部编人教版历史七年级下导学案第20课 清朝君主专制的强化
人教部编版历史七年级下册：：第20课 《清朝君主专制的强化》 教案2
人教部编版历史七年级下册：：第20课《清朝君主专制的强化》教案2一. 教材分析本节课为人教部编版历史七年级下册第20课《清朝君主专制的强化》。
教材主要围绕清朝君主专制的强化这一主题，介绍了清朝前期康熙、雍正、乾隆三位皇帝在政治、经济、文化等方面采取的一系列措施，以及这些措施对清朝国家和社会的影响。
教材内容丰富，涉及皇帝的治理策略、社会经济发展、文化繁荣等方面，旨在让学生了解清朝君主专制的强化过程及其历史意义。
二. 学情分析七年级学生已具备一定的历史知识基础，但对于清朝君主专制的强化这一主题，可能还存在着一定的认知盲点。
学生在学习过程中，需要通过对比分析、深入探讨，才能更好地理解清朝君主专制强化的原因、过程及其影响。
此外，学生对于历史人物的评价能力有待提高，需要在教学过程中给予引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解清朝前期康熙、雍正、乾隆三位皇帝的统治策略，掌握清朝君主专制强化的原因、过程及其影响。
2.过程与方法：通过对比分析、讨论探究，提高学生的历史思维能力，培养学生的评价能力。
3.情感态度与价值观：认识清朝君主专制强化在我国历史发展中的重要地位，树立正确的历史观，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：清朝君主专制强化的原因、过程及其影响。
2.难点：对于清朝君主专制强化的深入理解和评价。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受清朝君主专制强化的发展过程。
2.对比教学法：引导学生对比分析不同历史时期的君主专制特点，加深对清朝君主专制强化的理解。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作意识，提高历史思维能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示清朝君主专制强化相关的历史图片、地图、文献资料等。
2.教学素材：收集与清朝君主专制强化相关的案例、故事、评价等素材。
3.教学设备：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示清朝君主专制强化的历史背景，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
人教版七年级历史下册第20课 清朝君主专制的强化导学案(无答案)
学习目标：了解清朝设立军机处的基本史实；理解清朝实施文字狱与文化专制政策基本知识以及它的严重恶果；了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和结果。
认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。
学习重点：清朝君主集权的强化；“闭关锁国”政策。
学习难点：君主集权强化的利弊作用。
◆成功第一步：巩固基础、构建知识体系 一、清朝加强君主专制1.表现：（1）政治上： 时设立了南书房；雍正设立了 （标志着君主专制达到顶峰）。
（2）思想文化上：①大兴 ；影响： 。
②实行 政策。
目的： 。
表现：一方面，大力提倡 ，组织人力大规模进行的活动。
另一方面，对 进行全面检查，把认为是对清朝统治不利的书列为 ，收缴并销毁。
2.结果：社会矛盾尖锐：①官吏、②军队、③财政、④贫富分化。
二、清朝的对外政策——闭关锁国 1.原因：①②根本原因： 。
2.含义： 。
3.表现：①②③4.影响：① 。
② 。
成功第二步：共同探究，让思考成为习惯闭关锁国的启示：开放导致繁荣，闭关锁国导致落后，我们要坚持对外开放。
于极致的标志是（ ） A ．废除宰相制度 B ．设立锦衣卫 C ．设立廷杖制度 D ．设立军机处 2.秦始皇“废分封，设郡县”；汉武帝实行“郡国并行制和内外朝制”；孝文帝“采用汉制，习儒家经典”；武则天“设武举、开殿试”；清雍正“以军机处取代议政王大臣会议”。
历代帝王这样做的目的是（ ）A ．为了政治改革的顺利进行B ．为了保证国家的长治久安C ．为了预防官员的贪污腐败D ．为了彰显皇帝的特权地位 3. 清代实行“闭关锁国”政策的根本原因是 ( )A.中国工商业发达B.天朝物产丰富C.外国人滋扰生事D.封建经济占主导地位 4.清朝后期，“如有打造五百石以上桅式船只出海者，不论官兵民人，俱发边卫充军。
”材料主要表明，清政府（ ）A.严格限制对外贸B.断绝中外贸易往来C.厉行重农抑商政策D.禁止官员出海经商5.清朝在和西方各国的交往中基本采取了闭关政策，对该政策评价正确的是（ ） ①阻止了西方殖民者的入侵 ②限制了我国对外贸易和航海事业的发展③不利于接触与学习世界先进科技和思想文化 ④贻误了发展机遇，拉大了同西方的差距。
最新人教版七年级历史下册 第20课 清朝君主专制的强化 学案
第20课清朝君主专制的强化学案一、学习目标1.掌握南书房、军机处设立的目的和影响。
2.知道清朝文字狱实行的原因和影响。
3.了解清朝政治腐败、军队废弛的史实，4.理解清朝实行闭关锁国政策的原因和影响。
二、自主学习1.军机处的设立（1）清朝初期，还保留着专门由满洲贵族组成的。
到康熙时，为了抵制满族贵族的一些权力，加强君主专制，设立了，直接为皇帝草拟谕旨和处理奏章。
（2）雍正年间，朝廷临时设立，处理西北军务，成为常设机构，由皇帝选派亲信大臣组成，辅助皇帝处理政务，军政大事完全由裁决。
