半日活动教案设计

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小班半日活动教案7篇

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序言

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下午半日活动计划幼儿园大班教案

一、活动主题：欢乐下午时光

1. 活动目标：

通过游戏和活动，提高幼儿的动手能力、思维能力和创造力。

增进幼儿之间的友谊，培养团队合作精神。

2. 活动时间：下午2:00-4:00

3. 活动地点：幼儿园活动室

4. 活动准备：玩具、画纸、画笔、故事书等

二、活动内容：

1. 活动一：欢乐拼图比赛

目标：培养幼儿的观察能力和手眼协调能力。

玩法：将幼儿分成小组，每组发一套拼图，看哪组先完成。

时间：20分钟

2. 活动二：创意绘画

目标：培养幼儿的创造力和绘画技巧。

玩法：给每幼儿发一张画纸和画笔，让他们自由发挥，画出自己喜欢的图案。时间：20分钟

3. 活动三：故事分享

目标：培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。

玩法：老师或幼儿选择一个有趣的故事，向大家分享。

时间：10分钟

4. 活动四：玩具总动员

目标：培养幼儿的社交能力和团队合作精神。

玩法：将幼儿分成小组，每组选一个代表，其他组成员通过传递玩具给代表，看哪组先完成任务。

时间：20分钟

5. 活动五：音乐舞蹈

目标：培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈技巧。

玩法：老师播放一首欢快的音乐，幼儿跟随音乐跳舞。

时间：10分钟

三、活动安排：

1. 2:00-2:20：活动一：欢乐拼图比赛

2. 2:20-2:40：活动二：创意绘画

3. 2:40-2:50：活动三：故事分享

4. 2:50-3:10：活动四：玩具总动员

5. 3:10-3:20：活动五：音乐舞蹈

四、活动总结：

通过下午半日活动，幼儿在游戏中培养了各种能力，在愉快的氛围中度过了欢乐的下午时光。教师应关注每个幼儿的参与情况，给予鼓励和支持，确保活动的顺利进行。

半日开放热身活动教案

一、教学目标。

1.了解热身活动的重要性和作用；

2.掌握进行热身活动的方法和技巧；

3.培养学生的团队合作精神和身体协调能力。

二、教学重点。

1.热身活动的重要性；

2.热身活动的方法和技巧；

3.团队合作和身体协调能力的培养。

三、教学难点。

1.如何引导学生主动参与热身活动；

2.如何培养学生的团队合作精神。

四、教学准备。

1.场地，室内或室外空旷场地；

2.器材，篮球、足球、排球等运动器材；

3.时间，半日时间。

五、教学过程。

1.热身活动的重要性介绍（10分钟）。

首先，教师向学生介绍热身活动的重要性，告诉他们进行热身

活动可以有效预防运动损伤，提高身体的灵活性和协调能力。同时，热身活动还可以增强学生的体能和耐力，为接下来的课程做好准备。

2.热身活动的方法和技巧（20分钟）。

接着，教师向学生介绍热身活动的方法和技巧，包括拉伸运动、

跑步、简单的球类运动等。并示范给学生看，让学生了解正确的热身动作和姿势。

3.团队合作和身体协调能力的培养（30分钟）。

然后，教师组织学生进行一些团队合作的热身活动，如搭桥、三人四足跑等，培养学生的团队合作精神和身体协调能力。通过这些活动，学生可以更好地感受到团队合作的重要性，同时也可以锻炼自己的身体协调能力。

4.热身活动的实践（40分钟）。

最后，教师组织学生进行热身活动的实践，让学生分成小组进行热身活动的练习。每个小组都要设计自己的热身活动方案，并在其他小组的指导下进行练习。通过这样的实践，学生可以更好地掌握热身活动的方法和技巧，同时也可以锻炼自己的团队合作精神。

