七年级地理下册第10章极地地区学案无答案新版新人教版
人教七年级地理下册第十章《极地地区》学案
七年级地理下册第十章《极地地区》学案【学习目标】1.读极地地区地形图结合资料，说出极地地区的位置、范围、自然资源等。
2.运用图片、景观图及资料，知道极地地区独特的生物资源，归纳极地地区的环境特点。
3.结合资料，了解人类对极地地区从自然探险到科学考察的历程，认识极地科学考察和人类和平利用南极的意义。
4.通过搜集视频及图文资料，了解极地地区环境保护的意义，知道保护极地，人人有责。
【自主学习】参照学习目标，自学教材，完成下列各题，把握本节基础知识。
一、独特的自然环境1. 和合称极地地区。
南极地区主要位于以南，包括及其周围的海域；北极地区主要位于以北，包括大部分及其周边的、、三大洲部分地区。
2.南极大陆素有“”之称，大部分地方覆盖着很厚的冰层，平均厚度达多米。
3.南极地区的自然环境可以用、、来概括。
4.南极地区的代表动物是，北极地区最有代表性的动物是。
二、科学考察宝地1.极地地区是自然资源的“大仓库”，地下埋藏着丰富的，地上储存着大量的，海域及其沿岸栖息着无数的。
2.北极地区的主要矿产资源有、、等。
3.目前我国先后在南极地区建立的科学考察站有、、、等四个。
三、极地地区的环境保护针对南极地区的和平利用、科学考察、环境保护等，1959年12月，12个国家签订了《》；国际上也非常重视北极地区的环境保护问题1991年制定了《》【互动探究】任务1 读极地地区地形图结合资料，说出极地地区的位置、范围、自然资源等。
活动一：探究极地地区方向的判定阅读材料，完成下列活动。
材料一：“极地地区俯视图”南极地区北极地区材料二：“极地地区俯视图”的判读方法我们可以从以下几个方面掌握“极地地区”俯视图的判读方法：（1）从北极上空看，地球逆时针方向自转；南极上空看，地球顺时针方向自转。
(2)特殊的经纬线。
俯视图的中心是南极（或北极）点，其他纬线都是以南极点（或北极点）为中心的同心圆。
图中的经线是以极点起点向外辐射的直线。
离开南极点（或北极点）沿任何一条经线前进，都是向北（或向南）前进。
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第十章极地地区【学习目标】1.认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。
2. 学会在以两极为中心的地图上辨别方向；在空白图上能正确填出南极洲濒临的三大洋和相临较近的大洲，及目前我国两个南极科学考察站的位置及名称，3.学会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳两极地区气候特点。
【重点难点】重点：极地地区的范围；独特的自然环境；《南极条约》主要内容；在极地进行科学考察的意义。
难点：为什么南极地区平均气温比北极地区低得多；我国南极科考站的名称和位置。
【课前准备】地图册、课本、填充图册【学法指导】1、认真阅读课本92—99页内容，了解两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。
2、独立完成自主学习部分，小组合作完成合作探究部分，用红笔做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效。
【自主学习】——重点勾画，段落批注，图上圈填，对学互查1、南极地区位于以南，包括以及周围的海域，即三大洋、、。
北极地区位于以北，包括大部分及其周边的、、三洲部分地区。
2、南极地区是地球上________的地区，暖季是________到________；南极大陆素有________之称；南极洲是世界各大洲中海拔最________的一洲，陆面上冰层覆盖平均厚度 ________ 多米。
________是该地区独特的自然景观，它是南极大陆冰川________________入海形成的。
3、南极地区除严寒以外，又被称为地球上的“_________”和“_________”。
4、北极地区没有南极地区那么_________，但大部分地区也是_________。
5、代表南极地区的典型动物是__________，代表北极地区的典型动物是__________________。
6、人类是在极地地区的_________（暖季、寒季）进行科学考察活动的。