这一特殊机构的设立，便于皇帝独断朝政，使皇帝具有至高无上的权威，一切都要服从皇帝的意志，进一步强化。
2．文字狱和文化专制政策（1）康熙、雍正和乾隆三朝，经常从知识分子的文章、诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，借题发挥，罗织罪状，制造了大批冤狱，很多人因此被处死，连亲属、师友都受到迫害。
人们把这种做法称为“”，禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了的发展和进步。
（3）清朝统治者为了维护集权统治，在文化上实行。
一方面，大力提倡，组织人力大规模进行整理文献和编纂书籍的活动；另一方面，对全国书籍进行全面检查，把认为是对清朝统治不利的书籍列为禁书，收缴并进行销毁。
3．不断加固的社会矛盾（1）清朝的官僚体制从整体结构上呈现出的趋势，并在军队中蔓延。
八旗兵久无战事，昔日的荡然无存，军风军纪日益败坏，将领贪污兵饷现象十分普遍。
军队长期养尊处优，。
（2）清朝官僚机构臃肿，财政虚耗非常严重，嘉庆以后，朝廷的财政收入日益减少，而支出却不断增多，出现了，国力越来越虚弱。
（3）清朝中朝以后，人口的增长造成用地紧缺，而土地却集中在少数人手中土地兼并盛行，社会的十分严重，广大民众的生活日益困苦，社会危机重重。
4．闭关锁国政策（1）清政府认为，无所不有，不需要同外国进行经济交流。
当时西方的殖民者正向东方扩展势力，清朝统治者担心国家领土主权受到侵犯，又惧怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治，所以实行“”政策。
人教版部编七年级历史下册第20课清朝君主专制的强化学案(含答案)
2017-2018学年人教版部编七年级历史下册第20课清朝君主专制的强化学案（含答案）【学习目标】知识与能力掌握清朝前期统治者为恢复和发展农业生产采取的措施，理解其重视农业生产的原因；了解清朝前期手工业和商业的发展特点；认识清朝前期人口迅速增长的原因及带来的消极影响过程与方法通过设疑讨论、辩论等形式，引导学生进行探究性学习；通过查阅资料等活动，培养学生运用辩证的方法评价历史现象的能力情感态度与价值观通过对清朝时期农业、手工业和商业发展的分析，培养学生归纳、概括相关知识点的能力；通过探索清朝时期农业和手工业发展、商品经济活跃与人口增长的关系，培养学生从经济角度(生产力)入手分析新的社会现象(生产关系)的能力【学习重点】清朝君主集权的强化；“闭关锁国”政策【学习难点】君主集权强化的利弊作用学习过程：自学提纲1、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇）2、学生巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4＇）3、基础巩固题。
（7＇）针对基础提纲提问，并适当拓展。
1）、军机处设立的时间、作用和影响分别是什么？2）、清朝大兴文字狱的基本情况(包括背景、时间段、特点)。
3）、说说清朝大兴文字狱的影响。
4）、说出清朝文化专制的基本情况。
5）、总结清朝文化专制的影响。
6）、清朝社会矛盾加剧的原因、表现、影响。
7）、清朝实行闭关锁国政策的原因。
8）、清朝实行闭关锁国政策的措施。
9）、清朝实行闭关锁国政策的影响。
4、师生共同探究（12＇）（1）请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。
（2＇）（2）师生共同探究下列问题：（10＇）五、〔课堂小结〕：（2＇）六、〔当堂检测〕：请快速完成下列问题。
（8＇）一、选择题1. 清代史学家赵翼在《檐曝杂记》中说：“只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。
”与材料记述的事件有关的官职是（）A. 军机大臣B. 议政王大臣C. 御史大夫D. 司隶校尉2. 随着皇权的强化，努尔哈赤赋予议政王大臣会议的权力在其后世必然产生与皇帝权力的矛盾，于是逐渐削弱议政王大臣会议的权力也成为必然。
【历史】部编新七年级下册人教版：第20课清朝君主专制的强化课件
哈哈，吓 《查嗣庭案》——查嗣庭是雍正时的礼部 死宝宝了 侍郎，他在江南主持科举考试时，出了一 道考题“维民所止”。这本是《大学》中 的一句话，却被清政府说是“维”“止” 去了字头，是要砍雍正的头。查嗣庭飞来 横祸，被押入狱，死在狱中。雍正命人把 他戮尸示众，其家属也被流放边远地区。
一 一 维维止 止
斩首
查嗣庭案
抄家死于狱中
庄廷龙《明史案》
浙江富户庄廷龙修订前人遗著，取名《明 书》。书中叙述清朝入关前的史实，使用明 朝年号，并且保留了一些明朝将领抗击后金 的事迹，触怒了康熙帝。参加编写、刻印和 销售这部书的70多人全部处死。此前，庄廷 龙已死。清政府下令挖开他的坟墓，劈棺戮 尸。李令晰为《明书》作过序，被处死。明 史案受株连的江南名士达200多人。
南书房Leabharlann 军机处撤销 议政王大臣 会议
二、文字狱与文化专制政策
（1）文字狱的含义 经常从知识分子的文章、诗词中摘取只言片语，加以 歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大批冤狱 ，很多人因此被处死，连亲属、师友都受到迫害
目的：从思想领域严密控制 知识分子
严酷荒唐的文字狱
案名
庄廷龙《明 史》案
事由
有攻击清朝统治者的语句， 还使用南明的年号
乾隆：天朝物产 丰盈，无所不有 ，原不藉（借助 ）外夷（外国） 货物以通有无
闭关锁国
四、闭关锁国政策
