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《归去来兮辞》知识点总结、翻译

《归去来兮辞》知识点总结、翻译

《归去来兮辞》知识点总结:一、通假字:乃瞻衡宇(衡,通“横”)景翳翳以将入(景,通“影”,日光)二、古今异义:(1)于时风波未静古义:指战乱。

今义:风浪,常用来比喻纠纷或乱子。

(2)尝从人事古义:指做官。

今义:常用义,人的离合,境遇,存亡等情况,或关于工作人员的录用,培养,调配,奖罚等工作。

(3)悦亲戚之情话古义:内外亲戚,包括父母和兄弟。

今义:常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员。

(4)幼稚盈室古义:小孩。

今义:指不成熟的做法。

(5)于是怅然慷慨古义:感慨。

今义:指大方的行为。

(6)将有事于西畴古义:指耕种之事。

今义:指发生某事。

(7)既窈窕以寻壑。

古义:幽深曲折的样子。

今义:女子文静而美好三、词类活用1、名词的活用(1)名词作动词或棹孤舟棹,名词作动词策扶老以流憩策,名词作动词乐琴书以消忧琴,书:名词用作动词,弹琴,读书(2)名词作状语园日涉以城趣时矫首而遐观2、动词活用瓶无储粟,生生所资生生:前“生”,维持;后“生”,动词用作名词,生活审容膝之易安容膝:动词用作名词,仅能容纳双膝的小屋策扶老以流憩动词用作名词拐杖3、形容词活用携幼入室幼形容词作名词孩子倚南窗以寄傲傲形容词作名词傲然自得的情怀善万物之得时善,形容词作动词羡慕4、意动用法悦亲戚之情话悦以为悦乐琴书以消忧乐以为乐5、使动用法眄庭柯以怡颜怡使愉快四.一词多义:心--因事顺心(心愿)既自以心为形役(内心)夫--问征夫以前路(名词)乐夫天命复奚疑(助词)故--故便求之(所以)亲故多劝余为长吏(故交,朋友)之--胡为乎遑遑欲何之(到,动词)求之靡途(代“为长吏”,代词)四方之事(助词“的”)奚--奚惆怅而独悲(为什么)乐夫天命复奚疑(什么)而--门虽设而常关(表转折)觉今是而昨非(表并列)时矫首而遐观(表修饰)鸟倦飞而知还(边承接)五.文言句式:1 判断句(1)皆口腹自役(“皆”表判断)(2)富贵非吾愿(“菲”表否定判断)2 被动句(1)遂见用于小邑(见,被)(2)以心为形役(为,被)3 省略句(1)情在骏奔(省略主语“余”)(2)寓形宇内复几时(“形”与“宇”之间省略介词“于”)(3)稚子候门(省略“于”,正常语序应为:稚子于门候)4倒装句宾语前置(1)复驾言兮焉求(疑问句宾语前置。

《归去来兮辞》文言知识归纳(全)

《归去来兮辞》文言知识归纳(全)

《归去来兮辞》文言知识归纳一、通假字(1)乃瞻衡宇(衡,通“横”,横木)(2)曷不委心任去留(曷,通“何”,为什么)(3)景翳翳以将入(景,通“影”,日光)二、古今异义1.亲戚古义:内亲外戚;今义:跟自己家庭有婚姻关系或血统关系庭或它的成员2.情话古义:知心话;今义:男女间谈情说爱的话3.有事古义:农事;今义:指有事情4.窈窕古义:幽深曲折的样子;今义:指女子文静而美好5.来者古义:未来的事情;今义:来的人6.征夫古义:行人;今义:出征的士兵7.扶老古义:手杖;今义:扶持老人8.风波古义:指战乱;今义:常用来比喻乱子9.人事古义:指做官;今义:指关于工作人员的录用、调配、奖惩等工作10.去留古义:指生死;今义:离开留下11.寻古义:不久;今义:寻找12.交古义:交互,都;今义:常用义“交友”、“交通”等三、词类活用(一)名词的活用1.名词作状语①园日涉以成趣名作状,每日、每天②时矫首而遐观名作状,有时2.名词作动词①策扶老以流憩名作动,拄着②乐琴书以消忧名作动,弹琴,读书③或棹孤舟名作动,划船④实迷途其未远名作动,误入迷途(二)动词的活用1.动词作名词①生生所资动作名,生活②审容膝之易安动作名,容膝的小屋2.动词作状语感吾生之行休动作状,将要(三)形容词的活用1.形容词作名词①倚南窗以寄傲形作名,傲然自得的心情②携幼入室形作名,幼儿,儿童2.形容词作状语心惮远役形作状语,到远处。

(四)使动用法①审容膝之易安形容词的使动用法,使……安乐②眄庭柯以怡颜形容词的使动,使……愉快(五)意动用法①悦亲戚之情话意动,以……为愉快②乐琴书以消忧意动,以……为乐③善万物之得时形容词意动,以……为善四、一词多义1.行Xíng①感吾生之行休《归去来兮辞》(副词,将,将要。

)②三人行,必有我师焉《论语六则》(动词,行走。

)③为吾子之将行也《殽之战》(动词,离开,前往。

)④日月之行,若出其中《观沧海》(动词,运行。

归去来兮辞文言知识总结

归去来兮辞文言知识总结

• 1. 动词,留恋,爱惜。
• 2.动词,怀念,想念。
• 3.名词,心意,情意。 • 4.动词,心中藏着。 • 5.动词,胸前。
• 6.动词,揣着。

• 动词
1.武气绝,半日复息。 • • 2.喟然大息。 • 3.请息交以绝游。 偃旗息鼓 自强不息 4.鸡鸣入机织,天明不 • 复息。 • 5.消息盈虚,终则有始。• • 6.息子贡之志。 • • • • • • 1.喘气,呼吸 2.叹气 3.停止,停息 4.休息 5.生长 6.消除
形容词的使动用法, 形容词的使动,
意动,以……为愉快 意动,以……为乐 形容词意动,以……
一Байду номын сангаас多义
• 行(xí ng)
• 1.感吾生之行休 • 2.三人行,必有我师 焉 • 3.为吾子之将行也 • 4.日月之行,若出其中 • 5.余嘉其能行古道,作 《师说》以贻之 • 6.怵然为戒,视为止,行 为迟 • 7.臣修身洁行数十年 • 8.《琵琶行》

• chéng
• • • • 1. 聊乘化以归尽 2.公与之乘战于长勺 3. 因利乘便,宰割天下 4.顾自民国肇造,变乱纷 乘 《<黄花岗烈士事略> 序》 • 5. 目京师乘风雪……至于 泰安 《登泰山记》
• 1. 动词,顺着,顺 随。 • 2.动词,骑,坐,驾 御。 • 3.介词,凭借,趁着。 • 4. 动词,交互,连接 • 5. 动词,冒着,顶着。
• 2.宾语前置 • ① 复驾言兮焉求 (宾语前置句,疑问句 中代词作宾语前置) • ② 胡为乎遑遑欲何之(宾语前置句,疑问 句中代词作宾语前置) • ③ 乐夫天命复奚疑 (宾语前置句,疑问句 中代词作宾语前置) • ④ 皆口腹自役 (宾语前置句,代词 “自”作宾语前置)

