研究生实践教学评定表
研究生教学实践考核表导师评语
研究生教学实践考核表导师评语研究生实践导师评语毕业季来了，作为导师你又什么话对研究生说的吗?今天要给大家介绍的便是研究生实践导师评语，！研究生实践导师评语1 1.该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在校期间，积极参加院系活动，有一定的组织能力，尊敬老师，遵守各项制度，有较强的动手和应用能力，积极参加各种社会活动和社会实践。
2.该生学习认真，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手能力和创新能力，积极参加社会活动，有爱心，乐于奉献，尊敬老师，遵守各项制度，积极参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。
3.该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践;有良好的心理素质和应变能力，勇于进取，不怕挫折;在平时专业学习上，该同学能刻苦学习钻研，并报考自考，老师相信你在以后的岗位上一定会表现的更加优秀。
4.该同学为人诚恳，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和寒暑期社会实践;有较强的动手能力，能掌握应用电子技术专业和计算机办公操作系统的知识;不怕挫折，勇于创新，有一定的适应能力和团队合作精神。
在校期间注意提升自己各方面的素质。
5.该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。
集体观念强，劳动积极肯干。
尊敬师长，团结同学，严于律己。
学习目的明确，学习刻苦努力。
是德、智、体全面发展的学生。
6.该同学开朗自信，学习认真，团结同学，能经常参加校内外的各项活动和暑期实践;能掌握应用电子技术专业和计算机办公操作系统的知识;有良好的心理素质和应变能力，勇于进去，不怕挫折，是个脚踏实地的人才。
7.你是一位品学优良的学生，思想上进，诚实守信，尊敬老师，遵守纪律，团结同学，热心助人，积极参加班集体活动。
学习上能刻苦钻研，成绩良好，是一位合格的、具有较高素质的大学毕业生。
8.该生学习认真，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，多次荣获院奖学金，并荣获国家励志奖学金，有较强的动手能力和创新能力，担任班团干部期间表现优异，积极参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。
实践教学成绩认定(顶替)办法及《认定申请表》
长沙理工大学成人函授教育学生实践教学成果成绩认定办法第一条为了鼓励学生积极参加社会实践和技能实践，规范成人函授教育实践教学成绩评定工作，特制定本办法。
第二条成人教育学生凡工作岗位性质与在读专业相同或相近，在实践工作中，如获得以下资格或相关成果者，可申请进行实践教学成果成绩认定，替换相应实践课程成绩。
第三条实践教学成果成绩由各函授站（点）认定，报学院函授部审批（备案）。
第四条实践教学成果成绩认定申报程序：1、根据教学计划中实践教学安排计划，学生可根据开课学期提前一学期填写《实践教学成果成绩认定申请表》（见后附件），连同证明材料一起交函授站（点）。
2、函授站（点）根据学生申请表及证明材料，逐人逐项审定，进行成绩认定。
3、函授站（点）将已认定的成绩及相关申报材料整理汇总后在规定的审批日期前报学院函授部审批。
4、学院函授部受理时间为每年6月5日-6月20日，12月5日-12月20日。
第五条实践教学成果认定范围：1、在专业技术岗位任职一定年限，并获得相应级别职称；2、在专业技术岗位任职期间，参加行业或单位组织的各类专业技能竞赛并获奖；3、在专业技术岗位任职期间，获得与专业相关的国家行业（行政）部门颁布的各类职业技能资格证书（如会计证、驾驶证、数控车工证、一、二级建造师证、造价师证等）4、在专业技术岗位任职期间，参加学术研究，在本行业国际、国内正式报刊上发表学术论文，注册各种专利、产品、软件等；5、在专业技术岗位任职期间，主持或参与各级别科研课题项目研究；6、在专业技术岗位任职期间，获得专业技术继续教育培训证书；7、以上条款，同一学生不能在同专业不同层次中重复使用。
第六条实践教学成果成绩认定实行函授站、学院函授部两级申报、审批制度，各级审核结果均应公布，接受广大师生监督。
第七条学院对实践教学成果成绩认定进行检查，发现弄虚作假者，取消学生该项目成绩，对造成严重后果者：教职员工参照相关文件按教学事故处理；学生按课程考核违规处理。
研究生教学实践评定表范文硕士研究生教学实践考核表填写