我国在南极地区建立的科学考察站有____________________，在北极地区建立的科学考察站有__________。
七年级地理下册 第十章《极地地区》导学案(无答案)(新版)新人教版
7．关于南极洲自然环境的叙述，正确的是(
A．全洲都有极昼、极夜现象
B．风速远不及北极
c．冬季比北冰洋冷，夏季比北冰洋热
D．是世界海拔最高的一洲
8．在南极图上表示地球的自转方向是f 1
A．顺时针B．逆时针C．自北向南D．自南向北
9．南极洲是七大洲中海拔最高的一洲，原因是f )
A．大陆上覆盖着2000多米厚的冰层B．地形以山地为主
2.学会在以两极为中心的地图上辨别方向；能够根据两极的气温比较图比较两地自然环境的差异，培养学生读图、用图的能力。
情感态度价值观目标
1.通过认识极地地区，初步形成求真、求实的科学态度；培养学生热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，激发民族自豪感和爱国热情以及学习地理的兴趣。
2.通过保护两极地区环境重要性的教学，增强学生的环境意识和法制意识，使学生认识人类可持续发展的重要性。
五、检查反馈：
1．中国南极长城站邻近的南极半岛(
A．东l临太平洋，西临大西洋
B．东临大西洋，西临印度洋
C．东临印度洋，西临太平洋
D．东临大西洋，西临太平洋
2．下列关于南极洲的叙述，正确的是(
A．是世界上跨经度最多的洲
B．隔着麦哲伦海峡与南美洲相望
C．是世界面积最小的洲
D．南极洲陆地都在南极圈内
3．在南极洲建房屋，为了采光好，房屋应(
极地地区
集体备课
备注
课题
人教版地理七年级下册第十章《极地地区》导学案
课型
新课
一、学习目标：
知识目标
1.知道两极地区的地理位置及范围，并能说出由此而造成的特殊的自然环境特征。
2.理解人类对两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。
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第十章极地地区【学习目标】结合相关资料两级地区自然环境的特殊性以及开展科学考察和环境保护的重要性。
【基础知识梳理】一、地理位置：1.北极地区：位于北极圈以北，中心位置是洋，周围被亚洲、洲、洲环绕（按自西向东方向）。
2.南极地区：位于南极圈以南，中心位置是大陆，周围被太平洋、洋、洋环绕（按自西向东方向）。
3.站在南极点上，前后左右都是方。
站在北极点上，前后左右都是方。
二、自然环境三、科学考察的宝地，阅读资料，图中找到科学考察站：1、南极地区的科学价值主要体现在？为科学家进行气象、冰川、地质、海洋生物等科学的研究，提供了领域最广阔的天然实验室。
2、从南极地图上，找出中国的三个科学考察站，并描述它们所在的位置。
答：长城站在南极半岛最北端的乔治王岛上，在西经60度，南纬60度附近。
中山站耸立在南极大陆上，在东经70度，南纬70度附近。
3、长城站和中山站的建立时间为什么都选择在2月?答：因为南极地区位于南半球，2月份正好是南半球的夏季，南极地区属于暖季,并且有极昼，便于科学考察和施工建设。
4、北极科考为什么也越来越频繁?答：北极与南极一样，都有重要的科考价值。
二战之后，又在北极地区发现和开采了石油、天然气、煤、铁等资源。
5．为了保护南极地区环境，和平利用南极，1959年12月，澳大利亚等12个国家签订了，我国于1983年正式加入该条约。
6.中国北极黄河站：中国首个北极科考站，成立于2004年7月28日。
位于北纬78°55′、东经11°56′的挪威斯匹次卑尔根群岛的新奥尔松。
中国北极黄河站是中国继南极长城站、中山站两站后的第三座极地科考站。
7.昆仑站于2009年1月27日在南极内陆冰盖的最高点冰穹Ａ地区胜利建成。
它是我国第一个南极内陆科学考察站、同时也是我国第三个南极科考站。
四、极地地区的环境保护1、极地地区的环境危机2、极地地区的保护措施1。
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极地地区一、知识目标：1．能在地图上指出两极地区的范围,环绕北冰洋的大洲和环绕南极地区周围的大洋.2．知道两极自然景观和环境的差异及代表动物.3．能在图上找出我国的两个考察站,并能说明在两极地区进行科学考察的意义。