高三语文一轮复习:归去来兮辞人教必修五

高三语文一轮复习:归去来兮辞人教必修五

高考一轮复习文言文知识概括《回去来兮辞》一、通假字( 1)乃瞻衡宇(衡,通“横”,横木)( 2)曷不委心任去留(曷,通“何”,为什么)( 3)景翳翳以将入(景,通“影”,日光)二、古今异义1.亲戚古义:内亲外戚;今义:跟自己家庭有婚姻关系或血统关系庭或它的成员2.情话古义:贴心话;今义:男女间谈情说爱的话3.有事古义:农事;今义:指有事情4.窈窕古义:清静波折的样子;今义:指女子文静而美好5.来者古义:未来的事情;今义:来的人6.征夫古义:行人;今义:出征的士兵7.扶老古义:手杖;今义:帮助老人8.风波古义:指战乱;今义:常用来比喻乱子9.人事古义:指当官;今义:指对于工作人员的录取、分派、奖惩等工作10.去留古义:指生死;今义:走开留下11.寻古义:不久;今义:搜寻12.交古义:交互,都;今义:常用义“交友”、“交通”等三、词类活用(一)名词的活用1.名词作状语① 园日涉以成趣名作状,每天、每天② 时矫首而遐观名作状,有时2.名词作动词① 策扶老以流憩名作动,拄着② 乐琴书以消忧名作动,抚琴,念书③ 或棹孤舟名作动,划船④ 实迷路其未远名作动,误入迷路(二)动词的活用1.动词作名词①生生所资动作名,生活②审容膝之易安动作名,容膝的小屋2.动词作状语感吾生之行休动作状,将要(三)形容词的活用1.形容词作名词① 倚南窗以寄傲形作名,傲然自得的心情② 携幼入室形作名,少儿,儿童2. 形容作状心惮役形作状,到。

(四)使用法① 容膝之易安形容的使用法,使⋯⋯安② 眄庭柯以怡形容的使,使⋯⋯快乐(五)意用法① 悦戚之情意,以⋯⋯快乐② 琴以消意,以⋯⋯四、一多1.行Xíng① 感吾生之行休《去来兮辞》(副,将,将要。

)② 三人行,必有我焉《六》(,行走。

)③ 吾子之将行也《殽之》(,走开,前往。

)④ 日月之行,若出其中《海》(,运行。

)⑤ 余嘉其能行古道,作《》以之《》(,行,行。

)⑥ 怵然戒,止,行《庖丁解牛》(名,行,作。

知识点高中语文必修五《归去来兮辞》知识点总结

知识点高中语文必修五《归去来兮辞》知识点总结

《归去来兮辞》知识点一、文化常识辞,是介于散文与诗歌之间的一种文体。

起源于战国时的楚国,故称楚辞。

汉代常把辞与赋合称为辞赋,辞和赋还是有区别的。

一般说来,辞重言情,赋重铺陈。

二、通假字(1)乃瞻衡宇(衡,通“横”,横木)(2)曷不委心任去留(曷,通“何”,为什么)(3)景翳翳以将入(景,通“影”,日光)三、古今异义1.亲戚古义:内亲外戚;今义:跟自己家庭有婚姻关系或血统关系庭或它的成员2.情话古义:知心话;今义:男女间谈情说爱的话3.有事古义:农事;今义:指有事情4.窈窕古义:幽深曲折的样子;今义:指女子文静而美好5.来者古义:未来的事情;今义:来的人6.征夫古义:行人;今义:出征的士兵7.扶老古义:手杖;今义:扶持老人8.风波古义:指战乱;今义:常用来比喻乱子9.人事古义:指做官;今义:指关于工作人员的录用、调配、奖惩等工作四、词类活用(一)名词的活用1.名词作状语①园日涉以成趣名作状,每日、每天②时矫首而遐观名作状,有时2.名词作动词①策扶老以流憩名作动,拄着②乐琴书以消忧名作动,弹琴,读书③或棹孤舟名作动,划船④实迷途其未远名作动,误入迷途(二)动词的活用1.动词作名词①生生所资动作名,生活(三)形容词的活用1.形容词作名词①倚南窗以寄傲形作名,傲然自得的心情②携幼入室形作名,幼儿,儿童(四)使动用法①眄庭柯以怡颜形容词的使动,使……愉快(五)意动用法①悦亲戚之情话意动,以……为愉快②乐琴书以消忧意动,以……为乐③善万物之得时形容词意动,以……为善五、重点实词、虚词1.行xíng①感吾生之行休《归去来兮辞》(副词,将,将要。

)②三人行,必有我师焉(动词,行走。

)③《琵琶行》(行,古诗一种体裁。

)④日月之行,若出其中《观沧海》(动词,运行。

)⑤余嘉其能行古道,作《师说》以贻之《师说》(动词,实行,执行。

)⑥怵然为戒,视为止,行为迟《庖丁解牛》(名词,行为,动作。

)háng①两个黄鹂鸣翠柳,一行白露上青天杜甫《绝句》(量词,排,行。

人教版语文必修五文言知识点归纳

人教版语文必修五文言知识点归纳

《归去来兮辞》教与学知识点梳理一、基本常识1、题解辞,是介于散文与诗歌之间的一种文体。

起源于战国时的楚国,故称楚辞。

汉代常把辞与赋合称为辞赋,辞和赋还是有区别的。

一般说来,辞重言情,赋重铺2、作者渊明,东晋诗人。

出身于破落官僚家庭,家境贫寒。

29岁起为江州祭酒,不久自解职归。

以后做过镇军、建威参军,因不堪行役之苦,转任泽令,仅80余天即辞归田园。

晋安帝义熙末,50多岁时,被征为著作佐郎,不就。

晚年穷到“窥灶不见烟”(《咏贫士》)的程度。

最终在贫病交加中死去,卒年62岁。

渊明的诗留存一百二十多首,其中有20余首是写田园生活和景色的田园诗。

这些诗冲破当时“玄言诗”的风气,为五言诗开辟了新境界。

渊明长于诗文辞赋。

作品题材大致分为两类。

一类是描绘田园美景,抒发厌恶官场、洁身自好的情怀。

如《归园田居》、《饮酒》、《移居》等;另一类为咏怀诗,如《咏荆轲》、《读山海精.精卫填微木》等,寄寓抱负,多悲愤慷慨之音。

散文首推《桃花源记》,辞赋《归去来兮辞》称著文史。

欧阳修说:“晋无文章,惟渊明《归去来兮辞》一篇而已。

”3、写作背景渊明41岁时(405年),最后一次出仕,做了85天的泽令。

据《宋书.潜传》和萧统《渊明传》云,渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。

当时郡里一位督邮来泽巡视,官员要他束带迎接以示敬意。

他气愤地说:“我不愿为五斗米折腰向乡里小儿!”即日挂冠去职,并赋《归去来兮辞》,以明心志。

二、字词语言1、古今异义词悦亲戚之情话亲戚古:指包括父母兄弟在的外亲属今:指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或成员情话古:指知心话今:指男女间谈情说爱的话农人告余以春及,将有事于西畴有事古:指农事今:泛指既窈窕以寻壑窈窕古:幽深曲折的样子今:指女子文静而美好觉今是而昨非是古:正确今:判断词非古:过错、错误今:不恨晨光之熹微恨古:埋怨、遗憾今:仇恨、怨恨2、词类活用(1)名词作状语园日涉以成趣日:每天时矫首以遐观时:有时(2)形容词作名词携幼入室,有酒盈樽幼:儿童、小孩子(3)名词作动词乐琴书以消忧琴书:抚琴、读书或命巾车,或棹孤舟棹:划船策扶老以流憩策:拄着(4)使动眄庭柯以怡颜怡:使。

