[考研类试卷]考研教育学专业(基础综合)模拟试卷55.doc

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考研教育学专业基础综合(单项选择题)高频考点模拟试卷14(题后含

考研教育学专业基础综合（单项选择题）高频考点模拟试卷14(题后含答案及解析)题型有：1.1．我国国内学者开始撰写教育学科方面的著作，表现出由介绍、翻译转向以评述为主并联系中国教育实际来著述的特点，这发生在( )A．19世纪末20世纪初B．20世纪20年代C．20世纪20年代到40年代D．20世纪50年代到60年代正确答案：C 涉及知识点：教育学原理2．被誉为现代课程理论的奠基石的《课程与教学的基本原理》一书的作者是( )。

A．巴格莱B．布拉梅尔德C．拉尔夫.泰勒D．杜威正确答案：C 涉及知识点：教育学原理3．从董仲舒的教育思想来看，其人性论属于( )。

A．性善论B．性三品说C．性自然论D．性恶论正确答案：B解析：本题考查董仲舒的人性论。

董仲舒吸收了先秦至汉初普遍流行的人性差异论的观点，明确将人性划分为三种不同的等级：“有斗筲之性，中民之性，圣人之性。

”教育对于不同的人所起的作用各不相同。

因此，本题选B。

知识模块：中国教育史4．1905年清政府设立( )，作为统辖全国教育的中央教育行政机构。

A．大学部B．学部C．教育局D．教育部正确答案：B解析：1905年在中央建立学部作为统辖全国教育的中央教育行政机构，1906年在各省建立提学使司，在府、厅、州县设立劝学所专管各地方教育事务，形成从中央到地方的统一的教育行政系统。

知识模块：中外教育史5．下列说法不是王充关于教育对人的作用的观点的是A．强调胎教B．教育决定人性的发展方向C．教育是人类实现自身价值的必然途径D．性相近、习相远正确答案：D解析：王充肯定了教育的作用。

他强调胎教；认为教育决定人性的发展方向；教育是人类实现自身价值的必然途径。

因此，答案为D。

知识模块：中国古代教育6．下列人物中曾就读于马礼逊学校，并获得教会资助成为中国第一批留美学生，后对中国近代教育影响最大的是A．容闳B．梁发C．何进善D．袁德辉正确答案：A解析：容闳、黄宽、黄胜等人就读马礼逊学校，并获得教会资助成为中国第一批留学生。

考研教育学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷58(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷58(题后含答案及解析)题型有：1.1．中国第一本西方教育思想的著作是由( )翻译的。

A．孟子B．梁启超C．杨贤江D．王国维正确答案：D 涉及知识点：教育学原理2．教育与生产劳动相脱离的特点属于( )A．原始社会的教育B．古代社会的教育C．资本主义社会的教育D．社会主义社会的教育正确答案：B 涉及知识点：教育及其产生与发展3．对人的身心发展起主导作用的是A．环境B．教育C．主观能动性D．遗传素质正确答案：B解析：本题出自《大纲》第四部分“教育与人的发展”之第二条“人的身心发展的主要影响因素”，旨在考查考生对影响人的身心发展因素的把握程度。

影响人的身心发展的主要因素，主要包括遗传素质、环境、教育和人的主观能动性。

教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起主导作用。

因此，正确答案为B。

选项A，环境是人的身心发展的外部的客观条件，对人的发展起着一定的制约作用，但不起主导作用。

选项c，主观能动性是人身心发展的动力。

选项D，遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。

知识模块：教育学原理4．教育目的与教育方针的关系是A．教育目的是教育方针的组成部分B．教育目的是教育方针的指导原则C．教育目的包括教育方针D．教育目的规定教育方针正确答案：A解析：本题出自《大纲》第五部分“教育目的与培养目标”之第一条“教育目的”，旨在考查考生对教育目的的概念的理解与掌握程度。

教育方针是一个国家教育发展和人才培养的总体规定，教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一，教育目的的确立及其内容必须符合教育方针的规定。

因此，正确答案为A。

选项B、C、D都颠倒了教育方针与教育目的的关系。

因此，正确答案为A。

知识模块：教育学原理5．认为建立在替代基础上的观察学习是人类学习的重要形式，是道德教育的主要渠道的德育模式是( )。

A．道德认知发展模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式正确答案：C 涉及知识点：教育学原理6．在课程体系中，属于课程的总体规划的是A．课程计划B．课程标准C．教科书D．教学指导正确答案：A解析：本题旨在考查考生对课程计划的概念的理解与把握程度。

考研教育学专业基础综合(单项选择题)高频考点模拟试卷66(题后含

考研教育学专业基础综合（单项选择题）高频考点模拟试卷66(题后含答案及解析)题型有：1.1．现代学制主要有三种类型：一是双轨学制，二是单轨学制，三是分支型学制。

原来的西欧学制属于A．双轨学制B．单轨学制C．分支型学制D．混合型学制正确答案：A解析：本题考查的是现代学校制度的类型。

现代学制主要有三种类型：一是双轨学制，二是单轨学制，三是分支型学制。

原来的西欧学制属于双轨学制，美国的学制属于单轨学制，苏联的学制属于分支型学制。

因此，本题的答案为A。

知识模块：教育制度2．清朝地方官学实施严格的“六等黜陟法”其基本特点是对生员进行( )。

A．思想控制B．动态管理C．分类教学D．身份限制正确答案：B 涉及知识点：中外教育史3．关于人的发展理论的表述，最为科学的是( )A．认知发展理论B．最近发展区理论C．道德发展阶段论D．马克思关于人的全面发展理论正确答案：D解析：我国教育目的的理论基础——马克思关于人的全面发展理论最为科学。