二、知识结构：（一)冰雪覆盖的地区1．位于地球最北端的北极地区，是指__________以北的广大区域，包括_________的大部分以及沿岸的______ ______ ______三洲的陆地和岛屿；位于地球最南端的南极地区是指_________以南的广大区域，包括_________以及周围的海洋。
2。
_______是南极的象征,________是北极的象征。
3。
________地区还被称为地球上的”白色沙漠"和”风库”.(二）科学考察的宝地目前,已有____个国家在南极建立了______多年科学考察实验站。
（三）极地的保护与和平利用为了保护南极的生态环境，和平利用南极1959年12月,澳大利亚、阿根廷等12个国家签订___________，我国于_______年正式加入。
2 / 52三、反馈练习:一、选择题1。
环绕南极洲的大洋，按地球自转方向自西向东排列正确的是（ )A.太平洋，印度洋，大西洋 B。
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第十章极地地区
一、教学目标
（一）知识目标
１、认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。
２、会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特点。
３、学会在以两极为中心的地图上辨别方向。
４、培养从图片中提取地理信息的能力。
（二）能力目标
１、掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。
２、掌握使用两极地形图和景观图片，总结归纳两极地区气候特点的方法。
３、使用两极地区气温图表区分两极气候的特点。
４、掌握利用经纬网在以两极地区为中心的地图上判断方向的方法。
（三）情感目标
通过学习，让学生感受到科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，并增强他们保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。
二、教学重点与难点
（一）教学重点
两极地区的位置、气候、自然环境、自然资源等。
（二）教学难点
１、判断两极地区的方向，辨别周围环境。
２、读图理解、区分两极地区的自然环境的差异。
３、读图分析能力与技巧的培养。
三、教学突破
１、分别用南极地区和北极地区的地图，说明两极地区的位置。
２、在以两极为中心的地图上，用经纬网辨别方向和周围的环境
３、利用两极地区气温图，区分两极地区自然环境的差异。
4．利用图片等相关资料，总结、归纳两极地区的自然环境特点。
四、教学准备
北极地区图、南极地区图、两极地区气温比较图、有关阅读资料、图片、课件等。
七年级地理下册第10章极地地域学案无答案新版新人教版
第十章极地地域学习目标一、会在南北极地域图上分辨极地地域的范围、位置和地球自转方向。
二、能比较两极地域自然环境的特点及不同。
3、明白得两极地域进行科学考察和环境爱惜的意义。
自学自测：合作探讨：发扬团队精神，会让你获益更多。
活动一：读教材P100—101图和图，完成下列问题。
1.找出北极圈和南极圈，说明北极地域和南极地域的纬度位置。
2.说出北极地域中心大洋的名称，围绕南极大陆各大洋的名称。
3.当站在北极点上，你的前后左右都是什么方向？在南极点上建一座屋子，屋子的门窗开向哪个方向？活动二：两极地域的气候和自然景观的不同一、南极的气候有何特点（读教材P101和P102文字）二、南极地域和北极地域哪个更冷? （读教材P104图）活动三：两极地域的科学考察一、读P101页图，指出我国的长城站和中山站。
二、我国两个南极科学考察站的成立时刻什么缘故都选择在2月？3、我国在南极的第三个科考站已经建成，你明白它的名字吗？展现交流：快给自己一次出色展现的机遇，在交流互动中体会成功的欢乐。
目标自测：细心高效的你，赶紧行动起来清点收成之旅的果实吧。
一、选择题一、南极洲的矿产资源最丰硕的是（）。
A. 铁、煤B. 石油、天然气C. 铁、石油D. 金、铜二、南极洲的气候成因有（）。
A. 纬度低，阳光斜射，同意的太阳光热少B. 低气压操纵，降水稀少，风力强C. 海拔高，冰雪大陆，反射率高，加倍严寒D. 终年处于极夜，无阳光照射3、去南极洲进行科学考察的最佳时刻是（）。
A. 3 ——5月B. 6——8月C. 9——11月D. 11月——3月4、被称为“白色沙漠”的地域的是（）。