归去来兮辞文言文知识点归纳

归去来兮辞文言文知识点归纳

归去来兮辞文言文知识点归纳一、重点词解释:1、乃瞻衡宇,载欣载奔(一边一边)2、三径就荒,松菊犹存(近于)二、通假字1、曷不委心任去留(通何)2、景翳翳以将入(通影,日光)三、一词多义1、行:三人行,必有我师焉(行走)感吾生之行休(将要)李白乘舟将欲行(离去)则知明而行无过矣(行为)2、引:林暗草惊风,将军夜引弓(拉开)引壶觞以自酌(端起)引以为流觞曲水(退隐)不宜妄自菲薄,引喻失义(疏导,引来)3、乘:公与之乘,战于长勺(乘坐)聊乘化以归尽(顺应)以区区之地,致万乘之势(古代四匹马拉的兵车) 因利乘便,宰割天下(趁,就着)4、策:振长策而御宇内(马鞭子)策扶老以游憩(拄着)退而论书策(竹简)蒙故业,因遗策(计策,策略)四、词类活用1、策扶老以流憩(拄着,名作动)2、园日涉以成趣(每天,名作状)3、或棹孤舟(划着,名作动)4、善万物之得时(以为善,意动用法)5、乐琴书以消忧(以为乐,意动用法)6、携幼入家(儿童,形容词作名词)7、眄庭柯以怡颜(使颜怡,使动用法)8、倚南窗以寄傲(自足自待的心情,形作名)9、感吾生之行休(将要,动作状)五、古今异义词1、于时风波未静(古义:指战乱:今义:比喻纠纷和乱子)2、尝从人事(古义:治人之事;今义:人的离合、境遇、存亡等或关于工作人员的录用变动等)3、寻程氏妹丧于武昌(古义:不久;今义:寻找,追寻)4、悦亲戚之情话(古义:亲属戚属今义:指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系家庭的成员)5、觉今是而昨非(是:古义:正确;今义:判断词,是。

非:古义:错误;今义:判断词,不是)六、特殊句式1、复驾言兮焉求(宾语前置句)2、胡为乎遑遑欲何之(宾语前置句)3、乐天天命复奚疑(宾语前置句)4、农人告余以春及(介词结构后置句)5、既自以心为形役(被动句)6、童仆欢迎,稚子候(于)门(省略句)七、难句翻译1、悟已往之不谏,知道来者之可追译:我觉悟到过去做错的已无法挽回,知未来的事还来得及补救2、实迷途之未远,觉今是而昨非译:虽然走入迷途但还不是太远,现在已经明白了如今归田是对的,以前出仕是错的。

《归去来兮辞》文言知识归纳

《归去来兮辞》文言知识归纳

千里之行,始于足下。

《归去来兮辞》文言学问归纳《归去来兮辞》是古代文人贾岛的一篇词作,以抒发离愁别绪为主题,表现了作者对家乡的思念之情。

本文以文言学问归纳的要求,以下是对《归去来兮辞》的文言学问归纳。

1. 文言词汇:《归去来兮辞》中运用了很多典型的文言词汇,如“归去来”、“兮兮”、“何所止”、“安能以尔所心”等。

这些词汇在古代文学中被广泛运用,具有独特的韵味和意境。

2. 文言语法:《归去来兮辞》运用了很多典型的文言语法,如主谓宾结构、状语从句、反问句等。

例如:“归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?”中的“田园将芜”是主语,将芜胡不归是状语从句,奚惆怅而独悲是反问句。

3. 借物寓意:《归去来兮辞》中接受了借物寓意的修辞手法,通过对自然景物的描绘来表达人物的情感。

例如:“云无心以出岫,水无情以落花”就是将云和水比方为无心无情的人,从而凸显出仆人公的离愁别绪。

4. 反复修辞:《归去来兮辞》中运用了反复修辞的手法,通过对同一词句的多次重复,使词意更加深远。

例如:“归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?”中的“归去来兮”、“田园将芜”和“奚惆怅而独悲”都是对同一意思的反复表达。

