七年级历史人教版上册第三课课件
人教部编版七年级初一历史上册 第一单元第三课《华夏之祖》课件(共43张PPT)
2019/9/14
1
一、炎黄战蚩尤 (涿鹿之战) 二、黄帝----“人文初祖”
三、尧舜禹的“禅让” 四、
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2
自主学习,建构知识:
• 自学要求:依据下列问题自读课文,勾画 重点知识,尝试用自己喜欢的方式列出知 识结构,并将自学中发现的疑难点记录下 来以备交流。
• 华夏族是怎样形成的?
A、仓颉
B、嫘祖
C、黄帝
D、伶伦
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在我国,汉字的渊源可以追溯到传说时代,相 传文字的发明者是
A、仓颉
B、嫘祖
C、黄帝
D、伶伦
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在我国,汉字的渊源可以追溯到传说时代,相 传文字的发明者是
A、仓颉
B、嫘祖
C、黄帝
D、伶伦
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在我国,汉字的渊源可以追溯到传说时代,相 传文字的发明者是
德才兼备,以身作则,没有特权, 是社会的公仆。
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33
阅读下列材料:
中华开国五千年,神州轩辕自古传。创造指南针, 平定蚩尤乱。世界文明,唯有我先。
——孙中山
请回答:
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
黄帝部落
(1)材料中的“轩辕”指的是传说中哪个部落? (2)“平定蚩尤乱”指的是哪次战役?涿鹿之战
(3)材料表达了孙中山对“轩辕”的什么感情?
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4
《引导》:根据小组活动任务的安排,让学生讲述有关黄帝的神话传说
,教师从中引导学生归纳总结黄帝为中华文明所作出的贡献
• ①、打败蚩尤部落,炎黄结成部落联盟, 形成了日后的华夏族。
• ②、修建宫室,制作衣裳,教人挖井,发 明舟车,为后世的衣食住行奠定了基础。
七年级历史上册课件:第一单元+第三课《华夏之祖》(人教版).ppt
舜
中国历史上传说的古帝王之一。传说舜 从小受父、弟迫害,历尽磨难。后受尧赏识 提拔重用,终被推举为部落联盟首领,最后 南巡身死,葬于苍梧之野。
禹
夏代开国君主。因平治洪水有功, 受舜禅让为天子,世称为大禹。在位八年, 死后传位给儿子启,开始了君主世袭之制。 禹是中国人所知的治水英雄,他为治 水三过家门不入。贵为天子,保持本色, 亲近百姓,为民谋利。是古代君主典范。
黄帝战蚩尤
返回
人文初祖——黄帝
时间:距今约四五千年 地 点:黄河流域 社会地位:部落联盟首领
主要贡献:联合炎帝部落,击败蚩尤 等部落联盟,奠定了华夏族的基础。
传说中黄帝的贡献
文字 养蚕缫丝
舟车
天文、历法
乐谱
建筑宫室
嫘祖
史记》提到黄帝娶嫘祖为妻,她发明了 养蚕,为“嫘祖始蚕”。嫘祖是传说中黄帝 的元妃。她生了玄器、昌意二子。昌意
第3课
华 夏 之 祖
目录
炎黄战蚩尤 探究活动 黄帝——“人文初祖” 课堂练习
尧舜禹的“禅让”
退出
炎黄战蚩尤
距今约四五千年 1、涿鹿之ห้องสมุดไป่ตู้:
2、华夏族的形成
黄
帝
黄帝是传说中上古帝王轩辕氏的称号。
黄帝与蚩尤战于涿鹿,擒蚩尤而诛之, 诸侯尊为天子,成为天下共主。
相传黄帝有许多发明制作,如文字、 音乐、历数、宫室、舟车、衣裳和指南车 等。他带领中华文明从野蛮向文明发展, 从而将他奉为人文初祖。
炎帝
蚩尤
