2010北京文科综合高考考试说明
2010年高考考试大纲(文综)
2010年高考考试大纲（大纲版）——文综Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ．考试内容一、考核目标与要求文科综合能力测试强调对历史、地理、政治各学科知识的整体、综合把握。
测试既反映学科和学科间的联系，又注重多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
据此，本大纲拟订了“文科综合能力测试”的考核目标与要求。
其中“考核目标”即综合测试的能力目标，“要求”是分别对每一考核目标不同层次和水平的界定。
目标\要求ⅠⅡⅢ获取和解读信息获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图。
提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合。
组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读。
调动和运用知识将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系。
准确地运用相关知识和相关信息，认识和说明问题。
体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析问题。
描述和阐释事物正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征。
把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释。
辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释，意义完整。
论证和探讨问题运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题。
在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨。
综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题，体现创新性思维。
二、考试范围（一）政治第一部分经济常识1．商品和商品经济（1）商品商品和商品经济的含义；商品的基本属性；商品的价值量（2）货币货币的产生和本质；货币的职能；纸币的产生和发展；通货膨胀与通货紧缩（3）价值规律价值规律的内容和表现形式；价值规律的作用2．社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济（1）社会主义初级阶段的经济制度公有制是社会主义经济制度的基础；巩固和发展公有制经济，鼓励、支持和引导非公有制经济发展；以按劳分配为主体，多种分配方式并存，确立生产要素按贡献参与分配的原则；公民的合法的私有财产不受侵犯（2）社会主义市场经济的基本特征市场经济的一般特征；国家宏观调控的目标与手段；社会主义市场经济的基本特征3．企业和经营者（1）企业是市场的主体企业及其作用；公司是企业的一种重要形式；国有大中型企业是国民经济的支柱；股份制是公有制的主要实现形式；提高企业的经济效益；企业的兼并与破产（2）企业的经营者国有企业经营者的地位；企业经营者的素质4．产业和劳动者（1）三大产业农业是国民经济的基础；工业是国民经济的主导；积极发展第三产业（2）劳动者的权利和义务劳动者的基本权利和义务；扩大就业，创造更多的就业岗位；劳动合同制度；我国的社会保障制度5．财政税收和纳税人（1）国民收入的分配与财政国民收入的分配；财政收入和支出；财政的巨大作用（2）税收与纳税人税收及其基本特征；我国税收的性质和作用；依法纳税是公民的基本义务6．银行和储蓄者（1）我国的银行银行的产生；银行的分类及其职能；银行的业务和作用；建立健全社会信用体系（2）公民的储蓄存款储蓄及其作用；债券与商业保险7．商品服务市场和消费者（1）商品服务市场商品服务市场的内容和特点；市场交易原则（2）家庭消费与消费者的合法权益家庭消费的内容；树立正确的消费观；依法保护消费者的合法权益8．当代世界市场和我国的对外贸易（1）当代世界市场世界市场的形成和发展；世界性贸易与金融组织；经济全球化；外汇与汇率；我国社会主义市场经济必须面向世界（2）对外贸易对外贸易的基本含义和主要内容；关税；我国对外贸易的方式与作用；我国对外贸易的基本原则第二部分哲学常识1．唯物论马克思主义哲学是科学的世界观和方法论（1）世界是客观存在的物质世界物质；自然界、社会的存在及其发展是客观的；人们改造自然、变革社会的活动要以承认自然、社会的客观性为前提（2）人的意识是对客观存在的反映意识；意识能够反作用于客观事物，不同的意识对客观事物的发展起着不同的反作用；意识对客观事物的反映受到多种因素的制约（3）人具有主观能动性客观规律性和人的主观能动性；一切从实际出发，实事求是；了解国情，立足国情（4）物质和意识的关系物质和意识的关系问题是哲学的基本问题；一切从实际出发是人们正确认识世界、有效改造世界的根本立足点；从实际出发，建设中国特色社会主义2．辩证法（1）联系的普遍性事物的联系是普遍的、客观的；把握因果联系的重要性；事物之间联系的多样性和复杂性；整体和部分的辩证关系（2）运动和发展运动是物质的根本属性；运动和发展的普遍性；正确理解发展的实质；要以发展的观点看问题；要有创新精神，与时俱进，学会创造性思维（3）规律规律；规律的普遍性和客观性；认识和利用规律；坚持实事求是，按客观规律办事（4）坚持矛盾分析的方法坚持两分法，防止片面性；承认矛盾的普遍性与客观性，是正确对待矛盾的前提（5）具体问题具体分析矛盾的普遍性与特殊性；主要矛盾和次要矛盾；矛盾的主要方面和次要方面（6）内因和外因内因和外因；坚持内因和外因相结合的观点（7）量变和质变量变、质变及二者之间的关系；用量变引起质变的道理看问题、办事情；坚持适度原则（8）事物发展的趋势事物发展的总趋势是前进的，新事物必定战胜旧事物；事物发展是前进性与曲折性的统一（9）辩证法和形而上学的对立唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题；形而上学的根本观点是否定矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题3．认识论（1）发挥主观能动性充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界；主观能动性的发挥，受主、客观因素的制约（2）透过现象看本质现象与本质；感性认识和理性认识；真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识；认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识，并能透过现象抓住事物的本质和规律；分析与综合相结合；创造性思维、合理想像在认识中的作用（3）实践实践的基本特征；实践对认识具有决定作用，认识对实践具有反作用4．