（1）什么是闭关锁国？闭关锁 国就是严格限制对外贸易 （注：并非完全断绝往来） （2）原因： ①主观原因（内因）：清朝统治 者认为天朝物产丰富，无所不有 ，不需要同外国进行经济交流； （妄自尊大） ②客观原因（外因）：清朝统治 者担心国家的领土主权受到侵犯； （防范自卫） ③根本原因：自给自足的自然经济的抵制
人教部编版历史七下 第20课 清朝君主专制的强化 导学案
第20课《清朝君主专制的强化》导学案学习目标：1.通过军机处的设置与文化专制措施，认识君主专制在清代的极端强化。
2.通过清代中期以来的腐败现象和闭关锁国政策，了解中国开始落后于世界发展潮流。
学习重点：清朝君主集权的强化；“闭关锁国”政策。
学习难点：君主集权强化的利弊作用。
学习过程：一.强化君主专制（一）自主学习，完成基础知识的填空1.设立军机处（1）背景:清初保留着专门由满洲贵族组成的（）会议，皇帝权力受到限制。
（2）康熙时为加强君主专制设立了（）。
（3）雍正时设立（），军政大事完全由皇帝裁决，使君主专制进一步强化。
（4）乾隆时撤销了（）。
2.实行文化专制（1）康熙、雍正、乾隆三朝大兴（），造成了社会恐怖，摧残了人才，使知识分子不敢过问政治，同时也禁锢了人们的思想，严重阻碍了（）、（）的发展进步。
（2）大力提倡（），组织人力进行大规模整理文献和编纂书籍的活动。
（3）对全国书籍进行全面检查，实行（）政策。
（二）探究思考：1.军机处设立的作用和影响分别是什么？2.说说清朝大兴文字狱的影响？二.不断加剧的社会矛盾（一）自主学习，完成基础知识的填空1.乾隆以后，清朝的官僚体制从整体结构上呈现出（）的趋势。
2.军队中（）日益败坏。
3.政治腐败导致经济衰退，国力虚弱，（）以后出现了财政危机。
4.清中期以后（）和（）严重，民众生活困苦，社会危机重重。
（二）合作交流：清朝社会矛盾加剧的原因和影响？三.闭关锁国政策1.原因：①清朝统治者认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经（）。
②统治者担心国家领土主权受到侵犯。
③统治者惧怕（）会危及自己的统治。
2.含义：严格（）对外贸易。
3.概况：①顺治时颁布（“”），严厉限制海上贸易，强迫沿海居民内迁，不许商船出海。
②在台湾设立行政建制后，只开放（）、漳州等地作为对外通商口岸。
③1757年关闭其他港口，只开放（）一处作为对外通商口岸，并规定由明延特许的（“”）统一经营对外贸易。
部编版七年级历史下册第20课《清朝君主专制的强化》教案
第20课清朝君主专制的强化教案（部编人教版七年级下）教材分析《清朝君主专制的强化教案》是2016年部编人教版历史七下第20课，中国古代君主专制中央集权的政治体制，至康乾盛世时达到顶峰。
军机处的设立，文字狱与文化专制，就是清朝君主专制强化的具体表现。
君主专制的极端强化也预示着君主专制体制即将走到历史的尽头。
在君主专制统治下，吏治腐败，军备废弛，社会贫富分化严重，社会矛盾不断激化，西方殖民者开始侵扰，中国出现了近代前夜的危机。
学情分析本课的学习者是初一学生，经过半年多的初中生活，生理和心理上都有新的成长，精力旺盛，独立性和叛逆性增强，接受新知识和独立学习能力也大大增强，完全具有独立阅读教材，理解基础知识的能力。
但他们还是一群十二三岁的少年，精力充沛，但不耐久；活泼热情，但不深刻。
所以为激发他们的学习兴趣，吸引他们持久的注意力，本课要充分利用多媒体课件，增强课堂内容的直观性、趣味性。
充分利用文字狱和清朝贪官污吏的历史史实激发学生学习兴趣。
在学习方法和技能方面，经过近一年的学习和历练，掌握了初步的历史学习方法，积累了一定的历史知识，具备了初步的自主学习能力，练习了合作探究的方法，这为学习本课基础知识和探究综合题目提供了条件；但鉴于初一学生历史综合概括能力和材料分析能力欠佳，因此本课在安排自主学习和探究时，要注重基础知识、基本能力的训练，并提供大量课外史料，直观的让学生感受闭关锁国的恶劣影响。
教学目标1.通过自主学习，了解清朝设立军机处的基本史实；说出清朝实施文字狱与文化专制政策的基本史实和造成的恶劣影响；知道清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程。
2.通过小组讨论，认识“闭关锁国”的影响。
3.通过了解清朝专制统治的表现和危害，理解政策制度的重要性；认识开放有利于繁荣发展，闭关锁国必然导致落后。
教学重点重点：军机处的设立，文字狱与文化专制政策。
难点：闭关锁国政策。
教学策略高效课堂教学模式与多媒体教学手段相结合。
部编人教版七年级历史下册 第20课 清朝君主专制的强化
和珅府
2.军队腐败
军队长期养尊处优，军 备废弛。将士接受骑射检 阅，竟然‚射箭箭虚发， 驰马人坠地‛
八旗的子弟更是百无一能，好 逸恶劳，不是嗜酒赌博，就是 养鸟斗鸡，十分颓废。
相关史事
嘉庆元年（1796年）时，国库存银 为5658万两，而到嘉庆19年时，仅为 1240万两，只相当于乾隆朝存银最多时 的1∕6。
3.财政危机 清朝官僚机构臃肿， 但在康乾时期，社会经 济发展，财政收入不断 增加，国库充盈， 尚能承受庞大的运转费用。 到了乾隆后期，由于皇帝好大喜功，花费无 度，财政虚耗非常严重。尤其是各级官吏的贪 污，截留税款，大大影响了国家财政收入。
4.土地兼并严重，贫富分化，社会危机重重
清朝中期以后，大官僚、大地主和大商人不择 手段地兼并土地。 失去土地的农民纷纷破产，变成地主的佃户和 雇工，向地主交纳高额的地租。很多农民变为流 民，以乞讨为生。一 ຫໍສະໝຸດ 维、止 止一
相关史事
翰林学士胡中藻有句诗曰‚一把心肠论浊 清‛,乾隆看到后大发雷霆：‚加‘浊’字于国号 ‘清’字之上，是何肺腑？‛胡中藻遂因一‚浊‛ 字被杀，并罪及师友。 徐骏，雍正帝时的进士。雍正八年十月，和故 友重逢，对月畅饮之后即将分别，便对故人吟了 一句：‚明月有情还顾我，清风无意不留人。‛ 结果被人告发、被判斩立决，他的所有文稿也被 烧毁。