第1页/共2页锲而不舍,金石可镂。

5. 对仗押韵:《归去来兮辞》运用了对仗押韵的修辞手法,使整篇词作音韵和谐。

例如“奚苦其亡而求其生?”中的“亡”和“生”、“平生”和“惮”之间都是押韵的关系。

6. 借景写情:《归去来兮辞》借助描写自然景物来表达人物内心的情感。

例如“青青园中葵,朝露待日晞”表现了仆人公的苦苦等待和离愁别绪。

7. 情感抒发:《归去来兮辞》通过对仆人公内心的情感的抒发,表达了作者对家乡的思念之情。

诗词中蕴含着浓郁的离愁别绪,布满了对家乡的眷恋和思念之情。

总结:《归去来兮辞》是一篇运用了丰富的文言学问的词作,通过对文言词汇、语法、修辞手法的运用,表达了作者对家乡的思念之情。

通过对自然景物的描绘和情感抒发,使整篇词作布满了离愁别绪,给人以深深的感受。

《归去来兮辞》文言知识点总结

《归去来兮辞》文言知识点总结

千里之行,始于足下。

《归去来兮辞》文言学问点总结《归去来兮辞》是一篇由南朝宋代文学家陶渊明所创作的辞文。

这篇文章以自然景色描写和人生哲理思考为主线,表达了作者对于现实生活的体悟和对于归隐田园的诗意憧憬。

下面将以文言学问点为主线,对《归去来兮辞》进行总结。

一、辞体辨析《归去来兮辞》是一篇辞文,辞是一种古文体裁,它是比较短小而且格律较为松散的散文。

辞在形式上可有平仄、对仗、章、句、字等要求,以达到音乐节奏的美感。

《归去来兮辞》虽然没有明显的韵律和背景故事,但在句式运用和词语选取上,也体现了辞文的特点。

二、描写自然景色《归去来兮辞》通过描写自然景色,营造出安静祥和的田园风光,既反映了陶渊明退隐田园的愿望,也传达了对于人生的独立追求。

文章开篇即以“归去来兮”描写的自然景色,表现了作者对于归隐山水的憧憬之情。

接着以“念彼天之生矣”、“念彼人之聪矣”等开头,描绘了山川河流和人类社会的和谐共生,呈现了作者对于自然界和人类命运的深刻洞察。

三、人生哲理思考《归去来兮辞》在描写景色的同时,也蕴含了深层次的人生哲理思考。

文章中提到“岁亦晏其所穫”的观点,表达了对于平淡生活的认可和追求。

同时,通过描写人们追求名利、功成名就的艰辛和污浊,以及“馀音绕梁,三日不绝”的虚名之过,表达了作者对于虚荣和名利崇拜的批判。

可以看出作者对于人生追求的真谛有着独特的见解,主见以淡泊、简朴的心态去面对人生。

四、动态静态结合第1页/共2页锲而不舍,金石可镂。

《归去来兮辞》在句式运用上,恰当地运用了动态静态结合的手法,形成了独特的节奏感。

在描写田园风光时,作者运用了较为平仄的句式,如“庶几尔俗,使我不能”、“知得失之所在矣”。

这些平仄的句子形成了简练而有力的语言节奏,给人以韵律感。

而在表达人生哲理时,作者运用了较为平缓的句式,如“培育淳风,茂陵竟日”、“馀音绕梁,三日不绝”。

这些平缓的句子形成了静谧而悠长的节奏感,给人以思考的空间。

五、修辞手法运用《归去来兮辞》在修辞手法的运用上,也有肯定的特点。

归去来兮辞文言归纳

归去来兮辞文言归纳

必修五《归去来兮辞》文言知识梳理
一.通假字(写出本字)
1、曷不委心任去留:通意2.乃瞻衡宇:通意
二、古今异义词
1.悦亲戚之情话:
2.恨晨光之熹微:
3.于是怅然慷慨:
4.彭泽去家百里:
5. 6. 7.
三、词类活用
(一) 1.园日涉以成趣日: 2.时矫首以遐观时: 3.情在骏奔:【规律】:
(二)携幼入室:【规律】:
(三) 1.乐琴书以消忧 2.或命巾车,或棹孤舟:
3. 4.生生所资:【规律】:
(四)眄庭柯以怡颜:【规律】:
(五) 1.乐琴书以消忧: 2.悦亲戚之情话:
3.善万物之得时:【规律】:
四、一词多义
(一)引
1.引以为流觞曲水:
2.引壶觞以自酌:
3.引而不发,跃如也:
4.相如引车避匿:
5.引兵欲攻燕:
6.秦军引而去:
7.引赵使者蔺相如:
(二)行
1.感吾生之行休:
2.则知明而行无过矣:
3.汉天子,我丈人行也:
4.三人行,必有我师焉:
五、课下注释(划线字释义)
1.既自以心为形役,奚惆怅而独悲:
2.悟已往之不谏,知来者之可追:
3.
4.
5.
6. 7. 8.
9. 10. 11.
12. 13.
六、句式(标出句式类别并翻译)
(一)既自以心为形役
1、问征夫以前路
2、农人告余以春及,将有事于西畴
(三) 1、复驾言兮焉求 2、胡为乎遑遑欲何之 3、乐夫天命复奚疑【规律】:。

《归去来兮辞》知识点总结归纳详细

《归去来兮辞》知识点总结归纳详细

序言解读 寻程氏妹丧于武昌, (24)寻:不久。 情在骏奔,自免去职。 (25)程氏妹:嫁给程 仲秋至冬,在官八十 家的妹妹。 余日。因(就着)事 ( 26 )武昌:今湖北省 顺(陈述)心,命篇 鄂城县。 曰《归去来兮》。乙 (27)骏奔:急着前去 巳岁十一月也。 不久,嫁给程家的妹妹在武昌去世,要急着前去 奔丧。 奔丧,就自己弃官离职了。从秋八月到冬季,做 (28)仲秋:农历八月。 了八十多天的官。就着这件事来抒发自己的心意, (29)乙巳岁:晋安帝 文章题目叫《归去来兮》。时在乙巳年十一月。 义熙元年。
田是对的,而以前出仕是错的。归舟轻快地飘荡前 进,微风徐徐地吹动着上衣。向行人打听前面的路程 ,恨晨光还是这样晨曦微微。
第一段问题探究 1、这一段写了什么内容,抒发了什么情感? 答:这一段写了弃官归田的原因和弃官回家路途 中的情形,表达了诗人因误入官场而自责、因能 及时醒悟而自慰以及归途中无比欢快的心情。
终于看到自己简陋的家门,我高兴地向 前飞奔。家僮欢快地迎接,孩子们在门口等 候。院里的小路长满了荒草,松和菊还依旧 保持着原有的风貌。
一旦决计归去,便不迟疑,心无旁骛 地直奔远方的家园。小舟遥遥,晨风飘飘, 这就是回家的感觉。作者借助景物的描写, 将归田的欢愉尽情表露。这跟在官时“惆 怅而独悲”的心境形成了鲜明的对比。接 下来,一“问”一“恨”,将景中人凸显, 而归途的急迫,也就被渲染而出。终于到 家了,即便是“横木为门”的陋室,作者 也“载欣载奔”。他那孩子般的欢呼雀跃, 真正写尽了弃官归隐的率真与美好。
序文小结:
叙述了作者家贫出仕和 弃官归田的经过,交代了写 作的原由。
学习第一段
归去来兮!田园将芜,胡不归?既自以心为形役, 奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实(确 实)迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘 而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。

《归去来兮辞》文言知识归纳(全)

《归去来兮辞》文言知识归纳(全)

《归去来兮辞》文言知识归纳一、通假字(1)曷不委心任去留(曷,通“何”,为什么)(2)景翳翳以将入(景,通“影”,日光)二、古今异义1.亲戚古义:内亲外戚;今义:跟自己家庭有婚姻关系或血统关系庭或它的成员2.情话古义:知心话;今义:男女间谈情说爱的话3.有事古义:农事;今义:指有事情4.窈窕古义:幽深曲折的样子;今义:指女子文静而美好5.来者古义:未来的事情;今义:来的人6.征夫古义:行人;今义:出征的士兵7.扶老古义:手杖;今义:扶持老人8.风波古义:指战乱;今义:常用来比喻乱子9.人事古义:指做官;今义:指关于工作人员的录用、调配、奖惩等工作10.去留古义:指生死;今义:离开留下11.寻古义:不久;今义:寻找12.交古义:交互,都;今义:常用义“交友”、“交通”等三、词类活用(一)名词的活用1.名词作状语①园日涉以成趣名作状,每日、每天②时矫首而遐观名作状,有时2.名词作动词①策扶老以流憩名作动,拄着②乐琴书以消忧名作动,弹琴,读书③或棹孤舟名作动,划船④实迷途其未远名作动,误入迷途(二)动词的活用1.动词作名词①生生所资动作名,生活②审容膝之易安动作名,容膝的小屋2.动词作状语感吾生之行休动作状,将要(三)形容词的活用1.形容词作名词①倚南窗以寄傲形作名,傲然自得的心情②携幼入室形作名,幼儿,儿童2.形容词作状语心惮远役形作状语,到远处。

