五语上《滴水穿石的启示》

苏教版五年级语文上

22.滴水穿石的启示

一、教学目标：

1.学会本课生字。理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。

2.掌握抓关键词句理解文章内容、把握文章思路的学习方法，感悟“目标专一、持之以恒”

精神的可贵。

3.初步掌握整理文章脉络以及用摆事实来说明道理的方法。

教学重、难点：

重点：掌握抓住关键词语理解课文内容、把握文章思路的学习方法，感悟“目标专一、持之以恒”的道理。

难点：初步掌握整理文章脉络及用摆事实的方法来说明道理。

三、教学评价设计：

1.在检查学生预习环节，通过查看预习单、轮读、汇报、交流等形式了解学生独立识字、写字、读书及对课文内容掌握情况。

2.在初读感知环节，理清文章的表达顺序，感知课文内容，提升学生整体把握文本的能力。

3.在精读感悟环节，采用朗读、交流、汇报等形式，引导学生通过优美句段、读懂课文内容，体会“滴水穿石”精神

4.赏析文中从正反两个方面来说明道理的方法。

四、教与学的准备：

学生：1.完成预习单。（见附件）

教师：1.查看学生预习单，了解学情。

2.多媒体课件。

五、教学课时：2 课时

六、教学设计：

第一课时

环节一、整体感知——初读感知，整体把握

（一）、激趣导入

1、同学们，你们见过鹅卵石吗？它有什么特点？你们知道它是怎么形成的吗？

（鹅卵石外形光滑圆溜，是水流长年累月冲刷而成。）

2、同学们，水能够把富有棱角的小石块，冲刷成光滑圆溜的鹅卵石，这是一种自然现象，它是否让你产生过一些联想或得到一些启发呢？

3、师：今天我们学习的一篇课文，就是作者从一种普通的自然现象中所得到的启发。

板书课题：滴水穿石的启示

解题：围绕课题想想，本文要说清哪些问题？

①滴水怎么能穿石？

②滴水穿石的启示是什么？

（二）、读准字词，感知课文

1.自读课文、要求读准字音，读通句子，读不顺的地方反复读读。

2.电脑出示本课生字，新词。

谋生商贩日雕月琢锲而不舍炉火纯青

自勉给予孜孜不倦半途而废坚持不懈

3.整体感知课文。

（1）指名朗读课文。

（2）解决质疑问题。

（3）默读课文，按照分好的段落（出示预习单），引导学生概括段意。

A指名读第一段（第一、二自然段），引导学生概括本段主要内容——安徽广德太极洞内

的滴水穿石的自然奇观，并由此引发目标专一，持之以恒的观点。

B指名读第二段（第三、四自然段），引导学生概括本段主要内容——用中外名人的事例说明他们成功都是靠了“滴水穿石”的精神，从“雨水”不能“穿石”说明目标不专一，不能持之以恒就办不成事。

C指名读第三段（第五自然段），引导学生概括本段主要内容——揭示“滴水穿石”给予我们的启示就是：目标专一，持之以恒。

（4）把这三段主要内容连起来说一说，就是本篇文章的主要内容，同位练习说一说本篇文章主要主要写了什么？

环节二、部分理解——精读感悟，重点突破

（三）、欣赏奇观，浅悟“启示”。

让我们走进太极洞，去见识一下“滴水穿石”这个奇观，感受一下“滴水”的力量吧！大家细读第一节，思考水滴为何能够穿石？

汇报交流：

1.大屏幕出示：

原来在这块石头的上方，有水滴接连不断的从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方……一大奇观。

2. 哪些词语表现了水滴的品格？

接连不断、而且总是滴在一个地方。

3. 水滴靠的是什么？

是锲而不舍，日雕月琢的精神。

（四）作业：抄写文中的四字词语。

第二课时

环节二、部分理解——精读感悟，重点突破

（一）复习回顾，导入

1.这节课我们继续学习22课《滴水穿石的启示》。先来回顾一下这篇课文中的一些四字词语。

（大屏幕出示，指名读。）

【设计意图：一方面让学生加强积累运用词语的意识，另一方面也让学生通过朗读词语谈迁达到回顾课文主要内容的目的。】

（二）精读理解——感悟”启示”。

1. 将雨水和“水滴”比较，感受水滴的目标专一，持之以恒

在生活中，雨水同样是水滴，而且速度很快地从高空落下来，力量肯定比太极洞里的水滴大得多，为什么却没有把石块滴穿呢？

汇报交流：

大屏幕出示：

我们知道，雨水是以很快的速度从高空落下来的，它的力量肯定比太极洞的水滴大得多，但是它却不能把石块滴穿。这是什么原因呢？因为他没有专一的目标，页不能持之以恒。

⑴雨水的致命弱点是什么？

⑵水滴的特点是什么？？

⑶指导有感情的朗读。

⑷你能将文中带问号的句子，不改变原来的意思，能将反问句换一种说法吗？（体会表达效果）

小结：其实水滴和雨水的力量都是微不足道的，但只要目标专一，持之以恒，最终就能创造出滴水穿石的奇迹。

2. 解读名人，深悟“启示”。

不光自然界的水滴是这样，人也一样，如果谁拥有了“滴水穿石”的精神，他也将取得不凡的成就。文章向我们介绍了三位名人，你找出有关内容，边读边想想从这些名人身上你学到了什么，你最佩服哪一位，把有关语句画下来，在旁边写上你的感受和思考，或把你想对这些名人说的话写下来。

⑴学习描写李时珍的内容

①自读课文中李时珍的内容，找出李时珍与水滴具有相同精神的句子，用横线画出来。

②汇报交流：

从小立志学医走遍二十几年不懈努力终于写成《本草纲目》）

他为什么会成功呢？

屏幕展示：

目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的愿望。⑵学习描写爱迪生的内容按上面方法，学生自学此段文字。

①自读课文中爱迪生的内容，找出爱迪生与水滴具有相同精神的句子，用横线画出来。

②汇报交流：

迷恋电学实验研究毕生孜孜不倦一千多项发明

爱迪生成功的原因又是什么呢？

屏幕展示：