人生观和价值观（1）社会存在和社会意识的关系社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用（2）树立正确的价值观（3）个人利益和集体利益、个人和社会个人利益与集体利益的辩证统一关系；发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用；个人活动与社会发展相互制约、相互作用；反对极端个人主义，保护个人正当利益；在社会生活和经济活动中应提倡诚信（4）人生价值人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面；实现人生价值的条件和途径；走出人生价值观的误区，反对享乐主义和拜金主义（5）理想与现实树立崇高理想；正确处理理想与现实的关系（6）社会实践人民群众是实践的主体，是历史的创造者；相信群众，依靠群众，群众利益高于一切；在改造客观世界的同时改造主观世界；在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一第三部分政治常识1．我国的国家制度（1）我国的国体国家的性质和职能；我国的人民民主专政；我国的国家职能（2）我国的根本政治制度国家政权的组织形式；我国的人民代表大会制度；人大代表的法律地位、权利和义务；我国的国家结构形式；“一国两制”的含义、内容和意义（3）我国的国家机构国家机构及其组织体系；我国国家机构的设置；我国国家机构的组织和活动原则；依法治国（4）我国公民与国家国家依法保护公民的政治权利和自由；公民应履行维护国家利益的义务；公民在法律面前一律平等；公民的权利和义务的统一；个人利益和国家利益的关系2．我国的政党和政党制度（1）政党与政权政党的特征；政党和国家政权的关系；当代政党制度的类型和作用；中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度（2）中国共产党的性质和地位中国共产党的性质；中国共产党的领导地位；中国共产党对国家的领导方式（3）加强党的领导，改善党的领导全面加强和改进党的建设；坚持党的基本路线；中国特色社会主义理论体系3．我国的民族和宗教（1）我国是统一的多民族国家民族的基本特征；我国处理民族关系的基本原则；我国的民族区域自治制度（2）我国的宗教政策宗教的本质和社会作用；我国的宗教政策；树立科学的世界观，反对封建迷信4．国际社会和我国的对外政策（1）当代国际社会国际关系及其决定因素；主权国家及其权利；联合国及其他国际组织；国际法的概念和作用（2）当今时代的主题和平与发展是当今时代的主题；世界多极化在曲折中发展；当代国际竞争的实质（3）我国的对外政策独立自主的和平外交政策；我国外交政策的基本目标；和平共处五项原则；坚持对外开放，加强国际交往是我国的基本国策第四部分时事政治1．年度间国内外重大时事(上年度4月至考试当年3月)2．中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策Ⅲ．命题指导思想以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
北京高考《考试说明》
北京市高考考试说明新课标版-化学卷考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
考试形式考试采用闭卷、笔答形式。
考试科目、时长和分值理科综合I．试卷结构一、试卷结构和题型试卷分为第I卷和第II卷。
第I卷为选择题（单选），第II卷为非选择题，非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。
理科综合包括物理、化学和生物三个科目。
试卷满分300分，其中物理120分、化学100分、生物80分。
三、试题难度试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。
四、组卷试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后。
同一题型中，同一学科的试题相对集中；同一学科中，不同试题尽量按照由易到难的顺序排列。
Ⅱ．考试内容及要求一、考核目标与要求化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。
化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的全面发展。
1．对化学思想方法的要求化学思想方法是对化学知识在更高层次上的抽象和概括，它是反映化学学科规律和特点的哲学思想。
在中学阶段，化学思想方法渗透在化学知识的学习中。
比如“物质变化是有条件的；物质结构决定物质性质；化学与社会和谐发展；分类与比较；假说、模型与实验；以及定性与定量、宏观和微观、量变与质变、一般与特殊、分与合等相结合”的哲学方法始终贯穿于中学化学知识建立和应用的过程中，因此对对化学思想方法的考查必须与化学知识的考查结合进行。
2．对化学学习能力的要求（1）接受、吸收、整合化学信息的能力①能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。
2010高考文综试题及答案解析(课标)
绝密★启封并使用完毕前2010年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试本试题卷分选择题和非选择题两部分，共l4页。
时量l50分钟，满分300分。
一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
图1所示区域降水季节分配较均匀。
2010年5月初，该区域天气晴朗，气温骤升，出现了比常年严重的洪灾。
据此完成l～3题。
1．形成本区域降水的水汽主要来源于A．太平洋 B．印度洋C．大西洋 D．北冰洋2．自2009年冬至2010年4月底，与常年相比该区域可能A．降水量偏少，气温偏高 B．降水量偏多，气温偏高C．降水量偏少，气温偏低 D．降水量偏多，气温偏低3．2010年5月初，控制该区域的天气系统及其运行状况是A．气旋缓慢过境 B．冷锋缓慢过境C．反气旋缓慢过境 D．暖锋缓慢过境图2曲线为某国2000年不同年龄人口数量与0与1岁人口数量的比值连线。
18~65周岁人口为劳动力人口，其余为劳动力人口负担的人口。
假定只考虑该国人口的自然增长且该国从2001年起控制人口增长，使每年新生人口都为2000年新生人口的80％．据此完成4~5题。
4．该国劳动力人口负担最轻、最重的年份分别是A.2019年，2066年 B．2066年，2019年C.2001年，2019年 D．2001年，2066年5．出生人口的减少将最先影响该国劳动力人口的A．数量 B．职业构成C.性别构成 D．年龄构成表1示意我国沿海某鞋业公司全球化发展的历程。
读表l，完成6～8题。
6．该公司①、②阶段的主要发展目标是A.开拓国际市场 B．建立品牌形象C.吸引国外资金D．降低生产成本7.该公司在尼日利亚、意大利建生产基地，可以A.降低劳动成本 B．增强集聚效应C.便于产品销售 D．便于原料运输8．该公司在意大利设立研发中心便于利用当地的A．市场 B．资金C．原料 D．技术图3所示区域内自南向北年降水量由约200mm增至500mm左右，沙漠地区年降水量仅50mm左右。
对2010年考试说明的解析及.
