DNA复制学案
dna的复制教案
dna的复制教案DNA复制是生物学中的重要过程，能保证遗传信息的传递和维持基因稳定性。
下面是一份DNA复制的教案，旨在帮助学生了解DNA复制过程及其意义。
教案名称：探索DNA的复制目标：1.了解DNA复制的概念和意义。
2.掌握DNA复制的基本过程。
3.理解DNA复制的重要性和生物进化的意义。
教学内容和步骤：Step 1：导入（10分钟）教师向学生介绍DNA的概念和基本结构，并询问学生对DNA的认识。
教师引导学生思考为什么DNA的复制对于细胞和生物的生存是如此重要。
Step 2：DNA复制的基本原理（15分钟）教师通过多媒体展示DNA复制的过程，并解释每个步骤。
a. 单螺旋DNA的解旋：DNA双螺旋结构在复制过程中被解开，形成两个互补的模板链。
b. 建立新链：DNA聚合酶根据模板链的碱基序列合成新的互补链。
c. 校对和修复：DNA聚合酶对新合成链进行校对和修复，保证新链的准确性和完整性。
Step 3：DNA复制的重要性（15分钟）教师解释DNA复制的重要性，包括：a. 细胞分裂：DNA复制是细胞分裂不可或缺的步骤，确保每个新细胞都有一份完整的基因组。
b. 遗传信息传递：DNA复制保证了遗传信息的传递，使得后代与父母继承相似的基因组。
c. 进化：DNA复制过程中的突变是生物进化的基础，通过突变和选择，生物种群适应环境的能力得到增强。
Step 4：小组讨论（15分钟）学生分为小组，讨论并回答以下问题：a. DNA复制与遗传信息的传递有什么关系？b. 为什么DNA的复制是生物进化的基础？c. 除了细胞分裂，还有哪些情况下需要进行DNA复制？Step 5：总结（10分钟）教师总结课程内容，强调DNA复制的重要性和意义，并鼓励学生深入了解DNA复制与其他生物学过程的关系。
Step 6：作业（5分钟）布置书面作业，要求学生写一篇短文，分析DNA复制对于生物的重要性，并举例说明。
教学评估：教师通过课堂观察、学生小组讨论和书面作业来评估学生对DNA复制的理解和应用能力。
dna复制教案
dna复制教案
课程名称：DNA复制教案
课程时长：1小时
目标：
1. 了解DNA复制的过程和意义。
2. 掌握DNA复制的基本原理和步骤。
3. 理解DNA复制的重要性和作用。
教学内容：
1. 引入（10分钟）
- 展示一张DNA双螺旋结构图，并问学生是否知道DNA复制是什么。
- 解释DNA复制的意义，简要介绍DNA复制的作用和重要性。
2. 讲解DNA复制的步骤（20分钟）
- 简要介绍DNA的组成和结构，主要强调DNA的双螺旋结构和碱基配对规则。
- 解释DNA复制的基本原理，包括分离、复制和连接。
- 详细讲解DNA复制的步骤：解旋、拓展、配对、连接。
3. 实验演示（15分钟）
- 进行一次DNA复制的实验演示，示范实验的过程和结果。
- 解释实验中所用的材料和方法，以及实验结果的意义。
- 鼓励学生进行实验的思考和提问。
4. 小组讨论（10分钟）
- 将学生分成小组，让他们讨论和总结DNA复制的重要性和作用。
- 每个小组派一名代表汇报讨论结果。
5. 总结和提问（5分钟）
- 对DNA复制的内容进行总结，强调DNA复制的重要性和作用。
- 提问学生关于DNA复制的问题，并给予解答。
教学资源：
- DNA模型或图示
- 实验材料：DNA样本、核酸酶、聚合酶、引物等
- 实验器材：PCR仪器、电泳仪等
评估方法：
- 学生的课堂参与度和表现。
- 学生对实验和课堂讨论的理解和回答问题的准确性。
- 学生的小组讨论总结的质量和深度。
学案十四 DNA的复制
跟踪训练二：
1、具有100个碱基对的一个DNA分子区段，内 含40个胸腺嘧啶，如果连续复制2次，需游 离的胞嘧啶脱氧核苷酸 （ D） A 、 60个 B、80个 C、120个 D、180个 2、用15N标记的DNA分子，放入14N培养基中 进行复制，当测得含有15N的DNA分子占 12.5%时，该DNA分子已复制的次数是 ( D ) A ．1 B．2 C．3 D．4
连续性。
跟踪训练一：
1、DNA的复制不可能发生在 （ D） A、细胞核中 B、叶绿体中 C、线粒体中 D、核糖体中 2、实验室内模拟生物体DNA的复制必需 的一组条件是 ( D ) ①酶 ②游离的脱氧核苷酸 ③ATP ④DNA分子 ⑤mRNA ⑥tRNA ⑦适宜的温度 ⑧适宜的PH A、①②③④⑤⑥ B、②③④⑤⑥⑦ C、②③④⑤⑦⑧ D、①②③④⑦⑧