知识模块：教育与人的发展4．首次确立我国学校职业教育体系的是( )。

A．壬戌学制B．壬子学制C．癸卯学制D．新学制正确答案：C解析：1904年清政府颁布实施的“癸卯学制”中首次提出开设普通学堂之外，还有师范教育和实业教育。

知识模块：中外教育史5．广泛利用环境信息，注意调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在轻松愉快的气氛中学习，这种教学方法是()A．发现学习法B．非指导性教学法C．暗示教学法D．范例教学法正确答案：C 涉及知识点：教学6．“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重_个人”所体现的德育原则是()A．从学生实际出发的原则B．知行统一的原则C．尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D．集体教育和个别教育相结合的原则正确答案：C 涉及知识点：德育7．“六艺”教育中，体现封建伦理道德教育的是()A．乐B．礼C．书D．数正确答案：B 涉及知识点：中国古代教育8．以下几本古代著作中，()不是属于孔子的“六经”。

考研教育学专业基础综合(外国教育史)模拟试卷6

考研教育学专业基础综合（外国教育史）模拟试卷6(总分：66.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：21，分数：42.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.夸美纽斯依据教育适应自然的原则将大学比喻为( )。

（分数：2.00）A.春季B.夏季C.秋季D.冬季√解析：解析：本题考查考生对夸美纽斯教育思想的掌握情况。

教育适应自然的原则是贯串夸美纽斯整个教育体系的一条根本的指导性原则。

为了使学校工作进行得顺利、有效，他要求教育必须在各方面遵循自然的法则。

依据教育适应自然的原则，夸美纽斯认为，学校组织可以分为四个阶段：母育学校相当于春季，国语学校相当于夏季，拉丁语学校相当于秋季，大学相当于冬季。

因此。

本题选D。

3.在西方教育史上，第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是( )。

（分数：2.00）A.赫尔巴特B.卢梭C.裴斯泰洛齐√D.夸美纽斯解析：解析：本题考查考生对裴斯泰洛齐教育思想的掌握情况。

在西方教育史上，也可以说在世界教育史上，裴斯泰洛齐是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。

所谓教育心理学化，就是把教育提高到科学的水平，将教育科学建立在人的心理活动规律的基础上。

因此，本题选c。

4.赫尔巴特的教育理论体系有两个基础，即伦理学和( )。

（分数：2.00）A.哲学B.心理学√C.社会学D.生理学解析：解析：本题考查考生对赫尔巴特教育思想的掌握情况。

赫尔巴特的教育理论体系有两个基础。

即伦理学和心理学。

他自己曾经概述：“教育作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的。

前者指明目的，后者指明途径、手段以及对教育成就的阻碍。

”这里所说的实践哲学就是伦理学。

考研教育学专业基础综合(中外教育史)-试卷55

考研教育学专业基础综合（中外教育史）-试卷55(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：23，分数：46.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.《学记》中“九年知类通达，强立而不反，谓之大成”反映的是西周时期的（分数：2.00）A.小学B.大学√C.乡学D.塾解析：解析：《学记》中的“九年知类通达，强立而不反，谓之大成”说的是西周时期的“大学学程”，由此可见大学学程为9年。

因此，答案为B。

3.主张“故明主之国无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师”的是（分数：2.00）A.韩非子√B.商鞅C.李斯D.管仲解析：解析：“以法为教”“以吏为师”是法家代表人物韩非子的主张，其首倡者是商鞅。

韩非子在《韩非子·五蠹》中指出“故明主之国无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师”。

这是法家教育思想和教育实践的一个基本概括。

4.下列说法不是王充关于教育对人的作用的观点的是（分数：2.00）A.强调胎教B.教育决定人性的发展方向C.教育是人类实现自身价值的必然途径D.性相近、习相远√解析：解析：王充肯定了教育的作用。

他强调胎教；认为教育决定人性的发展方向；教育是人类实现自身价值的必然途径。

因此，答案为D。

5.以生员实行动态管理为特点，被称为清朝地方官学管理上的一个重要创新的措施是（分数：2.00）A.六等黜陟法√B.监生历事C.积分法D.分斋教学解析：解析：清朝对于生员的管理，建立了严格的“六等黜陟法”，其基本特点是对生员实行动态管理，生员的等级并不是固定不变的，而是根据学业成绩或升或降。