A. 北极地域B. 南极地域C. 撒哈拉大沙漠D. 塔克拉玛干沙漠五、下列说法正确的是（）。
A.北极地域和南极地域都是终年严寒的地域B.北极地域和南极地域都是地球上的“风库”C.南极地域比北极地域严寒，但降水量比北极地域大D.南极地域由于降水量大，才形成了巨厚的冰层六、 1959年12月，为了爱惜南极的生态环境，和平利用南极，澳大利亚、阿根廷等12国签定了《南极条约》。
七年级地理下册第十章极地地区教案新版新人教版
第十章极地地区【教学目标】1.运用地图,指出北极地区和南极地区的范围,说出其地理位置特点,并能在以两极地区为中心的图上辨别方向。
2.运用比较的方法认识南极地区和北极地区自然环境特征及差异。
3.运用资料说明极地地区的科学考察价值。
4.运用地图了解本区丰富的自然资源。
5.理解极地地区环境保护的重要性,联系生活说明低碳生产与全球变暖的关系。
【教学重点】1.两极地区自然环境特征及差异。
2.两地的科考价值。
【教学难点】1.在以两极地区为中心的图上辨别方向。
2.理解极地环境保护的重要性。
【教学方法】讲授法、读图归纳法、讨论法等。
【教具准备】两极图片,多媒体课件等。
【教学过程】情境导入1.罗斯海新站奠基经过不懈努力,中国第五座南极考察站罗斯海新站正式选址奠基了。
我们为什么要在南极建科学考察站?这里的自然环境有什么独特之处?让我们走进极地地区考察一下。
2.冰上丝绸之路2018年,中俄合作共建“冰上丝绸之路”受到热议,与传统航线相比,“冰上丝绸之路”有哪些优势,又会遇到哪些挑战?讲授新课(一)独特的自然环境1.读南极地区图,找出南极地区中心的大洲,周围的海洋,南极地区周围的三个大洲,并观察距离南极洲最近的大洲。
2.读北极地区图,找出北极地区中心的大洋,周围的三个大洲、格陵兰岛,找出白令海峡。
1.课件出示南极地区图片,概括南极地区的景观特征。
2.阅读教材的材料:南极地区的气候有哪些特征?3.比较:南极地区和北极地区有哪些异同点?(1)阅读教材的内容,列表比较南、北极地区在气温、降水、风力和动物方面的差异。
(2)想一想:南极地区和北极地区有哪些共同特征?为什么?(3)小组内交流自己的思考成果。
总结:南极地区的自然环境远比北极地区更为恶劣,所以北极地区有定居居民,而南极地区没有定居居民。
1.讲述南极地区和北极地区方向判断的方法。
(1)在南极地区图上,靠近南极点为向南,远离南极点为向北;顺时针方向为向东,逆时针方向为向西。
凌源市一中七年级地理下册 第十章 极地学案答案不全新人教版
第十章极地地区学习目标1、会在南北极地区图上辨别极地地区的范围、位置和地球自转方向。
2、能比较两极地区自然环境的特点及差异。
3、理解两极地区进行科学考察和环境保护的意义。
自主学习阅读课文比较两极地区，填写下列表格:活动一：读教材P92—931.找出北极圈和南极圈，说明北极地区和南极地区的纬度位置。
2.说出北极地区中心大洋的名称，环绕南极大陆各大洋的名称。
3.当站在北极点上，你的前后左右都是什么方向？在南极点上建一座房子，房子的门窗开向哪个方向？活动二：两极地区的气候和自然景观的差异1.南极的气候有何特征（读教材P93文字）2.南极地区和北极地区哪个更冷?活动三：两极地区的科学考察1.读P92页图10.1，找出我国的长城站和中山站。
2.我国两个南极科学考察站的建立时间为什么都选择在2月？3.我国在南极的第三个科考站已经建成，你知道它的名字吗？课堂检测1.南极洲的矿产资源最丰富的是（）。
A.铁、煤B.石油、天然气C.铁、石油D.金、铜2.南极洲的气候成因有（）。
A. 纬度低，阳光斜射，接受的太阳光热少B. 低气压控制，降水稀少，风力强C. 海拔高，冰雪大陆，反射率高，更加寒冷D. 终年处于极夜，无阳光照射3.去南极洲进行科学考察的最佳时间是（）。
A.3——5月B. 6——8月C. 9——11月D. 11月——3月4.被称为“白色荒漠”的地区的是（）。
A. 北极地区B. 南极地区C. 撒哈拉大沙漠D. 塔克拉玛干沙漠5.下列说法正确的是（）。
A.北极地区和南极地区都是终年寒冷的地区B.北极地区和南极地区都是地球上的“风库”C.南极地区比北极地区寒冷，但降水量比北极地区大D.南极地区由于降水量大，才形成了巨厚的冰层6.1959年12月，为了保护南极的生态环境，和平利用南极，澳大利亚、阿根廷等12国签订了《南极条约》。
中国加入该条约的时间是( ) A ．1963年 B. 1973年 C. 1983年 D. 1993年7.读图“南极地区图”，回答问题。
