小班社会：好听的名字

活动目标：
像你自己的名字，知道每个人都有一个不错的名字（名称和昵称）。

2.鼓励幼儿说话和积极回应，培养孩子的良好习惯。

活动准备：
大公鸡，小老虎，小白兔，猪，幼儿园宝宝，吃，洗澡，睡一张照片，做ppt。

活动程序：
一，你告诉我承诺
老师：你们是谁，你认识我吗？我的名字是xx，你可以叫我xx老师。

你叫我（孩子喊，老师回答嘿）
你叫什么名字？（个体儿童自我介绍）
然后我们要打一个名字的游戏，我叫你的名字，你要回答我哦！
（Xxx其中？Xxx是谁啊？和其他问题不一样）
总结：原来我们每个都有一个不错的名字。

第二，知道昵称
（一个问题：
是谁呀？为什么是你呢？
你有两个一个名字？昵称xx谁给你什么啊？为什么是xx？
教师总结：所以他有两个名字，一个是名字，叫×××，一个是昵称，叫做×××？我们用他的小名字叫他。

谁有昵称？
（B）引导孩子们谈论自己的绰号，用一个小名字问候。

总结：有些孩子有两个名字，一个是名字是昵称。

我们看看我有几个婴儿，他们有一个漂亮的小名字，我来听他们所说的话？
三，良好的习惯训练
（A）大公鸡
1.老师：我有一个宝贝，他的名字是xxx，他有一个好习惯，每天早上起床，我父亲给他一个小名字叫大公鸡，哦哦。

2.他的小名字是什么？（大公鸡），让我们叫他！（孩子叫，计算机答案）
总结：是的，别人打电话给你，你必须大声回答，只有礼貌。

为什么是一个大公鸡？你早点起床像一个大公鸡吗？让我们试试看。

（B）大老虎 1.老师：宝贝，她叫尤友，她吃得特快，我母亲给她一个漂亮的名字叫大老虎啊，啊啊啊。

问题：她的小名字是什么？（大老虎）我们叫她。

为什么是一只优秀的老虎？因为他有一个大嘴吃。

除了大老虎还大嘴吃？我们来向她学习。

（C）香兔
1.分割：你的有很多习惯，她每天都洗了，干净，我的奶奶给了她一个漂亮的小名字，叫她芬芳的兔子。

问题：她的小名字是什么？我们叫他。

为什么是鹰兔？你喜欢洗澡吗？让我们试试看。

你洗得那么干净，我也给你一个漂亮的名字（香兔）。

白兔在哪里？（孩子承诺）
（D）小猪
1.老师：他的名字是惠辉，他有一个好习惯，睡眠特别早，祖父叫他小猪，打鼾打鼾。

2.问题：他叫什么名字？让我们打电话给我们。

（年轻孩子叫，电脑答案）。

为什么是一头小猪？（因为他早睡）如何睡觉我们学习。

（5）大白鹅
1.老师：这个小女孩叫丁丁，每天他直坐直，老师给了他一个漂亮的名字叫大白鹅。

问：让我们打电话给他。

为什么他大白鹅？你会坐在同一个班上吗？我看到谁是一只大白鹅。

（6）小猫
1.老师：niu轻轻地走，我给她一个小名字叫小猫。

问题：她的小名字是什么？你叫她。

为什么叫她小猫？你轻轻地走吗？让我们站起来走路。

四端
老师：今天，我很高兴见到你，知道你们都有很好的名字。

你能带我去你班上的其他孩子吗？他们有什么好名字吗？来吧，我们开一辆小火车。

教学反思在社会中的好名字
严燕
因为我们的孩子只是今年的新学生，所以我们选择社区的自我意识教育活动很好名称。

让孩子在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有一个不错的名字。

不仅名称也有自己独特的昵称，以及昵称的含义。

为了增加游戏的活动和乐趣，我们设计了我的名字，你同意链接。

让老师拥抱孩子，触摸孩子，增强老师和孩子之间的亲密。

鼓励儿童在本次会议上发言并作出积极反应。

在知道内容的名字的时候，我们觉得内容比较简单，所以我们就昵称做一篇文章，增加小名字的意义和良好的习惯，结合孩子们养成良好的习惯。

我们上课的时候是因为原来的课程应该放在幼儿园的第一周。

我们已经非常熟悉我们班的孩子们。

所以我们只能通过类来进行类。

在事件中，我发现孩子们都很开心，大声地介绍自己的名字。

在我的承诺的一部分，孩子可以举起他的手，但答案还不够，提醒后，孩子们的反应大声改善。

他们非常高兴地上来，老师拥抱，这也反映了小班孩子的独特的特点。

在介绍小名字的意义时，有几个孩子可以说出自己的昵称义。

活动结束后，我还发现了一些缺点：后半部分的活动，学习良好的行为习惯，感觉不够上移，可以让孩子学习更多的学校，移动一个动作。

这个地方有什么缺点，我希望你给我更多的建议。