“六等黜陟法”是在明朝的“六等试诸生优劣”方法基础上发展起来的，但它比明朝的方法更为周密、成熟，也更为有效，可以说，这是清朝在地方官学管理上的一个重要创新。

考研教育学专业基础综合(教育调查研究)模拟试卷3(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（教育调查研究）模拟试卷3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 简答题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．下列哪一说法不正确?()A．访谈法是研究者和被研究者的直接接触和相互作用B．访谈法不需要做准备工作C．访谈法对于不适于书面语言的对象更容易接受和恰当D．访谈法具有较好的灵活性正确答案：B 涉及知识点：教育调查研究2．下列说法中正确的是()A．问卷中的事实问题仅用于调查受测者做过哪些事情B．问卷调查的时间掌握在15分钟以内最好C．选择实施的对象只要样本容量够大就有代表性D．只有知道了研究问题的行为样本，才能编制出全面而又有代表性的题目正确答案：D 涉及知识点：教育调查研究3．德尔菲法是对()进行的访谈、调查。

A．官员B．群众C．专家D．外国人士正确答案：C 涉及知识点：教育调查研究4．仅以单项选择题的形式出现的问卷属于()A．封闭式问卷B．开放式问卷C．非结构问卷D．综合性问卷正确答案：A 涉及知识点：教育调查研究5．访谈对象应当以()人为宜。

A．6～12B．10～15C．1～5D．30以上正确答案：A 涉及知识点：教育调查研究6．下列说法中不属于访问前准备工作内容的是()A．一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等B．知识和心理方面的准备C．结果的整理D．被访问者的合作正确答案：C 涉及知识点：教育调查研究7．用百分制的办法对学生进行学科学习成绩测评属于()A．定名测量B．定序测量C．定距测量D．比率测量正确答案：C 涉及知识点：教育调查研究8．测量被调查者的气质、兴趣、态度、价值观等的测量调查是() A．人格测量调查B．能力倾向测量调查C．智力测量调查D．学业成就测量调查正确答案：A 涉及知识点：教育调查研究9．一项研究能够实现其目的的程度称为()A．信度B．效度C．难度D．区分度正确答案：B 涉及知识点：教育调查研究10．测量的最高层次是()A．比率测量B．定距测量C．定序测量D．定名测量正确答案：A 涉及知识点：教育调查研究11．测量的最简单的形式是()A．定序测量B．定名测量C．定距测量D．比率测量正确答案：B 涉及知识点：教育调查研究12．对同样的试卷组织两次评分，评分结果相差悬殊，这表明测验的() A．可信度低B．效度不确定C．难度低D．区分度差正确答案：A 涉及知识点：教育调查研究13．当试题的难度系数为1时，表明试题的难度()A．高B．低C．适中D．不确定正确答案：B 涉及知识点：教育调查研究14．当试题的区分度指数系数为1时，表明试题的区分度()A．大B．小C．适中D．不确定正确答案：A 涉及知识点：教育调查研究15．当试题的难度为()时，其区分度最好。

考研教育学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷298(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷298(题后含答案及解析)题型有：1.1．以赫尔巴特为代表的传统教育思想强调的“三中心”分别是A．教师中心、课堂中心、教材中心B．教师中心、学校中心、活动中心C．学生中心、课堂中心、活动中心D．学生中心、活动中心、社会中心正确答案：A解析：本题出自《大纲》第一部分“教育学概述”之第(三)条“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对赫尔巴特和杜威核心教育思想的掌握程度。

以赫尔巴特为代表的传统教育思想的三个中心是教师中心、教材中心与课堂中心。

因此，正确答案为A。

知识模块：教育学概述2．“不愤不启，不悱不发”一语出自( )A．《学记》B．《论语》C．“四书”“五经”D．《说文解字》正确答案：B 涉及知识点：教育学原理3．德国教育学家()将教育理论分为三类：教育的科学理论，教育的哲学理论，实践教育理论。

A．布雷岑卡B．谢弗勒C．凯洛夫D．拉伊正确答案：A 涉及知识点：教育的产生与发展4．不属于教育本质讨论的实践价值的表述是( )A．革除教育片面追求升学率的弊端B．消除教育的“目中无人”C．促进基础教育课程改革D．进行教育本质问题的元研究正确答案：D解析：教育本质讨论的理论与实践价值都是需要认真理解的。

进行教育本质问题的元研究是指从理论上建构科学的教育理论体系，其他三项都是具体实际的，属于实践价值。

知识模块：教育及其产生与发展5．关于人的发展动因的理论和假设中，支持内发论观点的是A．白板说B．性善论C．环境决定论D．行为主义心理学正确答案：D解析：本题考查的是“人的身心发展的主要影响因素”，旨在考查考生对各种影响人的身心发展动因理论的理解与掌握情况。

主张性善论者、遗传决定论者以及成熟论者一般强调内在因素在人的身心发展中的决定作用，被称为个体发展动因上的内发论：主张人的发展主要是由外在的力量，诸如环境、学校的教育与行为训练等决定的，被称为外铄论。

