写作：记叙中结合抒情和议论

写作：记叙中结合抒情和议论
设计思路
• 明确何为“记叙中结合抒情和议论” • 呈现范例（课文、学生习作） • 体会理解记叙中为什么要加入适当的抒情 和议论 • 以小组为单位评议组内每一位同学的作文 在议论抒情方面的得失，并提出修改建议 • 修改自己的作文
范例一：课文《明天不封阳台》 记 叙 议论抒情
范例二：学生习作《被温暖照亮》
温暖是融化坚冰的一阵春风，让大地春暖花开；温暖是 划破乌云的一缕阳光，让天空重现光彩；温暖是照亮心扉的 一盏明灯，让人久久难忘。 天空中乌云翻滚，几欲滴水。我步履沉重，步入了教室。 我知道，这将是我在这里生活的最后一天，我要转学了。 转学的消息早已传出，而至今却还无人提及，我独自坐 在座位，望着周围的人有说有笑，心中是一片漆黑。也许没 有人在意我的离开，也许这里有没有我都无所谓，也许…… “嘿，想什么呢？你好像有心事。”好友关切地声音打破 了我的思绪。 “没什么啊，我挺好的。”我挤出一个笑容，竭力掩饰 着自己的失落。即使忘记我离开的日期，至少还是有人关心 我的，我自我安慰着，心中似乎透出一点星火。
小组活动交流
• 请各组内每一位同学朗读自己的文章，针 对“抒情议论”方面的情况，集体进行评 议，指出写的好的地方，提出不足的地方， 并给出相应的修改意见。
• 针对同学们的建议，修改自己的文章，体 会修改前和修改后，文章的不同。
谢谢各位，欢迎批评指正！
一天时间，我在座位上沉默着，好友几次回头递给 我一个灿烂的笑容。我的心微微动容，这点点温暖在 我结冰的心中显得如此珍贵。 终于熬到放学，我与好友一起回家，赶到校门，她 却说把作业落在了学校，我于是陪她回去取。 迈进班门的一刻，我不敢相信自己的双眼，黑板 上赫然出现了“欢送会”三个大字，同学们全都站在 了我的面前，那几十张笑脸映入了我的眼帘，犹如千 万盏明灯照亮了我的心扉。 “我们永远都不会忘记你的。”“你有空一定要回 来看我们啊！”“祝你在新学校天天开心！”一句句 话语传入我的耳中，如同一阵阵暖流注入了我的心田， 冰霜早已瓦解，只留下一颗被温暖照亮的心。
“我和儿子站在阳台上， “都市原来也如人一样 从12层的高处眺望着沐 在不断地发育” 浴在晚霞中的都市” “负伤又有了‘身孕’” 随着物质文明的高度发 的鸽子“蜷缩在书架低下” 达，人们“日渐与自然 及儿子的问话 界相分离”而在精神上 产生的“失落感” 儿子要帮鸽子做窝备食 “曾给儿子留下了多少 温馨的记忆”；要重视 大自然本身的“叙 说”“呐喊”和“哭诉”
通过两篇例文的学习，请大家讨论交流一下， 说说记叙中的抒情和议论起到了怎样的作用？
1、流露个人的真实情感
表达个人的思想观点
百度文库
2、强调、升华中心思想
3、丰富人物形象，展现人物的情感、个 性特点等
行文中，应该在哪里进行适当的抒情、议论呢？
首先应明确，抒情与议论是笔者在行文 中，自然地流露、自然的评说，不应机械地 固定抒情议论的“位置”。 但同时，依据一般的写作习惯： 开头、结尾的抒情议论少不了； 不同事件记叙结束后的抒情议论很常见； 一个事件记叙的各个环节中的抒情议论很自然。
感动的泪水从眼眶涌出，温暖了我的面颊。好友 拍了拍我的肩，“你真以为大家都忘了你要走啊？看 你那难受样，我差点忍不住要把这欢送会告诉你呢。” 怪不得她今天几次欲言又止，我不禁又笑了，嘴角洋 溢出浓浓的暖意，发自我明亮的心底。 窗外，天空中的乌云遮住了明日，却挡不住我心中 的阳光，悄然落下的雨水能洗掉泥泞，却冲不走我心 中的温暖。 被温暖照亮，心灵从此不会迷失方向；被温暖照 亮，即使在人生最黑暗的时刻也不会丧失希望；被温 暖照亮，相信我在人生的道路上从此不会孤单。