(四)使动用法①审容膝之易安形容词的使动用法,使……安乐②眄庭柯以怡颜形容词的使动,使……愉快(五)意动用法①悦亲戚之情话意动,以……为愉快②乐琴书以消忧意动,以……为乐③善万物之得时形容词意动,以……为善四、一词多义1.行Xíng①感吾生之行休《归去来兮辞》(副词,将,将要。

)②三人行,必有我师焉《论语六则》(动词,行走。

)③为吾子之将行也《殽之战》(动词,离开,前往。

)④日月之行,若出其中《观沧海》(动词,运行。

)⑤余嘉其能行古道,作《师说》以贻之《师说》(动词,实行,执行。

高三语文知识点复习:必修5《归去来兮辞》

高三语文知识点复习:必修5《归去来兮辞》

高三语文知识点复习:必修5《归去来兮辞》
高三进入了复习的阶段了,语文网整理了高三语文知识点复习:必修5《归去来兮辞》,供大家有规划的复习!
一、字词语言1、古今异义词悦亲戚之情话亲戚古:指包括父母兄弟在内的内外亲属今:
指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或成员情话古:指知心话今:指男女间谈情说爱的话农人告余以春及,将有事于西畴有事古:指农事今:泛指既窈窕以寻壑窈窕古:幽深曲折的样子今:指女子文静而美好觉今是而昨非是古:正确今:判断词非古:过错、错误今:不恨晨光之熹微恨古:埋怨、遗憾今:仇恨、怨恨
2、词类活用
(1) 名词作状语园日涉以成趣日:每天时矫首以遐观时:有时
(2) 形容词作名词携幼入室,有酒盈樽幼:儿童、小孩子
(3) 名词作动词乐琴书以消忧琴书:抚琴、读书或命巾车,或棹孤舟棹:划船
策扶老以流憩


拄着
(4) 使动
眄庭柯以怡颜


使。

愉快
(5) 意动
乐琴书以消忧


以。

为乐
悦亲戚之情话


以。

为愉快
善万物之得时


以。

为善羡慕。

【高中课内阅读】高中高三《归去来兮辞》文言知识归纳

【高中课内阅读】高中高三《归去来兮辞》文言知识归纳

【高中课内阅读】高中高三《归去来兮辞》文言知识归纳高中高三《归去来兮辞》文言知识归纳一、常见的假话(1)乃瞻衡宇(衡,通“横”,横木)(2)你为什么不去或留下来(3)景翳翳以将入(景,通“影”,日光)二、古今同义词1.亲戚古代含义:亲戚和亲戚;与自己的家庭有婚姻或血缘关系的法院或其成员2.情话古代含义:亲密的话语;男女之间的爱的话语3.有事古代含义:农业;现在的意思:指某事4.窈窕古意:深邃曲折;今天的意思是:指一个安静美丽的女人5.来者谷毅:未来的事情;锦衣:来的人6.征夫古代含义:行人;今天的意思是:士兵们去打仗7.扶老古代含义:手杖;今天的意义:养老8.风波古代含义:指挥战争和混乱;锦衣:它经常用来指麻烦9.人事古代含义:当官;当前含义:指员工的聘用、调配、奖惩10.去留古代含义:指生与死;锦衣:离开,留下11.寻谷毅:很快;锦衣:在找什么12.交古代含义:互动,一切;今天的意思:常用的意思是“交朋友”、“交通”等三、词类活用(一)名词的灵活使用1.名词作状语① 每天,每天,花园散步都是以一件著名的有趣作品的形式进行的②时矫首而遐观名作状,有时2.名词作动词①策扶老以流憩名作动,拄着② 音乐和钢琴书以消除烦恼、弹钢琴和阅读而闻名③或棹孤舟名作动,划船④ 事实上,他并没有远离自己的名字,而是误入歧途(二)动词的活用1.动词作为名词①生生所资动作名,生活② 亦安验膝动作之名,膝舱2.动词作状语感受我的余生。

我要去(三)形容词的活用1.形容词作为名词①倚南窗以寄傲形作名,傲然自得的心情② 把孩子们带进房子,给他们起名字,孩子们,孩子们2.形容词作状语心怕远,以服务形式作状语,要远。

(四)使动用法① 申榕膝的易安形容词的使役用法使。

快乐的②眄庭柯以怡颜形容词的使动,使……愉快(五)故意使用①悦亲戚之情话意动,以……为愉快② 音乐和钢琴书旨在消除忧虑和取笑③善万物之得时形容词意动,以……为善。

《归去来兮辞》文言知识归纳(全)

《归去来兮辞》文言知识归纳(全)

《归去来兮辞》文言知识归纳一、通假字(1)曷不委心任去留(曷,通“何”,为什么)(2)景翳翳以将入(景,通“影”,日光)二、古今异义1.亲戚古义:内亲外戚;今义:跟自己家庭有婚姻关系或血统关系庭或它的成员2.情话古义:知心话;今义:男女间谈情说爱的话3.有事古义:农事;今义:指有事情4.窈窕古义:幽深曲折的样子;今义:指女子文静而美好5.来者古义:未来的事情;今义:来的人6.征夫古义:行人;今义:出征的士兵7.扶老古义:手杖;今义:扶持老人8.风波古义:指战乱;今义:常用来比喻乱子9.人事古义:指做官;今义:指关于工作人员的录用、调配、奖惩等工作10.去留古义:指生死;今义:离开留下11.寻古义:不久;今义:寻找12.交古义:交互,都;今义:常用义“交友”、“交通”等三、词类活用(一)名词的活用1.名词作状语①园日涉以成趣名作状,每日、每天②时矫首而遐观名作状,有时2.名词作动词①策扶老以流憩名作动,拄着②乐琴书以消忧名作动,弹琴,读书③或棹孤舟名作动,划船④实迷途其未远名作动,误入迷途(二)动词的活用1.动词作名词①生生所资动作名,生活②审容膝之易安动作名,容膝的小屋2.动词作状语感吾生之行休动作状,将要(三)形容词的活用1.形容词作名词①倚南窗以寄傲形作名,傲然自得的心情②携幼入室形作名,幼儿,儿童2.形容词作状语心惮远役形作状语,到远处。

(四)使动用法①审容膝之易安形容词的使动用法,使……安乐②眄庭柯以怡颜形容词的使动,使……愉快(五)意动用法①悦亲戚之情话意动,以……为愉快②乐琴书以消忧意动,以……为乐③善万物之得时形容词意动,以……为善四、一词多义1.行Xíng①感吾生之行休《归去来兮辞》(副词,将,将要。