行为主义心理学强调外在的环境和行为训练对人的身心发展的影响，属于外铄论。

考研教育学专业基础综合(外国教育史)模拟试卷11

考研教育学专业基础综合（外国教育史）模拟试卷11(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：19，分数：38.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.楔形文字是古代哪个国家发明的?( )（分数：2.00）A.古希腊B.古印度C.古埃及D.古巴比伦√解析：3.在教育作用方面，强调天性、习惯和理性的共同作用，引出后世关于遗传、环境和教育的三者关系论争的人物是( )（分数：2.00）A.亚里士多德√B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.柏拉图解析：4.教育史上首次提出分班教学，引发班级授课制的萌芽的是( )（分数：2.00）A.夸美纽斯B.柏拉图C.奥古斯丁D.昆体良√解析：5.西欧最著名的宫廷学校是由( )创办的。

（分数：2.00）A.柏拉图B.阿尔琴√C.雷克斯D.康德解析：6.对文艺复兴、宗教改革、天主教改革三者关系表述正确的一项是( )（分数：2.00）A.文艺复兴、宗教改革都是一种意识形态的改革，它们是天主教改革的导火线B.宗教改革是文艺复兴在宗教领域的继续，宗教改革又使得罗马天主教在镇压革命的同时变革自身√C.文艺复兴是资产阶级在意识领域的变革，宗教改革是一场新旧教的宗教斗争，天主教改革是自身的改良，三者无相互关联D.文艺复兴、宗教改革和天主教改革都是资产阶级改革运动解析：7.英国的“公学”事实上是一种( )（分数：2.00）A.私立学校B.公立学校D.贵族学校√解析：8.近代西方国家中最早进行普及义务教育的国家是( )（分数：2.00）A.美国B.英国C.德国√D.法国解析：9.俄国近代复杂、紊乱的学制仍以( )为主要特点。

（分数：2.00）A.单轨制B.双轨制C.多轨道D.中央集权制√解析：10.( )体现了法国教育义务、免费、世俗的三原则，为法国国民教育的发展奠定了基础。

考研教育学专业基础综合(教育制度、课程)模拟试卷3(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（教育制度、课程）模拟试卷3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．《教育大辞典》中解释的“一个国家各种教育机构的体系”指的是A．国家教育制度B．义务教育制度C．学校教育制度D．教育制度正确答案：D解析：本题考查的是教育制度的概念。

《教育大辞典》中把教育制度解释为“一个国家各种教育机构的体系”。

因此，本题的答案是D。

知识模块：教育制度2．某高校规定学生在校期间的任何考试不得舞弊，否则开除学籍。

这体现了教育制度的A．客观性B．规范性C．历史性D．强制性正确答案：D解析：本题考查的是教育制度的特点。

教育制度的特点有：客观性、规范性、历史性、强制性。

题目叙述的情境反映的是教育制度的强制性，该校所有大学生都需要遵守此制度，否则会被开除学籍。

因此，本题的答案为D。

知识模块：教育制度3．教育制度随着时代的发展，不断地调适，不断地进行改革。

这体现了教育制度的A．客观性B．规范性C．历史性D．强制性正确答案：C解析：本题考查的是教育制度的特点。

教育制度的特点有：客观性、规范性、历史性、强制性。

题目叙述的情境反映的是教育制度的历史性。

因此，本题的答案为C。

知识模块：教育制度4．明治维新时期的日本，规定义务教育6年；几年后因国内缺乏劳动力，又规定义务教育4年。

这体现的教育制度的制约因素是A．经济B．政治C．文化D．人口正确答案：A解析：本题考查的是制约教育制度的社会因素。

制约教育制度的社会因素有经济、政治、文化。

经济发展为教育制度提供了一定的物质基础和相应的客观需要。

因此，本题的答案为A。

知识模块：教育制度5．下列不属于教育形式的构成的是A．学校教育B．家庭教育C．社会教育D．业余学校正确答案：D解析：我国教育制度规定的教育形式构成包括：学校教育、家庭教育和社会教育。

因此，本题的答案是D。

考研教育学专业基础综合(学习策略及其教学技能的形成)模拟试卷

考研教育学专业基础综合（学习策略及其教学技能的形成）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．学习策略是学习者制定的学习计划，其构成成分是( )。

A．规则和技能B．意识和能力C．经验和方法D．认知策略正确答案：A 涉及知识点：学习策略及其教学2．下列作为加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息的是( )。

A．认知策略B．元认知策略C．资源管理策略D．调节策略正确答案：A 涉及知识点：学习策略及其教学3．在学习过程中，通过自我监控、自我调节等方式来促进学习的策略是( )。

A．资源管理策略B．元认知策略C．精细加工策略D．编码和组织策略正确答案：B 涉及知识点：学习策略及其教学4．辅助学生管理可用的环境和资源的策略，对学生的动机具有重要作用的是( )。

A．元认知策略B．认知策略C．资源管理策略D．调节策略正确答案：C 涉及知识点：学习策略及其教学5．学生用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜地哭”来记忆马克思是“1818年5月5日”出生的这一历史事实，其所使用的学习策略属于( )。