目标：描述和阐释事物
要求：（1）正确表述事物的现象，准确 描述和解释事物的特征；（2）认识和把 握事物的本质和规律，并做出正确的阐 释；（3）辩证地、历史地考察事物、现 象，并作出学科的或跨学科的综合描述 与阐释，意义完整。
2．中国共产党和中国政府在现阶段的基 本路线和重大方针政策
选考内容 （9个纲28个目37个点）
Ⅲ．考试形式与试卷结构
考试形式：来用闭卷、笔试形式。考试考试限定用时 为150分钟。
试卷结构：试卷包括第I卷和第II卷，满分为240分。 第I卷为单项选择题，全部为必做题，共25题，每题4
例证：
（2007年山东文综)29. (5)图18、图19分别表明山东 境外投资领域域进—步拓宽、投资区域不断扩大，以 这样的思路，你认为图20体现的山东境外投资的特点 应该如何概括？请对山东企业如何实现境外投资的新 突破提出合理化建议。
（5）①特点：境外投资的主体多元化。 ②建议：要以国际市场为导境外投资经营战略；依靠
Ⅳ．题型示例
（共精选了58道不同命题形式的典型例 题，政治例题22道）
36.（09海南政治15）歌为心声。从“一条大河波浪宽”，到 “五星红旗迎风飘扬”，从“今天是你的生日，我的中国”，到 “我爱你，中国”，这些歌曲在人民群众中久唱不衰，重要原因 在于它们
①以现代的艺术形式表达了积淀于传统文化中的爱国主义情怀 ②以生动的艺术形象抒发了人们对伟大社会主义祖国的热爱 ③以内容和形式的完美统一表现了深沉饱满的爱国主义情怀 ④以特殊的音乐形式展现了为世人普遍认同的爱国主义内涵 A．①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【参考答案】B
2010年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）
2010年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）2010-10-19 21:23:49（英语）第一部分：听力理解(共三节，30分)第一节(共5小题；每小题1.5分，共7.5分)听下面5段对话。
每段对话后有一道小题，从每题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听完每段对话后，你将有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话你将听一遍。
例：What is the man going to read？A.A newspaper.B.A magazine.C.A book.[答案] A1.What does the man want to be in the future？A.A soldier.B.A lawyer.C.A teacher.2.What does the girl want？A.Sweets.B.Books.C.Pencils.3.When did the two speakers plan to meet Jane？A.At 2∶00.B.At 2∶15.C.At 2∶30.4.What will the woman do tonight？A.Go to the park.B.Play basketball.C.Work at a bookstore.5.What is the woman doing？A.Offering help.B.Asking for information.C.Making an introduction.第二节(共10小题；每小题1.5分，共15分)听下面4段对话或独白。
每段对话或独白后有几道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听每段对话或独白前，你将有5秒钟的时间阅读各个小题。
听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。
每段对话或独白你将听两遍。
听第6段材料，回答第6至7题。
6.Where do the two speakers work？A.At a store.B.At a hotel.C.At a school.7.Where does the woman come from？A.Brazil.B.Australia.C.Singapore.听第8段材料，回答第8至9题。
北京2010年高考考试说明解读及备考建议
北京2010年高考考试说明解读及备考建议2010年北京市将迎来普通高中新课程改革以来的首次高考。
昨日，北京市公布了新高考《考试说明》，新高考在考试指导思想和目标、考查能力体系、考试范围和内容以及试卷结构和题型等几方面都有变化。
学大教育有关学科专家就此在第一时间对考试说明进行了详细的解读并提出了有针对性的备考建议。
高考语文更贴近时代贴近社会2010年的高考语文说明跟2009年相比，在考试的内容、形式、试卷的结构、背诵默写的篇目等方面，都有比较突出的变化，主要体现在以下三个方面：一、从试卷结构上看：原有的23道题将减为20道题。
原第二、四、五大题各减1题，取消原第六大题“语言运用题”，新增2道阅读延伸题，总题量减少3题。
二、从考试的内容上看：阅读延伸题作为新题型出现，题目以古诗文阅读和现代文阅读为命题范围，在这两部分各出1题，每题约10分，要求考生用200字左右作答。
题目既涉及考生对文章的理解，也涉及对文章的延伸性思考，将为考生提供更广阔思考空间和自我展示的舞台。
三、从背诵默写的篇目看：《考试说明》附录的45篇背诵默写篇目中，加星号的7篇未列入2010年高考考查范围。
以上的这些变化，其实为我们提供了一条十分可靠的信息：2010年的高考是以教育部新课标修订下的教学大纲为依据，以新课标教材中的必修版本为基准，以2009年北京市高考试卷，以及率先进行新课标改革的部分省市高考试卷为参考，稳中有变，变中求新，知能并重，侧重学生基础与思维能力的考查。
贴近时代，贴近社会，有利于高校选拔人才。
备考建议：一、关于新增2道阅读延伸题的解答在2009年11月份海淀举行的高三期中统考试卷中，这2道题就有所展现，一道题为文言文阅读延伸题，答题步骤为：文本内容+个人观点。
另一题为现代文阅读延伸题，答题步骤为：文本内容+联想感悟。
两道阅读延伸题中联想感悟的文字多少要试题干要求而定。
二、关于作文的备考建议从2009年北京市的满分作文及其他新课标改革省份的满分作文来看，议论文一统天下的局面开始向记叙性和散文化方向倾斜。
2010年普通高考文综试题(全国II卷)全解析
2010高考真题精品解析--文科综合（全国Ⅱ卷）本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷1至8页，第Ⅱ卷9至12页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
满分300分。
考试用时150分钟。