七年级地理下册 第十章 极地地区复习导学案(无答案) 新人教版
极地地区学案导学:1.认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等;会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特点。
2.学会在以两极为中心的地图上辨别方向;培养从图片中提取地理信息的能力。
先学后教:1.南极地区：主要位于______以南，包括______及其周边的海域。
2.北极地区：主要位于______以北，包括______大部分及其周边的亚、欧、北美三洲部分地区。
北极代表动物是_____________________.3.北冰洋位于地球的最北端，是世界上纬度______、跨______最广的大洋; 南极洲位于地球的最南端，是世界上纬度______、跨______最广的大洲。
4.南极的气候特点______、______、______；是地球上最_____的地区，每年的科考都要选择南极的______去,即每年____月到次年____月；南极代表动物是_________.小组合作：课p95分析极地地区自然环境的独特性当堂达标：1.关于两极地区的叙述，正确的是（）。
A．北极地区比南极地区更寒冷B．南极地区是世界上风力最大和风暴最多的地区C．南极大陆覆盖着巨厚的冰盖，因此降水比北极地区多D．企鹅是北极地区的代表动物2.有关南极洲的叙述，错误的是（）。
A．淡水资源最丰富的大洲B．降水丰富的大洲C．跨经度最广的大洲D．平均海拔最高的大洲3.环绕北冰洋的大洲是( )A亚洲非洲欧洲B亚洲欧洲北美洲C亚洲欧洲南美洲D亚洲欧洲大洋洲4.南极洲的气候特征是（）A严寒干燥烈风B严寒大雪风不大C寒冷烈风大雪D酷寒风小降水少5.不属于南极地区称号的是( )Ａ冰雪高原Ｂ高原大陆Ｃ白色沙漠Ｄ风库６.南极是个自然资源的大仓库，说法正确的是（）Ａ储存在地下的大量淡水Ｂ埋藏地下的丰富矿产资源Ｃ栖息着无数海豹、海狮、海象Ｄ大陆内部有大片地衣、苔藓７.读北极地区图，完成以下要求。
⑴大洲：A ，B ，C ；海峡：D ；岛屿：E ；半岛：F 。
七年级地理下册 第十章 极地地区导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级下册地理学案
七年级地理下册第十章极地地区学习总览1.能在地图上指出两极地区的X围，环绕北冰洋的大洲和环绕南极地区周围的大洋。
2.学会在以两极为中心的地图上辨别方向，能够根据气温图比较两极自然环境的差异。
3.了解人类对极地地区从自然探险到科学考察的历程，认识极地科学考察和人类和平利用南极的意义。
1.两极地区的地理位置、X围、气候等自然环境特点。
2.能够根据气温图，比较两极自然环境的差异。
3.两极地区的自然资源和科考价值。
1.判断两极地区的方向，辨别周围环境。
2.南极洲气候严寒的成因。
自主学习法、读图分析法、合作探究法\资料分析法等X 围：南北极圈内的陆地、岛屿及海洋冰雪覆盖的地区气候：狂风、酷寒、干燥（降水稀少）资源：淡水资源宝库、矿产资源、生物资源丰富极地地区科考站：有18个国家在南极建立了140多个科考站科学考察的宝地我国极地科考站：黄河站、某某站、长城站、昆仑站、泰山站极地资源与环境保护：《南极条约》的实施2.图解南极地区自然环境和人类的关系如何突破“极地地区的科考和环境保护”学习重点1.指导同学读P92图10．1和P97相关内容，找出极地地区的丰富资源：水资源、煤、铁、石油等。
在此知识点的学习中，可以进行适当的拓展，请同学探讨南极大陆发现煤矿的原因，并提出证明自己观点的学说。
2.阅读P98页活动二，让学生以小组的方式进行讨论，总结极地地区科考的意义。
3.展示相关资料，了解世界和中国的科考现状。
学生可以继续分组活动，在教师的指导下查找我国极地科考站的位置及相关知识。
（北极地区：黄河站；南极地区：长城站、某某站、昆仑站、泰山站）纬度最高 冰雪高原 寒极 风库空间联系 人类 活动冰 川 利自 科 学 考然 环境“日本猎捕鲸”和《南极条约》、《北极环境保护战略》等相关知识基础上，教师结合学生的年龄特点展示日本捕鲸船和北极熊生活环境变化的资料，提供感性图片，使抽象的思想教育变得直观、触目惊心，由情入理，使学生认识两极地区可持续发展的重要性，树立科学的人地关系。