相关史事
乾隆皇帝最宠信的大臣和珅，弄权20多年，不择手段地 聚敛财物。嘉庆皇帝继位后，他被赐死，家产被查抄。据不 完全统计，查抄的黄金有33500余两，白银300余万两，当铺 75座，银号42座，还有大量的房产和地产，珍贵衣物、珠宝 、古玩、洋货等不计其数。对109件查抄清单中的26件清单估 价，即值2.2亿两白银，而当时国库每年的收入仅为4000多万 两，所以当时流传‚和珅跌倒，嘉庆吃饱‛的说法。
七年级历史下册第20课《清朝君主专制的强化》导学案2
第20课《清朝君主专制的强化》一、学习目标知识与技能：1.了解清朝设立军机处的基本史实；2.理解清朝实施文字狱与文化专制政策基本知识以及它的严重恶果；3.了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和结果。
过程与方法：搜集有关清朝文字狱的故事，理解文化专制对清朝社会的影响，提高获取有效信息的能力；通过史料研读、合作探究，理解闭关锁国政策的影响。
情感态度与价值观：通过历史情境的再现和感悟、分析，认识开放有利于繁荣发展，闭关锁国必然导致落后。
二、学习重点军机处的设立；文字狱；“闭关锁国”政策三、学习难点“闭关锁国”政策四、课时安排：1课时五、学习过程（一）知识回顾：（独学+对学）农业生产的恢复和发展的表现：手工业和商业的发展1．手工业的发展：（1）丝织业、、印染业、矿冶业、制瓷业、制糖业、等手工业都有很大的发展。
（2）出现了比较成熟的，有些颇具规模。
2．商业的发展：（1）形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成。
（2）一些农村地区发展成。
（3）、江宁、扬州、苏州、杭州、广州等大城市中，工商业非常繁荣。
（二）新知学习：导入新课：清朝为了巩固对全国的统治（目的），采取各种措施，进一步强化封建君主专制，并极力禁锢人们的思想言论。
君主专制在清朝时达到什么样的程度？清朝统治者是怎样实行文化专制统治的？清朝走向衰败又有哪些表现？1、自主学习：（独学+对学）1. 清朝前期，还保留着专门由满洲贵族组成的。
到康熙时，为了抑制满族贵族的一些权力，加强君主专制，设立了。
2．年间，设置，辅助皇帝处理政务。
这一特殊机构便于皇帝独掌朝政，从而使君主专制进一步强化。
3．清朝统治者非常注重从思想领域严密控制知识分子。
、、三朝，大兴“文字狱”。
造成了社会恐怖，禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。
4．以后，贪风更盛，清朝的官僚体制从整体结构上呈现出日益腐朽的趋势。
以后，朝廷的财政收入日益减少，而支出却不断增多，出现了财政危机，政府腐败导致经济衰退，造成国力越来越虚弱。
人教部编版历史七年级下册：：第20课 《清朝君主专制的强化》 教案
人教部编版历史七年级下册：：第20课《清朝君主专制的强化》教案一. 教材分析《清朝君主专制的强化》是人教部编版历史七年级下册的一课，主要讲述了清朝前期，君主专制制度得到加强，具体表现在政治、经济、文化等方面。
本节课内容对于学生理解我国封建社会的特点，以及清朝君主专制制度的影响具有重要意义。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了清朝的基本情况，对于君主专制制度有一定的认识。
但学生在理解君主专制制度的具体表现，以及其对国家和社会的影响方面，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层次去分析问题。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解清朝君主专制制度的具体表现，理解其对国家和社会的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到君主专制制度的加强，是清朝走向衰落的重要原因之一，激发学生对历史的思考。
四. 教学重难点1.重点：清朝君主专制制度的具体表现。
2.难点：君主专制制度对国家和社会的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境，感受清朝君主专制制度的特点。
2.案例分析法：以具体的历史事件为例，分析君主专制制度对国家和社会的影响。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。
六. 教学准备1.教材：人教部编版历史七年级下册。
2.辅助材料：相关的历史图片、视频等。
3.课件：根据教学内容，制作相应的课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示清朝君主专制的象征——皇帝的龙袍，引导学生思考：为什么皇帝要有这样的装束？这反映了什么样的政治制度？2.呈现（10分钟）通过课件呈现清朝君主专制制度的具体表现，如皇帝的权力、科举制度等，同时引导学生关注这些制度对国家和社会的影响。
3.操练（15分钟）将学生分成小组，每组选取一个历史事件，如“文字狱”，分析这个事件是如何体现君主专制制度的。
人教版七年级历史下册第20课 清朝君主专制的强化导学案
岗子中学导学方案年月年级科目初一历史课题第20课清朝君主专制的强化编号020 主备人李永春修订人梁淑娟班级姓名学习目标1.了解清朝设立军机处的基本史实；2.理解清朝实施文字狱与文化专制政策基本知识以及它的严重恶果；3.了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和结果。