学习目标
Байду номын сангаас
1、DNA复制方式的假说及实验证据 2、DNA复制的过程 3、DNA复制的相关计算规律
合作探究1：DNA复制方式的假说及实验证据
最早提出的DNA复制模型有三种:
1、全保留复制：新复制出的分子直接形成，完全没有旧的部分；
复制一次
2、半保留复制：形成的分子一半是新的，一半是旧的；
复制一次
合作探究3：DNA复制的相关计算规律
2n 1、亲代DNA复制n代后，DNA分子数为＿＿＿， 2 含亲代母链的DNA分子数为＿＿＿，不含亲代母 2n－2 链的DNA分子数为＿＿＿＿，含亲代母链的DNA 分子数占全部子代DNA分子数的比例： 1/2n-1 。 2、亲代DNA复制n代后，子代DNA链数 2n+1， 亲代母链数为 2 ，亲代母链数占子代DNA链数 的比例为： 1/2n 。 解题依据：半保留复制
DNA的复制导学案
山东省济南中学 高一生物《必修2》第3单元第1章第3节DNA 的复制 编码：12 编制人：邢琳 审稿人：高一生物组 编码：12第 1 页 共 2 页 第 2页 共 2页 第3节 DNA 的复制 【学习目标】1.概述DNA 复制的过程 2.说明DNA 复制的意义3.掌握DNA 复制相关计算 【重点难点】DNA 复制的过程 【自主学习】 一、DNA 复制的概念：DNA 分子的复制是指以 为模板合成 的过程。
二、DNA 复制的时间：细胞有丝分裂的 期和减数分裂 期。
三、DNA 复制的过程 1.解旋：在 的作用下，DNA 分子的两条 解开。
2.合成子链：在有关 的作用下，以解开的 为模板，以游离的 为原料，按照 的原则，合成与母链 的一段子链。
随着 的进行，新合成的子链不断延伸。
3.重新螺旋：每条 与其对应的 盘绕成 结构。
复制结束后，一个DNA 分子就形成了 个 的DNA 分子。
三、DNA 复制的特点： 新合成的每个DNA 中都保留了原来DNA 的 ，这种复制方式叫 。
四、DNA 复制的意义（见P63回顾总结）：将 从亲代传给子代，保证了遗传信息的 。
【课堂探究】 一、DNA 复制的过程 1.时间：有丝分裂的 期和减数第一次分裂前的 期。
2.场所： 是DNA 复制的主要场所，还有 和 。
3.过程： （1）解旋：（2（3）重新螺旋：每一条子链与其对应的母链盘绕成 结构 4.特点：（1）边________边________；（2）____________复制 5.条件： （1）模板：亲代DNA 分子的 条链； （2）原料：游离的 （ 种）； （3）酶：____________酶、________________酶等； （4）能量：ATP 。
6.意义：DNA 分子通过复制将_________从亲代传给了子代，从而保持了_________的连续性。
【例题1】下列关于DNA 复制的说法，不正确的是（ ） A. DNA 的复制需要酶的催化B. DNA 复制过程中需要的能量由ATP 提供C. DNA 分子是在全部解旋之后才开始碱基互补配对D. DNA 复制过程中两条母链均可作模板【例题2】以DNA 的一条链“－A －T －C －”为模板，经复制后的子链是（ ）A. “－T －A －G －”B. “－U －A －G －”C. “－T －A －C －”D. “－T －U －G －”二、有关DNA 分子复制的计算【例题3】一双链DNA 分子，经2次复制后，共得到（ ）个DNA 分子。
第三章第三节DNA的复制教案
第三章第三节D N A的复制教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第三章第三节DNA的复制（1课时）一、【教学目标】1、概述DNA分子的复制。
2、探讨DNA复制的生物学意义。
二、【教学重点】DNA分子复制的条件、过程和特点。
三、【教学难点】DNA分子复制的过程。
四、【教学方法】1、观察法、分析法、谈话法和讨论法，主要采用谈话法。
五、【教学手段】1、探究法 DNA分子复制的半保留复制特点。
2、多媒体动画演示法 DNA分子复制的过程和意义。
六、【教学过程】导入新课：想先问大家一个小问题，有多少人看过电影《侏罗纪公园》大家知道里面的恐龙是怎样来的吗克隆，对，但克隆一整只恐龙，是从克隆恐龙的DNA分子开始的。
而克隆DNA分子，我们有一个专业术语叫DNA的复制。