研究生教学实践评定表范文硕士研究生教学实践考核表填写研究实践教总结报告目录：一、实践目的及意义；二、实践主要内容；三、实践计划执行情况；四、实践主要成果；五、实践报告审阅和成绩评定。
范例如下：时光荏苒，光阴流逝一转眼研究生阶段的学习已经过半。
回首过去的一年多，我觉得还是比较充实且有意义的，其中有收获，当然也有失落。
总的来说自己成熟了很多。
在这里对自己过去一年多的学习、生活、科研及社会工作等做一个小结，目的是总结经验，发现不足之处，以利于今后继续发扬优点，弥补不足，为将来适应社会做好准备，让自己的人生道路走得更稳、更好，以服务于祖国和人民。
先从政治思想和道德品质方面谈谈我这一年来的认识和收获。
虽然自己在本科阶段未能如愿加入中国共产党，但我始终不忘党的宗旨，时刻以共产党员的标准严格要求自己。
用科学发展观来认识世界，认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标有了相对成熟的认识和定位。
同时，我也在努力争取早日加入中国共产党。
在学习方面，我根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础，并选修了一部分其他课程，开阔了自己的学术视野。
在导师的指导下，积极参与了一些课题的研究。
在研究的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，增强自己的实践动手能力，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高。
通过对研究方向的深入钻研，对专业领域的应用背景、科学前沿以及整个学科的结构都有了宏观、深入的认识，使自己具备了自我学习，认真思考、善于钻研的能力。
并认真撰写了研究生毕业论文开题报告，准备在专业领域根据自己的研究成果发表一到两篇学术论文。
平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动。
纵观研究生阶段这已过去的日子我所获颇丰，从学业、科研工作到个人素质都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的一段经历。
相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。
专业实践备案表
1、本次专业实践项目名称、目的
目的：通过实践，让我能够进一步熟悉幼儿园的工作及特点，了解幼儿园教育教学，加深对幼儿园教育任务的理解，将所学的基本理论、基本知识和基本技能综合运用于实际教育工作，在理解学前教育理论知识的同时，在实践中检验理论发现问题、解决问题。初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论、知识和技能，初步树立正确的教育思想。明确当前幼儿教育的发展方向和趋势，了解社会对当前幼儿教育的而要求，明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。在工作中，密切地接触幼儿、了解幼儿，寻找与他们相处的生活与学习方式，真正了解作为一名幼教工作者所必需具备的基本素质、专业知识以及专业技能。熟悉和了解幼儿园工作环境和内容，了解幼儿园一日工作流程，将自己的所学服务于幼儿，帮助幼儿健康快乐成长。
组长：
组员：、、、
（公章）
主管领导签名：年 月 日
评
议
结
论
实践成绩：优（ ） 良（ ） 及格（ ） 不及格（ ）
评议小组组长签名：年 月 日
说明：成绩评定按优、良、及格、不及格四级评分，成绩记“不及格”算未通过，必须重新补作。成绩获优、良、及格者，可计学分。
小一班幼儿教师
2019年7月1日——2020年6月30日
中一班幼儿教师
指导教师意见
对照培养目标，本次专业实践应提升专业学位研究生的哪些具体能力：
主导师签名： 年 月 日
行业导师签名： 年 月 日
学院审查意见
主管领导签名： （公章） 年 月 日
二、专业实践进展情况报告
根据专业实践计划和实际情况，如实记录实践内容（本表可附页）
首先感谢——幼儿园给我提供了实践的机会，本次实践掌握了幼儿园的教育教学及教育科学研究的基本方法，找到了自己未来的工作方向，锻炼了自己的社会交往能力，同时将自己的所学知识运用于实践工作。
全日制硕士专业学位研究生实践学习考核表
实践学习方式： 说明实践学习 的形式、方法 以及具体操作
流程
实践学习目标：培养学生解决实际问题的能力，提高综合素质 实践学习内容：专业相关的实践项目、实验、实地考察等 实践学习方式：学生自主选择或学校安排，可采用多种形式进行实践学习 实践学习考核：根据学生的实践成果、报告、答辩等进行综合评价
