高考地理一轮复习第一节大气的热状况与大气运动第1课时大气的受热过程与热力环流资料精品PPT课件
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高考地理一轮复习 2.1 大气的受热过程与热力环流 中图版必修1
特别提示大气增温指近地面大气的增温。近地面大气主要的、 直接的热源是地面,但并不意味着整个地球大气层主要的、直接的 热源是地面。
-8-
考点一
考点二
考点三
自主梳理 核心突破
典例1(2014安徽高考)通过海面的热收支方式主要有辐射、蒸发
和传导。下图示意世界大洋海面年平均热收支随纬度的变化。图
中表示海面热量总收支差额、辐射收支差额、蒸发耗热量、海-气
热量,对地面起到保温作用。因此天空中的云层和烟雾对大气保温
作用的强弱影响较大,如夜晚使用烟雾防霜冻即利用了此原理。
三、大气受热过程原理在生产、生活中的应用
1.解释温室气体大量排放对全球变暖的影响。
考点一
考点二
考点三
-7-
自主梳理 核心突破
2.在农业中的应用:利用温室大棚生产反季节蔬菜;夜晚利用烟雾 防霜冻;果园中铺沙或鹅卵石不但能减少土壤水分蒸发,还能增加 昼夜温差,有利于水果的糖分积累等。
2.两大过程
(1)地面增温:地面吸收透过大气的A升温。
(2)大气增温:近地面大气主要依靠吸收B增温。
3.两大作用
(1)削弱作用:大气层中水汽、云层、尘埃、空气分子等对太阳辐 射的 吸收、反射 作用。
(2)保温作用: C(大气逆辐射) 对近地面大气热量的补偿作用。
-5-
考点一
考点二
考点三
自主梳理 核心突破
第二章 自然地理环境中的 物质运动和能量交换
第1讲 大气的受热过程与热力环流
考点一
考点二
考点三
大气的受热过程
考点一大气的受热过程
-3-
自主梳理 核心突破
-4-
考点一
考点二
考点三
自主梳理 核心突破
-8-
考点一
考点二
考点三
自主梳理 核心突破
典例1(2014安徽高考)通过海面的热收支方式主要有辐射、蒸发
和传导。下图示意世界大洋海面年平均热收支随纬度的变化。图
中表示海面热量总收支差额、辐射收支差额、蒸发耗热量、海-气
热量,对地面起到保温作用。因此天空中的云层和烟雾对大气保温
作用的强弱影响较大,如夜晚使用烟雾防霜冻即利用了此原理。
三、大气受热过程原理在生产、生活中的应用
1.解释温室气体大量排放对全球变暖的影响。
考点一
考点二
考点三
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自主梳理 核心突破
2.在农业中的应用:利用温室大棚生产反季节蔬菜;夜晚利用烟雾 防霜冻;果园中铺沙或鹅卵石不但能减少土壤水分蒸发,还能增加 昼夜温差,有利于水果的糖分积累等。
2.两大过程
(1)地面增温:地面吸收透过大气的A升温。
(2)大气增温:近地面大气主要依靠吸收B增温。
3.两大作用
(1)削弱作用:大气层中水汽、云层、尘埃、空气分子等对太阳辐 射的 吸收、反射 作用。
(2)保温作用: C(大气逆辐射) 对近地面大气热量的补偿作用。
-5-
考点一
考点二
考点三
自主梳理 核心突破
第二章 自然地理环境中的 物质运动和能量交换
第1讲 大气的受热过程与热力环流
考点一
考点二
考点三
大气的受热过程
考点一大气的受热过程
-3-
自主梳理 核心突破
-4-
考点一
考点二
考点三
自主梳理 核心突破
第1课时 大气的受热过程、热力环流
哪些作用呢？
大气的受热过程
2、大气对太阳辐射的削弱作用
大气反射
想一想：大气对太阳 辐射的削弱作用有几
太阳
类？
大气上界
大气吸收
大气散射 到达地面的太阳辐射 大气对太阳辐射的削弱作用
（1）大气对太阳辐射的吸收作用 想一想,是不是太阳辐射中的能量全被大气吸收了呢？ 大气对太阳辐射的吸收具有选择性 平流层中的臭氧 紫外线
395/pba
低
405/pba
高
低
395/pba
近地面1000/pba 1005/pba
高
B
995/pba
低
A
高
1005/pba
C
冷热不均引起的热力环流
大气的运动
低
高
低
高
B
低
A
高
C
冷热不均引起的热力环流
大气的运动
低
高
低
高
B
低
A
高
C
冷热不均引起的热力环流
观察图片，等压面的凸凹与气压高低的关系如何呢？
一、大气的受热过程 1、大气的受热过程（热传递过程）
大气的受热过程
大气的受热过程
太 阳 辐 射 地 面 吸 收 射向宇宙空 间 射向宇宙空 间
大气上界
大气吸收
大 气 辐 射 射向地面
大 气 增 温
大气
吸收
地面增温
地 面 “大地暖大气”
“太阳暖大地” “大气还大地”
想一想： 太阳辐射在经过 大气层时，大气 会对太阳辐射有
）
A.甲地气温上升最快 B.乙地可能出现强对流天气 C.丙地刮起东北风 D.甲地出现强劲的偏南风
【解析】4选D，5选B。第4题，比较三地的上下温差分
高考地理一轮总复习大气的热力状况和大气运动课件湘教版必修
大
与下垫面状
(等压线疏则小， 大，随纬度升高
小
况有关
密则大)
而增大
2．等压线图的判读 在同一水平面上气压相等的各点的连线就是等压线。等 压线分布图表示在同一高度上气压水平分布的状况。气压场 的类型、风向和风力以及锋面气旋等是高考等压线图判读题 最主要的考查内容。
(1)根据图中等压线的排列和数值判断气压系统(如下 图，单位：百帕)：
A．N 地缺少含煤岩层⑤，说明该地古气候不适合森林的 生长
B．从构造上看，该地蕴藏有丰富的石油资源 C．①～⑥岩层的新老顺序是由老到新 D．N 地缺失③、⑤岩层，可能该沉积时代 N 地处于上升 过程
答案：D
解析：沉积地层一般先形成的在下，后形成的在上，因 此①～⑥岩层的新老顺序是由新到老。油气往往储存于背斜 构造，而此地为断层，不可能有油气资源。煤层⑤及地层③ 在 N 地缺失，可能是相应地质历史时期 N 地处于上升阶段， 无法接受沉积造成的。
气压 特征
系统 高压 等压线闭合，数值 中心 中高周低 低压 等压线闭合，数值 中心 中低周高 高压 高气压延伸出来的 脊 狭长区域
低压 低气压延伸出来的 槽 狭长区域
注意点
最外一条封闭等压线以内是高 压中心或低压中心的范围
高压脊控制地区与高压中心天 气状况相近 低压槽往往与锋面结合在一 起，其控制地区与低压中心一 样以阴雨天气为主
(2012·山东烟台一模)下图示意“北半球某区域2011年1月 4日14时和5日8时海平面气压(单位：百帕)分布”，读图完成 (1)～(2)题。
二、热力环流 1．形成原理 理解热力环流的形成关键抓住以下两点关系。
(1)温压关系：(如上图中甲、乙、丙三地所示)