A．注意策略B．复述策略C．编码和组织策略D．精细加工策略正确答案：D 涉及知识点：学习策略及其教学6．在学习中，下列是一种主要的记忆手段的是( )。

A．组织B．计划C．调节D．复述正确答案：D 涉及知识点：学习策略及其教学7．“学会如何学习”实质上是指( )。

A．培养对学习的浓厚兴趣B．学会在适当的条件下应用适当的认知策略C．掌握系统的科学概念与原理D．掌握大量而牢固的言语信息正确答案：B 涉及知识点：学习策略及其教学8．精细加工策略作为一种记忆策略，属于( )。

A．感知性B．理解性C．计划性D．调节性正确答案：B 涉及知识点：学习策略及其教学9．学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于( )。

考研教育学专业基础综合(教育学原理)模拟试卷58

考研教育学专业基础综合（教育学原理）模拟试卷58(总分：66.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：22，分数：44.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是( )。

（分数：2.00）A.赫尔巴特B.裴斯泰洛齐C.杜威D.夸美纽斯√解析：解析：本题考查班级授课制这一知识点。

考生复习中要能熟练掌握班级授课制的特征及优、缺点。

夸美纽斯首先对班级授课制进行系统描述与概括。

因此。

本题选D。

3.实现教学过程最优化的理论是苏联著名教育家( )提出的。

（分数：2.00）A.巴班斯基√B.赞科夫C.维果茨基D.戈里解析：解析：本题考查教学最优化这一教学理论。

考生复习中要能熟练掌握不同教学理论代表性人物、主要观点。

教学最优化是由巴班斯基提出的。

因此，本题选A。

4.让学生运用教师提供的、按照发现过程编制的教材或材料进行“再发现”，回答他们自己的疑问，解决他们自己的问题的教学模式叫做( )。

（分数：2.00）A.掌握学习模式B.程序教学模式C.发现教学模式√D.暗示教学模式解析：解析：本题考查教学模式这一知识点。

考生复习中要能熟练掌握不同教学模式的代表性人物、主要观点及优、缺点。

这里考查的是发现教学模式的特征。

因此，本题选C。

5.根据范例教学理论，强调教学内容应选择一门学科最基本的知识，即基本概念、基本原理、基本规律等，反映学科的基本结构，这反映了教学内容的( )。

（分数：2.00）A.公平性B.基本性C.结构性D.范例性√解析：解析：本题考查范例教学理论。

考生复习中要能热练掌握不同教学模式的代表性人物、主要观点及优、缺点。

考研教育学专业基础综合(教育学原理)模拟试卷62

考研教育学专业基础综合（教育学原理）模拟试卷62(总分：54.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：23，分数：46.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的提出者是（分数：2.00）A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.夸美纽斯√解析：解析：本题考查的是“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对教育学的产生与发展基本常识的掌握程度。

夸美纽斯在其《大教学论》的开篇就提出了“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。

因此，正确答案为D。

3.关注和探询“谁控制学校”“谁制定学校管理的政策”“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”“谁设置课程”的教育理论流派是（分数：2.00）A.制度教育学B.改造主义教育理论C.存在主义教育理论D.批判教育学√解析：解析：本题考查的是“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对教育学理论发展历程中的流派观点的了解和掌握情况。

制度教育学强调教育学研究应以教育制度作为优先目标，通过制度分析，帮助教育者和受教育者理解制约他们思想、行为的制度因素，把学校中“给定的”制度(即从外面强加的制度)变成“建立中”制度(即根据个人间的自由交往而导致自我管理的制度)，等等。

改造主义教育强调教育以“改造社会”为目标，主张通过教育建设“理想社会”，强调教学应该以现实的社会问题为中心，主张培养学生“社会一致”精神。

存在主义教育主张教育的本质和目的在于使学生实现“自我生成”，注重品格教育和个别教育；在教学内容上，提出“课程的全部重点必须从事物世界转移到人格世界”。

批判教育学的基本观点是：(1)当代资本主义的学校教育的功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构，因而不是民主的建制和解放的力量，而是维护现实社会的不公平和不公正的工具，是造成社会差别、社会歧视和社会对立的根源；(2)批判教育学的目的就是要揭示看似自然事实背后的利益关系，帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来，即对他们进行“启蒙”，以达到意识“解放”目的，从而积极地寻找克服教育及社会不平等和不公正的策略；(3)教育现象不是中立的和客观的，而是充满着利益纷争的，教育理论研究不能采用唯科学主义的态度和方法，而要采用实践批判的态度和方法，因而，关注“谁控制学校”“谁制定学校管理的政策”“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”“谁设置课程”。

考研教育学专业基础综合(教育学原理)模拟试卷76

考研教育学专业基础综合（教育学原理）模拟试卷76(总分：58.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：24，分数：48.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是( )。

（分数：2.00）A.描述教育现象，揭示教育规律√B.揭示教育规律，确立教育理想C.揭示教育规律，规范教育行为D.研究教育实践，解决实际问题解析：3.中国和西方最早的教育论著分别是( )。

（分数：2.00）A.《论语》和《大教学论》B.《学记》和《理想国》C.《学记》和《论演说家的教育》√D.《论语》和《理想国》解析：解析：中国最早的教育论著是战国时期由儒家思孟学派编著的《学记》，西方最早的教育论著则是古罗马教育家昆体良的《论演说家的教育》。

4.“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现；教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。

