七个类型
动物行为的七个类型
1. 角色接受：动物被要求做，并且以重复的方式去做某些行为。
2. 追踪：一开始看到物体，然后以某种方式跟踪它改变位置。
3. 关联记忆：动物在过去遇到某件事情之后，能够从中获得教训，从而影响他们当下的行为。
4. 逃避：动物以某种方式离开任何具有潜在威胁或不愉快触感的情境或物体。
5. 投射行为：动物在以某种方式发情，从而有意刺激其他动物。
6. 透视行为：动物寻求食物，从而探知其周围的环境。
7. 共同行为：动物之间的互动，以及彼此之间的交互作用。
动物的行为特征
动物作为捕食者和被捕食者，在食物链中占 据重要位置，对维持生态平衡起着关键作用 。
动物行为在农业生产中应用
动物对农作物授粉
蜜蜂、蝴蝶等昆虫通过授粉促进农作物繁殖，提高产量和品质。
动物对土壤改良和肥料提供
蚯蚓等土壤动物通过翻动土壤、促进微生物活动等方式改良土壤结 构，提供天然肥料。
社会学习
动物通过观察和模仿其他个体的行为来学习新的技能或适应新的环境。社会学习在动物群 体内部分工与合作中发挥着重要作用。
06
动物行为与人类关系
动物行为对生态环境影响
动物迁移和栖息地选择
动物根据季节和食物供应进行迁移，对生态 环境产生显著影响，如候鸟迁徙和鱼类洄游 。
动物对植物传播和种子散布
许多动物通过摄食果实和种子，将其传播到新的地 方，促进植物繁殖和生态恢复。
不要侵入。
争夺资源
领地内往往包含食物、水源、 栖息地等关键资源，动物会为 争夺这些资源而战斗。
保护后代
一些动物在繁殖季节会特别保 护自己的后代，对任何侵入领 地的动物发起攻击。
领域行为
有些动物会定期巡视自己的领 地，确保没有外来者侵入，维
护自己的统治地位。
04
繁殖与亲子行为
繁殖策略及过程
繁殖方式多样性
动物行为对药物研发和治疗的帮助
通过对动物行为的研究，可以发现新的药物靶点和治疗方法，为药看
个体照顾后代。
05
社会结构与交往行为
社会等级制度形成
1 2 3
优势等级序列
动物群体中，通过力量对比确定等级地位，形成 优势等级序列。这种序列在动物社会中具有普遍 性，有助于维持群体稳定。
领域行为
动物通过维护自己的领域来巩固社会地位。领域 的大小、位置和边界通常与动物的等级地位相关 。
动物的行为
6.下列哪一项属于动物的社会行为（ ）
A、天下乌鸦一般黑B、蜜蜂跳“8”字舞C、家燕孵卵D、鹦鹉学舌
7.“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，仔鼠会打洞的行为属于（ ）
A、先天性行为B、学习行为C、社会行为D、繁殖行为
8.巴甫洛夫通过手术从狗的唾液腺导管处引出瘘管到体外，然后做以下实验：①给狗喂食，有唾液从瘘管流出；②单以铃声刺激狗，瘘管处无唾液流出；③每次喂食以前先响一次铃，然后再喂食物，如此重复多次后，若只响铃声，也有唾液从瘘管处流出；④若以后每次只响铃声不喂食物，则从瘘管处流出的唾液量逐渐减少，最后无唾液流出。
3.音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的《天堂》这首歌，渐渐地也会“唱”这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫。狗的这种行为属于 ( )
A．防御行为 B．社会行为C．先天性行为 D．学习行为
4.除哪种动物外，其余动物都具有社会行为？（ ）
A、蜜蜂 B、蚂蚁 C、蝗虫 D、白蚁
5.下列动物中，学习能力最强的是（ ）
A.队列中央 B. 队列最前面C. 动物最后面 D. 并不固定
4.除哪种动物外，其余动物都具有社会行为？（ ）A、蜜蜂 B、蚂蚁 C、蝗虫 D、白蚁
12.下列动物中，学习能力最强的是（ ）A、大山雀 B、黑猩猩 C、蚯蚓 D、牛
13.下列哪一项属于动物的社会行为（ ）
A、天下乌鸦一般黑B、蜜蜂跳“8”字舞C、家燕孵卵D、鹦鹉学舌