第Ⅰ卷（选择题共140分）注意事项：l．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证明、考场号、座位号在答题卡上填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号，姓名、考场号、座位号及科目，在规定的位置贴好条形码。
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净以后，再选涂其他答案标号。
答在试卷上的答案无效。
图1是2010年3月中旬发生在我国的沙尘暴的一幅遥感影像。
图中色调白浅云层、被卷到控制的沙尘和陆地表面。
读图1，完成1-3题。
1．该沙尘暴发生地位于A．副极地低压带 B西风带C．副热带高压带 D.东北信风带【答案】B【解析】本题考查了读图能力。
根据图中云层的运动方向，可以判断该大气运动的方向是呈逆时针方向，且由四周流向中心地区，为北半球的气旋；又由于该天气系统位于我国，所以位于西风带。
2.导致该沙尘暴的天气系统是A．反气旋、冷锋 B．反气旋、暖锋C．气旋、冷锋 D．气旋、暖锋【答案】C【解析】本题主要考查沙尘暴天气系统的成因。
沙尘暴天气是北方冷空气（快行冷锋南下）导致的，由于空气在垂直方向上升（气旋），导致地面沙尘上升，而形成。
3．影像中部显示的是该沙尘暴的A．中心区，沙尘扬升 B．边缘区，沙尘扩散C．中心区，沙尘沉降 D．边缘区，沙尘沉降【答案】A【解析】本题主要考查读图能力与调动知识的能力。
气旋由气流从四周流向中心区，形成中心区由于气流的上升，导致沙尘上升，所以图中显示中心区沙尘上扬。
【读图技巧】景观图是近年来高考试题中出现的图形，景观图的判读要抓住特点，从图中获取有效信息，首先要找出景观图中各地理事物和现象；其次是分析各要素之间的关系，建立联系；最后根据试题要求，组织答案。
2010年高考全国I卷——文综试题及答案
2010年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷Ⅰ卷）文科综合能力测试第Ⅰ卷（选择题 140分）共35小题，每小题4分，共140分，在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
江苏北部沿海滩涂围垦，需要经过筑堤、挖渠等工程措施和种植适应性植物等生物措施改造，4—5年后才能种植粮食作物。
据此完成1—2题。
1．改造滩涂所种植的适应性植物应A．耐湿 B．耐旱 C．耐盐 D．抗倒伏【答案】C【解析】本题主要考查地理环境的整体性。
由题意，沿海滩涂是指沿海大潮高潮位与低潮位之间的潮浸地带，盐碱化程度高，所以改造滩涂所种植的适应性植物应具有耐盐碱性特征。
2．若缩短滩涂改造时间，需投入更多的A．化肥 B．农家肥 C．农药 D．淡水【答案】D【解析】本题主要考查对沿海盐碱滩涂改造改良的主要措施及可行性。
淡水是改造沿海滩涂盐碱地不可缺少的重要因素，由题意，如果缩短滩涂改造的时间，就需要投入更多的淡水淋洗土壤以降低盐度。
北京的王女士登录总部位于上海的M公司（服装公司）网站，订购了两件衬衣，两天后在家收到货。
下图示意M公司的企业组织、经营网络。
据此完成3~5题。
3．王女士此次购买的衬衣，由M公司员工完成的环节是A．设计 B．提供面料 C．加工 D．送货上门【答案】A【解析】本题主要考查商业贸易的流程。
由题图，可知M公司内部员工完成的环节是“网站呼叫”，“设计、采购、市场销售、库存管理……”等，所以很容易判断出王女士此次购买的衬衣，其中由M公司员工完成的环节是“设计”这一环节，选项A正确。
4．M公司的产品销售依靠A．大型服装超市 B．服装专卖店 C．代理销售商 D．信息交流平台【答案】D【解析】本题主要考查地理信息技术系统。
由图例可知：M公司内部，M公司与供应商、物流公司、消费者之间的信息联系是通过“实时信息流”完成的，那么公司的产品销售必须依靠“信息交流平台”，选项D正确。
5．在M公司的组织、经营网络中，区位选择最灵活的是A．配送仓库 B．面料厂 C．制衣厂 D．仓储中心【答案】A【解析】本题主要考查商业网点的选择及布局。
2010年全国高考文综试题及答案-全国卷
2010年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
第Ⅰ卷1至8页，第Ⅱ卷9至12页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
满分300分，考试时间：150分钟。
第Ⅰ卷（选择题共140分）注意事项：1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目。
在规定的位置贴好条形码。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，在试题卷上作答无效。
本卷共35小题，每小题4分，共140分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求的。
图1 是2010年3月中旬发生在我国的沙尘暴的一幅遥感影像，图中色调由浅至深，依次是云层，被卷到空中的沙尘和陆地表面。
读图1，完成1-3题。
1.该沙尘暴发生地位于A.副极地低压带B.西风带C.副热带高压带D.东北信风带2.导致该沙尘暴的天气系统是A.反气旋、冷锋B. 反气旋、暖锋C. 气旋、冷锋D. 气旋、暖锋3.影像中部显示的是该沙尘暴的A.中心区，沙尘扬升B.边缘区，沙尘扩散C. 中心区，沙尘沉降D. 边缘区，沙尘沉降图2示意某河流入海径流量和输沙量的逐年变化。
读图2，完成4-5题。
4.图中信息表明该河流年输沙量与径流量年变化同步年之后输沙量和径流量变化趋势相反年输沙量的变化率高于径流量的变化率D.高径流量年份与高输沙量年份逐一对应5.比较1984年以来径流量和输沙量的变化趋势，可以看出流域内A.气候变暖、变干的速度日益加快B.水土保持和水利工程效益显着C.地质灾害得到有效控制D.水资源总量呈波动式下降巴西的柑橘产量位居世界前列。
巴西柑橘果酱生产几乎全部集中在东南部沿海的S州。
该州面积不大，拥有大型港口。
20世纪80年代中期，随着运输果酱的专用轮船的使用，巴西柑橘果酱在国际市场的统治地位得以巩固。
2010年高考考试大纲与考试说明解读
陕西师大附中 李涛
Ⅰ. 命题指导思想
普通高等学校招生全国统一考试是由合 格的高中毕业生和具有同等学力的考生参 加的选拔性考试，命题的指导思想如下： 1.按照“能力立意”的命题原则，将知 识、能力和素质融为一体，全面检测学生 的数学素养. 2.命题注重考查考生的数学基础知识、 基本技能和数学思想方法，体现新课程标 准对知识与技能、过程与方法、情感态度 与价值观等目标要求.
数学4：基本初等函数Ⅱ（三角函数）、平面向量、 三角恒等变换. 数学5：解三角形、数列、不等式. 选修2-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间向 量与立体几何. 选修2-2：导数及其应用、推理与证明、数系的扩充 与复数的引入. 选修2-3：计数原理、统计案例、概率. 理科的选考内容如下： 选修4-1：几何证明选讲. 选修4-4：坐标系与参数方程. 选修4-5：不等式选讲.
