小班社会：好听的名字

活动目标：

像你自己的名字，知道每个人都有一个不错的名字（名称和昵称）。

2.鼓励幼儿说话和积极回应，培养孩子的良好习惯。

活动准备：

大公鸡，小老虎，小白兔，猪，幼儿园宝宝，吃，洗澡，睡一张照片，做ppt。

活动程序：

一，你告诉我承诺

老师：你们是谁，你认识我吗？我的名字是xx，你可以叫我xx老师。

你叫我（孩子喊，老师回答嘿）

你叫什么名字？（个体儿童自我介绍）

然后我们要打一个名字的游戏，我叫你的名字，你要回答我哦！

（Xxx其中？Xxx是谁啊？和其他问题不一样）

总结：原来我们每个都有一个不错的名字。

第二，知道昵称

（一个问题：

是谁呀？为什么是你呢？

你有两个一个名字？昵称xx谁给你什么啊？为什么是xx？

教师总结：所以他有两个名字，一个是名字，叫×××，一个是昵称，叫做×××？我们用他的小名字叫他。

谁有昵称？

（B）引导孩子们谈论自己的绰号，用一个小名字问候。

总结：有些孩子有两个名字，一个是名字是昵称。我们看看我有几个婴儿，他们有一个漂亮的小名字，我来听他们所说的话？

三，良好的习惯训练

（A）大公鸡

1.老师：我有一个宝贝，他的名字是xxx，他有一个好习惯，每天早上起床，我父亲给他一个小名字叫大公鸡，哦哦。

2.他的小名字是什么？（大公鸡），让我们叫他！（孩子叫，计算机答案）

总结：是的，别人打电话给你，你必须大声回答，只有礼貌。

为什么是一个大公鸡？你早点起床像一个大公鸡吗？让我们试试看。

（B）大老虎 1.老师：宝贝，她叫尤友，她吃得特快，我母亲给她一个漂亮的名字叫大老虎啊，啊啊啊。

问题：她的小名字是什么？（大老虎）我们叫她。

为什么是一只优秀的老虎？因为他有一个大嘴吃。除了大老虎还大嘴吃？我们来向她学习。

（C）香兔

1.分割：你的有很多习惯，她每天都洗了，干净，我的奶奶给了她一个漂亮的小名字，叫她芬芳的兔子。

问题：她的小名字是什么？我们叫他。

为什么是鹰兔？你喜欢洗澡吗？让我们试试看。你洗得那么干净，我也给你一个漂亮的名字（香兔）。白兔在哪里？（孩子承诺）

（D）小猪

1.老师：他的名字是惠辉，他有一个好习惯，睡眠特别早，祖父叫他小猪，打鼾打鼾。

2.问题：他叫什么名字？让我们打电话给我们。（年轻孩子叫，电脑答案）。

为什么是一头小猪？（因为他早睡）如何睡觉我们学习。

（5）大白鹅

1.老师：这个小女孩叫丁丁，每天他直坐直，老师给了他一个漂亮的名字叫大白鹅。

问：让我们打电话给他。为什么他大白鹅？你会坐在同一个班上吗？我看到谁是一只大白鹅。

（6）小猫

1.老师：niu轻轻地走，我给她一个小名字叫小猫。

问题：她的小名字是什么？你叫她。

为什么叫她小猫？你轻轻地走吗？让我们站起来走路。

四端

老师：今天，我很高兴见到你，知道你们都有很好的名字。你能带我去你班上的其他孩子吗？他们有什么好名字吗？来吧，我们开一辆小火车。

教学反思在社会中的好名字

严燕

因为我们的孩子只是今年的新学生，所以我们选择社区的自我意识教育活动很好名称。让孩子在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有一个不错的名字。不仅名称也有自己独特的昵称，以及昵称的含义。为了增加游戏的活动和乐趣，我们设计了我的名字，你同意链接。让老师拥抱孩子，触摸孩子，增强老师和孩子之间的亲密。鼓励儿童在本次会议上发言并作出积极反应。在知道内容的名字的时候，我们觉得内容比较简单，所以我们就昵称做一篇文章，增加小名字的意义和良好的习惯，结合孩子们养成良好的习惯。

我们上课的时候是因为原来的课程应该放在幼儿园的第一周。我们已经非常熟悉我们班的孩子们。所以我们只能通过类来进行类。在事件中，我发现孩子们都很开心，大声地介绍自己的名字。在我的承诺的一部分，孩子可以举起他的手，但答案还不够，提醒后，孩子们的反应大声改善。他们非常高兴地上来，老师拥抱，这也反映了小班孩子的独特的特点。在介绍小名字的意义时，有几个孩子可以说出自己的昵称义。

活动结束后，我还发现了一些缺点：后半部分的活动，学习良好的行为习惯，感觉不够上移，可以让孩子学习更多的学校，移动一个动作。这个地方有什么缺点，我希望你给我更多的建议。