传说为上古东方九黎族部落首领,又 是南方苗瑶民族的祖先,活动于今河北、 山东、河南及安徽北部地区。 黄帝联合炎帝部落,与蚩尤大战于涿鹿 之野。据说蚩尤作战时能呼风唤雨,制作大 雾,令黄帝兵迷失方向,不能战胜。后来黄 帝发明了指南车,能在大雾中辨明方向,才 将蚩尤战败擒杀。蚩尤死后,升天为星宿。
部编人教版七年级历史上册《第3课远古传说》公开课教学课件0
第 3 课太古的传说教课目的:知识与技术:经过认识太古传说时代中华文明发源的基本概略,培育学生收集信息的能力,迅速阅读历史知识的能力以及归纳、归纳的能力。
过程与方法:经过自主学习认识太古传说时代中华文明发源的概略。
感情、态度与价值观:认识到我们的先人对人类文明的演进作出了巨大贡献,黄帝、炎帝是华夏族的人文鼻祖,进而激发爱国感情,增进民族意识。
要点难点:要点:黄帝对人类作出的贡献;夏代的成立。
难点:说黄帝是“人文鼻祖”的原由;“禅让制”的含义。
教课准备:黄河流域的空间地点和炎帝、黄帝、蚩尤等部落的活动地区图;《炎帝战蚩尤》图;祭黄帝陵活动有关图片;出土农具的图片; PPT课件。
教课基本过程导入:展现祭黄帝陵活动有关图片。
问:作为我们先人的黄帝为何到现在仍遇到炎黄后代这样的仰慕?学习了第 3 课我们就知道了。
感知理解一、炎黄结盟1.出示《炎黄战蚩尤》表示图,指引:请同学们在图中找到炎帝、黄帝和蚩尤部落的地点。
而后谈谈自己从课外读物中认识到的对于炎黄战蚩尤的故事。
叙述:黄帝与炎帝是住在黄河流域的两个部落,他们因抢夺地盘发生战争,最后以黄帝获胜而告终。
此后黄帝声威远扬,个部族纷繁前来归附,黄帝的权力不停壮大。
再加上四方平定,国泰民安,黄帝逐渐产生了享受一番的念想,于是大修宫殿国都,开始耽于享福。
九黎族的领袖见黄帝荒弃政事,就起兵反叛。
黄帝与蚩尤在逐鹿睁开一场大战。
黄帝的战士被蚩尤布下的毒雾包围,黄帝踏上指南车指挥他们冲出毒阵。
蚩尤又请来风伯雨师助战,黄帝请天女帮忙,使风停雨散,并趁机战胜了蚩尤。
黄帝此后脚踏实地,勤于政务,并与炎帝精心合作,和平共处。
两个部落共同繁衍生息,逐渐形成了汉族的前身——华夏族。
2.分享:我们介绍炎黄战蚩尤,目的只有一个,那就是知道黄帝经过一系列战争,打破了原有氏族之间狭小的界线,促使了互相间的沟通和交融,为华夏族的形成确立了基础,因此被尊为华夏族的先人。
这是我们学习的第一个问题——炎黄战蚩尤。
人教部编版七年级上册历史 第三课远古的传说课件(共36张PPT)
第3课 远古的传说
在中国古代传说中,黄帝部落的 势均力敌和声望大增,黄帝被推 举为部落联盟首领。这一部落联 盟以后逐渐形成为_华__夏__族__,所 以后人尊崇炎帝和黄帝为中华民
族的“__人__文__初__祖___”_,而海外华人 也自豪的称自己为“_炎___黄__子__孙__”__。
第3课 远古的传说
华夏族形成和发展
炎帝 阪泉之战
黄帝 黄炎联盟 华夏族 汉族
蚩尤
涿鹿之战
其他部落
湖南祭祀炎帝的典礼
第3课 远古的传说
二、传说中炎帝和黄帝的发明
制作陶器
教民开垦耕地, 制作生产工具,
炎帝 种植五谷和蔬
菜;
制作乐器琴瑟, 具有最早的天 文历法知识;
发明纺织,会 煮盐,教人们 通商交换。
两岸同根同祖 共是一家人
第3课 远古的传说
舜
(位于湖南宁远县的九嶷山)
帝
像
舜帝陵 舜帝,黄河流域著名的部 落联盟首领,后传位于禹。
舜宽厚待人,以身作则谦让的品德
第3课 远古的传说
禹 帝 像
禹领导人民治理洪水,与 群众同甘共苦,在外10多 年,三次路过家门而不入。
禹吸取父亲鲧(gǔn)用堵塞治水失败的教训,领导人们挖 沟开渠,把洪水慢慢地疏导到江河中去,然后流向大海。经过13 年努力,终于制服洪水,人们又能正常地生产和生活。禹由此在 人们心目中树立起了崇高的威望。
“禅让”的实质—— 原始社会时期的一种民主推选部落 首领导的制度。
第3课 远古的传说
三、尧舜禹的“禅让”
思考: 什么样的人才能被选为部落联盟首领?