(2)风压关系：水平方向上，风总是从高压吹向低压。 (如图中①、②、③、④处的风向所示)
大气的热状况与热力环流精品课件-2021高考一轮复习地理(中图版)
第二章 自然地理环境中的 物质运动和能量交换
第一讲 大气的热状况与热力环流
基础考点
1.大气的受热过程原理及影响。 2.大气的削弱作用与保温作用。 3.热力环流的形成过程与常见形式。 4.大气的水平运动。
知识线索
核心素养
1.区域认知：把握不同区域特征，熟知不同区域的大气热力状况特征。 2.综合思维：依据材料或实例，综合分析大气受热过程及对地理环境的影响。 3.地理实践力：观察身边的自然现象，生产、生活实例，知晓其蕴含的大气热 力状况原理。
() D．22.5 km
2．a月,高度1.5 km以下气温垂直变化的原因是哈雷站所在地
()
A．大气削弱太阳辐射
B．冰面强烈辐射冷却
C．冰架融化消耗热量
D．冰面反射太阳辐射
解析：第1题，南极地区近地面1月气温高于7月，则图中b月
为1月、a月为7月。由对流层大气“上部冷、下部热”，结
合图中曲线特征，可判断1月该站对流层上界高度在5～10 km之间，即B正确。第2题，图示a月1.5 km以下气温垂直方 向上下冷上热，与对流层规律相反，即出现了逆温现象。结
二逆温的类型、过程及其影响
1．逆温的类型及成因
类型
成因
辐射 逆温
地面辐射冷却，在晴朗无 云或少云的夜晚，地面辐 射冷却快，离地面越近， 降温越快
平流 逆温
暖空气水平移动到冷的地 面或水面上，而发生的冷 接触作用
考点一
大气的受热过程
第二章第一讲 大气的热状况与热力环流 课件-2021高考一轮复习地理（中图 版）
第二章第一讲 大气的热状况与热力环流 课件-2021高考一轮复习地理（中图 版）
[考点精析]
一图解大气的受热过程
第二章第一讲 大气的热状况与热力环流 课件-2021高考一轮复习地理（中图 版）
第一讲 大气的热状况与热力环流
基础考点
1.大气的受热过程原理及影响。 2.大气的削弱作用与保温作用。 3.热力环流的形成过程与常见形式。 4.大气的水平运动。
知识线索
核心素养
1.区域认知：把握不同区域特征，熟知不同区域的大气热力状况特征。 2.综合思维：依据材料或实例，综合分析大气受热过程及对地理环境的影响。 3.地理实践力：观察身边的自然现象，生产、生活实例，知晓其蕴含的大气热 力状况原理。
() D．22.5 km
2．a月,高度1.5 km以下气温垂直变化的原因是哈雷站所在地
()
A．大气削弱太阳辐射
B．冰面强烈辐射冷却
C．冰架融化消耗热量
D．冰面反射太阳辐射
解析：第1题，南极地区近地面1月气温高于7月，则图中b月
为1月、a月为7月。由对流层大气“上部冷、下部热”，结
合图中曲线特征，可判断1月该站对流层上界高度在5～10 km之间，即B正确。第2题，图示a月1.5 km以下气温垂直方 向上下冷上热，与对流层规律相反，即出现了逆温现象。结
二逆温的类型、过程及其影响
1．逆温的类型及成因
类型
成因
辐射 逆温
地面辐射冷却，在晴朗无 云或少云的夜晚，地面辐 射冷却快，离地面越近， 降温越快
平流 逆温
暖空气水平移动到冷的地 面或水面上，而发生的冷 接触作用
考点一
大气的受热过程
第二章第一讲 大气的热状况与热力环流 课件-2021高考一轮复习地理（中图 版）
第二章第一讲 大气的热状况与热力环流 课件-2021高考一轮复习地理（中图 版）
[考点精析]
一图解大气的受热过程
第二章第一讲 大气的热状况与热力环流 课件-2021高考一轮复习地理（中图 版）
高三地理 一轮复习 大气的受热过程、热力环流与风
2比海洋增温快，夜晚陆地比海洋降温快，
近地面陆地气压低于海 近地面陆地气压高于海 形成
洋，风从海洋吹向陆地，洋，风从陆地吹向海洋，
形成海风
形成陆风
影响 海陆风使滨海地区气温日较差减小，降水增多
(2)山谷风：
白天山坡比同高度的山 夜晚山坡比同高度的山谷降
(2)因地面冷热不均，导致同一水平面上出现气压差异， 进而等压面发生弯曲，同一水平面上，等压面上凸者 气压高，下凹者气压低，即PC>PD，PB>PA。
(3)同一垂直方向上，近地面和高空的气压区类型相反， 即近地面为高压，高空则为低压。
2．应用 (1)判断气压高低：如上图中比较同一地点不同高度气
压值和同一水平面上不同点的气压值可得：PB>PA>PC>PD。 (2)判断下垫面的性质和冷热：
[考点一线串] 1．热力环流的形成原理
理解热力环流的形成，关键抓住以下两点关系：
(1)温压关系：(如上图中甲、乙、丙三地所示)。
(2)风压关系：水平方向上，风总从高压吹向低压。(如上图 中①②③④处风向所示)
[指点迷津] (1)图中气压的高低是相对于同一水平高度而言的，因而图
中高压的数值并不一定大于低压的数值。在同一水平面 上，高压的数值大于低压；在垂直方向上，近地面低压 的数值要高于对应高空高压的数值。 (2)在同一水平面上，气流总是从高气压区流向低气压区。
响时
夹角 压；南半球反之
图示
[技法一招鲜] 在等压线图上判断风向时，可用“左右手法则”来 判断，北半球用右手，南半球用左手。具体方法是： “伸出右(左)手，手心向上，让四指指向水平气压梯度 力的方向，拇指指向就是气流偏转方向。高空的风向与 水平气压梯度力方向垂直；近地面风向与水平气压梯度 力方向成一锐角。如下图(单位：bpa)：
1 第一节 第1课时 大气的受热过程 热力环流
栏目 导引
第二章 地球上的大气
二、热力环流 1．概念 由于地面__冷__热__不__均__而形成的空气环流，称为热力环流。它 是大气运动最简单的形式。
栏目 导引
第二章 地球上的大气
2．形成过程 近地面冷热不均→气流的垂直运动(上升或下沉)→近地面和 高空在水平面上气压的差异→大气的水平运动→形成高低空 热力环流。如下图所示：
部分热量还给地面
栏目 导引
第二章 地球上的大气
2．大气的受热过程在生活中的应用 (1)解释温室气体大量排放对全球气候变暖的影响
(2)霜冻多出现在晴朗的早晨(晴朗的夜晚气温低)：由于晴朗的 夜晚大气的保温作用弱，地面热量迅速散失，气温随之降低。 (3)沙漠地区气温日较差大：沙漠地区晴天多，白天大气对太 阳辐射的削弱作用弱，气温高；夜晚大气对地面的保温作用 弱，气温低。
栏目 导引
第二章 地球上的大气
2．等压面图的判读 以等压面为背景，结合气压的分布规律，等压面图有以下三 个重要用途：
栏目 导引
第二章 地球上的大气