七年级地理下册 第十章 极地地区 第十章 极地地区快乐
第十章极地地区第十章极地地区快乐学案1一（一） 1. 1983年首次到南极考察。
1987年第二次到南极考察。
1989年7月参加国际徒步横穿南极大陆科学考察，行程5986公里，中经南极点和“不可接近地区”，1990年3月3日抵达这次考察终点——苏联和平站，成为中国第一个徒步横穿南极大陆的人，并采集了800多个雪样，特别是采集到南极洲“不可接近地区”内一套完整的珍贵冰雪样品，填补了冰川学研究的空白，成为世界上唯一全部拥有南极地表一米以下冰雪标本的科学家。
《秦大河横穿南极日记》真实地再现了科学家在号称世界“寒极”、“风极”、“冰雪之极”的南极洲徒步科学考察和探险的过程，披露了考察活动中许多的事件。
把横穿队中各国队员不畏艰险，勇敢拼搏，风雨同舟，勇往直前的实情呈现在读者面前。
读者也可以从这本日记中领略波状起伏的茫茫冰原，突兀怪耸的冰川，肆虐疯狂的暴风雪等南极大陆的自然风光。
他冒着生命危险。
宁肯把备用的衣物丢弃，也要把雪样一个不少地带上，被同伴戏称为“疯狂的科学家。
”秦大河等穿越南极的有关资料给你什么启示？2.阅读P104的两段新闻报道，看看我国已在南极设立了哪两个考察站？描述两科考站的位置？长城站和中山站的建立时间为什么都选择在2月?3.过去人类在极地的活动主要是以探险为主，而现在是为了进行科学研究。
请大家继续看图10.2想想南极有哪些矿产资源？4.南极既不是温带，更看不到森林为什么也会有煤呢？5.阅读课文，为什么把南极地区称为“天然实验室”? 看南北极上空来看的地球经纬网，经线呈由极点放射状的直线；纬线呈以极点为中心的同心圆（同心圆圆圈越小，纬度越高）。
同一条纬线上的点，都指的是正东或正西方向（两点之间是要以两点之间小半圆那一部分来判断）南极大陆是地球上最冷的地方，最低温度能达到-89.50C，有“地球寒极”。
南极地区由于温度低，纬度高，蒸发量小，气候十分干燥，有“白色沙漠”。
南极地区风速大，有世界“风库”之称。
黑龙江省鸡东县七年级地理下册 第十章 极地地区(第1课
第十章极地地区【学习目标】１、认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。
２、会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特点。
３、学会在以两极为中心的地图上辨别方向。
４、培养从图片中提取地理信息的能力。
【学习难点】学习重点两极地区的位置、气候、自然环境、自然资源等。
学习难点１、判断两极地区的方向，辨别周围环境。
２、读图理解、区分两极地区的自然环境的差异。
３、读图分析能力与技巧的培养。
【课前准备】据导学提纲自主学习课本，将正确答案的问题在课本上划出，将有疑惑的问题求助组内其他同学，组内解决不了的问题在导学提纲上做出标记。
课前准备编写导学提纲，课前发给学生，搜集问题卡，制作多媒体课件【教学过程及方法】一、创设情境出示目标二、自主学习感受新知1、冰雪覆盖的地区三、发现研讨合作探究1、探究学生提出的疑惑问题（交流展示，你不理解的地方）2、科学考察的宝地⑴自然资源的“大仓库”：地下埋藏着丰富的矿产；地上储存着大量的固体；沿岸栖息着无数的海洋生物；还有原始的自然环境，为科学家们进行气象、冰川、地质、海洋、生物等学科的科学研究，提供了领域最为广阔的天然实验室。
⑵我国的科学考察站四、小组展示体验成功小组间相互展示自主学习成果并矫正。
（5＇）五、检测达标拓展延伸极地的保护与和平利用⑴生态环境危机：近年来南极地区大量的鲸和北极地区的北极熊、海豹、海狮、海象等动物遭到人们的滥杀。
⑵主要措施：为了保护南极的生态环境，和平利用南极，1959年12月，澳大利亚、阿根廷等12个国家签订了《南极条约》。
我国于1983年正式加入《南极条约》。
六、评价反馈提炼总结【教学反思】。
七年级地理下册 10 极地地区学案2(无答案)新人教版(2021年整理)
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第十章极地地区（第二课时）【学习目标】1、理解在两极地区开展科学考察活动和环境保护的意义。
2、增强保护两极地区环境的意识，认识人类可持续发展的重要性3、通过了解极地气候条件的恶劣，认识到极地科学考察的艰巨性，树立勇敢进取的精神【学习重难点】特殊的地理位置形成的特殊自然环境特征和丰富的资源一、目标认定，自主学习任务一：读97页科考队“穿越南极"的资料给你什么启示？2.阅读P96的阅读材料，看看我国已在南极设立了几个考察站？描述科考站的位置？建立时间为什么都选择在2月？3。