三、个性品质要求
个性品质是考生个体的情感、态度和 价值观.要求考生具有一定的数学视野，认 识数学的科学价值和人文价值，崇尚数学 的理性精神，形成审慎的思维习惯，体会 数学的美学意义. 要求考生克服紧张情绪，以平和的心 态参加考试，合理安排答题时间，以实事 求是的科学态度解答试题.
四、考查要求
数学学科的系统性和严密性决定了数学知识 之间深刻的内在联系，包括各部分知识在各自发 展过程中的纵向联系和各部分知识之间的横向联 系.要善于从本质上抓住这些联系，进而通过分 类、梳理、综合，构建数学试卷的框架结构.对 数学基础知识的考查，要求既全面又突出重点， 对于支撑学科知识体系的重点知识，考查时要保 持较高的比例，构成数学试卷的主体.要注重学 科的内在联系和知识的综合性，不刻意追求知识 的覆盖面.要从学科的整体高度和思维价值的高 度考虑问题，在知识网络交汇点处设计试题，使 对数学基础知识的考查达到必要的深度.
2010年北京高考文综试题及答案
2010年北京高考文综试题及答案2010年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试（北京卷）本试卷第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，第I卷1至8页，第II卷9至14页，共300分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题共140分）本卷共35小题，每小题4分，共计140分。
在每小题给出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
图1是八达岭长城照片，该段长城主要坐落在花岗岩侵入体上。
读图，回答第1、2题。
图11．图中指示山脊和山谷的分别是A．①和②B．②和③C．③和④D．④和⑤2．八达岭地区花岗岩从形成到出露所经历的地质过程依次是A．固结成岩—风化剥蚀—侵蚀搬运—地壳抬升B．地壳抬升—侵蚀搬运—岩浆侵入—风化剥蚀C．岩浆侵入—地壳抬升—风化剥蚀—侵蚀搬运D．侵蚀搬运—岩浆侵入—地壳抬升—固结成岩图2是经纬网图层和中国省级行政中心图层的叠加图，图中经纬线间隔度数相等。
读图，回答第3-6题。
3．经纬网的纬线间距为A．3°B．5°C．8°D．10°4．图上标出的经纬网格区中A．②与③都处于暖温带B．随地球自转，③的角速度比④小C．从春分到夏至，①比④的昼长变化幅度大D．从夏至到秋分，②比⑤的正午太阳高度角变化幅度大5．人口密度差值最大的两个网格区是A．①和④ArrayB．②和③C．③和⑤D．④和⑤6．从地形和降水条件分析，最易发生泥石流的网格区是A．①B．②C．④D．⑤图3是某日08时和20时海平面气压分布图（单位：百帕）。
读图，回答第7题。
图7．由08时到20时，图中A．①地风向偏北，风力逐渐减弱B．②地受高压脊控制，天气持续晴朗C．低气压中心向东北方向移动并增强D．气旋中心附近暖锋移动快于冷锋图4是非洲乍得湖流域图。
读图，回答第8、9题。
8．乍得湖流域A．河流径流量的季节变化小B．河水主要来源于冰雪融水C．地表径流参与海陆间水循环D．水面蒸发参与陆地内水循环9．根据图中信息可以判断A ．流域面积缩小B ．湖泊水位总体下降C ．流域主体位于热带荒漠D ．1963年时湖底东南高，西北低图5为中国某平原城市城区7月地表平均温度分布图。
2010年高考北京文综卷历史试题解析共11页word资料
2010年高考北京文综卷历史试题解析今年是北京市文综命题的第六年。
从考试的覆盖面上看，试题涉及三大块内容。
即中国古代史、中国近现代史、世界史，其中，中国古代史部分占27分，中国近现代史部分占36分，世界史部分占37分。
根据新课改及教材模块特点，政治史、经济史、文化史三大模块中，政治史、经济史基本上是均衡的，文化史占的比重少一些，这和我们的预期是基本吻合的。
试题类型仍然是两大类：选择题和主观性试题。
今年的试题变化也很大，跟往年相比，一方面，考得比较细，再认再现的内容比较多，考的点比较小，需要记忆的东西比较多，比如说年代等；另一方面就是考的内容比较偏，离主干知识比较远，且不能让学生在进行深入的思考、推理后形成答案，我们传统上说的高考考“双基”基本上没能在这份试卷上体现出来。
总的来说，这份试题比往年试题的难度都大，但认真研究分析，将会对我们研究新课改下的历史备考起到积极的作用。
12 图6是一幅古代北京地区的政区示意图。
图中反映的地方行政制度实行于A 西周B 秦朝C 汉朝D 唐朝[解析]本题以汉初“郡国并行”的基本史实切人，既考查地方史，又考查考生的地图阅读能力。
汉初吸取秦亡教训，在地方行政制度上推行分封制与郡县制并存。
到汉武帝时，颁行“推恩令”，削减封国，加强中央集权。
依据图中“涿郡”、“广阳国”、“上谷郡”等信息，便可知道是“郡国并存”，继而判断应为汉朝。
正确答案为C。
[启示]在复习过程中应注意阅读地图能力的培养，适当关注地方史内容。
13 有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。
这两个阶段的代表人物分?e是A 荀子、董仲舒B 荀子、孟子C 商鞅、孟子D 韩非子、董仲舒[解析]本题考查文化模块第一单元内容“中国传统文化主流思想的演变”。
试题本身很简单，弄清韩非子是战国时期法家代表人物，主张实行君主专制中央集权；汉代董仲舒提出：君权神授”，主张加强君主专制；荀子和孟子是战国时期儒家的代表人物；商鞅是战国时期进行变法的法家代表人物，就可以选出正确答案。
2010年北京市高考语文试卷答案详解(逐题解析)
2010年普通高等学校招生全国统一考试(北京卷)语文详细解答一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。