贤德之人。
尧鼓励人们开垦农田,适时耕种。 舜制定刑法,完善制度,稳定局势。 禹治水有功,得到民众爱戴。
部编七年级历史上册课件第3课 远古的传说
戊戌年清明公祭轩辕黄帝典礼于 2018年4月5日在陕西省黄陵县黄帝陵 举行,万余名海内外中华儿女齐聚黄 帝陵轩辕殿祭祀广场,共同祭奠人文 始祖轩辕黄帝。
远古传说与真实历史之间有什么区别和联系?对历史研究是否有意义? 大多数远古传说由于没有确切的史料记载和文物佐证,我们只能将它看作是传 说,而不是真正的历史史实。
华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐 化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》
问:从材料中看出华夏民族的形成有什么特点?
答:华夏族由错居杂处的众多民族,在不断的交往、交流过程中逐渐融合而 成。
后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖,海内外 华人也以“炎黄子孙”自称。
这些传说哪些是可信的?(用 你学过的知识举例证明)
半坡陶器
半坡陶埙
黄帝
姓公孙,号轩辕氏。著 名的部落首领,是中华文明 的创始者。
黄帝部落
贡献:建造宫室以避寒暑; 制作衣裳; 挖掘水井; 制造船只; 会炼铜; 发明了弓箭和指南车。
仓颉造字
伶伦制作音律
隶首发明算盘
嫘祖缫丝
。古
世传中
界。华
文创开
《韩非子》载:尧住的是用没有修剪过的茅草芦苇、没有刨光过的椽 子盖起来的简陋房子,吃的是粗粮,喝的是野菜汤,穿的是粗麻衣。 但他对百姓却很关心,部落里有人挨饿受冻,他都主动承担责任。
说明尧生活俭朴,克己爱民
尧的功绩:
鼓励人们开垦农田,适时耕种, 尧年老时,推行品行高尚的舜做 他的继承人
舜的功绩:
七年级历史RJ版·上册
第3课 远古的传说
一、新课引入
二、新课讲授 1.炎黄联盟
五六千年前,我国大地上分布着许多部落。
人教版七年级上册历史 第一单元第3课《远古的传说》课件 (共56张PPT)
天地玄黄 东方曙光, 文明始祖 中华炎黄 薪火相传 盛世未央 华夏各族 中原家乡 和平天下 国运兴昌 和睦百姓 社稷安康 新郑拜祖 弥之高仰 同根同源 龙族荣光 大风起兮云飞扬 吾土吾心吾欢畅 四海之内皆和谐 吾思吾梦吾向往 大风起兮云飞扬 吾土吾心吾欢畅 四海之内皆和谐 吾思吾梦吾向往 祈福九州 祥和无疆 风调雨顺 百业兴旺 护佑中华 盛世运畅 护佑子孙 永续辉煌 大风起兮云飞扬 吾土吾心吾欢畅 四海之内皆和谐 吾思吾梦吾向往 大风起兮云飞扬 吾土吾心吾欢畅 四海之内皆和谐 吾思吾梦吾向往
从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点? 中华民族是在长期的交融中逐渐形成的。
二、炎帝和黄帝的发明
神农因天之时,分地之利,制 耒耜,教民农耕,神而化之,使民 宜之,故谓之神农氏。
——《白虎通》
神农乃始教民,尝百草之滋味, 当时一日而遇七十毒,由此医方兴 焉。
——《淮南子· 修务训》
传说炎帝有哪些功绩?