实践学习目标：明确实践学习的目的和预期成果 实践学习内容：详细描述实践学习的内容、任务和要求 实践学习过程：记录实践学习的过程、方法和步骤 实践学习成果：展示实践学习的成果、收获和感悟
实践学习成果： 完成实践学习报 告，并提交给导 师进行审核。
实践学习考核： 根据实践学习过 程和成果进行考 核，确保达到学 校要求的标准。
实践学习成果能够解决实际问题，具备实际应用价值。 实践学习成果具有创新性和独特性，能够为相关领域带来新的突破和进展。 实践学习成果能够产生经济效益或社会效益，具有一定的市场前景或社会影响力。
实践学习考核方式：采用多种考核方式，包括实践报告、现场操作、答 辩等，全面评估研究生的实践能力。
实践学习考核标准：制定具体的考核标准，对研究生的实践能力进行量 化评价，确保评价结果的客观性和公正性。
实践学习考核目的：检验全日制硕士专业学位研究生的学习成果
实践学习考核内容：专业理论知识、实践操作能力、团队协作能力等
实践学习总结的深刻性是评估学生实践学习效果的重要指标之一，有助于提高学生的综合素质和 实践能力。
学生对自己的实践学习过程进行全面反思和总结 学生根据实践学习成果进行自我评价，明确自身优势和不足 学生针对不足之处制定改进计划，提高自身能力 学生对实践学习过程中的团队协作、沟通交流等方面进行评价，提升自身综合素质
实践学习成果能够为后续学习和研究提供有益的参考和借鉴，具有一定的学术价值。
郑州大学全日制硕士专业学位研究生专业实践考核表
郑州大学
全日制硕士专业学位研究生专业实践考核表
学院：土木工程学院
姓名：赵娣
学号：201222212491
专业类别：工程硕士
专业领域：工程管理
校内导师：束拉
校外导师：
填表日期：
研究生院制
填表说明
1、专业实践是硕士专业学位研究生培养过程中的重要环节，是检验和监督培养过程的主要依据，是学校对硕士专业学位研究生毕业及授予学位进行考核的基本材料，材料填写要真实、认真。
2、实践计划一般应在第二学期末，由导师（组）根据本专业学位研究生培养方案的要求，结合研究生本人的特点与研究生共同制定，并由导师负责，专业实践领导小组审核签字，方可执行。
实践计划一旦确定就应认真遵照执行，无特殊原因，原则上不予更改。
3、研究生应按个人专业实践计划进行实习，实践结束后，撰写总结报告。
专业实践总结报告一般不少于5000字。
4、经专业实践领导小组考核。
按“A、B、C、D、E”五个等级（分别对应优、良、中、及格和不及格）评定专业实践成绩，成绩在及格及以上的学生均可获得6学分，不及格者不计学分。
5、此表一律用A4纸正反面打印，一式2份。
毕业时，一份由培养单位留存，一份入学生本人档案。
一、专业实践计划
二、专业实践记录表
三、专业实践总结报告
说明：成绩评定按“A，B，C，D，E”（分别对应优、良、中、及格、不及格）五级评分。
成绩获“E”算未通过，必须重新补作，成绩获“A，B，C，D”者，可计学分。
实践考核表
硕士研究生实践环节考核表研究生姓名学号1134324008 性别男专业（领域）化学工程学院名称生命科学技术学院导师姓名实践指导教师姓名实践指导教师所属部门职务/职称实践单位实践单位地点、邮编实践开始日期实践结束日期一、实践教学情况自评1、实践工作(项目)的小结(包括主要工作内容、实践技能、业务能力等)：参加了项目以后，通过自己的亲身实践工作，让我的实践技能得到了很大的提高，如动手能力，对实验操作的能力，从以前拿到操作不知如何动手到现在的对相关操作进行分解，找出熟悉的方法，进而进行下面的操作。
实践过程中也学会了很多大型仪器使用，并且对仪器的维修和保养有了一定的了解，实践让我体验到动手的快乐和解决问题后的那种愉悦心情。
在实践过程的参与后，相关的业务水平也有了很大的改善，如解决问题的能力，熟练驾驭仪器的能力，以及对文献的查阅和追踪能力，最重要的是还学会了如何和实践指导老师有效沟通，和相关熟悉仪器的人员之间的沟通，这些对我以后更高效率的提供实践水平都是很有帮助的。
2、实践过程的表现(包括实践态度、工作作风、合作精神等)：严格遵从实践指导老师的安排，按要求去完成教学实践任务，任务执行期间，对老师安排的任务进行细化，分布执行，并且在每一小步的任务完成后，向指导老师汇报相关工作，自我总结和分析不足之处。
严格执行指导老师的要求，多动手，多动脑，遇到问题首先自己解决，实在有难度的问题，自己又很难解决就先与项目组其它人员协商，得出一些意见后再与指导老师磋商，寻求老师的建议，在老师的建议下探索解决此类问题的最好方法，最终将问题解决。
任务完成后会向指导老师进行总结汇报，听取指导老师的意见，对不足之处加以改进。
二、实践教学单位考核意见(请主要从实践表现和职业素养两方面进行评价)单位(部门)公章年月日三、实践教学成绩评定(按百分制计分)成绩：_________实践指导教师签名：______________ 导师签名：______________年月日说明：考核结束后，请将本考核表交至学院研究生工作秘书并将实践考核成绩录入系统。