大班半日活动计划下午班幼儿园大班教案

一、活动主题：欢乐手工时间

1. 教学目标：

a. 培养幼儿的动手能力和创造力。

b. 培养幼儿的观察能力和想象力。

c. 培养幼儿的合作精神和分享意识。

2. 教学内容：

a. 手工制作：剪纸、粘土、折纸等。

b. 创意绘画：使用水彩笔、蜡笔等绘制自己喜欢的图案。

3. 教学过程：

a. 教师展示手工制作样品，引导幼儿观察和欣赏。

b. 教师讲解制作步骤和注意事项。

c. 幼儿动手制作，教师巡回指导。

d. 创意绘画环节，教师提供画纸和绘画工具，幼儿自由发挥创作。

e. 作品展示，幼儿互相欣赏和分享。

二、活动主题：户外探索之旅

1. 教学目标：

a. 培养幼儿对户外环境的观察和探索兴趣。

b. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。

c. 培养幼儿的环保意识和自然保护意识。

2. 教学内容：

a. 户外环境观察：观察树木、花草、昆虫等自然元素。

b. 团队合作游戏：寻找宝藏、捉迷藏等。

3. 教学过程：

a. 教师带领幼儿走出教室，来到户外环境。

b. 教师引导幼儿观察周围的树木、花草、昆虫等自然元素，鼓励幼儿提出问题和想法。

c. 团队合作游戏环节，教师组织幼儿进行寻找宝藏、捉迷藏等活动，培养团队合作和沟通能力。

d. 教师引导幼儿思考环保意识和自然保护的重要性，鼓励幼儿积极参与环保活动。

三、活动主题：音乐舞蹈欢乐会

1. 教学目标：

a. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。

b. 培养幼儿的舞蹈动作协调能力。

c. 培养幼儿的团队合作和表达能力。

2. 教学内容：

a. 音乐欣赏：欣赏各种类型的音乐，如儿歌、民谣、古典音乐等。

儿童半日活动教案设计

本文将为大家介绍儿童半日活动的教案设计。儿童半日活动可以说是孩子们课外生活的重要组成部分，有利于开拓他们的视野、提高他们的综合能力和社交能力。下面将从目标、内容、方法、教具四个方面详细介绍如何设计儿童半日活动的教案。

一、目标设置

目标是教案设计的起点和基础。首先我们要明确这次活动的目标是什么。比如说：让孩子们了解自然，学会观察生态环境，培养他们的观察力和想象力。或者说：让孩子们体验农村生活，学会爱护动物，培养他们的爱心和责任感。我们要根据目标来选择适合的内容、方法和教具。

二、内容设定

活动的内容要根据目标来制定。比如说，如果我们的目标是让孩子们了解自然，那么我们可以安排一些户外活动，比如采摘、亲近自然、鸟类观察等。如果我们的目标是体验农村生活，那么我们可以让孩子们去农家乐或者农场里，体验种地、喂鸡、挤牛奶等活动。我们要根据孩子们的实际情况来选择内容，在确保活动安全和合理的前提下，尽可能让他们感受到不同的生活体验。

三、方法选择

活动教学是一种双重性的学习过程，不仅要注意传授知识和技能，同时也要注意学生的参与和体验。因此，方法选择是非常重要的。对于儿童教学，我们要特别重视亲身体验和互动，学生的主动参与和体验是活动教学的首要原则。比如，我们可以采取一些团体游戏、生动形象的教学演示等形式来激发孩子们的兴趣和参与度。

四、教具准备

合理的教具准备可以为教学增色不少。教具的准备需要根据内容、目标和方法来选择。对于户外活动，我们需要准备一些钓鱼竿、放鸟鸣器、生态捕鱼网、望远镜等；对于农村体验活动，我们需要准备一些蔬菜种子、鸡、鸭、鹅、牛等动物。

半日活动安排《做色拉》教案

一、活动目标：

1. 让幼儿了解色拉的制作过程，培养幼儿的动手操作能力。

2. 培养幼儿对食物的色彩、形状和口感的认知。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社交能力。