后 世 尊 称 轩 辕 黄 帝 为 : 人 文 初 祖
中 华 文 明 时 代 由 此 产 生 了
口耳相传的上古神话
仓颉jié造字
伶伦制作音律
隶首发明算盘
嫘(léi)祖 纺织
你对上述神话有什么看法?
1、哪些是可信的? 2、哪些带有神话色彩? 3、怎样看才更科学?
答:那时能造宫殿、制衣裳、挖水井、造舟车、出 现文字、编制乐谱等,留下了实物遗存,可供考证,所以 可信。 答:说成是黄帝、嫘祖、仓颉、伶伦 几个人的发明,就带有神话色彩了。 答:上述发明应是许多人长期探索实践的结果, 不可能只是个别人的功劳。这些历史记载反映的是那个 时代我们祖先的聪明才智,由于黄帝是公认的华夏之祖, 人们就把这些发明都归功于他和他的妻子及其部属了。
七年级上册历史人教版 第03三课《远古的传说》课件
环节1 师友探究
禅让
尧禅
是原始社会时期的一种民
尧 舜
舜 让 主推选部落联盟首领的制度。
禅 让
禹 制 被推举的部落联盟首领没有特
图
的
权。
禅
相传黄帝之后,黄河流域 陶唐氏 、 有虞氏 、 夏后氏 三个部族结成 联盟, 尧 、 舜 、 禹 依次成为联盟的首领。
让
尧
舜
禹
第二步 探究释疑
禅
尧
让 制
舜
禹
的尧 帝
传
传说中炎帝的发明
说
①教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜。
中 炎
②制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人们交换物品。
帝
③制作乐器琴瑟,并具有最早的天文和历法知识。
和
皇
帝
的
发
明
第二步 探究释疑 环节1 师友探究
传
①黄帝的发明:
说
能建造宫室以避寒暑,制作衣裳,挖掘水井,制造船只, 会炼铜,发明了弓箭。
A.尧-舜-禹 B.舜-禹-尧 C.禹-舜-尧
D.禹-尧-舜
4. 《史记·五帝本纪》中记载:尧知道自己的儿子丹朱不成材,就把天
下传给了有才德的舜。这一制度被称为 C
A.宗法制 B.世袭制 C.禅让制 D.分封制
第三步 理解巩固
环节2 教师提升
对比记忆法 图示法
第四步 互助提高
环节1 师友检测
知识点一 炎黄联盟
1.
:黄帝打败炎帝,炎黄联盟形成。
2.
:炎黄部落打败蚩尤部落。
3.影响:华夏族逐渐形成,
知识点二 传说中炎帝和黄帝的发明
1.炎帝的贡献:
(1)
(2)
部编人教版七年级历史上册第3课远古的传说 【课件】(34页)
背井离乡
(三)舜帝的传说
舜
舜帝,姓姚名重华,号称舜帝,即孝顺
帝
友爱的君主。舜严于律己,宽厚待人,处处以
身作则。功绩:制定刑法,完善制度,稳定
局势,派禹治水,解除水患。让位于禹。
舜帝陵雕像(湖南)
虞舜孝行
(四)大禹治水的传说
1.禹的父亲鲧主持治理黄河水患9年却以失 败告终,被舜处死于羽山。
(四)大禹治水的传说
——《古史考》
发明:2.黄帝制造船只
——《拾遗记》
发明:3.黄帝发明弓箭
——《古史考》
(1)传说中黄帝的发明
建造宫室 制作衣裳
挖掘水井
这些传说哪些是可 信的?(用你学过的
知识举例证明)
制造船只
炼铜
发明弓箭
发明指南车
浙江跨湖桥独木舟出土现场 距今8000年“世界第一舟”
(2)传说中黄帝部属的发明——仓颉造字
2.禹用疏导的方法,利用水向低处流的趋势,疏通九河引水 入海,平息了洪水。
3.大禹治水精神:创新精神,坚持不懈的斗争精神,无私 奉献和敬业精神。
【认识提升】
治水主管
治水方法
治水结果
鲧
堵塞
失败
大禹
疏通
成功
想一想: 从鲧和大禹治水的对比中你得到了什么启示?