学习重难点军机处的设立；文字狱；“闭关锁国”政策“闭关锁国”政策学生自主学习方案课堂同步导案一、课前预习名句解读：“明月有情还顾我，清风无意不留人，”这句诗是写景的，本身没有任何问题清朝统治者疑神疑鬼，捕风捉影，认为“明”指“明朝”“清”影射“清朝”，这句诗培喻明朝重视人才，清朝不重视人才，作者怀念明朝、不满清朝，于是便把作者处死了。
这说明了什么？（文字狱闭关锁国）(阅读文本框完成下列题)1．（2021年大理市）为了强化专制统治，进一步加强皇权，雍正帝设立【C 】A．锦衣卫B．三司C．军机处D．东厂2．（2021年湘西州）“明月有情还顾我，清风无意不留人。
”雍正皇帝时的一位进士因写这两句诗而被斩首，这主要反映了清朝【B 】A．设立特务机构 B．制造文字狱 C．实习八股取士 D．设立军机处3．清朝大兴文字狱，主要压制打击的是【C 】A．督抚大员 B．王公贵族C．知识分子 D．分裂势力4．清朝由盛转衰的转折点是在【D】A．康熙时期 B．雍正时期C．乾隆前期 D．乾隆后期5．（海南省中考）清朝前期，闭关锁国政策严格地限制海外贸易。
外国人来华贸易的唯一合法口岸是【B】A．天津 B．广州 C．北京 D．厦门二、合作探究、展示探究一：军机大臣“只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间。
”——清代史学家赵翼这句话是什么意思？军机处的设立对君主集权的强化有什么作用？答：军机大臣的任务是传达、抄写皇帝的旨意，而不能把自己的意见夹杂进去。
军机处设立后，议政王大臣会议名存实亡，到乾隆时期索性被撤销。
军机处这一特殊机构，便于皇帝独断朝政，使皇帝具有至高无上的权威，一切都要服从皇帝的意志，从而使君主专制进一步强化。
部编教材人教版历史七年级下册第三单元第20课《清朝君主专制的强化》导学案(无答案)
C.调整政策的需要D.加强封建专制
6.下列对文字狱的解释，最准确的是（ ）
A.迫害知识分子的冤狱B.关押知识分子的监狱
C.因文字犯罪被捕入狱D.为加强文化专制而设立的监狱
7.雍正皇帝因为这个天才式的发明，终于为清朝一劳永逸地解决了“君相争权”的问题。皇帝们……牢牢掌握权柄。材料中“天才式的发明”指的是（ ）
（2）兴盛的时期：康雍乾三代。
（3）特点：规模大，次数多
3.（展示问题：清朝大兴文字狱的影响）结合材料，和课本知识，说说清朝大兴文字狱的影响
造成了社会恐怖，摧残了许多人才；文字狱的推行，禁锢了人们的思想，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。
（二）文化专制政策
1.史料解读
材料：清朝乾隆纂修的《四库全书》是全世界范围内荟萃群书的空前钜制。它整理保存了大量历史文献和典籍,反映了中华文化建设的重大成就。《四库全书》的纂修是为了加强文化专制,巩固满清统治,其内容也主要选择那些有利于清朝统治的内容,对清代的文化专制起了推波助澜的作用。
1.通过自主学习、小组合作探究使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。
2．通过对明清经济发展的分析和对“闭关锁国”政策后果的讨论，培养学生的对比分析能力。
情感态度与价值观
分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题，培养学生运用历史唯物主义分析问题的能力。通过对清朝“闭关锁国”政策后果的分析讨论，提高学生以史为鉴，拥护今天改革开放政策、珍惜改革开放成果的自觉性。
A.唐朝B.明朝C.清朝D.汉朝
2.清朝初年的某一天，一阵清风将一位文人的书页吹乱，这位文人诗兴大发，吟诗抒怀：“清风不识字，何故乱翻书？”有人以此告他讥讽清王朝，结果他被定罪问斩。清政府这样做的根本目的是（ ）
2020春部编版初中历史七年级下册导学--第3单元 第20课 清朝君主专制的强化
A．因战事而设
B．设于雍正十年
C．强化了君权
D．设于雍正年间
★ 拓展阅读
延伸拓展，能力提高
文字狱
文字狱就是因文字的缘故而引发的罪案。它作为我国古代文化专
制政策的一部分，在历史上各个朝代都程度不同地存在着，汉代的杨
恽案件，宋代的苏轼乌台诗案即是较为典型者。不过，总体看来，清
代以前数量较少，规模不大。首先，就文字狱数量而言，清代文字狱
B．宋元
C．明清
D．隋唐
这一机构的办事特点是“勤、速、密”，且“只供传缮撰，而
不能稍有赞画于其间”，决策权由皇帝控制。该机构是( B )
A．锦衣卫
B．军机处
C．中书省
D．六部
右图是北京故宫乾清门西的一处平房，这里曾经是清朝军机处
的所在地。设立军机处的皇帝是( B )
A．康熙帝 B．雍正帝 C．乾隆帝 D．道光帝
人，俱发边卫充军。”材料主要表明，清政府( A )
A．严格限制对外贸易
B．断绝中外贸易往来
C．厉行重农抑商政策
D．禁止官员出海经商
清朝在和西方各国的交往中基本采取了闭关政策。对该政策评
价正确的是( B )
①阻止了西方殖民者的入侵
②限制了我国对外贸易和航海事业的发展
③不利于接触与学习世界先进科技和思想文化
( C)
A．土地兼并严重
C．西方列强觊觎
B．贫富分化严重 D．民众生活困苦
1793 年，英国特使马戛尔尼来到中国朝见乾隆皇帝。当马戛尔尼 炫耀地展示他带来的地球仪时，满朝大臣看到“日不落帝国”居 然占据了地球仪上那么大块的地方，他们感到的不是疑惑，而是
愤怒：怎么能把天朝大国画得这么小！这表明清廷官员( A )
人教版七年级历史下册第20课 清朝君主专制的强化学案
D.闭关锁国政策使中国与世隔绝||，逐渐落伍于世界历史的发展进程 二、合作探究、展示 1、秦朝的丞相与清朝的军机大臣在职权上有什么不同?