今天我们就来学习DNA分子的复制，以此来了解侏罗纪里的恐龙的怎样克隆来的。
新课讲解：一、对DNA分子半保留复制的探究与分析请大家看到黑板，自从沃森和克里克提出DNA分子的双螺旋结构后，就有科学家猜想DNA复制的方式，他们提出了以下三种复制方式的假说。
那么这些假说中哪一个是正确的呢？沃森和克里克的推测是半保留复制，如何来证明这个观点是正确的？只能用实验来证明。
如果要你来设计实验，你会怎样设计（1）DNA 是肉眼看不见的，如何才能分辨DNA 呢？方法：把复制的单链和原来的链做上标记，然后观察它在新DNA 中出现的情况。
（2）如果用同位素(放射性)进行标记,可以用什么元素进行标记?C 、H 、O 、N 、P ；该实验用N 元素标记（3）若以大肠杆菌为材料，如何获得被15N 标记的亲代DNA 分子？以含15N 标记的NH4Cl 的培养液来培养大肠杆菌，让大肠杆菌繁殖几代，就得到了15N 标记的亲代DNA 分子。
（4）如何获得被14N 标记的子代DNA 分子？将上述培养的大肠杆菌转移到含14N 标记的普通培养液中。
（5）要分别观察亲代和子代的情况,但实验中,复制后的DNA 分子通常是随机混合在一起的，不易分离。
学案11：3.3DNA的复制
DNA的复制【学习目标】1.概述DNA分子的复制。
2.探讨DNA复制的生物学意义。
【基础知识】1、对DNA分子复制的推测（1）沃森、克里克提出遗传物质自我复制的假说：复制方式为__________________。
（2）假说的具体内容为：DNA分子复制时，DNA分子的_____________将解开，互补的______________之间的______________将断裂，解开的两条单链作为复制的__________________，游离的__________________ 依据__________________原则，通过形成_______________，结合到_________________ 上。
这样，新合成的每个DNA 分子中，都保留了原来DNA 分子中的一条链，所以，这种复制方式被称为__________________。
2、DNA分子复制的过程(1)什么是DNA的复制（DNA复制的概念）？(2)特点：(3)时间：____________________________(4)条件：模板：_____________________________原料：_____________________________能量：_____________________________酶：_____________________________(5)场所：_____________________________________(6)结果：__________________________________________________________(7)意义：___________________________________________________________【课外兴趣补充】DNA复制的特点：1．半保留复制：DNA在复制时，以亲代DNA的每一股作模板，合成完全相同的两个双链子代DNA，每个子代DNA中都含有一股亲代DNA链，这种现象称为DNA的半保留复制。
3-3 DNA的复制 学案
第三章 第3节 DNA 的复制 学案编制： 徐军胜 审核： 审批：【学习目标】1．掌握DNA 分子的复制过程及特点，提升分析应用能力。
2．小组合作，探讨DNA 复制的生物学意义。
【重点难点】重点：DNA 分子复制的条件、过程和特点。
难点：DNA 分子复制的过程。
【自主学习】1.沃森和克里克对DNA 分子复制的推测？2.DNA 分子复制 下面是DNA 分子复制图解（1）时期：（2）条件：①模板：②原料：③能量：④酶：（3）特点： _________________ _________________（4）准确复制的原因：①②【自学检测】1.关于DNA 分子复制的叙述，错误的是（ ）A.复制发生在细胞分裂间期B.边解旋边复制C.复制需要氨基酸和酶D.复制遵循碱基互补配对原则山东昌乐一中 2011——2012高二生物学案 必修二 编号8 2011-10-14班级 姓名2.DNA分子的双链在复制时解旋，这时下述哪一对碱基从氢键连接处分开（）A.鸟嘌呤与胸腺嘧啶B.鸟嘌呤与尿嘧啶C.鸟嘌呤与胞嘧啶D.腺嘌呤与尿嘧啶3.