(1)判断气压高低 ①比较同一地点不同高度的气压值 判断依据：由近地面向高空，气压值递减，如图中 PA>Pa>Pc， PB>Pd>Pb。 ②比较同一水平面上不同点的气压值 判读依据：等压面高凸低凹，如 Pa>Pb。 近地面与高空气压相反，如： PPab高低⇒⇒PPAB低 高⇒PB>PA。
栏目 导引
第二章 地球上的大气
(2)大气对地面的保温作用
图示 名称
具体过程
热量来源
过程 太阳暖 太阳辐射到达地面，地面吸收后增 太阳辐射
Ⅰ 大地 温
过程 大地暖 地面增温后形成地面辐射，大气吸 地面辐射
第二章 地球上的大气
二、热力环流 1．概念 由于地面__冷__热__不__均__而形成的空气环流，称为热力环流。它 是大气运动最简单的形式。
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第二章 地球上的大气
2．形成过程 近地面冷热不均→气流的垂直运动(上升或下沉)→近地面和 高空在水平面上气压的差异→大气的水平运动→形成高低空 热力环流。如下图所示：
部分热量还给地面
栏目 导引
第二章 地球上的大气
2．大气的受热过程在生活中的应用 (1)解释温室气体大量排放对全球气候变暖的影响
(2)霜冻多出现在晴朗的早晨(晴朗的夜晚气温低)：由于晴朗的 夜晚大气的保温作用弱，地面热量迅速散失，气温随之降低。 (3)沙漠地区气温日较差大：沙漠地区晴天多，白天大气对太 阳辐射的削弱作用弱，气温高；夜晚大气对地面的保温作用 弱，气温低。
栏目 导引
第二章 地球上的大气
2．等压面图的判读 以等压面为背景，结合气压的分布规律，等压面图有以下三 个重要用途：
栏目 导引
第二章 地球上的大气
(1)判断气压高低 ①比较同一地点不同高度的气压值 判断依据：由近地面向高空，气压值递减，如图中 PA>Pa>Pc， PB>Pd>Pb。 ②比较同一水平面上不同点的气压值 判读依据：等压面高凸低凹，如 Pa>Pb。 近地面与高空气压相反，如： PPab高低⇒⇒PPAB低 高⇒PB>PA。
栏目 导引
第二章 地球上的大气
(2)大气对地面的保温作用
图示 名称
具体过程
热量来源
过程 太阳暖 太阳辐射到达地面，地面吸收后增 太阳辐射
Ⅰ 大地 温
过程 大地暖 地面增温后形成地面辐射，大气吸 地面辐射
高考地理一轮复习 7.1大气的受热过程及应用
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3．两大地理意义 (1)大气的削弱作用：大气层中水汽、云层、尘埃等对太 阳辐射的吸收、反射和散射作用。 (2)大气的保温作用：大气逆辐射(图中C)将部分热量还给 地面，从而对地面起到保温作用。 4．影响：影响着大气的热状况、温度分布和变化，制约 着大气的运动状态。
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一、知识判断 1．近地面大气增温的直接热源是太阳辐射。(×) 2．太阳辐射的能量集中于波长较短的可见光部分，相对 于太阳辐射，地面辐射和大气辐射是长波辐射。(√) 3．多云的白天，气温较低，主要是云层吸收了大部分的 太阳辐射。(×)
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4．春末秋初，霜冻多出现在晴朗的夜晚。(√) 5．一天中最高气温出现在正午12时，最低气温出现在午 夜0时。(×)
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二、规范用语 冷热不均引起大气运动的主要术语、用语 1．术语
答案：太阳辐射、地面长波辐射、大气逆辐射、大气对太 阳辐射的削弱作用、大气对地面的保温作用、热力环流、水平 气压梯度力、地转偏向力、摩擦力。
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考点一 大气的受热过程及应用
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讲基础·整合知识01 抓重点·掌握规律02 做考题·打造能 01
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1．能量来源 (1)根本来源：太阳辐射能(图中A)。 (2)直接热源：地面辐射(图中B)。 2．两大过程 (1)地面受热：大部分太阳辐射透过大气射到地面，使地 面增温。 (2)地面导热：地面以长波辐射的方式向大气传递热量， 使大气增温。
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(3)分析太阳能的分布 海拔高、空气稀薄、晴天多、大气洁净的地区，太阳辐射 强，太阳能资源丰富，如青藏高原、西北地区。
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【典例1】 (2014·安徽文综)通过海面的热收支方式主要有 辐射、蒸发和传导。下图示意世界大洋海面年平均热收支随纬 度的变化。读图，完成下题。
3．两大地理意义 (1)大气的削弱作用：大气层中水汽、云层、尘埃等对太 阳辐射的吸收、反射和散射作用。 (2)大气的保温作用：大气逆辐射(图中C)将部分热量还给 地面，从而对地面起到保温作用。 4．影响：影响着大气的热状况、温度分布和变化，制约 着大气的运动状态。
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一、知识判断 1．近地面大气增温的直接热源是太阳辐射。(×) 2．太阳辐射的能量集中于波长较短的可见光部分，相对 于太阳辐射，地面辐射和大气辐射是长波辐射。(√) 3．多云的白天，气温较低，主要是云层吸收了大部分的 太阳辐射。(×)
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4．春末秋初，霜冻多出现在晴朗的夜晚。(√) 5．一天中最高气温出现在正午12时，最低气温出现在午 夜0时。(×)
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二、规范用语 冷热不均引起大气运动的主要术语、用语 1．术语
答案：太阳辐射、地面长波辐射、大气逆辐射、大气对太 阳辐射的削弱作用、大气对地面的保温作用、热力环流、水平 气压梯度力、地转偏向力、摩擦力。
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考点一 大气的受热过程及应用