研究生教学实践社会实践成绩评定表2
姓名
学院
物理与科学技术学院
专业
物理课程与教学论
方向
物理实验
实习时间
实习单位导师姓名
教学实践或社会实践形式
教学实习
工作量
（学时）本学期开学即在重庆市巴蜀中学初一（3）班实习班主任，初二（4）、（6）班实习物理任课老师。在此阶段主要实习工作内容如下：
2.观摩学校组织的多项巴蜀中学青年教师教研活动，初高中物理组赛课，推选的教师参加“重庆市2014年高中物理青年教师优质课大赛决赛”，我也全程观赛3天，与来自重庆市各学校学科老师进行教法和评课交流。参加“重庆市巴蜀中学2013-2014年度学术年会”，听取重庆市科教院中教所周智良老师关于《魅力课堂》的讲座。
盖章：
成绩评定
盖章：
年月日
备注
注：1、本表一式两份，在教育实践或社会实践结束后填写，一份存学院研究生办公室，一份存研究生学院培养办公室。
2、实习成绩由实习单位导师和实习单位讨论评定。职务科技成果的权属归学校，具体内容泛指创新知识与技术，包括已经产权化的成果(专利、集成电路布图设计、植物新品种、计算机软件著作权、作品著作权等)，和未产权化的创新知识、专有技术、技术秘密、软件、算法及各种新的产品、工程、技术、系统的应用示范等。
3.如何改进课堂，提高教师技能与增强课堂反馈呢？
多听指导老师的点评和意见，学会观察学生反映，结合作业完成情况了解课堂教学效果。在听课中也观察不同老师对课堂的掌控技能，多学习模仿，思考总结到内化为自己的教学技能。
在集体评课和观摩中的几点体会：
1.教学基本功（教师语言表达、板书板画技能、学科基本知识等）必须扎实，最好做到知识的整体性、板书的条理性、板画的简明生动、课堂语言抑扬顿挫、亲和力强、普通话标准、课堂避免如“那么、然后、为什么呢”这样的口头禅。这是一名新老师最先应该做到的几个部分。
研究生实践计划表
研究生实践计划表研究生实践计划表：研究生专业实践计划表研究生专业实践计划表姓名：学号：学院：专业领域：校内导师：研究生处年月日关于研究生专业实践计划的几点说明一、专业实践环节是全日制专业学位研究生及应用型学术研究生培养的重要环节，充分的、高质量的专业实践是研究生教育质量的重要保证。
研究生不参加实践或实践考核未通过，不得申请毕业和学位论文答辩。
二、导师应按照本专业领域硕士生培养方案的要求，根据因材施教的原则，全面考虑，合理安排，指导研究生制订个人实践计划，对其实践方式、目标、内容、方法等要求和进度做出计划和安排。
三、专业实践计划确定后应认真遵照执行，无特殊原因，原则上不予更改。
因特殊情况确需更改者，应在每学期开学两周内提出书面修改计划申请，经导师和学院同意后报研究生处备案。
四、专业实践计划表一律用a4纸打印，一式2份，交所在学院及研究生处存档。
二、研究生实践计划1、专业实践采用的形式*专业实践采用方式1、由导师结合自身所承担的来自企业生产实际的科研课题，安排学生进行专业实践。
2、依托学校与企、事业单位联合建立的实践基地，利用企、事业单位的科研资源，由导师与实践基地指导教师共同负责安排相应的专业实践。
【研究生实践计划表】3、研究生结合本人的就业去向，自行联系实践单位进行专业实践。
研究生实践计划表：研究生实习计划表南京体育学院硕士研究生实习计划表研究生实践计划表：XX研究生专业实践计划第1篇：研究生专业实践计划1.实践形式专业型硕士研究生在履行专业实践申请程序后，以硕士研究生身份进入学院指定的实践基地完成至少6各月的设计实践，并结合实践内容开展课题研究和论文工作。
2.时间安排第二学年，本年度时间为20xx年8月-20xx年1月3.专业实践基地专业实践按学院实际情况可采取以下两种方式灵活进行：方式一：有导师结合自身所承担的科研与工程设计实践课题，按安排学生的专业实践环节，需具有甲级资质的设计院。
方式二：到学校与政府相关部门、学校与企业联合共建的专业实践基地进行实习。
教育见习相关表格 1
摘自《全日制教育硕士专业学位研究生实践教学基本要求》
教育见习的目的是帮助学生了解学校教育教学的实际过程和企业生产过程，学习优秀教师的师德风范和教育教学方法，培养从事教育工作的兴趣。
教育见习的主要内容包括：参观学校和企业，观摩学校教育教学活动，听课，参加教育管理专家与教学一线名师的专题报告或讲座，参加主题班会，参加市级或区级教研活动，体验和感受教师的工作和学校生活。
在教育见习过程中，本科为师范类专业的学生听课应不少于4节，本科为非师范类专业和跨专业学生听课不少于6节。
公开课听课次数不少于2次，参加市级或区级教研活动应不少于1次，参加主题班会不少于1次，参加专题报告或讲座的不少于2次。