一个ＤＮＡ分子复制后，新形成的子链（）A.是DNA母链的片段B.和DNA母链之一完全相同C.和DNA 母链都相同D.和DNA母链稍有不同4.一条染色体含有一个双链DNA分子，经复制后，一条染色单体含有（）A.两条双链DNA分子B.一条双链DNA分子C.一条单链DNA分子D.四条双链DNA分子【课堂探究】探究点一：DNA半保留复制实验1.DNA半保留复制实验过程：染色体数 DNA分子数长链数_____ ______ ____________ ______ ______锥形瓶内 __n____ ______ ____________ ______ ____________ ______ ______2.一个DNA连续复制3次后，共有_____个DNA,有_____条脱氧核苷酸长链，母链有_____条，占_____，子链有_____条，占_____。
3.3DNA的复制学案(4.17)
第三章第3节《DNA的复制》学案一．学科核心素养1、生命观念:通过DNA复制过程及特点的学习，帮助学生理解DNA的准确复制是遗传信息稳定传递的基础。
2、社会责任:通过解决生活中的实际问题，培养学生运用所学知识解决问题的能力。
3、科学思维:通过对DNA分子的复制方式的推测与验证，形成一定的思维方式，培养学生严谨的科学态度。
4、科学探究:通过假说演绎法验证DNA的复制方式，培养学生的探究能力。
二．学习重难点5、重点:DNA分子的复制方式。
6、难点:DNA分子半保留复制方式的探究。
【课前预习】一．对DNA复制的推测1.半保留复制①提出者：________________。
②观点：DNA复制方式为______________。
③内容：DNA复制时，DNA双螺旋解开，互补的碱基之间的________断裂，解开的________________分别作为复制的模板，游离的________________根据________________原则，通过形成________，结合到作为模板的单链上。
④结果：新合成的每个DNA分子中，都保留了。
2.全保留复制：指DNA复制以DNA双链为模板，子代DNA的。
3．DNA半保留复制的实验证据(1)实验方法：________________技术和离心技术。
(2)实验原理：15N和14N是N元素的两种稳定的同位素，这两种同位素的相对原子质量不同，含的DNA比含的DNA密度大；（3）实验步骤：第一步：用含有的培养基培养大肠杆菌，获得 DNA。
第二步：将大肠杆菌转移到含有的普通培养液中培养，分别获得子一代DNA和子二代DNA。
第三步：在不同时期收集大肠杆菌后，记录离心后试管中DNA的位置。
二．DNA复制的过程1．DNA复制的概念：以____________为模板合成____________的过程。
2．发生时期：在真核生物中，这一过程是在______________期，随着染色体的复制而完成的。
DNA的复制优质课学案
DNA的复制（第一课时）资料一：①半保留复制：子代DNA分子含有一条来自亲本的链和一条新合成的子链；②全保留复制：子代DNA分子含有两条全新的DNA链；③弥散复制：DNA骨架先被断开，复制许多短片段，再重新连接到一起。
产生的子代DNA是新老DNA片段拼凑在一起的集合。
活动1：请分别构建以上三种假说DNA复制两代的结果资料二：阅读课本54页“证明DNA半保留复制的实验”，梳理实验步骤，完成活动2、3和4。
活动2：实验材料；方法；技术。
活动3：请推理15N/15N、15N/14N、14N/14N三种DNA在密度梯度离心时所处的位置活动4：推理F1和F2 DNA的类型及在离心管中所处位置【总结】：分析梅塞尔森和斯塔尔的实验结果得出：DNA的复制方式是。
资料三：H.Taylar将蚕豆根尖放置于3H-胸腺嘧啶的介质中培养一代，然后让细胞在正常培养基（1H）中进行有丝分裂。
活动5：第一细胞周期中期，每个染色体中有条染色单体被标记，每个DNA有条脱氧核苷酸链带标记；第二细胞周期中期，每个染色体中有条染色单体被标记，每个DNA有条脱氧核苷酸链带标记。
活动6：基于已有的知识，小组讨论完成下面表格活动7：根据以下四则资料，小组讨论得出相应的结论并完善活动6表格资料四：下图为果蝇DNA的电镜照片，图中泡状结构叫做复制泡，是DNA上正在复制的部分，请分析真核生物核DNA的复制的特点: 。