人类在极地的活动主要是为了进行。
想想南极有哪些矿产资源?4、北极地区主要有哪些自然资源：。
中国在北极科考站是，位于岛。
5、南极地区的冰和雪是世界上最大的，全球90％的冰雪储存在这里，占整个地球淡水资源储量的72%.等任务二:1. 展示日本南极捕鲸的资料。
两极地区都有大量的生物资源,但都不同程度地遭到滥捕和滥杀，使两极地区的鲸鱼资源已陷于危机之中。
该怎样对待两极地区的资源呢？（我们以展示的资料为背景材料,分成日本方和国际社会方，两方进行辩论，在辩论中达到探究的目的。
)日本方的辩论中心：国际社会方的辩论中心：2、极地地区面临哪些环境问题?如何保护极地环境?①极地冰川融化。
陇县六月上旬七年级地理下册 第十章 极地学案答案不全新人教版
第十章极地地区学习目标1、会在南北极地区图上辨别极地地区的范围、位置和地球自转方向。
2、能比较两极地区自然环境的特点及差异。
3、理解两极地区进行科学考察和环境保护的意义。
自主学习阅读课文比较两极地区，填写下列表格:活动一：读教材P92—931.找出北极圈和南极圈，说明北极地区和南极地区的纬度位置。
2.说出北极地区中心大洋的名称，环绕南极大陆各大洋的名称。
3.当站在北极点上，你的前后左右都是什么方向？在南极点上建一座房子，房子的门窗开向哪个方向？活动二：两极地区的气候和自然景观的差异1.南极的气候有何特征（读教材P93文字）2.南极地区和北极地区哪个更冷?活动三：两极地区的科学考察1.读P92页图10.1，找出我国的长城站和中山站。
2.我国两个南极科学考察站的建立时间为什么都选择在2月？3.我国在南极的第三个科考站已经建成，你知道它的名字吗？课堂检测1.南极洲的矿产资源最丰富的是（）。
A.铁、煤B.石油、天然气C.铁、石油D.金、铜2.南极洲的气候成因有（）。
A. 纬度低，阳光斜射，接受的太阳光热少B. 低气压控制，降水稀少，风力强C. 海拔高，冰雪大陆，反射率高，更加寒冷D. 终年处于极夜，无阳光照射3.去南极洲进行科学考察的最佳时间是（）。
A.3——5月B. 6——8月C. 9——11月D. 11月——3月4.被称为“白色荒漠”的地区的是（）。
A. 北极地区B. 南极地区C. 撒哈拉大沙漠D. 塔克拉玛干沙漠5.下列说法正确的是（）。
A.北极地区和南极地区都是终年寒冷的地区B.北极地区和南极地区都是地球上的“风库”C.南极地区比北极地区寒冷，但降水量比北极地区大D.南极地区由于降水量大，才形成了巨厚的冰层6.1959年12月，为了保护南极的生态环境，和平利用南极，澳大利亚、阿根廷等12国签订了《南极条约》。
中国加入该条约的时间是( )A ．1963年 B. 1973年 C. 1983年 D. 1993年7.读图“南极地区图”，回答问题。
朝阳区八中七年级地理下册 第十章 极地学案答案不全新人教版
第十章极地地区学习目标1、会在南北极地区图上辨别极地地区的范围、位置和地球自转方向。
2、能比较两极地区自然环境的特点及差异。
3、理解两极地区进行科学考察和环境保护的意义。
自主学习阅读课文比较两极地区，填写下列表格:活动一：读教材P92—931.找出北极圈和南极圈，说明北极地区和南极地区的纬度位置。
2.说出北极地区中心大洋的名称，环绕南极大陆各大洋的名称。
3.当站在北极点上，你的前后左右都是什么方向？在南极点上建一座房子，房子的门窗开向哪个方向？活动二：两极地区的气候和自然景观的差异1.南极的气候有何特征（读教材P93文字）2.南极地区和北极地区哪个更冷?活动三：两极地区的科学考察1.读P92页图10.1，找出我国的长城站和中山站。
2.我国两个南极科学考察站的建立时间为什么都选择在2月？3.我国在南极的第三个科考站已经建成，你知道它的名字吗？课堂检测1.南极洲的矿产资源最丰富的是（）。
A.铁、煤B.石油、天然气C.铁、石油D.金、铜2.南极洲的气候成因有（）。
A. 纬度低，阳光斜射，接受的太阳光热少B. 低气压控制，降水稀少，风力强C. 海拔高，冰雪大陆，反射率高，更加寒冷D. 终年处于极夜，无阳光照射3.去南极洲进行科学考察的最佳时间是（）。
A.3——5月B. 6——8月C. 9——11月D. 11月——3月4.被称为“白色荒漠”的地区的是（）。