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讲基础·整合知识01 抓重点·掌握规律02 做考题·打造能 01
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1．能量来源 (1)根本来源：太阳辐射能(图中A)。 (2)直接热源：地面辐射(图中B)。 2．两大过程 (1)地面受热：大部分太阳辐射透过大气射到地面，使地 面增温。 (2)地面导热：地面以长波辐射的方式向大气传递热量， 使大气增温。
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(3)分析太阳能的分布 海拔高、空气稀薄、晴天多、大气洁净的地区，太阳辐射 强，太阳能资源丰富，如青藏高原、西北地区。
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【典例1】 (2014·安徽文综)通过海面的热收支方式主要有 辐射、蒸发和传导。下图示意世界大洋海面年平均热收支随纬 度的变化。读图，完成下题。
高考地理大一轮复习专题1大气的受热过程和大气的水平运动课件高三全册地理课件
减少化石燃料的使用量及如何布局郊区工业及卫星城市，成为人们普遍
关心的问题。
市区与郊区之间的热力环流
一般将绿化带布局于气流下沉处及下沉距离以内，而将卫星城或污染较
重的工厂布局于下沉距离之外。
12/10/2021
高频考点 核心突破
考点二 热力环流的成因及等压面的判读
(2)海陆风 白天在太阳照射下，陆地增温快，气温比海上高，空气膨胀上升，高空 气压比原来气压升高，空气由大陆流向海洋；近地面陆地形成低气压， 而海洋上因气温低，形成高气压，使下层空气由海洋流向大陆，形成海 风。夜间与白天大气的热力作用相反而形成陆风。
12/10/2021
高频考点 核心突破
考点二 热力环流的成因及等压面的判读
【对点演练 2】 (2015·天津一模)下图为北半球某地不同高度等压面分布 图，回答问题。 关于图示内容的说法，正确的是( ) ①气温：甲>乙>丁>丙 ②此时 M 地吹东北风 ③此时 M 地吹西北风 ④气压：甲>乙>丙>丁
12/10/2021
12/10/2021
知识回顾 夯基固源
二、热力环流与大气的水平运动
(一)热力环流形成的原理 1．大气运动的原因：太阳辐射在地表的差异分布，造成不同地区 气温 不 同，并导致水平方向上各地间的气压 差异，引起大气运动。
12/10/2021
知识回顾 夯基固源
二、热力环流与大气的水平运动
2．热力环流的形成(如下图)
12/10/2021
知识回顾 夯基固源
二、热力环流与大气的水平运动
A地受热，近地面空气膨胀上升形成低气压 ， (1)垂直 其高空形成 高气压
运动 ,B、高C气两压地冷，却在，高空空气形冷成却低下气降压，在近地面形成
高考一轮复习-大气的热状况与热力环流
陆风 陆地 冷(高压) (低压)热 海洋
热力环流的实例之二：山谷风
低气压
高气压
低气压
山顶
高气压
山谷
白天：谷风
山地热力环流
热力环流的实例之二：山谷风
高气压
低气压
高气压
山顶
低气压
山谷
夜晚：山风
山地热力环流
在现实生活中，还有那些热力环流的实例呢？
1.无论白天或晚上，城市和郊区的冷 热状况有何不同？为什么？
A 7.下图示意某区域某月一条海平面等压线，图中N地气
压高于P地。 N地风向为 ( ) A.东北风 B.东南风 C.西北风 D.西南风
8.下图为“美国某城市某年8月某日22时等温线图”，读 图回答 。
A 1）O、P两点的温差最
大可超过
A.4℃ B.3℃
C.2℃ D.1℃
2）若只考虑温度因素， 则近地面N点的风向为
学以致用 下图示意上海某年的风频，据此回答下列问题。
(1) 这 一 年 上 海 的 最 大 风 频 风 向 是 ______ ， 一 般 出 现 在 ________(夏、冬)季。 (2)如果仅考虑城市大气环境保护，上海的石化工业应分布在城 市 的 ________ 郊 外 ， 这 是 因 为 ___________________ ______________________________________________________ _________________________。 答案：(1)东南风 夏 (2)西南 大气污染严重的企业应布局在城市最小风频的上 风向
大气辐射 Ⅲ
大气还大地
大气增温后形成大气辐射，其中向下的部分称 为大气逆辐射，它将大部分热量还给地面
热力环流的实例之二：山谷风
低气压
高气压
低气压
山顶
高气压
山谷
白天：谷风
山地热力环流
热力环流的实例之二：山谷风
高气压
低气压
高气压
山顶
低气压
山谷
夜晚：山风
山地热力环流
在现实生活中，还有那些热力环流的实例呢？
1.无论白天或晚上，城市和郊区的冷 热状况有何不同？为什么？
A 7.下图示意某区域某月一条海平面等压线，图中N地气
压高于P地。 N地风向为 ( ) A.东北风 B.东南风 C.西北风 D.西南风
8.下图为“美国某城市某年8月某日22时等温线图”，读 图回答 。
A 1）O、P两点的温差最
大可超过
A.4℃ B.3℃
C.2℃ D.1℃
2）若只考虑温度因素， 则近地面N点的风向为
学以致用 下图示意上海某年的风频，据此回答下列问题。
(1) 这 一 年 上 海 的 最 大 风 频 风 向 是 ______ ， 一 般 出 现 在 ________(夏、冬)季。 (2)如果仅考虑城市大气环境保护，上海的石化工业应分布在城 市 的 ________ 郊 外 ， 这 是 因 为 ___________________ ______________________________________________________ _________________________。 答案：(1)东南风 夏 (2)西南 大气污染严重的企业应布局在城市最小风频的上 风向
大气辐射 Ⅲ
大气还大地
大气增温后形成大气辐射，其中向下的部分称 为大气逆辐射，它将大部分热量还给地面
高考地理 一轮复习 大气圈与天气、气候 大气运动(第1课时)
√ B．中心商务区可能位于乙处
C．城市绿化带应建在距城市 中心16千米外
√ D．火电厂宜建在离城市16千
米以外处
21
【课后检测】 三、绘图题
7. 在下图中绘制大气的受热过程和大气保温作用的 基本原理图。
大气上界
地面 图 11
22
【课后检测】 三、绘图题
8. 在下图中绘制热力环流图。
23
【课后检测】 三、绘图题
大气受热过程
大气保温作用基本原理
热力环流
4