资料五：1963年Cairns用不含放射性的大肠杆菌DNA放在含有3H-胸腺嘧啶的培养基中培养，让其进行复制，得到图示结果( 注: “……”表示含放射性的脱氧核苷酸链) 。
请分析原核生物DNA的复制有何特点: 。
资料六：枯草杆菌先在含较少3H标记的胸腺嘧啶(放射性弱)的培养液中培养较短时间，再转移到含较多3H 标记的胸腺嘧啶(放射性强)的培养液中培养较短时间，提取其DNA，得到DNA的自显影图像。
由此可知，DNA分子复制还具有的特点。
资料七：①所有天然的DNA聚合酶只能根据模板方向3‘→5’方向合成子链；②大肠杆菌细胞内天然存在尿嘧啶糖苷酶，能让所有新合成的DNA以片段的形式出现；③使用另一种突变体，其尿嘧啶糖苷酶缺失，但这些细胞中新标记的DNA中50％仍然以短的片段出现。
第三节DNA的复制导学案学生版本的
第三节DNA的复制导教案编制人：王总奇审查人：邱佳翔时间：2014-4-17学习目标1.概括 DNA分子的复制。
2.认识 DNA的复制的基本知识，认识 DNA分子复制的条件、过程和特色3.商讨 DNA复制的生物学意义。
知识回顾1. DNA 分子是由条长链回旋而成的构造。
2.和交替连结，摆列在外侧，构成基本骨架；排列在内侧。
3. 两条链上的碱基经过连结成碱基对， A 与 T、 G与 C 形成碱基对，按照必定的规律。
碱基之间这类一一对应的关系，叫做原则课前预习案一、对ＤＮＡ分子复制的推断沃森和克里克对于DNA复制的假说：：ＤＮＡ分子复制时，ＤＮＡ分子的将解开，互补碱基之间的断裂，解开的两条单链作为复制的，游离的脱氧核苷酸依照原则，经过形成，联合到作为模板的单链上，结果新合成的每个ＤＮＡ分子中都保存了本来ＤＮＡ分子中的一条链。
二、 DNA半保存复制的实考凭证（选学）1. 要剖析 DNA是全保存仍是半保存的，就要划分亲代与子代的DNA。
1958 年，科学家以____为实验资料，运用____，设计了实验。
2.实验过程同位素：、，标志NH4Cl培育液培育大肠杆菌方法：培育基种类结果在试管中地点亲代子一代子二代剖析：①离心办理后，为何子一代DNA只有杂合链带？②子二代DNA出现了轻链带和杂合链带，说了然什么？结论：上述实考证明，在新合成的每个DNA分子中，都保存了这类复制方式是：问题商讨：１、这个实验是怎样划分子代与亲代ＤＮＡ分子的？２、分别用两种不一样颜色的笔划出子一代，子二代表示图。
假定是全保存复制又该怎样用不一样颜色的笔划出子一代，子二代ＤＮＡ表示图？３、一个ＤＮＡ复制多次，产生的子代ＤＮＡ分子中含母链ＤＮＡ分子数，含母链条数各是多少？（画出图解）三、ＤＮＡ分子的复制过程1.什么是 DNA的复制（ DNA复制的观点）？2.特色：时间： ____________________________条件：模板： ___________________ 原料： _________________ 能量： __________________ 酶：___________________场所： _____________过程： ___________结果： ___________________________________意义： ________________________________________________________ 。
人教版高中生物必修第2册 DNA的复制导学案
例3．（全国Ⅲ32.9分）玉米是一种二倍体异花传粉作物，可作为研究遗传规律的实验材料。
玉米籽粒的饱满与凹陷是一对相对性状，受一对等位基因控制。
回答下列问题。
（1）在一对等位基因控制的相对性状中，杂合子通常表现的性状是_____________。
（2）现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米籽粒和一些凹陷的玉米籽粒。
若要用这两种玉米种籽粒为材料验证分离定律，可写出两种验证思路及预期结果。
【答案】：思路及预期结果①两种玉米分别自交，若某些玉米自交后，子代出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。
②两种玉米分别自交，在子代中选择两种纯合子进行杂交，F1自交，得到F2，若F2中出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。