4. 培养幼儿的想象力，让他们在制作色拉的过程中体验创作的乐趣。

二、活动准备：

1. 色拉食材：生菜、黄瓜、番茄、胡萝卜、苹果等。

2. 色拉酱：酸奶、蜂蜜、柠檬汁等。

3. 制作工具：刀具、砧板、碗、筷子等。

4. 装饰材料：彩色纸、丝带、贴纸等。

三、活动过程：

1. 教师向幼儿介绍色拉的制作过程，引导幼儿观察食材的形状、颜色和口感。

2. 教师演示如何将食材切成适当的大小，并教给幼儿如何正确使用刀具。

3. 幼儿在教师的指导下，分组进行色拉的制作。教师巡回指导，确保幼儿的安全。

5. 教师引导幼儿观察和品尝自己制作的色拉，让他们描述色拉的颜色、形状和口感。

四、活动延伸：

1. 教师带领幼儿进行创意装饰，用彩色纸、丝带、贴纸等材料装饰色拉碗。

2. 幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作色拉的心得体会。

3. 教师组织幼儿进行评价，鼓励他们表达自己的观点，培养他们的评价能力。

五、活动注意事项：

1. 确保幼儿在使用刀具时安全，教师应进行现场指导，避免意外发生。

2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的制作进度，给予他们适当的帮助和鼓励。

3. 活动结束后，教师应引导幼儿正确处理食材和制作工具，培养他们的责任感和环保意识。

4. 教师要关注幼儿的饮食卫生，确保他们在品尝色拉时吃得健康。

六、活动环创：

1. 教室布置：将教室布置成一个小型的餐厅，用桌布、餐具等营造出一个舒适的用餐环境。

半日活动教案(8篇)

半日活动教案（8篇）

在活动中要注意孩子们之间的冲突,提高孩子们的自我保护意识,重视孩子们的运动量,并依据孩子们的运动量和运动量的加添或削减来调整孩子们的服装和运动量。以下是我为大家收集整理的半日活

动教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

半日活动教案第1篇

一、运动（晴雨两用）

察看与引导区域：车类、平衡

场地：5号场地

材料：各类车子、障碍物、海洋圈、平衡木、平衡步道、过河

石

察看与引导要点：

1、察看幼儿在运动中与同伴游戏互动情况。

2、引导幼儿在“开车”的过程中注意避让障碍物。

操节和律动

察看与引导要点：1.察看幼儿做操时的情绪。2.引导幼儿仿照

老师的动作。

二、生活活动

重点察看与引导：自主清理溢出物

察看引导重点:

1、察看幼儿在食品或水溢出时的处理方式。

2、引导幼儿学会避让不安全品（热水等），再适时清理。

三、个别化学习

材料：越开越多的花、捉迷藏、柳树、小药片、美工区、阅读区等

察看与引导要点：1、幼儿在游戏中能否安静学习。

2、引导幼儿看书时眼睛离书本的距离，保持良好的看书姿势

四、集体教学活动

活动名称：《一步一步走啊走》——语言（重点）

活动目标：

赏识画面，在走走玩玩中了解各小动物的走路特点，感受绘本的情趣。

活动准备：PPT课件、图片、蓝色小路

活动过程：

（一）、去“羊村”啦（情境导入，引起爱好）

1、今日我们一起去羊村玩吧，找找本身的小路，站在小路的面

前。

（二）、一步一步走啊走（赏识绘本，理解内容）

1、我们准备上路了，很多伙伴想去“羊村”。

提问：看来了谁？找一个小弟弟走到你的小路上。

重点提问：小弟弟是怎么走路的？

半日活动安排《做色拉》教案

一、活动目标：

1. 让幼儿了解色拉的制作过程，培养幼儿的动手操作能力。

2. 通过活动，让幼儿认识不同的蔬菜，增强他们的食品安全意识。

二、活动准备：

1. 蔬菜（如生菜、黄瓜、番茄等）

2. 色拉酱

3. 餐具

4. 儿童围裙

5. 音乐CD

三、活动过程：

1. 教学导入（5分钟）：

教师向幼儿介绍色拉的制作过程，以及所需要用到的蔬菜和调料。引导幼儿观察不同蔬菜的颜色、形状，激发他们的兴趣。

2. 制作色拉（10分钟）：

1. 教师示范色拉的制作方法，讲解每一步的注意事项。

2. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导，确保幼儿能正确操作。

3. 鼓励幼儿发挥创意，用自己的方式装饰色拉。

3. 品尝色拉（5分钟）：

2. 幼儿相互交流品尝感受，教师记录幼儿的反馈。

4. 清洁整理（5分钟）：

1. 教师引导幼儿自觉清理制作色拉过程中产生的垃圾。

四、活动延伸：

1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起寻找其他美味健康的蔬菜制作色拉，并拍摄照片或视频分享到班级群。