1. 下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是A. 摩擦力供认不悔对称（chèn）穷源溯(shuò)流B．一拉罐转弯抹角隽(jùn)永令人发( fà)指C．纪传体多难兴邦叨(tāo)扰一气呵(hē)成D．化装品整齐划一倾轧(zhà) 囤(tún)积居奇1．答案：C解析：第一题字音字形，难度相当小，每个错误选项中都有两个错误，且非常明显。
字音的错误（溯、隽、轧）也是相当明显。
分别读穷源溯(sù)流，隽(juàn)永倾轧(yà) ；字形错误像"供认不讳"的"讳（选项作“悔”）易拉罐"的"易"（选项作"一"）化妆品（选项作“装“），试题的简单程度由此可见一斑。
2. 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项A.在积极应对自然灾害的同时，人们强烈感受到吸取经验教训的重要性，希望在未来的日子里能防患于未然。
B.军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者”，一旦锁定目标，恐怖分子就无地自容了。
C.设计人员必须严格执行上级部门的有关决议，“创意”只能在规定的范围内驰骋，不能信马由缰，这是设计人员起码的职业操守。
D．双方无论研究方法多么不同，只有根本目标不相悖，就总有殊途同归的日子，在认识事物的过程中有这样那样的分歧是正常的。
2. 答案：B.解析：第二题考成语，"防患于未然"、"信马由缰"、"殊途同归"本来就属于考生应该熟悉掌握的成语，即便这三个成语不了解，"无地自容"也绝对不是语境中的那个用法，不能"望文生义"，无地自容：没有地方可以让自己容身。
2010北京高考考试科目及时间
考试科⽬：
⽂史类考⽣，考语⽂、数学(⽂)、外语、⽂科综合；
理⼯类考⽣，考语⽂、数学(理)、外语、理科综合。
外语考试分英语(论坛)、俄语、⽇语、德语、法语、西班⽛语六个语种，由考⽣任选⼀种。
考⽣均应进⾏外语听⼒测试，测试成绩计⼊总分。
1只参加⾼会统招的考⽣可在上报名时选择“只参加语⽂、数学、外语三个科⽬的考试”。
各科⽬全部实⾏分卷考试，语⽂、数学(⽂)、数学(理)、外语(含听⼒测试满分30分)满分均为150分，⽂科综合、理科综合满分各为300分。
在考试实施过程中，考点学校、监考教师都必须按考试规定、程序⼯作。
考试时间：
普通⾼等学校招⽣考试按全国统⼀规定的时间定于6⽉7⽇⾄8⽇进⾏，各科⽬的具体考试时间：
六⽉七⽇(星期⼀)上午9：00—11：30语⽂；下午3：00—5：00数学
六⽉⼋⽇(星期⼆)上午9：00—11：30⽂科综合/理科综合；下午3：00—5：00外语
报考外语院校或专业的考⽣，需要进⾏外语⼝试；报考体育教育、社会体育和休闲体育专业的考⽣，需要进⾏体育专业考试；⾼⽔平运动员报考有关⾼等学校需要进⾏体育测试；报考有特殊要求的学校或专业的考⽣，需要进⾏⾯试。
考⽣必须在北京教育考试院⾼等学校招⽣办公室规定的时间内应试，过期不予补试。
高考地理说明
2010北京高考文综《考试说明》解读：地理2010年的北京卷高考的《考试说明》终于新鲜出炉，各位老师和同学都开始紧锣密鼓的研究学习，加以准备，这份基于新课程改革背景下，彰显新课程理念的《考试说明》究竟有何不同，让我们来一一分析。
在与09年的考试说明相比，2010年在体现稳定性和继承性的同时，也多少体现出一些变化。
一是考试指导思想和目标的变化依据课程标准和考试大纲，考试目标的设计实现了由基于"学科"到基于考生"终身学习和发展"的变化。
地理学科新课程标准的要求是学习身边的地理学和学习对生活有用的地理学。
在这样的指导思想下，更多关于生活常识和社会热点相关的地理考点将成为命题人的最爱。
二是考试范围和内容的变化。
地理学科在知识体系内容有两处调整，"地球、地图"调整为"地球、地图和地理信息技术的应用"，"区域地理"调整为"区域地理和区域可持续发展"；选修模块和义务教育阶段内容均列入知识体系中。
在知识内容表述中，把教育部考试中心《考试大纲》规定的义务教育阶段内容归于自然地理和区域地理部分，把北京市选修模块《旅游地理》和《自然灾害与防治》内容归于人文地理和自然地理。
三是参考样题的变化。
以往北京卷《考试说明》中参考样题都选自历年北京卷试题，由于2010年考试目标、内容和要求发生变化，特别是按照新课程的理念以及突出试题背景材料"三贴近"等要求，需要对样题重新进行筛选。
此外，部分学科还从2008年来进行的系列试测中精选了部分测试效果好、技术指标比较理想的题目作为参考样题。
与今年相比，从数量看，参考样题有所减少。
文综由原来的55道减少为34道。
坚持稳中求新，实现平稳过渡。
无论考试理念、考试目标还是题型，2010年高考北京卷各科的调整和变化都是渐进的，是在高考北京卷按照课程标准要求进行多年探索和铺垫的基础上提出的。
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2010年高考考试大纲（课标实验版）——政治Ⅰ．试卷结构一、试卷结构和题型试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷。
第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题。
以科目内知识综合试题为主，科目间综合试题所占比重较小，一般设置一道或两道科目间综合试题，回答科目间综合试题需要同时运用政治、历史、地理中的2个或3个科目的相关知识。
二、分值比例文科综合满分300分，政治、历史、地理科目各100分；第Ⅰ卷选择题共140分，第Ⅱ卷非选择题共160分。
三、试题难度试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。
四、组卷试题按照题型、内容等进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一题型中不同题目尽量按照由易到难的顺序排列。
Ⅱ．考试内容及要求一、考核目标与要求文科综合能力测试强调对政治、历史、地理各科目知识的整体、综合把握，反映各科目之间的联系，注重多层次多角度分析、解决问题的思维能力。
据此，本说明拟订了“文科综合能力测试”的考核目标与要求。