”这种教育起源说属于( )。

（分数：2.00）A.神话起源说B.生物起源说√C.心理起源说D.劳动起源说解析：5.在教育本质问题上，传统派的观点是( )。

（分数：2.00）A.上层建筑说√B.多质说C.生产力说D.综合社会实践劳动说解析：解析：传统派的观点是上层建筑说。

6.下列现象中，可以说明教育对社会发展起促进作用的是( )。

（分数：2.00）A.班级授课制为普及义务教育提了便利B.普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的需求√C.僵化的制度化教育导致社会拒鲍学校毕业生D.学生发展指导制度促进了学生擘监、生涯、个性及社会性的发展解析：7.义务教育年限的延长主要取决于( )。

考研教育学专业基础综合(辨析题)模拟试卷1(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（辨析题）模拟试卷1(题后含答案及解析) 题型有：1.1．教育就是智育。

正确答案：错误。

教育是培养人的社会活动，是承传社会文化，传递生产验和社会生活经验的基本途径，广义的教育泛指一切能够增进人们的知识和技能，影响人们的思想观念的活动。

智育是对智力因素，包括个人的思维品质、元认知和创造力等的培养和开发。

智育只是教育的一个组成部分。

教育还要包括人在德、体、美、劳等方面的发展。

把教育等同于智育，就会造成只重视学生的学业成绩，忽视德育等其他几个方面，这不符合人的全面发展的要求，也不会培养出社会需要的合格的人才。

涉及知识点：教育与人的发展2．教学有法，但无定法。

正确答案：正确。

教学是一种创造性活动，选择与运用教学方法和手段要根据各方面的实际情况统一考虑。

万能的方法是没有的，只依赖于一两种方法进行教学无疑是有缺陷的。

每个教师都应当恰当地选择和创造性地运用教学方法，表现自己的教学艺术和形成自己的教学风格。

涉及知识点：教育学原理3．教学方法就是教师的教法。

正确答案：这种说法是不全面的。

教学方法不仅包括教师的教法，而且还要包括学生的学习力法，是教授法和学习法的统一。

教师在教学过程中处于主导地位，但不可忽视了学生的学习法，否则会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到教学目的。

因此在教学过程中，教师不仅要灵活地采用不同的教学方法，而且还要考虑学生的学习方法，这样才能充分发挥学生的主动参与性，形成良好的师生互动、生动活泼的教学气氛。

涉及知识点：教育学原理4．只要教育得法，人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。

正确答案：(1)这种说法是错误的。

(2)学校教育是一种特殊环境，特别是对年青一代的发展起着主导作用。

①学校教育能排除和控制一些不良因素的影响，给人以更多的正面教育，使人按照一定的思想政治方向发展，使年青一代健康成长。

②学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。

③学校有专门负责教育工作的教师。

他们有明确的教育目的，熟悉教育内容，懂得教育的规律和方法，能自觉地促进学生的思想、学业、身心按照一定的方向发展。

考研教育学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷77(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷77(题后含答案及解析)题型有：1.1．被杜威称为“教育史上的哥白尼式的革命”主要指的是A．由传统教育中“教师中心”转变为“学生中心”B．由传统教育中“课堂中心”转变为“社会中心”C．由传统教育中“教材中心”转变为“活动中心”D．由传统教育中“学生中心”转变为“教师中心”正确答案：A解析：本题考查的是“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对赫尔巴特和杜威教育思想核心的掌握程度。

以赫尔巴特为代表的传统教育思想的三个中心是教师中心、教材中心与课堂中心，而以杜威为代表的现代教育思想则强调学生中心、活动中心与社会中心。

其中用“学生中心”替代“教师中心”是最根本的转变，被杜威称为哥白尼式的革命的正是这一点。

因此，正确答案为A。

知识模块：教育学原理2．1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是( )A．布鲁纳B．布卢姆C．斯金纳D．根舍因正确答案：B 涉及知识点：教育学概述3．主张“教育的根本功能不是提高人的生产能力，而是造成人的不同品质，与现存的社会经济结构和等级秩序相适应”的理论是A．教育万能论B．人力资本论C．筛选假设理论D．劳动力市场理论正确答案：C解析：本题出自《大纲》第三部分“教育与社会发展”之第一条“关于教育与社会关系的主要理论”，旨在考查考生对教育与社会关系主要理论的理解与掌握情况。

教育与社会关系的主要理论有教育独立论、教育万能论、劳动力市场理论、筛选假设理论和人力资本理论。

教育独立论的代表人物是蔡元培，主张教育要超越政党斗争而处于独立地位。

教育万能论的代表人物是爱尔维修，是一种片面夸大教育在人的发展中的作用的观点，认为人完全是教育的产物。

人力资本理论的代表人物是舒尔茨，主张人力资本也是一种生产要素，对生产起促进作用，是经济增长的源泉。

教育投资是人力资本的核心，是一种可以带来丰厚利润的生产性投资。

考研教育学专业基础综合(外国教育史)模拟试卷17

考研教育学专业基础综合（外国教育史）模拟试卷17(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：21，分数：42.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.母系氏族时期出现的教育机构的胚胎形式被称为( )（分数：2.00）A.快乐之家B.儿童之家C.青年之家√D.泥板书舍解析：解析：母系氏族时期出现的教育机构的胚胎形式称为青年之家。