➢ 失败乃成功之母,要坚定信念 ➢ 勇于创新,以民为本 ➢ 做事要根据事物的规律去做 ➢ 解决问题时,治标只是一时得利,治本才是最根本的方法
这些考古发现, 反映了我国原始 社会晚期的社会 发展水平。
问题·思考
传说中炎帝和黄帝的发明创造,反映出当时人们生活发生了 哪些变化?有关先民的传说是否有科学根据?
这些发明创造主要反映了人们在衣、食、住、行、医药等方 面发生了变化。考古材料证明先民的传说是有科学根据的。
七年级历史上册第一单元史前时期:中国境内人类的活动第3课远古的传说课件新人教版
D
轻松尝试应用
关闭
答案
1234567
4.右图雕塑讲述的是传说中因治水“三过家门而不入”的英雄 (
轻松尝试应用
)
A.炎帝 B.尧 C.黄帝 D.禹
轻松尝试应用
关闭
D
答案
轻松尝试应用
1234567
二、材料分析题 7.阅读下列材料:
华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异 而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》关闭 请(1回)黄答河: 流域。 (1()2远)炎古帝时部期落华和夏黄部帝部落落主。要当活时动的在人什们么会地挖理井区,有域船?只,种庄稼,养蚕缫 (2丝)华等夏。族是在哪两个部落基础上形成的?你能否想象一下当时人 们(3的)炎生帝活和场黄景帝?被尊称为中华民族的人文初祖。尧、舜、禹是具有高 (3)后人是怎样看待炎帝、黄帝和尧、舜、禹的?
遍自己写的笔记,既可以起到复习的作用,又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全,错别字要纠正,过于潦草的字要写清楚。同时,将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想,用自己的话写在笔记本的空白处。这样,可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间,在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍,把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍,这样,不仅可以加深知识的理解和记忆,还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以,2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
2019/5/26
2019七年级历史上册第一单元史前时期中国境内人类的活动第3课远古的传说课件新人教版
3.影响:经长期发展形成华夏族,后人尊崇炎帝和
内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
黄帝 为中华民族的人文始祖,海
二、传说中炎帝和黄帝的发明 自读课本,找出传说中炎帝和黄帝的发明。 1.炎帝的发明 (1)农业:教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜。 (2)手工业:制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人们通商交换,制作乐器琴瑟。 (3)科学:具有最早的天文和历法知识。
(2)炎帝与黄帝部落联合,打败蚩尤,这一部落联盟经过长期发展,形成日后的华 夏族。 (3)炎帝、黄帝被尊称为中华民族的人文始祖。祭拜活动可以弘扬中华传统文化 和民族精神,增强民族自尊心、自信心和民族凝聚力;展示中华文化源远流长、博 大精深的历史底蕴;有利于民族团结、祖国统一。
谢谢观看!
中华民族的人文始祖——炎帝和黄帝
第3课
远古的传说
1.半坡原始居民和河姆渡原始居民分别种植什么农作物? 2.传说时代的炎帝和黄帝有哪些发明?他们被后人尊称为什么?