考点诠释1： 大气的受热过程和大气保温作用的基本原理。
探究活动：读下图，说出大气受热过程和大气保 温作用的基本原理。
考点诠释2：大气热力环流的形成过程
冷热不均引起的大气运动 （1）大气运动的状况：
大气的垂直运动→对流 大气的水平运动→风（风向——风吹来的方向）
例如：↖东南风 ↓北风 ↘西北风 （2）大气运动的能量来源：太阳辐射能。 （3）大气运动的根本原因：地区间冷热不均 （4）大气运动的直接原因：同一水平面上气压的差异
9
二、大气热力环流的形成过程
探究活动：请在下图中加上箭头完成A、B、C三地热 力环流示意图，并判断A、B、C三地近地面和高空的气 压状况，绘制近地面和高空的等压面。
9. 在下图中绘制北半球近地面A、C、点的风向 （用F1表示水平气压梯度力、用F表示实际风向）。
24
【重点图像1】
图7 大气的保温作用示意
25
【重点图像2】
冷
热
冷
图8 冷热不均引起的热力环流示意
26
课堂评估
反思：收获与疑问…… 活动：绘制概念图
d
c
冷却
a 受热
Байду номын сангаас
C．城市绿化带应建在距城市 中心16千米外
√ D．火电厂宜建在离城市16千
米以外处
21
【课后检测】 三、绘图题
7. 在下图中绘制大气的受热过程和大气保温作用的 基本原理图。
大气上界
地面 图 11
22
【课后检测】 三、绘图题
8. 在下图中绘制热力环流图。
23
【课后检测】 三、绘图题
大气受热过程
大气保温作用基本原理
热力环流
4
考点诠释1： 大气的受热过程和大气保温作用的基本原理。
探究活动：读下图，说出大气受热过程和大气保 温作用的基本原理。
考点诠释2：大气热力环流的形成过程
冷热不均引起的大气运动 （1）大气运动的状况：
大气的垂直运动→对流 大气的水平运动→风（风向——风吹来的方向）
例如：↖东南风 ↓北风 ↘西北风 （2）大气运动的能量来源：太阳辐射能。 （3）大气运动的根本原因：地区间冷热不均 （4）大气运动的直接原因：同一水平面上气压的差异
9
二、大气热力环流的形成过程
探究活动：请在下图中加上箭头完成A、B、C三地热 力环流示意图，并判断A、B、C三地近地面和高空的气 压状况，绘制近地面和高空的等压面。
9. 在下图中绘制北半球近地面A、C、点的风向 （用F1表示水平气压梯度力、用F表示实际风向）。
24
【重点图像1】
图7 大气的保温作用示意
25
【重点图像2】
冷
热
冷
图8 冷热不均引起的热力环流示意
26
课堂评估
反思：收获与疑问…… 活动：绘制概念图
d
c
冷却
a 受热
Байду номын сангаас
高考地理一轮复习专题地球上的大气课件
①高层大气先冷后热，在高层大 气中部O原子吸收太阳辐射中的 紫外线使大气增温。
②高层大气存在若干电离层，对无 线电通信有重要作用。
知识梳理
2．大气的热状况
太阳辐射是短波辐射，地 面辐射、大气辐射是长波 辐射。
紫外线
可见光
红外光
吸收作用：水汽和CO2吸收 红外线，O3、O原子吸收紫 外线。 反射作用：云层越厚、 水汽、尘埃越多，反射 作用越强。
下垫面因素：影响吸收和反射太阳辐射量。
青藏高原地势高，空气 稀薄，固体杂质少，大气 削弱的太阳辐射少，到达 地面的太阳辐射多。
青藏高原地势高，空气 稀薄，大气对地面长波辐 射的吸收能力有限，不利 于热量的积累。且大气逆 辐射弱，地面损失的热量 多，所以年均温较低。
高山地区气温低，是因为地面热源太 小而“供热不足”；以及高空风力和 云雾较多、削弱作用太阳辐射强。
水平气压梯度力
风向
1008hpa
摩擦力
地转偏向力 1010hpa
北半球近地面
⑤三力的特点： 水平气压梯度力始终与等压线垂
直并指向低压，是形成风的源动 力。水平气压梯度力越大，风力 越大，它还影响风向。 地转偏向力始终与风向垂直，不 影响风力，只影响风向。 摩擦力始终与风向相反，降低风 力，影响风向。
4.大气对流过程中上升气流与下沉气流相间分布,因此积云常常呈( )
A.连续层片状
B.鱼鳞状
C.间隔团块状
D.条带
5.积云出现频率最高的地带是( )
A.寒温带针叶林地带
B.温带落叶阔叶林地带
C.亚热带常绿阔叶林地带
D.热带雨林地带
6.在下垫面温度决定水汽凝结高度的区域,积云的云底高度低值多出现在( )
高中地理 第二章 第一节 第1课时 大气的受热过程及热力环流精讲课件 新人教版必修1(1)
第二章 地球上的大气
第一节 冷热不均引起大气运动 第1课时 大气的受热过程及热力环流
栏 目 链 接
课标 要求
运用图表说明大气受热过程。 栏 目 链 接
目标 定位
1．理解大气的受热过程，并能解释有关大气受热等大气 现象。
2．理解热力环流的形成，并解释有关热力环流的形成及 栏
其影响。
目
链
接
栏 目 链 接
特别 提醒
(1)大气逆辐射不仅发生在白天，晚上也存在，主要看云层 厚薄，云层厚，大气逆辐射就强，反之，就弱。,
(2)大气逆辐射的方向不是和大气辐射的方向相反，而是和
栏 目
地面辐射的方向相反。
链
接
知识 精析
3．影响太阳辐射强度的因素 表解如下：
栏 目 链 接
知识 精析
栏 目 链 接
指点 迷津
1.大气逆辐射只有晚上存在吗？
栏 目 链 接
知识 精析
2.大气的受热过程
栏 目 链 接
知识 精析
(1)“太阳暖大地”：太阳辐射能是地球上最主要的能量来 源，虽然需要穿过厚厚的大气，但大气直接吸收的太阳辐射 能量很少，只有臭氧和氧原子吸收一部分波长较短的紫外线， 水汽和二氧化碳吸收波长较长的红外线，而能量最强的可见 光被吸收的很少，绝大部分透过大气射到地面，地面因吸收 太阳辐射能鑫隆
射能就越多，所以说近地面是大气能量的直接来源。随着海拔
的增高，得到的地面辐射就减少，所以有“高处不胜寒”之说。
方法 突破
栏 目 链 接
学以 致用
1．读大气对地面的保温作用图，分析完成(1)～(5)题。
栏 目 链 接
学以 致用
(1)图中字母代表的箭头含义分别是：
第一节 冷热不均引起大气运动 第1课时 大气的受热过程及热力环流
栏 目 链 接
课标 要求
运用图表说明大气受热过程。 栏 目 链 接
目标 定位
1．理解大气的受热过程，并能解释有关大气受热等大气 现象。
2．理解热力环流的形成，并解释有关热力环流的形成及 栏
其影响。
目
链
接
栏 目 链 接
特别 提醒
(1)大气逆辐射不仅发生在白天，晚上也存在，主要看云层 厚薄，云层厚，大气逆辐射就强，反之，就弱。,
(2)大气逆辐射的方向不是和大气辐射的方向相反，而是和
栏 目
地面辐射的方向相反。
链
接
知识 精析
3．影响太阳辐射强度的因素 表解如下：
栏 目 链 接