2. 课后反思：教师组织幼儿进行课后反思，让幼儿谈谈在活动中的收获和不足，为下次活动提供改进方向。

五、教学评价：

1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的动手操作能力和创新能力。

2. 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中制作色拉的情况，评价幼儿的应用能力。

3. 幼儿互评：鼓励幼儿相互评价，培养他们的评价能力。

六、活动准备：

1. 准备色拉制作的相关视频或图片，用于活动前的引导和展示。

2. 准备色拉制作所需的食材和工具，如生菜、黄瓜、番茄、色拉酱、餐具等。

2024幼儿半日活动计划教案

一、教学目标

认知目标：通过半日活动，使幼儿了解和熟悉幼儿园的一日生活，逐渐适应集体生活。能力目标：培养幼儿基本的自理能力，如洗手、上厕所、整理玩具等，同时锻炼幼儿初步的社交能力。情感目标：培养幼儿对幼儿园和教师的情感，增强幼儿的归属感，帮助幼儿建立良好的行为习惯和道德品质。

二、教学重点和难点

重点：帮助幼儿适应集体生活，培养幼儿的自理能力。难点：如何有效地吸引幼儿的注意力，使他们能够积极参与各种活动，同时确保幼儿的安全。

三、教学过程

晨间接待与晨检：热情接待幼儿与家长，进行必要的晨检，确保幼儿健康状况良好。区域活动：根据幼儿的兴趣和能力，设置不同的活动区域，如图书角、建构区、美工区等，使幼儿能够自由选择并进行活动。户外活动：组织适当的户外活动，如跑步、跳跃、玩球等，增强幼儿的体质和协调能力。学习活动：通过歌曲、故事、游戏等方式，引导幼儿进行基本知识的学习和认知。午睡与午餐：组织幼儿进行午睡和午餐，培养良好的生活习惯。整理与道别：活动结束后，引导幼儿进行必要的整理工作，与家长进行道别。

四、教学方法和手段

实物教学：利用实物进行展示和讲解，帮助幼儿更好地理解。游戏教学：通过游戏的方式，使幼儿在玩乐中学习。情境教学：创设真

实的生活情境，使幼儿更好地融入其中。多媒体教学：利用多媒体资源，如投影仪、电视等，丰富教学手段。小组教学：将幼儿分成小组进行活动，促进幼儿的互动与合作。

五、课堂练习、作业与评价方式

课堂练习：根据教学内容设计练习题，帮助幼儿巩固所学知识。作业布置：布置与现实生活相关的作业，如亲子阅读、制作手工艺品等。评价方式：采用观察、口头反馈、作品评价等多种方式对幼儿进行评价。