一、炎黄联盟 自读课本,找出炎黄联盟形成过程中的两次战役和中华民族的人文始祖。 1.背景:五六千年前,中国进入部落联盟时期。 2.形成过程 (1)阪泉之战:炎帝战败归顺黄帝,炎黄结成联盟。 (2)涿鹿之战:炎黄部落打败 蚩尤 部落,黄帝被推举为部落联盟首领。
第(1)问考查学生识记能力,结合所学知识可知“轩辕”指的是黄帝,在此
基础上回答相应问题。第(2)问考查学生识图能力,从碑文可知考查的是炎帝的主
要事迹。第(3)问考查学生正确的情感态度价值观,言之有理即可。 尝试解答: (1)黄帝。涿鹿之战。黄帝建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,会炼
铜,发明了弓箭等。
参与的人员也越来越广泛。炎帝陵、黄帝陵每年清明、重阳节举办公祭、民祭活 动,都吸引着海内外成千上万各行各业的人前来祭拜。
七年级历史上册第三课课件
100%
法律与制度
汉谟拉比法典是古代两河流域文 明的代表,体现了严格的法律和 制度。
80%
商业与文化交流
两河流域文明在商业和文化交流 方面具有重要地位,对周边地区 产生了深远影响。
古代印度文明
起源与地理环境
印度河和恒河流域是古代印度 文明的发源地,形成了独特的 农业和手工业社会。
种姓制度
种姓制度是古代印度文明的重 要特征,对社会阶层进行了严 格的划分。
本课的学习将为学生打下坚实的中国历史基础,为 后续的学习做好准备。
学习目标
02
01
03
掌握各个时期的基本情况和历史事件,了解中国早期 政治制度和经济文化的发展。
分析各个时期的社会变革和战争情况,理解历史发展 的规律和趋势。
培养学生的历史意识和文化素养,提高学生对中国历 史的兴趣和热爱。
02
古代文明的发展
佛教与印度教
古代印度文明对世界宗教产生 了重要影响,佛教和印度教等 宗教在这里诞生。
古代中国文明
01
02
03
起源与地理环境
黄河流域是中国文明的发 源地,形成了以农耕为基 础的社会和政治制度。
儒家思想
儒家思想是中国文明的核 心思想之一,强调道德、 仁义和礼制。
科技与文化
古代中国在科技、文学、 艺术等方面取得了卓越成 就,如四大发明、诗词歌 赋等。
学习收获
通过本课的学习,我不仅掌握了明 朝时期的历史知识,还学会了如何 运用学习方法来提高学习效率。
未来学习计划
计划在未来的学习中,继续深入 了解其他历史时期,拓展自己的 知识面,提高自己的综合素质。
思考题
02
01
03
问题一
人教统编2024年版七年级历史上册第3课_中华文明的起源【课件】(24页)
禅让制 联盟首领传位给贤德之人
(1)禅让原则:贤德 (2)禅让实质:
原始部落联盟民主推选首领的制度
(3)禅让概况:尧→舜→禹
课堂总结
的 起 源
中 华 文 明
早期国家和文明的起源 良渚古城与陶寺都城
第一单元
依据图片,说出你知道的远古时代的神话传说。
盘古开天
女娲补天
后羿射日
伏羲画挂
神农尝草
夸父追日
精卫填海
愚公移山
有巢 燧人 伏羲 女娲 神农
五氏
盘古开天
第3课 中华文明的
起源
黄帝 颛顼 帝喾 帝尧 虞舜
五帝
三皇(天皇地皇人皇)
大禹治水
炎黄传说
尧舜禹传说
黄帝陵
学习目标
1.知道良渚古城、陶寺都城等新石器时代的文化遗存,并从 中了解私有制、阶级和早期国家的产生;知道私有制、阶级 和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。 2.通过古代文献中记述的炎帝、黄帝等神话传说,了解其中 蕴含的历史信息;认识尧舜禹时期的禅让制,体会中华文明 的起源。 3.知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。
学习任务三
远古的传说
1.部落联盟时期 (1)五六千年前,我国进入部落联盟时期。相传,当时黄河流域 活动着炎帝、黄帝、蚩尤等几个较大的部落。