知识 精析
栏 目 链 接
指点 迷津
1.大气逆辐射只有晚上存在吗？
栏 目 链 接
知识 精析
2.大气的受热过程
栏 目 链 接
知识 精析
(1)“太阳暖大地”：太阳辐射能是地球上最主要的能量来 源，虽然需要穿过厚厚的大气，但大气直接吸收的太阳辐射 能量很少，只有臭氧和氧原子吸收一部分波长较短的紫外线， 水汽和二氧化碳吸收波长较长的红外线，而能量最强的可见 光被吸收的很少，绝大部分透过大气射到地面，地面因吸收 太阳辐射能鑫隆
射能就越多，所以说近地面是大气能量的直接来源。随着海拔
的增高，得到的地面辐射就减少，所以有“高处不胜寒”之说。
方法 突破
栏 目 链 接
学以 致用
1．读大气对地面的保温作用图，分析完成(1)～(5)题。
栏 目 链 接
学以 致用
(1)图中字母代表的箭头含义分别是：
2024届高考地理一轮复习-大气热力环流与大气运动(共21张ppt)精选全文
道
等压线垂直
风的来向 为高压
受水平气压梯度力与地转 高 偏向力共同影响时
空
风向与等压线平行
在北半球背风而立，右边为高 压，左边为低压；南半球反之
受水平气压梯度力、地转
偏向力和摩擦力共同影响
近
时
地
面
风向与等压线成一夹角(或 斜交)
在北半球背风而立，左前方为 低压，右后方为高压；南半球
反之
在等压线图上确定某一地点近地面风向的方法
(2020·浙江1月选考)下图为2019年12月某 时刻等压线分布图。读图，完成8、9题。
8、此时刻甲、乙、丙、丁四地中风力最大
的是( A )
A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地
9、此时刻可能出现雨雪天气的是( B )
A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地
解析：
8、读图可知，甲地是甲、乙、丙、丁四地中等压线最密集的，因此 水平气压梯度力最大，风力最大，A正确。
A．偏南风
B．偏东风
C．偏北风
D．偏西风
5．祁连气象站所处山谷段的大致走向
及地形特征是( D )
A．南北走向，西高东低
B．东西走向，北高南低
C．南北走向，东高西低
D．东西走向，南高北低
解析： 4、由所学知识可知，祁连气象站经度位置约为东经90°，图中 所示当地时间约为晚上22时至上午11时(地方时、区时的推算)。 谷风主要形成于白天，即图示表示白天的谷风风向的变化，由 东南风向西北风转变，以北风为主导风向，C正确。
大气热力环流与大气运动
高三地理一轮复习
课标展示
运用示意图等，说明大气 热力环流原理，并解释相 关现象
素养定位
1.区域认知：对比高空和近地面温度、 气压差异，判断不同半球的风向 2．综合思维：依据材料或实际案例， 综合分析大气热力环流及其对地理环 境的影响和所引起的自然环境变化 3．地理实践力：绘制热力环流示意图， 分析“海陆风”“城市热岛”的形成 过程以及在生活中的应用
2021版高考地理(中图版)一轮复习课件：第1部分 第2章 第1讲 大气的受热过程与热力环流
1．D 2.C 3.C [第1题，将温度计放置在水和干沙子上方的相 同高度处，温度计上的度数反映的为容器内的大气温度，由于水的比 热容大，升温速度慢，所以向外辐射的能量较沙子少，其辐射强度较 弱，所以在短时间内，甲容器内升温慢于乙。第2题，如果是大气直接 吸收太阳辐射能而升温或温度计通过直接吸收太阳辐射能而升温，温 度计的读数不会有太大的差异，排除A、B两项；水和干沙子温度差异 较大，对上部空气加热会造成较大的温度差异，C正确；水和干沙子 主要通过热辐射的方式将热量传递给了大气，D错误。第3题，由于装 有沙子的容器内的气温升高快，而装有水的容器升温慢，根据热力环 流的原理，装有沙子的容器气压低于装有水的容器。]
高度处。(3)将两个密闭容器在同一时间并列放置在太阳下。实验的 模拟图如下。请结合文字材料和图片信息回答1～3题。
1．下面关于半小时内，甲、乙两容器内温度计读数变化情况的
描述合理的是( )
A．同步升温
B．无明显变化
C．甲升温快于乙
D．甲升温慢于乙
2．甲、乙两容器内的干空气，从初始状态下的10 ℃到实验过 程中两温度计均出现了显著的读数增大情况(干沙子上部温度计的读 数更高)。在此过程中，下面关于热量传递过程的推断合理的是 ()
如果出现在高空，对飞机飞行极为有利，因为大气以 影响
平流运动为主，飞行中不会有较大颠簸
命题视角一 解读大气受热过程原理 (2019·河北衡水中学测试)济南某普通高中的小李和小王两位同 学结合所学的大气知识设计了下面两个实验来探讨热量在大气和不 同下垫面之间的传递过程及其差异。实验过程可简要描述如下：(1) 取甲、乙两个同样的空密闭容器，且两者内部均为10 ℃的干空气。 (2)接下来，在甲、乙两容器内分别加入同体积的水和干沙子；并将 完全相同的两个温度计(已清零)分别放置在水和干沙子上方的相同
高考地理一轮总复习第三章第一节大气的组成和大气受热过程课件(人教版)(32张PPT)
命题视角(二) 生活中的逆温现象及其影响
归纳法学习
[典例] (2021·广东高考)辐射逆温是低层大气因地面强烈辐射冷却导致 气温随高度增加而升高的现象。黄河源地区位于青藏高原腹地，平均海拔4 000多米，冬季辐射逆温现象多发。据此完成(1)～(3)题。
(1)冬季易加强辐射逆温的地形是
()
A．山峰
B．平原
B．100米
C．350米
D．150米
3．当某地大气发生逆温现象时
()
A．空气对流更加显著
B．抑制污染物向上扩散
C．有利于大气成云致雨
D．减少大气中臭氧的含量
解析：第1题，图中所示垂直温度梯度(℃/100米)并不是气温，而是上升 一个单位高程后气温的变化值，正负表示温度升高或降低，只要垂直温
度梯度等于或大于零，说明随高度的增加温度上升，这就属于逆温现象。
命题点全训 下图为甲、乙两地某时段大气受热过程示意图，箭头反映了能量传递 的方向及大小(箭头越粗，表示能量越大)。读图完成1～2题。
1．近地面大气温度随高度升高而递减，主要影响因素是( )
A．①⑤
B．②⑦
C．③⑧
D．④⑥
2．下列关于甲、乙两地热力状况的比较，正确的是
()
A．甲地的年太阳辐射量较小，与②大小有关
底或盆地，加强了因辐射冷却作用而形成的逆温效应，故冬季在谷地或盆
地易形成辐射逆温，C正确。山峰被周围大气包围，山峰与大气的接触面