要求：
1、教育见习是校外实践的重要环节，应在第一、第二学期完成。
2、教育见习为1学分，第一、第二学期分别5次，共计10次。
按照两周一次，2课时/次核算工作量。
学院级教育硕士教育见习听课记录表（第次）
学院级教育硕士教育见习成绩评定表。
研究生教学实践考核表评语
研究生教学实践考核表评语评语大全之教学实践考核表评语教学实践考核表评语【篇1：实习指导老师评语】实习指导老师评语(一)该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。
该生实习期间,工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。
对于别人提出的工作建议，能够虚心听取。
能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。
同时该生能够严格遵守我中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。
表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容??，努力求得学生最大利益。
批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。
上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。
该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。
该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。
试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。
课堂民-主又不失纪律性，深受学生喜爱。
该生已具备一名合格青年教师的基本素质。
该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。
课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。
学生实习实训成绩评定表
河北政法职业学院
学生实习实训成绩鉴定册
系、部＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
专业、班级＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
姓名、学号＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
带队教师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
指导教师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
实习实训打算
实习实训周记
第一周（年月日------- 年月日）
实习实训周记
第二周（年月日------- 年月日）
实习实训周记
第三周（年月日------- 年月日）
实习实训周记
第四周（年月日------- 年月日）
实习实训周记
第五周（年月日------- 年月日）
实习实训周记
第六周（年月日------- 年月日）
实习实训周记
第七周（年月日------- 年月日）
实习实训周记
第八周（年月日------- 年月日）
实习实训（调研）报告要求：很多于1500字，可另附纸或正反面书写。
实习实训（调研）报告
实习实训成绩评定表
实习实训单位（盖章）：系部（盖章）：。
教学实践学分模版(3篇)
第1篇一、模板说明本教学实践学分模板旨在为各高校、各院系提供一份教学实践学分评定标准，以规范教学实践学分的管理和评定工作。
本模板包括教学实践学分评定标准、评定流程、学分认定要求、学分转换规定等内容。
二、教学实践学分评定标准1. 教学实践学分类型（1）课程教学实践学分：学生在课程教学过程中，通过参与教学活动、完成教学任务所获得的学分。
（2）实践教学环节学分：学生在实践教学环节中，通过完成实验、实习、实训、社会实践等任务所获得的学分。
（3）教学研究与实践学分：学生在参与教学研究、教学改革、教学创新等活动所获得的学分。
2. 教学实践学分评定标准（1）课程教学实践学分评定标准①学生积极参与课堂教学，认真完成教学任务，态度端正，表现良好，可获得2学分。
②学生担任助教，协助教师完成教学任务，表现优秀，可获得3学分。
③学生担任主讲教师，承担课程教学，表现突出，可获得4学分。
（2）实践教学环节学分评定标准①学生认真完成实验、实习、实训、社会实践等任务，成绩合格，可获得2学分。