黄帝,号有熊氏,又 号轩辕氏,生于陕西北部, 黄帝(轩辕氏)后向东迁徙。
炎帝,号神农 氏,生于渭水支流 炎帝(神农氏) 的姜水。
蚩尤
原在我国 东部,后来发 展到山东、河 南、安徽一带, 是最早进入中 原的部落首领。
新人教版七年级上册历史第三课(课堂PPT)
2021/3/29
1
一、炎黄联盟
传说4000多年以
前,黄河中下游地区
有三位杰出的部落首
领。一位叫炎帝,姓
姜,号神农氏。一位
叫黄帝,姓姬,号轩
辕氏。还一位就是九
历史传说时期远古部落分布示 黎族的首领蚩(chī)
意图
尤。
2021部/3/29落之间展开攻伐,不断合并结成部落2 联盟
2021/3/29
18
5、台湾各党派首脑如连战、宋楚喻等
到大陆访问时都拜谒黄帝陵,是因为A
A.黄帝是中华民族的“人文始祖” B.他自己打败的蚩尤 C.他的部落形成华夏族的基础 D.他建立了我国历史上第一个奴隶制 国家
2021/3/29
19
6.(2016·滨州中考)我们的祖先在与自然
灾害抗争
A
中,留下许多美丽的传说。图1反映的是
伶伦制作音律
10
传说黄帝和他的部属有许多发 明创造。你认为这些发明创造反映 当时 人们生活的哪些变化?并谈 谈传说与史实的区别。
2021/3/29
11
远古传说:先民对上古洪荒
时代历史的一种夸张记载,但也蕴 藏着某些比较可靠的历史资料,总 之,神话传说不完全可信。
真实历史:是历史考古学家
们通过历史记载资料与历史文物岁 推断与证实的事件,完全可信。
2021/3/29
7
传说中炎帝的贡献
开垦耕种, 制作生产工具
种植五谷 和蔬菜
制作陶器, 发明纺织
学会煮盐
教人通商 交换
天文、历法
2021/3/29
8
传说中黄帝的贡献
制作衣服 挖掘水井 学会炼铜
2021/3/29
第3课中华文明的起源课件(共26张PPT)人教版历史七年级上册
6.良渚古城挖掘意义:良渚古城的考古发现证实,距今约5000年,长江下游地区已经出现
早期国家。
知识讲解
知识点二 良渚古城与陶寺古城
(二)陶寺古城 1.地点:遗址位于山西襄汾。 2.时间:距今约4300—4000年。 3.宫城: (1)陶寺古城面积达280万平方米,城内有围墙 环绕的宫城。 (2)宫城内有多处高等级建筑基址,以及陶质的建筑材料。
⑤早期国家形成:以王为首的统治阶级对内进行统治,对外发动战争,从而形 成了早期国家。 (3)人类进入文明社会的重要标志:私有制、阶级和国家的产生。
知识讲解
知识点二 良渚古城与陶寺古城
(一)良渚古城 1.地点:遗址位于浙江余杭。 2.时间:距今约5300—4300年。 3.组成:古城由宫殿区、内城和外城组成。
课堂练习
3.尧舜禹成为部落联盟首领的条件和方式是( D )
A.贤德高尚、世袭制
B.发明创造、禅让制
C.战争征服、分封制
D.贤德高尚、禅让制
【详解】结合所学可知,传说中的尧、舜、禹是著名的部落联盟首领。当时实行禅让制,
首领传位给贤德之人,D项正确。当时实行的是禅让制,而非世袭制,A项错误。尧、舜、
禹并非因发明创造、战争征服成为部落联盟首领,B、C两项错误。
知识讲解
知识点二 良渚古城与陶寺古城
4.内城、外城挖掘及其发现意义 (1)内城面积约300万平方米,外城面积约630万平方米, 规模在当时世界上首屈一指。 (2)城的北部和西北部有一个复杂的水利系统,由人工修建的 水坝和自然山体组成,是同时期世界上规模最大的水利工程。 (3)内城中部,有一个人工堆筑的高台,上面建有大型广场和多组高等级建筑,附近还 发现了约20万千克炭化稻谷。 (4)这些发现反映了良渚社会较高的经济发展水平和统治者较强的调动、组织能力。
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通过上课学习我们知道我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。