小，大气的交换频繁，山峰地面温度降低对周围大气影响较小，不易形成 逆温，A错误。平原地形平坦开阔，冬季易受冷空气影响而多大风，大气流 动性强，不易形成逆温，B错误。丘陵海拔较低，地形起伏平缓，空气流动 性也较强，不易形成逆温，D错误。故选C。第(2)题，黄河源地区辐射逆温 出现时地面温度低，一天中日出之前气温最低，再加上晴朗无风，空气流 动性差，近地面大气易受冷地面的影响，D正确；日落前后、正午时刻地面 温度较高，近地面大气气温较高，A、B错误；浓云密雾，大气逆辐射强， 不会发生地面强烈辐射冷却，C错误。故选D。第(3)题，黄河源地区冬季地 面温度低，气流冷却下沉，地面冷空气堆积，导致辐射逆温多发，B正确； 锋面气旋、准静止锋均多上升气流，容易形成降水，而逆温出现时大气较 稳定，A、C错误；冬季气温低，热力对流弱，D错误。故选B。
2019届高考地理一轮复习之大气的受热过程与热力环流(共59张PPT)
2.大气对太阳辐射的削弱作用 (1)图中A为 反射 ，是大气中的 云层 和较大的尘埃对 可见光 的作用。 (2)图中B为 散射 ，是大气中的 空气分子 或 细小尘埃 对可见光的作用。 (3)图中C为 吸收 ，是 臭氧 对紫外线、 水汽 和 二氧化碳 对红外线的作用，对能量最强的 可见光 作
用不大。 (4)影响：使到达地表的太阳辐射由低纬度向两极递减 。
多。充分利用太阳能，降低二氧化碳排放，是工农业持续发 展的重要途径。结合下图，回答问题。
(1)二氧化碳是一种温室气体。二氧化碳增多，是如何加强大气 “温室效应”的？ 利用“温室效应”原理，我国北方地区冬季采用大棚技术种植 蔬菜、花卉等作物。 (2)参考图，分别说明大棚技术对农业生产光、热、水条件的有 利影响。 答案 (1)更多地吸收了地面长波辐射，提高了大气温度；增强了 大气逆辐射，补偿了地面损失的热量。 (2)使冬季的太阳光照得以充分利用；提高了大棚内的温度，使作 物在冬季也可种植(可以减轻冻害，提高农业生产抗灾能力)；有 利于保持、调节大棚内空气和土壤的水分。
作用对象 集中表现时段
保温作用 地面辐射
夜间
作用过程 大气逆辐射
削弱作用 太阳辐射
白天
反射等
(3)地面状况：地面是大气的直接热源，地面状 况的差异影响大气受热过程，进而影响气温状 况。水面、裸地、植被、冰雪等差异不仅直接 影响下垫面对太阳辐射的反射率，而且影响地 面辐射释放的持续度。地形起伏、地势高低通 过影响大气层的厚度来影响大气对太阳辐射的 削弱作用和对地面的保温作用。
析解决问题。
考点一 大气的受热过程
[知 识 整 合]
读大气受热过程示意图，回答问题。
1.大气的受热过程 (1)根本热源： 太阳辐射 。
2020高三地理一轮复习《大气的受热过程》课件
阳
大 气
辐
逆
射
辐
射
地面增温 “太阳暖大地”
地面保温 “大地暖大气” “大气还大地”
探究一：为什么在晚秋和寒冬的夜 间，农民常在田间放烟防蔬菜被冻?
人造烟幕能增强大气逆辐射， 减少夜晚地面辐射损失的热量， 对地面起到保温作用，所以可 防御霜冻。
探究二：为什么高山的山顶离太阳近了， 反而会出现终年不化的积雪呢？
地面是近地面大气主要、 直接的热源。
探究三：为什么月球表面的昼夜温度变化比 地球表面强烈？
白天，月面由于没有大气 对太阳辐射的削弱作用， 温度升得很高，气温很高
夜间月球由于没有大气的 保温效应，表面热量损失 快，月面温度骤降，气温 很低
知识拓展：影响大气对太阳辐射的削弱作用的主
要因素
直射
反射
高
斜射
第一节 第一课时
冷热不均引起的大气运动 大气的受热过程
大气 重要 的、 大气上界根本 的能 量来 源是
大气的受热过程
太 阳 辐 射
大气吸收、
太 反射和散射 阳 辐 射
地面增温 “太阳暖大地” “大地暖大气”
近 地 面 大 气 主 要、 直 接 热 源 是
太
阳
辐
大气上界
射
大
低
太阳高度角越大，太阳辐射经过大气的路径越 短 ，太阳
辐海射拔被越大高气，削大弱气的越越稀少薄，，到太达阳地辐面射的被太大阳气辐削射弱越的多越。少 到达地面的太阳辐射越 多 。
晴朗天气多，云量少，对太阳辐射的反射弱 ，太阳辐射
被大气削弱的 少 ，到达地面的太阳辐射 多 。
高一地理必修一 大气热状况与大气运动 (1)
2005年10月25日07:34 重庆时报
2005年10月23日，星期日，由于意大利突发猛烈的暴风雨，并 造成湍急洪水，致使意大利东南部港口城市巴里附近的一座铁 路桥被冲成“危桥”。桥梁的整体部分已经被雨水冲掉倒塌了， 只剩下铁轨还孤零零地架在空谷中。
恶劣的天气使得当地一辆取名为“欧洲之星”列车在高速行驶 中需要紧急刹车。该列车在经历了一段惊心动魄的生死时速后， 终于停了下来，才有幸没有坠下15米高的铁路桥。
•季风环流
季风 1 概念: 2 形成过程和原因
一月 高
东 北 风
西 北 风
低
冬季风形成动态图
七月
低
西 南 季 风
东
南
风
高
东南 信风
结论: 1)东亚季风成因:
海陆热力性质差异 2)南亚季风成因:
还有气压带风带的季节移动
东亚季风和南压季风的主要区别
冬 向季风风夏 向季风风地区分布
东亚 西北
山谷风形成示意图
（二）大气的水平运动——风
1、水平气压梯度力对风的影响（北半球为例）
1000 1002 1004 结论: 如果不受其它外力的作用,水平 气压梯度力的方向即是风向.
2、地转偏向力对风的影响（北半球为例）
1000 1002 1004 1006 结论: 风向与等压线平行
19．一架飞机在北半球低空如下图所示的方向飞行，据此判断 （ ）
大 气 逆 辐 射 地面吸收
大气的上界
地 面 辐 射
大气对地面的保温作用
太
阳 辐
射向宇宙空 间 射向宇宙空 间
射
大气上界
地 大气吸收 面 吸 收
大大
气 气 大气
辐 射
增 吸收 温
2005年10月23日，星期日，由于意大利突发猛烈的暴风雨，并 造成湍急洪水，致使意大利东南部港口城市巴里附近的一座铁 路桥被冲成“危桥”。桥梁的整体部分已经被雨水冲掉倒塌了， 只剩下铁轨还孤零零地架在空谷中。
恶劣的天气使得当地一辆取名为“欧洲之星”列车在高速行驶 中需要紧急刹车。该列车在经历了一段惊心动魄的生死时速后， 终于停了下来，才有幸没有坠下15米高的铁路桥。
•季风环流
季风 1 概念: 2 形成过程和原因
一月 高
东 北 风
西 北 风
低
冬季风形成动态图
七月
低
西 南 季 风
东
南
风
高
东南 信风
结论: 1)东亚季风成因:
海陆热力性质差异 2)南亚季风成因:
还有气压带风带的季节移动
东亚季风和南压季风的主要区别
冬 向季风风夏 向季风风地区分布
东亚 西北
山谷风形成示意图
（二）大气的水平运动——风
1、水平气压梯度力对风的影响（北半球为例）
1000 1002 1004 结论: 如果不受其它外力的作用,水平 气压梯度力的方向即是风向.