A. 北极地区B. 南极地区C. 撒哈拉大沙漠D. 塔克拉玛干沙漠5.下列说法正确的是（）。
A.北极地区和南极地区都是终年寒冷的地区B.北极地区和南极地区都是地球上的“风库”C.南极地区比北极地区寒冷，但降水量比北极地区大D.南极地区由于降水量大，才形成了巨厚的冰层6.1959年12月，为了保护南极的生态环境，和平利用南极，澳大利亚、阿根廷等12国签订了《南极条约》。
中国加入该条约的时间是( ) A ．1963年 B. 1973年 C. 1983年 D. 1993年7.读图“南极地区图”，回答问题。
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第十章极地地区
学习目标
1、会在南北极地区图上辨别极地地区的范围、位置和地球自转方向。
2、能比较两极地区自然环境的特点及差异。
3、理解两极地区进行科学考察和环境保护的意义。
自学自测：
名称纬度位置范围自然资源气候特征居
民我国科考站
矿产资源生物
资源
其它
资源
气温降水风
北极地区
南极地区
合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。
活动一：读教材P100—101图和图，完成下列问题。
1.找出北极圈和南极圈，说明北极地区和南极地区的纬度位置。
2.说出北极地区中心大洋的名称，环绕南极大陆各大洋的名称。
3.当站在北极点上，你的前后左右都是什么方向？在南极点上建一座房子，房子的门
窗开向哪个方向？
活动二：两极地区的气候和自然景观的差异
1、南极的气候有何特征（读教材P101和P102文字）
2、南极地区和北极地区哪个更冷? （读教材P104图）
活动三：两极地区的科学考察
1、读P101页图，指出我国的长城站和中山站。
2、我国两个南极科学考察站的建立时间为什么都选择在2月？
3、我国在南极的第三个科考站已经建成，你知道它的名字吗？
展示交流：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。
目标自测：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
一、选择题
1、南极洲的矿产资源最丰富的是（）。
A. 铁、煤
B. 石油、天然气
C. 铁、石油
D. 金、铜
2、南极洲的气候成因有（）。
A. 纬度低，阳光斜射，接受的太阳光热少
B. 低气压控制，降水稀少，风力强
C. 海拔高，冰雪大陆，反射率高，更加寒冷
D. 终年处于极夜，无阳光照射
3、去南极洲进行科学考察的最佳时间是（）。
A. 3 ——5月
B. 6——8月
C. 9——11月
D. 11月——3月
4、被称为“白色沙漠”的地区的是（）。
A. 北极地区
B. 南极地区
C. 撒哈拉大沙漠
D. 塔克拉玛干沙漠
5、下列说法正确的是（ ）。
A.北极地区和南极地区都是终年寒冷的地区
B.北极地区和南极地区都是地球上的“风库”
C.南极地区比北极地区寒冷，但降水量比北极地区大
D.南极地区由于降水量大，才形成了巨厚的冰层
6、 1959年12月，为了保护南极的生态环境，和平利用南极，澳大利亚、阿
根廷等12国签订了《南极条约》。
中国加入该条约的时间是( )
A ．1963年 B. 1973年 C. 1983年 D. 1993年
二、读图分析
1、读图“南极地区图”，回答问题 ⑴ （1）写出字母所代表的地理事物的名称
A 洋；
B 洋；
C 洋；
D 洲；
E 洲。
⑵我国建立的科学考察站：
F ，
G 。
⑶在图上画出地球的自转方向
图 南极地区 2、读图“北极地区图”，回答问题:
（1）将代表以下海洋的数字填入图中：
① 大西洋 ② 太平洋 ③ 北冰洋
（2 将代表以下国家和地区的数字填入图中：
④ 加拿大 ⑤ 美国 ⑥ 俄罗斯
⑦ 格陵兰（丹） （3） 将代表以下大洲的数字填入图中：
⑧ 亚洲 ⑨ 北美洲
（4） 以下字母所代标的地理事物是： 图北极地区
A 海峡； C 岛；
B 海峡； D 半岛。
拓展延伸：只要全力以赴，结果并不重要。
日本一直声称它捕鲸是为了科学研究，但环境保护组织认为，进行科学研究并不需要每年如此大规模地捕鲸，更何况现代科研手段并不需要通过杀鲸来进行科学研究。
两极地区都有大量的生物资源，但都不同程度地遭到滥捕和滥杀，使两极地区的鲸鱼资源已陷于危机之中。
你认为应该怎样对待两极地区的资源呢?
A
D G F
E C
B。