大班半日活动计划(下午班)幼儿园大班教案

大班半日活动计划（下午班）

一、活动主题：快乐下午时光

1. 活动目标：

让幼儿体验半日活动的乐趣

培养幼儿的自主学习能力

提高幼儿的团队合作意识

2. 活动内容：

自由游戏时间：幼儿自主选择游戏区域，教师观察并指导

主题活动：绘画、手工制作、音乐活动等，幼儿根据自己的兴趣选择参与

户外活动：散步、体育游戏等，幼儿自由参与

二、活动主题：探索自然

1. 活动目标：

培养幼儿对自然的兴趣和好奇心

提高幼儿的观察和表达能力

培养幼儿的环保意识

2. 活动内容：

自然观察：带领幼儿观察周围的植物、昆虫等，引导幼儿描述自己的观察到的现象

环保教育：通过故事、游戏等方式，教育幼儿保护环境的重要性

自然手工：利用自然物品进行手工制作，培养幼儿的创造力和动手能力

三、活动主题：传统文化体验

1. 活动目标：

让幼儿了解和体验传统文化的魅力

培养幼儿的审美情趣

提高幼儿的动手能力

2. 活动内容：

传统艺术欣赏：欣赏传统绘画、音乐等艺术作品，引导幼儿表达自己的感受

传统手工艺制作：教授幼儿制作传统手工艺品，如剪纸、泥塑等

传统游戏：组织幼儿参与传统游戏，如跳房子、踢毽子等，感受传统文化的乐趣

四、活动主题：科学小实验

1. 活动目标：

培养幼儿对科学的兴趣和好奇心

提高幼儿的观察和动手能力

培养幼儿的逻辑思维能力

2. 活动内容：

科学实验：进行简单的科学实验，如吹泡泡、制作彩虹桥等，引导幼儿观察和探索

科学小故事：讲述科学小故事，引导幼儿思考和讨论

科学手工：利用废旧物品进行科学手工制作，培养幼儿的创造力和动手能力

五、活动主题：健康生活

1. 活动目标：

培养幼儿的健康意识和生活习惯

大班半日活动计划(下午班)幼儿园大班教案

大班半日活动计划（下午班）

一、活动主题：探索自然界的奥秘

1. 活动目标：

让幼儿对自然界产生好奇心，培养探索精神。

帮助幼儿认识几种常见的动植物，了解它们的特点。

提高幼儿的观察能力和表达能力。

2. 活动准备：

图片、实物等教学材料。

户外活动场地。

3. 活动过程：

导入：通过故事、歌曲等方式引导幼儿对自然界产生兴趣。

观察：带领幼儿户外观察动植物，鼓励幼儿用自己的话描述它们的特点。分享：让幼儿分享自己的观察心得，引导幼儿用词语描述。

二、活动主题：艺术创作——手工制作

1. 活动目标：

培养幼儿的动手能力和创造力。

提高幼儿的审美观念。

培养幼儿的合作精神。

2. 活动准备：

手工制作材料：彩纸、胶水、剪刀等。

示例作品。

3. 活动过程：

导入：通过讲解、展示示例作品，引导幼儿对手工制作产生兴趣。制作：指导幼儿根据自己的想法制作手工制品。

展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享制作过程中的乐趣。

三、活动主题：体育活动——趣味运动会

1. 活动目标：

培养幼儿的运动兴趣，提高幼儿的体能。

培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。

增强幼儿的规则意识。

2. 活动准备：

运动器材：跳绳、球类、圈等。

运动会比赛项目及规则。

3. 活动过程：

导入：通过热身活动引导幼儿进入运动状态。

比赛：组织幼儿参加各种趣味运动会比赛项目。

四、活动主题：生活习惯与自我管理——我是环保小卫士

1. 活动目标：

培养幼儿的环保意识，让幼儿了解环保的重要性。

培养幼儿的责任感。

2. 活动准备：

环保宣传资料。

垃圾分类道具。

3. 活动过程：

导入：通过讲解、讨论等方式让幼儿了解环保的重要性。实践：引导幼儿进行垃圾分类、爱护环境等实践活动。

幼儿园中班上午半日活动计划幼儿园中班活动教案

幼儿园中班上午半日活动计划

一、活动目标：

2. 发展幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿的社交能力和团队合作精神。

4. 培养幼儿的审美能力和艺术表现力。

二、活动主题：

1. 健康生活：饮食、运动、个人卫生等。

2. 创意手工：利用废旧材料进行创意制作。

3. 社交互动：通过小组活动，培养幼儿的团队合作精神。

4. 艺术欣赏：欣赏绘画、手工、音乐等艺术形式。

三、活动内容：

1. 健康生活：学习正确的饮食、运动和个人卫生习惯。

2. 创意手工：利用废旧材料制作手工作品，培养幼儿的创造力和动手能力。

3. 社交互动：通过小组活动，培养幼儿的合作精神和沟通能力。

4. 艺术欣赏：欣赏绘画、手工、音乐等艺术作品，培养幼儿的审美能力。

四、活动过程：

1. 健康生活：通过讲解和示范，引导幼儿学习正确的饮食、运动和个人卫生习惯。

2. 创意手工：给幼儿提供废旧材料，引导幼儿进行创意制作，培养幼儿的创造力和动手能力。

3. 社交互动：组织小组活动，让幼儿共同完成任务，培养幼儿的合作精神和沟通能力。

4. 艺术欣赏：展示绘画、手工、音乐等艺术作品，引导幼儿进行欣赏和表达，培养幼儿的审美能力。

五、活动评价：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对健康生活的认识和习惯的掌握程度。

2. 评价幼儿在创意手工活动中的创造力和动手能力的表现。

3. 观察幼儿在小组活动中的合作精神和沟通能力的表现。

4. 评价幼儿在艺术欣赏活动中的审美能力和艺术表现力。

六、活动准备：

1. 健康生活：准备相关的图片、视频等教学资源。

2. 创意手工：准备废旧材料、剪刀、胶水等手工制作材料。

半日活动教案15篇

半日活动教案1

活动目标：

1.知道书中有丰富的知识，明白书城是卖书的地方。

2.在参观书城的过程中，提高自身自控能力及观察力。

3.习惯参与集体参观活动，有良好的看书习惯，知道要爱护图书。

活动准备：

1.去书城联系，希望营业员热情接待，配合我们开展参观活动。

2.发通知向家长介绍参观书城的意图和指导孩子阅读的方法。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿参观书城的兴趣。