2、地转偏向力对风的影响（北半球为例）
1000 1002 1004 1006 结论: 风向与等压线平行
19．一架飞机在北半球低空如下图所示的方向飞行，据此判断 （ ）
大 气 逆 辐 射 地面吸收
大气的上界
地 面 辐 射
大气对地面的保温作用
太
阳 辐
射向宇宙空 间 射向宇宙空 间
射
大气上界
地 大气吸收 面 吸 收
大大
气 气 大气
辐 射
增 吸收 温
相关主题
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防止土壤水分蒸发，还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分
积累等。
（3）利用大气的削弱作用原理分析某一地区太阳能的多寡。如：
①高海拔地区：
地势高
→
空气 稀薄
→
大气的削 弱作用弱
→
太阳能 丰富
气候较 晴天多、阴 大气的削 太阳能 ②内陆地区： 为干旱 → 雨天气少 → 弱作用弱 → 丰富
③四川盆地：
[真 题 考 向 探 究]
解析 本题考查大气的热力作用。晴朗天气，大气反射弱；湖 泊湿地，比热大，对大气的加热作用慢；CO2增多，大气逆辐 射增强，较多补偿地面热量；冰雪地面，地面的反射增加，地 面吸收热量减少，地面辐射减少，a→b的转化率减小。 答案 B
1.大气受热过程的影响因素 (1)大气成分：主要是大气中二氧化碳、水汽等对地面辐射的 吸收和对大气逆辐射作用的影响。全球气候变暖就是温室气 体对大气受热过程影响的典型表现。 (2)天气状况：主要是大气中云层、尘埃对太阳辐射与地面辐 射的影响。昼、夜云量对大气受热过程的影响很大，可用下 表比较。
10～11题，8分
相关原理注重对等温线、等压线和天气系统
图示及气候资料图的分析和判读。
第1课时 大气的受热过程与热力环流
学习目标定位
知识体系预览
1.识记：大气的受热过程，
大气对太阳辐射的削弱
作用及对地面的保温作
用。
垂直运动
吸收
2.理解：热力环流的形成
原理，大气水平运动的
影响因素及风向的判断。
地
面风
3.大气对地面的保温作用 (1)大地暖大气：上图中D为 地面辐射 ，它经过大气时，几乎 全部被 水汽和 二氧化碳 吸收，所以 地面 是大气的主要的
直接热源。 (2)大气暖大地：上图中E为 大气逆辐射 ，对地面起到 保温作 用。人们通常把它称为大气的“ 温室效应 ”。 (3)大气的削弱作用和 保温作用 共同影响的结果是 缩小 了气
第一节 大气的热状况与大气运动
读考纲•析考情•明考向
考纲解读
考纲下载
核心知识点
全国卷五年 考题统计
题型
备考指南
冷热不均引起 大气的受热过程；热力 2013课标Ⅰ，9题，
命题重点：气候是高考考查的重要内容。设
选择题
的大气运动 环流；大气的水平运动 4分
问方式灵活多样，命题角度主要有三：一是
2013课标Ⅱ，10～ 气压带、风带的分布及
作用对象 集中表现时段
作用过程
保温作用 地面辐射
夜间
大气逆辐射
削弱作用 太阳辐射
白天
反射等
(3)地面状况：地面是大气的直接热源，地面状 况的差异影响大气受热过程，进而影响气温状 况。水面、裸地、植被、冰雪等差异不仅直接 影响下垫面对太阳辐射的反射率，而且影响地 面辐射释放的持续度。地形起伏、地势高低通 过影响大气层的厚度来影响大气对太阳辐射的 削弱作用和对地面的保温作用。
3.应用：能阅读、分析和
判读等压面分布图，并
能运用已学知识分析解
决问题。
考点一 大气的受热过程
[核 心 知 识 再 现]
读大气受热过程示意图，回答问题。
1．大气的受热过程 (1)根本热源：_太__阳__辐__射_。 (2)热量传递过程：太阳辐射穿过_大__气__层_ (大气对太阳辐射具 有_削__弱__作用)→太阳辐射到达地表→地面吸收_太__阳__辐__射_增温 (太阳暖大地)→__地__面__辐射→大气中的_水__汽___和_二__氧__化__碳__ 吸收热量→大气受热(大地暖大气)→__大__气__辐射和_大__气__逆__ 辐射(其将热量返还给地面，对地面有__保__温__作用)(大气还 大地)。
温的日较差。
为什么晴朗的早晨反而比阴天的早晨气温更低一些？ 提示 晴天的早晨，天空中云量少，大气逆辐射弱，地面损失的 热量多，故较阴天的早晨气温低。
[高 分 素 养 提 升]
读图，回答下题。 根据图中信息判断以下说 法正确的是( ) A.晴朗天气，a大部分为大 气反射 B.湖泊湿地，b能和缓地加 热大气 C.CO2增多，c较少补偿地面失热 D.冰雪地面，a→b的转化率增加
2.大气对太阳辐射的削弱作用 (1)图中A为 反射 ，是大气中的 云层 和较大的尘埃对 可见光 的作用。 (2)图中B为 散射 ，是大气中的 空气分子 或 细小尘埃 对可见光的作用。 (3)图中C为 吸收 ，是 臭氧 对紫外线、 水汽 和 二氧化碳 对红外线的作用，对能量最强的 可见光 作
用不大。 (4)影响：使到达地表的太阳辐射由低纬度向两极递减 。
考向一 火山灰对太阳辐射的影响 1.(2015·广东文综，2)大规模的火山爆发可能造成地表温度下降。
其合理的解释是火山爆发导致( ) A.大气二氧化碳浓度增加 B.高纬度地区极光现象减少 C.地球表面长波辐射增强 D.到达地面的短波辐射减弱
2.昼夜温差大小的分析 分析昼夜温差的大小要结合大气受热过程原理，主要从地势 高低、天气状况、下垫面性质几方面分析。 ①地势高低：地势高→大气稀薄→白天大气的削弱作用和夜 晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大。 ②天气状况：晴朗的天气条件下，白天大气的削弱作用和夜 晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大。 ③下垫面性质：下垫面的比热容大→增温和降温速度都慢→ 昼夜温差小，如海洋的昼夜温差一般小于陆地。
3.大气受热过程对环境的影响 (1)大气保温作用对气候变化的影响 温室气体大量排放带来全球气温升高。
温室气体（CO2、 CH4等）
―→
排放 增多
―→
吸收地面 辐射增多
―→
气温升高 全球变暖
(2)在农业中的应用
①我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜；②深秋利用
烟雾防霜冻；③干旱半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石不但能
11题，8分 气压带和风带 移动规律；气压带、风
2012课标文综， 带对气候的影响
37(1)题，10分
考查基本原理和规律，如热力作用、热力环 选择题 流、大气环流、气压带风带分布和移动规律 综合题 等；二是考查相关图表判读，如等温线、等
降水量线、等压线分布图、气候资料统计图
表等；三是考查气候综合应用，如气候对河
2015课标Ⅱ，4～5
流水文特征、工农业生产、城市区位选择等
题，8分
的影响。
锋与天气；低压(气旋)、2013课标Ⅰ，10题，
考查形式：选择题和题
高压(反气旋)与天气 4分
难度系数在0.55左右，分值为8～12分。
2012全国文综，
热点探究：在复习过程中，应结合大气环境