3.苏格拉底方法是由四个步骤组成的，其分别是( )（分数：2.00）A.引导反问归纳定义B.讥讽助产术演绎定义C.发问解答练习归纳D.讥讽助产术归纳定义√解析：解析：苏格拉底在教学过程中形成了独特的师生间对话的方法，一般称为“苏格拉底方法”。

这一方法主要由讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤组成。

4.智者的另一名称是( )（分数：2.00）A.演说家B.诡辩家√C.辩论家D.学者解析：5.堂区学校出现的时间是( )（分数：2.00）A.古罗马王政时期B.古罗马共和时期C.古罗马帝国时期√D.中世纪解析：6.在西欧中世纪早期的学校教育中，( )是全部学科的“王冠”。

（分数：2.00）A.科学B.神学√C.哲学D.数学解析：7.西班牙军官、天主教狂热信徒罗耀拉于1534年创立了( )（分数：2.00）A.虔信派B.清教C.耶稣会教团√D.加尔文教解析：8.英国国教教育改革的特点是( )（分数：2.00）A.主张国家掌握教育权B.主张教会掌握教育权C.主张国家和教会联合起来办教育√D.主张教育独立于国家和教会解析：9.19世纪前半期，英国兴起的城市学院运动在较大程度上革新了英国高等教育传统，此类学院在教育实践中强调( )（分数：2.00）A.宗教神学知识教学与自然科学知识教学并重B.贵族子弟与中产阶层子弟同堂学习√C.古典学科与现代科学并行不悖D.社会团体与政府合作管理解析：解析：19世纪，城市学院运动的兴起革新了英国的高等教育传统。

考研教育学专业基础综合(学习动机)模拟试卷3(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（学习动机）模拟试卷3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．某学生自幼就有出国留学的愿望，为此他特别认真地学习外语，他的这种学习动机属于()A．内部动机B．一般动机C．远景的间接性动机D．近景的直接性动机正确答案：C 涉及知识点：学习动机2．以下哪种学习动机属于内部动机?()A．“万般皆下品，唯有读书高”B．“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”C．读书是一种乐趣D．“为中华之崛起而读书”正确答案：C解析：内部动机是指纯粹出于对学习本身的兴趣而进行的学习。

知识模块：学习动机3．以下对学习动机的作用，表述正确的一项是()A．学习动机的作用贯穿于学习活动的开始、进行和完成的全过程B．学习动机只对学习活动的发起起作用C．影响学习动机的因素就是学习者遇到的问题情境D．学习动机越高学习的结果越好正确答案：A 涉及知识点：学习动机4．学习动机的强化理论是由()学习理论家提出来的。

A．格式塔派B．联结派C．认知派D．建构派正确答案：B 涉及知识点：学习动机5．罗杰斯提出的学习动机理论是()A．需要层次论B．强化理论C．自我效能感理论D．自由学习理论正确答案：D 涉及知识点：学习动机6．需要层次论是()心理学在动机领域的体现，其代表人物是()。

A．人本主义，马斯洛B．行为主义，班杜拉C．认知主义，苛勒D．人本主义，韦纳正确答案：A 涉及知识点：学习动机7．罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于() A．前者强调的是新旧知识要有联系，后者强调学习者对知识的兴趣B．前者强调知识与个人经验、兴趣的关系，后者强调新旧知识存在联系C．前者强调新旧知识的联系，后者不关注这种联系D．前者强调个人兴趣，后者强调学习者主动学习正确答案：B 涉及知识点：学习动机8．以下几种学习动机，哪一种是罗杰斯认为对学习者的学习最有影响力的一个?()A．“我能行”B．“学好了就有奖励”C．“我喜欢”D．“我不得不学好”正确答案：C解析：罗杰斯的自由学习理论最关注学生自身的兴趣和经验。

考研教育学专业基础综合(学习动机)模拟试卷5(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（学习动机）模拟试卷5(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 简答题 4. 分析论述题7. 多项选择题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．有人把学业失败的原因说成努力不够，这种归因属于( )。

A．内部稳定性的归因B．外部而不稳定的归因C．外部而稳定性的归因D．内部而不稳定的归因正确答案：D 涉及知识点：学习动机2．某一学生怕老师说他在班上最缺少马斯洛所说的下面哪一种需要的满足?( )A．求知需要B．自尊需要C．归属与爱的需要D．自我实现的需要正确答案：C 涉及知识点：学习动机3．运用强化激发外部动机的前提是( )。

A．知道强化与被强化的行为之间的因果关系B．强化是正强化C．强化是权威人物给予的D．强化要及时正确答案：D 涉及知识点：学习动机4．“诱因对比效应”研究表明什么情况下后继强化有效?( )A．前后两次强化等值B．前面的强化大于后面的强化C．前面的强化小于后面的强化D．后面的强化与前面的强化无关正确答案：C 涉及知识点：学习动机5．成就动机可以区分为力求成功与力免失败两种倾向，力求成功者的成就动机( )。