(1)秦朝的丞相是协助皇帝处理全国政事的最高行政长官||，拥有一定的权力||。
(2) 清朝的军机大臣完全听命于皇帝||，只能跪受笔录||，不能独立行使权力||。
材料一天朝物 产丰盈||，无所 不有||，原不藉 小夷货物以通 有无||。
岗子中学导学方案
年月
年级科目 主备人
学习 目标
初一历史 课题
第 20 课 清朝君主专制的强化
李永春 修订人 梁淑娟 班级
1.了解清朝设立军机处的基本史实；
2.理解清朝实施文字狱与文化专制政策基本知识
以行“闭关锁国”政策的原因、过程
和结果||。
学生自主学习方案
编号 020 姓名
3、社会矛盾: 社会的贫富分化十分严重||，广大民众的生活日益困苦||，社会危机
重重||。
第3页/共5页
4、闭关锁国政策: 使中国错失了向西方学习先进的科学知识和生产技术的机会||， 中国逐渐落伍于世界历中的发展进程||。 明朝对外交流与清朝闭关锁国的对比 明朝郑和下西洋不仅增进了中国与业非国家和地区的相互了解和友好往来||，而 且开创了西太平洋与印度洋之间的亚海上交通线||，为人类的航海事业作出了伟 大贡献||，清朝的用美锁国政策虽然对西方殖民者的侵略活动起到过一定的自卫 作用||，但是||，由于故步自封||，闭关自守||，导致国家的闭塞||，使中国错失了向 西方学习先进的科学知识和生产技术的机会||，中国逐渐落伍于世界历史的发展 进程||。 每一个国家和民族都不可能与世界隔绝||，应广泛交往||，否则将被时代淘汰; 在 交往过程中||，我们应积极学习他国的长处||，发展自己; 我国目前的对外开放政 策是社会主义事业发展的有力保障||。 四、拓展延伸 阅读下列材料：（材料见右框）请回答： (1)上述材料反映出清朝统治者怎样的思想? 产生这种思想的根本原因是什么? 答: 清朝统治者认为天朝物产丰富||，无所不有||，不需要同外国进行经济交流; 清朝统治者担心国家领土主权受到侵犯;惧怕沿海人民同外国人交往||，会危及自 己的统治||。根本原因: 自给自足的封建经济占主导地位||。 (2)在上述思想的影响下||，清朝统治者实行了什么政策? 实行此政策造成的严重 危害是什么? 答：闭关镇国政策||。导致国家的闭塞||，使中国错失了向西方学先进的科学知识 和生产技术的机会||，中国逐渐落伍于世界历史的发展进程||。 (3)请联系当前我国对外开放的现实||，谈谈你的看法||。
人教版七年级历史下册教案第20课 清朝君主专制的强化
第20课清朝君主专制的强化（一）创设情境||，导入新课：展示:《清宫戏》图片教师：上面这几幅图片是最近热播的电视剧的剧照||，同学们知道这些电视剧讲述的是哪个朝代的故事吗？这些演员穿的衣服又是哪个民族的呢？这个民族是如何加强统治的？带着这些问题||，咱们走进第20课《清朝君主专制的强化》||。
说明：以学生熟悉的电视剧导入新课||，有利于活跃课堂气氛||，激发学生学习的热情||。
（二）教师引领||，合作探究：教师：入关前清朝只是一个偏居东北的少数民族政权||，入关后面对一个比原来疆域辽阔||。
人口众多的大国||，清朝统治者采取了什么措施进行有效统治的？学生：进一步强化封建君主专制||。
一、君主专制的强化教师：清朝前期中央政权机构大体仿照明朝制度||，设置内阁和六部||。
内阁是最高行政机构||，其职能主要是对奏章草拟处理意见供皇帝裁决||，吏、户、礼、兵、刑、工六部其职权比明朝时大为削弱||，无权决定大政方针||，只限于办理具体事务||。
但是有关军国大事的决策权||，由凌驾于内阁之上的议政王大臣会议操纵||。
议政王大臣会议由满洲王公贵族组成||，他们掌握兵权||，经过他们研究决定的事||，称议政王大臣决议||，一经决定||，连皇帝也不能改变||。
因此||，一些议政王大臣非常专横跋扈||。
最有名的就是康熙初年的鳌拜擅权||，鳌拜作为四个辅政大臣之一||，专横跋扈||，独断专行||，事事凌驾于其他辅政大臣之上||，结党营私||，根本不把皇帝放在眼里||，而且还操纵议政王大臣会议来压制君权||。
所以议政王大臣会议大大限制了君权||。
而后康熙帝、雍正帝都采取了各种措施来削弱议政王大臣会议的权力||，教师：为了加强君主专制||，雍正帝采取了什么措施？学生：设立军机处||。
展示：《军机处》教师：雍正初年||，为应对瞬息万变的西北战事||，在宫廷隆宗门内设置了军机房||，专门处理有关前线的奏报和诏令||，军机房只是一个临时性的军事机构||。
第20课《清朝君主专制的强化》-人教部编版七年级历史下册导学案（含答案）
课题：20.清朝君主专制的强化姓名班级时间学习目标：1、掌握南书房、军机处设立的目的和影响。
2、知道清朝文字狱实行的原因和影响。
3、了解清朝政治腐败、军队废弛的史实，4、理解清朝实行闭关锁国政策的原因和影响。
学习过程：一、创设学习情境，明确学习目标。
（2分钟）二、指导独立学习，初步达成目标。
（28分钟）1、认真朗读课本P101-106页的内容，边读边思考下面思考题并做好标记。
(9分钟)2、完成自学思考题。
（8分钟）（1）清初一切军国大事由谁决定?为此，康熙帝设立了什么机构?雍正帝又设立了什么机构?设立的目的是什么?军机处的设立有什么影响?（2）清朝统治者实行文字狱的原因是什么?典型的皇帝有哪些?造成什么影响?（3）清朝统治者实行文化专制的内容是什么?（4）清朝不断加剧的社会矛盾有哪些?（5）清朝实行闭关锁国的原因是什么?限定的通商口岸是哪里?有什么影响?3、检查自学效果，读背知识，班内反馈。
（9分钟）三、引导小组学习，落实学习目标（10分钟）1、为什么说军机处的设立强化了君主专制?军机处的设立标志着什么?2、探究秦汉明清加强思想控制的措施，这些措施给当时的社会带来什么影响?3、如何评价清朝的闭关锁国政策?给社会主义建设带来什么启示?四、当堂训练反馈，巩固学习目标。
（5分钟）1．历史人物总是与历史事件相连。
下列历史人物与历史事件搭配正确的是()A．宋太祖——澶渊之盟B．铁木真——改国号为元C．李自成——推翻唐朝D．雍正帝——设立军机处2．“军国大计，罔不总揽。
自雍乾后百八十年……盖隐然执政之府也。
”这里的“执政之府”是()A．市舶司B．中书省C．锦衣卫D．军机处3．清代一位大臣用一句话来形容自己的工作：“依样葫芦画不准，葫芦变化有千端。
画成依样旧葫芦，要把葫芦仔细看。