其中位于长江流域的河姆渡人种植的是水稻,他们生活在距今约七千年前,他们居住的是干栏式的房子。
而位于黄河流域的半坡原始居民种植的是粟,他们生活在距今约五六千年前,他们居住的是半地穴式式的房子。
来自世界各地的炎黄子孙
学生方队高唱黄帝颂歌
中国历史七年级上册
第三课华夏之祖
中华开国
五
千
年
,
神州轩辕自古传,创造指南针平定蚩尤乱。
世界文明,唯有我先。
————孙中山
黄帝为什么叫“黄”帝呢?《淮南子》一书说,因为黄帝是管理四方的中央的首领,他专管土地,而土是黄色,故名“黄帝”。
黄帝为何又名“轩辕”呢?根据史料记载,黄帝在战争中发明一咱车战法,古人把有布幕的车叫“轩”,两车中间空当称为“辕”,所以后人便又把黄帝叫做轩辕氏。
传说中的上古帝王神农氏。
因为火德王,故称为炎帝。
传说是农耕和医药的发明者,自他以后中国进入农耕社会。
据说蚩尤是位桀骜不驯的野心家。
据《山西通志》和《安邑县志》载:他是安邑“蚩尤村”人。
传说蚩尤姜姓,牛首人身、铜头铁额、四目六手,不食五谷,以铁石充饥。
他好兵杖刀戟,能飞空走险,喷云吐雾。
一、炎黄战蚩尤——涿鹿之战
涿鹿之战时间:距今约四五千年。
交战双方:黄帝部落联合炎帝部落对战蚩尤部落。
结果:炎、黄战胜蚩尤。
历史意义:为华夏族的形成奠定了基础。
“人文初祖”——黄帝
动脑筋
你对上述这些神话中的黄帝时
期的发明怎么看?你认为哪些
是可信的?哪些带有神话色彩?
到底怎么样才更科学?
说黄帝时期已能造宫室、制衣、挖水井、造舟车出现文字,编出乐谱等有可信的一面。
但说是黄帝,嫘祖等个人的发明,就带有神话色彩了。
实际上其中任何一件发明都不会是一两个人的功劳,而是经过许多人长期探索实践的结果。
因此,历史上的这些记载,反映的是黄帝那个时代我们祖先的聪明才智。
但由于黄帝是公认的华夏始祖所以人们也就把这些发明归功于他和他的妻子及其部属了。
三、尧舜禹的“禅让”
“禅让”是怎么回事?
教材进行说明。
“禅让”的实质——
原始社会时期的一种民主推选部落首领的制度
“禅让”表现为:
1、通过部落聪明会议民主推选出来。
2、首领没有特权。
你觉得尧舜禹有哪些优秀品质值得你学习?
尧生活俭朴,克己爱民;舜宽厚待人,以身作则;禹率领人民治理洪水,能与群众同甘苦,都值得我们学习。
请把下面的图示给大家讲一下:
远古传说:在文字发明以前,口耳相传的神话传说,是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述。
不可否认这里有神话的成分,但不难发现这其中蕴含着某些比较可靠的历史资料。
炎帝、黄帝时代的传说,不仅在《史记》中的《五帝本纪》有记载而且已被裴李岗文化、仰韶文化的考古发掘所证实。
历史事实:完全真实存在的客观事实。
1、歌曲《龙的传人》有一句歌词:“黑眼睛黑头发,永永远远是
龙的传人”。
作为龙的传人的汉族的前身是?
A、戎族B、鲜卑族C、蚩尤部落D、华夏族
2、被毛泽东称为“赫赫始祖,五华肇造”的华夏族人文始祖是?
D、神农A、黄帝B、女娲C、盘古
3、传说黄帝之后,黄河流域杰出的部落聪明首领依次还有?
A、尧舜禹B、舜尧禹C、禹尧舜D、尧禹舜
4、我国原始社会结束,奴隶社会开始的时间标志是?
A、一万八千年B、七千年C、四五千年前D、公元前2070年
1、被称为人文初祖的是___,他生活在距今约___年前。
2、华夏族最早形成于___部落联合___部落,通过涿鹿之战,打败___,组成部落联盟,形成日后的华夏族。
3、传说继黄帝之后,我国黄河流域的部落首领还有___、_____、____。
他们都采用相同的办法把位置让给后者,这种办法历史上叫做
_______。
4、约公元前_____年,____建立夏朝,是我国历史上第一个王朝。
原始社会结束,______社会开始。