③让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交，如果F1都表现一种性状，则用F1自交，得到F2，若F2中出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。
④让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交，如果F1表现两种性状，且表现为1∶1的性状分离比，则可验证分离定律。
8．现有①～④四个果蝇品系(都是纯种)，其中品系①的性状均为显性，品系②～④均只有一种性状是隐性，其他性状均为显性。
这四个品系的隐性性状及控制该隐性性状的基因所在的染色体如下表所示：型( )A．②×④ B．①×②C．②×③ D．①×④例18.（全国二卷32.12分）某种家禽的豁眼和正常眼是一对相对性状，豁眼雌禽产蛋能力强。
已知这种家禽的性别决定方式与鸡相同，豁眼性状由Z染色体上的隐性基因a控制，且在W染色体上没有其等位基因。
回答下列问题（1）用纯合体正常眼雄禽与豁眼雌禽杂交，杂交亲本的基因型为______；理论上，F1个体的基因型和表现型为______________ ，F2雌禽中豁眼禽所占的比例为___________。
（2）为了给饲养场提供产蛋能力强的该种家禽，请确定一个合适的杂交组合，使其子代中雌禽均为豁眼，雄禽均为正常眼。
3.3DNA的复制学案(人教版必修2)
3.3 DNA的复制学案（人教版必修2）知识梳理1.DNA分子的复制（1）概念：以亲代DNA分子为模板，合成子代DNA分子的过程。
（2）结果：一个DNA分子形成两个完全相同的DNA分子。
（3）复制的时间：有丝分裂间期和减Ⅰ分裂间期。
（4）复制的基本条件：模板、原料、能量和酶等。
（5）复制的过程：解旋并以一条链为模板进行复制。
（6）复制的特点：边解旋边复制、半保留复制。
（7）复制的意义：使遗传信息从亲代传到子代。
2.DNA分子准确复制的原因（1）DNA分子具有独特的双螺旋结构。
（2）两条链之间的碱基具有互补配对的能力。
3.关于半保留复制的有关问题DNA复制过程中，最鲜明的特点是半保留复制。
一个DNA分子无论复制多少代，这个DNA的两条链不变，一直作为模板，分别进入两个子代DNA分子中。
知识导学1.真核生物DNA分子复制是多起点双向复制，这样提高了复制的速度，在复制过程中除了需要模板、原料、能量、酶之外，还需要引物。
2.DNA分子复制的特点：从复制的过程上看：边解旋边复制，延伸的子链总是紧跟着解旋酶；从复制的结果上看：半保留复制，其含义是在每次复制时，产生的子代DNA分子中都只有一条链是新合成的，另一条链不需要合成，直接来源于模板DNA。
疑难突破1.如何解答半保留复制的有关计算问题？剖析：DNA在自我复制过程中，最鲜明的特点是半保留复制。
一个DNA分子无论复制多少代，它的两条链不变，一直作为模板，分别进入两个子代DNA分子中。
关于半保留复制的有关计算：复制过程中需要游离的脱氧核苷酸数量时，注意题干是问第n次复制还是复制n次，两种情况结果是不一样的。
2.通过学习，我们知道了DNA分子严格地按照碱基互补配对原则进行复制，那么是否代表DNA分子的复制完全没有差错？剖析：DNA复制虽然严格地按照碱基互补配对原则，但并不代表完全没有差错，例如：在DNA的某一位点上，有可能发生碱基对的增添、缺失或改变，从而导致结构发生变化，我们称之为基因突变，突变后即可产生新的基因。
dna复制教案
dna复制教案DNA复制教案引言：DNA复制是生物学中一个非常重要的过程，它是细胞分裂和遗传信息传递的基础。
在本文中，我们将探讨DNA复制的过程、机制以及其在生物学中的重要性。
一、DNA的结构和功能：DNA是由两条互补的链组成的双螺旋结构，每条链上的碱基序列决定了生物体的遗传信息。
DNA的主要功能是存储和传递遗传信息，它编码了生物体的蛋白质合成所需的基因。
二、DNA复制的重要性：DNA复制是生物体进行细胞分裂和遗传信息传递的基础。
在有性生殖中，DNA复制使得每个细胞都能够拥有完整的遗传信息，并将其传递给下一代。
在无性生殖中，DNA复制则使得生物体能够进行自我复制和生长。
三、DNA复制的过程：1. 解旋：DNA复制开始时，酶类将DNA的双螺旋结构解开，形成两条单链模板。
2. 建模板：在每条单链模板上，酶类会根据碱基配对规则，将新的碱基与模板上的碱基配对。
这个过程称为建模板。
3. 连接：新的碱基按照碱基配对规则与模板上的碱基配对后，酶类会将它们连接起来，形成一个新的DNA链。