②学生在实践过程中表现突出，有创新成果，可获得3学分。
③学生担任实践项目负责人，带领团队完成实践任务，表现优秀，可获得4学分。
（3）教学研究与实践学分评定标准①学生参与教学研究项目，担任课题组成员，表现良好，可获得2学分。
②学生独立完成教学研究论文，并在学术期刊发表，可获得3学分。
③学生参与教学改革、教学创新项目，表现突出，可获得4学分。
三、评定流程1. 学生根据教学实践学分评定标准，自行评估自身在课程教学、实践教学、教学研究与实践等方面的表现。
2. 学生向所在院系提出教学实践学分评定申请，提交相关证明材料。
3. 院系成立教学实践学分评定小组，对学生的申请进行审核。
4. 教学实践学分评定小组根据评定标准，对学生的申请进行评定，形成评定意见。
5. 院系将评定意见报学校教务处备案。
6. 学校教务处对评定结果进行审核，确认教学实践学分。
四、学分认定要求1. 学生必须按照学校规定的学分要求，完成相应的教学实践任务。
全日制教育硕士实践手册 (1)
全日制教育硕士实践教学手册学号姓名学院名称领域名称导师姓名 1导师姓名 2教育硕士教育中心制表填表说明一、本手册为全日制教育硕士实践教学工作记录册，由教育硕士研究生填写。
填写时一律使用黑色签字笔填写，字迹要工整清楚，或正反面打印使用，随实践教学推进过程积累保存，最后按顺序装订成册。
二、本手册内容填写务必真实，毕业后与学位论文一起归入学位档案，由学校档案馆长期保存。
三、本手册是按照全日制教育硕士培养方案的基本要求和有关规定制定而成的，各学科方向可根据需要，增删项目。
四、实践教学形式包括教育实习、课例分析、教学反思、班级与课堂管理实务等，也可根据学科特点自主选择采用其它实践形式，如教育见习、微格教学、教育调研等，并制定具体的要求与考核标准。
五、“第一导师”指经校学位办遴选聘任的教育硕士导师或兼职导师；“第二导师”指经校学位办遴选聘任的兼职导师或学位评定分委员会选聘的校外导师；“领域名称”按“学科教学（**）”或“教育管理”等填写；“学习方式”指全日制或在职兼读方式；“专业特长”指导师任职或任教学科。
六、表四、表五的内容，请根据教学实践具体工作安排复制使用。
七、实践教学综合成绩及具体实践教学形式成绩均按优秀、良好、及格和不及格四级评定。
目录山东师范大学全日制专业学位研究生实践教学工作实施办法……………一基本情况…………………………………………………………………二实践教学大纲……………………………………………………………三实践教学计划……………………………………………………………四实践教学工作通用记录表………………………………………………五实践教学项目通用报告书………………………………………………六实践教学总结报告………………………………………………………七实践教学综合考评登记表………………………………………………八几种重要的附件用表……………………………………………………7-1 教育实习教案………………………………………………………7-2 主题班会组织方案…………………………………………………7-3 听课记录表…………………………………………………………7-4 教育实习综合评价意见表…………………………………………九自主教育实习审批表……………………………………………………山东师范大学全日制专业学位研究生实践教学工作实施办法（试行）为进一步贯彻《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》精神，落实全日制专业学位研究生实践教学工作，做好我校全日制专业学位研究生实践教学工作的组织与管理，提高全日制专业学位研究生教育教学质量，特制定本办法。
实践教学成绩考核表
学生实践教学成绩考核表
学生姓名专业年级实践时间实践项目毕业实习实践地点
评分指标指标内涵自评分小组
评分
指导教师
评分
实践教学指
导小组评定
思想、表现(20%) 严格遵守纪律，实习态度很好
基础理论掌握运用情况(25%) 理论掌握好，正确而熟练地运用基础理论发现、分析某些实际问题，并有某些创新
基本技能掌握情况(25%) 按实习或劳动规定的内容，正确而熟练地进行操作，并表现出创造性
实习报告、汇报等相关总结或实习考核材料(30%) 全面总结实习工作并能反映分析和解决问题的能力，提出合理化建议
总分
自我鉴定
签名：年月日
小组意见
签名：年月日
指导教师
评语
职称：签名：年月日
实践单位
意见
签名(盖章)：年月日
实践教学
指导小组
意见组长签名：年月日
说明：1、请在评分栏评定出优秀(90~100分)、良好(80~89分)、中等(70~79分)、及格(60~69分)、不及格(60分以下)。
2、上述评分指标和指标内涵仅供参考，可根据实际实践环节要求调整与评定。