)②三人行,必有我师焉《论语六则》(动词,行走。

)③为吾子之将行也《殽之战》(动词,离开,前往。

)④日月之行,若出其中《观沧海》(动词,运行。

)⑤余嘉其能行古道,作《师说》以贻之《师说》(动词,实行,执行。

[人教版必修5语文《归去来兮辞》知识点总结]归去来兮辞知识点

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必修5语文《归去来兮辞》知识点1、古今异义词悦亲戚之情话亲戚古:指包括父母兄弟在内的内外亲属今:指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或成员情话古:指知心话今:指男女间谈情说爱的话农人告余以春及,将有事于西畴有事古:指农事今:泛指既窈窕以寻壑窈窕古:幽深曲折的样子今:指女子文静而美好觉今是而昨非是古:正确今:判断词非古:过错、错误今:不恨晨光之熹微恨古:埋怨、遗憾今:仇恨、怨恨2、词类活用(1)名词作状语园日涉以成趣日:每天时矫首以遐观时:有时(2)形容词作名词携幼入室,有酒盈樽幼:儿童、小孩子(3)名词作动词乐琴书以消忧琴书:抚琴、读书或命巾车,或棹孤舟棹:划船策扶老以流憩策:拄着(4)使动眄庭柯以怡颜怡:使...愉快(5)意动乐琴书以消忧乐:以...为乐悦亲戚之情话悦:以...为愉快善万物之得时善:以...为善羡慕3、一词多义引引以为流觞曲水疏导、引来引壶觞以自酌端起引而不发,跃如也拉弓相如引车避匿掉转引兵欲攻燕率领、引导秦军引而去避开、退却乘聊乘化以归去,乐夫天命复奚疑顺应因利乘便,宰割天下趁着以区区之地,致万乘之势 hèng 量词,古时一车四马为一乘牛十二,乘韦先四的代称行善万物之得时,感吾生之行休将要君子博学而日参省乎己,那么知明而行无过矣行为汉天子,我丈人行也辈分三人行,必有我师焉行走必修5语文《归去来兮辞》原文归去来兮,田园将芜胡不归既自以心为形役,奚惆怅而独悲悟已往之不谏,知来者之可追。

实迷途其未远,觉今是而昨非。

舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。

问征夫以前路,恨晨光之熹微。

归去来兮,请息交以绝游。

世与我而相违,复驾言兮焉求悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。

农人告余以春及,将有事于西畴。

或命巾车,或棹孤舟。

既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。

木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。

善万物之得时,感吾生之行休。

已矣乎!寓形宇内复几时。

曷不委心任去留胡为乎遑遑欲何之富贵非吾愿,帝乡不可期。

怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。

归去来兮辞 知识点整理

归去来兮辞 知识点整理

十八归去来兮辞一、基础知识1、《归去来兮辞》选自《陶渊明集》。

陶渊明,字元亮,一说名潜,字渊明,私谥靖节,世称“靖节先生”,又称“五柳先生”,曾任职彭泽县令,故又称“陶彭泽”。

在任仅八十五日,就辞官回家,从此躬耕陇亩,不再出仕。

2、辞是战国后期楚国诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体,用的是楚地方言,内容又跟楚地的社会生活、山川风物有关,故称楚辞。

形式自由,句式散文化;大体以四句为一小节,两句为一组;以六字句为主,间有长短句,好用语气词“兮”。

二、一词多义1.夫问征夫以前路(名词,行人)乐夫天命复奚疑?(助词,起舒缓语气的作用)2.归田园将芜胡不归?(动词,归隐)聊乘化以归尽(动词,到死)3、心:因事顺心(心愿)既自以心为形役(内心)4、夫:问征夫以前路(名词)乐夫天命复奚疑(助词)5、故:故便求之(所以)亲故多劝余为长吏(故交,朋友)6、之:胡为乎遑遑欲何之(到,动词)求之靡途(代“为长吏”,代词)四方之事(助词“的”)7、奚:奚惆怅而独悲(为什么)乐夫天命复奚疑(什么)8、委:曷不委心任去留顺从,随从王年少,委国事大臣(委托)教化从来有源委(末尾)委命下吏(把……交给)9、寻寻程氏妹丧于武昌(不久)既窈窕以寻壑(探寻)10、往怀良辰以孤往(去往)悟已往之不谏(过往)11、以既自以心为形役(介词,让)农人告余以春及(介词,把)舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。

(表修饰,而)眄庭柯以怡颜,倚南窗以寄傲。

(表目的,来)12、而门虽设而常关(表转析)觉今是而昨非(表并列)时矫首而遐观(表修饰)鸟倦飞而知还(表承接)13.之悦亲戚之情话(结构助词,的)感吾生之行休(助词,主谓之间无意义)胡为乎遑遑欲何之(动词,往)18个“以”字之中,除去“既自以心为形役”(“以”是介词,“让”的意思)、“问征夫以前路”(“以”是介词,“用”的意思)和“农人告余以春及”(“以”是介词,“把”的意思)之外,剩下的,全部是连词,相当于“而”。

《归去来兮辞》文言知识梳理

《归去来兮辞》文言知识梳理

《回去来兮辞》文言知识梳理一、通假字曷不委心任去留(通“何”,什么)二、活用1.名作或棹孤舟(划)策扶老以流憩(拄着)琴以消(琴;)2.名作状园日涉以成趣(每天)首而遐(有)3.作名容膝之易安(空膝的小屋)4.形容作名携幼入室(少儿,儿童)倚南窗以寄傲(傲世的情)5.意用法悦戚之情(以⋯⋯ 快乐)琴以消(以⋯⋯ )善万物之得(以⋯⋯ 喜)6.使用法眄庭柯以怡(使⋯⋯快乐)7.形容作容膝之易安(安居)三、古今异1.悦戚之情古:内外戚今:跟自己有婚姻关系或血关系的成2.悦戚之情古:贴心今:男女情的3.将有事于西畴古:事今:指有事情4.既窈窕以寻壑古:寂静曲折的样子今:指女子文静而美好5.于时风波未静古:指战乱今:常用来比喻乱子6.景翳翳以将入古:日光今:景色,光景7.或命巾车古:有时今:或许,或许8.何不委心任去留古:指生死今:走开留下9.或植杖而耕耔古:立今:种植10.问征夫以前路古:行人四、一词多义1.夫问征夫以前路(名词,行人)乐夫天数复奚疑(助词,起舒缓语气的作用)2.归田园将芜胡不归(动词,归隐)聊乘化以归尽(动词,到死)五、虚词积累1.以既自以心为形役(介词,让)农人告余以春及(介词,把)舟遥遥以轻飏 ,风飘飘而吹衣。

(表修饰,而)眄庭柯以怡颜 ,倚南窗以寄傲。

(表目的,来)18 个“以”字之中,除去“既自以心为形役”(“以”是介词,“让”的意思)、“问征夫以前路” (“以”是介词,“用”的意思 )和“农人告余以春及” (“以”是介词,“把”的意思 )之外,剩下的,全部是连词,相当于“而”。