4. 检查：在复制过程中，酶类会对新合成的DNA进行检查，确保没有错误的碱基被插入。
四、DNA复制的机制：DNA复制的机制主要有两种：保持复制和间断复制。
1. 保持复制：在保持复制中，DNA复制酶会在复制过程中一直保持与DNA模板链的连接，直到复制完成。
这种机制可以高效地复制较短的DNA片段。
2. 间断复制：在间断复制中，DNA复制酶会周期性地与DNA模板链连接和断开，形成多个短的DNA片段。
这些片段最后会被连接在一起，形成完整的DNA链。
间断复制适用于较长的DNA片段。
五、DNA复制的调控：DNA复制的过程需要被精确地调控，以确保复制的准确性和高效性。
调控机制包括：1. 起始位点选择：在复制开始之前，细胞会选择一些特定的起始位点，以确保DNA复制能够从正确的位置开始。
2. 复制酶的调控：复制酶的活性和数量需要被调控，以确保复制的速度和准确性。
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DNA复制学案
一、基础知识回顾
1.概念：以_________为模板合成子代DNA的过程。
2.发生时期：有丝分裂_____和减数______________。
3.场所:主要是______,但在拟核、叶绿体、线粒体、细胞质基质中也进行
DNA的复制。
4.条件
（1）模板____________(2)原料：4种游离的___________（3）能量：ATP (4）酶：解旋酶和____________
5.过程
(1)解旋：需要细胞提供能量，在_______的作用下，两条螺旋的双链解开。
(2)合成子链：以母链为模板，在_________ 等酶的作用下，以游离的4种__________为原料，按照_____________原则，合成与母链互补的子链。
(3)形成子代DNA分子：延伸子链，母子链盘绕成_______结构。
6.结果：1个DNA分子形成了_____个完全相同的DNA分子。
7.特点：（1）___________（2）复制方式___________
二、DNA复制相关计算
假设将1个全部被15N标记的DNA分子(0代)转移到含14N的培养基中培养n 代，结果如下：
1．DNA分子数和链条数
(1)子代DNA分子总数＝2n个
(2)含15N的DNA分子数＝2个
(3)含14N的DNA分子数＝2n个
(4)只含15N的DNA分子数＝0个
(5)只含14N的DNA分子数＝(2n－2)个
(6)无论复制多少次含15N的链始终是2条。
(7)含14N的链数是（2n+1 -2)条。
2．消耗的脱氧核苷酸数
设亲代DNA分子中含有某种脱氧核苷酸m个,则：
(1)经过n次复制，共需消耗游离的该种脱氧核苷酸m·(2n－1)个。
(2)在第n次复制时，共需消耗游离的该脱氧核苷酸m·2n－1个。
问题探讨
1、将一个DNA分子用15N进行标记，在普通的培养基（只含14N）上让其连续复制3次，在最后得到的DNA分子中，被标记的DNA占总的DNA的比例是（）
A.1/32
B.1/16
C.1/8
D.1/4
2.某DNA分子片段含有100个碱基对，其中A为60个，该片段连续复制三次所需C的数量为多少？
3.已知一个完全标记上15N的DNA分子含100个碱基对，其中腺嘌呤(A)有40个，经过n次复制后，不含15N的DNA分子总数与含15N的DNA分子总数之比为7∶1，需游离的胞嘧啶(C)为m个，则n、m分别是()
A．3900B．3420 C．4420 D．4900
三、变式训练
1.具有100个碱基对的一个DNA分子区段，内含60个腺嘌呤，如果连续复制2次，完成第二次复制所需游离的腺嘌呤脱氧核苷酸为（）
A．60个B．80个C．120个D．180个
2. 将用15N标记的一个DNA分子放在含有14N的培养基中，让其复制三次，则含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例、含有14N 的DNA分子占全部DNA分子的比例以及含有15N的脱氧核苷酸链占全部DNA单链的比例依次是（）
A.1/2 7/8 1/4
B.1/4 1 1/4
C.1/4 7/8 1/8
D.1/4 1 1/8
3.具有100个碱基对的一个DNA分子区段，内含60个腺嘌呤，如果连续复制2次，需游离的腺嘌呤脱氧核苷酸为（）
A．60个B．80个C．120个D．180个。