”由此可以判断该大臣()A．在皇帝心目中没有地位，心生怨恨B．完全听命于皇帝，处理军国大事C．接替丞相职权，替皇帝处理政事D．办事非常仔细4．清朝大臣胡中藻写道“一把心肠论浊清”，乾隆帝看了说：“加‘浊’字于国号‘清’字之上，是何居心？”胡中藻被杀。
部编新人教版七年级历史下册第20课清朝君主专制的强化导学案
第20课清朝君主专制的强化【基础知识】一军机处的设立1、清初，保留着由满洲贵族组成的＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿时被撤销。
2、康熙时，设＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿年间设立＿＿＿＿＿，军政大事完全由＿＿＿＿＿裁决。
3、军机处便于皇帝＿＿＿＿＿，从而使＿＿＿＿＿进一步强化。
二文字狱与文化专制政策1、大兴文字狱时期：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿三朝影响：造成了＿＿＿＿＿，摧残了＿＿＿＿＿，禁锢了＿＿＿＿＿，阻碍了＿＿＿＿＿。
2、在文化上实行文化专制政策目的：为了＿＿＿＿＿。
措施：一方面＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；另一方面＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
结果：许多珍贵书籍被查禁和销毁。
三不断加剧的社会矛盾表现:A.官吏结党营私，日益腐败。
B.军风军纪败坏，军备废弛。
C.官僚＿＿＿＿＿，财政危机。
D.贫富＿＿＿＿＿，社会危机重重。
四闭关锁国政策1、原因：①清朝统治者认为天朝物产丰富，不需要同外国进行＿＿＿＿＿。
②清朝统治者担心＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③惧怕沿海人民同外国人交往，会危及＿＿＿＿＿。
2、措施：①顺治时期，颁布“＿＿＿＿＿”，严厉限制＿＿＿＿＿。
②对出口的商品种类和出海船只的载重量作出严格限制。
③只开放＿＿＿＿一处作为对外通商口岸，由“＿＿＿＿＿”统一经营对外贸易。
影响：积极影响：对西方殖民者的侵略活动曾．起到过＿＿＿＿＿。
危害：使中国错失了向西方学习＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，中国逐渐落伍于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【能力提升】1.清朝加强君主专制的措施？2.比较唐朝和清朝的对外政策及影响，谈谈从中得到的启示。
【堂测】1．权力逐渐集中于皇帝手中，这是元、明、清三代共有的一个趋势。
这一趋势臻于极致的标志是（）A．废除宰相制度B．设立锦衣卫C．设立廷杖制度D．设立军机处2．图中所示建筑曾设有清朝处理军国大事的机构，里面的大臣只是传达抄写皇帝的旨意，不能把自己的意见夹杂进去。
这一机构是（）A．中书省B．内阁C．东厂D．军机处3．明清时期，君主集权进一步强化。
2017-2018学年人教部编版七年级历史下册教案：第20课 清朝君主专制的强化
第20课清朝君主专制的强化【教学目标】1.知识与能力目标通过本课的学习，使学生了解和掌握清朝强化君主集权的措施，了解和掌握清朝制造文字狱及其危害。
学生能够简述“闭关锁国”的主要表现，并分析其历史影响。
2.情感态度与价值观目标引导学生分析清朝强化君主集权的影响，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。
引导学生联系明清对外交往的情况和今天中国改革开放的实际，思考清朝“闭关锁国”政策的影响，提高学生观察和分析事物的能力。
【重点难点】教学重点清朝君主集权强化的表现、闭关锁国政策的主要表现及其影响。
教学难点君主集权强化的利弊。
君主集权的强化一方面加强了君主的权力，有利于政治安定;另一方面加强了对人民的控制，不利于社会的发展。
教师应引导学生从强化君主集权的目的与作用等方面进行分析和理解。
分析闭关锁国政策形成的原因。
【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
【教具】多媒体课件、图片(包括乾清宫和乾清门外的军机处等）【课时】1课时【课型】新授课【教学过程】复习二、导入新课教师也可以结合关于清朝时期的文物遗址或影视作品引出课题。
如:北京的中心有一处闻名世界的博物院，它叫什么？在这里进行统治的最后一个王朝是什么王朝？（清朝）那么清朝是怎样建立的？清朝的皇帝是怎样进行统治的？通过上述提问激发学生的兴趣，引出要学习的内容。
三、讲授新课(一）军机处的设立①建立:雍正年间，设立军机处，辅助皇帝处理政务。
②实质:军机处成为清朝皇帝专权的重要工具。
（阅读“相关史事”和“材料研读”部分说说军机处的任务:只传达抄写皇帝的旨意，皇帝的权力达到顶峰。
在学习清朝强化君主集权这一重点内容时，教师可以指导学生观看两组图片，并阅读有关图片的文字说明。
一组图片包括乾清宫和乾清门外的军机处，另一组图片是沈阳故宫的大政殿和十王亭。
文字说明指出这几组建筑物的用途。
在学生观看阅读的时候，可鼓励学生发挥自己的想象力，说一说上述建筑不同布局的意图。
部编人教版七年级历史下第20课 清朝君主专制的强化导学案(无答案)
第20课清朝君主专制的强化【学习目标】1.了解清朝设立军机处的基本史实；理解清朝实施文字狱与文化专制政策基本知识以及它的严重恶果；了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和结果。
2.理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。
3.通过对清朝“闭关锁国”政策后果的分析讨论，提高学生以史为鉴，拥护今天改革开放政策、珍惜改革开放成果的自觉性。
学习重点：清朝君主集权的强化及“闭关锁国”政策。
学习难点：君主集权强化的利弊作用。
一、自主学习1.军机处的设立清朝时期，为了抑制满族贵族的一些权力，加强君主专制，设立了。
军机大臣只是辅助皇帝处理政务的最重要的机构。
军机处的设立便于皇帝独断朝政，进一步强化。