2.而门虽设而常关(表转析)觉今是而昨非(表并列)时矫首而遐观(表修饰)鸟倦飞而知还(表承接)3.之悦亲戚之情话(结构助词,的)感吾生之行休(助词,主谓之间没心义)胡为乎遑遑欲何之(动词,往)六、疑问词这篇文章中出现的疑问词有“胡”(“胡不归”,相当于“为什么” )、“奚” (“奚惆而独悲”,相当于“ 什么” )、“焉” (“复言兮焉求”,相当于“什么” )和“曷” (“曷不委心任去留”,相当于“ 什么”)。

高中语文课内古诗文知识点汇总:《归去来兮辞》(解析版)

高中语文课内古诗文知识点汇总:《归去来兮辞》(解析版)

《归去来兮辞》知识点汇总+专项练习一、知识点汇总1、课文详解归去来兮辞〔魏晋〕陶渊明余家贫,耕植不足以自给。

幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术。

亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途。

会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。

于时风波未静,心惮远役,彭泽去家百里,公田之利,足以为酒。

故便求之。

及少日,眷然有归欤之情。

何则?质性自然,非矫厉所得。

饥冻虽切,违己交病。

尝从人事,皆口腹自役。

于是怅然慷慨,深愧平生之志。

犹望一稔,当敛裳宵逝。

寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。

仲秋至冬,在官八十余日。

因事顺心,命篇曰《归去来兮》。

乙巳岁十一月也。

归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。

实迷途其未远,觉今是而昨非。

舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。

问征夫以前路,恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇,载欣载奔。

僮仆欢迎,稚子候门。

三径就荒,松菊犹存。

携幼入室,有酒盈樽。

引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。

倚南窗以寄傲,审容膝之易安。

园日涉以成趣,门虽设而常关。

策扶老以流憩,时矫首而遐观。

云无心以出岫,鸟倦飞而知还。

景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。

归去来兮,请息交以绝游。

世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。

农人告余以春及,将有事于西畴。

或命巾车,或棹孤舟。

既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。

木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。

善万物之得时,感吾生之行休。

已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。

怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。

登东皋以舒啸,临清流而赋诗。

聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!2、译文:我家贫穷,种田不能够自给。

孩子很多,米缸里没有存粮,维持生活所需的一切,没有办法解决。

亲友大都劝我去做官,我心里也有这个念头,可是求官缺少门路。

正赶上有奉使外出的官吏,地方大吏以爱惜人才为美德,叔父也因为我家境贫苦(替我设法),我就被委任到小县做官。

高中语文必修(五)文言文知识点复习归纳

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《归去来兮辞》知识点一、通假字:乃瞻衡宇(衡,通“”)景翳翳以将入(景,通“”)词类活用:瓶无储粟,生生所资(生生:前“生”,;后“生”,动词用作名词,)眄庭柯以怡颜(怡:)倚南窗以寄傲(傲:形容词用作名词,)审容膝之易安(容膝:动词用作名词,)园日涉以成趣(日:名词作状语,)乐琴书以消忧(琴,书:名词用作动词,)或棹孤舟(棹:桨,这里用作动词,)二、一词多义:心--因事顺心()既自以心为形役()夫--问征夫以前路()乐夫天命复奚疑()故--故便求之()亲故多劝余为长吏()之--胡为乎遑遑欲何之(,动词)求之靡途()四方之事(”)奚--奚惆怅而独悲()乐夫天命复奚疑()而--门虽设而常关()觉今是而昨非()时矫首而遐观()鸟倦飞而知还()三、古今异义:(1)于时风波未静风波古义:。

今义:风浪,常用来比喻纠纷或乱子。

(2)尝从人事人事古义:。

今义:常用义,人的离合,境遇,存亡等情况,或关于工作人员的录用,培养,调配,奖罚等工作。

(3)寻程氏妹丧于武昌寻古义:今义:常用义为“寻找”“追寻”等。

(4)悦亲戚之情话亲戚古义:。

今义:常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员。

(5)幼稚盈室幼稚古义:。

今义:指不成熟的做法。

(6)于是怅然慷慨慷慨古义:。

今义:指大方的行为。

(7)恨晨光之熹微恨古义:。

今义:指一种情感,多为“仇恨”之意。

(8)将有事于西畴有事古义:。

今义:指发生某事。

四、文言句式:1 判断句皆口腹自役()2 倒装句(先指出下列句子是属于哪一种倒装,并将倒装还原,最后翻译出来) (1)复驾言兮焉求(。

,)(2)胡为乎遑遑欲何之(。

“何之”即“之何”,)(3)寻程氏妹丧于武昌(,)(4)将有事于西畴(,)(5)农人告余以春及(,)(6)乐夫天命复奚疑(,)3 省略句(1)情在骏奔(省略主语“”)(2)寓形宇内复几时(“形”与“宇”之间省略介词“”)(3)稚子候门(省略“”,正常语序应为:)4 被动句(1)遂见用于小邑()(2)以心为形役()《归去来兮辞》中有好多包含“以”的句子,这些句子中的“以”有时作介词,有时作连词。

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2018年高考一轮复习文言文知识归纳——人教必修五《归去来兮辞》一、通假字
(1)乃瞻衡宇(衡,通“横”,横木)
(2)曷不委心任去留(曷,通“何”,为什么)
(3)景翳翳以将入(景,通“影”,日光)
二、古今异义
1.亲戚
古义:内亲外戚;今义:跟自己家庭有婚姻关系或血统关系庭或它的成员2.情话
古义:知心话;今义:男女间谈情说爱的话
3.有事
古义:农事;今义:指有事情
4.窈窕
古义:幽深曲折的样子;今义:指女子文静而美好
5.来者
古义:未来的事情;今义:来的人
6.征夫
古义:行人;今义:出征的士兵
7.扶老
古义:手杖;今义:扶持老人
8.风波
古义:指战乱;今义:常用来比喻乱子
9.人事
古义:指做官;今义:指关于工作人员的录用、调配、奖惩等工作
10.去留
古义:指生死;今义:离开留下
11.寻
古义:不久;今义:寻找
12.交
古义:交互,都;今义:常用义“交友”、“交通”等三、词类活用
(一)名词的活用
1.名词作状语
① 园日涉以成趣名作状,每日、每天
② 时矫首而遐观名作状,有时
2.名词作动词
① 策扶老以流憩名作动,拄着
② 乐琴书以消忧名作动,弹琴,读书
③ 或棹孤舟名作动,划船
④ 实迷途其未远名作动,误入迷途(二)动词的活用
1.动词作名词
①生生所资动作名,生活
②审容膝之易安动作名,容膝的小屋
2.动词作状语
感吾生之行休动作状,将要(三)形容词的活用
1.形容词作名词
① 倚南窗以寄傲形作名,傲然自得的心情
② 携幼入室形作名,幼儿,儿童
2.形容词作状语
心惮远役形作状语,到远处。

(四)使动用法
① 审容膝之易安形容词的使动用法,使……安乐
② 眄庭柯以怡颜形容词的使动,使……愉快
(五)意动用法
① 悦亲戚之情话意动,以……为愉快
② 乐琴书以消忧意动,以……为乐
③ 善万物之得时形容词意动,以……为善
四、一词多义
1.行
Xíng
① 感吾生之行休《归去来兮辞》(副词,将,将要。