表中“目标”二、考试范围文科综合能力测试涉及政治、历史、地理三个科目的考试内容。
（一）政治(55+52+42+82+38+40=309)第一部分经济生活 821、货币(1)货币的本质及其本质5商品的基本属性货币的本质货币的主要职能金属货币与纸币树立正确的金钱观(2) 信用工具与外汇2信用卡与支票外汇和汇率2、价格(1) 影响价格的因素3供求影响价格价值决定价格价值规律(2)价格变动对经济生活的影响2 价格变动对消费的影响价格变动对生产经营的影响3、消费(1)消费及其类型3影响消费水平的因素消费的类型消费结构(2)树立正确的消费观2健康的消费心理理智的消费行为4、生产与经济制度(1)生产与消费2生产与消费关系大力发展生产力(2)我国的基本经济制度2公有制为主体多种所有制经济共同发展5、企业与劳动者(1)企业3企业及其分类有限责任公司与股份有限公司公司的经营与发展(2)劳动者3劳动和就业就业与创业的准备依法维护劳动者权益6、投资理财(1)储蓄存款与商业银行 3 储蓄存款利息与利率商业银行及其业务(2)股票、债券与保险 4股票、股东和股息债券及其种类商业保险投资理财的风险与收益7、个人收入的分配(1)我国的分配制度 2按劳分配多种分配方式并存(2)收入分配与社会公平 2 收入分配的公平处理好效率与公平的关系8、财政与税收(1)国家财政2财政及其作用财政收入与支出(2)征税和纳税2税收及其种类依法纳税9、社会主义市场经济(1)市场配置资源3市场调节市场秩序市场调节的局限性(2)社会主义市场经济2社会主义市场经济的基本特征加强宏观调控10、科学发展观和小康社会的经济建设(1)全面建设小康社会的经济目标2从总体小康到全面小康全面建设小康社会在经济建设方面的新要求(2)贯彻落实科学发展观2科学发展观促进国民经济又好又快发展11、经济全球化与对外开放(1)经济全球化2经济全球化及其表现经济全球化的影响(2)国际经济竞争与合作2国际经济组织我国的对外开放第二部分政治生活1、公民的政治生活(1)我国的国家性质5宪法对我国国家性质的规定人民民主专政的本质与特点人民民主的广泛性和真实性我国的民主与专政的关系必须坚持人民民主专政(2)我国公民的政治权利和义务3我国公民享有的政治权利和自由我国公民必须履行的政治性义务我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容(3)我国公民政治参与的途径和方式 6我国的选举制度及选举方式公民参与民主决策的多种方式及其意义我国的村民自治与城市居民自治及其意义我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道公民要负责地行使民主监督权利有序与无序的政治参与2、我国的政府(1) 我国政府的职能和责任2我国政府的基本职能和作用我国政府的宗旨和政府工作的基本原则(2)政府权力的行使与监督4政府依法行政的意义和要求提高政府依法行政的水平对政府权力进行制约和监督的意义我国行政监督体系(3)政府的权威2政府的权威及其体现我国政府权威的来源和树立3、发展社会主义民主政治(1)我国的人民代表大会制度 6人民代表大会及其常设机关的法律地位人民代表大会的职权人民代表的产生人民代表的职责人民代表大会制度的基本内容人民代表大会与其他国家机关的关系(2)我国的政党制度 4中国共产党领导和执政地位的确立中国共产党的性质、宗旨和指导思想不断完善中国共产党的领导方式和执政方式中国共产党领导的多党合作和政治协商制度(3)我国的民族区域自治制度及宗教政策5我国是统一的多民族国家我国处理民族关系的基本原则我国民族区域自治的法制化进程我国的民族区域自治制度我国的宗教政策(4)社会主义民主政治的特点和优势 3国家的一切权力属于人民党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一民主的内容与形式的统一4、当代国际社会(1)国际社会的成员3主权国家国际组织联合国(2)处理国际关系的决定性因素2国际关系及其决定因素维护我国的国家利益(3)世界政治经济发展的基本趋势3时代的主题世界多极化在曲折中发展中国政府关于建立国际新秩序的主张(4)我国独立自主的和平外交政策4我国外交政策的基本目标、宗旨和立场我国对外关系的基本准则我国的外交成就及其原因我国的和平发展道路第三部分文化生活1、文化与生活(1)文化与社会5文化的内涵与特点文化的形式文化的社会作用文化与经济、政治的关系文化与综合国力(2)文化对人的影响3文化对人影响的表现文化对人影响的特点文化塑造人生2、文化传承与创新(1)文化的多样性与文化传播 6 世界文化多样性的表现世界文化与民族文化的关系尊重文化多样性文化传播的多种途径现代文化传播手段的特点推动文化交流的意义(2)文化的继承与发展 5传统文化的特点及其影响对待传统文化的正确态度文化继承与发展的关系影响文化发展的主要因素教育在文化传承中的作用(3)文化创新 5文化创新的源泉和动力文化创新的意义创新与继承的关系创新与借鉴、融合坚持文化创新的正确方向3、中华文化与民族精神(1)灿烂的中华文化2中华文化源远流长、博大精深中华文化的包容性(2)弘扬和培育民族精神4中华民族精神的基本内涵中华民族精神的核心民族精神的时代特征弘扬和培育民族精神的途径和意义4、发展中国特色社会主义文化(1)走进文化生活3文化市场与传媒商业化的影响发展大众文化的要求如何看待落后文化和腐朽文化(2)中国特色社会主义文化的发展与繁荣3如何看待传统文化和外来文化发展先进文化的指导思想和要求建设社会主义核心价值体系(3)社会主义精神文明建设 