2.文字狱和文化专制政策（1）清朝非常注重从文化领域严密控制知识分子。
在、、三朝。
文字狱最为严重，造成了社会恐慌，摧残了许多人才，禁锢了人的，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。
（2）为了加强文化专制政策，清政府一方面，大力提倡；另一方面，对全国书籍进行，把认为是对清朝统治不利的书籍列为禁书，收缴并进行销毁、篡改。
3.不断加剧的社会矛盾清朝的官僚体制从整体结构上呈现出的趋势。
大官僚、和大商人不择手段地兼并土地，失去土地的农民纷纷破产。
4.闭关锁国政策时期，实行“”，严厉限制对外贸易。
只开放一处作为对外通商口岸，并规定由朝廷特许的“”统一经营对外贸易。
闭关锁国对西方殖民者的侵略活动曾起到过一定的作用。
但使中国错失了向西方学习先进的和的机会，中国逐渐于世界历史的发展进程。
二、合作学习1.分析闭关锁国的原因？三、复习巩固1．下列是清政府设立的加强军权的机构的是（）A．锦衣卫 B．西厂 C．军机处 D．东厂2．“明月有情还顾我，清风无意不留人。
”雍正皇帝时的一位进士因写这两句诗而被斩首，这主要反映了清朝（）A．设立特务机构B．制造文字狱C．实习八股取士D．设立军机处3．清朝实行文字狱的根本原因是（）A．维护统治B．愚民政策 C．打压知识分子D．分裂各方势力4．清朝后期唯一合法通商口岸是（）A．天津 B．广州C．北京 D．厦门5．下列对“闭关政策”的理解正确的是（）A．封闭边界、固守疆域 B．严格限制对外贸易C．排斥外来的一切事物D．断绝一切贸易6．导致中国近代在世界上逐渐落伍了的主要原因是（）A．闭关锁国 B．盲目自大 C．八股取士D．“文字狱”7．某班学生进行学习时搜集了“焚书坑儒”、“推恩令”、“文字狱”等相关资料，由此推测他研究的课题最有可能是（）A．中国文化的发展 B．对外文化的交流C．历史名人的对比 D．民族政策的演变四、综合提高阅读材料，回答问题。
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第20课清朝君主专制的强化
班级__________ 姓名__________
【学习目标】
1.掌握军机处设立的目的与职责，理解其设立的影响
2.知道康熙、雍正和乾隆三朝大兴文字狱的史实，掌握清朝实行文化专制的目的、表现和危害
3.了解清朝君主专制统治下不断加剧的社会矛盾
4.掌握闭关锁国政策的含义及清朝实行该政策的原因、表现，理解其深远影响
【学习重点】清朝君主集权的强化；“闭关锁国”政策
【学习难点】君主集权强化的利弊作用
【学习过程】
一、自主学习
1.________时设立军机处，使进一步强化。
2.文字狱造成了__________，摧残了许多人才；禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了______、
学术的发展和进步。
3.大力提倡，组织人力大规模进行整理文献和编纂书籍的活动。
对全国书籍
进行全面检查，把认为是对清朝统治不利的书籍列为，收缴并销毁。
4.各级官吏结党营私，贪污腐败。
军纪败坏，军备，将领贪污，将士颓废。
官僚机
构臃肿，出现了。
土地集中于少数人的手中，社会的十分严重。
5.（1）清朝统治者认为天朝，无所不有，不需要同外国进行经济交流。
（2）担心国家受到侵犯，又惧怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治。
6.1757年，只开放______作为对外通商口岸，并规定由的“”统一经营对外贸易。
7.对西方殖民者的侵略活动曾起到过一定的作用。
但使中国错失了向西方学习先进的
科学知识和的机会，中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。
二、合作探究
在秦汉明清时期，统治者为了加强思想控制都采取了一系列的措施。
请你分别列举出相关措施并说出这些措施给当时的社会带来了什么影响。
三、练习巩固
1.清朝初年，掌握实权的是（）
A.内阁
B.六部
C.议政王大臣会议
D.宦官
2.这一机构的办事特点是“勤、速、密”，且“只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也”，
决策权被皇帝控制。
该机构是（）
A.锦衣卫
B.军机处
C.中书省
D.六部
3.“明月有情还顾我，清风无意不留人。
”雍正皇帝时的一位进士因写这两句诗而被斩首，这
主要反映了清朝（）
A.设立特务机构
B.制造文字狱
C.实行八股取士
D.设立军机处
4.清朝的财政收入日益减少，而支出却不断增多，出现了财政危机是在（）
A.康熙以后
B.雍正以后
C.嘉庆以后
D.光绪以后
5.清朝初年从开放四港口进行对外贸易，后关闭其他港口，仅留一处由政府特许的“十三行”
统一经营管理对外贸易。
此港是( )
A.漳州
B.宁波
C.云台
D.广州
6.下列有关清朝闭关锁国政策的影响，表述不正确的是（）
A.使清朝与世隔绝，看不到世界形势的变化
B.使中国在世界上逐渐落伍了
C.完全隔断了中国与世界的联系
D.不能适时向西方学习先进的科学知识和生产技术
7.阅读材料，回答问题。
材料：乾隆帝给英王的赦谕说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。
”
（1）天朝指什么？此话反映了清统治者怎样的思想？
（2）为此清政府采取了什么政策？对我们今天有什么启示？
四、课后反思
参考答案：
一、1.雍正君主专制 2.社会恐怖思想 3.尊孔读经禁书 4.废弛财政危机贫富分化 5.（1）
物产丰富（2）领土主权 6.广州广州十三行 7.自卫生产技术
二、（1）秦朝：焚书坑儒；遏制了思想，摧残了文化。
（2）汉朝：罢黜百家，独尊儒术；将
儒家思想确立为封建正统思想。
（3）明朝：八股取士；培养皇帝的忠顺奴仆，禁锢了思想。
（4）清朝：文字狱；造成社会恐怖，摧残了许多人才，知识分子不敢过问政治，禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。
三、1.C 2.B 3.B 4.C 5.D 6.C
7.（1）清朝。
统治者认为天朝物产丰富,无须同外国进行经济交流。
（2）闭关锁国。
坚
定不移的走改革开放之路。