② 三人行,必有我师焉《论语六则》(动词,行走。


③ 为吾子之将行也《殽之战》(动词,离开,前往。


④ 日月之行,若出其中《观沧海》(动词,运行。


⑤ 余嘉其能行古道,作《师说》以贻之《师说》(动词,实行,执行。


⑥ 怵然为戒,视为止,行为迟《庖丁解牛》(名词,行为,动作。


⑦ 臣修身洁行数十年《信陵君窃符救赵》(名词,品行。


⑧《琵琶行》(行,古诗一种体裁。


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① 两个黄鹂鸣翠柳,一行白露上青天杜甫《绝句》(量词,排,行。


② 蹑足于行伍之间,而崛起于阡陌之中《过秦论》(泛指军队。


③ 汉天子,我丈人行也《苏武传》(名词,辈分。


2.引
① 丁壮者引弦而战《塞翁失马》(动词,开弓,拉弓。


② 相如引车避匿《廉颇蔺相如列传》(动词,牵,拉,引。


③ 引壶觞以自酌《归去来兮辞》(动词,拿来,取来。


④ 乃设九宾礼于廷,引赵使者蔺相如《廉颇蔺相如列传》(动词,召请,召引。


⑤ 初一交战,操军不利,引次江北《赤壁之战》(动词,避开,退却。


⑥ 不宜妄自菲薄,引喻失义《出师表》(动词,引用,援引。


⑦ 敢竭鄙怀,恭疏短引《滕王阁序》(名词,前言,序文。


3.乘
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① 聊乘化以归尽《归去来兮辞》(动词,顺着,顺随。


② 公与之乘战于长勺《曹刿论战》(动词,骑,坐,驾御。


③ 因利乘便,宰割天下《过秦论》(介词,凭借,趁着。


④ 顾自民国肇造,变乱纷乘《<黄花岗烈士事略>序》(动词,交互,连接)
⑤ 目京师乘风雪……至于泰安《登泰山记》(动词,冒着,顶着。


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① 于是为长安君约车万乘《触龙说赵太后》(量词,古代一车四马为一乘。


② 以乘韦先,牛十二犒师《殽之战》(“四”的代称。


4.策
① 执策而临之《马说》(名词,竹制的马鞭。


② 策扶老以流憩《归去来兮辞》(动词,拄着。


③ 策勋十二转,赏赐百千强《木兰诗》(同“册”,记录。


④ 蒙故业,因遗策《过秦论》(名词,策略。


⑤ 均之二策,宁许以负秦曲《廉颇蔺相如列传》(名词,计策,计谋。


5.审
① 审容膝之易安《归去来兮辞》(动词,明白,知道。


② 故审堂下之阴,而知日月之行,阴阳之变《察今》(动词,考察,观察。


③ 余经秋审,皆减等发配《狱中杂记》(动词,审问,审判。


6、委
① 曷不委心任去留《归去来兮辞》(动词,随从,顺从。


② 如土委地《庖丁解牛》(动词,散落,堆积。


③ 百越之君,俯首系颈,委命下吏《过秦论》(动词,托付。


④ 与人期行,相委而去《陈太丘与友期》(动词,放弃,舍弃。


7.怀
① 怀良辰以孤往《归去来兮辞》(动词,留恋,爱惜。


② 则有去国怀乡《岳阳楼记》(动词,怀念,想念。


③ 新妇谓府吏,感恩区区怀《孔雀东南飞》(名词,心情。


④ 外托服从之名而内怀犹豫之计《赤壁之战》(动词,心中藏着。


⑤ 汝姊在吾怀《项脊轩志》(动词,胸前。


⑥ 怀其璧,从径道亡《廉颇蔺相如列传》(动词,揣着。


8.而
① 觉今是而昨非连词表并列
② 门虽设而常关连词表转折
③ 时矫首而遐观连词表修饰
④ 鸟倦飞而知还连词表承接
⑤ 泉涓涓而始流连词表修饰
9.之
① 悟已往之不谏,知来者之可追。

助词,取独
② 恨晨光之熹
微助词,取独
③ 悦亲戚之情
话助词,取独
④ 善万物之得时,感吾生之行休助词,取独
⑤ 胡为乎遑遑欲何
之动词,到,往
⑥ 求之靡
途代词,它
⑦ 公田之
利助词,的
⑧ 会有四方之
事助词,的
⑨ 感吾生之行
休助词,取独
10.以
① 既自以心为形役介词,使,让
② 舟遥遥以轻飏连词,表修饰,“而”
③ 农人告余以春及介词,把
④ 引壶觞以自酌连词,表承接来
⑤ 聊乘化以归尽连词,表修饰
⑥ 园日涉以成趣连词,表结果
⑦ 木欣欣以向荣连词,表修饰
⑧ 问征夫以前路介词,用
⑨ 乐琴书以消忧连词,表目的
⑩ 耕植不足以自给连词,用来,来
⑾ 诸侯以惠爱为德介词,把
⑿ 家叔以余贫苦介词,因为,由于
⒀ 策扶老以流憩连词,相当于“而”
五、特殊句式
(一)判断句
皆口腹自役(“皆”表判断)
(二)倒装句
1.介词结构后置(状语后置)
① 将有事于西畴
② 农人告余以春及
③ 问征夫以前路
2.宾语前置
① 复驾言兮焉求(宾语前置句,疑问句中代词作宾语前置)
② 胡为乎遑遑欲何之(宾语前置句,疑问句中代词作宾语前置)
③ 乐夫天命复奚疑(宾语前置句,疑问句中代词作宾语前置)
④ 皆口腹自役(宾语前置句,代词“自”作宾语前置)(三)被动句
① 既自以心为形役(为,被)
② 遂见用于小邑(见,被)
(四)省略句
① 寓形(于)宇内复几时? (省介词“于”)
② 稚子候(于)门(省介词“于”)
③(余)脱然有怀,(余)求之靡途(省主语“余”)
④ 于是(余)怅然慷慨,深愧平生之志(省主语“余”)
⑤(余)或命巾车,(余)或棹孤舟(省主语“余”)
(五)固定句式
载欣载奔(载……载……:一边……一边……;又……又……)
例:载饥载渴载歌载舞
【附】
一、“以、而、之、兮、来”五个文言虚词用法归纳。

①以
②而
③之
④兮:语气词,多用于诗赋中,相当于现代汉语的“啊”或“呀”,如“归去来兮”
⑤来:虚词,可当助词讲。

无义,如“归去来兮”。

有时为句尾语气词,相当于“咧”。

二、本文出现了五个疑问代词,请找出来,分析它们的词义。

明确:田园将芜胡不归(田园快要荒芜了,为什么不回去呢?)
奚惆怅而独悲(为什么还愁苦则独自悲伤呢?)
复驾言兮焉求(我还乘车出去干什么呢?)
曷不委心任去留(何不随心任意地生活呢?)
胡为乎遑欲何之(为什么那样遑遑终日,想到哪里去呢?)。

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