A. 一窝蚂蚁 B. 一个蜂箱中的蜜蜂C. 公园猴山中的一群猴子 D. 麦田中的一群蝗虫
4. 关于动物行为的说法，正确的是( )。
A. 所有的动物行为都是对动物生存和种族延续有害
B. 所有的动物行为都是对动物生存和种族延续有利
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第11课时3.4 动物的行为(一)
1.了解动物行为的基本类型:先天性行为和后天学习行为。
2.了解先天性行为的基本特征。
3.了解什么是动物的后天学习行为。
一、动物行为的多样性
1.每种动物都有自己独特的行为，大部分有助于生物体对的适应。
所以动物行为可以说是具有适应意义的活动。
2.动物行为是通过一系列的反射活动、的分泌活动的共同协调后完成的。
二、动物的先天性行为
动物的许多行为是与生俱来的。
1.婴儿一生来就会吮奶，这是一种与生俱来的。
婴儿吮奶是一种由与吮奶有关的刺激物直接刺激婴儿的感受器(如嘴唇中的感受器)而引起的。
这种反射活动由大脑皮层以下的神经中枢完成。
在一种相应的刺激下，不需后天的训练就能引起的。
2.动物求偶行为。
到了繁殖季节，雌雄动物表现出来的各种求偶行为，也是一种的行为。
3.动物的摄食行为。
动物为了生存而具有的索食行为，也是与生俱来的，如同人类婴儿的吮奶行为一样。
4.有些动物的群聚生活行为。
如蜜蜂、蚂蚁、鱼群的群聚生活行为也是一种本能行为。
5.蜜蜂和蚂蚁的通讯行为也是由遗传控制的先天性行为。
6.以上所举的例子的动物行为都是动物、的行为；它们受，遗传固定下来的行为，对个体和种族的生存有重要意义。
这种行为是一种反射活动，由大脑皮层以下的神经中枢即可完成。
我们把动物与生俱来的行为称为，也叫。
[思考讨论]
你能列举动物还具有哪些先天性行为(即本能)吗?
(如:禽兽的攻击性行为，鱼类的洄游，鸟类的迁飞等)
三、动物的后天学习行为
1.将老鼠放入迷宫中，开始时老鼠乱窜、乱撞，找不到出口，经过多次的训练后，再放人迷宫，老鼠能很快找到出口了。
老鼠这种行为是与生俱来的吗?不是，是才能获得的。
2.黑猩猩具有较强的模仿学习行为。
3.在动物园、马戏团、海洋馆中，许多动物都能做一些精彩的表演，这些行为都需要长期训练，是动物在学习中得到的一种行为。
4.动物的后天学习行为是在生活过程中的，是获得的行为方式。
学习过程需要的参与。
动物的后天学习行为是的一种。
[思考讨论]
你能列举出一些动物的后天性学习行为吗?
如: 水牛在农田干活时，能听农夫的指令的行为；叫唤狗的名字，它能知道的行为等。
1.动物的行为有: 、。
2.动物的先天性行为也叫动物的。
3.动物的先天性行为是一种低级的活动，完成这些活动，不需要大脑皮层的参与。
[课时小结]
1.动物的行为方式有:先天性行为、后天学习行为。
2.动物的先天性行为是一种本能，是受遗传控制的固定的模式的行为。
3.动物的后天学习行为需经过训练学习后才能获得，是需大脑皮层参与的个体性行为。
课外同步训练
[基础过关]
1.下列动物的行为属于先天性行为的是 ( )
A.老虎表演钻火圈
B.海狮表演顶球
C.小鸡觅食
D.狗能听人的呼唤
2.动物的先天性行为是受到的，具有，是一种低级的。
3.下列关于动物的后天学习行为，错误的是 ( )
A. 具有个体性
B.需经过训练、学习获得
C. 由遗传控制的
D.需要大脑皮层的参与
[深化提高]
4.先天性行为和后天学习行为都是动物对生存环境的，是具有的活动
5.具有固定模式，不需大脑皮层的参与，与生俱来。
这些特征是动物的特征。
环境神经系统激素本能反射活动反射性反应本能本能与生俱来
有固定模式遗传的控制先天性行为本能通过训练、通过学习逐步形成
个体通过学习大脑皮层适应环境重要反应方式先天性行为后天学习行为
本能反射C遗传控制固定的行为方式反射活动 C 适应适应意义
先天性行为。