师：今天老师要带大家去参观一个地方，它卖的东西和百货商店、食品商店、粮食店都不同，你们猜是什么地方？

小结：我们今天要去参观的就是书城，让我们一起去开启书城之旅吧。

二、带领幼儿实地观察书城，引导幼儿了解书城的布置特点以及书的种类之多，感受书店的看书氛围。

1.观察书城的标志。

提问：“小朋友们，你们看这个标志像什么？”

2.观察书城橱窗的摆放，了解书城内部区域的划分。

请幼儿分组观察不同的区域，引导幼儿发现区域内的橱窗、简介、物品摆放。

提问：“小朋友，请你们仔细观察，你发现了什么？”

小结：通过观察发现，书城里不仅仅有书，还有很多科学仪器以及历史文物。

3.数数书店里有多少种书，感受书的种类之多。

提问：“小朋友们，请你们数一数书城里有多少种类的书？”

小结：书城里有科普类、少儿类、文史类、政治类、心理学、学习读物等等众多种类的书，让我们数都数不过来。

4.参观书城的店堂，感受书城的气氛，知道书城的安静氛围有别于其他商场。

提问：“小朋友们，你们发现书城里和超市哪里不一样啊？”

小结：书城里这么安

静，所以我们小朋友在书城里要保持安静，只用眼睛去看，不要大声讲话。

2024年幼儿半日活动计划教案(二篇)

2024年幼儿半日活动计划教案

一、活动目的：

1、增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。

3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

4、培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。

二、活动宗旨：家园同乐，健康和谐

三、活动要求：

1、教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。

2、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。

3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。

4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。

5、亲子运动会力求按照片各年龄段幼儿特点来设计，每个年段运动项目不少于____项

四、活动准备：

1、各班级教学展示内容设定：于____月____日提将教案初稿与本班半日开放活动方案一齐上交

小小班：亲子课教学，可选科目为：健康、社会、艺术

小班：可选科目为：语言、健康、社会、艺术，设计为亲子活动类型

半日活动教案8篇

（经典版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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幼儿园大班半日活动教案11篇

幼儿园大班半日活动教案篇1

【教材分析】

爱心、责任心是教育的核心素养内容，也是“指南”的目标。大班幼儿各方面的能力水平都有所提高，而与小班的弟弟、妹妹互动的混龄教学模式，能有效激发幼儿的责任心，让幼儿在真实情境中体验帮助别人的快乐，体验做哥哥、姐组的自豪感。

【活动目标】

1．探索、学习帮助弟弟、妹妹的方法，如教弟弟、妹妹洗手、穿衣服、进餐、收拾玩具等。

2．能关注弟弟、妹妹的表现，能用送礼物、讲故事、抱一抱、一起游戏等方式和弟弟、妹妹沟通，让他们喜欢自己。

3．感受帮助弟弟、妹妹的快乐和做哥哥、姐姐的自豪感。

【活动准备】

1．幼儿每人自备一份小礼物（玩具、图书或小零食），“幼儿学习材料”一一（我长大了）。

2．提前跟小班教师确定好活动时间。

3．活动前做好动员工作，让幼儿明确活动的目的、意义

【活动建议】

1、引导幼儿制订“大带小”活动计划，探索帮助弟弟、妹妹的方法。

（1）介绍“大带小”活动的内容，引导幼儿讨论可以带小班的弟弟、妹妹做哪些事情。如：弟弟、妹妹刚刚来园，可以教他们洗手、喝水、进餐及收拾、整理玩具等

（2）活动前引导幼儿讨论怎样让弟弟、妹妹认识自己并喜欢自己。如：要热情主动地向弟弟、妹介绍自己，可以送一件小礼物，可以抱抱弟弟、妹妹。

（3）引导幼儿讨论在带弟弟、妹妹的过程中会出现的问题，帮助幼儿学习照顺弟弟、妹妹的方法。如：弟弟、妹妹遇到不会做的事情怎么办？弟弟、妹妹不听自己的话怎么办？弟弟、妹妹哭了怎么办？怎样帮助弟弟、妹学会本领？

2．带领幼儿到小班，学习、实践带弟弟、妹妹的方法，学会和弟弟、妹妹交流。请幼儿每人找一个小班的幼儿，积极与其交流，一起进行游戏活动、生活活动，