6社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容建设和谐文化，培育文明风尚思想道德建设在文化建设中的地位社会主义思想道德建设的主要内容社会主义荣辱观与公民道德基本规范思想道德修养与科学文化修养第四部分生活与哲学l、生活智慧与时代精神(1)哲学是什么4哲学与世界观和方法论哲学与具体科学的关系哲学与时代精神哲学的作用(2）哲学基本问题2哲学基本问题及其内容思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据(3)唯物主义及其形态3古代朴素唯物主义近代形而上学唯物主义辩证唯物主义与历史唯物主义(4)唯心主义及其形态2主观唯心主义客观唯心主义(5)哲学史上的伟大变革3马克思主义哲学产生的历史条件马克思主义哲学的基本特征马克思主义中国化的理论成果2、探索世界与追求真理(1)物质2自然界的物质性人类社会的物质性(2)运动2运动与物质的关系绝对运动与相对静止(3)物质运动的规律2规律的概念规律的客观性和普遍性(4)物质决定意识3意识的起源意识的生理基础意识的内容(5)意识的能动作用2意识能动性的特点意识能动性的表现(6)客观规律与主观能动性2尊重客观规律与发挥主观能动性一切从实际出发，实事求是(7)实践2实践的概念实践的特点(8)实践是认识的基础4实践是认识的来源实践是认识发展的动力实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是认识的目的(9)真理5真理的客观性真理的具体性真理的条件性真理和谬误求真务实(10)认识的作用及过程3认识的作用认识的反复性认识的无限性求真务实，与时俱进3、思想方法与创新意识(1)唯物辩证法3唯物辩证法的总特征唯物辩证法的实质与核心坚持唯物辩证法，反对形而上学(2)用联系的观点看问题5联系的普遍性联系的客观性联系的多样性整体和部分的关系系统优化方法(3) 用发展的观点看问题4发展的永恒性发展的实质坚持前进性与曲折性统一的观点做好量变的准备，促进事物的质变(4) 用对立统一的观点看问题6矛盾的同一性和斗争性矛盾的普遍性和特殊性主要矛盾和次要矛盾的关系矛盾的主要方面和次要方面的关系坚持两点论与重点论的统一坚持具体问题具体分析(5) 唯物辩证法与创新意识4辩证否定观形而上学的否定观辩证法的革命批判精神与创新意识创新的社会作用4、认识社会与价值选择(1)社会存在与社会意识2社会存在决定社会意识社会意识的相对独立性(2)社会基本矛盾运动3物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动(3)社会历史发展的总趋势2社会发展的实现方式社会主义社会的基本矛盾(4)社会历史的主体3人民群众的概念人民群众的历史作用群众观点和群众路线(6)人生价值2价值和价值观价值观的导向作用(7)价值判断与价值选择3价值判断与价值选择的客观依据价值判断与价值选择的社会历史性价值判断与价值选择的阶级性(8)价值的创造与实现3在劳动和奉献中创造价值在个人与社会的统一中实现价值在砥砺自我中走向成功第五部分经济学常识1．古典经济学巨匠的理论遗产(1)斯密的理论贡献3经济学的目的与财富的含义斯密的劳动价值理论斯密的阶级结构与收入分配理论(2)斯密的政策主张2自由放任与“看不见的手”原理自由贸易与绝对成本学说(3)李嘉图的理论贡献2李嘉图的劳动价值理论李嘉图的收入分配理论(4)李嘉图的政策主张2经济自由与政府职能自由贸易与比较成本学说2．马克思主义经济学的伟大贡献(1)马克思的劳动价值理论2商品、货币理论价值规律理论(2)马克思的剩余价值理论 2剩余价值的生产剩余价值理论的意义(3)马克思的经济危机理论2经济危机理论的主要内容经济危机理论的意义3.西方国家现代市场经济的兴起与主要模式(1)罗斯福新政2罗斯福新政的主要内容罗斯福新政的影响(2)凯恩斯革命3凯恩斯革命的内容凯恩斯革命的影响凯恩斯革命的实质(3)新自由主义2新自由主义的基本主张新自由主义的影响(4)西方国家现代市场经济主要模式2不同模式的主要特点西方现代市场经济模式的比较与评价4．社会主义经济理论的初期探讨2(1)斯大林对社会主义经济规律的认识(2)毛泽东对社会主义商品经济的认识5．中国社会主义市场经济的探索(1)我国计划经济体制的形成及其作用2计划经济体制的作用高度集中的计划经济体制的弊端及其影响(2)对社会主义市场经济理论的探索4计划经济为主，市场调节为辅实行有计划的商品经济确立建设社会主义市场经济体制的目标社会主义市场经济理论的意义(3)建立和完善社会主义市场经济体制 6社会主义市场经济体制的基本框架培育合格的市场主体建立完善的市场体系建立有效的宏观调控体系完善社会主义市场经济体制的必要性完善社会主义市场经济体制的主要任务第六部分国家和国际组织常识1.各具特色的国家和国际组织(1)国家的本质 2国家与国家性质专政与民主国体与政体(2)现代国家的管理形式3代议制民主共和制和君主立宪制议会制和总统制(3)现代国家的结构形式 3民族和国家单一制和联邦制国家主权(4)国际组织概观2国际组织及其分类国际组织的机构和作用2．英法政治体制的异同2(1)英法两国政体的差异(2)英法两国政体的共同点3．美国的三权分立制 3(1)三权分立：权力运行的规则(2)三种权力相互制衡(3)三权分立的弊端4．民主集中制：我国人民代表大会制度的组织和活动原则(1)人民代表大会制度的建立历程2资本主义制度行不通人民代表大会制度的确定(2)按照民主集中制建立的新型政体3体现人民当家作主的根本政治制度确保国家权力协调高效运行的民主集中制民主与集中的统一(3)人民代表大会制度具有强大生命力3大会人民代表大会制度的优越性人民代表大会制度适合中国国情(4)坚持和完善人民代表大会制度 3坚持和改善党对国家事务的领导坚定不移地实施依法治国的基本方略加强人大的自身建设5．日益重要的国际组织(1)联合国 3联合国宪章倡导的国际关系基本原则联合国的主要机构联合国的作用(2)中国与联合国2中国在联合国的地位中国在联合国的作用(3)世界贸易组织 3世界贸易组织的宗旨世界贸易组织的基本原则和机构中国与世贸组织(4)亚太经济合作组织 3亚太经济合作组织的宗旨和作用独特的APECF方式中国与APEC(5)欧盟3欧盟的宗旨和机构欧盟在世界多极化中的地位和作用中国与欧盟第七部分时事政治1、年度间国内外重大时事(上年度4月至考试当年3月)2、中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针21。