A．高B．低C．与力免失败者一样D．与学习无关正确答案：A 涉及知识点：学习动机6．最具有动机价值的归因模式是( )。

A．归因于能力B．归因于努力C．归因于任务性质D．归因于运气正确答案：B 涉及知识点：学习动机7．成就动机水平高的人倾向于归因于( )。

A．能力B．努力C．任务性质D．运气正确答案：B 涉及知识点：学习动机8．对于学习差的学生最好把失败归因于( )。

A．学习方法B．能力C．努力D．运气正确答案：C 涉及知识点：学习动机9．研究表明，最有利于激发学习动机的问题情境的难度在( )左右。

A．50%B．60％C．70％D．80％正确答案：A 涉及知识点：学习动机10．学习动机中最活跃的心理成分是( )。

A．学习压力B．学习兴趣C．学期期望D．学习知识正确答案：B 涉及知识点：学习动机11．下列说法正确的是( )。

考研教育学专业基础综合(教育学原理)模拟试卷97

考研教育学专业基础综合（教育学原理）模拟试卷97(总分：58.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：17，分数：34.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.制度教育学的代表人物之一是美国教育家( )（分数：2.00）A.乌里√B.鲍尔斯C.梅伊曼D.狄尔泰解析：3.提出“教学与发展”思想的是( )（分数：2.00）A.赫尔巴特B.赞可夫√C.布鲁纳D.维果斯基解析：4.“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式；教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。

”这种教育起源说属于( )（分数：2.00）A.神话起源说B.生物起源说√C.心理起源说D.劳动起源说解析：解析：教育起源主要有三种学说，即生物起源说、心理起源说，劳动起源说。

此题目中的很多信息透露了题目的答案，诸如“天性”“不是获得”“本能”“不可避免”等词语都意味着此观点属于教育的生物起源说。

5.下列属于教育的隐性功能的是( )（分数：2.00）A.学校照管儿童的功能√B.促进人的全面和谐发展的功能C.传承文化，促进文化延续发展的功能D.提高国民科技运用能力，促进经济增长功能解析：6.正规教育的主要标志是( )（分数：2.00）A.国家教育B.民主教育C.制度化教育√D.非制度化教育解析：解析：正规教育是有目的、有组织、有计划、由专职人员和专门机构承担的，以影响人学者的身心发展为直接目标的全面系统的训练和培养活动。

故制度化是正规教育的主要标志。

7.中共( )报告强调“我们必须把教育摆在优先发展的战略地位”。

（分数：2.00）A.十二大B.十三大C.十四大√D.十五大解析：8.美国心理学家( )提出：“一两的遗传胜过一吨的教育。

考研数学二(填空题)模拟试卷55(题后含答案及解析)

考研数学二（填空题）模拟试卷55(题后含答案及解析) 题型有：1.1．=______正确答案：解析：当x→0时，知识模块：函数、极限、连续2．设f(x)可导且f(x)≠0，则=__________.正确答案：解析：知识模块：高等数学3．设f(χ)连续，且f(1＋χ)－3f(1－χ)＝8χ(1＋｜χ｜)，则f′(1)＝_______．正确答案：2 涉及知识点：一元函数微分学4．设方程x＝yy确定y是x的函数，则dy＝_______．正确答案：；涉及知识点：一元函数微分学5．＝_______．正确答案：解析：知识模块：函数、极限、连续6．设A为n阶可逆矩阵，A*为A的伴随矩阵，则矩阵AA*的全部特征值为_________，特征向量为_________.正确答案：特征值为λ=｜A｜，特征向量k1e1+k2e2……+knen，其中k1,k2,……，kn为Rn的标准正交基，k1,k2,……，kn是不同时为零的任意常数．解析：本题考查特征值与特征向量的概念和求法．由于矩阵A可逆，故｜A｜≠0，又因为AA*=｜A｜E，即得｜AA*一｜A｜E｜=0，因此矩阵AA*的全部特征值为λ=｜A｜，是n重特征值．对于λ=｜A｜，λE—AA*=｜A｜E—｜A｜E=O，显然任何一个非零的n维向量都是方程组(λE一AA*)x=0的非零解，从而矩阵AA*的属于λ=｜A｜的特征向量为k1e1+k2e2+…+knen，其中e1，e2，…，en为Rn中的标准正交基，k1,k2,……，kn是不同时为零的任意常数．知识模块：矩阵的特征值和特征向量及方阵的相似对角化7．=________．正确答案：解析：知识模块：一元函数积分概念、计算及应用8．∫1+∞=______.正确答案：解析：因(xex)’=ex(x+1)，令xex=t，则dt=ex(x+1)dx，于是知识模块：一元函数积分概念、计算及应用9．设A是3阶矩阵，且各行元素之和都是5，则A必有特征向量________．正确答案：解析：因为各行元素之和都是5，即亦即知识模块：特征向量与特征值，相似，对角化10．设f(x)的一个原函数为ln x，则f’(x)=___________．正确答案：一解析：由题设知，∫f(x)dx=ln x+C．f(x)=(ln x+C)’=。